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幼兒園國學(xué)教育總結(jié)(篇1)

為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于開展全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》精神，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，我校根據(jù)遼寧省教育廳及縣教育局關(guān)于《開展學(xué)前教育宣傳月活動》的要求，積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實讓廣大家長和幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我鎮(zhèn)具體的工作開展情況如下：

一、我校接到通知后制定了學(xué)前教育宣傳月的活動方案，并成立了以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)宣傳月的工作。

二、明確宣傳工作的重點內(nèi)容

我鎮(zhèn)本次學(xué)前教育宣傳月活動時間，緊緊圍繞“快樂生活.健康成長”的主題，廣泛宣傳《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和國家有關(guān)部門政策文件，重點宣傳《幼兒園工作規(guī)程幼兒園收費管理暫行辦法》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《教育部關(guān)于防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及地方的相關(guān)管理文件，促進幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，宣傳科學(xué)育兒的知識和方法，提升家長的育兒信心和能力。

三、運用各種方法全方位多角度進行宣傳

1、廣泛開展社會宣傳。通過懸掛宣傳標(biāo)語、板報、發(fā)放宣傳單等方法宣傳學(xué)前教育政策。

2、深入開展校內(nèi)宣傳。在宣傳月期間組織全園教師集中學(xué)習(xí)，通過撰寫筆記、集體交流等形式，理解規(guī)范辦園，增強科學(xué)保教的自覺性和主動性。

3、組織科學(xué)保教的相關(guān)活動。

幼兒園國學(xué)教育總結(jié)(篇2)

為深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動指引》，推進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。為此，我園從學(xué)習(xí)、宣傳、落實等多方面進行有效實施，緊緊圍繞全國第xx屆宣傳月主題“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”開展活動。

一、科學(xué)育兒講座、體驗式家長會

鑒于大班孩子從幼兒園進入小學(xué)身心都面臨很大的挑戰(zhàn)，為此我們通過講座的形式舉行幼小銜接活動，由東莞市市周少玲名園工作室成員、溪頭幼兒園楊廣花副園長開展科學(xué)育兒講座，級長現(xiàn)場答疑解惑。糾正“小學(xué)化”傾向，幫助更多家長掌握科學(xué)育兒的方法。同時大班級還開展了體驗式家長會，給大班家長分享幼小銜接習(xí)慣培養(yǎng)的知識，指導(dǎo)家長為幼兒做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。

二、參觀小學(xué)

為了讓大班幼兒進一步了解小學(xué)生的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。幼兒園組織大班幼兒進行了參觀小學(xué)的活動。通過體驗當(dāng)“我做小學(xué)生”，與小學(xué)生共同進校園、共同進課堂、共同參與升旗儀式，聽小學(xué)老師上一節(jié)課，親身體驗小學(xué)課堂，熟悉小學(xué)的生活。

幼兒園國學(xué)教育總結(jié)(篇3)

幼兒園國學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

一、背景

隨著我們國家的崛起，中國文化的推廣和傳承越來越得到重視。在這個環(huán)境下，國學(xué)教育越來越普及，幼兒園也開始注重國學(xué)的教育。作為幼兒園教師，我也開始接觸和學(xué)習(xí)國學(xué)，并嘗試將其融入到幼兒園教學(xué)中。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古詩詞教學(xué)

在古詩詞教學(xué)中，我注重讓幼兒更好地理解和感知古人的經(jīng)歷、人生態(tài)度及人文情懷等。我主張從幼兒的生活出發(fā)，聯(lián)系實際生活，選取好的經(jīng)典古詩，既讓幼兒接受了詩歌教育并記憶了古詩，又可以讓幼兒通過生活和情感的表達過程中，學(xué)會欣賞古典文學(xué)，培養(yǎng)文化素養(yǎng)，增強對家國天下的感知。因此，我主張好的古詩宜適當(dāng)搭配音樂，呈現(xiàn)唱誦形式，并引導(dǎo)幼兒畫出他們對古詩的理解和感悟。

2.儒家文化教學(xué)

在儒家文化教學(xué)中，我注重讓幼兒學(xué)會關(guān)懷、尊老愛幼、懂得感恩。以《論語》為例，我將諸如：接物，以學(xué)深仁；三十而立；君子喻于義等精彩篇章落實到幼兒教育實際中。比如，語言、行為規(guī)范的建立，對知識和良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)，以及愈加關(guān)注小同學(xué)之間的友情等。

3.歷史文化教學(xué)

在歷史文化教學(xué)中，我注重從幼兒的興趣出發(fā)，讓其通過游戲等形式深度了解我國悠久的歷史。例如通過《聊齋志異》、《山海經(jīng)》等介紹神話傳說的同時，讓孩子體驗并感受我國悠久的歷史文化，增強孩子的民族自豪感。

三、教學(xué)方法

1.多樣的教學(xué)方式

幼兒喜歡聽故事、唱歌，對畫冊也有濃厚興趣，因此我采用豐富多彩的教學(xué)方式，如：情景模擬、游戲、剪紙、文化手工、音樂等，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中接受國學(xué)教育。

2.興趣導(dǎo)向

作為幼兒教育的特點，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本驅(qū)動力，也是幼兒國學(xué)教育的重要手段。在幼兒國學(xué)教育教學(xué)過程中，我們注重引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，培養(yǎng)對國學(xué)的愛好和熱愛，讓幼兒在興趣導(dǎo)向的學(xué)習(xí)中更好地接受國學(xué)教育。

3.實踐教學(xué)

我強調(diào)幼兒在實踐中接受國學(xué)教育，無論是參加社區(qū)活動、采集真實題材、環(huán)境創(chuàng)設(shè)都能使幼兒學(xué)習(xí)得更深刻、更自然。

四、總結(jié)

國學(xué)教育必須貫穿于幼兒教育的方方面面中，不僅僅是理論上的學(xué)習(xí)，更是通過具體的活動、實踐和參與全身心地感受和體驗國學(xué)。總之，在普及和推廣國學(xué)教育的過程中，我們需要堅持“重實踐，輕枯燥；重情感，輕灌輸”的思想，不僅要尊重幼兒的個體差異，還要把握幼兒的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高國學(xué)教育對幼兒品德和思想的影響力和吸引力，實現(xiàn)在幼兒階段培養(yǎng)出具有國學(xué)精神的人才目標(biāo)的根本要求。

幼兒園國學(xué)教育總結(jié)(篇4)

幼兒園國學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

隨著社會的發(fā)展和現(xiàn)代技術(shù)的進步，孩子們在成長過程中接觸到的信息越來越多，傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們需要把握好幼兒階段的教育機會，將國學(xué)教育融入幼兒園教育中去，讓孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，增進對民族文化的認(rèn)識和理解。下面，我將根據(jù)自己在幼兒園國學(xué)教育教學(xué)工作中的實踐總結(jié)，談?wù)勎业捏w會和經(jīng)驗。

一、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

國學(xué)教育不僅包括了書法、繪畫、詩歌、武術(shù)等傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，還包含了道德、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的知識。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我們應(yīng)該充分發(fā)揮兒童的好奇心、求知欲，根據(jù)兒童的年齡特點和認(rèn)知水平，選取適宜的內(nèi)容，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

1.運用故事、音樂、游戲等多種手段，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神。比如可以講述中華民族的偉大歷史和文化，唱響國歌、學(xué)習(xí)國旗，開展主題班會等活動。

2.運用繪畫、剪紙、模型、編織等手工制作，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和審美能力。比如讓幼兒學(xué)習(xí)寫漢字，練習(xí)毛筆字、硬筆字，學(xué)習(xí)作畫、剪紙等傳統(tǒng)手工。

3.開展傳統(tǒng)文化體驗活動，讓幼兒體驗到傳統(tǒng)文化的魅力和樂趣。比如可以組織幼兒參觀古建筑、傳統(tǒng)工藝、古代戲曲、民族舞蹈、民樂演奏等活動。

二、教學(xué)方法的選擇

在幼兒園國學(xué)教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)當(dāng)選用適宜的教學(xué)方法來幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗來分享一些有效的教學(xué)方法。

1.情景教學(xué)法：創(chuàng)造情景，激發(fā)幼兒的興趣。比如可以讓幼兒模擬古代社會中的人物行為、游戲角色扮演、模仿古人寫字等活動。

2.分層次教學(xué)法：根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，分層次教學(xué)，先教易懂的基礎(chǔ)知識，逐步深入，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。

3.互動式教學(xué)法：通過互動、問答等形式，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)幼兒的思維和語言發(fā)展水平，巧妙地設(shè)計問題和回答方式，讓幼兒在得到答案的同時，積極發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力。

三、評價方法的選擇

幼兒園國學(xué)教育的評價是教育活動的重要環(huán)節(jié)之一，應(yīng)當(dāng)選擇合適的評價方法，來保證教育結(jié)果的科學(xué)性、可靠性和有效性。下面，我將從幾個方面對國學(xué)教育評價方法進行分析和總結(jié)：

1.觀察法：透過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和不足之處，及時給予幫助和指導(dǎo)。

2.測試法：設(shè)計測驗題目，檢驗幼兒對所學(xué)知識的掌握程度和理解能力。

3.問卷法：借助問卷，了解家長、幼兒的滿意度和意見，及時調(diào)整教育的內(nèi)容和方法。

四、教育效果的評估

幼兒園國學(xué)教育教學(xué)工作的結(jié)果，需要進行科學(xué)、客觀、全面的評估。評估的結(jié)果不僅能夠反映出教育工作的成效和問題，也能夠為后續(xù)的教育工作提供參考和支持。下面，我將介紹一些常見的評估方式：

1.統(tǒng)計分析法：將所得資料進行收集、整理、分析、解釋，得出教育結(jié)果的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和趨勢分析，為下一步的改進工作提供依據(jù)。

2.專家測評法：聘請一些有實踐經(jīng)驗和理論水平的專家，進行現(xiàn)場觀察、聽課評鑒、指導(dǎo)和建議，對教育效果進行綜合評價。

3.幼兒自評法：讓幼兒自己對自己的學(xué)習(xí)成果進行評價，從而提高幼兒的自我反思和評價能力。

總之，幼兒園國學(xué)教育教學(xué)工作的重點是要培養(yǎng)幼兒對國學(xué)知識的興趣和認(rèn)知，讓孩子們體驗到傳統(tǒng)文化的魅力和價值，從而培養(yǎng)良好的道德、美學(xué)、審美、文化等素養(yǎng)。同時，對幼兒園國學(xué)教育的評價和評估，也要合理選擇方法，綜合分析評價結(jié)果，為提升教育質(zhì)量和水平提供有力的支持。

幼兒園國學(xué)教育總結(jié)(篇5)

作為幼兒園國學(xué)教育的負(fù)責(zé)人，我一直堅信：只有在孩子成長的早期，進行好國學(xué)教育，才能夠在他們的思想內(nèi)根深蒂固地培養(yǎng)愛國愛家、尊重長輩、保護自然的良好品質(zhì)。在過去的一年中，我和我的團隊一直在努力探索有效的教學(xué)方法，以期讓孩子們在快樂中汲取知識，提高他們的素質(zhì)。在這里，我想對我們過去一年的工作進行總結(jié)。

I. 總體規(guī)劃

針對國學(xué)教育的特殊性質(zhì)，我們在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容時，與整個幼兒園進行了深入交流和磋商。我們的共識是：國學(xué)教育必須合理融入到其他各個學(xué)科的教育當(dāng)中，形成一種有機的、完整的教育體系，以滿足每位孩子的學(xué)習(xí)需求。

II. 教學(xué)內(nèi)容

在整個教學(xué)過程中，我們始終如一地注重傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。我們不僅注重孩子們對《三字經(jīng)》、《百家姓》等傳統(tǒng)課文的默寫與理解，還注重激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維。比如，在《三字經(jīng)》這一課文中，我們引導(dǎo)孩子們，自己創(chuàng)作了一篇寓言故事，以此來幫助孩子們理解課文中的道理。通過這樣的創(chuàng)意教學(xué)，我們增強了孩子們的興趣，讓他們感受到國學(xué)課程的有趣與魅力。

III. 教學(xué)方法

我們堅信：有效的教學(xué)方法是每個孩子個性化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。為此，我們采用了多種教學(xué)方法，以期讓每個孩子都能夠找到最適合自己的提高方法。在課堂上，我們采用互動教學(xué)方式，將教師與孩子們的關(guān)系升華為互助、合作、共同成長的關(guān)系；在教學(xué)中，我們也注重全方位培養(yǎng)孩子，我們不僅僅教授知識，還注重提高他們的動手能力，豐富他們的閱讀體驗和表達能力等。

IV. 教學(xué)效果

在過去的一年中，我們的辛勤努力在孩子們身上得到了自然而然的體現(xiàn)。在我們的努力下，孩子們的閱讀能力得到了顯著提升，他們的智力和思維水平也有了極大的提高。更重要的是，他們的情感、品德在不斷地培養(yǎng)和改善。通過國學(xué)教育，他們不僅僅學(xué)會了課文，更學(xué)會了做人的道理。

最后，我們堅信，在未來的教學(xué)工作中，我們還可以更進一步，更好地完成孩子的品德與智力培養(yǎng)，讓他們在充滿樂趣和收獲的學(xué)習(xí)中更好地成長。

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