為了增強工作滿意度，我們需要更加仔細地管理后續(xù)的工作進程，這要求我們制定一個詳細的工作計劃。一個好的工作計劃必須包括時間、目標和方法這幾個方面的考慮。今天，我們將為大家分享一些關于“師德師風工作計劃”的相關知識。如果您認為這篇文章有價值，請將其添加到您的收藏夾中！

師德師風工作計劃 篇1

假期師德師風工作方案

假期是教師們休息放松的時光，不能因為假期而忽視了師德師風的建設和提升。師德師風是教師專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，對于培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、提升教育教學質(zhì)量具有重要意義。因此，有必要制定一份假期師德師風工作方案，來明確教師們在假期中如何加強師德師風的培養(yǎng)和提升。

一、明確目標：

1. 強化師德意識：加強教師對自身師德的認識，掌握師德師風的相關規(guī)范和要求，樹立良好的師德形象。

2. 拓寬師德視野：提升教師師德師風修養(yǎng)，培養(yǎng)教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

3. 傳遞師德正能量：讓教師們能夠傳遞師德正能量，激勵學生積極向上，助力學生全面發(fā)展。

二、工作內(nèi)容：

1. 假期學習：利用假期時間，教師們可以選擇參與專業(yè)學習、教育思想研討等，提升自身師德修養(yǎng)?？梢岳镁W(wǎng)絡平臺、學術期刊等資源，進行專業(yè)知識的學習和交流，增加教學方法的豐富性。

2. 觀摩訪問：鼓勵教師開展互訪活動，參觀其他學校的優(yōu)秀教育案例，共同探討教育教學的問題和進一步完善教學方法。通過觀摩訪問，能夠拓寬教師的師德視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

3. 師德講座：邀請相關領域的專家、學者進行師德師風講座，為教師們講解師德的重要性和培養(yǎng)的方法。此舉旨在激勵教師們堅定師德信念，引導他們主動投身于教育事業(yè)中。

4. 心理疏導：教師是學生的引路人，他們承擔著巨大的教育責任。假期是教師恢復精神狀態(tài)和情緒調(diào)整的重要時期，學?？梢蚤_展心理疏導班，幫助教師放松心情，減輕工作壓力，保持良好的精神狀態(tài)。

5. 教師座談會：定期組織教師座談會，促進師生之間的互動交流，以師為主、生為輔，體現(xiàn)“師德聯(lián)合體”的理念。通過座談會，教師們可以相互分享經(jīng)驗、交流教學心得，并探討教育教學中的問題和挑戰(zhàn)。

6. 課外活動：鼓勵教師參與學校組織的課外活動，積極參與學生的社團、文體活動等。這樣可以幫助教師更好地了解學生，與學生建立起良好的關系，進一步提升教師的師德師風。

三、工作要求：

1. 假期自主學習，自主提升師德師風修養(yǎng)，做到學有所獲，實實在在。

2. 積極參加各類培訓、講座、示范課等學習活動，不斷提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3. 立足班級，關注學生個體差異，樹立正確的師生關系，推動學生全面發(fā)展。

4. 著眼教學實際，掌握教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5. 做到言行一致，嚴守師德底線，做學生的楷模和榜樣。

教師是學生成長道路上的引路人，他們的師德師風修養(yǎng)與學生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)息息相關。因此，在假期中加強師德師風的培養(yǎng)和提升工作顯得尤為重要。通過制定假期師德師風工作方案，教師們能夠明確目標、明確工作內(nèi)容及要求，并在實際行動中踐行師德師風。只有如此，才能夠更好地推動學生的全面發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具有良好道德品質(zhì)的優(yōu)秀人才。

師德師風工作計劃 篇2

新學期又開始了，為全面貫徹黨的教育方針，為了適應新形勢的教育工作，我校教師隊伍的師德師風建設又提出了新的要求，我校始終把提高師生道德水準為核心，不斷加大師德建設的工作力度。為取得更大成績，特制定本學期師德師風計劃如下：

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦托里縣人民滿意的教育”為目標，以高度的政治責任感和務實的工作作風，進一步深化我校師德建設，強化師資隊伍，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓本縣人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。

二、師德建設目標。

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。

三、具體措施。

1、健全組織，強化師德建設觀念。

中始終堅持以“忠誠黨的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)。

信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。

2、加強理論學習，提高思想素質(zhì)。

3、豐富活動載體，開展系列活動。

4、完善考核評價制度，確保師德建設實施。

5、展示學校風采，提高學校的影響力。

我們要充分利用學校網(wǎng)站以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我校教師師德風采，擴大我們小學的新形象。

教師被譽為人類靈魂的工程師。在現(xiàn)在的教育教學中，學生。

對教師的要求是越來越高，家長、社會的希望，教師既要成為學習征途中的良師益友，又要在傳授知識的過程中顯現(xiàn)出不凡的綜合素質(zhì)?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”已并非簡單的教學模式就可以完成了。

“親其師，方能信其道”。人的精神生命的成長，取決于教育。

做一個胸有成竹、心有準備的教育的自覺者，從容坦蕩地面對復雜的教育情境；做一個術有專攻、學有專長的教育的自覺者，在瞬息萬變的教育情境中把握契機、因勢利導。讓我們以自覺的姿態(tài)面對教育工作，做一個純粹的、有風骨的教師！

師德師風工作計劃 篇3

2022年度學校師德師風工作計劃

一、

作為一名教師，師德師風是職業(yè)的核心標準之一。高尚的師德師風對于培養(yǎng)學生成長為有社會責任感和良好道德素養(yǎng)的公民至關重要。為此，制定了2022年度學校師德師風工作計劃，旨在進一步提升我校教師隊伍的師德師風水平，為學生塑造良好的榜樣。

二、加強師德師風教育培訓

1. 組織師德師風培訓講座，邀請專家學者深入淺出地闡述師德師風的重要性和要求。

2. 定期進行師德師風考核，以激勵教師自我反思和提高，對考核成績突出者進行表彰獎勵。

3. 開展教師座談會，分享教育經(jīng)驗和師德師風的見解，促進互相學習和借鑒。

三、加強師德師風的內(nèi)外部監(jiān)督

1. 成立師德師風監(jiān)督小組，定期開展監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，確保教師行為規(guī)范。

2. 加強對教師的日常教學監(jiān)管，建立教學質(zhì)量評估體系，并將評估結(jié)果與師德師風考核結(jié)果相結(jié)合，對教師進行全面評價。

四、推進教師道德建設

1. 開展主題教育活動，通過講座、演講、讀書討論等形式，加強教師的道德修養(yǎng)與思想道德素質(zhì)的提升。

2. 弘揚教書育人的崇高使命感，鼓勵教師們用心去教書、用情去育人，引導學生樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

3. 加強教師之間的互動交流和合作，形成良好的師德師風氛圍，共同推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。

五、加強家校合作，培養(yǎng)學生良好師生關系

1. 加強師生之間的溝通與交流，經(jīng)常與學生進行思想交流，關心學生的成長和發(fā)展。

2. 建立學生權益維護機制，鼓勵學生主動參與學校事務，培養(yǎng)學生良好的公民意識和法治意識。

3. 針對學生特點，開展多樣化的教育活動，提供全面發(fā)展的機會，促進學生健康成長。

六、營造和諧的校園文化氛圍

1. 加強學校的師德師風建設，營造正能量的教育氛圍。

2. 通過校園文化節(jié)、讀書活動、社團組織等形式，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和文化素養(yǎng)。

3. 加強學生工作，關注學生成長全過程，幫助學生解決心理問題和發(fā)展困難。

七、總結(jié)與展望

通過本年度學校師德師風工作計劃的實施，希望能夠能夠全面提升我校教師隊伍的師德師風水平，培養(yǎng)學生成長為具有良好道德素養(yǎng)和社會責任感的公民。同時，也將為學校的教育事業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展提供更加堅實的基礎。相信，在全校師生的共同努力下，的學校定能取得更加輝煌的成就！

師德師風工作計劃 篇4

“教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性作用”，同時強調(diào)，要“加強師資隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”，這為加強師德師風建設、培養(yǎng)合格人才指明了方向。人才培養(yǎng)離不開教育，教育振興離不開教師，教師是人才培養(yǎng)、教育振興的中心環(huán)節(jié)。實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，是高等教育的根本任務，要完成這一任務，加強師資隊伍建設是關鍵。德以才為資，才以德為師，在教師隊伍建設的諸多因素中，師德建設居于核心地位。高尚的師德是建設一流師資隊伍、建設一流大學的第一資源，是培養(yǎng)一流人才的根本保證。

我校已建校七十多年，七十多年以來，培養(yǎng)和造就了遍及邊疆的十余萬名勤奮質(zhì)樸農(nóng)技人才，研發(fā)了一大批科研成果，為耕耘紅土高原的脊梁，為富民興滇做出了不可替代的貢獻，但要建設高水平的教學研究型農(nóng)業(yè)大學，切實解決制約學校發(fā)展中存在的各種問題。近年來我校師德教風建設取得了喜人的結(jié)果，涌現(xiàn)出一大批教學名師、師德先進個人和師德建設先進集體，為“三育人”工作做出了應有的貢獻，但就個別來說仍有許多問題和不足，必須盡快解決，才能適應新形式下發(fā)展的要求。

一、師德師風存在的問題和不足根據(jù)調(diào)研結(jié)果，筆者認為，現(xiàn)高校師德師風建設存在的問題大同小異，具體表現(xiàn)如下：

1、教職工中存在的問題：有的教職工思想政治觀念淡薄，“兩耳不聞窗外事”，對黨的路線、方針、政策學習不夠，對社會工作能推就推、漠不關心，對學生的思想道德狀況不關心；有的教職工言行不慎，在課堂上或公式場所發(fā)牢騷、講怪話，發(fā)泄不滿情緒，不利于學生成長；有的教職工缺乏進取精神，得過且過，滿足于一般的工作；有的教師學術道德修養(yǎng)不夠，心態(tài)浮躁，治學不嚴謹，有的科研成果經(jīng)不起推敲，甚至在學術研究中剽竊造假，投機取巧，急功近利，爭名奪利；有的教師整體協(xié)作精神不強，文人相輕，缺乏相互尊重、取長補短的精神，影響教學和科研；有的教職工受到過多的商品等價交換的影響，干工作討價還價，斤斤計較，缺乏奉獻精神；有的教職工為了追求個人利益，利用學校長期培養(yǎng)所獲得的知識作為資本，置學校的利益和學生成長于不顧，擅自離職或千方百計調(diào)離學校。

2、部分學院或部門中存在的問題：一是對待教職工有重專業(yè)素質(zhì)、輕思想道德素質(zhì)的傾向；二是管理力度不夠，對育人工作考核不嚴，政策導向有偏差，客觀上使得一部分本來就忽視思想道德素質(zhì)、輕視育人工作的教職工失去監(jiān)督，從某種程度上放任了這些教師的行為，打擊了那些認真負責、精心育人的教職工的積極性。以上這些問題的出現(xiàn)，令人堪憂，必將影響學校的發(fā)展和提升，應引起高度重視，采取強有力的措施，推進師德師風建設，做好“三育人”工作，促學校發(fā)展再上新臺階。

二、新形勢下師德師風建設和“三育人”工作的思考

1、制定師德規(guī)范領導重視，制度可行，加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。良好師德的形成，既要有良好的輿論導向，又應該有行為規(guī)范，制定師德規(guī)范是師德建設的前提，是“自律”和“他律”結(jié)合起來的保障。

2、開展“師德建設”教育活動提倡高尚師德，教育是基礎。師德建設要有正確的導向和良好的環(huán)境和氛圍。

（1）深化理論學習，加強崗前培訓加強高校教師師德建設必須加強思想政治理論的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要發(fā)揮工會的職能，積極主動的配合人事處，教務處等相關部門，加強崗前培訓，組織學習《教育法》、《教師法》和《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。通過學習，使他們順利完成角色的轉(zhuǎn)變，引導青年教師正確認識教師職業(yè)的特殊性，明確教師的職責，掌握高校教師師德的內(nèi)容，確立教師的職業(yè)道德意識，努力提高自身的師德水平，做到為人師表，甘于奉獻，深刻領會教書育人的真正含義，把對個人發(fā)展的關注和追求升華到為社會主義教育事業(yè)做貢獻的高度。

（2）健全教師完善的人格教師勞動的各個組成部分都是人，整個勞動過程都是人與人相互作用的過程。正是由于教師勞動的這種特殊性，決定了教師的職業(yè)心理特點與特殊需要。如自信心、進取心、毅力等深層素質(zhì)，既是教師職業(yè)要求，更是健全教師完善人格必須具備的內(nèi)在品格。未來的教育，要求教師具有良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)、自我完善的能力。教師應該具備以下特點：深思熟慮，不冒進，不保守；具有敏銳的觀察力；靈活的思維能力和豐富的想象能力，具有堅強的意志和開朗的性格；并且具有自我控制和自我完善的能力。同時要提倡教師的自我塑造，提升人格。教師的內(nèi)在品格的塑造，一要堅持修身養(yǎng)性，“吾日三省吾身”；二要學會自我心理調(diào)節(jié)；三要提供良好的心理環(huán)境。這樣的教師才能勝任新時期的教育工作，才能真正起到表率作用。

（3）樹立榜樣，制定標準一所學校要謀求發(fā)展，要躋身先進行列，必須要有一支品德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，也就是說一所學校必須要有自己的“名師”。何為“名師”？名師就是敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的教師，名師就是思想境界高、業(yè)務水平高、工作干勁高、育人業(yè)績高的教師，名師就是那些學生最歡迎、家長最放心、同行最佩服、社會最尊重的教師。在一所學校里“名師”的作用決不可低估，他們是杰出人才的塑造者，他們是學校上名牌的頂梁柱，他們是教學改革的“領頭雁”。工會應當大力宣傳這些優(yōu)秀教師的先進事跡，組織師生開展大學習、大討論，聯(lián)系實際，制定受學生愛戴的好老師的標準和優(yōu)秀師德群體的標準：熱愛教育，以深沉的愛心感染學生；嚴謹治學，以精彩的課堂吸引學生；修身養(yǎng)性，以高尚的人格影響學生；開放思想，以發(fā)展的需要塑造學生。優(yōu)秀師德群體的標準可以歸納為“五講”、“三全”、“三愛”、“三讓”、“五心”，即：堅定信念講境界、敬業(yè)愛崗講奉獻、教書育人講愛生、團結(jié)協(xié)作講友誼、嚴謹篤學講優(yōu)教；全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；愛事業(yè)，愛學生，愛學校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學生滿意；對待學生：熱心、誠心、關心、耐心、細心。

（4）建立和完善師德師風考核機制必須改變重業(yè)務、輕道德的不全面、不科學的評價標準，結(jié)合學校現(xiàn)有《教師職業(yè)道德規(guī)范》等制度，建立和完善一套體現(xiàn)教師師德高低的、科學合理的師德考核評價指標體系，將師德要求制度化、規(guī)范化，從而有效地促進青年教師形成良好的職業(yè)道德。這套考核體系應該盡量涵蓋教師師德的主要內(nèi)容。要想成為一名合格的教師，必須深刻認識教書育人是密不可分的整體，不僅應該有廣博的知識，過硬的教學基本功，還應該具有高尚的師德。

（5）健全師德師風建設的激勵機制必須將師德考評標準與職稱評定、職務晉升、評優(yōu)評先等掛鉤，實行師德標準“一票否決制”，對教師的師德要定期進行測評，將評價結(jié)果裝入教師檔案，作為優(yōu)先進修，晉升等的依據(jù)。對于師德評價好的教師，結(jié)合教學、科研等方面，優(yōu)先安排出國、外出進修、深造等，獎罰分明，從而促進良好職業(yè)道德的形成，使教師隊伍建設上層次、上水平。

3、師德師風建設要做到“三個結(jié)合”加強師德建設，要把教師的人格、教師的職業(yè)標準和素質(zhì)教育有機統(tǒng)一起來，做到與思想教育相結(jié)合、與教書育人相結(jié)合、與日常管理相結(jié)合。并將各項制度落到實處，使全校教職工真正做好“三育人”工作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，為全面建設小康社會服務。

（1）師德建設要與思想教育想結(jié)合高校要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，緊密結(jié)合改革開放的偉大實踐和教師的思想實際，開展形勢任務教育，幫助教師了解國情、省情、校情、民情，正確認識國際、國內(nèi)形勢，正確看待改革開放三十年以來和現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就以及存在的問題和不足，正確理解實施科教興國，富民興滇戰(zhàn)略的重大意義，以強烈的事業(yè)心和責任感做好本職工作。青年教師是培養(yǎng)“四有”人才的生力軍，青年教師的職業(yè)道德教育是師德建設工作的重點。高校要采取有效措施進一步加大對青年教師、特別是骨干青年教師、學科帶頭人的培養(yǎng)力度，不斷吸收青年教師入黨，壯大青年教師黨員隊伍。

（2）師德建設要與“三育人”相結(jié)合“育人”是學校的根本任務，也是教師（廣義上的教師，含教職員工）的神圣職責。加強師德建設，要不斷強化教師的育人意識，把育人貫穿于學校教學教育活動的各個環(huán)節(jié)和全過程。在師德建設中最重要的是嚴于律已、為人師表，這既是師德的重要內(nèi)容，也是教書育人、管理育人、服務育人的基本要求。

（3）師德建設要與日常管理相結(jié)合建立健全規(guī)章制度，完善師德建設的導向機制，是實現(xiàn)師德建設經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化的必由之路，是提高師德建設水平的基本條件和重要保證。

4、重點突出、務求實效師德師風建設工作必須在全體教職工中進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。造就一支高素質(zhì)的干部隊伍，是學校發(fā)展的重要保證。在師德師風建設中，應該對全體干部職工進行愛崗敬業(yè)教育，目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立“師大人”的良好形象。在廣泛調(diào)查研究的基礎上，結(jié)合本科教學工作水平評估中存在的問題和不足，制訂出適合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步日?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。

其次，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學嚴謹、作風正派，在師生中有良好聲譽的先進分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。師德建設是一個艱巨、復雜的工程，良好師德的形成是一個長期、漸進的過程，要靠教育，也要靠法律、政策和規(guī)章制度。因此，認真學習貫徹有關文件精神，高度重視師德師風建設的重要性、緊迫性，建立健全相關道德規(guī)范和具體要求的規(guī)章制度。通過嚴格的科學管理，把提倡與反對、引導與約束結(jié)合起來；把思想引導與利益調(diào)節(jié)、精神鼓勵與物質(zhì)獎勵統(tǒng)一起來，同時加強督促檢查，嚴格考核獎懲，確保各種制度、守則、行為規(guī)范在實踐中得到落實，為師德師風建設提供有效的制度保障，從而形成良好的師德師風，促學校的改革和發(fā)展上新臺階。

師德師風工作計劃 篇5

一、指導思想：

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、完善師德教育制度，做到經(jīng)?；?、制度化。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，每月保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

5、民主監(jiān)督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發(fā)動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、堅持集中學習與自主學習相結(jié)合，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。與市、區(qū)教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結(jié)合。通過學習教育使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內(nèi)化為教師的自覺行為。

2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

（三）服務全體學生，樹立教師形象。

開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕邸被顒釉鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規(guī)范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，查擺問題，開展批評與自我批評。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。

3、開展結(jié)對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。

（四）樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用。

1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。

1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結(jié)果與教師獎勵以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育；情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分。

師德師風工作計劃 篇6

為貫徹落實區(qū)教體局《關于開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》精神，切實加強我校師德師風建設，經(jīng)研究決定在全校開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動，具體實施方案如下：

一、總體目標

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為目標，切實解決在師德師風方面存在的問題，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強以身立教的責任感和使命感，努力建設一支“關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律”的教師隊伍。

二、工作步驟

（一）動員部署（20xx年2月）

1、開展師德承諾簽名。利用開學典禮，組織一次師德承諾簽名活動。從加強師德建設、規(guī)范辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規(guī)范作出具體承諾，通過展板集中簽名的形式，舉辦師德承諾活動儀式。

2、制計劃方案。各校結(jié)合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動實施方案。

3、召開動員大會。利用政治學習召開師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動動員大會，傳達學習有關會議和文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，扎實推進。

（二）開展紅衛(wèi)路小學師德建設月活動（20xx年3月）

20xx年3月，按照區(qū)關于《開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。

1、集中學習教育

學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規(guī)和文件規(guī)定，學習師德模范和先進典型。

2、查找存在問題

通過問卷評議調(diào)查、組織討論分析、開展反思自查等多種方式查找?guī)煹陆ㄔO存在的問題。

（1）問卷調(diào)查及座談評議。由學校德育處面向?qū)W生和家長組織發(fā)放問卷，召開座談會，向?qū)W生、家長征求對師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。對反映的問題，認真調(diào)查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。

（2）組織開展大討論。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現(xiàn)每個孩子都重要的核心價值觀”的大討論。并將討論結(jié)果及時記錄。

（3）開展反思自查。在集中學習、評議調(diào)查、討論分析的基礎上，組織全體教師查找?guī)煹聨燂L方面的不足與差距，提出努力的方向和整改措施。

（三）全面開展“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動（20xx年4月—10月）

1、強化學習。在師德建設月活動集中學習的基礎上，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終，采取個人自學、集中授課、收看錄像、專題講座等形式，加強主題教育。個人學習要有學習筆記和學習心得，集中授課、收看錄像、專題講座要有活動記錄。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現(xiàn)每個孩子都重要的核心價值觀”的征文活動，并由教導處負責評選優(yōu)秀作品。

把在師德建設月活動中涌現(xiàn)的師德師風方面的先進典型作為學習對象。堅持師德建設與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結(jié)合，開展“推典型、樹典型、學典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進師德典型，充分發(fā)揮先進人物的引領、示范和標桿作用。

20xx年，師德教育的必讀書目：《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》。

2、創(chuàng)新形式。結(jié)合學校實際，開展形式多樣的師德教育活動。

（1）觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。

（2）舉行專題輔導報告。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點、新內(nèi)涵、新任務和新舉措。

（3）開展“立德樹人，教書育人”主題征文活動。引導教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合暑期校本培訓，開展師德征文和師德演講活動，增強教書育人的動力和活力。

（4）設立黨員先鋒崗。學校黨支部將以師德師風建設為抓手，組織黨員通過專題學習、討論、黨員示范等形式，設立黨員先鋒崗，強化黨員干部的服務意識，發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用。

3、鞏固提高。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，切實提高師德水平。

（四）深化總結(jié)階段（20xx年11月——12月）

1、活動總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，認真總結(jié)成績與經(jīng)驗。于12月20日前將開展師德師風建設工作總結(jié)報區(qū)教體局組織人事科。

2、完善制度。結(jié)合師德師風建設實際，進一步完善師德考核、德育工作、讀書學習、責任追究等制度，并嚴格執(zhí)行。

三、具體要求

（一）加強對師德師風建設的領導。學校將成立師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的領導、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估等工作。

（二）切實解決問題。各校要扎實有效地開展活動，更新教育觀念，規(guī)范教師行為，提高師德素養(yǎng)，提升教育質(zhì)量，促進學校發(fā)展。要著力解決師德師風建設中的突出問題，提高活動的針對性和實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師，更加富有成效。

師德師風工作計劃 篇7

為進一步加強教師隊伍建設，增強全縣教師的責任意識、規(guī)矩意識和法制意識，規(guī)范教育教學管理行為，提高教育教學質(zhì)量，經(jīng)局務會研究，決定在全縣教科系統(tǒng)開展師德師風專項整治活動。為使本次活動取得實實在在的成效，特制定本工作方案。

一、整治范圍

全縣各級各類中小學、幼兒園教師（含學校自聘的臨時代課人員和民辦學校教師）。

二、目標任務

通過整治活動，在全縣教師隊伍中掀起學習宣傳師德師風建設各項規(guī)定的熱潮，引導廣大教師遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支政治過硬、業(yè)務精湛、品德高尚、人民滿意的的教師隊伍。

三、主要內(nèi)容

本次專項整治活動的重點內(nèi)容為：

（1）從事有償家教或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課；

（2）索要或者違反規(guī)定收受家長、學生禮品、禮金、購物卡、有價證券等；

（3）體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生；

（4）組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益；

（5）對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關系；

（6）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生；

（7）在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊；

（8）隨意請假、吃空餉等嚴重違反學校勞動紀律的行為；

（9）組織或參與賭博、吸毒、傳銷、非法集資等違法行為；

（10）組織或參與群體上訪、越級上訪等非法上訪行為；

（11）其他違反教師職業(yè)道德的行為。

四、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（3月15日—3月31日）

主要工作：

①建立師德師風建設巡查組；

②制訂《師德師風建設專項整治工作方案》；

③各學校制定本?！稁煹聨燂L建設專項整治工作方案》，各校（園）方案電子稿于3月底之前以中心校為單位發(fā)送到縣教科局人事股郵箱；

④召開全體教職工大會，傳達上級會議精神，安排本校（園）專項整治工作；

⑤組織開展公開承諾活動，并將承諾內(nèi)容和處理辦法在校（園）門口醒目位置張貼，在承諾中公開舉報電話4022081。

（二）自查整改階段（4月1日—7月20日）

主要工作：

①組織學習教育部年初下發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并結(jié)合案例、征文、演講等形式，深化《處理辦法》的學習、宣傳；

②組織學習師德師風建設“十禁止”，有償補課“六嚴禁”；

③組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)；

④開展自查自糾活動；

⑤簽訂師德師風建設責任狀并開展師德師風建設明查暗訪活動；

上述5項工作由各學校（園）自行統(tǒng)籌安排。

（三）督查落實階段（7月20日-11月30日）

主要工作：

①教科局相關股室要經(jīng)常深入基層督查落實專項活動開展情況，并將各校（園）活動開展情況作為年終評估的重要依據(jù)；

②教科局專項整治活動巡查組要不間斷的進行明察暗訪，對活動開展不力的校（園）、頂風違紀的教師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴肅處理。

（四）總結(jié)提高階段（12月1日—12月30日）

主要工作：

①開展師德考評活動；

②各單位整理活動資料；

③各校（園）向局上報活動總結(jié)、系列資料（包括責任狀、活動影像資料等）。

五、保障措施

（一）加強組織領導

各學校（園）是師德師風建設的責任主體，各校（園）長是師德師風建設的第一責任人。各學校（園）要建立此次專項整治活動的領導小組，加大對師德失范行為的查處力度，要把師德師風建設與教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核，真正把師德師風建設抓出成果，抓出實效。要經(jīng)常開展明查暗訪，發(fā)現(xiàn)問題，迅速處理，做好自查記載，形成自查過程性資料，以備檢查。下半年縣教科局將把各單位開展明查暗訪、師德師風自查的有關過程資料，集中到教科局進行展評。各學校（園）每天要結(jié)合巡課不間斷巡查及時發(fā)現(xiàn)體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。每周都要開展以治理有償家教為重點的師德師風整治活動，特別是在寒暑假、開學前夕等重要時點加大督查力度和頻度。教科局也將不定期派出專項督查組，對各校落實師德師風專項整治工作的開展情況進行督查。

（二）強化責任追究

由紀檢書記牽頭，監(jiān)察室、人事股配合，依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對違反師德師風專項整治活動重點內(nèi)容的教師依情節(jié)輕重給予：警告、記過，降低專業(yè)技術職務等級或撤銷專業(yè)技術職務，開除等處分。處理結(jié)果報縣人社局備案、執(zhí)行。在對待師德失范行為的查處上，嚴格遵循“一案雙查”的原則，既要追究當事教師的直接責任，也要追究單位負責人的領導責任。各中小學、幼兒園的主要負責人，一定要增強責任意識，認真履行“一崗雙責”，堅持教育教學和師德建設，兩手抓兩手硬。

（三）建立長效機制

各學校要將此次師德師風專項整治活動與教科局開展的“雙百日”活動緊密結(jié)合起來，加強師德師風檢查監(jiān)督力度，形成長效機制，建立師德師風考核與評價機制，細化師德師風的內(nèi)容，逐項量化考評，建好學校師德檔案，把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，形成整個教育系統(tǒng)整治師德失范行為的合力，共同為____教育的良好形象和質(zhì)量提升履職盡責。

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