通過(guò)細(xì)致的思考和觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的一些細(xì)小的亮點(diǎn)和獨(dú)特之處，將它們?nèi)谌氲阶魑闹?，可以使作品更加出色。此外，我們還可以通過(guò)使用一些獨(dú)特的寫(xiě)作技巧，比如夸張、比喻和對(duì)比等，來(lái)突出作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。只有這樣，我們的作文才能在眾多人中脫穎而出，引起讀者的興趣和注意。記住，好的作文不僅要有點(diǎn)，還要有面，這樣才能給讀者留下深刻的印象。

畫(huà)畫(huà)記作文 篇1

快樂(lè)作文課到了！老師先給我們欣賞了三張美麗的圖片。一張是可愛(ài)的小鹿在清清的小河邊照鏡子，一張是五顏六色的小魚(yú)在藍(lán)藍(lán)的大海里吐泡泡，還有一張上畫(huà)著一位滿臉紅彤彤的大蘋(píng)果姑娘，好像是想邀請(qǐng)你和她跳一支舞呢！我們都被深深地吸引住了。老師說(shuō)：“你們也想畫(huà)畫(huà)吧？”我們異口同聲地叫著“想，當(dāng)然想了?！庇械男∨笥堰吔羞吶滩蛔√似饋?lái)，就像可愛(ài)的鳥(niǎo)兒要飛起來(lái)了一樣?！昂玫?，好的?！崩蠋熯B聲答應(yīng)?！安贿^(guò)，今天畫(huà)畫(huà)和以往有所不同哦！我們要閉著眼睛畫(huà)畫(huà)-----”老師拖長(zhǎng)聲音說(shuō)?！鞍?.....”教室里一片驚訝的聲音。我想：閉著眼睛怎么畫(huà)畫(huà)呀？太不可思議了！

要開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。老師先請(qǐng)出大家推選的小畫(huà)家馬紫涵上講臺(tái)。老師先用紅領(lǐng)巾蒙上了她的眼睛，再拿出粉筆遞給她?？墒?，她沒(méi)拿穩(wěn)，粉筆掉在講臺(tái)上摔成了三段，她只好蹲下身子去摸，同學(xué)們看見(jiàn)了都忍不住笑了起來(lái)。她的臉都急紅了，老師連忙又遞給她一支粉筆。于是，馬紫涵開(kāi)始畫(huà)。只見(jiàn)她用左手捂著黑板，好像是要用手掌來(lái)量一下尺寸，右手在黑板摸索著畫(huà)了兩條弧線。這是什么呢？我感到真是疑惑。后來(lái)，她又小心翼翼地在上面畫(huà)了像圓又不像圓的東西，左邊要掉到下面了，而右邊卻是往上翹的。好不容易等她畫(huà)好了，她睜開(kāi)眼睛一看，驚呆了。原來(lái)她畫(huà)的是一棵大樹(shù)，但仿佛是一場(chǎng)龍卷風(fēng)后的樹(shù)。看來(lái)，閉著眼睛畫(huà)畫(huà)還真不容易！

老師又讓我們都閉著眼睛在自己的本子上畫(huà)畫(huà)。我想畫(huà)我家的小院，一蒙上眼睛感覺(jué)眼前一片漆黑，開(kāi)始心里十分忐忑不安，費(fèi)了九牛二虎之力終于感覺(jué)畫(huà)好了。我睜開(kāi)眼睛一看，天啦，這是什么怪物呀？房子架在大樹(shù)上，小花長(zhǎng)到了樹(shù)干上，我都不敢看了。同學(xué)們也一個(gè)個(gè)看著自己的杰作笑得前仰后合。

閉著眼睛畫(huà)畫(huà)真有意思，讓我們明白了眼睛看不見(jiàn)可真麻煩呀，可得好好保護(hù)自己的眼睛哦！想想那些盲人一輩子都看不見(jiàn)，真是可憐呀！以后，我們要多多幫助他們，更不能嘲笑他們！

畫(huà)畫(huà)記作文 篇2

《教學(xué)隨筆：吹吹畫(huà)畫(huà)》可能是您在尋找小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文隨筆過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

要說(shuō)這“吹畫(huà)”絕對(duì)是個(gè)體力活，需要極大肺活量且還要吃早餐。這是我在暈暈乎乎時(shí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，好在沒(méi)有因此暈過(guò)去，不然我的光榮形象可就此毀滅了。萬(wàn)幸的是，二年級(jí)的孩子們經(jīng)過(guò)了這“艱巨的體能測(cè)試”，順利完成作業(yè)，雖然不是太理想，但畢竟是孩子們的第一次嘗試。

這是一系列的色彩訓(xùn)練或者可以說(shuō)是色彩游戲，一年級(jí)時(shí)我過(guò)多的注重對(duì)他們的點(diǎn)線面以及裝飾能力的訓(xùn)練，而到了二年級(jí)有了一定的自律性時(shí)，我希望孩子們接觸的涂色不僅僅是油畫(huà)棒、彩色筆。水粉色更能凸現(xiàn)孩子們的個(gè)性，因?yàn)樗嬖谥嗟耐话l(fā)性、不可控制性。孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中看著紙面的色彩悄然變化著，內(nèi)心深處第一次產(chǎn)生了想要探索色彩奧秘的愿望。他們相互炫耀著自己的發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程從被動(dòng)的觀察逐漸變成了主動(dòng)的嘗試，這是一個(gè)好的開(kāi)始。

五彩斑斕的顏色在紙張上進(jìn)行了瞬間的碰撞，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子們也極大的發(fā)揮了自己的想象力，有的孩子把房子、樹(shù)木畫(huà)出用嘴吹出了漂亮的裝飾，有的孩子則用自己的名字作為被裝飾的對(duì)象，無(wú)論怎樣的創(chuàng)意都是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋的結(jié)果。面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿活力、不斷變化、悄然成長(zhǎng)的生命，我們豈能只有春天般的脈脈深情，還應(yīng)有炎炎夏日的火熱之情、綿綿秋雨中的溫和柔情、冬日里挺拔、肅立、曠達(dá)之情。

畫(huà)畫(huà)記作文 篇3

幼兒剛進(jìn)入小班，對(duì)常規(guī)知識(shí)和作畫(huà)技巧一無(wú)所知，記得給幼兒上第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，孩子們拿著蠟筆到處亂畫(huà)，蠟筆也仍的橫七豎八的，教室里搞得是一片狼藉。為此，如何引導(dǎo)幼兒作畫(huà)呢？

小班的孩子就好比是一張白紙，看教師是如何去描畫(huà)，經(jīng)過(guò)第一節(jié)美術(shù)課后我也自我反思了一下，要想上好一節(jié)美術(shù)課，就要抓好幼兒的常規(guī)和交給幼兒一些簡(jiǎn)單的`畫(huà)畫(huà)技巧。于是，在孩子的第二次美術(shù)課上我沒(méi)有急著讓孩子去作畫(huà)，而是教幼兒一些常規(guī)和簡(jiǎn)單的作畫(huà)技巧。比如：為了讓孩子學(xué)會(huì)自己畫(huà)畫(huà)后整理東西，我問(wèn)幼兒：小朋友你們都有自己的小床嗎？小朋友異口同聲的說(shuō)：“有”，“那午睡時(shí)如果別人睡了你的小床你會(huì)怎么樣？”孩子們回答說(shuō)：“不開(kāi)心、難過(guò)……”那小朋友們知道嗎，蠟筆也有小床的，如果你用過(guò)蠟筆后補(bǔ)把蠟筆寶寶放在小床上到處亂丟的話，蠟筆寶寶會(huì)怎么樣呢？“會(huì)生氣、不喜歡小朋友、會(huì)難過(guò)、會(huì)哭的……”孩子們紛紛說(shuō)?！澳钦l(shuí)來(lái)告訴老師用完蠟筆寶寶應(yīng)該怎么處理呢？”我話音剛落孩子們紛紛舉起小手：“把蠟筆寶寶送回家、把蠟筆放在自己的小床上……”接著我又告訴孩子如何拿蠟筆和涂色的一些方法，并且還請(qǐng)幾個(gè)孩子上臺(tái)演示。果然，一節(jié)課下來(lái)和上次美術(shù)課比發(fā)生了天翻地覆的變化，孩子們很自覺(jué)的把蠟筆寶寶放好，并且畫(huà)面亂涂鴉的現(xiàn)象也大有改觀。

通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)我覺(jué)得，小班的孩子只要你耐心和細(xì)心的去引導(dǎo)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)小班孩子并不是什么都不懂的小頑皮，而是一群天真可愛(ài)的小精靈?！綴S575.cOM 述職報(bào)告之家】

畫(huà)畫(huà)記作文 篇4

畫(huà)畫(huà)

每個(gè)人都有童年，而童年趣事也就像海邊那各種各樣的的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，發(fā)著五顏六色的光，數(shù)都數(shù)不完?，F(xiàn)在我手里有一顆最亮的貝殼，也是最好笑的童年趣事。讓我為你們講講吧！

在我七歲時(shí)一個(gè)暑假里，我看爸爸睡得像個(gè)小死豬，突然冒出一個(gè)“壞”念頭就是畫(huà)畫(huà)，這個(gè)畫(huà)畫(huà)，這個(gè)畫(huà)畫(huà)不是在紙上畫(huà)，而是在爸爸的臉上“畫(huà)畫(huà)”。我先準(zhǔn)備好水粉、毛筆、水......好了開(kāi)始畫(huà)了，我小心翼翼的在爸爸額頭上寫(xiě)了一個(gè)大大的王字，用黑色的水粉在爸爸的臉蛋上畫(huà)了六根胡須，有用水粉在爸爸的眼上畫(huà)了兩個(gè)黑眼圈一個(gè)“虎熊”就出來(lái)了。我看著自己的“杰作”立即哈哈大笑，我把爸爸吵醒了，我捂住嘴，爸爸莫名其妙的看著我，當(dāng)他看見(jiàn)水粉時(shí)，看著我不懷好意的笑，連忙跑到衛(wèi)生間照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉被畫(huà)成什么都不像時(shí)，顧不上那個(gè)洗臉，怒氣沖天地走過(guò)來(lái)，追著我滿屋子亂跑。

雖然過(guò)去很久，但一直讓我記憶猶新。

畫(huà)畫(huà)記作文 篇5

晴朗的一天，小兔決定出去畫(huà)畫(huà)。它走進(jìn)森林。??！森林里的景色真美??！蝴蝶在花叢里飛來(lái)飛去，小溪?dú)g快地流著，黃鶯婉轉(zhuǎn)地唱著歌......小兔要把這些景色都畫(huà)下來(lái)。

可是，一只饑腸轆轆的大灰狼發(fā)現(xiàn)了小兔，它想：這只兔子雖然有點(diǎn)小，但是還挺肥的。想到這兒，大灰狼已經(jīng)垂涎三尺了。

小兔發(fā)現(xiàn)了躲在草叢里的大灰狼，它想：怎么辦？逃跑？不行，我跑不過(guò)大灰狼。

這時(shí)，大灰狼已經(jīng)撲了出去，小兔靈活地躲開(kāi)了。大灰狼只好回到草叢里。

小兔靈機(jī)一動(dòng)，想：老虎比狼厲害，我把自己畫(huà)成老虎就行了。

小兔在自己身上畫(huà)起條紋來(lái)，大灰狼怎么也看不懂小兔在干什么。小兔在自己頭上寫(xiě)了一個(gè)王字，大功告成！

老虎悄悄繞到大灰狼后面大叫一聲，大灰狼轉(zhuǎn)頭一看，哇！是一只老虎！大灰狼拔腿就跑。小兔用自己的智慧救了自己。

在危險(xiǎn)關(guān)頭，一定要冷靜，不能慌張。

畫(huà)畫(huà)記作文 篇6

小班幼兒在洗手的過(guò)程中,總會(huì)聽(tīng)到不斷的告狀聲：“老師，他又在玩水!”“老師，XX沒(méi)有挽袖子”……每天這些事情總是重復(fù)發(fā)生。過(guò)去，我總是反復(fù)提醒常規(guī)要求，“洗手時(shí)要這樣……要那樣……注意……”可效果總是不好。

澄旭小朋友平時(shí)總是喜歡在洗手的時(shí)候玩水，每次都借口自己小便，卻每天都是蹲在廁所玩水，沒(méi)有小便。

今天中午吃完午飯，孩子們出去準(zhǔn)備清洗，澄旭又開(kāi)始自己的計(jì)劃，“老師我大便……”

“你不是剛從廁所出來(lái)嗎?”“不，老師我真大便”澄旭就跑到廁所玩水去了。我整理完教室衛(wèi)生，就去廁所叫她。

看到她褲子在褲子、袖子、上衣全濕了。真的是對(duì)她，又好笑又好氣，明明自己知道玩水不好，但總是自己撒謊;明明知道老師肯定會(huì)罵，但就是喜歡到廁所玩水……

我問(wèn)她“以后還撒謊到廁所玩水嗎?”他說(shuō)，不了。但是我知道，孩子一會(huì)兒就我行我素。這就是孩子，天真而又調(diào)皮的孩子。

我想，幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特征注意力容易分散，但遇到喜愛(ài)的游戲也會(huì)樂(lè)此不疲。因此教師應(yīng)做有心人，引導(dǎo)幼兒建立適合其年齡特征，能促進(jìn)其身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)。尤其是如何引導(dǎo)幼兒由“要我怎樣做”變成“我要怎么做”，值得我們深思。

畫(huà)畫(huà)記作文 篇7

今天，語(yǔ)文老師叫我們每人用一張四開(kāi)紙畫(huà)畫(huà)交給她，我覺(jué)得那沒(méi)啥大不了的，我直接畫(huà)上學(xué)期的小船不就得了唄。

上學(xué)期的時(shí)候，語(yǔ)文老師也叫我們畫(huà)畫(huà)，我隨便畫(huà)幾條小船，當(dāng)然啦，我得到一個(gè)讓我滿意的結(jié)果——我被淘汰了。

我最不喜歡畫(huà)畫(huà)了，麻煩得要死，還不如練字的要好。

我還看過(guò)一些三、四年級(jí)畫(huà)畫(huà)的水平，被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)，那時(shí)候我覺(jué)得他們好爽，想必他們的畫(huà)畫(huà)得很好看的吧。

可是，結(jié)果卻讓我失望了：某一張畫(huà)只是畫(huà)著三個(gè)人、一棵樹(shù)，還有的人畫(huà)著一個(gè)兔子，再有的人畫(huà)著一個(gè)水艇。不過(guò)還好，我看到一張用墨水畫(huà)的畫(huà)，畫(huà)的還好。

我對(duì)畫(huà)畫(huà)不擅長(zhǎng)，但是，我可以看別人畫(huà)畫(huà)哇，嘻嘻。

畫(huà)畫(huà)記作文 篇8

在我四年級(jí)時(shí)，媽媽覺(jué)得我還得多學(xué)點(diǎn)東西才行，所以決定讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)。

媽媽剛剛帶著我來(lái)到畫(huà)室時(shí)，我就看到墻上的手工品，一個(gè)個(gè)立體卡紙做的魚(yú)用一條條線牽著，掛在墻上，身上還寫(xiě)著作者的名字，看著令人賞心悅目。我還看到了一支大鉛筆，走進(jìn)一看，原來(lái)是個(gè)筆筒。正好奇時(shí)，一位個(gè)子不算高，穿著黑色衣服，戴著眼鏡的人走了過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：快叫老師好。老師好！我聽(tīng)了，立刻打招呼。老師也微笑點(diǎn)點(diǎn)頭。

上課了，教室里大概有十多人，各個(gè)年級(jí)都有，老師是一個(gè)一個(gè)地教。此時(shí)，我心里想：畫(huà)畫(huà)不就是涂一涂，畫(huà)一畫(huà)嘛，有什么難的？輪到我了，老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：這位小朋友是新來(lái)的，這樣，今天我們先畫(huà)樹(shù)。說(shuō)著，在我畫(huà)紙后邊畫(huà)了一條弧線，然后再讓我添些樹(shù)枝樹(shù)葉。這可簡(jiǎn)單了，我一下就完成了。

可是，到第二幅畫(huà)時(shí)，就難了許多。要求畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，還要有光芒和大海。一看到要畫(huà)這么多東西，我就手忙腳亂起來(lái)。畫(huà)太陽(yáng)幾筆，再畫(huà)大海幾下，由于沒(méi)布置好，最后全貼在了一起，很是懊惱。老師看到了我的窘?jīng)r，說(shuō)：這畫(huà)畫(huà)呢，要先畫(huà)主景再畫(huà)背景，要知道近大遠(yuǎn)小的關(guān)系我把老師說(shuō)記在心里，重新再按老師說(shuō)的再畫(huà)一遍，好看多了。

第二次，老師又提出了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。她說(shuō)：今天，涂色不能和之前一樣了，我們來(lái)嘗試新的方法，叫接色。之后老師示范了一遍，不過(guò)要用蠟筆涂。到我涂了，我以為很簡(jiǎn)單，到自已做才發(fā)現(xiàn)，如果下手輕了，色出不來(lái)，下手重了，顏色又太濃，眼看要涂完了，老師又說(shuō)：這可不行，顏色要融在一起，你這樣就像尾巴給切成兩半一樣。唉，剛剛涂完，手還很累，又要改了。盡管很累，但我每天都去畫(huà)，老師說(shuō)的一字一句我都聽(tīng)著，不敢有半點(diǎn)馬虎。

一個(gè)月后，我不再像剛開(kāi)始那樣這不懂那不懂了，老師出的題我都能畫(huà)出來(lái)。后來(lái)還在學(xué)校舉辦的畫(huà)畫(huà)比賽中拿了一等獎(jiǎng)呢！現(xiàn)在，我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。而且每次畫(huà)畫(huà)，都好像有看不見(jiàn)的生靈在幫我一樣，讓我畫(huà)思泉涌。

正是學(xué)畫(huà)畫(huà)，讓我知道不論事情多艱難，只要有毅力就能完成。