見機不遂者隕功。當我們即將上臺準備發(fā)言演講時，給自己留幾分鐘復(fù)習(xí)一遍演講稿是非常重要的。演講稿的書寫需要提前做好準備，并且設(shè)立好的構(gòu)架。寫出一篇合格的演講稿的關(guān)鍵是什么？以下由小編收集整理的《教育學(xué)生的發(fā)言稿精品》，供你參考，希望能夠幫助到大家。

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇1

一提到紀律與自由，就使我想起了青年。青年人正處在朝氣蓬勃的成長時期，就像嫩芽要從土里長出來一樣，他們要沖破各種束縛。因此，青年人非常喜歡自由，向往自由，追求自由。而單位和領(lǐng)導(dǎo)總是制定紀律，宣傳紀律，要求人們遵守紀律。違反了紀律，要受到批評教育，甚至受到處分。這種現(xiàn)象，表現(xiàn)了紀律與自由的矛盾。

一個人為了崇尚自由，反對紀律。把匈牙利愛國詩人裴多芬的詩寫在紙上，貼在床頭，作為自己的座右銘。這首詩是：“生命誠可貴，愛情價更高，為了自由故，兩者皆可拋?！彼忉屨f：生命，人生只有一次，是很可貴的。愛情是人生的大事，當然更有價值。但是，為了自由，兩者都可拋棄。那么，還要紀律干什么呢?這就提出了問題，什么是紀律?什么是自由?紀律與自由是什么關(guān)系?為了自由還要不要紀律?

大家都愿意成才，那么，人才應(yīng)當具備什么樣的素質(zhì)呢?人才應(yīng)當具備思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)。其中思想道德素質(zhì)是最首要的素質(zhì)。一個人才必須具有良好的思想品德。思想品德包括思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀素質(zhì)。遵守紀律屬于法紀素質(zhì)，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。青年學(xué)生要成為社會主義事業(yè)的合格人才，就必須具有良好的法紀素質(zhì)，也就必須遵守紀律。

遵守紀律不僅是人才的重要內(nèi)容，而且還是成才的重要保證。

什么是自由?怎樣對待自由?

“自由”是一個富有極大的吸引力的美好名詞，是人們熱切向往和努力追求的目標。有的人正確地理解自由，恰當?shù)刈非笞杂桑瑥亩@得了美好的自由。有的人片面地理解自由，錯誤地追求自由，結(jié)果不但沒有獲得自由，反而陷入了泥坑，更加不自由。

(一)什么是自由?

自由有兩種含義。一種是哲學(xué)意義上的自由。在哲學(xué)上，自由是對必然而言的。自由是對必然的認識和利用。必然就是規(guī)律。自由也就是對規(guī)律的認識和遵循。恩格斯說：“自由不在于幻想中擺脫自然規(guī)律而獨立，而在于認識這些規(guī)律，從而能夠有計劃地使自然規(guī)律為一定的目的服務(wù)。”這就是說，規(guī)律是客觀存在的，不依人們的意志而轉(zhuǎn)移。自由不是擺脫規(guī)律，而是認識規(guī)律，并能順應(yīng)客觀規(guī)律去改造世界，達到人的一定目的。

例如一個沒有電學(xué)知識的人，望電而生畏，電燈不亮了，也不敢動它。這種沒有認識電的規(guī)律的人，在電的面前就沒有自由。而電工認識了電的規(guī)律，順應(yīng)電的規(guī)律進行操作，幾下子就解決了問題，這就是自由。

自由的另一種含義是社會意義上的自由。自由是相對紀律、法律而言的。自由就是在社會生活中受到保障或得到認可，按照自己的意志舉行活動。例如，人身自由、言論自由、通信自由等等。有人認為，自由就是“愛怎么想，就怎么想;想怎么說，就怎么說;愿怎么做，就怎么做;不受任何約束，不受任何限制，不要任何權(quán)威?！边@樣理解自由是錯誤的。

自由與紀律是人們言行的兩個方面。自由是對客觀規(guī)律的認識和利用;紀律是對客觀規(guī)律的遵循和服從。一個是利用，一個是服從。缺一不可。

自由行動不能不遵守紀律，要自由必須要紀律。對待自然界，人們有改造自然、利用自然規(guī)律的自由。比如，人們可以從地下抽水，灌溉莊稼。抽水機安好了，莊稼種上了。想什么時候抽水澆莊稼，就什么時候抽水澆，很自由。但是，對待自然界的自由不能不要紀律。違背自然規(guī)律，濫用地下水，地下水位下降，抽不上來了，就不自由了;不顧莊稼的生長規(guī)律，胡亂澆水，莊稼澇死了，再也不自由了。

在社會生活中，自由更離不開紀律。誰要行使自己的人身自由，就必須尊重他人的人身自由;誰要行使自己的言論自由，就必須遵守不誹謗他人、不造謠惑眾的紀律，在馬路上騎車，你瀟灑自由。但是，必須遵守交通規(guī)則。如果你騎車逆行，撞了別人，你走不了;別人撞了你，你也走不了，都不會自由。

紀律是對客觀規(guī)律的遵循和服從，遵循和服從客觀規(guī)律，是為了更好地認識和利用客觀規(guī)律，是為了自由。遵守紀律的目的是獲得更好、更多的自由。人們只有遵守紀律，按照客觀規(guī)律辦事，才能正確地利用客觀規(guī)律，有效地改造客觀世界，獲得自由。

遵守紀律又是為了保障自由不被破壞，紀律是自由的保障。遵守紀律，順應(yīng)客觀規(guī)律辦事，才能保證他人的自由，保證自己以后的長遠自由。否則，違反紀律，破壞了他人的自由，自己受到了紀律的懲罰，失去了自由。

自由與紀律相互聯(lián)系、不可分割。法國的資產(chǎn)階級啟蒙思想家孟德斯鳩說：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利?！庇穆蹇苏f：“哪里沒有法律，哪里就沒有自由。這是因為自由意味著不受他人的束縛和強暴，而哪里沒有法律，哪里就不能有這種自由。但是自由，正如人們告訴我們的，并非人人愛怎樣，就可以怎樣的哪種自由?！?/p>

怎樣遵守紀律?

第一，充分認識制定紀律的必要性和遵守紀律的重要性。為什么制定紀律，為什么必須遵守紀律，結(jié)合自己學(xué)習(xí)和生活的實際，深刻認識這其中的道理。只有認識提高，才能行動自覺。

第二，全面了解紀律的內(nèi)容。紀律的內(nèi)容很多。每個集體都有自己的紀律。我們每個人都同時生活在幾個集體里。所以要主動地學(xué)習(xí)各種紀律的內(nèi)容。黨的紀律、團的紀律、宿舍紀律、教室紀律、學(xué)習(xí)紀律等等。只有知道了應(yīng)該怎樣做，才能自覺的做好。

第三，敢于批評和制止違紀行為。不遵守紀律的人的違紀行為，破壞他自己的自由，也破壞別人的自由。批評和制止違紀行為，是愛護違紀的人，是維護他的利益。批評和制止違紀行為，也是維護大家包括自己的利益。如集體行動中，個別人違紀，影響大家的活動。批評和制止違紀行為，與人與自己都有利，何樂而不為。

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇2

親愛的老師、同學(xué)們:

大家好！

今天，我在國旗下演講的主題是禁毒教育。

毒品是每個人都恐懼的，聽到毒品人們都會遠離它，那么什么是毒品呢?毒品是指能使人對鴉片、***、**、嗎啡、**和馬卡因上癮的藥物和精神藥物。

我們都知道毒品會傷害我們的身體，讓我們強壯的身體因為毒品而變得越來越虛弱，讓我們年輕的臉因為毒品而變得蒼白。

毒品被視為白瘟疫，全世界都為之困擾。與戰(zhàn)爭一起，毒品被列為危害人類生存的兩大殺手。其危害可以概括為一句話：毀滅自己，毀滅家庭，危害社會。

毒品還嚴重危害青少年身心健康，誘發(fā)青少年犯罪，阻礙青少年健康成長。調(diào)查顯示，青少年占全國吸毒人口的近六成，這是一個令人震驚的數(shù)字。拒絕毒品、遠離毒品、參與禁毒，是年輕人義不容辭的責(zé)任。

同學(xué)們，不要說毒品離你很遠，也許毒品會不經(jīng)意地來找你，所以一定要時刻保持警惕。絕大多數(shù)吸毒者是初次吸毒的朋友，少數(shù)是販毒者。

對于一直在尋找目標的毒販來說，青少年是成功的目標。由于青少年正處于生理和心理的生長和變異期，當他們感到無聊、沮喪和沮喪時，他們很容易受到藥物的侵害。根據(jù)調(diào)查，有82％的人沉迷于毒品而不知道毒品的危害。

青春時人生最美好的時光。這是人生榮耀的起點。要珍惜生命，自覺遠離毒品，堅決反對毒品。

今天，我們再次呼吁同學(xué)們積極響應(yīng)禁毒的號召，大力宣傳毒品的危害性，真正認識到毒品的危害，為了我們健康的身體，良好的心理，為了我們光明的未來，幸福的家庭，堅決對毒品說不!

同學(xué)們，禁毒必須人人參與，人人動手，人人禁毒，人人受益。禁毒事關(guān)我們的前途、祖國的前途、民族的命運和美好的生活。

希望大家珍惜生命，遠離毒品!

謝謝大家!

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇3

尊敬的老師、同學(xué)們：

你們好，今天我講話的主題是：認真學(xué)習(xí)行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我國當代教育家葉圣陶說：“什么是教育？就簡單地說，一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”作為我們高二的學(xué)生，正處于身心發(fā)展的動態(tài)變化時期，具有較大的可塑性。這個階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期。如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我認為應(yīng)從以下幾個方面做起：

一、樹立一個信念，也就是必勝的信念

新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾在《贏在中國》有過這么一段精彩的演講，在此跟大家分享一下，“人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產(chǎn)生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應(yīng)該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個同學(xué)做人的標準和成長的標準?！边@段關(guān)于“樹的精神”理論的話聽來讓人為之振奮，為之感動。確實我們?nèi)司蛻?yīng)該這樣活下去，我們每個人一定要有信念，要像樹一樣活下去。人生的道路既漫長又短暫，在這過程中，我們一定要有目標，一定要努力堅守必勝的信念，不管前方的路有多曲折，有多少驚濤駭浪在等著我們，我們都應(yīng)該堅持不懈，像樹一樣活著，堅持向上，努力抗爭，相信總有一天能長成參天大樹。

二、增強兩種意識，也就是時間意識和競爭意識

阿里巴巴公司董事局主席兼首席執(zhí)行官馬云有句名言：發(fā)令槍一響，你是沒時間看你的對手是怎么跑的。只有明天是我們的競爭對手。同學(xué)們，高二是面臨高考的關(guān)鍵時期，離高考已為時不遠，我們分明聽到了那嘀嘀嗒嗒、響徹不停的鐘聲，在我們每個人的心中跳動，時間不等人，光陰催人老，少壯不努力，老大徒悲傷。我們要學(xué)習(xí)古人聞雞起舞的精神，頭懸梁、錐刺股的精神，珍惜光陰，把握現(xiàn)在，你們朝氣蓬勃，生機盎然，思維敏捷，是學(xué)習(xí)的黃金時期，你們就像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。未來靠自己去創(chuàng)造，去開拓，人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？還有就是要增強競爭意識。競爭是一種激勵方法，最需要激勵的是那些學(xué)習(xí)、思想品德和其他方面后進的學(xué)生。但他們在競爭中往往處于劣勢地位，得不到鼓勵，這樣就會強化他們本來就自卑的心理。因此，我們要大力倡導(dǎo)自己向自己挑戰(zhàn)，以自己原有的水平為基礎(chǔ)，以某一種進步為競爭目標，發(fā)揮自己最大潛能，奮發(fā)努力，使自己超過原有水平，只要做到這一點，就是進步。我們還要有符合自身實際的目標，一個好的目標，本身就是一種強有力的激勵。要達到這個目標，我們必需作出相應(yīng)的努力。

三、養(yǎng)成三種習(xí)慣

合作探究、小組分工等學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教師，要認真貫徹課改理念，要把握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度，練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。要注重情感激勵，少批評多表揚，使學(xué)生走出“苦學(xué)”而進入“樂學(xué)”的境界。

五進行衛(wèi)生大掃除。

班級、學(xué)校的榮譽帶來怎樣的損失。從教室、樓道、宿舍到課堂、課間、眼操、間操再到升旗、集會、早讀、自由自習(xí)、晚自習(xí)都要嚴守紀律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、拋棄四樣雜念

高二的學(xué)生思想上還不成熟，學(xué)生通過各種信息渠道接受了大量信息后，一部分人會對讀書不感興趣，而熱衷于讀書以外的東西，比如早戀、迷戀于網(wǎng)吧、沉迷體育運動等。此外，拜金傾向嚴重的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心，逃學(xué)去掙錢，或?qū)W某些歌星、影星，離家外出闖天下。當媒體披露因片面追求升學(xué)率造成一些學(xué)生壓力太大而離家出走的消息后，有的學(xué)生就加以仿效，以為是解脫的好方法。從眾心理本是一種正常的現(xiàn)象，但若盲目從眾，將有百害而無一利。在學(xué)習(xí)和生活中，我們可能都會心存一些雜念，但一定不能讓這些雜念形成習(xí)慣，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應(yīng)該有的雜念，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓他成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。

五、提高五項素質(zhì)

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言："人的一生應(yīng)該這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而懊悔，也不會因為碌碌無為而羞愧。"我希望同學(xué)們以這種勇于獻身的英雄主義精神激勵和鼓舞自己，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來鞭策和約束自己，按照德，智，體，美，勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的行為品德，學(xué)好科學(xué)文化知識，鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校做個好學(xué)生，在家里做個好孩子，在社會做個好青年，力爭做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

魏書生老師在總結(jié)教育與習(xí)慣時說：“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運”。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。想找到真正開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。因為習(xí)慣主宰人生，習(xí)慣決定命運。

同學(xué)們,讓我們用社會主義榮辱觀評價自己的行為習(xí)慣,除掉那些生活中的陋習(xí),努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣!

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇4

防溺水安全教育講話

老師和同學(xué)們：

大家下午好！

最近天氣越來越熱，也是學(xué)生容易發(fā)生溺水事故的時期。為避免溺水事件的發(fā)生，學(xué)校開展了以“珍惜生命，預(yù)防溺水”為主題的安全教育。全體同學(xué)提出以下要求：

1．樹立安全意識，加強自我保護，不走河流、溝渠、偏僻的道路，一起回家。

第二，不要自己出去游泳，更不要在不知道底線，不識水的地方玩?；蛴斡荆蛘吒ｋU，容易溺水傷亡。 不要在河塘和礦壩周圍玩耍；不要撿起落水的物品；不要去河塘釣魚。

3.游泳需要到有資質(zhì)的游泳池，而且必須有組織，可以在大人的指導(dǎo)下游泳。

三、從我做起，嚴格遵守校紀，堅決不玩水。 學(xué)生應(yīng)該互相關(guān)心和愛護。如果有的學(xué)生私下去危險的地方游泳、玩耍，應(yīng)該勸阻并告訴老師或家長。

4.溺水急救

在我們的日常生活中，如果遇到溺水者，我們應(yīng)該怎么做？當你發(fā)現(xiàn)有人落水時，你不能冒險下水救援，因為如果你被溺水者抓住，那將是非常危險的。在水中與溺水者糾纏在一起，不僅會消耗救援人員大量體力，有時甚至?xí)?dǎo)致救援人員體力衰竭，最終死亡。應(yīng)立即呼救，將救生圈、竹竿、木板等物品扔給落水者，然后再拖拽。到岸邊。

現(xiàn)場搶救溺水兒童的方法：

1．快速清除口鼻中的污泥、雜草和分泌物；保持氣道暢通，拔出舌頭，以免阻塞氣道；

2.將溺水者抬起，使其俯臥于施救者肩部，腹部緊貼施救者肩部，頭腳下垂，使氣道積水自然流動。 但不要因為控水而耽誤心肺復(fù)蘇；

3.進行口對口人工呼吸和心臟按摩；

4．盡快聯(lián)系急救中心或?qū)⒛缢畠和屯t(yī)院。

總而言之，溺水是非常危險的。日常生活中要提高安全意識，安全第一，預(yù)防為主。水無情，人卻有情。其實，只要我們在生活中注意各種游泳游泳事項，提高安全防范意識，學(xué)會在遇到溺水時如何自救和他人，溺水事件是可以預(yù)防的。

謝謝大家！

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。

清醒認識時代變局，堅定奮斗姿態(tài)。

廣大黨員干部應(yīng)結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)教育，積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務(wù)等活動，進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，汲取開拓前進的強大勇氣和力量，在新時代新征程上，展現(xiàn)責(zé)任擔當，以實際行動踐行初心使命，堅定奮斗之姿。

平素?zé)o華心懸明鏡，永葆奮斗初心。

鑒古知今，學(xué)史明智，2020年是極其不平凡的一年，既要統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控，也要促進經(jīng)濟社會發(fā)展。在中華民族開啟偉大復(fù)興中國夢的崢嶸歲月中，涌現(xiàn)了一批又一批奮斗者，勤勞勇敢、自強不息是他們的代名詞。作為新時代青年，腳踏實地，仰望星空，要不斷學(xué)習(xí)歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物，對標先進，在平凡崗位上篤學(xué)實干，永葆共產(chǎn)黨人的奮斗初心。

樂學(xué)善思善作善成，繪出奮斗底色。

黨性修養(yǎng)是每一位共產(chǎn)黨員的必修課，靜下心來，坐下身來，讀黨史、學(xué)黨史，從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認識水平，牢記中國共產(chǎn)黨的`建黨初心，傳承紅色精神，并轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推動工作的動力，做到知史愛黨、知史愛國。面對群眾來訪，要耐心傾聽他們的苦與難，更要熱心解決他們的憂與愁，結(jié)合實際，深學(xué)細悟，創(chuàng)造性地開展各項工作。新時期，新起點，新征程，砥礪前行，以奮斗實干擦亮青春底色。

“以史為鑒，可以知興替”，費正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞。”為什么中國共產(chǎn)黨能夠始簡畢巨？為什么社會主義中國能打破學(xué)者福山“歷史終結(jié)論”的判斷？而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經(jīng)濟體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學(xué)習(xí)中找到答案。為更高效地推進“四史”學(xué)習(xí)教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。

不要就“學(xué)”論“學(xué)”，要系統(tǒng)謀劃。

東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的，了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡單接續(xù)，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡(luò)，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián)，做到“胸有成竹”。

不要千人一面，要尊崇差異。

“四史”學(xué)習(xí)教育的推進過程中，規(guī)定動作要整齊劃一，以體現(xiàn)嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學(xué)習(xí)貫徹新思想這一工作重點的把握，對《中國共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學(xué)習(xí)，要同黨中央要求“對標”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領(lǐng)導(dǎo)干部要示范引領(lǐng)，結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學(xué)習(xí)載體；對于青少年要加強思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青少年進一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一?？圩印?/p>

不要“坐而論學(xué)”，要“起而行之”。

古人強調(diào)學(xué)習(xí)和實踐的聯(lián)系，宋代理學(xué)家張栻認為“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，可以為我們提供哪些科學(xué)的方法論遵循？譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現(xiàn)實反思中堅定對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心；在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。

“辨方位而正剛”，中國特色社會主義進入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈；既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點易找，軌跡難尋，太陽底下其實沒什么新鮮事，熟知歷史才能正視當下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇6

首先，學(xué)生應(yīng)該對學(xué)習(xí)感興趣。其實，自主學(xué)習(xí)并不難，它不僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎(chǔ)上的邏輯加深。

遇到許多令人費解的地方是正?，F(xiàn)象。學(xué)生可以標記他們在自主學(xué)習(xí)中不理解的地方，或者通過小組交流獲得收益。教師在課堂上講解內(nèi)容時，會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。

其次，學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中存在許多薄弱環(huán)節(jié)。為了充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，教師也應(yīng)及時給予指導(dǎo)。要加強自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

如果我們應(yīng)該站在哪一邊思考，這個問題應(yīng)該從哪一個角度來考慮，或者從哪一邊來提出。教師也可以提出一些問題讓學(xué)生思考。教師應(yīng)當是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。

最后，充分利用教材中的小練習(xí)，如做、練、議等。讓學(xué)生運用好書本知識，達到自主學(xué)習(xí)的掌握水平。同時要保證自主學(xué)習(xí)的時間。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是他們自己的事。在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、**，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。擔心學(xué)生自主學(xué)習(xí)占用的時間太多，會影響教學(xué)進度和教學(xué)任務(wù)的完成，是不對的。

因為一切教學(xué)活動都是為了促進學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。

這是我自己對學(xué)習(xí)的看法。很高興在這里與大家分享。

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇7

我們大家一旦發(fā)現(xiàn)火險火情，管理工作人員要采取有效措施迅速切斷火源，使用自備滅火器具進行滅火自救，下面是小編為大家整理的冬季防火教育學(xué)生演講稿，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

冬季防火教育學(xué)生演講稿篇1

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好！

森林是人類賴以生存的家園。要保護好森林資源最重要的是要做好森林防火工作。火災(zāi)是森林的大敵，一根火柴，一個煙頭在人們的不經(jīng)意間就可能釀成一場大的森林火災(zāi)，就可能使人們經(jīng)過辛勤努力建立起來的綠色家園毀于一旦，就有可能造成人民生命財產(chǎn)的巨大損失。

開展這次講座的目的是：讓同學(xué)們認識森林，了解森林防火，倡導(dǎo)同學(xué)們保護自然，愛護環(huán)境，從小養(yǎng)成學(xué)法、守法、懂法的好習(xí)慣，杜絕引發(fā)森林火災(zāi)事件的發(fā)生。下面我將從森林防火知識、森林火災(zāi)案件的發(fā)生以及如何預(yù)防森林火災(zāi)三方面與同學(xué)們探討，并向全社會發(fā)起呼吁，讓全社會理解、支持參與森林防火工作，使這項工作法制化、社會化。

1、什么是森林？森林的重要作用是什么？

森林是以喬木為主體的生物群落，是集中的'喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。森林是人類文明的搖籃，是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。森林作為可再生資源，是人類生存不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)，為人類提供木材、竹材、林副產(chǎn)品、藥材等，森林作為陸地最主要的生態(tài)系統(tǒng)，是人類發(fā)展的基本保障。森林可以涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、防止水土流失、消除噪音、凈化空氣。森林是自然的保護傘，在茂密的森林中成長著許許多多奇花異草、活動著各種各樣的珍禽異獸，繁茂的枝葉截留降雨，減弱水土流失。森林是龐大的氧氣制造廠，1公頃闊葉林每天釋放730公斤氧氣，供近千人1天的呼吸。森林是良好的吸塵器，每公頃森林平均每年能吸粉塵50—80噸。森林是自然界的保健醫(yī)生，每一片樹葉就是一個濾毒器。森林是綠色的隔音墻，枝葉茂密的樹冠，對噪聲有很強的吸收和消減作用。保護和發(fā)展森林資源不僅是為了當代人的利益，更是為了后代人的利益。植樹造林，發(fā)展林業(yè)，在協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境，協(xié)調(diào)當代人和后代人利益中，具有不可替代的作用，在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中居于重要地位。

2、什么是森林火災(zāi)？

森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強，破壞性大，處置救助較為困難的自然災(zāi)害。

3、森林火災(zāi)的分類？

林火發(fā)生后，按照對林木是否造成損失及過火面積的大小，可把森林火災(zāi)分為一般森林火災(zāi)（受害森林面積在1公頃以下、或其他林地起火的、或者死亡1人以上3人以下或者重傷1人以上10人以下的）；較大森林火災(zāi)（受害森林面積在1公頃以上100公頃以下的或者死亡3人以上10人以下的或者重傷10人以上50人以下的）；重大森林火災(zāi)（受害森林面積100公頃以上1000公頃以下的，或者死亡10人以上30人以下的或者重傷50人以上100人以下的）；特別重大森林火災(zāi)（受害森林面1000公頃以上的，或者死亡30人以上的，或者重傷100人以上的）。

4、森林火災(zāi)因何而起？

⑴燒荒；

案例一：2005年4月15日，云南省保山市隆陽曲西山鄉(xiāng)小學(xué)生徐寧杰上山玩火引發(fā)森林火災(zāi)，受害面積65公頃，火災(zāi)經(jīng)千余名警民的奮力撲救于16日全部撲滅?；馂?zāi)肇事者徐寧杰年僅7歲，屬無刑事責(zé)任年齡兒童，根據(jù)法律法規(guī)不予立案，給予其責(zé)任監(jiān)護人徐建明16087。5元的賠償處罰；給予學(xué)校校長免職處分；給予班主任趙子德通報批評，并作出深刻檢查；給予護林員聶元生免職處分。

案例二：2009年彬縣龍高鎮(zhèn)因三名學(xué)生燒蔥引發(fā)山村火災(zāi)造成一死兩重傷的嚴重后果。

⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田?。?/p>

案例一：2005年12月21日，永安市安砂鎮(zhèn)石碧村賴嶺山場，因村民朱云玉燒田埂草跑火引發(fā)森林火災(zāi)，造成2死1傷。經(jīng)過近19個小時奮戰(zhàn)，終將大火撲滅，火場過火面積51。7公頃，受害森林面積26公頃；

案例二：2009年3月22日，排廈鄉(xiāng)陳永何，張永宏整地?zé)锕∫l(fā)森林火災(zāi)，造成333畝林地被燒，2人重傷，1人輕傷的嚴重后果，張永宏被依法嚴懲。

⑸燒秸稈；

案例：2004年2月14日11時40分，因龍斗村下廠組村民彭移康為防田鼠損害雪花豆苗，擅自點燒菜地邊的秸稈，點燃后未采取防范措施，就離開豆田回家吃飯，結(jié)果火頭越過公路和鐵路，引發(fā)森林火災(zāi)。造成8人死亡的重大事故，受害森林面積27。5公頃。

（6）林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂；

案例：2004年3月9日，政和縣東平鎮(zhèn)西表村村民陳長美到西表下村工區(qū)“茶樹坪”山場的茶山勞動，下午15時許，陳長美干完農(nóng)活后，坐在草棚內(nèi)休息、吸煙，吸完煙將煙頭隨手一扔便離開了草棚，由于火未徹底熄滅，加之此處是風(fēng)口，煙頭復(fù)燃引發(fā)森林火災(zāi)。造成4名撲救人員死亡（林場職工3名、農(nóng)民1名），火場面積1283畝，受害面積1283畝。

⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤；

⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮；

案例：2009年1月25日18時，城關(guān)鎮(zhèn)甘峪村村民孟文學(xué)帶其子祭墳時引起該村桃樹渠發(fā)生森林火災(zāi)，過火面積9畝，燒傷燒死刺槐樹480株，依據(jù)《森林防火條例》第50條之規(guī)定對該孟處1000元罰款，并責(zé)令補種5倍樹木。

⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵；

⑽進入林區(qū)的汽車漏火、噴火；

⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；

⑿機械跑火；

⒀雷擊起火。

以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會引發(fā)森林火災(zāi)，但大多數(shù)森林火災(zāi)及起因都是由于野外用火造成的，所以森林防火條例第二十八條明確規(guī)定，在防火期內(nèi)，嚴禁一切野外用火。

5、森林火災(zāi)有哪些危險和后果？

⑴森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)；同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。

⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

⑶被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。

⑷森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全，同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。

上面從四個方面以文字敘述的形式給同學(xué)們講了森林火災(zāi)的危險和后果，下面通過一組數(shù)據(jù)及典型案例讓同學(xué)們再更直觀的了解森林火災(zāi)的危險及后果。

我國第一季度共發(fā)生森林火災(zāi)5867起，過火森林面積7436。2公頃，死亡37人。

案例：國內(nèi)：（1）2010年12月5日四川道孚發(fā)生草原火災(zāi)，22人因救火遇難。

國際：（1）2010年4月2日蒙古科布多省發(fā)生森林火災(zāi)，過火面積6800多公頃；

（2）2010年9月11日美國加州發(fā)生山火，22人在火災(zāi)中喪生，106人受傷，293公頃林木被毀，3000處房屋被燒；

（3）2010年10月18日澳大利亞發(fā)生森林火災(zāi)毀林4000多公頃；

（4）2010年12月2日，以色列發(fā)生森林火災(zāi)，毀林4000多公頃，死亡41人，經(jīng)濟損失36。7億元人民幣。

6、中小學(xué)生如何預(yù)防和撲救森林火災(zāi)

各位同學(xué)，森林火災(zāi)是世界上破壞性、毀滅性最大，救助極為困難的自然災(zāi)害，撲救森林火災(zāi)具有極高的危險性，稍有不慎就會造成人員傷亡，為了我們賴以生存的家園，為了同學(xué)們安全、快樂、健康地成長，下面我就如何預(yù)防和撲救森林火災(zāi)講幾點，供同學(xué)們參考。

一、堅持“預(yù)防為主，積極消滅”的森林防火工作方針。

二、認真學(xué)習(xí)林業(yè)法律法規(guī)和森林防火知識，把森林防火知識列入學(xué)習(xí)計劃，掌握火災(zāi)特點，知道如何避災(zāi)。

三、積極協(xié)助林業(yè)主管部門做好森林防火宣傳，當好防火義務(wù)宣傳員。

四、樹立文明用火意識，要做到不攜帶易燃易爆物，不攜帶火種進山游玩，不從事野炊、燒烤、拉荒、上墳燒紙、燃放煙花等野外用火活動。

五、當發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，要及時報警，并看清路線和風(fēng)向，迅速有序的離開現(xiàn)場，以免誤入火焰區(qū)造成傷害。

六、根據(jù)《未成年人保護法》、《森林防火條例》有關(guān)規(guī)定，未成年人禁止撲救森林火災(zāi)，發(fā)生森林火災(zāi)后未成年人禁止進入火場。

七、積極參加“五個一”教育活動。即開展寫一篇森林防火作文；出一期森林防火黑板報；給家長寫一封森林防火信；寫一條森林防火標語；上一堂森林防火課的森林防火宣傳教育活動。

冬季防火教育學(xué)生演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天是11月9日，“119”——消防日。每當這一天，我就會想到一個觸目驚心的詞——“火災(zāi)”。就單單2009年，我國共發(fā)生火災(zāi)就有12。7萬起，死亡1076人，受傷580人，直接財產(chǎn)損失13。2億元。“火災(zāi)”，奪走了多少活生生的性命；“火災(zāi)”，打破了多少家庭的幸福生活；“火災(zāi)”，燒毀了多少有價值的財物。一個生命的失去，毀掉了一個家庭的幸福，影響了一個社會的安寧。

為了提高我們的自救逃生能力，為了我們能更健康的成長，這個星期，在東陽市消防大隊的支持下，我們學(xué)校正在開展一系列消防宣傳教育培訓(xùn)活動。

在此，我代表我校全體學(xué)生向消防大隊表示衷心地感謝，感謝你們生動的教育，感謝你們精彩的演講；同時也感謝學(xué)校，感謝學(xué)校對我們的關(guān)心，感謝學(xué)校為我們組織了這次提高生存能力的活動。感謝你們！對我們生命的關(guān)愛！

在此，我也代表全體學(xué)生向消防大隊和學(xué)校保證：通過這次活動，我們知道火災(zāi)的危害性、知道報火警的方法、會逃生自救，并能向家人、鄰居積極宣傳防火知識，爭做生存能力強的好少年！

冬季防火教育學(xué)生演講稿篇3

同志們：

隨著氣候的變化，我區(qū)今年的冬季防火工作已經(jīng)全面展開。因此，我們今年的冬防安全工作也要有更高的標準，更高的要求。區(qū)政府決定召開這次會議，就是要全面貫徹落實省，市政府冬季防火工作會議精神，動員各部門，各單位和廣大人民群眾積極行動起來，采取切實可行的措施，圓滿完成今年的各項冬防任務(wù)，為推動全區(qū)平安建設(shè)，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供良好的消防安全保障。

今年以來，全區(qū)各部門，各單位緊緊圍繞"責(zé)任明確，措施有力，消除隱患，保障安全"的要求，加強對消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，履行消防工作職責(zé)，加大了消防安全的宣傳教育力度，加大了隱患整改的力度，加大了消防安全執(zhí)法力度，加大了檢查監(jiān)管力度，消防安全工作取得了比較顯著的成效。但是，無論從自身工作還是面臨的形勢看，我們都不能盲目樂觀，全區(qū)消防工作中仍然還有許多問題甚至是比較嚴重的問題亟待解決。一是對消防安全重視程度不夠，一些地區(qū)的社會消防工作機制不完善，一些企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)片面追求經(jīng)濟效益，在火災(zāi)隱患整改上能拖則拖，敷衍了事，導(dǎo)致舊患未除，新患又生，發(fā)生重，特大火災(zāi)事故的危險仍然存在。二是部分居民棚戶區(qū)，筒子樓沒有完成改造，居民易燃建筑密集區(qū)的火災(zāi)隱患突出。三是有些商場，市場，賓館，飯店等人員密集場所特別是一些黑網(wǎng)吧，黑游戲廳的火災(zāi)隱患亟待解決。四是消防宣傳教育工作需要進一步的擴大覆蓋面，提高實效性，盡快形成社會共同參與的良好氛圍。

以上這些問題，對我區(qū)消防安全構(gòu)成嚴重威脅，必須引起我們高度重視?；馂?zāi)事故直接關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全，牽扯面廣，后遺癥多，容易引發(fā)各類社會矛盾，存在極大的不穩(wěn)定因素。水火無情，人命關(guān)天，一起火災(zāi)事故，會直接影響安定祥和的社會穩(wěn)定局面。我們必須要時刻提高警惕，切實把消防安全扎在心中，抓在手上，落在實處，胸懷強烈的危機意識和責(zé)任意識，以對黨和人民高度負責(zé)的態(tài)度，全力做好消防工作，牢牢把握"四個重點"：

一，把冬防工作作為重點工作，嚴格落實各項安全責(zé)任制

各級領(lǐng)導(dǎo)要以對國家和人民高度負責(zé)的精神，正確認識和處理發(fā)展經(jīng)濟與消防安全的關(guān)系，樹立"安全第一"的思想，把今年的冬防工作真正重視起來，抓緊抓好。各部門，各單位要認真分析今年冬防消防安全工作形勢，針對消防安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，及時解決消防安全工作中的重大問題。要進一步組織和協(xié)調(diào)有關(guān)部門，明確責(zé)任，齊抓共管，共同推進消防安全工作社會化進程。各部門，各單位主要負責(zé)人要對本部門，本單位消防安全負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)按分管戰(zhàn)線具體負責(zé)；各行業(yè)，各系統(tǒng)行政主管部門要承擔起對本部門，本行業(yè)和本系統(tǒng)消防工作的組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；各機關(guān)團體，企事業(yè)單位要承擔消防安全管理的主體責(zé)任，法人代表或主要負責(zé)人是第一責(zé)任人，要對消防安全工作全面負責(zé)；安全檢查監(jiān)管部門要充分發(fā)揮職能作用，對有關(guān)法律，法規(guī)，技術(shù)規(guī)范和標準實行情況實施監(jiān)督，嚴格依法查處違法行為。各有關(guān)部門要根據(jù)各自的職責(zé)，依法抓好本部門本系統(tǒng)的消防安全工作，督促各單位認真貫徹執(zhí)行有關(guān)消防安全的法律法規(guī)和各項規(guī)章規(guī)定，落實消防安全責(zé)任制，加強消防安全管理，確保今冬明春的消防安全。

公安，消防，安監(jiān)等行政執(zhí)法部門要進一步加大監(jiān)管力度，依法嚴肅查處違法違章行為，嚴防失控漏管。同時，指導(dǎo)各有關(guān)部門做好消防安全管理工作。文化部門要加強對各類文化娛樂場所的'管理，協(xié)調(diào)有關(guān)部門嚴厲打擊黑網(wǎng)吧，黑游戲廳等無證經(jīng)營場所，對不具備消防安全基本條件的場所，要及時收回相關(guān)證照。工商部門對消防安全不合格，應(yīng)當取締的場所，要依法暫扣或吊銷營業(yè)執(zhí)照。教育，文化，衛(wèi)生，旅游，商務(wù)，民政，人防，糧食，交通等行政主管部門要負責(zé)本行業(yè)，本系統(tǒng)的消防安全工作，保障消防安全。各街道辦事處，社區(qū)居委會，村民委員會，公安派出所等基層部門和組織，必須對本轄區(qū)的消防安全狀況排查到底，做到底數(shù)清，情況明，堅決消除工作死角。要嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對因安全措施落實不到位，火災(zāi)隱患整改不到位，造成重，特大火災(zāi)事故的，要嚴格追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，直接責(zé)任人的行政和法律責(zé)任。

二，把農(nóng)村消防作為重點工程，進一步加強新農(nóng)村消防建設(shè)

冬季，各村屯居民都要大量儲存柴草，木柈等易燃物品，極易發(fā)生火燒連營事故。因此，農(nóng)村是冬防的重點，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定要要按照省，市政府的要求，加強新農(nóng)村消防工作建設(shè)，實現(xiàn)"一鄉(xiāng)一車一專職站"和"一村一泵一專（兼）職隊"的建設(shè)目標。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上消防隊伍要做到"有人員，有營房，有車輛，有訓(xùn)練，有執(zhí)勤"。農(nóng)村群眾義務(wù)消防隊要有"一臺泵，兩盤帶，三噸水"，配備消防手抬泵，水帶，水槍，戰(zhàn)斗服等相應(yīng)的消防器材，具備撲救初期火災(zāi)的能力，實現(xiàn)"普遍建立以建制鎮(zhèn)專（兼）職消防隊為中心，鄉(xiāng)村群眾義務(wù)消防隊為補充的農(nóng)村消防隊伍"。

要建立健全多種形式消防隊伍經(jīng)費保障機制和管理機制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要將農(nóng)村消防工作納入社會主義新農(nóng)村建設(shè)，納入社會治安綜合治理體系建設(shè)，作為和諧村鎮(zhèn)和平安建設(shè)的重要內(nèi)容，落實工作責(zé)任，按期組織考評。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立健全和落實農(nóng)村消防工作管理機制，為農(nóng)村消防工作提供政策，物資和資金保障，具體抓好消防安全責(zé)任制落實，編制和實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊消防規(guī)劃，加強多種形式消防隊伍和公共消防設(shè)施建設(shè)，組織開展消防宣傳教育培訓(xùn)，消防安全檢查及火災(zāi)隱患整治等工作。村民委員會要建立消防安全管理組織，健全工作制度，落實專（兼）職消防管理員，具體抓好日常消防工作。要組建專（兼）職，義務(wù)（志愿）消防隊伍，加強管理和訓(xùn)練，組織火災(zāi)撲救。對消防安全責(zé)任制不落實，發(fā)生重特大火災(zāi)事故的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村屯，實行社會治安綜合治理"一票否決"制，對失職，瀆職人員依照有關(guān)規(guī)定追究其責(zé)任。各有關(guān)部門和公安消防要加強對民辦義務(wù)消防隊員的滅火技能的培訓(xùn)，使其熟悉職業(yè)消防安全特點，提高專業(yè)消防安全業(yè)務(wù)技能，提高滅火能力。三，把隱患整改作為重點任務(wù)，加強對火災(zāi)隱患的排查整治

各地區(qū)，各有關(guān)部門從現(xiàn)在起都要立即行動起來，認真開展消防安全大檢查。在檢查工作中做到六個結(jié)合，即：檢查與上級部署相結(jié)合，檢查與整改處罰相結(jié)合，檢查與落實整改措施相結(jié)合，檢查與責(zé)任追究相結(jié)合，分區(qū)域檢查與交叉互查相結(jié)合，政府推動與行業(yè)部門自查相結(jié)合。各有關(guān)部門和單位要按照區(qū)政府消防安全委員會冬季防火工作方案的要求，各負其責(zé)，對本地區(qū)，本部門，本單位存有火災(zāi)隱患而尚未整改的，要督促其落實整改責(zé)任，整改期限和整改措施。對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)但長期未能落實整改的火災(zāi)隱患和無證，無照經(jīng)營的各類火災(zāi)隱患場所以及不具備消防安全條件的企業(yè)和單位，必須堅決徹底地依法予以查封，拒絕停業(yè)的，對有關(guān)責(zé)任人要給予行政拘留。因整改不力，導(dǎo)致嚴重后果的，要追究相關(guān)部門和單位負責(zé)人及有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。要結(jié)合大冬會，改革開放30周年慶典，元旦，春節(jié)等重大活動和節(jié)假日，集中力量，做好大型群眾集會和慶典活動場所的消防安全檢查和保衛(wèi)工作。冬防期間，各單位要結(jié)合火災(zāi)隱患普查整治工作，積極推行"鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），街道負責(zé)，專家會診，區(qū)域整治"的有效做法，集中力量，嚴格按照冬防方案確定的工作重點，特別是加大對居民棚戶區(qū)，筒子樓等易燃建筑密集區(qū)，公共娛樂場所，"六小單位"，"三合一"企業(yè)的消防安全整治力度。尤其要切實。

冬季防火教育學(xué)生演講稿篇4

各位老師，同學(xué)們：

你們好！

森林是自然擁有的一筆“財富”，森林是地的綠衣。森林是動物的家。森林是人類不可替代的東西，因此我們應(yīng)該學(xué)會保護它。

森林被人類稱為“地球之肺”，他量的吸收二氧化碳和有害氣體，把他們凈化為生物不可缺少的氧氣。森林是自然的“空調(diào)”，酷熱的夏天，森林把陽光拒之門外，讓萬物涼爽的度過夏天，寒冷的冬天，由于樹木的遮擋，森林里的熱量不容易喪失，它有讓萬物度過一個溫暖的冬天。森林還可以蓄水，當雨水從天上降落下來時，樹冠就像一把”傘”，擋住一部分雨水，不讓它直接沖刷土地。樹干上的苔蘚和枯枝敗葉也能吸收雨水。森林里的土壤作用更，雨水森金土壤里，被儲存起來，因此，森林有被稱為“森林水庫”。

森林為我們帶來了無盡的好處，我們應(yīng)該學(xué)會保護它，可是，這樣好的森林卻時刻面臨著火的威脅！火就像一個殺手一般，隨時等待著有一點火星，只要找到目標，它就一擁而上，讓森林灰飛煙滅，是誰給火這樣的機會呢？其實，亂丟煙頭、野炊、上墳等一系列有關(guān)的事，讓或鉆了空子。

森林是不可缺少的，不要讓火把這珍貴的森林毀滅，讓我們行動起來，一起去保護它！

冬季防火教育學(xué)生演講稿篇5

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！

我很榮幸能代表我們班在國旗下發(fā)言“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。同學(xué)們：在一個家庭中，一人的安全更是牽動了全家人幸福，生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在冬季安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須防范在先、警惕在前，營造人人講安全，時時講安全，事事講安全的氛圍。只有這樣才能為我們的生命筑起安全的長城。

同學(xué)們：隨著氣溫的下降，嚴寒的冬季又來臨了，由于冬季天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)事故，交通事故和人生傷害事故的多發(fā)季節(jié)，防止各類事故的發(fā)生，今天我就冬季安全給同學(xué)們提幾點建議：

1、冬季雨、雪、霧天氣多，人體關(guān)節(jié)的靈活性較差，反應(yīng)也相對緩慢，在上學(xué)放學(xué)途中注意交通安全。通過路口或者過馬路時要減速慢行，注意觀察交通信號燈，不在路上玩耍；特別要注意，不要乘坐無證、無牌照的車輛。

2、進入冬季，河流、路面等常有結(jié)冰的情況發(fā)生，同學(xué)們要防止因路滑而發(fā)生事故；不要用水拖地；上、下樓梯、中午去食堂用餐、戶外活動等要慢步行走，不要奔跑。

3、冬季進行體育鍛煉、課外活動時，活動量要適度，活動后如果出汗多，應(yīng)把汗水及時擦干，防止因汗水蒸發(fā)吸熱而感冒。

4、冬季是火災(zāi)易發(fā)季節(jié)，希望同學(xué)們要增強安全防范意識，不帶易燃，易爆危險物品進入校園；在家中要注意用電安全，對不用的電器設(shè)備、燃氣設(shè)備要關(guān)閉電源和氣源，預(yù)防火災(zāi)事故和煤氣中毒事故的發(fā)生。

5、老師們、同學(xué)們，安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山?；馂?zāi)和車禍是全國九大類事故隱患中的頭號殺手，而一起起冬季事故，都是一次次麻痹大意導(dǎo)致了這些悲劇的發(fā)生。生命是寶貴的，面對生命我們只有珍惜。希望大家把安全意識化為自己的行動，共同創(chuàng)造安全的環(huán)境，讓危險遠離我們的生活，讓幸福陪伴我們一生。

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇8

我是20xx年xx電大春季水利水電本科班的朱奪定，很感謝xx電大給了我這樣一個難得的機會，在這里作為新生，談?wù)勎覀€人對開放教育的一些感受，開放教育學(xué)生代表發(fā)言稿。

工作和生活矛盾，緩解工作與學(xué)習(xí)的沖突。

當我們電大學(xué)習(xí)生活伊始的剎那間，您也許感受到電大和我們在院校學(xué)習(xí)時有著不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式，這樣的模式您能適應(yīng)嗎？您有著足夠的思想準備嗎？

自治區(qū)、直轄市電大同時開學(xué)，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視文字和音像教材、計算機網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進行遠程開放教育的高等學(xué)校。通過入學(xué)教育的學(xué)習(xí)使我對其教育模式有了初步的認識：開放教育以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，采用豐富的教學(xué)手段，取消和突破了種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙，讓我們在學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)時間和地點等方面均有一定的自主權(quán)。xx電大在開放教育試點過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，取得了一定程度的進展，但與開改教育試點的要求還有差距。通過總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)條件和開放教育發(fā)展現(xiàn)狀，形成了開放教育試點工作的發(fā)展思路。開放教育還特別重視實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，讓我們把所學(xué)理論知識更好的運用于實際生活中去，注重理論知識和實際操作的結(jié)合，培養(yǎng)和鍛煉自覺學(xué)習(xí)的綜合能力，使自身素質(zhì)得到進一步的提高，學(xué)習(xí)的自覺性也得到進一步的加強。

在開放教育的學(xué)習(xí)中，我們還可以利用學(xué)校提供的多種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)中遇到困難，可以通過電話、電子郵件、信函、BBS網(wǎng)上討論等尋求幫助。

xx電大以其教育的大眾化和科學(xué)化為目的的新型教育模式，它體現(xiàn)了迄今為止最先進的教學(xué)觀念，是高等教育的必然歸宿，旨在實現(xiàn)任何人在任何地方、時間，以任何一種方式，從任何一種知識起點，獲取任何所需知識。

所以這種利用多種媒體進行學(xué)習(xí)的方法對我來說十分重要，古人云："授之以魚，不如授之以漁"、"學(xué)貴有方"、"善學(xué)者師逸而功倍，不善學(xué)者師勤而功半"，可見學(xué)習(xí)方法的重要性。

我堅信通過在電大注重知識、能力和素質(zhì)的有效統(tǒng)一；重視知識的融會貫通。xx電大又再次圓了我大學(xué)的夢想，他是我人生旅途的又一個加油站，也一定會成為我人生事業(yè)的另一個新的起點！

雖然新的學(xué)習(xí)生活剛剛開始，可我對未來充滿信心，學(xué)習(xí)化的時代已經(jīng)到來，只有終生的不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，才能使自己適應(yīng)這個不斷前進、發(fā)展的環(huán)境，才能使自己找到更好的生活、工作的環(huán)境。

我們其中有的已不在年少，可社會的呼喚需要我們永遠做一名學(xué)習(xí)者，在精神上把學(xué)習(xí)當作樂趣來體驗，在經(jīng)濟上把學(xué)習(xí)當作資本來投資。通過學(xué)習(xí)不斷完善自己，通過學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)造財富，通過學(xué)習(xí)來更好的報答社會，通過不斷努力的學(xué)習(xí)來回報我的第二"母校"

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇9

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

我知道，同學(xué)們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。 校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水等。在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人嘆息、心有余悸，也

更對我們敲響了安全的警鐘?！吧?，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

“安全”是一個永久的話題，當和平與發(fā)展成為時代的主題時，安全則變得更加重要。和平，安寧的生活需要安全，世界的萬物都需要安全。只有“人人事事講安全”。讓安全的警鐘時常激蕩在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天。

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好！能夠代表高三學(xué)生開啟這次國旗下講話，我感到非常榮幸。今天我發(fā)言的題目是“讓美照亮生活”。

學(xué)弟學(xué)妹們，我想問大家一個問題，我們的校園美嗎？美在哪里？我看到好多同學(xué)都在四處張望尋找，我們每天生活在校園中，大家卻沒有留意到校園的美，這不能不說是一種遺憾。美，其實無處不在，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

日升月落，清明高遠；紅塵陌上，芳華無限；竹影荷露，風(fēng)情萬種；翰墨書海，滿紙淋漓……大千世界，萬物皆美。美，穿越眼眸，抵達心靈；美，滋養(yǎng)生命，凈化靈魂。美，有著動人心魄的力量，讓人們耗盡一生，孜孜以求。我們生活在美的屋檐下，要學(xué)會感受美、追求美、創(chuàng)造美，讓美照亮我們的生活。

心中有美，美自在我。

朱光潛先生曾言：“常有青年問我，美是什么，其實你們從小就懂得美與丑的差別了?！笔堑?，我們對美的感知無需過多教育，只要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美便無處不在?！棒嫒趔@鴻，婉若游龍”，曹植夢中驚鴻一瞥，留下洛神攝人心魄的美；“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”，草木凝結(jié)天地雨露，伸展出自然之美；“制薺荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，品行高潔，修身自好的生命也是美。不必苦苦探尋美的定義，只要心中有美，一剎那的心動，便足以感受到美。

心中有美，美自隨我。

西塞羅的一句話深得我心：“我對事業(yè)的追求和抱負，是以‘真’為開始，‘善’為歷程，‘美’為最終目標的。”主動尋找美，主動接受“美育”，讓美照亮我們的生活，更照亮我們的心靈。不必說美術(shù)家不舍晝夜，只為捕捉那一瞬間的美，將其定格為永恒；也不必說數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家為探索自然本質(zhì)之美，沉迷其中兀兀窮年；單是文人墨客那一句句令人心動的詩文，就足以讓我們含英咀華、回味無窮。生活在美的屋檐下，我們依柴門看風(fēng)光無限，靠著窗欞，品淡酒濃茶?；蛟S還能在這屋檐上，再掛一串風(fēng)鈴，讓美在心靈回響。

心中有美，美自造我。

“如果你歌頌美，即使站在沙漠中央，也會有聽眾”，紀伯倫對美的贊譽溢于言表。我們不僅要歌頌美，還要創(chuàng)造美，這才是“美”和“美育”的終極目標。一朵雨荷的初顏，敵不過易老的時光，但這一剎那卻是永恒。無需迷惘，無需彷徨，美就在我們的一舉手、一投足之間。一個善意的微笑，一個鼓勵的眼神……發(fā)自心底的善意就是美，對自然萬物的敬愛就是美。生活中或許有迷霧重重，但別忘了星空依舊。長夜漫漫，何不生一堆火？用這燦爛絢麗的火苗照亮他人，也溫暖自己。懷一顆創(chuàng)造美的心，做最美的自然之子與萬物之靈，這是上天賦予我們的責(zé)任。

學(xué)弟學(xué)妹們，讓我們帶上發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受美，熱愛美，創(chuàng)造出屬于我們這個時代的美，讓美照亮生活，在美的屋檐下涂抹上我們最亮麗的色彩。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇11

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今天，我想介紹一下心理健康教育的內(nèi)容。

1．心理健康及意義

心理健康教育是針對兒童心理發(fā)展需要，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的教育活動。幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進**緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效，積極地適應(yīng)社會，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。

在現(xiàn)代社會，一個心理健康的人通常表現(xiàn)為認知功能正常、情緒反應(yīng)適當、意志品質(zhì)健全、自我意識正確、個性結(jié)構(gòu)完整、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、人生態(tài)度積極、社會適應(yīng)良好、行為表現(xiàn)規(guī)范和行為年齡相符等。

2。心理健康教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

心理健康教育在素質(zhì)教育中居于核心地位，它是實施素質(zhì)教育的重要前提，也是全面發(fā)展教育不可缺少的重要組成部分。長期以來，我國中小學(xué)教育實踐中，往往只重視智力因素的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是忽視意志、興趣、個性等非智力因素的培養(yǎng)，這不利于我們?nèi)嫱七M素質(zhì)教育的實施。中小學(xué)新課程強調(diào)要促進學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高，認為良好的心理素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，是其他各種素質(zhì)的一個載體。

良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開中小學(xué)心理健康教育的具體實踐，因而心理健康教育是素質(zhì)教育所應(yīng)具備的基本內(nèi)涵之一，是素質(zhì)教育的奠基工程。

3．心理健康教育與德育的關(guān)系

心理健康教育是德育的一個重要補充形式，因為思想品德的形成與提高是以個體健康的心理為前提，良好的思想品德有助于心理健康，任何思想品德的形成都必須經(jīng)過教育者心理過程的內(nèi)化和外化，它們的最終目標都是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

心理健康教育拓展了傳統(tǒng)德育內(nèi)容范圍，把如何認識自我、處理人際關(guān)系、調(diào)節(jié)和控制自己的情緒等學(xué)生的個性發(fā)展問題，納入到整個德育大系統(tǒng)中，心理健康教育主要以疏導(dǎo)法為主，在尊重、信任和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生平等地溝通、交流，給學(xué)生創(chuàng)造一個自由的心靈空間，能夠取得很好的效果，促進學(xué)生的發(fā)展。

教育學(xué)生的發(fā)言稿 篇12

孟子曾說：不以規(guī)矩，不成方圓。大到一個國家的法律、小到一個組織團隊的規(guī)章制度，沒有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒有紀律的約束，一個團隊的成員，各行其是，沒有秩序、沒有工作績效，不能樹立嚴謹?shù)膱F隊形象。

春天，大雁排成“一”字或“人”字形，從南方飛向北方;秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又從北方飛回南方。年復(fù)一年，它們總是這樣，擺著雁陣飛來飛去。

你知道大雁為什么會排成這整齊的雁陣嗎? 在外人看來，這是一道很壯觀的風(fēng)景，整齊、有序，不僅好看，大雁還通過擺成這種陣型飛翔，有利于減少空氣當中的阻力，為自己節(jié)省力氣，使所有大雁都能順利的到達目的地。從這件事情可以看出，大雁為了能安全順利的到達目的地，通過團隊的力量，調(diào)整隊形，井然有序。

在我們現(xiàn)實工作當中，比如一個組織、一個團隊，你能比你的競爭對手做的更規(guī)范一些，更遵守紀律一些，共同面對工作中遇到的挫折，一起完成工作任務(wù)指標，樹立團隊品牌形象，會給別人增添好的印象和形成鮮明的對比，樹立光輝品牌形象，從而增加組織的信賴度和美譽度，贏得別人的尊敬和支持。在職場生涯中，將是一支百戰(zhàn)不殆的戰(zhàn)隊，愈戰(zhàn)愈勇、所向披靡。

紀律是什么?紀律就是規(guī)則,是要求人們遵守組織確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度的總稱.。

每一個人的心理都或多或少的向往自由，無拘無束的，想干嘛干嘛。一個國家假如沒有法律，違法犯罪的太多，社會安定將無法得到保障，人們的生命財產(chǎn)將不能得到保證，正是因為有法律的制約，使不法分子繩之以法，社會才能安定，人們才會有有更多的精力去促發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量才能提高。

在一個組織、團隊里，假如沒有紀律的約束，工作態(tài)度不嚴謹、上班遲到、早退、工作態(tài)度不端正、工作行為隨意、口出惡語、做事拖拖拉拉，工作秩序雜亂無章，工作業(yè)績將無法得到保證，工作形象一敗涂地，組織能寄予這樣的團隊希望嗎?這種狀況，無法正常工作，不能產(chǎn)生工作績效，只能等著慢慢被你的競爭對手打敗而已。

法律對一個國家來說是必不可少的，紀律對一個組織團隊來說也是少了不行的，權(quán)衡一下，是遵守還是違背，每一個人都好好掂量掂量，大到為了國家，小到為了組織，為了自己。亞里士多德說：法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。只要有鐵的紀律，革命也能取得成功，得到解放，人在社會中有道德、紀律來約束，社會治安、組織才有秩序，國民素質(zhì)才能得到提高。組織團隊才能發(fā)展壯大。