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幼兒園教育教學總結(jié)小班7篇

發(fā)布時間:2024-02-10

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幼兒園教育教學總結(jié)小班(篇1)

時間過地好快呀,隨著四季的不斷變化,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們又一起走過了一學期。這一學期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的?,F(xiàn)在我將對本學期的工作作一總結(jié):

一、班級工作方面

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業(yè)務(wù)學習。今年我擔任了小三班的教育教學工作,我們班有33名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學,一學期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計劃,我們開展了很多的活動,有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動,活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中,我們對進步的幼兒給予及時的表揚,對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛?cè)雸@的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本學期的培養(yǎng),孩子們在下學期中一定會有更大的進步!

二、教育教學工作

1、在日常工作中,我能認真的完成各項工作任務(wù),課前認真?zhèn)浜谜n,準備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強化幼兒意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

3、加強幼兒午睡的及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們增強自我保護意識,活動的設(shè)計十分貼近幼兒的日常生活。

五、家長工作

經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

六、認識不足,努力進步。

回顧這一年中的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強,管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!

幼兒園教育教學總結(jié)小班(篇2)

一、保教工作目標:

1、保教并重,加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的活動,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

3、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發(fā)生。

4、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動。

5、重視家長工作,增強服務(wù)意識,促進家園聯(lián)系。

6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

二、語言的發(fā)展:

小班幼兒都已學會了講話,但不能正確地發(fā)出全部語音,因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”,將“老師”說成“老西”或“老基”,將“吃飯”說成“刺換”等。

1、聽懂并學說普通話,較準確學會常用詞語的發(fā)音,能安靜傾聽別人的講話,愿意和老師。同伴交談,感受用語言交流的樂趣,并能用簡短的語句表達自己的請求和愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣,學會一頁一頁地翻看圖書,逐步學會用簡短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容。能初步理解文學作品的主要內(nèi)容,并能大膽地在集體面前講述,使用常用的禮貌用語,培養(yǎng)文明交往的習慣。

三、音樂:

1、能喜歡用自己的方式進行音樂活動,較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗,感受音樂活動帶來的快樂。

2、學會正確的演唱姿勢,逐步做到用自然聲音獨立的演唱歌曲。

3、能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的、短小的歌曲編簡單的動作,能按音樂的節(jié)拍做簡單的模仿動作和基本動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動作表現(xiàn)能力。

4、能初步感知音樂的形象,了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點,初步培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂創(chuàng)造力。

5、認識幾種簡單的打擊樂器,學習簡單的演奏方法,鼓勵幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)幼兒愛護樂器的良好習慣。

四、數(shù)學

1、數(shù):理解“1”和“許多”的關(guān)系。了解數(shù)量的關(guān)系;學會按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品;會運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少;知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù),幫助幼兒發(fā)展其守恒概念。

2、量:分辨大小、形狀的不同,能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進行大小配對。能比較3個物體的大小,并會按大小排序。

3、圖形與空間:認識并能分辨圓形、正方形、三角形。

4、邏輯與關(guān)系:學會簡單的配對和分類。

五、切實做好常規(guī)性的家長工作:

通過家長會,向家長宣傳科學的教育觀,使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況,了解教師的教育方法,進一步縮短家園間的距離。平時主動與每一位家長進行溝通,全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對生病請假時間比較長的幼兒,我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

幼兒園教育教學總結(jié)小班(篇3)

家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫忙家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,開放了半日活動,在一系列的活動中家長們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的資料及幼兒的常規(guī)要求,使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)潛力的培養(yǎng),有效的提高了家長與教師溝通的時光利用率。活動中處處能夠看見孩子們開心的樣貌,家長幸福、滿意的笑臉?;顒拥玫搅舜蠹业囊恢潞迷u。

同時我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改善我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學資料,提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,建立校信通、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長?。ê镁湔W(wǎng) 799918.cOM)

幼兒園教育教學總結(jié)小班(篇4)

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然構(gòu)成的,因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在群眾中,什么時候做什么,怎樣做,要構(gòu)成常規(guī)。

1、這個學期中,孩子們在聽信號行動方面進步很大,我們排練了一套托班孩子的早操《大聲唱歌》、《大家做模仿操》;孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊,但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期一向頭疼的排隊問題也解決了,此刻出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。

2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候,以前經(jīng)常有個別調(diào)皮的孩子洗完手后自我先跑到教室,以至有時會摔倒什么的,為了讓他們能和大家一齊慢慢地走回教室,我就經(jīng)常會跟他們說:“等等我好嗎?”這一招真靈,不但減少了危險的發(fā)生,又增進了師幼間的情感。所以此刻有許多寶寶在自我洗完手后會拉著我說:“我等你!”

行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也能夠享受到必須范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的情緒,同時良好的行為習慣也是孩子們情緒舒暢的重要保證。

幼兒園教育教學總結(jié)小班(篇5)

我班共有26名幼兒,其中男生10名,女生16名。這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛老師,學會了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學時年齡最小的是兩歲八個月,最大的是三歲三個月,年齡的跨度比較大。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征:直覺行動思維,情緒不穩(wěn)定,對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后,由于環(huán)境的變化,對周圍的人和事物都很生疏,而使他們情緒不安,又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我們?nèi)焕蠋?,利用業(yè)余時間去每個小朋友家家訪,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好,讓老師對孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子,給孩子愛撫,擁抱每一個幼兒,讓他們切實感受到老師的愛,用親切的語言和小朋友們溝通,讓他們知道老師喜歡他,在老師的心目中有著重要的位置;能看到每個孩子的優(yōu)點,及時地肯定,贊揚,使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過一段時間,小朋友們都喜歡上幼兒園了,哭鬧的現(xiàn)象少了,這就為我們的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

幼兒園教育教學總結(jié)小班(篇6)

幼兒園小班教育教學工作總結(jié)


在過去的一學期里,我擔任了幼兒園小班的教育教學工作,通過與孩子們的互動和教學經(jīng)驗的積累,我在教學方面有了很多新的收獲和成長。在這篇文章中,我將總結(jié)我所采用的教學方法和策略,并分享我在幼兒園小班教育教學工作中的一些經(jīng)驗和感悟。


我意識到在幼兒園小班的教學過程中,與孩子們的互動和關(guān)系是至關(guān)重要的。每一個孩子都是獨特的,他們有自己的興趣、特點和能力。因此,我注重與孩子們的溝通和交流,了解他們的興趣愛好,并根據(jù)他們的特點來設(shè)計教學內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn),通過與孩子們的互動,他們更容易產(chǎn)生興趣,主動參與,并從中獲得更多的樂趣和知識。


我采用了多元化的教學方法和策略。在幼兒園小班的教學中,孩子們的注意力很難集中,他們更喜歡多樣化的教學形式。因此,我嘗試了一些與學習目標相關(guān)的活動,例如游戲、小組合作和實地考察等。這些活動不僅能夠吸引孩子們的注意力,還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。


我注重培養(yǎng)孩子們的良好習慣和品德。在幼兒園小班的教學過程中,我與孩子們一起分享生活經(jīng)驗,并通過講故事和角色扮演等活動,引導他們正確地理解和表達情感。我還通過設(shè)置積極的行為規(guī)范和獎勵機制,幫助他們樹立正確的道德觀念和價值觀,培養(yǎng)自律和責任感。


在幼兒園小班的教育教學工作中,我還注重與家長的緊密合作。家長是孩子最親近的人,他們在孩子的教育中起著重要的作用。因此,我定期與家長進行溝通,了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求,并與家長共同制定適合孩子的學習計劃。同時,我也與家長分享孩子在學校的表現(xiàn)和進展,以便家長能夠更好地了解和支持孩子的學習。


幼兒園小班教育教學工作是一項具有挑戰(zhàn)性和有意義的任務(wù)。通過與孩子們的互動、多元化的教學方法和策略、培養(yǎng)良好習慣和品德以及與家長的緊密合作,我在教學方面有了很多進步。在未來的教育教學工作中,我將繼續(xù)不斷學習和提升自己,為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的指導和支持。

幼兒園教育教學總結(jié)小班(篇7)

(1)常規(guī)方面:

為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習慣,我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學相結(jié)合的方法進行,引導幼兒將懂得的道理與實踐結(jié)合起來。日?;顒映R?guī)方面,我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習慣的同時,注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養(yǎng),使得張文博、王天翼、李丁等個別有攻擊性行為的幼兒在行為習慣上得以改善;教學常規(guī)方面,我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求然后有目的地進行活動,逐步做到活而不亂;進餐常規(guī)方面,在安靜進餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,并能基本堅持桌面、地面的整潔,培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習慣;午睡常規(guī)方面,全體幼兒能自覺入睡,并能明白根據(jù)天氣變化穿衣服,基本學會了獨立穿脫簡單的衣物、鞋子,并會獨立疊毛巾被。間隙活動常規(guī)方面,幼兒能自覺、安靜地進行自我服務(wù)活動,不在盥洗室長時間逗留,并不從事不安全的活動。

(2)語言方面:

在語言發(fā)展方面,我們這學期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自我的意思。此刻我班全體幼兒能流利地講普通話,并已構(gòu)成習慣。在日常生活和語言教學活動中,教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍,鼓勵幼兒勇于表達。為幼兒供給與他人交流的機會,發(fā)展幼兒的口語表達本事。及時表揚、鼓勵幼兒,樹立幼兒大膽表達的自信心。在教育教學中,經(jīng)過學習《大樹與小鳥》、《鉆泥巴》、《夏天到》等詩歌豐富幼兒詞匯、培養(yǎng)了幼兒對兒歌的喜愛以及大膽地在團體面前表達、表演的勇氣和本事;經(jīng)過學習《小松鼠的傘》、《小螞蟻坐汽車》等,讓幼兒理解故事資料,懂得其中蘊含的道理;故事表演復(fù)述《小豬變干凈了》、《下雨的時候》指導幼兒扮演故事中的主角,大膽的、生動的、聲音洪亮的進行表演,發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力,并鼓勵幼兒嘗試復(fù)述故事,發(fā)展幼兒語言復(fù)述的本事。經(jīng)過對一些文學作品的欣賞,幫忙幼兒充分的感受語言的魅力和感染力。在日常生活中,經(jīng)過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,如專門的識字活動、幼兒與教師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等,進行團體的豐富與個別的指導相結(jié)合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說,引導幼兒構(gòu)成進取的良好的語言習慣。

英語方面主要采用游戲教學的方式,并將教學資料滲透到生活中,在上學期的基礎(chǔ)上進一步學習了字母和單詞,并學會聽懂一些簡單的句子,能給予正確的回應(yīng);能熟練地運用英語進行1——10的點數(shù),并已經(jīng)掌握了幾個英語熱身活動、英文歌曲及律動。幼兒的英語聽力水平和語感有了很大的提高,詞匯量也豐富了很多。

(3)音樂方面:

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。本學期結(jié)合自我的實驗課題《在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的音樂感受力》將教學重點放在了音樂游戲方面。教學活動中,我根據(jù)孩子們的年齡特點和異常的需要,分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā),運用游戲法、練習法等多種方法,初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽本事、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新本事。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的進取性,為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不一樣的音樂活動打下堅實的基礎(chǔ)。在《好娃娃》、《我的好媽媽》、《夏天的大雷雨》、《怎樣叫》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲,初步掌握了以對唱的形式演唱歌曲,一節(jié)課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲,重要的是孩子們愿唱、愛唱、想唱,唱歌的興趣被激發(fā)出來了!在音樂游戲《小青蛙打呼?!?、《小老鼠》、《摸耳朵》中孩子們喜歡玩音樂游戲,興趣百倍的參與到游戲中去,經(jīng)過活動孩子們了解了游戲的玩法、規(guī)則,還能獲得一些初步的淺顯的知識,在自然、簡便的`氛圍中獲得了提高與發(fā)展。經(jīng)過扎實、有效的進行各中音樂活動,孩子們在音樂感受力、創(chuàng)新本事方面得到了較好的發(fā)展。如:孩子們能創(chuàng)編出小青蛙曬太陽、做游戲、吃蟲子等多種情節(jié)并用簡單的動作表

現(xiàn)出來。經(jīng)過引導幼兒理解歌曲的資料、情節(jié),鼓勵、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,創(chuàng)編游戲中小動物的動作,孩子們的思維更加開闊了,活躍了。經(jīng)過鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽看,并創(chuàng)造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演,孩子們更加大方了、自然的表演也越來越好。

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