宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃6篇，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃 篇1

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī);研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“省編教材知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

2、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

下一頁(yè)更多精彩“幼兒園上學(xué)期教研計(jì)劃”

學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、現(xiàn)狀分析

1在教研組建設(shè)中，我們逐漸形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴合作的效果明顯。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研主任協(xié)同教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽，青年教師剛有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。

3、上學(xué)期充分開展了各類形式的教育教學(xué)，通過(guò)園內(nèi)觀摩，家長(zhǎng)開放日均得到良好的評(píng)價(jià)，本學(xué)期將繼續(xù)保持教學(xué)日?；?、優(yōu)質(zhì)化。

4在教研內(nèi)容上，應(yīng)從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)的認(rèn)師還不夠。本學(xué)期，我們將繼續(xù)把幼兒日常日常研究和教師備課指導(dǎo)作為園本教研的立足點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究和自我反思。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及重點(diǎn)

1堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，用科學(xué)的制度規(guī)范師生，以務(wù)實(shí)的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè)；重視教師培訓(xùn)；提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉；強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。

2努力培養(yǎng)一支善于學(xué)習(xí)、善于吸收、善于思考、具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師隊(duì)伍；打造一支興趣高雅、心態(tài)健康、團(tuán)結(jié)、**，能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用的新型教師隊(duì)伍；要造就一支勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、追求進(jìn)步、專業(yè)能力強(qiáng)的新型教師隊(duì)伍。

三。優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使每堂課都優(yōu)秀，每節(jié)課的備課都充分有序。教師可意隨意聽(tīng)課，使教師在實(shí)踐教學(xué)中自我超越，更好地開展科研項(xiàng)目和城市工作。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。

4要從教師思想道德教育、教學(xué)質(zhì)量和特色三個(gè)方面抓好；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。

主要工作：

1在教學(xué)科研內(nèi)容上，要注重實(shí)用性和實(shí)用性。

教學(xué)主任多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研課題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論。對(duì)教師關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性。真正解決教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難，使教研活動(dòng)真正起到促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

2、在教研方式上注重互動(dòng)式

緊密圍繞——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，反思一系列的教研活動(dòng)。采取平行課、同科教師相互討論的方式。每?jī)芍芤淮危看味加幸粋€(gè)主題進(jìn)行討論，提高教師新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師的口才和勇氣。

平行班教師在日常教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，及時(shí)相互溝通，如問(wèn)題難解決，設(shè)立研討課題，拿到園教研組活動(dòng)中來(lái)大家進(jìn)行討論解決。

3、抓重點(diǎn)課題

經(jīng)過(guò)上半學(xué)期教研活動(dòng)的開展和實(shí)施，我們幼兒園的教育教學(xué)水平有了明顯提高。針對(duì)我園的現(xiàn)狀和新形勢(shì)下教育改革的需要，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，對(duì)教育主題和課時(shí)進(jìn)行合理調(diào)整。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教研課題，深入研究和**。

科學(xué)與健康是本學(xué)期的重點(diǎn)研究對(duì)象。

4、設(shè)立教研方向、目標(biāo)

科學(xué)教育活動(dòng)、健康教育活動(dòng)是教師們一直以來(lái)在教學(xué)活動(dòng)中的難點(diǎn)，這兩門學(xué)科要求教師的知識(shí)面較寬，根據(jù)這一現(xiàn)狀，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師帶動(dòng)新教師研究課題難點(diǎn)，通過(guò)各種資源渠道豐富教師的知識(shí)缺口，孩子們通過(guò)在多種材料的操作中找到答案，在這一領(lǐng)域中獲取知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)周圍事物的好奇心，挖掘他們的創(chuàng)造能力，使他們?cè)诓僮髦蝎@取經(jīng)驗(yàn)。

5、教育經(jīng)驗(yàn)的積累

通過(guò)教師在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，教師的教育思路逐漸清晰，有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗(yàn)，教育反思在這里起到了決定性的作用。教研組活動(dòng)的實(shí)施， 給教師們搭建了互相交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái) ，組織教師互聽(tīng)、互評(píng)課活動(dòng)，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做經(jīng)驗(yàn)講述，使教師的整體水平得以提升，為我園的教育教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)打下良好的基礎(chǔ)。

具體措施：

1.參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。

三。自覺(jué)閱讀：組織幼兒園全體教師學(xué)習(xí)，做好師德建設(shè)，做好讀書筆記。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒教育》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力。

4觀察競(jìng)賽：積極參加縣局組織的各類觀察活動(dòng)和競(jìng)賽，提高教師的教育教學(xué)能力。

5.相互交流：每月師、徒互聽(tīng)對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

6.區(qū)域活動(dòng)：開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。

鼓勵(lì)教師大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，鍛煉自己的口才和勇氣。

7.集體研討：每周四開展“每聽(tīng)必評(píng)”的園研討活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

8.磨課活動(dòng)：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中專業(yè)得到成長(zhǎng)。

8建設(shè)學(xué)習(xí)型、反思型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。

在實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐反思后，在自我反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄并提出改進(jìn)建議。通過(guò)教研組交流。

9.年段教研

1.年段教研組：繼續(xù)以年級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)的年齡，確定了三個(gè)教研組：大團(tuán)隊(duì)、中團(tuán)隊(duì)和小團(tuán)隊(duì)。

2，加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的指慧和師資合作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

鼓勵(lì)教師勤于探索和創(chuàng)新，促進(jìn)教師相互研究、相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教研意識(shí)和教學(xué)改革意識(shí)。

具體工作安排

三月份：

1制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、各學(xué)科及托管班課程安排。

3、召開開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。

4、《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。

5做好春季衛(wèi)生保健和傳染病預(yù)防工作。

四月份：

1、對(duì)各班教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

2、集體備課，聽(tīng)課評(píng)課；優(yōu)秀課評(píng)選。

三。園區(qū)開展青年教師精品班競(jìng)賽活動(dòng)。

4加強(qiáng)安全日常教育、文明紀(jì)律培訓(xùn)教育，養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。

5、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及宣傳板的制作。

6、舉行幼兒廣播操比賽

五月份：

1、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及宣傳板的制作。

2、對(duì)村辦園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

4組織兒童進(jìn)行安全演習(xí)。

5結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，加強(qiáng)安全教育和食品衛(wèi)生教育，堅(jiān)持做好衛(wèi)生消毒工作。

6、開展區(qū)域活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)

7、六一文藝匯演活動(dòng)籌備。

六月份：

1組織全鎮(zhèn)幼兒園半天開放活動(dòng)。

2、開展慶“六一幼兒美術(shù)特色展”活動(dòng)。

3、文藝匯演活動(dòng)。

4、課題交流的培訓(xùn)。

5、幼兒發(fā)展情況學(xué)期測(cè)查評(píng)估

6、做好幼兒期末的家訪工作。

7、各類資料的整理與歸檔

8、教師**、完成各類總結(jié)、幼兒評(píng)語(yǔ)撰寫。

二0一x年二月

學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃 篇3

（一）以“人”為本，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。

一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，新時(shí)代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。我們將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在與名家對(duì)話中促進(jìn)教師人文素質(zhì)的提高，拓寬教師視野，為教師創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間，加強(qiáng)教師專業(yè)技能，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。優(yōu)化教職工服務(wù)意識(shí)，做到“笑臉迎家長(zhǎng)、愛(ài)心獻(xiàn)幼兒”，在家長(zhǎng)心目中樹立起“市幼”人真誠(chéng)樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。

（二）以“研”為導(dǎo)，加強(qiáng)教育研究，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。

借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對(duì)話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行對(duì)新《綱要》的領(lǐng)會(huì)、貫徹，組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀念的更新。

初步探索適合我園的“區(qū)域活動(dòng)”。

（三）以“教”為重，管理教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

本學(xué)期，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理，提前一周備好下月的主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)：提前一天備好課，制訂相應(yīng)的教學(xué)方法，制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具：第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo)，圍繞我園各年齡段

幼兒特點(diǎn)，合理地分析教材，準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn)，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

為將集體備課的'內(nèi)容真正落實(shí)到實(shí)處，本學(xué)期我們將開展“人人上好課”的活動(dòng)。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、跟蹤檢查、隨機(jī)檢查等形式管理教學(xué)過(guò)程，檢查備課及教具準(zhǔn)備情況，促進(jìn)教師主動(dòng)備好課、上好課。

（四）以“特”取勝，注重素質(zhì)培養(yǎng)，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。

在促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的同時(shí)，開展興趣班,并將聽(tīng)讀游戲識(shí)字課、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容全面滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。

學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神為指南，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師”為教育理念，提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。

具體如下：

1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

善于反思，不斷總結(jié)，共同進(jìn)步。

（二）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

具體內(nèi)容有：

有主題，做到人人參與、人人發(fā)言，在思想的'碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。年段及年段之間經(jīng)常開展交流、探討活動(dòng)，解決需要共同探討的問(wèn)題，注重觀念的更新及碰撞，以求共同發(fā)展。

每周制定周計(jì)劃、每日制定活動(dòng)計(jì)劃，各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

教師講故事比賽等活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

5、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（三）深化一日活動(dòng)研究，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展。

1、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的研究和管理，使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

制定一日活動(dòng)管理監(jiān)督機(jī)制，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。日?；顒?dòng)中積極提供幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)與條件，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、加強(qiáng)區(qū)域游戲和角色游戲的研究，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

積極開展游戲活動(dòng)，保證幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲和角色游戲的時(shí)間。集中探討游戲材料如何準(zhǔn)備、區(qū)域的劃分、教師的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，提高幼兒的游戲水平，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

3、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

制定小、中、大班各自不同的常規(guī)管理目標(biāo)，從細(xì)節(jié)入手，循序漸進(jìn)的進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。

4、開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)和節(jié)日教育活動(dòng)。通過(guò)節(jié)日教育活動(dòng)，豐富幼兒知識(shí)，并使每位幼兒的才藝得以展示。

（四）重視家園共育，密切家園聯(lián)系

1、教育理念的溝通。鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起參與孩子的教育。通過(guò)展示班級(jí)周工作計(jì)劃，以及每個(gè)主題后的主題評(píng)估，了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展。

2、每月及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。

召開家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)中的教育資源，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，參與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒的學(xué)習(xí)生活，一起感受孩子們的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

教師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄。

學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃 篇5

隨著暑期的結(jié)束，新的一個(gè)學(xué)期又將來(lái)到，上學(xué)期，在全體教師的努力下，我們成功舉辦了社區(qū)立體畫展、大班畢業(yè)典禮及五一社區(qū)演出等活動(dòng)，教研工作也已經(jīng)步入正軌，基本能夠達(dá)到在常態(tài)中要實(shí)效，在研磨中要成果的狀態(tài)。本學(xué)期，我們將延續(xù)老師們辛勤、努力的狀態(tài)，以創(chuàng)建教研示范為目標(biāo)，創(chuàng)建良好的教研模式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力，提升幼兒園的教研水平，將教研活動(dòng)做強(qiáng)。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)幼教工作指導(dǎo)意見(jiàn)和計(jì)劃，根據(jù)幼教集團(tuán)園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃及蔚斗分園園務(wù)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、積累教研內(nèi)涵、推進(jìn)有效教研、助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。采用多種工作策略，深入開展教育教學(xué)活動(dòng)，全面推進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量。

二、情況分析

1.由于園舍要兩個(gè)月后再搬遷，因此本學(xué)期分園只新增1個(gè)班級(jí)，共7個(gè)班級(jí)，224名幼兒。由于編制教師的加入，人員及班級(jí)有所變動(dòng)，新增中大班年級(jí)組長(zhǎng)安琴琴，原小班年級(jí)組長(zhǎng)徐繼娜擔(dān)任小三班教養(yǎng)工作，繼續(xù)擔(dān)任小班年級(jí)組長(zhǎng)。編制教師增至7人，除大二班的蔡老師、中二班的嚴(yán)老師外，其余都是教齡5年以上的教師，已經(jīng)積累了豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)，能夠較好地管理自己的班級(jí)。隨著新教師的成長(zhǎng)，我們的教研團(tuán)隊(duì)也越來(lái)越強(qiáng)大。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，老師們?nèi)狈︺@研精神，對(duì)自身的要求較低，缺少長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。

2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師參與性不夠，學(xué)習(xí)意識(shí)不濃，發(fā)言不夠積極。

3.年級(jí)組學(xué)習(xí)計(jì)劃性不夠，教研策劃案上交不及時(shí)，學(xué)習(xí)目的性不夠強(qiáng)。

4.專題教研有點(diǎn)走極端，教學(xué)范式框住思維，缺乏教學(xué)亮點(diǎn)。

5.教師專業(yè)理論知識(shí)缺乏，缺少讀書的`習(xí)慣。

三、學(xué)期目標(biāo)及具體措施

重點(diǎn)目標(biāo)1：創(chuàng)建良好的教研模式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力

關(guān)鍵詞：梯隊(duì)式教研

所謂“梯隊(duì)式教研”，就是由一位引領(lǐng)者、兩位青年教師及一位業(yè)務(wù)骨干組成的教研團(tuán)隊(duì)，由兩位青年教師針對(duì)同一內(nèi)容獨(dú)立開展同課異構(gòu)活動(dòng)，然后經(jīng)過(guò)引領(lǐng)者的引領(lǐng)，由業(yè)務(wù)骨干取其精華，去其糟粕，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的展現(xiàn)。突破原先的學(xué)科范式，發(fā)揮青年教師的教育智慧，凸顯教育亮點(diǎn)。

本學(xué)期，我們將秉承區(qū)教研室的精神，在音樂(lè)領(lǐng)域上進(jìn)行研討，考慮到做精、做細(xì)的原則，我們將研討重點(diǎn)放在歌唱教學(xué)上面，組織兩支優(yōu)秀的研究團(tuán)隊(duì)，根據(jù)不同的年齡段確定不同的歌唱要求，深入挖掘歌唱的內(nèi)涵，形成若干優(yōu)秀課例，并且對(duì)全集團(tuán)進(jìn)行展示。

具體安排(略)

關(guān)鍵詞：師徒結(jié)對(duì)

本學(xué)期將重組師帶徒結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對(duì)制度化、目標(biāo)化。為了使此項(xiàng)工作開展更加順利，因此，此次師徒結(jié)對(duì)安排以班級(jí)為主，具體安排情況如下：

具體措施(略)

關(guān)鍵詞：邀請(qǐng)式聽(tīng)課(略)

關(guān)鍵詞：平行班聽(tīng)課(略)

關(guān)鍵詞：進(jìn)班調(diào)研(略)

關(guān)鍵詞：業(yè)務(wù)競(jìng)賽

為了提升教師的專業(yè)技能，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期將開展基本功競(jìng)賽活動(dòng)，10年教齡以下教師全都參與，先對(duì)試唱、自彈自唱、簡(jiǎn)筆畫、自備舞蹈進(jìn)行競(jìng)賽，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)七名，爭(zhēng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，具體參加人員有：曹娜、林艷、胡琪蕓、安琴琴、吳燕、周夢(mèng)、嚴(yán)盈盈、張芬、蔡丹丹、胡錢歡。

重點(diǎn)目標(biāo)2：運(yùn)用多種途徑，創(chuàng)建特色品牌

關(guān)鍵詞：班級(jí)特色

結(jié)合園本美術(shù)特色、教師特長(zhǎng)及班級(jí)幼兒年齡特征，制定相關(guān)的班級(jí)特色，要求凸顯美術(shù)特色，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有過(guò)程、有成果，學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)特色評(píng)比活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：區(qū)域創(chuàng)設(shè)

區(qū)域活動(dòng)作為一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，將在我園普遍開展，班班都是實(shí)驗(yàn)班，要求每班創(chuàng)設(shè)6——7個(gè)區(qū)域，首先在教研組長(zhǎng)的啟動(dòng)下由各班班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，然后教研組再通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等途徑給予更專業(yè)的提升，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做精，做出班級(jí)特色，使區(qū)域活動(dòng)成為我園對(duì)外展示的一大品牌。

重點(diǎn)目標(biāo)3：落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持穩(wěn)抓穩(wěn)打

關(guān)鍵詞：常規(guī)教學(xué)

1.青年教師及一級(jí)教師嘗試每周一次進(jìn)行策略、提問(wèn)式備課，使教師執(zhí)教的目的性更加明確。

2.加強(qiáng)網(wǎng)站及論壇的管理。教科研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)將教研信息上傳幼兒園的網(wǎng)站;采取班主任負(fù)責(zé)制，對(duì)班級(jí)論壇及新聞進(jìn)行及時(shí)更新，要求每周都有新內(nèi)容上傳，形式多樣，并且積極帶動(dòng)家長(zhǎng)共同參與。督促通訊員及時(shí)撰寫有關(guān)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的新聞，要求快、新、精，并且發(fā)到北侖教科網(wǎng)，每月至少一次。

3.(略)

重點(diǎn)目標(biāo)4：跟進(jìn)年級(jí)組長(zhǎng)，爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面

關(guān)鍵詞：年級(jí)組長(zhǎng)

為了更好地發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)的日常工作進(jìn)行跟進(jìn)，運(yùn)用多種方式督促她們迅速成長(zhǎng)，并且以點(diǎn)帶面。

1.年級(jí)組長(zhǎng)每月一次收集、整理教師的文字資料，包括周末活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、聽(tīng)課反思及備課本，對(duì)教師的文字資料進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。

2.認(rèn)真策劃、組織幼兒園的大型活動(dòng)，做到活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有小結(jié)。

3.(略)

重點(diǎn)目標(biāo)5：扎實(shí)開展課題活動(dòng)，教研科研一家親

關(guān)鍵詞：園本課程

本學(xué)期將把“宣傳畫”課程作為分園的園本課程，每周安排一次“宣傳畫”的集體教學(xué)活動(dòng)，要求在活動(dòng)實(shí)施后進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，并且將宣傳畫作品展示在幼兒園的各個(gè)角落，凸顯我們的園本特色課程。

關(guān)鍵詞：專業(yè)理論

本學(xué)期將與科研部門通力合作，以年級(jí)組學(xué)習(xí)、雜志閱讀、好書推薦等形式來(lái)提高教師的專業(yè)理論水平，首先將上學(xué)期的雜志輪閱制扎實(shí)地進(jìn)行下去;其次在每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由3位教師每人推薦一本理論書籍，其余教師在當(dāng)月進(jìn)行輪閱;最后每位教師每月要求撰寫一篇讀書筆記，內(nèi)容可以選自推薦書籍及雜志。

學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃 篇6

幼兒園~第二學(xué)期教研計(jì)劃

幼兒園2005~20第二學(xué)期教研計(jì)劃

“”，

一、 指導(dǎo)思想：

根據(jù)《新課程》的精神和本園的實(shí)際情況，下半年 我園的工作繼續(xù)在上半年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。一，繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；二，積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；三，完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。

二、主要工作和措施

（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高

[1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]?[7]?下一頁(yè)

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動(dòng)。具體如下：

1、學(xué)政治，讓教師關(guān)心國(guó)家大事，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件，學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等，促使教師樹立正確的政治觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”的要求，確立自我人身價(jià)值，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)椋挥胁粩嗵岣呓處煹乃枷胨刭|(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學(xué)為人師”。

2、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)《新課程》精神，學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的文章等，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。

（二）以班級(jí)課堂為載體，使

上一頁(yè)??[1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]?[7]?下一頁(yè)

教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：

1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、公開課討論，組織全體教師聽(tīng)一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

3、開展評(píng)比活動(dòng)，我們適時(shí)開展各種教育評(píng)比，教育活動(dòng)案例評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等，通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍。

（三）以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積

上一頁(yè)??[1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]?[7]?下一頁(yè)

極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地提高教師的.教學(xué)水平和教研能力！

（四）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。

1、做好教師課改培訓(xùn)工作，加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、開展教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手，開展優(yōu)秀推薦課活動(dòng)，定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

3、針對(duì)我園實(shí)際，組織教師進(jìn)行評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，以我園課題――《提高幼兒的語(yǔ)言能力》為突破口，逐漸體現(xiàn)生成、整合的理念。

（五）加強(qiáng)課題研究，提高科研水平

通過(guò)理論學(xué)習(xí)等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧，感受科研的實(shí)效，體驗(yàn)思考的樂(lè)趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

（1）課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實(shí)質(zhì)的規(guī)范。要營(yíng)造實(shí)事求是的研討氛圍，課題研究的績(jī)效要體現(xiàn)在

上一頁(yè)??[1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]?[7]?下一頁(yè)

教師教育觀念的更新，教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化上。

（2）課題研究從注重模仿到注重對(duì)問(wèn)題的探究思考。教師要融會(huì)貫通、科學(xué)地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論指導(dǎo)自己獨(dú)立進(jìn)行課題研究，并能從科研中獲得成功感。

（3）課題研究從注重結(jié)果到注重過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合。教師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)實(shí)施課題研究，完善操作過(guò)程，使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行。

四、教研活動(dòng)安排

三月份：

1、 慶?！叭恕眿D女節(jié)，組織相應(yīng)活動(dòng)。

2、教研組制定教研計(jì)劃，班組教師制定各教研計(jì)劃

3、優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動(dòng).

4、各班積極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活

上一頁(yè)??[1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]?[7]?下一頁(yè)

動(dòng)的指導(dǎo)能力。

5、對(duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改。

四月份：

1、 全園期中開課活動(dòng)。各教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解

2、 去各園進(jìn)行聽(tīng)課交流。

3、 對(duì)教研的課題開展一次期中檢查，根據(jù)檢查情況進(jìn)一步修正計(jì)劃。

五月份：

1、 各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園聯(lián)系布置欄評(píng)比活動(dòng)。

2、 “迎六一”排練

六月份：

1、 大班做好幼小銜接工作。

2、全園期末開課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

3、做好期末教師各項(xiàng)考核總結(jié)工作，評(píng)選常規(guī)先進(jìn)班。

上一頁(yè)??[1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]?[7]?下一頁(yè)

4、 課題實(shí)施交流活動(dòng)，教研組研討

5、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

上一頁(yè)??[1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]?[7]

喜歡《學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃6篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃專題，希望您能喜歡！