作文是語文學習的重要環(huán)節(jié)之一，通過作文我們學會了如何更加生動有趣地描述一件事情。如何打開作文寫作的思維呢？發(fā)現(xiàn)您關(guān)心的內(nèi)容編輯為您整理了以下相關(guān)信息：“留住記憶作文”，如果我的答案對你有所幫助請不要忘記把它收藏起來！

留住記憶作文 篇1

假期的時候，總是想要回到家鄉(xiāng)去。

眼看汽車漸漸駛向心里所想的方向，便有一股莫名的激動。生活了十幾年的這個小鄉(xiāng)村還是沒有改變——同樣熱情的人，依舊親切的景。唯一沒有的是往日與小伙伴們的嘻哈笑聲。

繚繞的炊煙追著風跑，我的思緒隨之飛上藍天。

還記得，小學的周末，三五成群的組隊去山上摘野菜。漫山遍野的綠色讓我眼花繚亂，可不知道為什么我對野菜的辨識倒是百分之百的準確。大人看著我們忙的不亦樂乎，滿臉笑意地開玩笑道：“晚上炒個小菜請我吃不？”“好的好的！”異口同聲地回答道?！昂俸?！這里有，這里有。好多好多的！”隨著一聲聲驚嘆，大家一齊涌了上去……

還記得，學了課文《搭石橋》后的那個星期五，興奮的一群人來到小溪。看著眼前湍急的小水流，雖然不深，可一旦弄濕了回家少不了挨罵。我試探性的把腳伸向水中凸顯出的小石塊，雙手左右擺著保持平衡?！昂昧耍“咽^給我?！币皇稚钊胨凶髦?，一手將石塊放入水中。后腳不禁跟上，“哎呀”，腳尖沒站穩(wěn)，濕了！只好退回原點。當然我“退下了”還有其他人。一個個爭先做“勇士”……搭的好慢，時間卻在飛逝。我索性脫了鞋，坐在河邊，沐浴陽光，很是享受?！按詈昧耍。。　贝蠹叶架S躍欲試，踮起腳，搖搖晃晃但又帶著些輕快，蜻蜓點水似的到了對岸。我安奈不住了，穿起鞋，一口氣蹦跳著到了對面。真的有些不敢相信自己了，竟有如此之神力！

還記得，初夏的時候，我們拿著小籃子追著蝦兒跑，總是弄的滿身水，待到回家之時，太陽早已抹滅了水跡，似乎是為了我們不挨罵；還記得，春還沒走，夏剛剛到的時候，追著山上星星點點的野草莓，摘了便入口，閉上眼盡情享受它的甜美；還記得，我們一起去陡峭的山坡為老師摘她愛吃的野菜，指甲全被染成了綠色，卻也一句埋怨也沒有……

那時的我們很天真，很快樂。那時的家鄉(xiāng)最美，給我的記憶最深。

“嘿！悅子！這呢，這呢?！笔煜さ穆曇舭盐依噩F(xiàn)實，讓我覺得我對家鄉(xiāng)的思戀，少不了的是我的朋友，從小玩到大，感情越來越深的朋友。

家鄉(xiāng)給我的記憶，永駐我心。

期待下一次的假期。

留住記憶作文 篇2

兩年前，我是新教育里的一個熱心毛蟲。那是四年級，我剛接手現(xiàn)在教的這個班，也不知是哪來的神奇力量---當時我特別重視孩子們的生日，把每個孩子們的生日按時間順序?qū)懺谝粋€‘大圓盤’上面。每當我班哪個孩子過生日時，我都會精心給孩子打造一首屬于他的獨有的生日詩?；叵肫甬敃r的鏡頭，孩子們那燦爛的笑臉，還記憶猶新。我們不送禮，不送物，就送一首生日詩，一遍遍的送，一遍遍的送，每當讀到這個孩子的名字時，全班學生會故意的大聲叫喊這個‘小壽星’的名字，記不清‘幸?！硕嗌賯€孩子。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼孩子們到了畢業(yè)的最后一年。那天接到我班秦昊卓媽媽的電話：“孔老師，后天是我家昊卓的生日，你在四年級時，送給他的生日詩，他一直粘在床頭，還經(jīng)常讀一讀，你看，這是孩子最后一個小學生日了，你能不能再送昊卓一首生日詩呢？”我不假思索的回應(yīng)：“沒問題?！?/p>

秦昊卓是我班的寫字高手，從小在媽媽的嚴格監(jiān)督下，字寫的工工整整，漂漂亮亮，每次我班參加學校舉行的書法比賽總少不了他的身影。不僅字好，學習也好，品德更好，從中我不難看出，媽媽背后的艱辛，才成就兒子今天的成績。所以，這次送詩我還是想突出昊卓成長背后有個偉大的媽媽，有個愛他的媽媽，有個細致無為關(guān)懷的好媽媽，幾經(jīng)思索給昊卓確定了這樣一首生日詩：

幸福

——送給秦昊卓的生日詩

昊卓啊,

樹葉是小毛蟲的搖籃，

花朵是蝴蝶的眠床，

歌唱的鳥兒誰都有一個舒適的巢，

辛勤的螞蟻和蜜蜂都住著漂亮的大宿舍，

螃蟹和小魚的家在藍色的小河里，

綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。

昊卓啊,

可憐的風沒有家，

跑東跑西也找不到一個地方休息；

飄流的云沒有家，

天一陰就急得不住的流眼淚。

昊卓最幸福哪！

坐下來就有媽媽給準備好了家，

在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大。

6.8班孔繁琳、楊云麗老師及全體師生

昊卓的生日詩確定后，長長出了一口氣。誰知，課間，我班王榮宇同學，高高興興跑到我跟前說他和秦昊卓是一天過生日的，奧，時間一長，我怎么忘了。但我馬上答應(yīng)孩子，你同樣會有一首屬于你的生日詩，哎，腦細胞死光光。王榮宇是我班一個出類拔萃的孩子，聰明，機智，更是父母的希望，好了，一首“愿望”送給王榮宇：

愿望

---送給王榮宇的生日詩

父母有一個愿望，

希望你快快成長，

接過手中的接力棒，

圓了多年的夢想。

老師有一個愿望，

希望你聚精會神，

將課堂的每一分鐘，

都奏出生命的交響。

朋友有一個愿望，

希望你胸懷寬廣，

去幫助更多的朋友，

友誼之花將為你開放。

你也有一個愿望，

為理想插上翅膀，

穿過藍天上的朵朵白云，

飛向大學那育人的殿堂。

我的愿望加你的'愿望，

撒成一句句生日的詩行，

被幸福包圍的心靈，

展開了飛翔的翅膀。

一個愿望加另一個愿望，

匯成排山倒海的熱烈鼓掌。

聰明而又可愛的王榮宇??！

記住這一個個愿望，

你就是一名優(yōu)秀的讀書郎！

6.8班孔繁琳、楊云麗老師及全體師生

我們一遍遍的讀，一遍遍的送，孩子那幸福的笑容又像兩年前一樣出現(xiàn)在老師面前，同學面前，家長面前······

孩子們享受幸福的同時，時間也被鎖定在這一分，這一秒，這一精彩的瞬間，孩子們每想起自己的生日，每想起那曾經(jīng)的記憶，留在心里的除了這首屬于自己的詩外，有的就是那段美好的、回蕩于耳畔的記憶······

留住記憶作文 篇3

記憶的長河里，我最珍貴的一段記憶，莫過于小時候和姥姥在一起的那段時光。

我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，再不是曾經(jīng)那個還沒上幼兒園，很幼稚的小孩子了，每當我走在鄉(xiāng)下的羊腸小路上，就會想起我的姥姥，想起她那親切的面龐，耳邊想起她溫柔的話語。

記得那是我五、六歲的時候，爸爸媽媽在外地工作，老家只剩我的姥姥帶我，每當姥姥在擇菜的時候，我就會把她擇的菜弄臟，弄亂，在姥姥嗔怪我的時候，我就會偷偷地跑出去，跑去和我的好朋友王坤和苗苗玩，我們會先跑去大叔的商店，去討一兩顆甜蜜蜜的糖，然后一起穿過油菜花地，比誰跑得快，往往是被鄰居家的大嬸發(fā)現(xiàn)，然后她會告狀，這時候，我們一溜煙兒就跑了。

有一次，玩著玩著，突然碰到了一只相對于當時的我來說特別大的狗，它齜著牙，咧著嘴地沖我作文叫，我嚇得魂都沒了，趕緊撒腿就跑，那只狗一直緊追不舍，我一邊跑，一邊大叫救命。記得當時滿臉都是水，不只是淚還是汗，我終于跑到家了，姥姥拿著棍子對狗揮來揮去，那狗似乎想和姥姥決戰(zhàn)，姥姥一棍子把它打跑了。

每到夏夜，我們洗完澡后，都會去門前的橋上乘涼，這是我最喜歡的時刻，因為這時候的姥姥是最慈祥的，她總會面帶幸福的笑容說：真好??！我當時不懂姥姥的話什么意思，現(xiàn)在懂了，我們活著多好，人要懂得知足。

雖然后來，姥姥得了老年癡呆癥，許多事情都不記得了，但每次我回老家的時候，都會聽到姥姥那親切的聲音，：小晗回來啦！我就會撲向姥姥的懷抱。

姥姥走了，是半夜走的，走的時候是面帶微笑的，我明白，她是幸福地走的。

我會永遠記得我與姥姥在一起的那段美好。

留住記憶作文 篇4

面對日益污染嚴重的環(huán)境，我無比懷念記憶中的天空。

坐在綠草如茵的山坡上，抬頭仰望天空，目光所及是一片無邊無際的湛藍，似乎那里也藏著一片深不可測的海洋。晴空萬里，一輪紅日在天際游走，撒下萬道金光，把大地染得金碧輝煌。山坡上的小草柔軟而蓬松，坐上去如坐絨毯，當年那些矮小的樹苗，如今已長成枝繁葉茂的大樹。粗壯的樹干，橫斜逸出的樹枝，密密匝匝的樹葉，撐起一方天空。

透過枝葉，看那浩翰無際的天空，真是別有一番情趣，綠葉的過濾給湛藍的天空綴上了一道絢麗的色彩。白云在天上自由自在地飄蕩，好像是一群羊兒在草地上閑逛。時而，一群鳥兒在天空飛過，給人的錯覺是魚兒在水中游弋。待鳥兒從空中降落在樹梢，鳥鳴聲便如音樂一般悠揚動聽，此時的天空顯得格外純凈、生動。

記憶中的天空下起了綿綿細雨，千萬根金絲銀線在天空織網(wǎng)，沙沙作響的落葉林在電閃雷鳴中隨風搖曳。雨，漸漸小了，天空由濃變淡，如藍緞子一樣光潔絲滑。零星的雨點滴滴噠噠，在彈奏著輕柔的雨韻，雨水砸在瓦上，敲響陣陣鼓點；雨水落在池塘，開出朵朵白花，漾起道道波紋。

池塘邊的梅花開了，腥紅點點，幽香陣陣，使人不由地想起“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的優(yōu)美詩句。風息雨止，碧空如洗，明鏡般的池塘倒映著一塵不染的天空。突然，天空出現(xiàn)一道彩虹，把塘水映得五彩繽紛，如詩如畫。此時，天空與大地合而為一，似乎跨上彩虹橋就能隨意上天入地。

記憶中的天空讓人永難忘懷。

我真心希望，記憶中的天空，早日變成現(xiàn)實中的天空。

留住記憶作文 篇5

一晃6天過去了，告別了沖擊，告別了軍訓，告別了我們可愛的教官，心中不舍。

——敬我們可愛溫暖的軍訓時光

昨日的點滴浮現(xiàn)在眼前，第一次軍訓生活就此結(jié)束，雖按常理來說本是很辛苦，但不知怎的，我卻從心底喜歡，因為我認為這是快樂的，當我聽到宣布軍訓結(jié)束的那一刻，有種莫名的失落感涌上心頭，當我未曾經(jīng)歷軍訓，總是聽人說教官的多么多么的嚴厲苛刻，不通人情，但相反，我卻認為我們教官是一個和藹可親，平時友善的好教官，有時他也會和我們開玩笑啦…談天說地啦…

教官推選我做優(yōu)秀學員，說實話，我既高興又難過，高興是教官他對我努力的肯定，難過的是我沒有做到最好，我不配得此殊榮，因為我在訓練時遲到了兩次……

教官說過這樣一句話“過去的就過去了，未來還在繼續(xù)”……我會永遠銘記于心。珍重，我的軍訓生活；珍重，我敬愛的教官—李教官。

留住記憶作文 篇6

馬陵崗、紫穗槐……家鄉(xiāng)的象征——人不可忘本。

我總記著這句話的。盡管有許許多多從農(nóng)村走出來的見過了一些自認為“大世面”的人來說，農(nóng)村是一個應(yīng)被涂抹與遺忘的苦地。但我決不這么認為。我惦記著家鄉(xiāng)的風俗與人情：家祭、廟會、集市……我難忘那白銀皚皚的冬景，肥沃富庶的土地，那道馬陵崗，那座孫子廟。我愛那片古樸厚重，充滿鄉(xiāng)土氣息與熱忱的土地。這或許是故園情，鄉(xiāng)土情結(jié)吧。但了解我的人就不解了。我是在城里長大的，又如何能有這等情懷？我也無從回答。我想，或許是受父親的影響吧；我說，可能是體內(nèi)流淌著屬于那片土地的血的緣故吧。

城市是先進的，充滿活力的；農(nóng)村是落后的，蒼老鄙陋的。在這樣“新”與“舊”，“達”與“塞”的對比中，一些人自然將后者遺棄了。豈不知在城市的喧囂外有著農(nóng)村的安恬與寧靜；豈不知在城市輕浮躁動的文化氣息外，有著農(nóng)村淳厚古樸的文化傳統(tǒng)。我不是在宣揚：“放棄你們優(yōu)越的生活，回到農(nóng)村接受貧下中農(nóng)再教育吧！”那樣的話，我是一個不可理喻的瘋子。況且，我沒有資本來宣揚，因為我本身就生活在城市，頤指氣使的權(quán)利我不具備，也不想擁有。我只是想說，贈予農(nóng)村，給予故土一份尊重，尊重她的一草一木，尊重她厚重的傳統(tǒng)。為自己的心靈找一個歸宿。無論你身處何方，哪怕千里之外，讓家鄉(xiāng)成為你魂牽夢繞的地方，便不會有天涯浪子的孤苦，而擁有精神的依托，那便是精神之根！有這么一根，能不驕傲么？能不振奮么？能不為之努力么？

城市人是新潮、時尚、見識廣、有思想的，莊稼人是粗獷、愚昧、見識淺的——一些人這么認為。我們不能完全否認，但他們竟然因此忘其本，疏其父母，嫌棄農(nóng)民，拒絕農(nóng)民。此所謂失其本心。在我們看來，有多少農(nóng)村人都是在過一種平庸單調(diào)，沒有目標的狹隘生活?。》彩侨?，就總會有差異的，你不能總以自己的觀點與立場來看問題。在農(nóng)民（指辛勤勞作的人）眼中，生活便是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。沒有過高的苛求，只是年復(fù)一年的耕耘。所擁有的，僅僅是生活上的溫飽，精神上的殘缺，形容的枯槁，及一雙辛勤的長滿老繭的手。他們是如此的平凡與簡單以至于會有一些人以鄙夷的目光去看他們的。然而他們才是真正的實干家，所付出的心血，換來的是真真切切的.果實。豐收糧食的季節(jié)里，他們有著我們所不能體會的舒坦與欣慰。試看農(nóng)作物的生長經(jīng)歷，一個農(nóng)民耕耘的歷程，這其中又何嘗不蘊藉著人生的某種深刻的哲理？去細細體味吧。我們要用“尊重”與“理解”去看待晨光熹微下黃土地上的佝僂者，要去親近或許和他們曾經(jīng)一樣的父輩、祖輩，縱然你與他們沒有共同的思想與語言。

戲曲，是一座橋，搭建在兩個時代的人之間。時代在不斷發(fā)展，不同時代定然鑄就不同的人，因此就更沒有理由妄自菲薄，去鄙視前人，如果你不想被后人以同樣的想法來鄙視自己的的話。我這樣想了，也這樣做了。我不顧及什么形象與他人的蜚語，成了一個戲曲愛好者，在對各種劇種加之以自己對音樂的感知能力的基礎(chǔ)上，自練了幾段，去贈予那片土地，唱給我的老一輩們，盡管不能讓他們明白什么道理，但至少可以撫慰他們貧瘠的心。

用一顆包容的心來對待這個世界，在不逾越真理，不觸動道義的前提下，讓世界豐富、和諧、厚重與廣博。

留住記憶作文 篇7

時光，是留不住的；記憶，也會隨之慢慢消失，但有一種東西，卻可以抓住時光的腳步，留住記憶的色彩，那就是——相片。

一個算不上晴朗的早上，老師帶著我們外出旅游，尋找寫作素材。旅游是歡快的，但幾個小時的行程卻是枯燥的。于是，一個有點陰謀味道的想法便在我腦海中誕生了。

我悄悄地從旅行包中拿出相機，打開相機開關(guān)，快速地切換成高速連拍模式，好嘞，準備工作就緒，并沒有人發(fā)現(xiàn)我的“小動作”。

我將相機對準老師的后腦勺，親切地叫了一聲“老師”，老師開始轉(zhuǎn)頭了，再轉(zhuǎn)過來一點，再轉(zhuǎn)過來一點，位置剛好，開始連拍……

但天不如人愿，就在我開始連拍的瞬間，車身突然猛烈晃動起來，拍的照片幾乎全都模糊不清。只有第一張還算是完好無損的。唉，失誤，失誤……

可是，當我坐下來仔細看這張照片時，不由得有一股氣從丹田向上涌來，途經(jīng)胸部又與氧氣等氣體混合，“噗”的一聲，我笑了出來。

照片中，老師只有頭轉(zhuǎn)了過來，但由于阿爾法射線加伽馬射線或貝塔射線的影響，看起來就像是頭長在了背上。

而老師的嘴巴，一副欲言又止的樣子，兩條眉毛不知怎的連在了一起，整張臉形成了一個明顯的“囧”字，顯得非常滑稽。唉，老師諸葛亮似的英明形象就這樣被我輕而易舉給毀掉了。

我一邊呵呵傻笑著，一邊把相機遞給了另一個同學，不一會兒，全車人都看到了這張光輝的照片，都笑成了一團。

突然，又是一道白光閃過，我麻利地將這群笑得東倒西歪的家伙給拍了下來?！八温斅?，偷拍可恥……”同學們的聲聲指責里卻飽含著親昵……

而我只是想留住那個快樂的瞬間。

也許十年，甚至只是一兩年之后，同學們就會淡忘這件事，然而相片，會永遠將我們的師生情、同學情定格……

1.小作者從自己的親身經(jīng)歷入手，用真正能夠留住記憶的相機作為突破口，呈現(xiàn)了“面對生活中的`美好，我們一定要學會捕捉”這樣的主題。“留住記憶的光彩”這個命題不僅新穎，還極富意境。

2.小作者的選材十分獨特：枯燥的旅游大巴，寂寞的旅程，如何能有讓我們難以忘卻的事件呢？恰恰是自己的一次次偷拍，不僅為同學們帶來了笑聲，更成為了值得留戀的美好記憶。小作者在對偷拍事件進行描繪的時候，語言生動幽默，讓人感覺到了輕松愉悅的氛圍。

留住記憶作文 篇8

時光，是留不住的，記憶，也會隨之慢慢消失，但有一種東西，卻可以抓住時光的腳步，留住記憶的光彩。那就是——相片。

一個算不上晴朗的早上，老師帶著我們外出旅游，尋找素材。旅游無疑是歡快的，但旅游路上的幾個小時卻是枯躁的。于是，一個有點陰謀味道的想法便在我腦海中誕生了。

悄悄地從旅行包中拿出相機，偷偷地打開相機開關(guān)，快速地切換成高速連拍模式，好了，準備工作就緒，沒有人發(fā)現(xiàn)，嗯，這一環(huán)節(jié)可以打十分。

將相機對準老師的后腦勺，然后親切地叫了一聲“老師”，好、好、好，老師開始轉(zhuǎn)頭了，再轉(zhuǎn)過來一分，再轉(zhuǎn)過來一分，位置剛好，開始連拍。

但天不如人愿，就在我開始連拍后的一剎那，車身突然猛烈晃動起來，拍的相幾乎全都模糊不清。只有第一張還是完好無損的，唉，失誤、失誤……

當我看到這張照片時，突然有一股無比雄厚之氣從丹田向上涌來，途經(jīng)胸部又與氧氣等氣體混合，噗地一聲，我笑了出來，沒錯，就是發(fā)自內(nèi)心地笑了出來。()

照片中，老師這時只有頭轉(zhuǎn)了過來，但由于阿爾法加珈瑪或貝塔射線的影響，看起來就像是頭長在了背上。

而她的嘴著，一幅欲言又止的樣子，眉頭不知為何鉸在了一起，臉被擠往了兩邊，與嘴唇之間形成了一個明顯的”囧”字，顯得非?；?。唉，老師這諸葛亮似的人物的一世英名就這樣被我輕而易舉給毀掉了。

我一邊呵呵傻笑著，一邊把相機遞給了另一個同學，隨即，全車人都看到了這張光輝的圖片，都笑做了一團。

突然，又是一道白光閃過，我麻利地將這群笑得東倒西歪的家伙給拍了下來。“宋聰，偷拍可恥……”同學們的聲聲指責里卻飽含著笑意……

而我只是想留住那個快樂的瞬間。

也許十年，或許只是一兩年之后，人們就會淡忘這件事，然而照片，會永遠忠實的記錄著事情的始末，而那道白光，便是留住記憶光彩的閃爍……

留住記憶作文 篇9

六年的小學時光很快就會流逝，但我們小學六年的記憶，是怎樣也洗不去的。那樣的童真會伴隨我們走過一生。

如果讓我選擇我忘不了的日子，我確定一定以及肯定地說，我忘不了今天，就是拍畢業(yè)照的今天，我永遠也忘不了。因為我能和我現(xiàn)在的同學一起拍照，一起玩耍，而且也能和現(xiàn)在的老師一起拍照。這次拍畢業(yè)照，老師把我們原來四二班的同學又叫到了一起拍照。這次我們原來四二班拍照的時候，我沒有在，感到非常遺憾。正在我默默時，我的原來老師呼延靈霞老師過來了，我趕緊叫同學幫我和呼延靈霞老師拍幾張照片來留念。

拍照“風潮”過去之后，我們畢業(yè)班又開始過起了“潑水節(jié)”，我們每人拿起從外面買飲料的瓶子，然后就把水灌進瓶子里，我們就互相潑水，不管男生還是女生都在潑水，我們校園里一片沸騰，看見這一片景象真讓人嘆為觀止啊。

六年的時光馬上就要結(jié)束，時間在一分一秒的流逝。真的希望我們在一起的時間長一些，哪怕只有一天

一時..一分一秒..