在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教師制定的教案要符合學(xué)生的發(fā)展階段，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？您是否了解“司機(jī)幼兒園教案”讓我們一起來了解，我們會提供更加深入和專業(yè)的參考和建議！

司機(jī)幼兒園教案 篇1

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見汽車，知道開汽車的基本知識，了解貨車與客車的功用。

2、能在活動中大膽講述。

3、體驗當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、布置馬路的`場地，加油站、紅綠燈等。

2、貨車停車場和客車停車場。

3、汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。

三、活動過程：

1、活動導(dǎo)入，引起興趣。

帶幼兒進(jìn)場。教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

2、通過游戲，知道做小司機(jī)的基本常識，體驗當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

（1）認(rèn)識汽車

師：小朋友，看看都有哪些汽車??？

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車。

（2）取汽車

師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車，幼兒自由挑選汽車。

教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

音樂。每名幼兒跟著老師順時針開著自己的車在“馬路上”行駛。

（3）給汽車加油

開到加油站。

情境——給汽車加油。

（4）學(xué)汽車?yán)冉?/p>

幼兒學(xué)汽車的喇叭叫：“笛笛……”“叭叭……”

叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們的喇叭要響點。

（5）游戲——紅燈停綠燈行

出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保R上停?。?/p>

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。

3、通過分類認(rèn)識，了解各自車輛的的用途。

教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場？（兩個）

認(rèn)識貨車停車場和客車停車場以及貨車和客車各自的功用。

請幼兒認(rèn)識自己手中的車，并按功用停好自己的車。 和幼兒檢查停車場里的車是否停對。

結(jié)束：

車子停好了，我們可以去xx地方玩了，跟著我一起去吧。

司機(jī)幼兒園教案 篇2

：小司機(jī)

一、主題背景分析：

玩具車是孩子們最喜歡的玩具之一。尤其在每天的自主游戲時間，教室就成了汽車的跑道，大家比劃著自己手中的小汽車，嘴巴里面還嘟噥著：“嗚啊嗚啊，警車開來咯！

”、“消防車開來咯！”等等。：

幼兒園主題活動教案：小司機(jī)

一、主題背景分析：

玩具車是孩子們最喜歡的玩具之一。尤其在每天的自主游戲時間，教室就成了汽車的跑道，大家比劃著自己手中的小汽車，嘴巴里面還嘟噥著：“嗚啊嗚啊，警車開來咯！

”、“消防車開來咯！”等等?，F(xiàn)在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸媽媽就自己開車送孩子來幼兒園，這些生活經(jīng)驗也豐富了孩子們對汽車的認(rèn)識，我們開展“小司機(jī)”這個主題旨在讓孩子們了解不同車輛的不同名稱、外型和功用，并初步的了解紅綠燈的作用，有遵守交通規(guī)則的初步意識。

二、主題實施時間：

2012年12月3日至2012年12月14日

三、內(nèi)容與要求：

1通過一系列活動，讓孩子們了解各種交通工具，了解它們的明顯特點和主要功能。

2讓孩子們在游戲中體驗玩小司機(jī)、建停車場、體驗汽車給我們帶來的便利。

三。通過騎行體驗，讓孩子們懂得遵守交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境

1、 車輪滾滾

車輪滾呀滾，車子開起來，孩子們筆下的小車子多可愛。

區(qū)角環(huán)境

1、旅游大巴

材料：一輛旅游車，幾把小椅子。

觀察要點：是否能運用乘車經(jīng)驗，進(jìn)行乘車的角色游戲。

2、小司機(jī)

材料提供：紙箱汽車兩輛。

觀察點：你是否愿意和快樂地玩駕駛的角色游戲。

3、停車場

材料提供：小車若干輛、停車版面環(huán)境。

觀察點：能不能觀察各類車的特點，愿意玩停車游戲。

五、家園共育：

1過馬路時，帶孩子們認(rèn)識紅綠燈，遵守基本交通規(guī)則。

2可以和孩子玩玩具車，引導(dǎo)孩子了解汽車的外形特點和使用方法。

三。引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則。

六、實施方案：

活動一：乘公交車

內(nèi)容與要求：

1. 學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2.可一一對一地比較多少。

活動準(zhǔn)備：

1．課件《乘公交車》。

2．小凳子4把。

活動過程：

一.引入：

老師：孩子們，你們坐過公共汽車嗎？有沒有排隊等候上車的經(jīng)歷呢？

老師：今天，讓我們一起做公共汽車司機(jī)。我們給排隊上車的人安排坐位吧！

二.做一做：誰能乘公交

1. 教師點擊【游戲】。演示人們排隊等候上車的場景。老師點擊“開始”按鈕，讓公共汽車進(jìn)站。

老師：小司機(jī)，看看你的車上還有多少空座位。有多少人可以上車？

2老師點擊車上的數(shù)字，如“2”，車內(nèi)就會彈出兩個空座位。

3．請幼兒數(shù)一數(shù)，這是幾張空座？可以讓幾個乘客上車？可以邀請兒童上來并將等候的乘客拖到空座位上

如果拖動的兒童數(shù)量正確，教師將單擊車廂上方的“確定”按鈕，公交車將離開站臺。

4老師反復(fù)點擊“開始”，如上所述，點擊車廂頂部不同的數(shù)字，彈出不同數(shù)量的空座位供孩子們數(shù)

感知和相應(yīng)的乘客匹配。

三．游戲：凳子車

1老師示范司機(jī)可以坐在小凳子上“開車”，在后面放3個或更少的小凳子作為空座位。

2.請幾個孩子成群結(jié)隊排隊“坐公共汽車”。 根據(jù)一對一的對應(yīng)方法，讓孩子們判斷他們可以搭乘多少乘客。

三。當(dāng)被邀請排隊等候的兒童人數(shù)多于或少于座位數(shù)時，請用一對一的對應(yīng)法對座位進(jìn)行比較

多了還是乘客多了。

4熟練后，孩子們可以分組，自己玩：一個孩子扮演司機(jī)的角色，其他孩子排隊上車。

活動二：各種各樣的汽車

內(nèi)容與要求：

1初步了解車輛的類型和特點。

2．學(xué)習(xí)兒歌《車》，了解一些汽車的特殊用途。

活動準(zhǔn)備：

課件《各種各樣的汽車》。

活動過程：

一．說一說：我知道的汽車m.cnsjbj.cn

1.教師：大家平時見到的汽車長什么樣？

2.教師結(jié)合幼兒的討論，**課件【汽車的結(jié)構(gòu)】，分別點擊汽車的基本組成部位，呈現(xiàn)相應(yīng)的**。

三。老師總結(jié)了汽車的基本特性。

二．找一找：兒歌里的汽車

1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？

司機(jī)幼兒園教案 篇3

目標(biāo)：

認(rèn)識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

樂意參加游戲并體驗做小司機(jī)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：

二、通過游戲，知道做小司機(jī)的基本常識，體驗當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的'話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

司機(jī)幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)。

2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵

活動過程：

一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機(jī)。

1、交流討論：最想去哪里旅游?

2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車，有節(jié)奏的律動游戲。(拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動。)

3、幼兒到中間模仿司機(jī)開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。

二、聽聽辯辯：快樂小司機(jī)。

1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。

2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)

3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方?

4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?并用動作表示。

沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。

5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。

三、做做玩玩：變換火車頭。

1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。

2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時候)

3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。

該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。

教學(xué)反思：

這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此幼兒樂意參與、表現(xiàn)。在活動中，幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。

司機(jī)幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類。

2、體驗扮演小司機(jī)的自豪和快樂。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景

2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板

活動過程：

一、情景導(dǎo)入--激發(fā)幼兒興趣。

展示喜洋洋運貨公司場景導(dǎo)入語：喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經(jīng)裝好了貨物。

提問：卡車上裝了什么?你們猜猜會送到哪里去?

小結(jié)：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

二、我是小司機(jī)--按物品特征分類

1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機(jī)幫助這兩家商店送貨。

提問：這家是什么店?你從哪里看出來的?

2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

提問：你們的卡車上裝了什么?

驗證：水果和玩具都送對了嗎?

3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。

要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

提問：你開的卡車是什么顏色的?上面裝了什么?

驗證：小司機(jī)們都送完了，我們來看看都送對了嗎?

4、結(jié)束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請你們來幫忙。

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

司機(jī)幼兒園教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學(xué)掛圖《過馬路》。

活動過程：

1.出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：

——“圖片上有誰?他們在干什么?”

“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)?！?/p>

2.體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

3.聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：

老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣?”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4.游戲——小司機(jī)：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機(jī)開車時的什么動作?”(剎車)

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

司機(jī)幼兒園教案 篇7

一、目標(biāo)：

小伙伴在一起的快樂情感，并學(xué)會分享;

游戲;

蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的發(fā)展。

二、準(zhǔn)備：

馬路等相關(guān)場景。

鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

三、過程：

1、《坐好歌》

老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動;聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

2、說名字

①教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。

②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問：“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“xxxx你真棒!”

③指導(dǎo)要點：

家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。

對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來，和他一起說出自己的名字，慢慢的再自己說。

3、音樂游戲《開汽車》

①老師向家長介紹活動目標(biāo)。

②家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤，反復(fù)說幾遍。游戲以 “紅燈了，停車”來結(jié)束活動。

③指導(dǎo)要點：

活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機(jī)開的汽車可真棒!”

鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開汽車的游戲。

游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動作的發(fā)展。

4、親子操：

①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作)

停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動)

綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作)

②寶寶操：寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

5、貼汽車：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準(zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)

① 玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。

司機(jī)幼兒園教案 篇8

幼兒園小班體育小司機(jī)教案反思

近期，我在幼兒園小班開展了一堂體育課，以小司機(jī)為主題，通過活動的設(shè)計，旨在培養(yǎng)孩子們的動手能力和協(xié)作精神。接下來，我想詳細(xì)具體地反思一下這堂課的設(shè)計與實施過程。

首先，在整體課程設(shè)計方面，我注重了課堂活動的生動性和趣味性。我擬定了一份簡單明了的教案結(jié)構(gòu)，包括：課前導(dǎo)入、課堂活動、課堂結(jié)束等環(huán)節(jié)。這樣的安排使教學(xué)過程有序而清晰。同時，我還設(shè)計了一些富有趣味性的游戲，如小司機(jī)接力賽、小司機(jī)大比拼等，讓孩子們能夠在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。此外，我還準(zhǔn)備了一些小道具，如小司機(jī)帽子、紅綠燈等，以增加課堂的互動性。

其次，在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，我重視孩子們的體驗和參與感。我選取了一些簡單易行的動作，如走路、跑步、跳躍等，并結(jié)合小司機(jī)的形象進(jìn)行課程設(shè)計。這樣一來，不僅使課程內(nèi)容貼近孩子們的日常經(jīng)驗，還激發(fā)了他們對角色扮演的興趣。在活動中，我引導(dǎo)孩子們能夠感受到身體的變化，如心跳加快、呼吸變快等，讓他們在身體鍛煉中得到積極的體驗。

再次，在教學(xué)方法上，我注重了個性化的引導(dǎo)和激勵。我鼓勵每個孩子都能參與到活動中，并且給予他們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?。對于一些膽小或不善表達(dá)的孩子，我采取了分組合作的方式，以減少他們的壓力，讓他們感受到集體的力量。此外，我還給予了一些孩子更多的鼓勵和肯定，以激勵他們更加努力地參與到體育活動中來。

最后，在課堂管理上，我注重了規(guī)則的制定和執(zhí)行。我在課前向孩子們介紹了活動的規(guī)則，并要求他們嚴(yán)格遵守，以保證課堂的秩序。在活動過程中，我及時給予了孩子們鼓勵和指導(dǎo)，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行了及時的點評。這樣的管理方式既能保持課堂的組織性，又能有效引導(dǎo)孩子們的行為。

綜上所述，通過這堂幼兒園小班體育小司機(jī)教案的設(shè)計與實施，我認(rèn)為在大部分方面取得了良好的效果。孩子們在活動中表現(xiàn)出了較高的參與度和合作性，他們學(xué)到了一些體育動作和協(xié)作精神，并在游戲中得到了樂趣。不過，我也認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中仍存在一些不足之處，比如有些孩子還不夠主動參與，或是有突出表現(xiàn)的孩子可能會犧牲了整體的平衡。在今后的教學(xué)中，我會更加注重個別差異的引導(dǎo)和調(diào)整，以促進(jìn)每個孩子的全面發(fā)展。

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