寫作文需要細(xì)心和耐心對(duì)于一些同學(xué)來說還是需要提高，寫作讓我們?nèi)L試更多的創(chuàng)意和想象力。怎么樣才是作文寫作的正確方法？經(jīng)過多次挑選小編為您整理出了這份最適合的“做南瓜燈作文”，敬請(qǐng)您詳細(xì)了解此文！

做南瓜燈作文 篇1

自從老師宣布要制作南瓜燈以來，我就開始迫不及待了，終于，這一天到來了！

我們班隊(duì)會(huì)課唱完隊(duì)歌后，張瑞潔和何欣雅兩位小主持人落落大方地走上講臺(tái)，介紹了此次大賽的背景、規(guī)則，“比賽開始！”只聽一聲令下，比賽正式開始了。在那宣布的一瞬間，大家立刻沸騰起來，有的切南瓜、有的挖南瓜，也有的開始像模像樣的的刻了起來……在一片歡樂的氛圍中，教室里的同學(xué)臉上都洋溢著光彩！你瞧，高老師也迫不及待地加入了隊(duì)伍中，一會(huì)兒幫這個(gè)同學(xué)切南瓜，一會(huì)兒又幫那個(gè)同學(xué)點(diǎn)蠟燭，忙得不亦樂乎！我呢，則是和同桌曹錦軒合作，但是不一會(huì)兒，因?yàn)榈窨虝r(shí)的不小心，刻掉了南瓜臉上的“大門牙”。于是，我倆就商量著，干脆就創(chuàng)意到底，把這個(gè)南瓜改造成類似于變形金剛那樣的可拼裝式，隨即還為這個(gè)作品編了一個(gè)小故事。

在我們忙著雕刻南瓜時(shí)，高老師也忙前忙后，看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地向老師展示著自己的得意之作，教師里已經(jīng)不是平日里的課堂，老師和同學(xué)們打成一片，歡聲笑語此起彼伏！終于，時(shí)間到了，比賽結(jié)束?！跋旅嬲?qǐng)同學(xué)們展示自己的南瓜！”主持人張瑞潔鏗鏘有力地宣布。我和搭檔曹錦軒高高地舉起來手。在主持人的安排下，我倆也大方地走上講臺(tái)，一人負(fù)責(zé)展示，一人負(fù)責(zé)創(chuàng)意說明，“有一天，這個(gè)小南瓜去買南瓜，結(jié)果不小心被路上的石子絆倒了，才剛剛?cè)メt(yī)院包扎完，所以就是現(xiàn)在這個(gè)樣子了！”說著我指了指貼著雙面膠的“牙齒”，全班哄堂大笑。這時(shí)曹錦軒補(bǔ)充說：“這個(gè)南瓜可是拼裝的！”我們就這樣開心地陷入掌聲的海洋之中。

最終，我們?cè)诖蠹业耐镀毕芦@得了神秘大獎(jiǎng)，老師也帶給所有同學(xué)們神秘禮物，大家都高興極了。南瓜燈創(chuàng)意大賽在歡快的下課鈴聲中結(jié)束了。但是，這個(gè)大賽的一幕幕將永遠(yuǎn)刻在我的心中、大家的心中，永不忘記！

做南瓜燈作文 篇2

萬圣節(jié)是西方的鬼節(jié)，在萬圣節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日里，學(xué)校為我們組織了一系列活動(dòng)。讓我最難忘的還是和姐姐一起做南瓜燈了。

在萬圣節(jié)前夜，媽媽買了一個(gè)圓圓的有點(diǎn)扁的南瓜，我建議做個(gè)南瓜燈，媽媽同意了，并讓姐姐和我一起做南瓜燈。

開始做南瓜燈了。我剛拿起刀準(zhǔn)備刻南瓜燈的眼睛，姐姐看見了。連忙出手阻止了我，并告訴我先起稿，用筆在南瓜燈上先話出要畫的輪廓。我聽了才恍然大悟，差點(diǎn)因?yàn)槲业囊粋€(gè)小舉動(dòng)把整個(gè)南瓜燈毀了。于是我拿起筆在南瓜燈上起了稿。我先給南瓜畫了兩個(gè)圓圓的'眼睛，和一個(gè)彎彎的嘴巴，這樣就畫好了輪廓了，操作起來就胸有成竹了，在把它的眼睛和嘴巴刻了出去。我小心翼翼地用刻刀在南瓜頂端切了一個(gè)圓圓的小口偶，然后把南瓜籽掏了出去，準(zhǔn)備放置蠟燭。

開始組裝南瓜燈了，我拿出蠟燭，在蠟燭底下貼上雙面膠了，往南瓜燈里一放，可蠟燭依然立不住，這時(shí)姐姐提議:‘用蠟油。’我聽了，連忙坐在椅子上，點(diǎn)燃蠟燭，微微向瓜底一側(cè)傾斜，然后迅速把蠟燭立上去，蠟燭果然穩(wěn)穩(wěn)地立在南瓜里，真神奇！一個(gè)南瓜燈就這樣完成了。

第二天，帶著和姐姐一起做的南瓜燈，來到了學(xué)校。各班南瓜燈被擺放在雙環(huán)池旁邊的小山坡上，我做的南瓜燈雖然不顯眼，但我還是一眼認(rèn)出了它，因?yàn)槟鞘俏矣H手做的。

做南瓜燈作文 篇3

上班會(huì)課了，同學(xué)們盼望的班會(huì)課終于來了。這是我們看見一個(gè)不大不小的南瓜。老師讓我們摸了摸南瓜，有的同學(xué)甚至還敲了敲南瓜。它的皮很粗糙，敲起來發(fā)出像敲鼓的聲音。

老師問：“這是真南瓜還是假南瓜?！蓖瑢W(xué)們有的說真有的說假。誰后老師讓我們把窗簾拉上又把燈關(guān)了。并讓班長(zhǎng)黃溫育去找打火機(jī)，然后老師點(diǎn)燃一張紙，并把它放在南瓜里。接著老師把南瓜轉(zhuǎn)過來，我們看見南瓜瞪著眼，尖鼻子正對(duì)著我們齜牙咧嘴呢！我們非常驚訝！我們聞到了煙味，看到了它的眼睛不是的冒出了火花。

我們又摸了摸南瓜看看它有沒有發(fā)熱，可它卻沒有變熱，有人說這里裝著汽油可有人反對(duì)這種說法，正當(dāng)我們疑惑時(shí)，老師說：“這里裝的是蠟燭。”可正當(dāng)我們興奮是下課的鈴聲響了，我們只好吹滅了蠟燭。怎么樣我們的班會(huì)課有趣吧

做南瓜燈作文 篇4

一個(gè)烈日炎炎的夏日，我閑得沒事干，坐在課桌前看著《我們愛科學(xué)》這本科普書。突然，我看見了書中的一個(gè)小制作，這時(shí)，我心中產(chǎn)生了一個(gè)小念頭，決定學(xué)著書上做一個(gè)南瓜燈。

我三下五除二地整理好課桌，隨手拿了個(gè)袋子，又從錢包中抓了打火機(jī)、水彩筆、小刀和蠟燭。

一切準(zhǔn)備就序，我開始動(dòng)手了！

首先，我選了一個(gè)滾圓的南瓜，在南瓜頂部約二寸處，用小刀輕輕切開一點(diǎn)兒，用手將南瓜中的瓜籽和瓜瓤小心翼翼地掏出來。

接著將南瓜的皮輕輕刮薄。再貼上已經(jīng)準(zhǔn)備好的貼貼紙，并用水彩筆畫出五官。

下一步是雕刻，為了把線刻直，我在南瓜上畫上線條，再用小刀沿著線條切開。

最后下一步非常簡(jiǎn)單，剛才南瓜的輪廓已經(jīng)完工了，再在上端四周均勻地鉆上4個(gè)小孔，穿上一尺來長(zhǎng)的尼龍線，把四條線集中起來打一個(gè)結(jié)，用一根較粗的小棒挑著就成了。

最后在這個(gè)燈罩中放進(jìn)一盞小小的蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)著后，南瓜燈就大功告成啦！

你看，這個(gè)南瓜燈的制做簡(jiǎn)單吧！它既漂亮，又可以照明，真可謂一舉兩得??！你也動(dòng)手試試吧！

做南瓜燈作文 篇5

每當(dāng)我看見放在書架上的并不好看的南瓜燈，它勾起我一段美好的回憶。

正逢萬圣節(jié)的時(shí)候，小區(qū)舉辦了南瓜燈比賽，我看到公告時(shí)很興奮，但又馬上失落了，我會(huì)做南瓜燈嗎？媽媽看見了拉住我的手“走吧，我們?nèi)ベI幾個(gè)南瓜回來”“我又不會(huì)做，萬一做不好怎么辦？”我嘟囔著。“多試幾次，我相信你的。”她輕輕拽住我的手，我們來到超市挑了幾個(gè)小南瓜回家，媽媽去做飯了，只剩我和這些南瓜。我兩手托著下巴，呆呆地看著它們，時(shí)間一分一秒的逝去，這時(shí)誰拍了一下我的頭，我抬頭一看，原來是媽媽。

只見媽媽拿來一個(gè)南瓜，先用小刀在南瓜頂上開了一個(gè)洞，然后將南瓜里面挖空，她拿起鉛筆在在南瓜上面畫出了一個(gè)笑臉，最后沿著圖案的邊緣開始切了起來，不一會(huì)兒一個(gè)南瓜燈就做好了。原來這么簡(jiǎn)單啊。我學(xué)著媽媽的樣子，開始做了起來。我拿起水果作文刀開始切，一個(gè)不小心，“??！切到手了！”我大叫一聲，立刻把刀放下，去處理傷口。但心里十分不甘，于是我又繼續(xù)去做南瓜燈，下一步切笑臉，畫好笑臉后我手握水果刀，仔細(xì)的切起來，切好后看了看，結(jié)果令我哭笑不得，我把笑臉切成了哭臉?？粗约盒列量嗫嗝盍舜蟀胩斓某晒?，竟然這么丑陋，那張臉仿佛在笑我笨手笨腳。我都恨不得把它丟到垃圾桶里。我生氣地跑到書房里把自己藏了起來，媽媽找到了我，“我不想去比賽了，我做的南瓜燈這么丑，別人一定會(huì)笑話我的?！眿寢屌牧伺奈业念^：“傻孩子，成功又不是一蹴而就的，它需要多次的甚至無數(shù)次的嘗試才有可能。”聽了媽媽的話，我重拾勇氣和信心，重新做了一個(gè)南瓜燈……

那個(gè)南瓜燈擁有著橘色的外表，鋸齒狀的邊緣，雖然有些粗糙，但依然擋不住它那燦爛的笑容，仿佛在鼓勵(lì)我：“繼續(xù)加油！”

做南瓜燈作文 篇6

萬圣節(jié)快到了，我們提議親手用南瓜做南瓜燈。

說干就干，我們?nèi)コ羞x購(gòu)了一個(gè)圓圓的、金紅金紅的南瓜?；氐郊?，我們先把南瓜用小刀刻了一個(gè)“杰克”的圖案。然后，將南瓜的頂部用小刀切出手掌大小的蓋子——這就是南瓜燈的帽子。摘掉帽子，露出金黃的南瓜瓤和一排排潔白的牙齒——南瓜籽。我們仔細(xì)地用小刀把南瓜瓤和南瓜籽掏出來，把南瓜的“大肚子”清理得干干凈凈，再把之前刻的圖案小心翼翼地挖空。我們?nèi)∫恍〗叵灎T，用牙簽固定在南瓜燈的“肚子里”，在南瓜燈的上部鉆出三個(gè)小洞，用線穿起來，重新給南瓜燈戴上帽子，一個(gè)漂亮的南瓜燈就成型了。

點(diǎn)上南瓜燈里的蠟燭，南瓜燈煥發(fā)出金色的光芒，給我們帶來了無限的快樂。