不同的人對(duì)同一件事的觀點(diǎn)往往不盡相同，這讓我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的視角和理解方式。因此，我決定記錄下自己從中得到的收獲和體會(huì)。

寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)有效的方法，可以提高我們的寫(xiě)作獨(dú)立性和自主性。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我首先會(huì)回顧整個(gè)經(jīng)歷或事件，思考自己的真實(shí)感受和思考過(guò)程。這樣可以確保我寫(xiě)出真實(shí)、有深度的心得體會(huì)，而不是只是簡(jiǎn)單地描述和總結(jié)。

在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我會(huì)盡量避免泛泛而談，而是注重細(xì)節(jié)和個(gè)人感受。我會(huì)講述自己在經(jīng)歷中的心理變化、對(duì)事情的不同理解、以及可能的啟示和教訓(xùn)。通過(guò)這樣的寫(xiě)作方式，我能夠更好地展示自己的獨(dú)立思考和觀察能力。

總而言之，寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以以更真實(shí)、深刻的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。希望大家能夠通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，深化對(duì)事物的理解，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平。如果你對(duì)這個(gè)主題有更多的興趣和疑問(wèn)，請(qǐng)閱讀“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)心得體會(huì)”，這是一個(gè)非常有趣的主題，我們將用最好的內(nèi)容回報(bào)您！歡迎您參閱我們的網(wǎng)站！

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)心得體會(huì)【篇1】

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程心得體會(huì)

為期一天的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)實(shí)地的細(xì)致觀察以及老師的悉心講解，使得我對(duì)工程裝備機(jī)械得到了進(jìn)一步的了解，解開(kāi)了許多以前我所帶有的疑惑，實(shí)在受益良多。

進(jìn)入山河的四廠(chǎng)生產(chǎn)車(chē)間，我們先看到的是切割及焊接工藝，根據(jù)圖紙跟工藝的需求，先將原材料鋼板通過(guò)切割工藝切割成額定大小的鋼板樣材，雖然部分使用了自動(dòng)切割，減輕了工人的勞動(dòng)量，但是現(xiàn)場(chǎng)明顯的刺鼻氣味及切割產(chǎn)生的煙依舊讓工作環(huán)境不太理想。當(dāng)時(shí)我們就在討論可不可以在自動(dòng)切割機(jī)上加裝小型抽風(fēng)機(jī)，并在抽風(fēng)機(jī)后加上空氣凈化裝置，即使使用稅或者活性炭會(huì)不會(huì)是工作環(huán)境得以改善，當(dāng)然隨之提高的成本是否能夠讓企業(yè)接受，在我們討論過(guò)后，也有同學(xué)提議使用防毒口罩會(huì)不會(huì)更簡(jiǎn)單實(shí)用，也是一個(gè)很好的提議。在回來(lái)以后我們收集資料發(fā)現(xiàn)，切割及焊接操作中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些有毒的物質(zhì)。如：乙醛、松香酸、異氰酸鹽、氮氧化物、硫化物、碳?xì)浠衔锏?。并在空氣中飛揚(yáng)。它通過(guò)呼吸道侵入到人的肝、肺、心血管及血液中。這些有毒物質(zhì)正嚴(yán)重的吞噬人類(lèi)的健康。導(dǎo)致許多職業(yè)病的出現(xiàn)。如：肺癌、哮喘、濕疹、支氣管炎、皮膚過(guò)敏、呼吸道感染等等，重則紊亂中樞神經(jīng)，破壞消化系統(tǒng)，導(dǎo)致并發(fā)癥而衰竭死亡。可見(jiàn)其危害還是比較大的，但我國(guó)對(duì)焊接煙塵治理的研究起步較晚，整體水平上的差距，在處理設(shè)備設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行費(fèi)用控制以及處理效果上與國(guó)外同類(lèi)產(chǎn)品相比還有一定的差距。并且企業(yè)為降低生產(chǎn)成本并不怎么關(guān)心此類(lèi)問(wèn)題，導(dǎo)致切割及焊接車(chē)間普遍沒(méi)有實(shí)用相應(yīng)的煙塵過(guò)濾凈化裝置，甚至防毒口罩的普及率都比較低。不過(guò)在山河的電焊車(chē)間我們還是欣喜地看到了工人有使用防毒口罩，可見(jiàn)山河智能企業(yè)對(duì)員工的身體健康還是比較關(guān)心的。

簡(jiǎn)短地討論完生產(chǎn)環(huán)境的問(wèn)題后，我們聽(tīng)著老師的講解，開(kāi)始查看焊接工藝。之前在金屬結(jié)構(gòu)課程中學(xué)到的對(duì)接搭接角接還弄不太清楚的地方在現(xiàn)場(chǎng)得到了仔細(xì)觀察的機(jī)會(huì)并聽(tīng)取了老師詳細(xì)的講解。為了使得焊接更加牢固，甚至在板子中間開(kāi)小孔，再將兩板焊接，提高了許用剪切強(qiáng)度。

在將板件焊接成備用的基座后，下一道工序便是組裝。將各個(gè)零部件組裝到基座上并調(diào)試，有不合適的地方直接修正保證了產(chǎn)品的過(guò)硬品質(zhì)。

我們所看到的靜力壓樁機(jī)主要部件有樁架底盤(pán)、壓梁、卷?yè)P(yáng)機(jī)、滑輪組、配置和動(dòng)力設(shè)備等，其中由于吊臂是箱型伸縮臂，吊臂在操作過(guò)程中吊有重物變幅時(shí)不能進(jìn)行伸縮，否則有可能損壞吊臂。卷?yè)P(yáng)機(jī)配合伸縮吊臂，可以使得吊臂的工作面更廣。壓樁時(shí)，先將樁起吊，對(duì)準(zhǔn)樁位，將樁頂置于梁下，然后開(kāi)動(dòng)卷?yè)P(yáng)機(jī)牽引鋼絲繩，逐漸將鋼絲繩收緊，使活動(dòng)壓梁向下，將整個(gè)樁機(jī)的自重和配重荷載通過(guò)壓梁壓在樁頂。當(dāng)靜壓力大于樁尖阻力和樁身與土層之間的摩擦力時(shí)，樁逐漸壓入土中。

由于我們看到的型號(hào)不多，所以只見(jiàn)到了8個(gè)圓周分布的鍥型抱樁方式，沒(méi)有見(jiàn)到4個(gè)的伸縮抱樁。對(duì)于底部的球型支撐倒是看到較多，包括單向受力的和雙向受力的。由于工況的不同采用不同的支撐。在后面的講解中我們了解到壓樁過(guò)程中應(yīng)測(cè)量樁身的垂直度。當(dāng)樁身垂直度偏差大于1%的時(shí)候，應(yīng)找出原因并設(shè)法糾正;當(dāng)樁尖進(jìn)入較硬土層后，嚴(yán)禁用移動(dòng)機(jī)架等方法強(qiáng)行糾偏，所以抱樁及調(diào)整水平是非常重要的。

在觀看到壓樁機(jī)的液壓及動(dòng)力部分時(shí)，復(fù)雜的液壓管路及大型的柴油發(fā)動(dòng)機(jī)展現(xiàn)到我們眼前。對(duì)于內(nèi)部散熱主要有排空氣和進(jìn)氣散熱兩種，而山河的壓樁機(jī)主要采用排空氣散熱，兩種方式各有優(yōu)缺點(diǎn)，不過(guò)影響相對(duì)不大。再者由于壓樁機(jī)需要巨大的壓力將樁壓入土層中，所以對(duì)液壓元件的選擇比較精細(xì)。目前主要還是以進(jìn)口的液壓閥及相關(guān)部件為主，國(guó)內(nèi)產(chǎn)品質(zhì)量相對(duì)還不太讓人滿(mǎn)意，作為裝備方向的學(xué)生，這也將是我們今后努力要做好的方向之一。

在現(xiàn)場(chǎng)我們沒(méi)能看到壓樁機(jī)的工作場(chǎng)面，畢竟要是把樁壓下去了估計(jì)就不好取出來(lái)了，在自己工廠(chǎng)旁邊亂壓樁還是不太好，這一點(diǎn)我們還是可以理解的。后來(lái)在短片中我們得以見(jiàn)到了實(shí)際的壓樁施工。靜力壓樁機(jī)的優(yōu)點(diǎn)在于節(jié)約鋼筋和混凝土，降低工程造價(jià)，施工時(shí)無(wú)噪音、無(wú)振動(dòng)，無(wú)污染，對(duì)周?chē)h(huán)境的干擾小，適用于軟土地區(qū)、城市中心或建筑物密集處的樁基礎(chǔ)工程

靜壓預(yù)制樁主要應(yīng)用于軟土，一般粘性土地基。在樁壓入過(guò)程中，系以樁機(jī)本身的重量(包括配重)作為反作用力，以克服壓樁過(guò)程中的樁側(cè)摩阻力和樁端阻力。當(dāng)預(yù)制樁在豎向靜壓力作用下沉入土中時(shí)，樁周土體發(fā)生急速而激烈的擠壓，土中孔隙水壓力急劇上升，土的抗剪強(qiáng)度大大降低，從而使樁身很快下沉。

由于靜力壓樁機(jī)的壓力較小，所以只適合軟土層，對(duì)于較硬土層或復(fù)雜土層，還是需要打樁機(jī)，短片中的柴油錘打樁機(jī)給我留下了深刻的印象。

柴油錘打樁機(jī)主體是由汽缸和柱塞組成，其工作原理和單缸二沖程柴油機(jī)相似，利用噴入汽缸燃燒室內(nèi)的霧化柴油受高壓高溫后燃爆所產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力驅(qū)動(dòng)錘頭工作。柴油錘按其構(gòu)造形式分導(dǎo)桿式和筒式。導(dǎo)桿式柴油錘以柱塞為錘座壓在樁帽上，以汽缸為錘頭沿兩根導(dǎo)桿升降。

打樁時(shí)，先將樁吊到樁架龍門(mén)中就位，再將柴油錘擱在樁頂，降下吊鉤將汽缸吊起，又脫開(kāi)吊鉤讓汽缸下落套入柱塞，將封閉在汽缸內(nèi)的空氣進(jìn)行壓縮，汽缸繼續(xù)下落，直到缸體外的壓銷(xiāo)推壓錘座上燃油泵的搖桿時(shí)，燃油泵就將油霧噴入缸內(nèi)，油霧遇到燃點(diǎn)以上的高溫氣體，當(dāng)即發(fā)生燃爆，爆發(fā)力向下沖擊使樁下沉，向上頂推，使汽缸回升，待汽缸重新沿導(dǎo)桿墜落時(shí)，又開(kāi)始第二次沖擊循環(huán)。

雖然柴油錘打樁機(jī)壓力大速度快，但是其存在著噪聲大，并且造成空氣污染較嚴(yán)重等問(wèn)題，所以不適宜在城區(qū)特別是辦公及住宅區(qū)使用。可以說(shuō)它與靜力壓樁機(jī)各有千秋。看完壓樁機(jī)后，我們看到的是旋挖鉆機(jī)，根據(jù)工作方式的不同又分為旋轉(zhuǎn)式切削、旋轉(zhuǎn)沖擊式、沖擊旋轉(zhuǎn)式三種，但是對(duì)于非礦山工程施工，為較軟土層，可直接使用旋挖鉆機(jī)。

旋挖鉆機(jī)給我留下最深刻印象的還是短片中在重慶山城工地上其高效的打孔效率，在工地上，特別是較硬地質(zhì)，若要用人工沖擊鉆打孔效率實(shí)在太低了，而旋挖鉆機(jī)恰恰解決了這個(gè)問(wèn)題，可見(jiàn)其應(yīng)用市場(chǎng)還是相當(dāng)廣泛的。

對(duì)于大中型旋挖鉆機(jī)，還需要預(yù)制泥漿池，施工時(shí)灌入泥漿，減小挖掘阻力，旋挖機(jī)挖土清渣達(dá)到設(shè)計(jì)要求后，下放鋼筋籠，隨后灌入混凝土形成我們所需要的地樁。

在現(xiàn)場(chǎng)我想到了最近水刀的發(fā)展速度很快，切削能力越來(lái)越強(qiáng)，在挖掘較硬巖層時(shí)旋挖鉆機(jī)需經(jīng)常更換刀具，且速度較慢?？煞袷褂盟哆M(jìn)行巖層切割，切出環(huán)形孔，即中間巖層保留不動(dòng)，只切邊緣，然后再用抱緊扭斷的方式將中間巖層扭斷取出。但是經(jīng)過(guò)大家的討論及老師的指點(diǎn)后我發(fā)現(xiàn)水刀雖然速度較快成本較低，但其適應(yīng)的土層較單一，即為硬質(zhì)巖石層，若為土層時(shí)，土不好取出，且易產(chǎn)生塌垮，遇到地下水時(shí)也很難工作，綜合來(lái)說(shuō)，適應(yīng)的工況太少，市場(chǎng)需求可能較低。

經(jīng)過(guò)一天的觀察與學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是受益良多，不但激發(fā)了我對(duì)兩種產(chǎn)品相關(guān)事務(wù)的思考及延伸，還對(duì)各種生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)調(diào)試得到了進(jìn)一步的了解，不枉此行。最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致安排以及老師的悉心講解，通過(guò)課程來(lái)充實(shí)我們的大腦，豐富我們的知識(shí)，衷心感謝。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)心得體會(huì)【篇2】

潔凈的環(huán)境，精細(xì)化的管理，規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍的工作精神，這些就是和龍雙昊高新技術(shù)有限公司和延邊龍川包裝機(jī)械有限公司留給我的深刻印象。

10月23日早上我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了和龍雙昊高新技術(shù)有限公司進(jìn)行參觀。隨著接待人員的邊說(shuō)邊行不經(jīng)意間就來(lái)到了加工車(chē)間。接待人員早就設(shè)定好了參觀路線(xiàn)，給我們講解了注意事項(xiàng)，然后帶領(lǐng)我們進(jìn)行參觀。首先我們看到的是一些鋁制毛坯，旁邊有液壓設(shè)備進(jìn)行壓制，可以看出操作工人很熟練，很認(rèn)真，我們的參觀絲毫沒(méi)有影響到他的工作。再往前就是切割機(jī)，把毛坯切成需要的尺寸。接待人員介紹說(shuō)前面這臺(tái)液壓機(jī)器是用來(lái)沖壓鋁棒的，把實(shí)心鋁棒沖壓成空心的，再在另一臺(tái)設(shè)備上進(jìn)一步加工。這里的液壓設(shè)備很多，用來(lái)加工不同形狀的產(chǎn)品。前面是打孔機(jī)，據(jù)工作人員介紹，他每天要打上萬(wàn)了這樣的零件。前面是電火花加工設(shè)備，可以看見(jiàn)電火花四濺，電火花切割的效果很明顯。最后我們了解到和龍雙昊高新技術(shù)有限公司是專(zhuān)門(mén)從事汽車(chē)空調(diào)關(guān)鍵部件——貯液干燥器和過(guò)冷器研發(fā)、制造和營(yíng)銷(xiāo)為一體的科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、勞動(dòng)密集型企業(yè)。公司的貯液干燥器設(shè)計(jì)制造具有國(guó)際水平，過(guò)冷器設(shè)計(jì)制造技術(shù)屬?lài)?guó)際領(lǐng)先，其泄露量3g/年，耐壓性＞16Mpa，耐壓力交變達(dá)到次，技術(shù)指標(biāo)列國(guó)內(nèi)同行業(yè)前茅。公司擁有多項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如新型實(shí)用設(shè)計(jì)專(zhuān)利“貯液干燥器”、“過(guò)冷器同心筒體”、“過(guò)冷器偏心筒體”，外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利“貯液器封蓋”、“封蓋”等，涉及五大系列750多個(gè)品種。公司生產(chǎn)所需要的模具和工裝全部自行設(shè)計(jì)，自己制作，部分核心技術(shù)屬獨(dú)家所有，能夠按照客戶(hù)需要和產(chǎn)品型號(hào)變化，加工制作各種成套模具和工裝，為公司正常生產(chǎn)和研發(fā)新產(chǎn)品，提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。下午我們?nèi)チ她埓òb機(jī)械有限公司。接待員帶我們參觀了制造零部件的車(chē)間，這個(gè)車(chē)間安排緊湊，車(chē)床都在加工包裝機(jī)器上的零部件，有的加工齒輪，有的加工軸類(lèi)零件。然后我們又參觀了打包機(jī)的生產(chǎn)車(chē)間，可以看見(jiàn)一個(gè)大型的剛才打包機(jī)器，打包用的鋼絲有小拇指那么粗?？梢?jiàn)其打包能力。接下來(lái)又參觀了淬火車(chē)間，看見(jiàn)一個(gè)缸里面裝滿(mǎn)了煤油，里面有股難聞的氣味。最后參觀的是裝配車(chē)間。在這里我們可以看見(jiàn)一個(gè)個(gè)成品擺放在眼前，有大型的，中型的，小型的，重量上也是出入很大。我們看見(jiàn)了幾項(xiàng)專(zhuān)利證書(shū)，接待人員還給我們親自示范了打包機(jī)的用法。該公司先后研制開(kāi)發(fā)了“梅花鹿”牌系列扎捆機(jī)產(chǎn)品三十余種，暢銷(xiāo)全國(guó)32個(gè)省，市，自治區(qū)的冶金企業(yè)，并出口韓國(guó)及東南亞一些國(guó)家和地區(qū)?，F(xiàn)已成為我國(guó)冶金包裝機(jī)械研發(fā)生產(chǎn)基地和國(guó)內(nèi)最大的供應(yīng)商。該系列產(chǎn)品主要用于鋼鐵企業(yè)和有色金屬企業(yè)的鋼材，鋁材的扎捆。近年來(lái)，又開(kāi)發(fā)出了采用PLC電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)程序控制的高科技大型捆扎卷板、熱扎窄帶和鋼絲打捆機(jī)，是光，機(jī)，電一體化的工業(yè)機(jī)器人。

通過(guò)這次的參觀，我認(rèn)識(shí)到作為一名機(jī)械工作者，要在工作中不斷提高自己，在思想認(rèn)識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平上要不斷的學(xué)習(xí)，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)心得體會(huì)【篇3】

12月17日，我有幸跟隨我區(qū)教研員楊希婷老師，來(lái)到膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加青島市小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。我非常珍惜這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，短短兩天的會(huì)議中，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)了來(lái)自各區(qū)市的十節(jié)音樂(lè)課。應(yīng)該說(shuō)，這次活動(dòng)是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)縮影，其中有讓人耳目一新、讓人激動(dòng)的，也有讓人遺憾的。一位位教師激情洋溢的話(huà)語(yǔ)仍不時(shí)地回蕩在耳畔。一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的課堂片段仍浮現(xiàn)在眼前……

這次活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了教師的專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)普遍較高。授課教師們都以調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣作為設(shè)計(jì)教學(xué)的首要任務(wù)，找準(zhǔn)興趣與教學(xué)任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)，教師通過(guò)轉(zhuǎn)變角色，把游戲、表演、舞蹈、樂(lè)器演奏等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式引入課堂，使課堂變得生動(dòng)、活潑起來(lái)。在這次的展示課中，平度的紀(jì)老師是一位男教師，他以幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)、隨機(jī)應(yīng)變的評(píng)價(jià)及大方得體的舉止深深折服了孩子們和聽(tīng)課的老師們。特別是當(dāng)紀(jì)老師帶領(lǐng)孩子們一次又一次的站在舞臺(tái)上舞蹈和表演的時(shí)候，我深深的感受到這堂課帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)技能的發(fā)展，更重要的是這種能力的培養(yǎng)將影響學(xué)生的終身發(fā)展。

課后我區(qū)音樂(lè)教研員楊希婷老師進(jìn)行了精彩的講話(huà)與點(diǎn)評(píng)。楊老師總結(jié)了這十節(jié)課的成功之處，提出了改進(jìn)的建議，并鼓勵(lì)教師要大膽創(chuàng)新。執(zhí)教教師都以如何確立教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容如何結(jié)合才能更好的體現(xiàn)音樂(lè)性為前提，教學(xué)形式多樣化。在這些老師們的課中，也體現(xiàn)了教師教學(xué)基本功的重要性。教師的教學(xué)技能是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有具備良好的教師基本功的教師才能更好的指導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生。

通過(guò)本次活動(dòng)，使我對(duì)“新課程，新課改”的內(nèi)涵有了更深一層的理解，同時(shí)也拓寬了我的教學(xué)思維和視野。怎樣是一節(jié)好課？只要是孩子們喜歡的，能給他們的身心帶來(lái)享受和啟迪的，就是一節(jié)好課。一堂課沒(méi)有絕對(duì)的完美，也沒(méi)有絕對(duì)的失敗，關(guān)鍵是我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中如何冷靜對(duì)待、理性思考。評(píng)價(jià)一堂課很難，因?yàn)橐魳?lè)本身的彈性和不可捉摸性，關(guān)鍵是應(yīng)該看它是否將內(nèi)容感知與雙基訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、是否將自由探究與有意義的接受性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合、是否將課的預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合。yJS21.cOM

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。兩天來(lái)，我看到的不僅僅是一個(gè)個(gè)精彩的課堂，而更多的是這些瞬間背后帶給我的啟迪。今后我會(huì)將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)之中，繼續(xù)進(jìn)行新課程改革的探索與實(shí)踐。教師的教學(xué)能力＝把握教材的能力+了解學(xué)生的能力+導(dǎo)學(xué)的藝術(shù)+人格魅力。

在這次觀摩活動(dòng)中上課的10位青年教師，用成功、真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，又充滿(mǎn)教學(xué)智慧的教學(xué)，給我們?cè)S多有益的啟示。讓我們攜手共進(jìn)，在今天的新課改實(shí)踐中，用汗水，用智慧去一同鑄造明日教育的輝煌！

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)心得體會(huì)【篇4】

打擊樂(lè)是幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中的一種，同時(shí)也是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)之一。打擊樂(lè)活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，還可以培養(yǎng)幼兒的控制能力、集體意識(shí)及多方面的協(xié)調(diào)能力。為了給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，我在優(yōu)質(zhì)課中選擇了一節(jié)打擊樂(lè)活動(dòng)《茶之樂(lè)》。但是，組織打擊樂(lè)活動(dòng)并不是一件容易的事，組織完《茶之樂(lè)》這節(jié)活動(dòng)，我對(duì)打擊樂(lè)教學(xué)又有了更近一步的探析?，F(xiàn)在的幼兒教育提倡研究幼兒、研究學(xué)科、研究教育策略，具體到打擊樂(lè)應(yīng)該研究些什么呢？我認(rèn)為，打擊樂(lè)的重點(diǎn)應(yīng)該突出節(jié)奏的特點(diǎn)、樂(lè)器的特點(diǎn)以及樂(lè)器與音樂(lè)之間的聯(lián)系。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂(lè)就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項(xiàng)幼兒喜愛(ài)的音樂(lè)活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感，是他們從中獲得快樂(lè)和成功的感受，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。那么，如何進(jìn)行打擊樂(lè)教學(xué)呢？

一、要選擇合適的樂(lè)曲

音樂(lè)是用有組織的樂(lè)音來(lái)塑造形象、反映現(xiàn)實(shí)生活、表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)。其基本表現(xiàn)手段是旋律和節(jié)奏。而打擊樂(lè)是根據(jù)樂(lè)曲來(lái)打擊樂(lè)器，通過(guò)各種樂(lè)器給音樂(lè)配伴奏以使樂(lè)曲更動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)也能使幼兒通過(guò)樂(lè)器敲擊來(lái)表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

剛開(kāi)始練習(xí)打擊樂(lè)時(shí)最好選擇節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，因?yàn)楣?jié)奏特點(diǎn)明顯的樂(lè)曲容易敲擊出效果，如進(jìn)行曲，這樣便于幼兒掌握節(jié)奏特點(diǎn)。待幼兒有了一定的積累后再選擇一些節(jié)奏較復(fù)雜的樂(lè)曲。小班可以2/4、3/4拍樂(lè)曲為主，如《大雨和小雨》這首樂(lè)曲很適合小班幼兒作為打擊樂(lè)的樂(lè)曲。這是一首2/4的樂(lè)曲，節(jié)奏特點(diǎn)非常明顯，前八小節(jié)與后八小節(jié)旋律完全相同，中間八小節(jié)有所變化。在配器時(shí)可以根據(jù)樂(lè)曲中間八小節(jié)是高潮的特點(diǎn)，多選用一些樂(lè)器，同時(shí)節(jié)奏可與前后有所不同。前、后兩段可以節(jié)奏相同，這樣既便于幼兒掌握，同時(shí)也會(huì)使敲擊出的效果悅耳、動(dòng)聽(tīng)。另外，許多有民族風(fēng)格的樂(lè)曲，如，維吾爾族、蒙古族、藏族樂(lè)曲，節(jié)奏型都比較明顯，易于幼兒理解把握，同時(shí)也可以讓幼兒感受到不同民族的`音樂(lè)風(fēng)情。

另外還可以結(jié)合孩子們所喜愛(ài)的樂(lè)曲。教師可注意觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)愛(ài)唱的歌曲，從中選擇適合打擊配樂(lè)的樂(lè)曲。因?yàn)殛P(guān)注幼兒的興趣，更能引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索打擊樂(lè)的積極性。

二、要認(rèn)真分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)

教師在組織打擊樂(lè)活動(dòng)之前要熟悉樂(lè)曲并分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)。比如，選取的音樂(lè)作品有什么風(fēng)格特點(diǎn)，是進(jìn)行曲、抒情曲還是圓舞曲；選取的音樂(lè)作品是幾拍子的，因?yàn)榕淖硬煌?jié)奏特點(diǎn)會(huì)有所不同，2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)、弱，3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)、弱、弱，4/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱；在此基礎(chǔ)之上確定音樂(lè)作品的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

三、讓幼兒認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器并會(huì)操作

幼兒打擊樂(lè)器常見(jiàn)的有：鈴鼓、串鈴、三角鐵、碰鈴、響板、沙錘、鼓、鑼等，演奏所有的打擊樂(lè)器都要求幼兒手腕放松、靈活、不僵硬、有彈性，能控制手的動(dòng)作。如在小班進(jìn)行打擊樂(lè)教學(xué)中，先引導(dǎo)幼兒在敲打、搖動(dòng)、振動(dòng)、抖動(dòng)中，感受音響的效果及其帶來(lái)得愉快感。幼兒在剛進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)訓(xùn)練時(shí)，只要按照一定的速度拍打，與音樂(lè)節(jié)拍一致即可。對(duì)于中班的孩子，可以逐步開(kāi)展形式多樣的節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)。孩子無(wú)論通過(guò)什么方式做游戲，都可以從中感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短。如：擊鼓傳花時(shí)，哨子、鈴鐺、口琴等等樂(lè)器的應(yīng)用，即練習(xí)了手的動(dòng)作，又發(fā)展了節(jié)奏感的辨別和控制手腕肌肉的能力。

四、為幼兒營(yíng)造良好的打擊樂(lè)活動(dòng)的氛圍

學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，必須先讓幼兒會(huì)欣賞音樂(lè)，使幼兒熟悉、感受、理解音樂(lè)的內(nèi)容、性質(zhì)、風(fēng)格、樂(lè)器結(jié)構(gòu)及其它環(huán)節(jié)。教師課前要做好充分準(zhǔn)備，根據(jù)樂(lè)曲的情況、幼兒的音樂(lè)能力來(lái)組織幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)是打擊樂(lè)教學(xué)最初進(jìn)行的基本形式。進(jìn)入中班下學(xué)期，可以逐步進(jìn)入分聲部、創(chuàng)新階段。甚至鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任指揮。根據(jù)作品需要，讓幼兒初步擬定演奏方案。在進(jìn)入大班后，可根據(jù)需要將特色樂(lè)器如：大鼓等加入到打擊樂(lè)演奏中。

五、根據(jù)幼兒打擊樂(lè)水平的不斷提高，利用相應(yīng)手段，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性

在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己所操作的樂(lè)器，引導(dǎo)他們聯(lián)想生活中常見(jiàn)的、可發(fā)出聲音的、與自己所持樂(lè)器相同或相近的物品，發(fā)動(dòng)幼兒從家里找來(lái)各類(lèi)廢舊材料：小棒、鐵制小棍、鋁盒、易拉罐等，將陶制的小豬裝上硬幣，充當(dāng)打擊樂(lè)的“沙球”，兩個(gè)圓形木板鉆出洞為“響板”，廢舊自行車(chē)鈴充當(dāng)“碰鈴”，廢舊禮品盒中的圓筒配上小棍為“響筒”，飲料罐的鋁蓋穿上鐵絲圈冒充“手鈴”，還可以制成木魚(yú)、串鈴……。各種打擊樂(lè)器在這些廢舊物品中應(yīng)用而生，在琴聲的伴奏下，孩子們拿著自己制作的打擊樂(lè)器，演奏熟悉的《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》《大雨和小雨》等，在相互敲打中，罐與罐、瓶與瓶發(fā)出的不同聲響，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較，并大膽描述。在此活動(dòng)中，幼兒始終是活動(dòng)的主角，始終都在積極參與、合作。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，提高了對(duì)音樂(lè)的審美能力；培養(yǎng)了孩子在活動(dòng)中的自我認(rèn)識(shí)，自我控制，自我表現(xiàn)以及與他人協(xié)調(diào)合作的能力。

在打擊樂(lè)活動(dòng)中，我還重視通過(guò)自身的語(yǔ)言、表情、手勢(shì)吸引幼兒的注意力，采用一定的教學(xué)手段，保持注意的穩(wěn)定性，達(dá)到活動(dòng)的目的。如在教學(xué)活動(dòng)中教師的表情要豐富，隨目的的變化，有暗示性，善于用眼神和幼兒交流；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速掌握要有分寸，運(yùn)用得當(dāng)，有感染力；恰當(dāng)?shù)赜脛?dòng)作來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容；教學(xué)方法以幼兒為主體，一切從感受入手，通過(guò)小游戲，進(jìn)行簡(jiǎn)短節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)，用故事、玩具、節(jié)奏樂(lè)、頭飾、圖片、聲勢(shì)練習(xí)（拍手、拍腿、跺腳、嘴打響……）進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教育活動(dòng)始終處在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、拍拍、敲敲、打打的活動(dòng)狀態(tài)，每個(gè)教育活動(dòng)都有新鮮多變的內(nèi)容，讓幼兒的無(wú)意注意和有意注意相互交替，保持注意的穩(wěn)定性，使幼兒沉浸在歡樂(lè)之中。

在打擊樂(lè)活動(dòng)中，嚴(yán)格按幼兒注意發(fā)展規(guī)律，采用相應(yīng)的、有效的教育方法，幼兒的有意注意提高了，注意的穩(wěn)定性增強(qiáng)了。許多原來(lái)注意力不集中、容易分散的幼兒，已能注意看老師的指揮、聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始和結(jié)束，與同伴齊奏。與此同時(shí)，教師也可指導(dǎo)幼兒將良好的注意品質(zhì)遷移到其他活動(dòng)中，讓幼兒明白之所以能演奏好聽(tīng)的曲子，是因?yàn)樾∨笥褜?zhuān)注參與活動(dòng)的結(jié)果，在日常的學(xué)習(xí)、游戲中同樣要注意力集中，使自己學(xué)到更多的本領(lǐng)。打擊樂(lè)演奏活動(dòng)是發(fā)展幼兒多種能力的積極活動(dòng)，幼兒樂(lè)于參與，大膽創(chuàng)新，從中受益無(wú)窮。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)心得體會(huì)【篇5】

通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，一定有很多的心得吧。下面是小編準(zhǔn)備的參觀心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧！參觀心得體會(huì)

2月21日—2月24日我有幸參加大隊(duì)外出參觀學(xué)習(xí)團(tuán)到河源、梅州支隊(duì)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后到了河源支隊(duì)特勤中隊(duì)、梅州支隊(duì)梅縣大中隊(duì)參觀并聽(tīng)取了當(dāng)?shù)刂ш?duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于隊(duì)伍管理、執(zhí)勤備戰(zhàn)、訓(xùn)練、日常工作生活等方面的工作報(bào)告。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的兄弟單位的隊(duì)容隊(duì)貌、隊(duì)伍管理理念、執(zhí)勤訓(xùn)練、豐富警營(yíng)生活無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，特別是梅州支隊(duì)李紹偉同志的英雄事跡，大受鼓舞。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)理解事業(yè)心責(zé)任感的精神內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感的重要性。

首先要堅(jiān)定理想信念，奠定思想基礎(chǔ)。正確的理想信念，是履行歷史使命的靈魂，是確保增強(qiáng)干部事業(yè)心責(zé)任感的思想基礎(chǔ)。自己要牢固樹(shù)立愛(ài)黨為國(guó)、永葆忠誠(chéng)衛(wèi)士本色的堅(jiān)定信念，堅(jiān)持忠實(shí)履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命，堅(jiān)持“戰(zhàn)時(shí)忘死、平時(shí)忘我”的昂揚(yáng)斗志。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開(kāi)闊了，對(duì)個(gè)人的名利得失就看得淡了，就能滿(mǎn)腔熱情地為部隊(duì)全面建設(shè)而奮斗。

（二）、改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立良好形象。

良好的道德情操、高尚的人格形象、拒腐防變的能力，是新時(shí)期黨員、干部應(yīng)具備的素質(zhì)。堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，大力發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一切以落實(shí)中央和上級(jí)黨委決策為中心，一切以法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)、軍紀(jì)為準(zhǔn)繩，以條例條令和部隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束自己，經(jīng)常進(jìn)行自我反省，勇于開(kāi)展自我批評(píng)，努力使自己的思想更純一些，境界更高一些，作風(fēng)更過(guò)硬一些，行為更規(guī)范一些。牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確對(duì)待個(gè)人的名利和地位，解決好做人與做事的問(wèn)題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)。

積極認(rèn)真的態(tài)度參加民主生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展自我批評(píng)，虛心接受他人意見(jiàn)，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。加強(qiáng)與戰(zhàn)友之間的交流和溝通，做好思想工作，尊重人、理解人、關(guān)心人，做到作風(fēng)民主、胸懷廣闊，與人為善，公道正派。落實(shí)黨員、干部廉潔自律的基本要求，時(shí)時(shí)處處自重、自省、自警、自勵(lì)，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處筑牢思想道德和黨紀(jì)國(guó)法兩道防線(xiàn)，努力做到警鐘長(zhǎng)鳴，拒腐防變，保持廉潔自律的形象，做好干部地表率。

（三）、勤奮學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。把理論學(xué)習(xí)與本單位的中心工作結(jié)合起來(lái)，提高工作能力；與自己的思想實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高判斷、分析能力；與工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?/p>

努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)、管理等方面的知識(shí)，向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向戰(zhàn)友學(xué)，拓寬知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)造性地開(kāi)展工作奠定扎實(shí)的理論功底。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)識(shí)別能力，為履職盡責(zé)和工作的高標(biāo)準(zhǔn)打好基礎(chǔ)。

（四）、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高服務(wù)水平。

認(rèn)真研究面臨的新情況、新問(wèn)題，善于運(yùn)用新的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的思維來(lái)推動(dòng)各項(xiàng)工作。真正撲下身子，掌握真實(shí)情況，去粗取精，去偽存真，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，為部隊(duì)發(fā)展提供有價(jià)值的參考。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，把綜合協(xié)調(diào)的工作重心放在抓落實(shí)、求實(shí)效上，準(zhǔn)確把握具體事項(xiàng)的落實(shí)情況，深入分析在貫徹落實(shí)執(zhí)行上級(jí)指示中存在的問(wèn)題和原因，探討解決的措施和方法，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有針對(duì)性的建議。

強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性。業(yè)務(wù)能力上也要不斷提高。業(yè)務(wù)能力就是履行職責(zé)所需要的素養(yǎng)和本事。新的歷史時(shí)期，共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力強(qiáng)、水平高，也來(lái)源于共產(chǎn)黨員的素質(zhì)過(guò)硬。我們每個(gè)黨員干部必須努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。否則，既不能履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命，也適應(yīng)不了時(shí)代發(fā)展的客觀需要。我們的知識(shí)面越豐富，業(yè)務(wù)素質(zhì)和本領(lǐng)越強(qiáng)，對(duì)部隊(duì)的貢獻(xiàn)就越大，為廣大基層官兵身心健康服務(wù)的貢獻(xiàn)也就越大。增長(zhǎng)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，要靠學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。

①是要增強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的緊迫感。

隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，不管是社會(huì)還是部隊(duì)，都是人才的競(jìng)爭(zhēng)、素質(zhì)的較量。我們黨員干部置身于這樣的時(shí)代，若沒(méi)有真本事，是很難在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟的，又怎么能說(shuō)得上做到“四個(gè)提供，一個(gè)發(fā)揮”呢？我們黨員干部必須認(rèn)清形勢(shì)，正視困難，站在履行歷史使命要求的高度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。

②業(yè)務(wù)上樹(shù)立精益求精的精神。

業(yè)務(wù)精，是履行本職職責(zé)、完成好各項(xiàng)任務(wù)的必備條件。常言道，熟能生巧，業(yè)務(wù)不精哪能做好本職工作？我們要嚴(yán)格按照中央軍委的要求、創(chuàng)一流工作、出一流業(yè)績(jī)，就要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于犧牲奉獻(xiàn)。牢記“服務(wù)是天職，基層在心中”，在醫(yī)療崗位上堅(jiān)持以病人為本，以廣大官兵的健康為本，關(guān)心病人，熱忱服務(wù)，語(yǔ)言親切，態(tài)度和藹。

③是專(zhuān)業(yè)技術(shù)確立創(chuàng)新意識(shí)。

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們的思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。我們黨員干部不能安于現(xiàn)狀，墨守陳規(guī)。必須解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使部隊(duì)建設(shè)上臺(tái)階、上水平。

（五）、強(qiáng)化大局觀念，增強(qiáng)服從意識(shí)。

牢固樹(shù)立同舟共濟(jì)的思想，摒棄那種“有沒(méi)有我地球照樣轉(zhuǎn)”的想法和與單位建設(shè)與己無(wú)關(guān)思想，構(gòu)建單位發(fā)展、繁榮與個(gè)人的利益共同體。真正做到“今天我以部隊(duì)為榮，明天部隊(duì)以我為榮”。做一顆鐵軌上的螺絲釘?shù)乃枷搿?/p>參觀心得體會(huì)

11月6日，公司組織我們各站進(jìn)行為期3天外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的收費(fèi)站的文明服務(wù)以及管理方式，希望通過(guò)學(xué)習(xí)能提高我站優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)意識(shí)。我們先后參觀了曇容收費(fèi)站、英梅收費(fèi)站、北海收費(fèi)站、大塘收費(fèi)站、南寧高速公路收費(fèi)站。當(dāng)進(jìn)入收費(fèi)站服務(wù)區(qū)，首先映入眼簾的是“熱情、高效、主動(dòng)、周到、禮貌”的服務(wù)準(zhǔn)則和“客到有迎聲，客問(wèn)有答聲，客走有送聲”的服務(wù)承諾。

并切身感受到該服務(wù)區(qū)工作人員熱情、周到的文明服務(wù)。我們也注意留意到收費(fèi)亭里面物品擺放規(guī)范整齊，安全器材齊備，崗?fù)?nèi)外、車(chē)道干凈衛(wèi)生，玻璃干凈明亮；其中印象和感觸最深的就是南寧高速公路收費(fèi)站收費(fèi)員的微笑服務(wù)，他的一個(gè)微笑讓我們感受到了溫暖，讓我們享受到了服務(wù)，不得不讓我們聯(lián)想到微笑可以拉近與司乘人員距離、微笑可以化解司乘人員心中的不滿(mǎn)、微笑可以體現(xiàn)我們的服務(wù)水平和管理水平，微笑可以充分體現(xiàn)我們的整體素質(zhì)。

通過(guò)參觀各收費(fèi)站的文明服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了我們與兄弟單位之間存在的差距。在這次文明禮儀參觀學(xué)習(xí)后，首先讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位。比如在平時(shí)工作中收費(fèi)員手勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情或表情僵硬等常見(jiàn)問(wèn)題好像我們都沒(méi)有多加注意。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也使我們意識(shí)到原來(lái)平時(shí)忽略的這些小問(wèn)題其實(shí)帶給司乘人員的負(fù)面印象是很大的。試想當(dāng)車(chē)輛駛到收費(fèi)窗口，看見(jiàn)一個(gè)精神不振、吐詞不清、面無(wú)表情、精神不振的收費(fèi)員時(shí)會(huì)是什么樣的感覺(jué)，相信他們也不會(huì)有愉快的心情，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感。而我們公司的服務(wù)宗旨是什么呢？“威乳高速，為民服務(wù)”，可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給對(duì)方的是一種疲倦、無(wú)奈、生硬、不自然的感覺(jué)，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎？如果我們自己是司機(jī)，誰(shuí)又愿意見(jiàn)到這樣一位收費(fèi)人員呢？

所以，我覺(jué)得在平時(shí)的工作中我們應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事，從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)和提高我們的文明服務(wù)水平。

一、樹(shù)立起為車(chē)主，為社會(huì)服務(wù)的理念。

在踐行過(guò)程中，堅(jiān)持按照服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造自己，提高工作熱情，加快辦事效率，服務(wù)在車(chē)主，努力與車(chē)主構(gòu)建和諧收繳關(guān)系，使文明更加符合以人為本的需要。

二、做好微笑服務(wù)，司乘人員到達(dá)收費(fèi)亭，應(yīng)笑臉相迎。

三、樹(shù)立公路文明服務(wù)理念。

理念實(shí)際上是一種價(jià)值取向，規(guī)范著企業(yè)、員工和車(chē)戶(hù)、社會(huì)之間的關(guān)系。我們的服務(wù)應(yīng)是在確保安全、暢通、快捷的基礎(chǔ)上，給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，我們不單是為收費(fèi)而微笑，而是通過(guò)亮麗的環(huán)境、流暢的線(xiàn)型、安全的保障、員工熟練的工作技藝、真誠(chéng)的微笑，友善的人際關(guān)系，勾勒出溫馨、舒暢、滿(mǎn)意的服務(wù)，形成“真誠(chéng)與微笑”的核心服務(wù)理念。

四、使用唱收唱付，這樣既能提高收費(fèi)準(zhǔn)確性，又能讓駕駛員聽(tīng)清收費(fèi)數(shù)額及找錢(qián)數(shù)額，避免爭(zhēng)議，減少車(chē)輛因點(diǎn)錢(qián)在收費(fèi)車(chē)道停留時(shí)間。

五、加強(qiáng)員工服務(wù)意識(shí)素質(zhì)培養(yǎng)、深入了解員工動(dòng)向，加強(qiáng)思想交流、關(guān)愛(ài)因難的職工。

通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，大家大開(kāi)眼界，受益匪淺。表示在今后的工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒服務(wù)區(qū)的工作經(jīng)驗(yàn)，培塑風(fēng)清氣正的高尚品德，創(chuàng)新服務(wù)理念，規(guī)范服務(wù)行為，提升服務(wù)水平，為我站又好又快發(fā)展作新的貢獻(xiàn)。

參觀心得體會(huì)

20xx年12月4日，在肇慶學(xué)院學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)的帶領(lǐng)下，我與部分同學(xué)參觀了位于廣東肇慶北嶺山麓的藍(lán)帶啤酒（肇慶）有限公司。在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我們主要參觀了啤酒廠(chǎng)的生產(chǎn)車(chē)間，聽(tīng)取了關(guān)于企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹。我不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過(guò)參觀藍(lán)帶啤酒（肇慶）有限公司，的的確確開(kāi)闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

我作為人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)此次參觀學(xué)習(xí)感受非常深刻，受益匪淺。

一是企業(yè)管理理念令人信服。

藍(lán)帶啤酒（肇慶）有限公司作為私人企業(yè)，管理規(guī)范化程度高、工人服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，生產(chǎn)效率高。藍(lán)帶啤酒（肇慶）有限公司作為肇慶啤酒行業(yè)的龍頭企業(yè)，其思路開(kāi)闊，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，注重企業(yè)文化建設(shè)，員工素質(zhì)高，注重技術(shù)實(shí)力，注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿?，大力?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

因此，我必須學(xué)會(huì)如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，加強(qiáng)企業(yè)的的管理制度建設(shè)以及企業(yè)文化建設(shè)。我相信，在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院精英（教師）團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，再經(jīng)過(guò)一年多的努力學(xué)習(xí)，我一定可以很好的掌握如何去規(guī)范企業(yè)的管理制度和建設(shè)良好的企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍。

二是企業(yè)精神極具優(yōu)越。

“團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)奉獻(xiàn)”的企業(yè)精神讓藍(lán)帶公司員工感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的力量總比個(gè)人的力量強(qiáng)大，以及感受到家庭般的溫暖。以至于他們更加努力的工作，全身心地投入到工作與技術(shù)創(chuàng)新中。在藍(lán)帶公司，每個(gè)員工都講究求真務(wù)實(shí)，追求敬業(yè)奉獻(xiàn)。在做出每次重大決策的之前，藍(lán)帶公司高層管理者都會(huì)先咨詢(xún)員工的意見(jiàn)，再綜合一線(xiàn)員工的意見(jiàn)，根據(jù)實(shí)際情況，做出相應(yīng)得決策。這一點(diǎn)正好體現(xiàn)了藍(lán)帶公司高度重視企業(yè)員工的歸屬感。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，這就是滿(mǎn)足員工尊重的需要，只有較低級(jí)的需求得到滿(mǎn)足，人們才會(huì)追求更加高的需求，才會(huì)更加努力去追求，去滿(mǎn)足求自己的需要。

所以作為管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該向藍(lán)帶啤酒（肇慶）有限公司學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的企業(yè)文化理念。同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)精英團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以及激勵(lì)員工的技巧與方法，激發(fā)員工的潛能，讓員工以最積極的態(tài)度去完成工作，投身到企業(yè)的建設(shè)中。這些先進(jìn)的理念與方法都是值得我們?nèi)肆Y源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，尤其是我自己去學(xué)習(xí)的。

三是企業(yè)優(yōu)越的地理環(huán)境令人向往。

藍(lán)帶啤酒（肇慶）有限公司位于國(guó)家一級(jí)旅游城市肇慶端州，坐落于北嶺山麓下。這里，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，氣候宜人，特別適合職業(yè)發(fā)展與生活。而且肇慶東鄰穗、深、港、澳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，背靠祖國(guó)大西南，是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)通往西南各省的重要交通樞紐。國(guó)道321線(xiàn)、324線(xiàn)，三茂鐵路（廣州至湛江）貫穿全境；西江“黃金水道”通江達(dá)海，初步形成了陸路、水路、鐵路協(xié)調(diào)互補(bǔ)。快捷高效的綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)體系，吸引了不少企業(yè)的眼光。藍(lán)帶啤酒（肇慶）有限公司選擇此地，既能吸引更多的外來(lái)人才，又能將企業(yè)的運(yùn)輸成本降到最低。而且藍(lán)帶公司毗鄰肇慶學(xué)院、肇慶工商學(xué)院等肇慶高等學(xué)府，所以它能夠以較低的資本儲(chǔ)存自己公司的人力資源庫(kù)。這些都是藍(lán)帶啤酒（肇慶）有限公司發(fā)展的戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)，也正是因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)的存在，所以藍(lán)帶公司才會(huì)落戶(hù)于此。

從中我領(lǐng)悟到一點(diǎn)：現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅與企業(yè)的資本、人才、技術(shù)有關(guān)，地理位置也可以成為其發(fā)展的重要因素。這提醒我，在學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的時(shí)候，考慮企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)的時(shí)候，也應(yīng)該把企業(yè)的地理位置考慮進(jìn)去。

雖然三個(gè)多小時(shí)的參觀學(xué)習(xí)時(shí)間很短，行程也安排的比較緊湊，但是，我從中學(xué)到了很多知識(shí)，尤其是在我專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面。這次的行程不但為我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展指明了方向，而且讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，以我現(xiàn)在的知識(shí)水平是完全不可能管理好一家公司的。因此，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓自己能更好的把專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的管理問(wèn)題中。我也相信，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，我會(huì)把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)的更好！

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)心得體會(huì)【篇6】

如何在打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢？我有以下體會(huì)：

一、給孩子營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力

一個(gè)人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展，感情才能得到滿(mǎn)足，有話(huà)才能敢說(shuō)，愿意說(shuō)，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我要求自己既是組織者，友一起做游戲，嘗試使用樂(lè)器，細(xì)心觀察他們的表情、感覺(jué)等，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，試圖開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。

如：打擊樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，是′一首節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)曲，在組織幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒享受音樂(lè)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感、創(chuàng)新能力。

首先讓孩子傾聽(tīng)音樂(lè)，在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，用心、腦、感覺(jué)音樂(lè)的優(yōu)美旋律、音樂(lè)的音色、速度、力度、然后把心理的感覺(jué)用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如：聽(tīng)完音樂(lè)后，心理感覺(jué)很優(yōu)美，很有勁，很熱烈等。在此基礎(chǔ)上我提議：我們大家都感覺(jué)這首音樂(lè)這么優(yōu)美，這么熱情，那么我們用什么樂(lè)器來(lái)把這種心情表達(dá)出來(lái)呢？孩子一起討論并嘗試用不通的樂(lè)器發(fā)出的聲音。

如：有的孩子建議用鈴鼓，聲音比較響亮，有氣勢(shì)。有的孩子建議用碰鈴，聲音較為清脆。還有的孩子建議用雙響筒，節(jié)奏感更強(qiáng)。在熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛中逐一用不通的樂(lè)器進(jìn)行演奏，打出樂(lè)曲的各種節(jié)奏，同時(shí)幼兒的情感，創(chuàng)新、創(chuàng)造力在愉快的學(xué)習(xí)中得到了開(kāi)發(fā)，得到了鍛煉。

二、讓孩子在樂(lè)器演奏中，體驗(yàn)合作能力

作為幼教工作者首先是自己思想要開(kāi)放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。打擊樂(lè)活動(dòng)中的合奏、輪奏，需要大家合作才能演奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，優(yōu)美的旋律。因此，幼兒在學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲中，各種機(jī)能才能充分得到發(fā)展。如：在用樂(lè)器演奏打擊樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，孩子一邊聽(tīng)著樂(lè)曲，一邊用樂(lè)器打著節(jié)奏，老師引導(dǎo)孩子感覺(jué)高低音及不同節(jié)奏，用不同的樂(lè)器打出不同的效果。然后讓孩子用不同的樂(lè)器打出不同的樂(lè)器節(jié)奏，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)訓(xùn)練，孩子看著老師的指揮，用自己手中的樂(lè)器演奏自己需要演奏的部分音樂(lè)，這需要孩子高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的樂(lè)器配奏，共同享受成功的喜悅。同時(shí)懂得一個(gè)道理，只有共同合作就能做好每一件事。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)心得體會(huì)【篇7】

工地現(xiàn)場(chǎng)心得體會(huì)

2015年12月16日，天氣晴朗，兩位老師的帶領(lǐng)下到了成都建工集團(tuán)項(xiàng)目所在的地方，該項(xiàng)目正在做地下室底板鋼筋綁扎和混凝土澆筑、養(yǎng)護(hù)。

一、安全文明施工

一進(jìn)工地，就可以看到很多的安全警示標(biāo)語(yǔ)，在基坑的四周都做了護(hù)欄，用鋼管?chē)傻陌踩雷o(hù)欄，護(hù)欄的高度是，用旋轉(zhuǎn)扣件來(lái)連接。在護(hù)欄旁邊每隔一段距離都會(huì)安放煙灰臺(tái)，這樣就可以讓工人減少亂扔煙頭，有利于文明施工。在基坑附近修建一個(gè)休息平臺(tái)，供工人休息。在休息平臺(tái)里面有提供開(kāi)水、坐位。上面還有標(biāo)語(yǔ)‘累了請(qǐng)進(jìn)來(lái)’等標(biāo)語(yǔ)。

在配電箱上都貼有危險(xiǎn)標(biāo)志，從配電箱連接的電線(xiàn)都是架起的，這是為了防止電線(xiàn)漏電傷到人。這也是安全文明施工的一部分。

在塔吊涉及的范圍內(nèi)的臨時(shí)房屋都架起了保護(hù)層，在辦公區(qū)架起了兩層防護(hù)，是用鋼管、木板等搭接起的，在辦公區(qū)面對(duì)基坑的一面搭接起安全網(wǎng)，架設(shè)安全網(wǎng)時(shí)，其伸出墻面寬度應(yīng)小于2米，為口要高于里口500毫米，兩網(wǎng)搭接應(yīng)扎接牢固，每隔一定距離應(yīng)用拉繩將斜桿與地面錨樁拉牢。施工過(guò)程中要經(jīng)常對(duì)安全網(wǎng)進(jìn)行檢查和維修。

在鋼筋加工房和木料加工房的上面都做了保護(hù)層。防止塔吊時(shí)物品墜落，避免傷到人。

基坑的支護(hù)采用噴涂混凝土，將由水泥、骨料、水和其他摻合料組成的混凝土噴射到受?chē)娒嫔希瑥亩杆倌Y(jié)硬化形成具有一定強(qiáng)度的支護(hù)結(jié)構(gòu)。

二、施工現(xiàn)場(chǎng)

進(jìn)入工地就看到地下室底板鋼筋綁扎、筏行基礎(chǔ)的混凝土澆筑，混凝土的養(yǎng)護(hù)，塔吊在架設(shè)。

1.地下室底板鋼筋綁扎

（1.）材料要求與主要工具

（A）鋼筋：

應(yīng)有出廠(chǎng)合格證，按規(guī)定作力學(xué)性能復(fù)試。當(dāng)加工過(guò)程中發(fā)生脆斷等特殊情況，還需作化學(xué)成分檢驗(yàn)。鋼筋表面清潔應(yīng)無(wú)老銹及油污。

（B）鐵絲：

1 可采用20～22號(hào)鐵絲（火燒絲）或鍍鋅鐵絲（鉛絲）。鐵絲的切斷長(zhǎng)度不應(yīng)過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，滿(mǎn)足使用要求即可。

（C）墊塊及保護(hù)層控制：

檢查控制混凝土保護(hù)層用的砂漿墊塊、塑料卡、梯子筋、馬凳、各種拉鉤、定位卡或撐桿等的質(zhì)量。

（D）鋼筋鉤子、撬棍、扳子、綁扎架、鋼絲刷子、手推車(chē)、粉筆、尺子、墨斗、油漆等。

2.底板混凝土的澆筑

底板澆筑混凝土應(yīng)連續(xù)澆筑。當(dāng)必須間歇是時(shí)，間歇時(shí)間宜縮短，兵營(yíng)在下層混凝土初凝前，將上層混凝土澆筑完畢。混凝土從攪拌機(jī)中卸出，經(jīng)運(yùn)輸、澆筑及間歇的全部時(shí)間不得超過(guò)有關(guān)規(guī)范的規(guī)定，否則，應(yīng)留置施工縫。由于面積較大所以采用分段澆筑，預(yù)留了后澆帶，在正常的施工條件下，有關(guān)規(guī)范對(duì)此的規(guī)定是：如混凝土置于室內(nèi)和土中，后澆帶的設(shè)置距離為30米，露天為20米。后澆帶的保留時(shí)間應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)確定，若設(shè)計(jì)無(wú)要求時(shí)，一般至少保留28天以上。后澆帶的寬度應(yīng)考慮施工方便，避免應(yīng)力集中。一般其寬度為700~1000毫米。混凝土的運(yùn)輸采用了天泵和地泵。混凝土的振搗，該工地采用機(jī)械振實(shí)。振動(dòng)器的操作，要做到“快插慢拔”，快插是為了防止先將表面砼振實(shí)而與下面砼發(fā)生分層、離析現(xiàn)象；慢拔是為了使砼填滿(mǎn)振動(dòng)棒抽出時(shí)所造成的空洞。在振搗過(guò)程中，宜將振動(dòng)棒上下略為抽動(dòng)，以使上下振搗均勻。砼分層灌筑時(shí)，每層砼厚度應(yīng)不超過(guò)振動(dòng)棒長(zhǎng)的倍，在 振搗上一層時(shí)，應(yīng)插入下層中10cm左右，以消除兩層之間的接縫，同時(shí)在振搗上層砼時(shí)，要在下層砼初凝之前進(jìn)行。每一插點(diǎn)要掌握好振搗時(shí)間，過(guò)短不容易搗實(shí)，過(guò)長(zhǎng)可能引起砼產(chǎn)生離析現(xiàn)象，一般每點(diǎn)振搗時(shí)間為20-30S，應(yīng)視砼表面呈水平不再顯著下沉，不再出現(xiàn)氣泡，表面泛出灰漿為準(zhǔn)。

3.綁扎基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋：

1）按圖紙標(biāo)明的鋼筋間距，算出底板實(shí)際需用的鋼筋根數(shù)，一般讓靠近底板模板邊的那根鋼筋離模板邊為50mm,在底板上彈出鋼筋位置線(xiàn)（包括基礎(chǔ)梁鋼筋位置線(xiàn)）和墻、柱插筋位置線(xiàn)。

2）先鋪底板下層鋼筋。根據(jù)設(shè)計(jì)和規(guī)范要求，決定下層鋼筋哪個(gè)方向鋼筋

2 在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長(zhǎng)向鋼筋。（如果底板有集水坑、設(shè)備基坑，在鋪底板下層鋼筋前，先鋪集水坑、設(shè)各基坑的下層鋼筋。3)根據(jù)“七不準(zhǔn)綁”的原則對(duì)鋼筋進(jìn)行檢驗(yàn)，鋼筋綁扎時(shí)，如單向板靠近外圍兩行的相交點(diǎn)每點(diǎn)都綁扎，中間部分的相交點(diǎn)可相隔交錯(cuò)綁扎，雙向受力的鋼筋必須將鋼筋交叉點(diǎn)全部綁扎。如采用一面順扣應(yīng)交錯(cuò)變換方向，也可采用八字扣，但必須保證鋼筋不 產(chǎn)生位移。

4）檢查底板下層鋼筋施工合格后，放置底板混凝土保護(hù)層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護(hù)層厚度，按每1m左右距離梅花型擺放。如基礎(chǔ)底板較厚或基礎(chǔ)梁及底板用鋼量較大，擺放距離可縮?。?/p>

5）底板如有基礎(chǔ)梁，可事先預(yù)制或現(xiàn)場(chǎng)就地綁扎．對(duì)于短的基礎(chǔ)梁、門(mén)洞口下地梁，可采用事先預(yù)制，施工時(shí)吊裝就位即可，對(duì)于長(zhǎng)的、大的基礎(chǔ)梁采用現(xiàn)場(chǎng)綁扎。

6）基礎(chǔ)底板采用雙層鋼筋時(shí)，綁完下層鋼筋后，搭設(shè)鋼管支撐架（綁基礎(chǔ)梁），擺放鋼筋馬凳（間距以1m左右一個(gè)為宜），在馬凳上擺放縱橫兩個(gè)方向定位鋼筋，鋼筋上下次序及綁扣方法同底板下層鋼筋。

7）底板鋼筋如有綁扎接頭時(shí)，鋼筋搭接長(zhǎng)度及搭接位置應(yīng)錯(cuò)開(kāi)要求應(yīng)按本工程所列一覽表綁扎施工，鋼筋搭接處應(yīng)用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭或機(jī)械連接接頭，除應(yīng)按焊接或機(jī)械連接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置和錯(cuò)開(kāi)要求也應(yīng)按木工程所列一覽表施工。

8）由于基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁受力的特殊性，上下層鋼筋斷筋位置應(yīng)符合設(shè)計(jì)和規(guī)范要求。

9）根據(jù)在防水保護(hù)層上彈好的墻、柱插筋位置線(xiàn)和底板上網(wǎng)上固定的定位框，將墻、柱仲入基礎(chǔ)的插筋綁扎牢固，并在主筋上（底板上約500mm）綁一道固定筋，墻插筋兩邊距暗柱50mm，插入基礎(chǔ)深度要符合設(shè)計(jì)和規(guī)范錨固長(zhǎng)度要求，甩出長(zhǎng)度和甩頭錯(cuò)開(kāi)百分比及錯(cuò)開(kāi)長(zhǎng)度應(yīng)按本工程所列一覽表施工，其上端應(yīng)采取措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。同時(shí)要考慮搭接長(zhǎng)度、相鄰鋼筋錯(cuò)開(kāi)距離。

4.筏型基礎(chǔ)

筏板基礎(chǔ)施工，可根據(jù)結(jié)構(gòu)情況和施工具體要求，采用以下兩種方法之一：

3 先在墊層上綁扎底板、梁的鋼筋和上部柱插筋，先澆筑底板混凝土，待達(dá)到25%以上強(qiáng)度后，再在底板上支梁側(cè)模板，澆筑完梁部分混凝土；采取底板和梁鋼筋、模板一次同時(shí)支好，梁側(cè)模板用混凝土支墩或鋼支腳支承，并固定牢固，混凝土一次連續(xù)澆筑完成。但兩種方法都應(yīng)注意保證梁位置和柱插筋位置正確，混凝土應(yīng)一次連續(xù)澆筑完成。

5.混凝土的養(yǎng)護(hù)

1）養(yǎng)護(hù)方法。大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)方法，分為保溫法和保濕法兩種。2）養(yǎng)護(hù)時(shí)間。為了確保新澆筑的混凝土有適宜的硬化條件，防止在早期由于干縮而產(chǎn)生裂縫，大體積混凝土澆筑完畢后，應(yīng)在12h內(nèi)加以覆蓋澆水。普通硅酸鹽水泥拌制的混凝土養(yǎng)護(hù)時(shí)間不得少于14d；礦渣水泥、火山灰水泥等拌制的混凝土養(yǎng)護(hù)時(shí)間不得少于21d。在施工中為避免大體積混凝土由于溫度應(yīng)力作用而產(chǎn)生裂縫，可采取以下技術(shù)措施：

1）優(yōu)先選用低水化熱的礦渣水泥拌制混凝土，并適當(dāng)使用緩凝減水劑。2）在保證混凝土設(shè)計(jì)強(qiáng)度等級(jí)前提下，適當(dāng)降低水灰比，減少水泥用量。

3）降低混凝土的入模溫度，控制混凝土內(nèi)外的溫差(當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)要求時(shí)，控制在25°C以?xún)?nèi))。如降低拌合水溫度(拌合水中加冰屑或用地下水)；骨料用水沖洗降溫，避免暴曬。

4）及時(shí)對(duì)混疑土覆蓋保溫、保濕材料。

5）可預(yù)埋冷卻水管，通入循環(huán)水將混凝土內(nèi)部熱量帶出，進(jìn)行人工導(dǎo)熱

總結(jié)：通過(guò)這次一天認(rèn)真的實(shí)訓(xùn)參觀，使得我對(duì)于在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)加深了印象。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一，通過(guò)實(shí)地探訪(fǎng)，讓我了解到了許多真正的建筑結(jié)構(gòu)。而這樣的實(shí)習(xí)對(duì)于我們這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分有必要的，我們要通過(guò)不斷的接觸中才能更好地提供自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這樣我們才能更好地在社會(huì)上找到屬于自己的一方之地，實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)

4 和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)?？傊潭痰膶?shí)習(xí)，讓我大開(kāi)眼界，也學(xué)會(huì)了不少東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。也同時(shí)體會(huì)到工人們的不易，為我提供了努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們的實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是，我們的學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)！

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)心得體會(huì)【篇8】

陜西省石泉縣智慧教育種子教師

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

晏妮

《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的智慧課堂》主講人：竇繼紅 由雞兔同籠的問(wèn)題引出主題。在一般的情況下我們解這種問(wèn)題時(shí)會(huì)采用兩種方法，一種是設(shè)兔子有x只，雞有y只，列出方程組并求解，另外一種是假設(shè)全是兔子或者假設(shè)全是雞，從而求解。而當(dāng)孩子把這個(gè)問(wèn)題提給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)卻給出了另外一種解法，讓兔子和雞各抬起一只腳，兔子還有三只腳，雞還剩一只腳。再讓兔子和雞各抬起一只腳，這個(gè)時(shí)候雞就一屁股坐在了地上，而兔子還有兩只腳，用剩下的腳數(shù)除以二就是兔子的只數(shù)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解答就引起了我們教學(xué)的思考“想法很重要，思維方式很重要，換個(gè)角度想問(wèn)題?！?。

知識(shí)不等于智慧，傳統(tǒng)教學(xué)使我們能夠傳授知識(shí)。而現(xiàn)代信息化時(shí)代是老師配合學(xué)生，為孩子們服務(wù)。學(xué)習(xí)的途徑是網(wǎng)絡(luò)，孩子們會(huì)親切的稱(chēng)百度為度娘。而老師則需要教會(huì)學(xué)生如何更好地使用網(wǎng)絡(luò)。常用的網(wǎng)絡(luò)包括會(huì)聲會(huì)影、維棠軟件、格式工廠(chǎng)等等。開(kāi)展各種主題活動(dòng)、課本劇、教學(xué)課件自己做、我的課文我解讀、我的課堂我做主等等。竇老師說(shuō)了這樣一句話(huà)讓我感觸很深“先讓學(xué)生快樂(lè)的活著，再讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)”。

結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，我開(kāi)展過(guò)一個(gè)我是小老師的活動(dòng)。開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生是只聞其聲、不見(jiàn)其面，講題的表達(dá)能力很不足，有的學(xué)生甚至是緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，邏輯思維能力較差。經(jīng)過(guò)慢慢的引導(dǎo)，學(xué)生漸漸總結(jié)方法，能夠較為完整的講解某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者是練習(xí)題。最后有表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠?qū)σ粋€(gè)問(wèn)題作變式練習(xí)，或者相關(guān)的拓展，還能及時(shí)的和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展后學(xué)生們都愿意積極地參與，課前好好準(zhǔn)備，收集相關(guān)的資料，下面的學(xué)生也覺(jué)得非常的有意思。今后我可以繼續(xù)把這種做法堅(jiān)持下去，并將講解過(guò)程錄制下來(lái)制作成微課的形式，便于學(xué)生們相互交流。

《校園信息化技術(shù)案例解析》主講人：郭立國(guó)

他是吉林省榆樹(shù)市弓棚鎮(zhèn)武龍中學(xué)校長(zhǎng)，39歲，長(zhǎng)春市骨干校長(zhǎng)、教育信息化先進(jìn)工作者，軍事、科技、電腦、天文愛(ài)好者。95年參加工作先后做過(guò)村小班主任、村小校長(zhǎng)、農(nóng)村中學(xué)教師和農(nóng)村、城鎮(zhèn)學(xué)校副校長(zhǎng)，2011年到武龍中學(xué)做副校長(zhǎng)，開(kāi)始強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科整合工作， 2012年成為學(xué)校負(fù)責(zé)人后，在學(xué)校辦學(xué)條件較差的情況下，提出了建設(shè)智慧校園的教育夢(mèng)想，通過(guò)自學(xué)概念理論、自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手建設(shè)，親自培訓(xùn)并帶領(lǐng)師生積極創(chuàng)新應(yīng)用，探索出了一條農(nóng)村本土化的數(shù)字校園建設(shè)之路，學(xué)?，F(xiàn)已多次承擔(dān)省、市的數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

武龍中學(xué)地處吉林省榆樹(shù)市弓棚鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村薄弱校。2001年武龍鄉(xiāng)撤并到弓棚鎮(zhèn)后，學(xué)校由一所鄉(xiāng)中變成了村中。所以2012年當(dāng)上校長(zhǎng)時(shí)面臨的狀況是：校舍陳舊，辦學(xué)條件差，師資薄弱，教師多為民師轉(zhuǎn)正或接班的，沒(méi)有一個(gè)本科畢業(yè)生，且平均年齡47歲以上。全校8個(gè)班，僅有200多名學(xué)生，還在不斷外流，學(xué)校面臨生存的困境。

為擺脫困境，武龍中學(xué)創(chuàng)建鄉(xiāng)村簡(jiǎn)易數(shù)字校園，用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)城鄉(xiāng)差距，探索農(nóng)村學(xué)校教育信息化的新思路。經(jīng)過(guò)三年的努力，武龍中學(xué)有了發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，多媒體和簡(jiǎn)易錄播系統(tǒng)配備所有教室，教師備課人人有電腦，信息技術(shù)融入教學(xué)常態(tài)化，學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)字化，校園管理智能化，老教師也能上電子書(shū)包課，學(xué)生能熟練地使用數(shù)字終端進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。教學(xué)質(zhì)量明顯提高，生源出現(xiàn)了回流。

武龍農(nóng)村版數(shù)字校園學(xué)習(xí)環(huán)境是如何建成的？

缺錢(qián)咋干？武龍中學(xué)的解決辦法就是少花錢(qián)、買(mǎi)部件，學(xué)技術(shù)、自己建。設(shè)備不求高大上，好用就行。 一是解決邊遠(yuǎn)農(nóng)村“校校通”難題。二是建高標(biāo)準(zhǔn)校園網(wǎng)。三是土洋結(jié)合實(shí)現(xiàn)多媒體班班通。四是自建班班微格系統(tǒng)。五是自建微課錄制室。 如何讓長(zhǎng)期黑板加粉筆的農(nóng)村老教師改變習(xí)慣？ 當(dāng)時(shí)，武龍中學(xué)30位任課教師中有15位過(guò)50歲了，最年輕的也近40歲，多數(shù)都是在校上課，回家就要喂雞喂豬干農(nóng)活或抱孫子的，連鼠標(biāo)都不會(huì)拿。如何讓他們?nèi)巳擞谩⒊B(tài)用、好好用呢？ 校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)。從校長(zhǎng)做起，帶頭學(xué)，當(dāng)講師親自培訓(xùn)、陪用，要求“青年教師要過(guò)硬、中年教師要過(guò)關(guān)、老年教師要適應(yīng)”。懂點(diǎn)技術(shù)的先用帶動(dòng)學(xué)，大家分組合作學(xué)、互補(bǔ)結(jié)對(duì)子學(xué)，甚至學(xué)生教老師，學(xué)生倒逼著學(xué)，問(wèn)老師：為啥咱班上課不用多媒體呀？你不會(huì)呀？老師不好意思不學(xué)。 激勵(lì)促用。在解決教師對(duì)新裝備怕用壞的問(wèn)題上，武龍中學(xué)土規(guī)定只要不用錘子砸用腳踢，正常用壞了不僅不罰，還要獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)新應(yīng)用的更要獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)品是自己?jiǎn)为?dú)使用一臺(tái)電腦。 指導(dǎo)提升。從會(huì)用，到用好。武龍中學(xué)多次邀請(qǐng)東北師大、省市電教館的專(zhuān)家到校義務(wù)培訓(xùn)。手把手，教得細(xì)、講得明白、學(xué)得賣(mài)力，效果很好。同時(shí)，武龍中學(xué)也努力組織教師“走出去看看”，多次去東北師大蹭課磨課，教師受益匪淺。

環(huán)境有了，技術(shù)學(xué)了，資源如何解決？ 一是組織教師注冊(cè)使用國(guó)家和省教育資源服務(wù)云平臺(tái)，共享優(yōu)質(zhì)資源；二是苦干感動(dòng)?xùn)|師理想公司，得到免費(fèi)資助智能化云空間系統(tǒng)，集成學(xué)科軟件工具、仿真實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫(huà)資源、評(píng)測(cè)管理等功能標(biāo)準(zhǔn)高且方便實(shí)用。三是把各類(lèi)教育資源網(wǎng)址匯集起來(lái)做成導(dǎo)航，方便教師查找資源；四是校本資源、生成性資源，利用局域網(wǎng)共享功能，分類(lèi)存儲(chǔ)學(xué)校各類(lèi)數(shù)字資源，存儲(chǔ)教師備課、上課所需及課后生成的教案、課件、實(shí)錄等資源，為教師自聽(tīng)、反思、集體教研，以及學(xué)生課后再學(xué)習(xí)時(shí)使用。這些資源很接地氣，很實(shí)用。 在常態(tài)化應(yīng)用的過(guò)程中，信息技術(shù)已經(jīng)不知不覺(jué)地改變了武龍中學(xué)的教學(xué)，在深度融合的進(jìn)程中逐漸摸索出適應(yīng)武龍中學(xué)的教改及教學(xué)模型。按照這樣兩個(gè)活化的流程圖（一個(gè)教師轉(zhuǎn)變用的，一個(gè)課堂教學(xué)用的）結(jié)合 “啟智講授型、互動(dòng)協(xié)作型、自主探究型（智慧型）三種教學(xué)模式”，讓教師們有抓手，更得心應(yīng)手地轉(zhuǎn)變方式，探索構(gòu)建智慧課堂新模式。

面向未來(lái)，武龍中學(xué)還要做什么？ 現(xiàn)在不僅要把互聯(lián)網(wǎng)加法做實(shí)做透，還要探索物聯(lián)網(wǎng)與教育的乘法與除法，從數(shù)字校園走向智慧校園，利用好武龍中學(xué)新自建的智慧教室，讓每個(gè)孩子都智慧起來(lái)，爭(zhēng)取能孵化出現(xiàn)極客式（GEEK）的苗子，武龍中學(xué)的智慧教育目標(biāo)還很遠(yuǎn)，會(huì)在國(guó)家強(qiáng)力推進(jìn)、高校理念引導(dǎo)、信息技術(shù)支撐下一直腳踏實(shí)地前行。

聽(tīng)了郭立國(guó)老師的講解，讓我們認(rèn)識(shí)到了信息化教學(xué)的重要性以及克服一切困難為了孩子的決心。做到以下八步:

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。從授魚(yú)，到授漁，再到授欲。