怎么才能在寫主題演講稿不犯錯誤呢？每一次努力都是為了自己更好的成長和進步，要讓自己的演講內(nèi)容可以深受觀眾認同。演講之前我們最好先梳理一份演講稿，想要更全面地了解“大學生發(fā)言稿”嗎請閱讀下面這份資料，希望這篇文章能夠為大家?guī)韼椭蛦l(fā)歡迎借鑒和分享！

大學生發(fā)言稿 篇1

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好！

今天，我想向大家分享一些關于如何激勵學生發(fā)言的話題。在學校里，發(fā)言是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅可以促進學生之間的交流，增強社交技能，還可以提高學生的口語表達能力，增強學生的自信心。然而，很多學生不善于發(fā)言，甚至有些學生因為害羞、缺乏自信或者其他原因而極少參與課堂活動，這對他們的學習和成長都是不利的。

那么，如何激勵學生發(fā)言呢？

首先，老師可以通過“熱身游戲”等方式來降低學生的緊張感。比如，可以讓學生在課前做些小游戲，這些游戲可以有趣、輕松，能夠讓學生在居家時間內(nèi)就可以進入學習狀態(tài)。這些小游戲可以是一些說故事、做題目或者互相交流的小游戲，它可以讓學生在熟悉和信任的環(huán)境中積累交際經(jīng)驗，提高自己的溝通能力。

其次，老師可以創(chuàng)造一個鼓勵和承認的學習環(huán)境。在課堂環(huán)境中，老師應該鼓勵學生積極參與，并給予他們肯定和贊揚。老師可以在課堂上表揚那些發(fā)言積極的學生，或者給他們一些小的獎勵，例如表揚信或者小禮品等。這樣的好習慣可以讓學生在后期更有動力參與課堂活動，更加融入到班級中。

另外，老師應該鼓勵不同類型的學生發(fā)言。每個學生都有自己特別的學習模式，有的學生喜歡寫作業(yè)，有人對口才有天賦，有些人喜歡與別人互動。老師應該在課堂環(huán)境中鼓勵不同類型的學生發(fā)言，讓每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點和意見。

最后，老師應該鼓勵他們進行互相借鑒和交流。學生可以通過分享自己的看法，來吸取別人的經(jīng)驗、觀點和技能。通過互相分享導學方案、閱讀方法、筆記給同學看等方式來分享經(jīng)驗，每個學生都能夠在班級內(nèi)得到大家的支持和認可，讓他們感到自己的存在是有價值的。

總之，鼓勵學生發(fā)言是一個良好的教學方法，它可以幫助學生提高自己的表達能力、展示自己的見解和觀點、培養(yǎng)自信、提高社交技能讓自己的思維得到發(fā)展。老師們需要通過各種方式調(diào)動學生興趣，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘學生的優(yōu)點，形成互相支持、相互尊重的學習環(huán)境。只有這樣，才能真正激勵學生發(fā)言，提高他們的口頭表達能力，使他們在未來的成長中更加出色。謝謝！

大學生發(fā)言稿 篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!（djz525.com 勵志的句子）

我是x班的，很高興今天能站在這兒發(fā)言。

季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空起飛?？家呀?jīng)過去，不要因考得好而驕傲，也不要因考得差而自卑，因為，人生是一連串的戰(zhàn)斗，我們將要迎接另一場更為嚴峻的挑戰(zhàn)---中考!

有的人會認為自己這么差，應該趕不上了吧，不!天生我材必有用，我們均是可塑之才，只要努力，肯定趕得上的。在初一，我的成績也不是很好，總有一門會托我后腿，因此，我花了一年多來平衡我的成績，哪門不行就多在那門上花點功夫，到了，我的成績上來了，考了年級第x名，我自然很高興，這其實應證了一點：只要花功夫，無論什么困難均可克服的，即使成績差，成績自然也會上來。我們不是學過宋濂的《送東陽馬生序》嗎?宋濂幼時勤奮苦讀，成年遠行求師，即使大雪深數(shù)尺，足膚皸裂，他也不放棄，最終成了有名的文學家。

因此，我們要對自己充滿信心，相信自己一定能夠做好。在自己遭遇挫折后，肯定會有一種失落感，但千萬不要一直傷心，應想出各種理由來說服自己，鼓勵自己，時間不等人的，勝利了，就繼續(xù)努力，失敗了，就奮起直追，我們并沒有時間和理由去驕傲與悲傷。每個人都有適合自己的學習方法，因人而異，今天在這里我向大家談談我的學習方法。

首先是心態(tài)問題，積極樂觀的心態(tài)對提高成績有很大幫助。我一直都沒有很大壓力，每天開開心心的，現(xiàn)在不是主張“開心學習”嗎?學習本來就是一件很快樂的事，何必把它當成包袱呢，苦中求樂，這樣興趣自然就上來了。

其次要有知恥心，知恥是自尊的重要表現(xiàn)，沒有知恥，何談自尊?我考得不好時，也會羞愧，但我會知恥而后勇。十四五歲，正是我們讀書時，我們精力充沛，朝氣蓬勃，有使不完的干勁，努力學習，何愁成績上不來呢?

然后要有好的學習習慣。在看書時，碰到自己不熟知的知識點或優(yōu)美句子，就趕快抄下來，之后反復記憶，這些就成了自己的東西了。對于自己做錯或不知道做的，尋求答案后，應反思自己的做法，并盡量想出多種解題辦法，最好把能用的知識點全用一遍，不僅加深了記憶，下次碰到同類型題時，就可迎刃而解了。

最后在學校里把要記的東西全部記下來。每節(jié)課后，花少許時間回憶當堂課所講內(nèi)容，尤其是新知識要反復記憶。做作業(yè)時，也不會有什么難題了----但是，必須要認真做，作業(yè)作為復習，必須要重視，有些知識是在做題中積累起來的。做作業(yè)像考試一樣，那么考試也會像做作業(yè)一樣了。

這就是我的學習經(jīng)驗了，僅作為參照。同學們，一萬年太久，我們只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，攜手共進，在中考中創(chuàng)造輝煌!

謝謝大家。

大學生發(fā)言稿 篇3

同學們：

司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”我就時常想：我赤裸裸地來了，也將赤裸裸地去了，人生苦短，歲月無情，人過留名，雁過留聲，我也該留下點什么，證明我曾來過。

那一天，我拿著提高了幾分的試卷回家，卻不曾想父母笑得如此開心，我看著他們只因這幾分的笑容，讓我想起了小時候，考試得了100分從姥姥家出來，兜里多了幾塊糖，而現(xiàn)在再從姥姥家出來，兜里的糖變成了紅色的鈔票。只是因為他們擔心我在學校里會吃不好、喝不好，他們想通過這樣的方式讓我生活得舒服些，而這些事為了讓我好好學習，將來有個好前途，而他們自己卻不求什么。

所以，我必須努力，必須好好學習，上所好大學，為了自己，也是為了他們。我想在平凡的日子里做出非凡的成績，我想在有生之年創(chuàng)造奇跡，我想這樣的理想很多人都有。如果向往只是向往，那么遠方依舊是遠方，我們應該怎么實現(xiàn)呢?

在英國威斯敏斯特教堂的地下室有一塊墓碑，上面寫了這樣一段話：在我年輕的時候，我曾夢想改變這個世界，可當我成熟以后我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界，于是我將目光縮短一些，那就是改變我們的國家，可當我到了暮年的時候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家，于是我最后的愿望僅僅是改變我的家庭，可是這也是不可能的了，當我躺上床上將行就木的時候，我突然意識到，如果當初僅僅是從改變自己開始，也許我就能改變我的家族，在家人的幫助和鼓勵下，也許我就能為我的國家做一點事情，然后誰知道呢，說不定我能改變這個世界。所以，對于我們每個人來說，最重要的'就是學習如何改變自己。

徐志摩說過：“我將于茫茫人海中訪我唯一靈魂之伴侶，得之我幸，失之我命，如此而已?！逼鸪跷姨貏e喜歡這句話，但現(xiàn)在看起來它不適合我，因為對于我來說，一個溫暖的現(xiàn)在永遠抵不過一個美麗的未來。

被稱為中國的Mr.Internet 的馬云，想必大家都知道吧。其實馬云從美國討債回來身上只剩下一美元和一個瘋狂的念頭，那就是成立阿里巴巴。而他最終卻成為我們眾所周知的馬云，可見他是要付出多少。像這樣的事情簡直太多了，不如貝多芬在雙耳失聰后創(chuàng)造出《第九交響曲》，鄧亞萍不放棄練習乒乓球最終成為世界冠軍，這些都是我的動力，我的“雞湯”。

但是，因為我不是馬云，我不是貝多芬，我更不是鄧亞萍，所以當我遇到所謂的學習上的困難時，我往往會選擇放棄，因為我總是想，比我努力的人多，比我聰明的人多，比我能力強的人更多，那么我再努力，又能怎樣呢?

后來我發(fā)現(xiàn)，我不甘心，我不甘心是現(xiàn)在這個樣子，我得對得起自己，更得對得起我的老師，我的家人，以及我愛的和愛我的每一個人，因為這個世界沒有如果，只有后果和結果。

因為我是郝雪蓮，所以我做好心理準備，不害怕任何結果;因為我是郝雪蓮，所以我不懼怕去承擔每一樣結果。

因為我是郝雪蓮，所以我沒有看開，我不想就此偷偷懶懶地過剩下的一生。

因為我是郝雪蓮，所以我沒有釋懷，因為我不能放棄對這個世界的每一份喜歡與期待。

那就讓暴風雨來得更猛烈些吧。Impossible, I am possible. 總有一天，我會用虛掩已久的鋒芒，驚艷了時光，因為我可以做到更好!

大學生發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領導親愛的同學：

大家好！

我是初一11班的王海翔，當我得知自己愛心基金時，心里非常激動。感謝學校領導對優(yōu)秀貧困學生的重視和關懷，感謝辛勤工作默默付出的老師，感謝云亭中學這個光榮的集體，沒有他們的支持和鼓勵，就沒有我今天的收獲。這個基金，對廣大學生來說，是對我們學習熱忱度的一種激勵和鼓舞！并且可以在一定程度上資助貧困自強的學子繼續(xù)學業(yè)。這讓我深切的感受到了來自學校的溫暖和社會的關愛。

學校是人生的一本教科書，這里的學生秉承“舒展靈動，志懷星空”的精神，盡情的展示自己。這里有濃厚的學習氛圍，有豐富多彩的社團活動，也有真實誠懇的學生情誼。進校一期來，我在這片沃土上盡情的吸取養(yǎng)分，在學習、生活、工作中都有不少的收獲。我始終嚴格要求自己，在學習上認認真真，老師常常對我說：老師我相信自己的眼光，你勤奮努力，積極向上，你會是好樣的，在老師的鼓勵和自己的勤奮努力下，成績直線上升，先后獲得優(yōu)秀作業(yè)，學習標兵，進步之星等榮譽，期末考試班級總分第一。工作上，我擔任班級數(shù)學課代表，雖然只是工作了短短的一期的時間，但也得到了同學們的肯定，獲得了“三好學生”的稱號。本學期，我加入了共青團。今天，學校為獎勵我們廣大學生，設立了“云亭中學愛心獎學金”激勵著我們勤于鉆研、勇于

實踐、開拓創(chuàng)新。精益求精。我想，今后無論是否得過這項獎學金的同學，都應好好把握大學時光，努力奮斗，實現(xiàn)自我們的人生目標。作為我自己，在這樣的肯定與鼓勵之下我會繼續(xù)努力的。

最后，祝各位領導、老師，身體健康，工作順利！祝愿同學們學習進步、天天開心！

大學生發(fā)言稿 篇5

說起“差生”這兩個字，有多少人首先想到的一個詞叫垃圾，有多少人會投來一種目光叫瞧不起，有多少人會做出一種手勢是豎起中指。

我便是一名差生。

從小學開始，似乎某種命運簽訂了我我?guī)е安钌边@個名號一直往前走，直到初一，我還沒有進過前十。盡管我拼盡全力，可老天還是沒有看到我，每次考試，我加緊復習，筆記亂如麻，上課從不允許自己打瞌睡，認真讀題，細心作答，可是每次，都為學霸墊底。不要看差生白天滿是笑容，其實夜晚比誰都傷，網(wǎng)友許許多多真正懂自己的，沒幾個，感覺淡了，也就算了，明天接著偽裝。一個人一旦安上了“差生”這個名號，便會隨之而來更多的不幸，所有的壞事，都會懷疑你，你是差生，所以你便沒有特長，沒有人品，沒有良心。你是差生，所以你就不行。

加入某個時間的盡頭，神奇的一天，我成為了好學生，那該有多么好？父親母親的獎勵，老師的鼓勵，同學羨慕的目光，各種好運隨之而來，你就算是做了錯事，那也不會是你的錯，你人品再不好，老師也會說你人品好，你便是鶴立雞群樣樣優(yōu)秀，你也可以瞧不起別人。

假如我是好學生，我就在也不用這么自卑，再也不用走到任何人面前都低下頭。你也可以把頭昂得高高的，在別人羨慕的眼光中走過人群。

假如我是好學生，我就不用流那么多的淚水，每天歡笑。

我再也不想當差生了，假如有一天，老天突然看到了我，看到了我的分的渴望，看到了我每次在試卷上殊死一搏，會突然垂憐起我。

時間的盡頭，神奇的一天，我也許……會真的成為好學生。