寫作是提高個人思辨能力和表達力的必要途徑,寫作是用文字抒發(fā)自己的情感和思想?,F(xiàn)在,有請閱讀編輯推薦的“堆雪人作文”。敬請您詳細了解此文!
記得那是三年級的除夕夜,下了一場大雪,給大地穿上了一件厚厚地棉襖。
在正月初一,我們一家人到外婆家拜年。外婆家在農(nóng)村,一到外婆家,我們就被屋前的一片純凈亮白的白雪深深吸引。我首先忍不住了,一個人玩起了雪,一會兒拿雪搓手,一會兒揉個小雪球,一會兒又抓把雪往別人身上扔……呵呵,其實我是高興地不知道怎么玩了。后來我滾了個大雪球,想到堆雪人,可是我不會堆,于是我就拖著媽媽和我一起堆雪人。媽媽看到我的高興勁,也欣然答應了。
首先我們進行了分工:我負責搬雪,媽媽負責加工。我為了加快速度,找了個大臉盆,整整搬了滿滿五臉盆的雪,然后幫媽媽一起堆。媽媽首先把雪堆高,下面寬大,上面窄小,然后用手拍結實。接著把上面推平。這時媽媽說雪人身體完成了。然后媽媽叫我去滾個大雪球,要做雪人的頭,她自己把身體再修修好。我跑到隔壁的草坪上,找到一大塊未被破壞的雪地,滾了一個大大地雪球,然后用盆子裝到雪人旁邊。媽媽搬出雪球,把它按在上面抹平的地方,一下子頭和肩膀就出來了。接著,媽媽把雪人的臉推平,一邊推一邊說:后腦勺要稍微突出一點,臉部稍微平一點,這樣能區(qū)分前后。然后媽媽問我還少了什么。是呀,少了什么?這怎么看也不像雪人呀?“哦,我知道了,沒有眼睛,沒有鼻子,沒有嘴巴!那怎么能叫雪人呢?”我大叫。媽媽笑著點了點頭,然后媽媽在臉部中間裝了突出的一小塊雪,裝完修好后,告訴我是鼻子。一個很可愛的鼻子,我不由自主地摸了一下。眼睛呢?媽媽也難住了,然后我們一起找黑黑的東西。找到外婆家的菜園子時,媽媽被寬寬的豌豆殼吸引了,摘下兩片豌豆殼,用剪刀剪成眼睛的形狀,再放到雪人臉部,周圍用雪粘住,這樣一對明亮的眼睛就長在雪人頭上了。接下來是嘴巴,嘴巴是紅色了,我眼尖,一下發(fā)現(xiàn)了外婆家前一晚放過的煙花盒外的紅紙,并把它撕下來,剪成嘴的形狀。媽媽看到后夸我反映快。然后我們一起讓雪人擁有了漂亮的小嘴巴。好了,雪人完成了。
這時,爸爸捧著茶杯過來了,他看看雪人,然后說:“靜怡,你把你的圍巾拿下來給雪人圍上,就更完美了。”呵呵,這主意不錯,但不能用我的圍巾,要不我圍什么呀。還是媽媽主意多,她只到外婆家樓下幾間屋一轉,就找到了一塊彩條子的抹布,然后把它圍在雪人的脖子上。哇!,一圍上圍巾,雪人馬上好象親近了許多,它略微向上翹的嘴,好象也在開心的笑了。
“叭叭叭”一陣掌聲傳來,原來小偉舅舅和阿姨也已經(jīng)來到外婆家做客了,看到我們做雪人,一個勁地說好可愛,他們既贊嘆又羨慕,于是阿姨和小偉舅舅也決定做一個雪人,要給我們的雪人做個伴,我們大家都會心地笑了。
冬天到了,雪花紛紛飄落,雪地上積滿了厚厚的雪,到處白茫茫的。
大家一起到了雪地上,大伙兒討論著該玩什么呢?小明說:“我們堆雪人吧!”他們異口同聲地說:“好呀!”小明先滾了一個大雪球當身子,小紅滾了一個小雪球當腦袋。他們拿了兩顆石子當眼睛,小紅拿來一顆松果放在眼睛下面當鼻子,又找來一根掃把當雪人的手臂。小明看了看說:“雪人一定很冷吧?!庇谑?,他拿了一條圍巾給雪人。小紅皺著眉頭說:“好像少了點什么?”小明看了看雪人,呀,還沒戴帽子呢!于是,他拿起一個桶當雪人的帽子,這樣,雪人看起來更漂亮了。
望著堆好的雪人,小明和小紅高興地笑了。他們打起了雪仗,有了小雪人的陪伴,又溫又快樂。
天很冷很冷,冷的有點兒寒風刺骨,鵝毛大雪像蝴蝶一樣落下來,蓋住了整個城市,好像給大地蓋上了一層潔白的被子一樣。
我等啊等,雪終于停了,我跟媽媽說了聲:“再見!我去玩兒雪了”,我急忙跑去彩彩、諾諾的家里找她們兩個一起玩,我們決定到兒童公園去堆雪人。
首先我們把雪團成一個大球當做雪人的身子;再團一個小球做雪人的頭;用藍莓做雪人的眼睛,好像兩顆閃閃發(fā)光的寶石;櫻桃做的小巧玲瓏的嘴巴,像是在對我們說謝謝;用胡蘿卜做了一個像匹諾曹一樣長長的鼻子;用掃把做雪人的手,這雙手像我們人的手一樣可以自由擺動;最后再把圣誕帽戴在頭上,這些都做好之后,一個天真可愛、栩栩如生的雪人就完成了。
雖然我們被凍得小臉通紅通紅的,但我們一點兒也不覺得冷,我們過得很快樂,你們覺得呢,親愛的小朋友們!
放寒假的一天早上,媽媽告訴我:下雪了!
我連忙從床上爬起來,飛快地穿好衣服,來到窗前一看:哇!好大的雪??!只見大片大片的雪花在灰蒙蒙的天空中飛舞。房子上、樹上、馬路上,到處都積滿了白雪。停靠在路兩旁的一輛輛汽車頂上,也落了厚厚的一層,遠遠望去,就像一個個大饅頭。
我興奮地說:爸爸媽媽,我們去堆雪人吧!
好呀!爸爸媽媽異口同聲地說。
我迫不及待地拿起鐵鏟就向院子里跑。你慢點,別摔倒了!爸爸媽媽一邊說著,一邊也跟了過來。
我們先鏟來一大堆雪,用鏟子拍結實,切成梯形做成雪人的身體,接著做了個圓形的雪球當成雪人的腦袋,然后就是給雪人裝飾了。我找來一個小塑料水桶做雪人的帽子,一根胡蘿卜做雪人的鼻子,二根小木棍做雪人的手,兩塊黑煤塊做雪人眼睛,終于一個漂亮的雪人做好了!
看著笑瞇瞇的雪人,我高興地又蹦又跳。雖然我們的手和臉都凍紅了,但是我們仍然玩的很開心!
早晨起床,推開門,啊,好大的雪啊!大地披上了銀色的地毯,樹枝上、屋頂上、墻垛上都堆上了一層厚厚的雪,穿上了潔白的棉襖。真是漂亮極了!這可把我高興壞了。
我回屋里穿上厚厚的,找鄰居家的小姐姐痛痛快快地玩一場。開始掃雪。把路上的雪掃得干干凈凈,就堆起雪人來。倆滾了大大的雪球,雪球還不大呢,再把雪球羅,做成雪人的身體和頭。
又找來三個紅辣椒,做雪人的眉毛,做雪人的嘴巴。不過,看還漂亮,琢磨還應該有眼睛和鼻子呀?,又找來扣子,作雪人的眼睛,找一根胡蘿卜,來做雪人的鼻子,隨后找了水桶做帽子,最后找來小掃帚插在雪人的身子上,小雪人的手臂就,它的身體就齊全了?;铎`活現(xiàn)的雪人就誕生了。給它取名“雪人寶寶”。
的勞動,你我,我你,高興地笑了,嘴角都快揚耳畔,歡蹦著,吶喊著,高興的了,要讓全世界都,堆了漂亮的雪人。真希望冬天就冷,“雪人寶寶”就融化了。
我成長中最快樂的事!
秋姑娘離開了熱鬧的人間,冬爺爺穿著雪白的衣裳來臨到了,大地一片銀裝素裹。
早晨,小睿從夢中醒來,睜開惺忪的雙眼,他跑到窗前一看,呀!下雪了!小睿急忙跑到妹妹的房間,大聲地喊著:“起床啦!起床啦!”妹妹沒有反應,直到小睿喊:“外面下雪了!”妹妹才爬了起來,半信半疑地說:“真的嗎?”“真的,不信你去看?!毙☆远ǖ卣f。妹妹看到了窗外的景象,腦海中突然冒出一個想法,她朝小睿說:“不如我們去堆雪人吧?!毙☆6挷徽f,點頭同意。
他們興奮地沖出家門,來到了雪地上,只見屋外白雪皚皚,全被雪覆蓋了:大地、屋檐、大樹……一切都雪茫茫的,整個世界仿若穿上了一件雪白的大棉襖。
他們迫不及待地滾著雪球,就這樣,兩個個大雪球出“爐”了,成為了雪人的腦袋和身體。當兩人正高興時,小睿卻發(fā)現(xiàn)好像缺了點什么,兩人都為這兩個雪球犯了愁
,就在這時,小睿靈光一閃,還沒等妹妹問干什么,小睿已經(jīng)沒了蹤影。過了一會兒,小睿拿著一大袋東西過來,“這下我們有工具了,瞧!”小睿興奮地說。原來,小睿跑回家去把裝扮雪人的裝備帶過來了。小睿拿著胡蘿卜、彈珠和線把雪人的鼻子、眼睛和嘴巴打扮好了,可妹妹總覺得還少了些什么,妹妹說:“哥哥,我們是不是還得給雪人戴帽子和圍圍巾呀?要不然雪人會冷的?!薄皼]關系,我早有準備?!毙☆r湴恋卣f。小睿拿出圍巾和鐵桶,給雪人穿戴上,兩人看著自己做得栩栩如生的雪人,高興地笑了。
冬天,是一個雪白的季節(jié),是一個快樂的季節(jié),是一個難忘的季節(jié),我愛冬天!
下雪了,下雪了!南方的我們看到雪總是格外的興奮。第二天一早,打開房門一看,外面已經(jīng)是白茫茫的一片,我趕忙和小伙伴相約去新世紀公園玩雪。
走進公園,我們看見屋頂、小草、大樹……都被雪覆蓋了,好一幅銀裝素裹的景象。走著走著,我們選中了一塊“基地”準備堆雪人。在范思瑤爸爸的帶領下,我們開始堆雪人啦!我們先堆雪人的身體,然后堆雪人的頭,雪人的基本形狀就好了??墒欠端棘帇寢屨f:“頭的形狀要修一修?!闭f完,大家紛紛動手修整雪人的頭。修完后,范思瑤爸爸說:“真像個外星人的頭。”我們捧腹大笑。
接下來,我們要做雪人的五官了。先做鼻子,范思瑤拿來一支橙色蠟筆做鼻子,可是蠟筆鼻子怎么也戳不進去,范思瑤猛地一戳,蠟筆斷成了
兩截。媽媽拿起斷了的蠟筆,說:“先弄個洞,再插進去吧?!笨梢慌团藗€大洞,雪人的臉像被戳了個窟窿,蠟筆鼻子放上去,又細又小,一點也不好看。我們沒有準備其它做鼻子的材料,那用什么做鼻子呢?正當我們犯愁時,毛藝冰媽媽在雪地中撿到兩個松果,她說:“用這個做鼻子吧?!蔽覀儼阉晒暹M頭部做鼻子,不大不小,正好。接著我們用黑色的圍棋做雪人的眼睛,裝好后就做雪人的嘴巴了。范思瑤拿來事先剪好的嘴巴放上去,哈哈,像一個血盆大口。媽媽一邊說沒關系,一邊拿起“血盆大口”,在上面撕了一個小嘴巴,擺上去剛剛好。
雪人終于完工了,路過的行人都夸我們的雪人做得漂亮。我們可得意了,紛紛上去和雪人合影留念。這真是一次難忘又有趣的經(jīng)歷。
星期二,下了鵝毛大雪,到處都是白茫茫的一片,當我剛走到學校時,我就看見學校里的花壇、大樹、操場、教學樓上都有雪,我進了教室,因為那天是國學展演,我們都換上了漢服,我們先吃了早飯,然后去了報告廳看表演,然后,我們就開始玩雪。
我們有的堆雪人、有的打雪仗、有的踩雪、還有的刻冰雕。我最喜歡堆雪人,我們首先拿來一大塊雪,先把雪滾成一個圓球,做雪人的頭;然后再拿雪堆雪人的身子;最后,把頭和身子按在一起,再拿點樹葉做眼睛,在拿胡蘿卜做鼻子,一個雪人就做好了。
再看看打雪仗的,他們先把雪揉成一個圓球,再扔到對方身上,他們東躲西藏,你追我趕,可高興了。下雪天真好可以玩耍,可以堆雪人。
相關推薦
本文是為了獲得對“堆雪人作文”的深層次解讀而精心編寫的,所以請務必細心閱讀以下內容。寫作是學生展示自我特點和長處的重要方式,也通過寫作我們能更好地理解周圍事物的內涵。如果我們的知識儲備不足,完成一篇作文將是一項困難的任務。...
人人都寫過作文,作文能讓大家的思維更加縝密更加有條理。如果我們的寫作詞匯不豐富,寫作就會很容易“卡殼”,你所見過的優(yōu)秀作文是什么樣的呢?幼兒教師教育網(wǎng)特意為你呈上“雪堆雪人的作文”,敬請參閱本文!...
本文題為“堆雪人四年級作文”,充滿樂趣,本幼兒教師教育網(wǎng)強烈建議您認真一讀。作文是一種有效的考察一個人表達能力的方式,通過寫作來描述生活的絢爛。一篇好的文章需要經(jīng)過反復推敲和修改。只是給大家一些參考,一起來看看吧!...