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《巾幗不讓須眉》讀后感500字！
誰說女子不如男？中國古代就出了許許多多的女英雄，也證明了女子不比男子差。比如王昭君為了鞏固邊塞和平，出塞到了匈奴，后來便有了《昭君出塞》的感人故事。最近我們學(xué)了《花木蘭》的課文，講的是木蘭替父從軍的故事，木蘭對(duì)父親的孝順和對(duì)保衛(wèi)家鄉(xiāng)的信念讓她勇敢地代父出征。文中寫了木蘭出征時(shí)英勇面對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)，既要隱瞞身份又要與伙伴們一起殺敵，最終完成了自己的使命，凱旋回家。千百年來，花木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性，因?yàn)樗苡赂遥髞砘咎m的故事還被迪士尼公司改編成了動(dòng)畫片，受到了全世界的歡迎。
這個(gè)故事也讓我想起了之前和朋友一起看過的一部電影《摔跤吧爸爸》，里面講了辛格曾是印度國家摔跤冠軍，后面因生活所迫放棄了摔跤。他希望讓他兒子可以幫他完成夢(mèng)想，贏得世界冠軍。結(jié)果妻子生了兩個(gè)女兒讓他以為夢(mèng)想就此破滅，卻沒想到在女兒身上發(fā)現(xiàn)了驚人天賦，讓他重新燃起了冠軍的希望，后來與妻子約定一年時(shí)間按照摔跤手的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練兩個(gè)女兒，給她們換掉了裙子，剪掉了長(zhǎng)發(fā)。兩個(gè)女兒經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，最終贏得了一個(gè)又一個(gè)的冠軍，成為千千萬萬女性的榜樣。
巾幗不讓須眉，只要有夢(mèng)想，肯努力，萬物皆有可能。女性也不要在意外人的嘲諷，要做最棒的自己！
巾幗不讓須眉
—電影《花木蘭》觀后感
嶺子鎮(zhèn)西山學(xué)校
三年級(jí)黃煜晴
指導(dǎo)教師：劉秀華
巾幗不讓須眉
——電影《花木蘭》觀后感
有一位歷史上傳奇女子叫花木蘭。
有一首膾炙人口的樂府民歌叫木蘭辭。
有一段廣為流傳的佳話叫花木蘭女扮男裝，代父從軍。
今年暑假，我觀看了電影《花木蘭》，木蘭那英姿颯爽的形象還時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
花木蘭早已是家喻戶曉的女中豪杰，她的形象早已經(jīng)滲入到我們腦海的深處。她是個(gè)傳奇人物。她具有中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)。
這部電影講述的是北魏時(shí)期，匈奴入侵中原?；实巯轮紡拿繎羧思抑谐橐幻卸〕滠?。木蘭沒有哥哥，老父親只能入伍。
為了防止老父親在軍隊(duì)中遭受苦難和危險(xiǎn)，木蘭決定化裝成男人，為父親參軍。在戰(zhàn)場(chǎng)上，花木蘭隱藏了自己的身份，和男人們生活在一起。她不僅勇敢，而且愿意動(dòng)腦筋。她是一個(gè)既有勇氣又有智慧的好戰(zhàn)士。
北魏與柔然之間的戰(zhàn)爭(zhēng)中沒有杰出的英雄。花木蘭是一個(gè)軟弱的女孩，但她不再軟弱，為她的老父親。她是個(gè)織布工，但她為父親參軍。她從不向男人低頭，大聲地告訴世界，女人是不允許做男人的。
花木蘭出征急促緊張,作為一個(gè)少女離開閨閣，投入戰(zhàn)場(chǎng)，何異于投入另一個(gè)世界。她與男人同吃共住，吃一樣的苦，受一樣的累，卻干出與男人不同的事跡，創(chuàng)出了與男人不同的輝煌，同時(shí)也證明了“女子哪里不如男？”
花木蘭回來了，這很不容易。她重視生命的可貴，更加懂得家庭的溫暖。她拒絕了天子的賞賜，也不愿在朝為官，將榮華富貴輕輕地拋下，她愿馳千里足，早日還故鄉(xiāng)。
她回來了，年邁的父母攙扶著出來迎她，姐姐理妝相迎，弟弟磨刀霍霍向豬羊，以實(shí)際行動(dòng)迎接姊姊的回來?？吹竭@一切，花木蘭非常高興。十二年戰(zhàn)場(chǎng)生死，十二年偽裝無痕。然而，在過去，花木蘭內(nèi)心的精神力量是如此強(qiáng)大。
我很佩服花木蘭。我欽佩她從不退縮，勇于面對(duì)困難的精神。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難。我們要向木蘭學(xué)習(xí)，用自己的力量戰(zhàn)勝他們，永不放棄。同時(shí)，我們要向木蘭一樣孝順父母，做一個(gè)有責(zé)任心、有愛心的人。
花了三個(gè)星期的時(shí)間，我終于把名叫《人人平等》的書看完了。
本書講了許多在舊社會(huì)“重男輕女”和“巾幗壓倒須眉”的故事，從中告訴我們“人人平等”這個(gè)道理。
讓我感觸最深的是《上學(xué)》。主要講了：馬燕、馬文姐弟倆到了上學(xué)的年齡，由于家里貧窮，姐姐只讀了半年書就去田里干活供弟弟讀書，媽媽說：馬燕是女孩，認(rèn)兩字就行了，而馬文是男孩，男孩子則要成家、出息，所以得讀書……由此可見，“重男輕女”很不公平。女孩也是人，以后要遇的事還很多，而父母只讓男孩學(xué)好知識(shí)，卻忽略了女孩子的想法和前途。yjS21.COm
幾千年的封建社會(huì)的遺害，并沒有把巾幗壓垮，時(shí)至今日，仿佛乾坤倒懸，陰陽錯(cuò)位，在許多領(lǐng)域中，巾幗不讓須眉，巾幗創(chuàng)造一個(gè)個(gè)須眉所不能創(chuàng)造的奇跡！
比如說奧運(yùn)會(huì)吧，以前大家都認(rèn)為“奧林匹克應(yīng)該是男人們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”然而，“青山遮不住，畢竟東流去”，女子進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)后，常常奪冠，而男選手卻屢走“麥城”。排球、跳水……這些體育項(xiàng)目，幾乎成了女人的專利。張山第一個(gè)也是最后一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上在男子比賽中戰(zhàn)勝男人的女性，此后，便有更多的女運(yùn)動(dòng)員奪冠，如鄧亞萍、楊揚(yáng)、王軍霞……
如果任何事沒有女子參與，精彩紛呈的大舞臺(tái)將會(huì)黯然失色。
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今天，我讀完了《三字經(jīng)》這本書，書中有很多吸引我的故事。如：岳母刺字重報(bào)國，岳飛的母親從小就在岳飛的背上刺下精忠報(bào)國四個(gè)字，告訴岳飛什么事都要把國家的利益放在第一位。師文拜師，師文想拜師襄為師，可師襄待人嚴(yán)厲，從不輕易收徒弟。于是，師文就說：請(qǐng)老師收下我這個(gè)學(xué)生吧，我絕不半途而廢。師襄終于被他的誠意打動(dòng)了，收下了這個(gè)徒弟。
在這些故事中，我最愛看的就是鐵杵磨針這個(gè)故事了。書中說詩圣李白，小時(shí)候很貪玩，不怎么喜歡讀書，很愛玩。有一天，他看見一個(gè)老太婆在石頭邊磨什么東西，便走過去問：老婆婆，您磨鐵棒干什么啊？老婆婆說：我要把它磨成繡花針。李白說：它這么粗，怎么會(huì)成為繡花針呢？老婆婆說：只要我下定決心，天天磨，還怕磨不成針嗎？李白得到了啟示，刻苦學(xué)習(xí)，終于成為了一名偉大的詩人。
《三字經(jīng)》這代歷史書，相信大家都看過吧，《三字經(jīng)》可是一本悠久的古代書?。∷拿恳粋€(gè)字，都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦！
三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義那樣，意思就是不能浪費(fèi)光陰，要好好學(xué)習(xí)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。而一而十，十而白，百而千，千而萬的意思，就是要逐步做事，一步一步來。
三字經(jīng)歷史悠久，是由一件件民間傳說融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的一個(gè)字，它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢！像曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮那樣，講述的是一個(gè)美麗的故事呢！
在以前，有一個(gè)女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對(duì)她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他就還給她，可是，他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時(shí)候，萬物復(fù)蘇，而沒回去的時(shí)候，將寒冷無比。所以，導(dǎo)致出了春，夏，秋，冬，這四季。
瞧，這個(gè)故事是多么有趣啊！《三字經(jīng)》還有許多故事呢！如蓋房子，孟子?jì)寢屓伟峒疫@些故事都是多么有趣?。《?，故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的字，卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)深刻的道理，真是好啊！
《三字經(jīng)》不但要背，還要背里面的故事和意思，透徹理解它，才能懂得新知識(shí)，為我們的祖國做一份貢獻(xiàn)。《三字經(jīng)》真的是一本好書，曾是古代四大好書之一呢！為了對(duì)我們的祖國做一份貢獻(xiàn)，為了我們的將來，為了能夠弘揚(yáng)國學(xué)，倡導(dǎo)文明，讓我們一起，來理解這本獨(dú)一無二的古代暢銷書《三字經(jīng)》吧！
我從小就喜歡讀《三字經(jīng)》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因?yàn)樗嬖V我們?cè)S多做人的道理，這些大道理令我深有感觸。
國學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感篇
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，……看，這就是家喻戶曉、膾炙人口、極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)教育、歷史、天文、地理、倫理和道德及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅的《三字經(jīng)》。
古人曰：“熟讀《三字經(jīng)》，便可知天下事，通圣人禮?！?/p>
我自從讀了《三字經(jīng)》，受益匪淺。我知道了仁、義、禮、信、德、倫理道德觀念與為人處事的道理?！度纸?jīng)》是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。我讀了它，自身的素質(zhì)與修養(yǎng)也提高了許多。
從前我總是討厭學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)只是給家長(zhǎng)和老師學(xué)的，總不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事。自從讀了《三字經(jīng)》，它里面所講述的故事真是太讓我為以前自己所做的事情感到羞愧。我真是太慚愧了!我現(xiàn)在知道學(xué)習(xí)好了，長(zhǎng)大才能為自己找一條出路。今后我一定要發(fā)憤讀書，好好學(xué)習(xí)。
我是一個(gè)生性好強(qiáng)的人，做錯(cuò)了事情也不承認(rèn)，總是認(rèn)為自己什么都是對(duì)的，不可能有錯(cuò)，誰都拿我沒辦法，常暗地里議論我。自從我讀了《三字經(jīng)》，看了里面的民間故事，知道了周處改過自新，做錯(cuò)了事情主動(dòng)承認(rèn)，痛改前非，成為了一個(gè)大官。我也要做錯(cuò)了事情就改，再一、再二、不再三，一定要做一個(gè)品德優(yōu)秀的人。
我以前和同學(xué)相處不和睦，不是挑這個(gè)的毛病，就是挑那個(gè)的缺點(diǎn)，做起事情不團(tuán)結(jié)，哪個(gè)同學(xué)都不想和我一塊學(xué)習(xí)玩耍。自從讀了《三字經(jīng)》，我知道為人處世的道理，懂得了中華民族的傳統(tǒng)美德，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助……
自從讀了《三字經(jīng)》，我收獲很多，我的人生信條，道德觀念，為人處世都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
我愛《三字經(jīng)》，更愛讀《三字經(jīng)》。
x讀完了《三字經(jīng)》這本書，我的心里有許多的想法，在這里要和大家分享一下?！叭酥?，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”。他的意思是：我們每個(gè)人最初的本性是一樣的，可是因?yàn)槲覀兊纳盍?xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，所以我們的性格和愛好才有了不一樣?！拔裘夏福瑩襦徧帯边@句話是說孟子的母親為了自己的孩子“孟子”上更好的學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)，曾經(jīng)搬了三次家，終于讓孟子在長(zhǎng)大后成為一個(gè)偉大的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知?！边@句話寫的是東漢的孔融四歲時(shí)，就知道把大點(diǎn)的梨讓給哥哥吃。這種尊敬和謙讓兄長(zhǎng)的道理和孝順父母的道理一樣，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。這個(gè)故事讓我知道了我們不光要孝敬父母，還要謙讓自己的兄弟姐妹。
讓我們一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)我們中華民族的傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成講禮貌，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)的習(xí)慣，成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。(卞博瑋)
在我床頭的書架上有一本《三字經(jīng)》，那是二年級(jí)的時(shí)候媽媽幫我買的。我經(jīng)常會(huì)拿出來讀一讀，我知道《三字經(jīng)》要朗朗呤誦和細(xì)細(xì)品讀才能更好的領(lǐng)悟其中的精髓。
人的一生都在不斷地學(xué)習(xí)，兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。正如《三字經(jīng)》里所說：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？”這段話告訴我們：小孩子不努力學(xué)習(xí)，這是很不妥當(dāng)?shù)摹Ｈ绻啄瓴缓煤米x書學(xué)習(xí)，那么到老的時(shí)候還能有什么作為呢？所以我要更加努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑溃夯ㄓ兄亻_日，人無再少年。
《三字經(jīng)》中這一段：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。”我也印象特別深刻。這段話說的是：宋朝著名文學(xué)家蘇洵（號(hào)老泉）年少的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，直到二十七歲才開始發(fā)奮讀書，當(dāng)他年事已高的時(shí)候尚且悔恨自己的年幼無知因而發(fā)奮補(bǔ)救。我們這些小孩子更應(yīng)當(dāng)趁早努力讀書，用心思考問題。通過這段話我也更深刻地體會(huì)到：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的深刻道理。所以我們應(yīng)該珍惜眼前的大好時(shí)光奮發(fā)圖強(qiáng)，要不就真的只能“少壯不努力，老大徒傷悲”了。
《三字經(jīng)》中的經(jīng)典還有好多好多，真是舉不勝舉。我每次讀它都如同沐浴在先賢的靈光下，受益匪淺。它真是我們一生中不可不讀的國學(xué)經(jīng)典，以后我一定要多讀這類的經(jīng)典。
人之初，性本善……”噢!原來是我們班在看復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授講解《三字經(jīng)》的錄像呢!《三字經(jīng)》宋朝啟蒙教育讀物，將它稱為“經(jīng)”表示它至高無上。它每三個(gè)字一句，非常簡(jiǎn)潔。
它同《百家姓》、《千字立》稱為“三百千”。其中，我最喜歡“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這一句。意思為：人的本性原本差不多的，但本性隨不同環(huán)境的熏染而發(fā)生遷變。像古時(shí)候的周處、曹植……環(huán)境不同，人的素質(zhì)也不同，近墨者黑，近朱者赤。我家有一個(gè)鄰居，生了兩個(gè)兒子(雙胞胎)兩個(gè)人的本性原是差不多，后來，哥哥常跟他家上一年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀的表姐學(xué)習(xí)，而另一個(gè)卻常和街上的一些不學(xué)無術(shù)的人在一起。最后，那個(gè)哥哥考上了清華大學(xué)，而另一個(gè)兒子卻走進(jìn)了監(jiān)獄。我國一代名將周處因小時(shí)候父母雙亡，與街上的小混混混在一起，學(xué)會(huì)了打架，見誰打誰。
而人們見他就躲，而周處很奇怪，就去尋問一位村里的老者，問：“大家為什么都躲著我？”老者回道：“我們這有三害：一害是猛虎；二害是蛟龍；三害就是你周處。”周處一聽大驚失色，決定為民除害，做一名對(duì)人民有幫助的人，于是殺死了猛虎和蛟龍，成了一代名將。
我們現(xiàn)在所處的環(huán)境是比較復(fù)雜的，但只要我們正確認(rèn)識(shí)并抵御一些壞思想，我們一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人!
子不學(xué)，斷機(jī)杼。講的是古時(shí)候孟子的'母親為了給孟子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就搬了三次大家。有一次還不到放學(xué)的時(shí)候，孟子就回來了，孟母知道是他又逃學(xué)了，就生氣地把織布的梭子折斷了。并且告訴孟子織布要一寸一寸地織，才能織成。但是沒有了梭子還能織成布嗎?學(xué)習(xí)也是一樣道理，半途而廢什么時(shí)候才能成才啊呢?孟子聽后恍然大悟，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于成為一代大師。
這個(gè)故事讓我想到了自己的媽媽，她為了我的學(xué)習(xí)花費(fèi)了很多的心思，不僅給我買了各種各樣的學(xué)習(xí)用品，還在每個(gè)假期專門給我補(bǔ)了課，。以前我不理解他們的做法，以為這都是父母應(yīng)該做的，所以不知道珍惜，當(dāng)我貪玩的時(shí)候，媽媽嘮叨我?guī)拙湮揖蜁?huì)滿臉不高興，有時(shí)還要頂撞幾句，學(xué)了國學(xué)書籍《三字經(jīng)》后，我終于明白他們的苦心，媽媽是希望我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
又比如∶“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！敝v的是九歲的黃香就是個(gè)非常孝順的孩子，冬天把被窩暖熱后才讓父親去入睡。讀了這些故事，我也有了學(xué)習(xí)的榜樣，知道了要為父母多做些自己力所能及的事，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
國學(xué)書籍《三字經(jīng)》里的故事很多，每一個(gè)都給我們樹立了很好的榜樣，也告訴了我們很多做人做事的道理，真是讓我受益無窮啊!
我想到的是孝，尤其是那句“百善以孝為先”。
許慎認(rèn)為，“孝”字是由“老”字省去右下角的形體，和“子”字組合而成，可以見得”孝“就是子女對(duì)父母的一種善行和美德，。但是現(xiàn)實(shí)卻與道德相反。
南宋《三字經(jīng)》中第一句就是”人之初，性本善“說明人一出身就擁有著好的本性，但是為何時(shí)間長(zhǎng)了這本性就慢慢的褪去?說到這里思想就向例子慢慢靠近。
春秋時(shí)的曾子，少年時(shí)家貧，常入山打柴。一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾子忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來?！焙髞砭陀辛恕皣е竿葱摹?，此類事情在幾千年前是層出不窮，有晉代郭巨“埋兒奉母”，王祥“窩冰求鯉”，等等，他們每個(gè)人都記得父母的養(yǎng)育之恩，心中都還記得真正的道德規(guī)范，就是有了他們的行為與心德，所以才有了孝子的美名，就是因?yàn)樗麄円廊槐４嬷靶员旧啤钡钠沸?，所以有了孝道，這一美德流傳了上千年，直到今天我看到的卻是冷漠的眼神，聽到的卻是“老不死的”之類的話語。
大人們總說“你還是個(gè)小孩子，你不懂”但是我不明白為什么許多事情大人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小孩，就比如孝道，在小孩子眼中父母是自己的一切，自己的最信任的人，所以無論父母怎么樣教育，他們都會(huì)接受，看著自己的父母對(duì)自己的爺爺奶奶打罵，他們無能為力，懂事的會(huì)為爺爺奶奶辯護(hù)一段時(shí)間，但是時(shí)間久了，他們會(huì)覺得自己的父母是對(duì)的，所以就這樣又一個(gè)不孝子被教育出來了，這也應(yīng)證了一句話“近朱者赤近墨者黑”等到那些“犯罪者”老時(shí)，他們就會(huì)感受到自己父母的心情了，那是無奈與痛心吧。
我不明白為什么有的人在父母在世時(shí)不知道珍惜，待到雙親駕鶴西歸后才會(huì)留下兩行眼淚，或許這兩行眼淚會(huì)為他帶來孝子的美名，與至高的權(quán)利吧!我常常在想他們難道不內(nèi)疚么?或許有“野心的人”字典里沒有內(nèi)疚兩個(gè)字吧，農(nóng)村里的人說：“誰家的人死了，那么那家的豬狗就會(huì)哭，”我有些失望，難道那些人連牲畜都不如?我想這或許就是傳說中的“豬狗不如”吧!
中國是一個(gè)禮儀之邦孝道最為突出，這一美德讓多少人完善人品，但是在今天我看到的卻是“__拿刀殺父母”“__官員將母親拋之街頭”我有些心痛這一美德流傳了千百年后成了這樣，如今的孝道可能不再讓人感到孝了，可能更多的是笑吧!
由古至今有很多孝與不孝的列子，但是我在這個(gè)年代看到的不孝卻比古時(shí)多許多，曾經(jīng)我將這些罪過全怪在社會(huì)上，但是現(xiàn)在我覺得這一切還有自己的原因，父母的原因，教育的原因，面對(duì)這些錯(cuò)，我在笑，在嘲笑，在嘲笑哪些所謂的“潮流”，那“父母是孩子的第一任老師”還有那校訓(xùn)上的，“尊重父母，孝敬父母”或許在有一個(gè)千百年后，這個(gè)被埋沒的美德會(huì)被挖掘出來，但是有誰還記得，在那之前，有多少人被傷害?
《三字經(jīng)》中那句“人之初，性本善”是對(duì)的，但是在這之后更需要的是“持善性”。中國人的美德是“孝道”，而不是“笑道”。
作文是實(shí)現(xiàn)思想和想象的重要手段，作文寫得多，對(duì)生活的感悟會(huì)越深刻。寫作沒有素材，一提筆就容易無從下手，作文寫作步驟有那些？如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔。
春醉鶯啼，雨悄聲無息地灑在蒼穹之中，遠(yuǎn)方似乎傳來了她的聲音：“金甌已缺總須補(bǔ)，為國犧牲敢惜身?！?/p>
江南的春天總是來得這么早。我踏著濕漉漉的青石板路，聽著軟糯的吳儂細(xì)語，去尋找秋瑾的足跡。
望著大堂中央的秋瑾像，我想起了秋瑾撰文宣傳女性獨(dú)立解放主張?zhí)岢畽?quán)，宣傳革命的革命精神，想起了她所寫的“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴”，想起了……
走出故居便是秋瑾紀(jì)念館，我的心不復(fù)從前了，我望著她的照片事跡與遺物，我的心中也明白自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。
六年級(jí):張銳琦
——題記
這是一座半徽式建筑的木結(jié)構(gòu)民宅，跨過門檻，映入眼簾的便是“和暢堂”三個(gè)蒼勁有力的大字，這里是一代鑒湖女俠秋瑾曾居住過的地方?。」磐駚?，能被稱為俠的人很少，何況是女子。我不禁對(duì)這位巾幗英雄起了肅然起敬之情。這是她少時(shí)讀書練武的地方，那張古舊的木桌，無不顯示著它的歲月。一百年了啊，秋瑾的一生是憂國憂民的一生，是舍己為人的一生，我如是地想著。
過了大堂，便是后苑?；ㄩ_得正艷，紅肥綠瘦，只是我的心越發(fā)沉重起來，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。秋瑾已經(jīng)不在了，可是，她卻用短暫的生命告訴了我們：秋瑾被捕后未留下任何口供，僅揮毫寫下了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”七字，她那壯志未酬，寸心報(bào)國的悲憤躍然紙上。我驀地想起周恩來總理為她所題的詞：“勿忘鑒湖女俠之遺風(fēng)，望為我越東女兒爭(zhēng)光！”是啊！世界上少了一個(gè)秋瑾，而我們卻可以謹(jǐn)記她的愛國情懷，為國家、為人民爭(zhēng)光！
她的目光似乎在凝視著祖國的大好河山，望著那川流不息的人群。她，似乎笑了，似乎在……
學(xué)霸未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
讀《美學(xué)散步》，駐足《木蘭詩》。
宗白華先生在《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)》中，提及荀子《樂論》：不全不粹不足以謂之美。
由于粹，由于去粗存精，藝術(shù)表現(xiàn)里有了虛，洗盡塵滓，獨(dú)存孤迥。由于全，才能做到孟子所說充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大。虛和實(shí)辯證的統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)，形成藝術(shù)的美。
突然想到《木蘭詩》是對(duì)此極好的注解。
這首民歌既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)她的女兒情懷。
開篇以聲傳情，在聲聲嘆息和喃喃自語中，勤勞能干且心思細(xì)膩的女兒形象被細(xì)細(xì)描摹。木蘭如何憂心忡忡，怎樣左思右想，詩中沒有做過多講述，卻虛空一筆愿為市鞍馬，從此替爺征。不是要果決地宣稱誰說女子不如男，只是無奈于阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄的切實(shí)的困境，還原了木蘭真實(shí)的生活化形象。
接下來的對(duì)木蘭備戰(zhàn)和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的描述，可看作中國畫里的大筆暈染，讓人想起中國戲劇舞臺(tái)上抬手門自開，揮鞭馬就走，舞旗能作浪，搖槳便行舟。
可見的駿馬鞍韉轡頭長(zhǎng)鞭和可聽的黃河流水燕山胡騎，讓我們?cè)谀X海中自動(dòng)布景木蘭離家漸遠(yuǎn)、征途日險(xiǎn)。其中反復(fù)出現(xiàn)的不聞爺娘喚女聲，是一處工筆描?。涸谌绱司o張的行軍途中，不寫木蘭英姿颯爽意氣風(fēng)發(fā)，木蘭牽念的是爺娘喚女空回應(yīng)，讓我們不由得想象她頭涔涔淚潸潸的女兒情態(tài)。
既粹且全，才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的典型化，全和粹要辯證地結(jié)合、統(tǒng)一，才能謂之美。
后文還有多處這樣虛實(shí)相生典型化筆法。
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，大場(chǎng)面，長(zhǎng)鏡頭。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，特寫鏡頭，細(xì)節(jié)處理。整體和局部切換中，既粹且全。歷來為人稱道的將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸，用百戰(zhàn)和十年的虛指，表現(xiàn)空間和時(shí)間的跨度，將征戰(zhàn)一筆帶過，完成了英雄形象的塑造。
木蘭的英雄形象有別于其他，除了辭官，回鄉(xiāng)是其中濃墨重彩之處。
對(duì)爺娘姐弟行為情態(tài)的鋪陳排比描述，以虛帶實(shí)，以實(shí)帶虛，頗有現(xiàn)代影視劇拍攝中的提拉運(yùn)鏡的意味，從細(xì)節(jié)到全貌，營造了歡欣期待的氛圍。木蘭的可愛的女兒情態(tài)，終于在開我東閣門坐我西閣床脫我戰(zhàn)時(shí)袍著我舊時(shí)裳由緩到急的節(jié)奏里，盡情展露。當(dāng)窗理云鬢對(duì)鏡帖花黃，使節(jié)奏變得輕緩。云鬢花黃為典型實(shí)物，卻實(shí)中有虛，還原了木蘭女兒身的美好情態(tài)。
有意思的是，故事設(shè)計(jì)了出門看火伴的場(chǎng)景，火伴皆驚忙，戛然而止的定格鏡頭，頗似中國書畫中留白，言有盡而意無窮。
更有意思的是，詩的最后以兔為喻，通過逼真的形象表現(xiàn)出內(nèi)在的精神，化出了后來的成語撲朔迷離。以虛為虛，就是完全的虛無；以實(shí)為實(shí)，就會(huì)陷入刻板，不能動(dòng)人。虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，虛實(shí)結(jié)合，才能既充實(shí)，又靈動(dòng)。不全不粹不足以謂之美。這樣的敘事后的感慨，很容易讓人想起中國書畫里的落款和篆章，中國建筑中的飛檐，中國服飾中的盤扣，它們都有著東方含蓄雋永的特有美感和意蘊(yùn)。
最近朋友圈很多人都被這張癱坐在椅凳上的醫(yī)務(wù)人員所深深打動(dòng)。這位美麗的白衣天使名叫__，是一位已經(jīng)年過半百的老醫(yī)生，到同事拍下這張照片時(shí)，她已經(jīng)連續(xù)工作數(shù)十個(gè)小時(shí)，車流少的時(shí)候她就坐在椅凳上小憩一下，當(dāng)有車輛過來時(shí)，立刻像換了一個(gè)人一樣，抖擻起精神，熱心為往來司機(jī)及乘客測(cè)量體溫。
__是__區(qū)__社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的一名醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)是戰(zhàn)斗在__“疫”線年紀(jì)最大的醫(yī)務(wù)人員。她于1988年參加工作，是一名中國共產(chǎn)黨員，曾參加過2003年抗擊非典疫情的防疫工作，今年55歲的她具有豐富的疫情防控經(jīng)驗(yàn)。大年初一這個(gè)特殊的日子，本該是合家團(tuán)聚的日子，一場(chǎng)突如起來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情打亂了原本的歲月靜好，即將退休的她，在接到通知后，二話沒說，再次義無反顧披上“白色戰(zhàn)袍”踏上一線，用自己的實(shí)際行動(dòng)為當(dāng)?shù)鼐用駱淦鹨坏澜】灯琳?。有人問她，“你已?jīng)有一個(gè)多星期都沒有回家了吧?”，她說：“我是一名共產(chǎn)黨員，我在這里，能讓社區(qū)居民安心、放心就好……”
為了排查疫情，__天天奔波在防疫卡點(diǎn)、社區(qū)及衛(wèi)生服務(wù)中心三點(diǎn)一線上，給來往人員、留觀人員進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)。工作十分繁忙，還存在著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，但她始終堅(jiān)持對(duì)每一戶留觀人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)。__說：“人被隔離之后很容易出現(xiàn)緊張情緒和恐懼心理，我會(huì)給他們及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，緩解他們的情緒和心理，給他們安慰、信心和鼓勵(lì)?！?/p>
在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控第一線，__就這樣日復(fù)一日地堅(jiān)守著，累了困了就在椅子上靠一靠、床上躺一躺，想家人了就乘工作間隙，擠出時(shí)間和家人通通電話、發(fā)發(fā)視頻。
當(dāng)向她問及，你的工作動(dòng)力在哪里時(shí)，她堅(jiān)定的回答：“我是一名醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)更是一名共產(chǎn)黨員，這是我應(yīng)該做的，保障轄區(qū)內(nèi)人民群眾的身體健康是我的初心，為轄區(qū)內(nèi)群眾構(gòu)筑防疫的堅(jiān)強(qiáng)‘護(hù)盾’是我的使命!我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)各界齊心協(xié)力，一定能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)!”
我的心里你是一尊雕像，鐵血沙場(chǎng)你是戰(zhàn)馬脫韁，蛇杖麾下你是楊門女將，點(diǎn)點(diǎn)胭脂你是一朵丁香，我的眼中你是一個(gè)兄長(zhǎng)，馳騁天門你是鐵甲金剛，神州舞臺(tái)你是千古絕唱，錦繡巾幗你是一身戎裝。
題記
最新熱播的《穆桂英掛帥》可以說十足的吊起了我的胃口。劇中的穆桂英是一個(gè)十足的野丫頭：敢愛、敢恨、敢做、敢當(dāng)，無拘無束，不墨守常規(guī)，渾身洋溢的沖天豪氣也令我佩服十足！
期間，我也閱讀了許多版本的《楊家將》，不難看出，穆桂英膽識(shí)過人，智慧超群。她的武功技藝高超莫測(cè)，陣法演變變化無窮，善于打破常規(guī)，不循規(guī)蹈矩，不拘泥于方方正正的規(guī)則之中。馳騁疆場(chǎng)，敢于拼殺，為了國家甘愿犧牲一切。與女皇武則天，戰(zhàn)士花木蘭相比，也是當(dāng)初無愧的巾幗英雄！
同樣，她的精神也深深地感染著我：善于動(dòng)腦，從不同的方面分析和思考問題，勇于打破常規(guī)，善于探索；勤于學(xué)習(xí)，廣學(xué)多練，學(xué)以致用且活學(xué)活用；從大局思考問題，不在一個(gè)地方斤斤計(jì)較，凡事以大局為重；忠于國家，凡事以國家利益為第一位，為了國家利益可以犧牲一切；干預(yù)維護(hù)自己的人格底線，不輕易妥協(xié)，勇于維護(hù)自己的尊嚴(yán)
你是一位英勇威武的巾幗英雄，你是一名英姿颯爽的巾幗元帥，你是一尊令人敬仰的雕像，你是一座寫滿功績(jī)的豐碑，你是一輪冉冉升起永不落山的太陽！
我敬佩你，巾幗英雄穆桂英！
英姿颯爽威武亮相，你的名字中華兒郎，赤膽忠心滿腹韜略，你的名字天下無雙，英姿颯爽威武亮相！
后記
初二:盧昱之
品味美食不經(jīng)咀嚼何來滋味，領(lǐng)會(huì)文字不經(jīng)思考何來韻意，在體驗(yàn)作品時(shí)我們應(yīng)該更深入其中。對(duì)于閱讀過程中所產(chǎn)生的思考，那是內(nèi)心的自然流露，我們應(yīng)將其記錄下來，對(duì)于初次寫讀后感的人應(yīng)從何處入手呢？如果你對(duì)這個(gè)話題尚未全面了解，可以試著閱讀一下“三國演義讀后感”，希望我分享的內(nèi)容能給你帶來一些啟示，如果覺得有用不妨收藏一下！
三國演義有三大奇觀：關(guān)羽，曹操和諸葛亮。
孔明本來就年輕有為，再加上羅貫中**里適當(dāng)?shù)靥砑由系奈膶W(xué)色彩，自然就變得愈演愈神了。除了用錯(cuò)了馬謖，幾乎每次都是神諭。可以說，劉備下半輩子的霸氣和輝煌，都是靠自己的努力。
但很顯然，諸葛孔明的精神是值得學(xué)習(xí)和銘記的！
在我看來，諸葛亮最可貴的是對(duì)國家的熱愛和對(duì)君主的忠誠。面對(duì)南蠻的叛變，他毫不猶豫地親自前往，一路以“攻心為上”的大方向與叛變作斗爭(zhēng)，最終讓孟獲屈服；為了征服魏國的遠(yuǎn)大目標(biāo)，他六出祁山，就算是昏君劉禪做出的無能決定，也沒有過多的怨言，只想著忠君報(bào)國的他用行動(dòng)證明了一切，最后卻在軍營死去，讓人嘆息不已。
諸葛亮不僅活著，而且死了。"死諸葛嚇走活仲達(dá)"和"錦囊妙計(jì)"足以顯出它的神機(jī)妙算。對(duì)司馬懿的震懾更是巨大的。
他甚至還造出了木牛流馬、諸葛連弩，最令人震驚的是他竟料到了鄧艾的死……他的一生的功勛和傳奇般的色彩，實(shí)在是他人無可比擬的。
《三國演義》雖不是真正的歷史文獻(xiàn)，但具有很高的文學(xué)價(jià)值。作者羅貫中根據(jù)正史的歷史和豐富的民間傳說，創(chuàng)作了這部名著。通過對(duì)歷史真相和藝術(shù)虛構(gòu)的合理處理，**已深深扎根于人民群眾心中。
他將書中必要的細(xì)節(jié)全都事無巨細(xì)，把整個(gè)故事襯托得栩栩如生。巧妙地將一些神幻的事情結(jié)合在其中，更加表現(xiàn)了人物的傳神和英勇形象，其中看到許多故事都耳熟能詳，正是因?yàn)樗麄兩鷦?dòng)、形象，才在民間廣為流傳。
少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。二十一世紀(jì)的今天，我們一定要多讀書，讀好書，好讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力和知識(shí)水平，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好隊(duì)員，這樣才配得上新時(shí)代好少年的稱號(hào)，只有多讀書，擴(kuò)展自己的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能成為棟梁之才報(bào)效國家。（新華小記者陸則安）
今天，我讀了《三國演義》中的《張飛義釋嚴(yán)顏》，這篇主要寫了：
且說，張飛到了巴郡，巴郡太守嚴(yán)顏乃蜀中名將，雖然年事已高，卻又萬夫不當(dāng)之勇，自從聽說劉備入川后就一直想去攻打，現(xiàn)在張飛來了，正調(diào)兵遣將，準(zhǔn)備迎敵，接著，又聽了部下的建議，只守不攻，以用長(zhǎng)久之計(jì)。嚴(yán)顏死守不出，張飛無計(jì)可施。有一天，張飛看到巴郡城四周都是山，突然，他有了一個(gè)計(jì)劃。
沒想到嚴(yán)顏真的打中了計(jì)劃，張飛活捉了嚴(yán)顏，并試圖讓嚴(yán)顏投降。
這篇文章告訴我們：要聰明，就要聰明。
讀三國演義有感2
在這個(gè)暑假我讀了《三國演義》這本書后有很多感觸，現(xiàn)在就由我來給大家介紹這本書吧!
《三國演義》是中國古代第一篇章回**，是歷史演義**的經(jīng)典之作。**本文敘述了公元三世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三大政治軍事集團(tuán)之間的沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜有極具特色的政治軍事沖突，網(wǎng)，在政治，軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
《三國演義》對(duì)我來說是一本值得回憶的好書，但對(duì)你又是不是好書呢?
讀三國演義有感3
前幾天，我讀了一本叫《三國演義》的書。
我最佩服的是諸葛亮，它幫助劉備提建議。打了不少勝仗。但是，智者千慮，必有一失嘛，讓關(guān)羽守荊州，由于關(guān)羽太驕傲，大意失去了荊州。
這就是大意失荊州的由來。雖是這樣，但是，他還是氣度不凡。而書上卻簡(jiǎn)單地寫著身高八尺，頭戴綸巾。
劉備禮賢下士也值得我們學(xué)習(xí)。不是嗎?劉備三顧茅廬，第一次沒有見到諸葛亮，第二次也沒見到，第三次諸葛亮還在睡覺，他就在門口等，直到諸葛亮醒來了。--------
《三國演義》是一部名著，一部非常有趣的著作，里面的人物各有千秋，可生動(dòng)逼真了。
讀三國演義有感4
“三國演義”中主要講的是東漢末年，由于靈帝治國無能而引發(fā)了起義。蜀、魏、吳三國之間發(fā)生了很多故事，比如說“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”、“關(guān)羽過五關(guān)斬六將”等等。
我最佩服是劉、關(guān)、張三兄弟互相團(tuán)結(jié)、講義氣，一心為老百姓作想。
其中我最喜歡關(guān)羽，他為人忠誠、武藝高強(qiáng)，而且非常勇敢，在“過五關(guān)斬六將”中被敵人的一支箭射中左臂，關(guān)羽用嘴拔出箭矢，飛馬將敵將斬殺。
“三國演義”中還有很多很多精彩的故事，讓我們一起繼續(xù)欣賞吧!
讀三國演義有感5
《三國演義》是羅貫中四大名著之一。我一買這本書，就被深深地吸引住了。
故事中我認(rèn)識(shí)了：身在曹營心在漢的關(guān)羽、三顧茅廬的劉備、望梅止渴的曹操、賠了夫人又折兵的孫權(quán)……我最喜歡的人還是諸葛亮，他足智多謀、料事如神，是蜀軍的主要人物。最主要的情節(jié)是空城計(jì)：
說司馬懿引軍十五萬，攻西城，西城只剩二千五百軍在城中，諸葛亮傳令把旌旗藏起來，四座城門打開，每個(gè)門派二十個(gè)軍士扮成老百姓，打掃城門，自己在樓上彈琴。司馬懿一看覺得有古怪，就下令撤退。諸葛亮轉(zhuǎn)危為安真乃神也。
《三國演義》給了我很多靈感，讓我知道要足智多謀，胸懷寬廣，不要魯莽！
讀三國演義有感1
今年寒假，媽媽給我買了一本《三國演義》彩色畫冊(cè)。這本書的內(nèi)容真的很精彩。我連續(xù)看了三遍，還是覺得不好。現(xiàn)在，你只要任意指出書中的一幅插圖，我就能馬上說出這是描寫哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的或是描寫哪個(gè)英雄人物的。
這本書對(duì)人物的描寫生動(dòng)，故事生動(dòng)。有料事如神的諸葛亮，周瑜，有陰險(xiǎn)狡詐的董卓，曹操，還有英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽和趙云。其中，我最喜歡，最佩服的人物是諸葛亮。
周瑜雖然和諸葛亮一樣聰明足智多謀，但心胸狹窄，總是想方設(shè)法傷害諸葛亮。竟然讓諸葛亮在三天之內(nèi)造十萬枝箭，還要他立下軍令狀，完不成任務(wù)就按軍法處置。而諸葛亮卻以國家大事為重，顧全大局，從容應(yīng)對(duì)，既巧妙地避開了周瑜的無端加害，又順利地完成了任務(wù)，他才是一個(gè)真正的，充滿智慧的了不起的人物。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之才。
讀三國演義有感2
三國演義是文學(xué)史上一部重要的著作，它講述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一發(fā)生的一系列故事，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，其中給我印象最深的便是義薄云天的關(guān)羽形象。在作品中，關(guān)羽是義的象征。雖然曹操送給他金銀和美女，天天以酒宴款待，但是他卻不為所動(dòng)。
后來知道劉備在袁紹那里，毅然放棄了曹操給他的優(yōu)厚的待遇，過五關(guān)斬六將前去投奔劉備，他這種義氣讓人們對(duì)他充滿了敬佩之情。和重義氣的關(guān)羽比，呂布可以稱之為小人了。他本來是丁原的義子，但董卓送了他赤兔馬等物，他便動(dòng)了心，殺了自己的義父，棄明投暗。
在呂布看來，這些寶藏比什么都重要?，F(xiàn)在的人，都把義看的很輕，而看重利益。啊，我真心希望你們都能像關(guān)羽一樣正直。
讀三國演義有感3
中國天下英雄多，俗話說：“不讀三國，不識(shí)英雄?！毕嘈磐瑢W(xué)們都對(duì)這句話曾耳目一新吧!的確，它還是男孩子必讀的書呢，怎能不是好書呢?不錯(cuò)，今天我為大家介紹的就是《三國演義》。
這本書講述了東漢末年宮廷的腐敗和漢西安皇帝的無能，導(dǎo)致了黃領(lǐng)巾的起義。這時(shí)，出現(xiàn)了三位想統(tǒng)一中原的英雄，并建立了三個(gè)國家：“魏“蜀”“吳”。
《三國演義》，就這樣開始了。后來，很多英雄出現(xiàn)了。他們用鮮血報(bào)答祖國的精神，讓我不禁豎起大拇指。不過，在我印象中，就是“桃園結(jié)義”最感人;呂蒙害死關(guān)羽，使我對(duì)他深惡痛絕;當(dāng)讀到趙云單騎救主時(shí)，又使我贊嘆不已……《三國演義》讓我知道歷史的種種精彩與精髓，所以我們不能丟棄這寶貴的歷史無價(jià)之寶啊!
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，古今多少事，都付笑談中?！边@首千古傳唱，永遠(yuǎn)印在我的腦海中使我更喜愛這本書了!
讀三國演義有感4
今年暑假，媽媽給我買了少兒版的《三國演義》，一開始，我并不感興趣，可是看著看著我不禁迷上了這本書。讀完這本書，我有一個(gè)問題。誰是英雄？
曹操是英雄嗎？他父親說，他不僅是一位天才的戰(zhàn)略家，而且還是一位資深詩人。可我覺得曹操不是好人，因?yàn)樗幱?jì)多端，不講義氣。
一次他去朋友家避難，忽聽得外面有磨刀的聲音，就以為朋友的家人要?dú)⑺?，便沖出門去把人家全殺了，直到看到墻角捆著的豬才明白自己闖了禍。后來，他干脆一不做，二不休，把朋友也給殺了。你說曹操壞不壞?
關(guān)羽，我最佩服了。無奈之下，他謝絕了曹操，卻拒絕了曹操的賞賜，最后日夜離開曹操加入劉備。
其實(shí)，在《三國演義》里的英雄有很多，但我最喜歡的是關(guān)羽。
讀三國演義有感5
看完了《三國演義》，我對(duì)人物有許多感想。
有劉備、曹操、呂布、孫權(quán)、張飛、關(guān)羽等。
第一：劉備。單耳過肩，雙手過膝，長(zhǎng)跑加短跑冠軍。一個(gè)丑陋的男人失去了妻子，孩子，關(guān)羽，張飛他失去了所有人。劉備是個(gè)虛偽的人。他的馬是盧馬。
第二：曹操。一個(gè)小白臉。亂世之奸雄，治世之能臣。他在《三國演義》里的評(píng)價(jià)非常低。
第三：關(guān)羽。義字當(dāng)頭，大紅臉。長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。他刀是青龍偃月刀，馬是赤兔馬。
第四：張飛。黑臉張飛，掉進(jìn)木炭里找不到。
第五：諸葛亮。是劉備的軍事。他想當(dāng)中興之臣。諸葛亮是饅頭的創(chuàng)始人。我覺得他十分像一個(gè)跑龍?zhí)椎哪?
這就是我的感受。我最喜歡的是劉備。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”我對(duì)詞中的“英雄”一詞發(fā)生了疑問，書中講到的人物上百，然而，群雄逐鹿玉亂世之中，誰才是真正的英雄呢？
有人說，孔明是真正的英雄。因?yàn)樗阒嵌嘀\，果斷果斷。他精通天文學(xué)和地理學(xué)。他是幾千年來罕見的一代智者。這反映在新野的火燒、草船借箭、周瑜的三氣六氣出祁山。
然而，我認(rèn)為孔明完全可以有更大的作為。劉禪無能，根本扶不起來，孔明卻自己的一生，死死地綁在蜀國這輛毫無希望的戰(zhàn)車上。
我認(rèn)為曹操是個(gè)真正的英雄。盡管書中說他大逆不道，奸詐多疑，還敢“狹天子以令諸侯”。但能者居上為何偏姓劉的能當(dāng)皇帝？
他是政治家，牢牢捉住天子，使他做任何事都變得名正言順；他是一名軍事戰(zhàn)略家，不計(jì)前嫌，招賢納士，以少量軍官贏得第一次世界大戰(zhàn)的勝利，這是敵我力量的巨大變化；他是文學(xué)家，有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”這樣膾炙人口的詩句。當(dāng)然嘍，他太多疑，以至于剛愎自用。
但是，曹操在各個(gè)方面都是英雄。
但再看其他人：孫權(quán)不過仰仗父兄基業(yè)，建工甚少；周玉年輕有為，但氣度狹窄，精力充沛；關(guān)羽，太驕傲；張飛，勇有余而謀不足；呂布，以見利忘義之徒也
獅城中學(xué)***
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……?！?，盡管歷史變遷，但三國時(shí)期的英雄偉績(jī)依舊被后人們所傳唱著。
寒假里，我拜讀了這本中國歷史名著—《三國演義》。這是由明初**羅貫中寫的一長(zhǎng)篇文章。該書記述了東漢末年吳、魏、蜀三國為天下而戰(zhàn)的故事，勾勒出通俗的人物形象
諸葛亮足智多謀，張飛勇敢，曹操多疑，魯肅文武雙全等；它描繪了一個(gè)婦孺皆知的故事：草船借箭、燒赤壁、煮英雄酒等。
在眾多人物中，我最欣賞的人物非關(guān)云長(zhǎng)莫屬了。他有勇有謀，更是一生忠肝義膽。
在與曹軍的戰(zhàn)斗中，關(guān)羽、張飛、劉備被敵人分散。關(guān)羽被曹軍和劉備的妻兒團(tuán)團(tuán)圍住。曹操非常珍惜關(guān)羽的能力，他的朋友張遼勸他投降。
為了保護(hù)劉備的妻兒，關(guān)羽只好留在曹營。雖然曹操三天給他辦了一個(gè)小宴會(huì)，五天給他辦了一個(gè)大宴會(huì)，送了金銀財(cái)寶，封了漢代的長(zhǎng)壽亭，他還是想留住它們，但關(guān)羽在漢代曹營心中。最后，當(dāng)他得知?jiǎng)湟厝r(shí)，他五關(guān)斬將六將，回到劉備的營地，忠于劉備。
赤壁戰(zhàn)役后，曹操戰(zhàn)敗，逃到華容路，被關(guān)羽攔住。關(guān)羽看到曹軍士氣低落，個(gè)個(gè)衣衫襤褸，曹操又向他論昔日之情，義氣的關(guān)羽念及曹操對(duì)他的恩情，就把曹操放了，回去向諸葛亮請(qǐng)罪。
日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行道。你可以轉(zhuǎn)彎。
刪除關(guān)于你的一切，但不能刪除關(guān)于你的記憶。任何事都是有可能的。所以不要放棄，相信自己，你能做到的。
相信自己，相信自己的目標(biāo)，承受普通人無法承受的磨難和挫折，不斷奮斗，成功終將屬于你！既然愛，你為什么不說呢？有些東西丟了，不會(huì)回來了！對(duì)人們來說，問心無愧是最舒服的枕頭。
嫉妒表明他人的成功。 被嫉妒表明您的成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人們不怕卑微，怕失去希望，憧憬明天，憧憬太陽，人們會(huì)從卑微中站起來，用封存的夢(mèng)想擁抱藍(lán)天。
成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，珍惜時(shí)間就是節(jié)約成本。只要人們不迷失方向，他們就不會(huì)迷失自己。
這個(gè)周末，我第五次把《三國演義》看了一遍。三國演義里有好多的人物，如：足智多謀的諸葛亮，義氣深重的關(guān)羽，勇武過人的趙云，奸詐陰險(xiǎn)的'曹操，仁義愛民的劉備，無不叫人稱奇.
我印象最深的是孔明，因?yàn)樗I(lǐng)蜀軍打過很多勝仗。其中最讓人稱奇的就是空城計(jì)。馬謖丟了街亭，諸葛亮聽說司馬懿領(lǐng)雄兵十五萬向西城殺來，但是諸葛亮卻泰然自若，在城上撫琴，司馬懿不敢前進(jìn)，撤退。
諸葛亮有著很高的外交才能，劉備兵敗時(shí)，是他說服了孫權(quán)：海內(nèi)大亂，將軍起兵據(jù)有江東。劉豫洲赤收眾江南，與曹操并爭(zhēng)天下。今操……愿將軍量力餓而處之!同時(shí)指出在這緊要關(guān)頭孫權(quán)"外托服從之名，而內(nèi)懷猶豫之計(jì)，事急而不斷，禍至無日矣!’
孫權(quán)立刻反唇相譏：“茍如君言，劉豫洲何不事曹乎?”對(duì)孫權(quán)有意的諷刺，孔明采用激將法：“田橫。齊之壯士耳，猶守義不辱，況劉豫洲之室之胄，英才蓋世，眾人慕仰，若水之歸海，若世之不濟(jì)，此乃天也，安能復(fù)為之下乎!”談吐之間就說服了孫權(quán)聯(lián)劉抗曹。
雖然諸葛亮很有才能，但是他也犯過兩個(gè)錯(cuò)誤：第一個(gè)是在赤壁之戰(zhàn)后期，曹操連環(huán)船被火攻，大敗。曹操逃亡華容道，孔明卻派關(guān)羽去堵曹操.可是呢，關(guān)羽接受過曹操的恩惠，關(guān)羽念舊情，義放曹操。這對(duì)魏國滅蜀國創(chuàng)立了根。
第二個(gè)錯(cuò)誤是司馬懿來取街亭，諸葛亮讓馬謖出戰(zhàn)，可是馬謖只會(huì)生搬硬套，在街亭一戰(zhàn)中失敗。
親愛的同學(xué)，你們也來欣賞《三國演義》吧
看完三國演義，才感覺到中國文學(xué)的博大精深，也感受到作者的寫作能力，羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生。這里由小編給大家分享三國演義的十七回讀后感600字，方便大家學(xué)習(xí)。
今天我閱讀完了一本書――《三國演義》，它是講的漢朝之后的魏、蜀、吳三個(gè)國家爭(zhēng)霸的事情。首先是黃巾起義。當(dāng)時(shí)，劉備、關(guān)羽和張飛兄弟在桃園結(jié)婚。后來，黃巾軍被毀，漢朝也成魏魏、蜀、吳三國。劉備去請(qǐng)諸葛亮出山幫忙。諸葛亮同意了。新野戰(zhàn)役后，曹軍戰(zhàn)敗。只有曹仁和幾個(gè)將軍回去了。
曹軍在新野受苦后，開始?xì)⒑Ψ?。趙云殺得很慘。趙云救了劉備的兒子。
后來因?yàn)殚L(zhǎng)板橋那里有張飛駐守，張飛大吼：“你們又不戰(zhàn)，又不退，這是何道理？”這一吼叫嚇?biāo)懒瞬懿俚膸讍T大將，使得他們只能撤回了。
司馬懿殺了曹操，奪去了魏國的王位。他的孫子司馬炎建立了晉國。在此之前，魏國已經(jīng)消滅了蜀國和吳國。司馬炎趁機(jī)攻打魏國。魏國戰(zhàn)敗，三國終于走到了一起。
讀了這本《三國演義》之后我覺得人類不該為了利益而戰(zhàn)，因?yàn)樽顑疵偷耐晾窃谕槊媲耙彩嵌Y讓的，更何況人類是比土狼聰明幾倍的動(dòng)物。
讓三國精神飛翔吧！
東漢末年，漢帝昏庸不理朝政，奸臣當(dāng)?shù)吏~肉百姓，諸侯割據(jù)一時(shí)間戰(zhàn)火不斷、民不聊生，許多英雄豪杰紛紛揭竿而起，因此涌現(xiàn)出了許許多多匡扶漢室、肝膽忠義的英雄好漢。他們有著忠義愛國、團(tuán)結(jié)信任、刻苦勤奮的好品德、同時(shí)又傳承了知恩圖報(bào)、以禮待人、孝敬長(zhǎng)輩的中華美德，抒寫了一段又一段流傳千古的佳話故事?！度龂萘x》中最忠義的當(dāng)屬關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)，他雖無奈降曹，但卻身在曹營心在漢，當(dāng)聽說劉備還在世時(shí)，掛印封金，過五關(guān)斬六將回到劉備身邊；最機(jī)智的當(dāng)屬諸葛亮，他運(yùn)籌帷幄，先草船借箭再巧借東風(fēng)，火燒赤壁大敗曹操八十萬大軍，打得曹軍丟盔卸甲，落荒而逃；最有膽識(shí)的當(dāng)屬趙云，他將自己的生死置之身外，毅然沖入敵人百萬大軍單騎救主……
這些英雄受到世人的稱贊，他們的精神值得學(xué)習(xí)。如果每個(gè)人都學(xué)習(xí)三國精神，人類文明還怕進(jìn)步嗎？正是這些英雄氣概熏陶著中華兒女，才使我們的祖國不斷強(qiáng)大繁榮。
回首中國近代史，虛弱的滿清**被帝國主義的堅(jiān)船利炮打開了國門，被幾百年地封建思想奴化了的人們，像個(gè)奄奄一息的病人一樣，思想狹隘、目光短淺。整個(gè)社會(huì)一片黑暗，人民受到了欺壓與虐待，暗無天日。但偉大的民族氣節(jié)沒有泯滅，千千萬萬的中華兒女拋頭顱、灑熱血，不甘當(dāng)亡國奴，用生命捍衛(wèi)了民族之魂，再次展現(xiàn)了三國之中的忠、孝、仁、義的中華民族之精神。
如果當(dāng)時(shí)沒有人敢站出來伸張正義，他們都會(huì)畏縮、貪生怕死，中國可能已經(jīng)成為別人的附庸。一個(gè)社會(huì)不能有財(cái)富，但不能沒有正義。如果中國人想展示他們的中國氣節(jié)，我們可以輸，但我們的精神不能輸，因?yàn)槟鞘浅汕先f英雄的鮮血！
這是我們的旗幟，我們的精神，我們的驕傲！所以，請(qǐng)讓三國精神飛翔吧！讓中華民族的英雄氣概飛翔吧！
正如魯迅先生所說“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來中國才有真進(jìn)步”，這正是三國演義告訴我的：一個(gè)國家的強(qiáng)大體現(xiàn)在它的氣概、氣節(jié)上。神舟十一號(hào)的升空就說明了這一點(diǎn)，伴隨著“點(diǎn)火”的聲音，神舟十一號(hào)升空了，這一刻，既是中國人的驕傲，也是中國航空史上的一個(gè)里程碑。
這背后是中華民族不屈不屈的偉大民族精神？這不是中國人民對(duì)祖國未來的殷切期望嗎？不就是祖國未來蒸蒸日上的美好標(biāo)志嗎？
“三國精神”是偉大的，是不會(huì)被時(shí)間遺忘的，是不會(huì)被人們遺忘的。它就像一盞燈，為迷失在黑暗中的人們指明方向；它像一棵梅樹，傲然地立在風(fēng)中，不屈服，不放棄；它就像一艘太空船，承載著中國人民的偉大夢(mèng)想。
今天的我們，是世界的寵兒，在我們享受美好生活的時(shí)候，不要忘了祖國母親所承受的千災(zāi)百難，也不要忘了那些烈士為民族強(qiáng)大而付出的寶貴生命，更不要忘了那永不屈服的“梅樹”精神——中華氣節(jié)！
讓三國精神飛翔吧！讓中國飛翔吧！讓中國人民遠(yuǎn)大的理想和殷切期盼飛翔吧！
不讀書的人，思想就會(huì)停止。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，喜歡讀書的人，腦子里總是會(huì)有一些與常人不一樣的思想這就是讀書的重要性。由于人們對(duì)事物都有不同的看法，所以每個(gè)人看完書籍后都會(huì)有不同的感受，這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀后感。那么，你會(huì)不會(huì)在看完一本書籍后寫一份讀后感呢？我們的編輯特意搜集并整理了《三字經(jīng)》的讀后感，希望能為你提供更多的參考。
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是我國古代歷史文明送給每一個(gè)中國人的珍貴遺產(chǎn)，它易讀、易記、易理解?！度纸?jīng)》里面包含了自然常識(shí)、歷史故事、道理常規(guī)。教會(huì)了我們做人的道理，還教會(huì)了我們要勤奮學(xué)習(xí)。
里面的故事都有著深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。” 告訴我們?nèi)司拖裼褚粯?，不打磨雕刻，就不?huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才，我們必須得活到老學(xué)到老，使自己的知識(shí)越來越豐富。又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這段話講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請(qǐng)父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺得我要向黃香學(xué)習(xí)，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
小時(shí)候，父母、老師的教育十分重要。所謂：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。不就是說人在小時(shí)候，性格本來是善良的，他們的性格十分相近，長(zhǎng)大后因?yàn)槠渌蛩氐挠绊?，性格便相差甚遠(yuǎn)。這就說明了教育的重要性。孩子的前途一半是靠自己，另一半就是靠親人的悉心教導(dǎo)，這才能使孩子步入正軌。這些都是教育的功勞，所以教育是很有必有的！
寒假期間，我每天做完作業(yè)，就開始了閱讀，《三字經(jīng)》在以前就已經(jīng)背過一部分，可是我對(duì)其中的內(nèi)容不是很明白，于是利用這個(gè)寒假，我認(rèn)真的看了里面有關(guān)的故事，覺得很好看，對(duì)我們小朋友都有很大的教育意義?！度纸?jīng)》中“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。”等都說明了爸爸媽媽對(duì)我們要求嚴(yán)格，是為了教育我們好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國有用的人，“香九齡，能溫席?！薄叭谒臍q，能讓梨?！眲t是教育我們要尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，和同學(xué)、姐妹一起要團(tuán)結(jié)友愛。在寒假期間我還閱讀了《弟子規(guī)》這本書，書中要求我們?cè)谛〉臅r(shí)候開始培養(yǎng)優(yōu)秀的品德。包括孝、悌、禮、仁、忠等。
平時(shí)爸媽要我做的事情我總是遲遲不愿去做，做錯(cuò)事了也不能虛心接受批評(píng)教育，當(dāng)我讀到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承?！睍r(shí)，我對(duì)爸爸媽媽開始多了一份理解，少了一些埋怨，多了幾分配合，少了拖拖拉拉。這個(gè)寒假，我不但過得快樂，通過閱讀這些書籍，我也明白了：以后我還要多學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，珍惜時(shí)間，誠實(shí)守信、虛心上進(jìn)、努力學(xué)習(xí)的好孩子，成為爸爸媽媽心中的好女兒，老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們身邊的好伙伴！
這幾天我讀了《三字經(jīng)》，書中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。
書中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我?！梆B(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。”這是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講的十分好，它告訴我一個(gè)深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過錯(cuò)。老師如果教書不嚴(yán)厲，那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我務(wù)必要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師。
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問家，是和母親的嚴(yán)格教育分不開的。從那里我們能夠看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。
《三字經(jīng)》不但是一本書，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家?？旌臀乙积R去讀這本好書吧。
這個(gè)假期，我讀了《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》是一本家喻戶曉、膾炙人口、影響極大的兒童啟蒙教材。它采用三言韻語，讀來瑯瑯上口，便于記憶，便于理解，通俗易懂。讀了它，我受益匪淺。
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每一個(gè)中國人的珍貴遺產(chǎn)。它不僅包含著多方面的知識(shí)，像親孝，忠義，歷史，誠信等等，它以短小的篇幅描述出著許多深刻的道理。第一部分寫了人重在學(xué)習(xí)，還應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩的道理，教育我們講文明禮貌；第二部份主要向我們介紹了古人在什么年齡讀什么書，教育我們珍惜時(shí)間的；第三部份講了朝代的歷史故事；第四部分教育我們要好好學(xué)習(xí)。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！笔恰度纸?jīng)》里的第一段，雖然比古詩的字?jǐn)?shù)少，但是它說明了很多道理：人剛生下來的時(shí)候，本性是善良的。只是后來處在不同的生活和學(xué)習(xí)里，人的性情就漸漸有了好和壞的差別。如果父母沒有對(duì)小孩子進(jìn)行好好的教育，孩子原來善良的本性就會(huì)變壞。而教育孩子，最重要的方法是專心致志；“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。”它講的是：古時(shí)候，孟子的母親為了給孟子找一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，曾經(jīng)不怕麻煩，三次搬家。孟子不好好學(xué)習(xí)，孟子的母親就割斷織布機(jī)的布來教育他。五代時(shí)，燕山有一個(gè)叫竇禹鈞的人，他教育兒子很有辦法。因此它的五個(gè)兒子全部考中進(jìn)士，從此聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。這告訴我們：不同的兩個(gè)人，教育孩子的方法也不同；“養(yǎng)子教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！备嬖V我們：父母、老師要好好的教育孩子，如果教育不好，那就是過錯(cuò)了。那孩子呢，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后什么都不懂，又能干什么呢？……
從爺爺?shù)臅苌?，從爸爸的箱子里，從學(xué)校的書堆里，我都能發(fā)現(xiàn)一本書，那就是——《蒙學(xué)經(jīng)典》。其中有《弟子規(guī)》，有《千字文》，有《百家姓》。我最喜歡其中的《三字經(jīng)》了，因?yàn)樗x起來簡(jiǎn)單，上口，還能輕易讀懂其中的意思。所以我愛讀。
記得《三字經(jīng)》中有一段是這樣寫的：頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。它的意思是：戰(zhàn)國的時(shí)候有個(gè)叫蘇秦的學(xué)生，他讀書時(shí)為了防止打瞌睡而把頭發(fā)吊在房梁上，困倦時(shí)便用利錐刺自己的大腿來提神，他沒有老師教誨，而是靠自己勤奮刻苦。他的家里很貧窮，但是他并沒有放棄或停頓過學(xué)習(xí)。這種做法我覺得有些不合道理，但是這種精神卻影響著我們一代又一代的后人。從歷史學(xué)家到政治學(xué)家再到科學(xué)家的經(jīng)歷來看，沒有任何一個(gè)有成就的人是不愛學(xué)習(xí)的。想想自己，我學(xué)得十分慚愧，和他們相比我可差遠(yuǎn)了，今后我要學(xué)習(xí)古人們的精神，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我記得還有一段對(duì)我記憶猶深：融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。它的意思是：漢代的孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長(zhǎng)的道理，是我們從小就應(yīng)該知道的。從孔融讓梨里我受到啟示：我覺得我們應(yīng)該從尊敬兄長(zhǎng)開始，培養(yǎng)我們的愛心，要友善對(duì)待他人，不計(jì)較個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎，也才會(huì)感受到他人的溫暖，我們要懂得謙讓，我覺得謙讓是一種對(duì)他人的尊重，它可以讓我們的世界變得美好，讓我們的生活變得和諧。作為小學(xué)生的我們，更應(yīng)該懂得謙讓，不能為一些小事斤斤計(jì)較，人與人之間應(yīng)和諧共處，這樣才能創(chuàng)造美好的未來。
《三字經(jīng)》不僅僅是一本書，它還是文化的寶藏，是智慧的結(jié)晶，是永不褪色的經(jīng)典，是中華文化中的一顆璀璨的明珠，必將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
今天，媽媽給我買了一本三字經(jīng)。我要讀著本書，每一句都是三個(gè)字，后面還有小故事呢！
《三字經(jīng)》的第一句是：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)的意思是人剛出生時(shí)，其稟性都是善良的，彼此相差不大，只是由于后來所處環(huán)境和所受教育不同，習(xí)性才會(huì)千差萬別。小故事是曹操之子，就是講曹操的四個(gè)兒子曹植、曹丕、曹彰、曹沖，他們個(gè)個(gè)都有過人之處，但是性格不同。這個(gè)故事告訴我們環(huán)境和教育不同，人的性格就不同。
第二句是：茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。意思是如果對(duì)孩子不從小就進(jìn)行教育，其原本善良的天性就會(huì)因外界的不良影響而發(fā)生改變。教育好一個(gè)人的方法，貴在教導(dǎo)他專心致志，持之以恒。小故事是唐寅學(xué)畫的內(nèi)容是明朝有個(gè)畫家叫唐寅，他和他的師傅沈周學(xué)畫畫，學(xué)了一年，唐寅覺得自己畫的很好了想回家，后來他發(fā)現(xiàn)師傅比自己畫的還好，就不想回家了。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，還要專心，才能學(xué)好。對(duì)于我來說專心我有了，可是堅(jiān)強(qiáng)的意志力我還差一點(diǎn)點(diǎn)。
媽媽給我買了本《三字經(jīng)》， 書中每三個(gè)字都會(huì)講一個(gè)道理或是一個(gè)歷史、寓言故事。我讀了之后，里面的許多小故事都深深地感染著我，讓我受益匪淺。
讓我深受啟發(fā)的一句是“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”。孔融這么小就懂得自己吃小梨，把大梨讓給哥哥吃。使得我逐漸養(yǎng)成了互相謙讓、禮貌待人的好習(xí)慣。
還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”是說一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具。這句話讓我懂得了我們每一個(gè)小學(xué)生，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?我們應(yīng)當(dāng)從小就要刻苦學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。我有一個(gè)哥哥，上小學(xué)的時(shí)候就不好好學(xué)習(xí)，很貪玩。父母怎么說他也不聽?，F(xiàn)在，他非常后悔上小學(xué)時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)，沒有打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，又有什么用呢?
《三字經(jīng)》中還有許多像這些包含著大道理的小故事 ，它使我學(xué)到了許多做人的道理;它是我的好朋友，能伴我成長(zhǎng)，促我進(jìn)步;它也可以不斷鞭策自己，使自己更完美。
我看了《三字經(jīng)》這本書有一些感想，下面，我就和大家分享一下我的感受吧。
我看了一篇三字經(jīng)的內(nèi)容上面說到：一而十，十而百。百而千，千而萬。從字面理解，意思就是：從一到十，從十到百。從百到千，從千到萬。而我讀完這句話的理解是：做事不能一下子做好，要慢慢來，爭(zhēng)取做到最好。
我還看了一篇，上面說到：曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。書中的意思是：春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)，循環(huán)往復(fù)，永遠(yuǎn)也沒有盡頭。而我讀完這句話后，我結(jié)合學(xué)習(xí)，總結(jié)出一條道理：學(xué)習(xí)就像春夏秋冬，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)鏈，你才能讀好書。
三字經(jīng)可以教大家很多適合小學(xué)生用的東西，大家一定要常常溫習(xí)溫習(xí)哦！
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一部好的影視作品能給人樹立正確的人生方向，我們擁有獨(dú)立的個(gè)體與思維，在觀看過程中不斷產(chǎn)生思緒的火花，觀影后，我們不妨將自己的想法整理為一篇觀后感，撰寫觀后感時(shí)可以從多個(gè)角度著手，一篇優(yōu)秀的作品觀后感都有哪些眼前一亮的特點(diǎn)呢？或許"2022最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式觀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。
我們班有一位勞動(dòng)委員，他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉蛋上嵌著一個(gè)淘氣的小鼻子，一笑起來就露出兩個(gè)深深的小酒窩，可愛極了。他的名子叫韓旭。
他熱愛勞動(dòng)、幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅，老師就選他當(dāng)了我們班的勞動(dòng)委員。
他對(duì)勞動(dòng)委員這個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。他曾說過：“勞動(dòng)委員”這個(gè)“官”并不大，但并不是只要學(xué)習(xí)好就能勝任這項(xiàng)工作，需要有吃苦在前、任勞任怨的精神和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度才能勝任。無論是什么工作，只要老師選擇了你，就說明老師很相信你，認(rèn)為你能勝任這項(xiàng)工作，所以才讓你當(dāng)這個(gè)“官”，你也就應(yīng)該好好干，才能不辜負(fù)老師對(duì)你的信任和期望。
他是這樣說的也是這樣做的。記得有一次，老師讓值日生去掃我們班的分擔(dān)區(qū)，可是，四個(gè)值日生中有三個(gè)人參加了學(xué)校的活動(dòng)小組，只剩下一個(gè)值日生了，他非常著急，一個(gè)人怎么能打掃完呢?于是他先和值日生去分擔(dān)區(qū)檢查，發(fā)現(xiàn)分擔(dān)區(qū)太臟了，垃圾箱里都是垃圾，然后就回到班級(jí)，拿了垃圾袋子、撮子和掃帚再去打掃。他們先把垃圾箱里的垃圾清掃干凈，把垃圾倒到學(xué)校規(guī)定倒垃圾的地方，然后把樹根下面掃得一干二凈。直到17點(diǎn)老師下班時(shí)看見了他們，他已是滿臉灰塵，看不清臉的本色了。像似“小花貓的臉”，還有臟兮兮的小手，老師問他累不累，他微笑地說不累，然后把掃除工具放回班級(jí)才開始往家里走。那天晚下，他16點(diǎn)本應(yīng)該去學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，可他沒去，他說：“奧林匹克數(shù)學(xué)是可以補(bǔ)上的，但是班級(jí)的榮譽(yù)沒有了，就再也補(bǔ)不上了?！?/p>
工夫不負(fù)有心人，第二天中午，學(xué)校的廣播站廣播了分擔(dān)區(qū)打掃好的班級(jí)，就有我們班，我們高興的跳了起來，都豎起了大拇指夸他真棒，可他只是微微一笑，他說都是我應(yīng)該做的。記得一個(gè)冬天，學(xué)校操場(chǎng)落滿了雪，他連中午飯都沒吃完就帶領(lǐng)著沒回家的同學(xué)們?nèi)哐┝耍瑥闹形?2點(diǎn)一直打掃到下午第一節(jié)課上課才把分擔(dān)區(qū)全部掃完。
同學(xué)們都知道為了我們班衛(wèi)生好，他付出了很多心血和汗水，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班同學(xué)都能積極主動(dòng)去打掃衛(wèi)生，使整個(gè)班級(jí)愛勞動(dòng)的風(fēng)氣有很大轉(zhuǎn)變，教室和室外分擔(dān)區(qū)也有改變。從而使我們班成為學(xué)校衛(wèi)生先進(jìn)集體，他也被老師和同學(xué)們親切的稱為“我們的勞動(dòng)模范”。
楊寧：初心不改讓苗山群眾過上好日子
20xx年，她從廣西大學(xué)畢業(yè)后返鄉(xiāng)，從大學(xué)生村官到村干部再到村黨支部書記。她始終牢記自己的初心，一心一意為群眾服務(wù)，先后帶領(lǐng)融水苗族自治縣安陲鄉(xiāng)江門村村民興產(chǎn)業(yè)、拓市場(chǎng)，最終讓村民們脫貧奔小康。她就是全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者，江門村黨總支書記、村委會(huì)主任楊寧。
楊寧所在的融水苗族自治縣安陲鄉(xiāng)江門村地處桂北連片特困地區(qū)，山多地少，20xx年精準(zhǔn)識(shí)別建檔立卡貧困戶95戶327人，貧困發(fā)生率20%。
楊寧：“我是12歲就外出求學(xué)，20多歲就回到家鄉(xiāng)。(那時(shí)候)家鄉(xiāng)還是非常的貧窮，比如說他們吃碗粉需要幾個(gè)人來分著吃，就深深地觸動(dòng)到我的內(nèi)心。我覺得我可以用自己在外面所學(xué)的一些知識(shí)來改變他們貧窮落后的面貌?！?/p>
她是這么說的，也是這么做的。20xx年，楊寧從廣西大學(xué)畢業(yè)后，毅然決然返回家鄉(xiāng)干起大學(xué)生村官，然而事情沒有楊寧想象的一帆風(fēng)順。她先后在村里干起竹子買賣和辣椒種植產(chǎn)業(yè)，但均以失敗告終，還虧了不少錢。經(jīng)歷了兩次失敗的楊寧并沒有氣餒：“經(jīng)歷過了失敗，最后才摸索出一條適合我們村發(fā)展的道路?！?/p>
6年任期滿時(shí)，楊寧決定留下來，繼續(xù)帶領(lǐng)大家脫貧致富。她帶領(lǐng)村民種植的高山泉水西瓜、高山生態(tài)水稻等特色農(nóng)產(chǎn)品，20xx年底，村里建檔立卡貧困戶全部實(shí)現(xiàn)脫貧。楊寧還聯(lián)合6名大學(xué)生村官成立了“苗村倌”農(nóng)產(chǎn)品電商服務(wù)中心，至20xx年3月幫助貧困戶銷售農(nóng)產(chǎn)品900多萬元。楊寧：“我們村從20xx年的年人均純收入1000多元，現(xiàn)在已經(jīng)增長(zhǎng)到了7000多元。產(chǎn)業(yè)不僅發(fā)展起來了，還走上了軌道?！?/p>
扎根基層xx年來，楊寧成功帶領(lǐng)江門村94戶326人脫貧，貧困發(fā)生率從20%降到0，村容村貌發(fā)生了巨大的變化，家家戶戶住上安全牢固的漂亮房子，喝上干凈的自來水，基礎(chǔ)設(shè)施得到很大改善。
由于工作成效顯著，楊寧在全國20xx年脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)表彰大會(huì)暨脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上榮獲全國脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)奮進(jìn)獎(jiǎng)。今年，她又受邀到北京參加建黨百年盛典，并獲得“全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者”榮譽(yù)。楊寧：“作為一名黨員，也用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。(我)要繼續(xù)扎根在大苗山，繼續(xù)帶領(lǐng)村民走上更加幸福美好的新生活?！?/p>
中國智慧、中國方案不斷走向世界舞臺(tái)作出積極貢獻(xiàn)。
淵博的知識(shí)是教師立足的根本，本著“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的理念，宿曉萍從未放松對(duì)自己業(yè)務(wù)能力的要求。
1994年，宿曉萍參加工作，進(jìn)校任教。按照當(dāng)時(shí)學(xué)校的規(guī)定，剛剛?cè)肼毜男陆處熓遣荒苌现v臺(tái)的，必須要做一年的助理教師，考核合格才能給學(xué)生上課。宿曉萍在這一年的時(shí)間里，認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，聽課、備課、寫教案、練習(xí)板書，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。一年后，終于如愿登上了講臺(tái)。
當(dāng)時(shí)，電子課件還沒有普及，老師講課都是手寫板書。板書的質(zhì)量與課堂教學(xué)效果和老師的教學(xué)水平直接掛鉤。為了使板書達(dá)到最好的效果，宿曉萍利用個(gè)人時(shí)間對(duì)每節(jié)課的板書進(jìn)行反復(fù)打磨，板書怎么布局、先寫什么、后寫什么、圖怎么畫、畫在什么地方，畫多大，都事先設(shè)計(jì)得明明白白，記得清清楚楚。上課的時(shí)候，隨手就寫，從來沒有出過錯(cuò)。
宿曉萍的教案也與眾不同，她把教案中不同的內(nèi)容用不同顏色的記號(hào)筆做標(biāo)識(shí)，什么是教學(xué)大綱內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)、什么是擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)、什么是板書內(nèi)容、什么需要延伸講解，她都標(biāo)記清楚，吃透、記準(zhǔn)，講課的時(shí)候不用看教案也能一字不差的講出來。
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及后，CAD繪圖在建筑行業(yè)被大規(guī)模使用，宿曉萍又開始自學(xué)軟件繪圖，將最近的行業(yè)技術(shù)引入課堂教學(xué)。
作為有二十多年教齡的老教師，宿曉萍承擔(dān)起了“老帶新”“傳幫帶”的工作。她總是和青年教師講，講課是一門功夫在課下的工作，要想把課堂上的幾十分鐘講好，課下就要花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來準(zhǔn)備，做老師就是要耐得住寂寞。
麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性傳染病?；疾≌吣槻?、肢體畸形，加之社會(huì)對(duì)麻風(fēng)病的恐懼和歧視，患者忍受著肉體和精神上的雙重折磨。1970年，李桓英在中國流調(diào)現(xiàn)場(chǎng)第一次見到了麻風(fēng)病患者，她就暗下決心，立志要攻克令人聞風(fēng)喪膽的麻風(fēng)病。
李桓英1921年8月出生于北京。她先后畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院和美國約翰斯霍普金斯大學(xué)，而后成為世衛(wèi)組織首批官員。1957年，7年期滿時(shí)，世衛(wèi)組織主動(dòng)提出續(xù)約5年的邀請(qǐng)。可此時(shí)，事業(yè)的發(fā)展和優(yōu)渥的生活擋不住李桓英一顆愛國之心，錢學(xué)森等一批科學(xué)家毅然回國報(bào)效祖國的消息更激勵(lì)了她。她謝絕世衛(wèi)組織挽留，瞞著已經(jīng)移民美國的家人，只身一人繞道歐洲，幾經(jīng)周折，于1958年從莫斯科回到祖國。
每當(dāng)被問到為什么選擇回國?李桓英總是堅(jiān)定地說道：因?yàn)槲沂侵袊耍鎳俏业母?，我絕不能忘本。新中國成立初期，百廢待舉，正是急需人才之際。我要把學(xué)會(huì)的知識(shí)為祖國和人民服務(wù)。
選擇麻風(fēng)病防治，李桓英以科學(xué)的精神全身心地投入，這種執(zhí)著成為她鮮明的職業(yè)精神。1978年改革開放后，李桓英被調(diào)到北京友誼醫(yī)院，在北京熱帶醫(yī)學(xué)研究所任研究員，從此將全部精力貢獻(xiàn)給麻風(fēng)病的防治和研究工作。
在那個(gè)談麻色變的時(shí)期，迷信和恐懼是麻風(fēng)病的大敵，就連許多從醫(yī)的人也對(duì)麻風(fēng)病人繞道而行。而李桓英卻始終都是面對(duì)面接觸，從不畏懼。每來到一個(gè)患病的村寨，都會(huì)引來村民們的一片驚奇：村里來了個(gè)女醫(yī)生，不怕麻風(fēng)。她口渴了舀起病人家的水就喝，飯捧起就吃。病人試探著同他握手，她就拉著他們的手長(zhǎng)時(shí)間不放。
麻風(fēng)病傳染性有限，可防、可治，不可怕。只有深入到病人身邊、進(jìn)行非隔離治療現(xiàn)場(chǎng)研究，才能解病人之疾苦、消社會(huì)之歧視。李桓英說，每當(dāng)我想起麻風(fēng)病人在承受疾病與歧視的雙重折磨而過著痛苦凄涼的生活，我就非常難過，這也更加堅(jiān)定了我要跟麻風(fēng)病作戰(zhàn)的決心。
雖然氨苯砜在上世紀(jì)40年代就已問世，但麻風(fēng)病的防治在世界上還沒有更成熟更有效的方案。為了尋求更好的治療方法，李桓英敢于創(chuàng)新，她將國外先進(jìn)的治療方法與中國實(shí)際相結(jié)合，率先開展了服藥24個(gè)月的短程聯(lián)合化療和消滅麻風(fēng)病的特別行動(dòng)計(jì)劃，使我國的麻風(fēng)病人從原來的11萬人下降到不足萬人，而且年復(fù)發(fā)率僅為 0.03%，遠(yuǎn)低于國際組織年復(fù)發(fā)率小于1%的標(biāo)準(zhǔn)。
傳染病無國界，但醫(yī)生有國籍。李桓英教授作為中國的醫(yī)學(xué)科學(xué)家，心懷大我，把人民的健康看得比自己的生命還重，同時(shí)更是將中國防治麻風(fēng)的方案貢獻(xiàn)給世界，為創(chuàng)造一個(gè)沒有麻風(fēng)的世界，做出了重要貢獻(xiàn)。1994年短程聯(lián)合化療治療方案被世界衛(wèi)生組織在全球推廣，為數(shù)以萬計(jì)的麻風(fēng)病患者解除了疾苦。1996年，李桓英又率先在國內(nèi)開展消除麻風(fēng)運(yùn)動(dòng)，首次提出了麻風(fēng)病垂直防治與基層防治網(wǎng)相結(jié)合的模式，被稱為全球最佳的治療行動(dòng)，極大促進(jìn)了麻風(fēng)病的早發(fā)現(xiàn)、早治療。
幾十年來，李桓英不斷優(yōu)化治療方案，縮短了療程，消除歧視。她解決了該領(lǐng)域的重大策略和技術(shù)上的關(guān)鍵問題，為我國政府制定控制和消滅麻風(fēng)病的整體規(guī)劃，為全球?qū)崿F(xiàn)消滅麻風(fēng)病目標(biāo)的可行性提供了重要依據(jù)，做出了重大貢獻(xiàn)。
2001年，李桓英主持的全國控制和基本消滅麻風(fēng)病的策略、防治技術(shù)和措施研究獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng);2016年9月，第19屆國際麻風(fēng)大會(huì)在北京召開，李桓英榮獲首屆中國麻風(fēng)病防治終身成就獎(jiǎng)。當(dāng)月，95歲高齡的李桓英懷著對(duì)黨的無限忠誠向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。工作了快60年，從回國開始就從未后悔，但我深知如果不入黨我一定會(huì)后悔。李桓英說，以前我總覺得自己還不行，還不合格，現(xiàn)在我覺得自己應(yīng)該合格了。
李桓英一生孑然一身，把畢生的精力都獻(xiàn)給了麻防事業(yè)，在國內(nèi)外麻風(fēng)病防治領(lǐng)域取得了常人難以超越的成績(jī)，贏得了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度評(píng)價(jià)。如今，已過期頤之年，她仍然心系麻防事業(yè)。李桓英說：對(duì)于徹底戰(zhàn)勝麻風(fēng)病，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我愿意在崗位上為黨和人民繼續(xù)工作，為實(shí)現(xiàn)沒有麻風(fēng)的世界而奮斗。
甘公榮，1958年出生，江西蓮花縣人，1974年7月參加工作，1996年6月加入中國共產(chǎn)黨。曾獲全國勞動(dòng)模范、全國三八紅旗手、全國工商銀行系統(tǒng)“十佳儲(chǔ)蓄員”、全國離退休干部先進(jìn)個(gè)人、江西省三八紅旗手、萍鄉(xiāng)市十大杰出青年等一系列稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任江西省婦聯(lián)兼職副主席、萍鄉(xiāng)市蓮花縣龔全珍志愿者協(xié)會(huì)顧問等。
甘公榮是“將軍農(nóng)民”甘祖昌和全國道德模范龔全珍老人的三女兒。作為名門之后，甘公榮繼承家門的紅色基因，秉持著父輩“老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”的家訓(xùn)，在紅色精神傳承的道路上從未停歇。
1974年，16歲的甘公榮初中畢業(yè)，因父親甘祖昌堅(jiān)持要把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給更貧苦的孩子，于是滿腹委屈的甘公榮回家當(dāng)起了農(nóng)民。
在甘祖昌的言傳身教下，她很快成了干農(nóng)活的一把好手。1978年，國家落實(shí)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)政策，甘公榮被分配到縣電影隊(duì)做電影放映員。此后3年，她跟隨放映隊(duì)跋山涉水、走村入戶，放映電影上千場(chǎng)。
1981年，甘公榮調(diào)入工商銀行蓮花縣支行，在當(dāng)儲(chǔ)蓄員的16年間，她經(jīng)手的錢多達(dá)幾億元，沒有出過絲毫差錯(cuò)，而且還攬儲(chǔ)了上千萬元，是其他儲(chǔ)蓄員平均水平的3倍。
甘公榮說，她的工作是屬于國家分配，所以她很珍惜國家給予的這次工作機(jī)會(huì)。工作崗位上的甘公榮兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，她始終把父親的箴言當(dāng)作自己的工作準(zhǔn)則：“七十二行，行行都需要人做，只要認(rèn)真地去做，無論干哪一行都能出人才。”直到退休，甘公榮也沒有忘記父親的話，干一行、愛一行、專一行的她用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)了父親的期待。
工作幾十年，甘公榮以自己的初心和父輩留下來的精神財(cái)富踐行著承諾，以自己飽滿的熱情、扎實(shí)的作風(fēng)、認(rèn)真的態(tài)度，不但贏得了同事和周圍群眾的好評(píng)，更無愧于所獲的榮譽(yù)。她把平凡的崗位作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，不斷地為之奮斗。
退休后的甘公榮受到井岡山干部學(xué)院的邀請(qǐng)，定期為學(xué)員宣講甘祖昌將軍和龔老的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)他們一心為公、無私奉獻(xiàn)的精神。在課后，甘公榮把大部分時(shí)間都花在了志愿服務(wù)工作上。
1999年，甘公榮得知湖上中學(xué)學(xué)生李建平因家境困難面臨輟學(xué)，便主動(dòng)和他結(jié)成幫扶對(duì)子，每月資助李建平，一直到他考上大學(xué)。2011年11月，蓮花縣琴亭鎮(zhèn)建立了龔全珍工作室管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)6支便民服務(wù)隊(duì)伍，甘公榮自愿加入志愿者服務(wù)隊(duì)并擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)一職。
2013年，龔全珍發(fā)起建立了“愛心救助基金會(huì)”，甘公榮負(fù)責(zé)基金的管理。她聯(lián)通整合了多方社會(huì)資源，推動(dòng)有關(guān)組織和社會(huì)人士通過不同渠道、不同方式奉獻(xiàn)愛心?，F(xiàn)在，該基金會(huì)已為眾多困難家庭解了燃眉之急。
雖已是花甲之年，甘公榮依然盡自己最大的努力在做著幫助別人的事情。她說：“爸爸媽媽說‘幫助別人快樂自己’，這是我家的家風(fēng)家教，也是傳家寶，我這樣做，還要把它一代一代傳承下去，傳給我的兒子、孫子，現(xiàn)在他們一有空我就要帶他們到鄉(xiāng)下去走訪，讓他們看一看別人的生活，了解別人的困難。這樣，當(dāng)我老得動(dòng)不了的時(shí)候，志愿服務(wù)的事業(yè)還有人能繼續(xù)做下去?！?/p>
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