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幼兒園大班幼兒常規(guī)總結(jié)(篇1)

幼兒生活環(huán)節(jié)包括:來園禮貌、進(jìn)餐、活動、盥洗、入廁、穿脫衣服、睡眠等多個環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī)。根據(jù)我園實(shí)際情況,我們在一日活動采用各種形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。在學(xué)期末我們針對制定的計劃和園實(shí)際狀況采取了相應(yīng)的評價?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒的生活常規(guī)情況做如下小結(jié)：

一、幼兒生活常規(guī)現(xiàn)狀

（一）禮貌

1.衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。

2.樂意接受老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴老師。

3.需要老師幫助時，能有禮貌的開口請求幫助。

4.同伴之間也可以互相幫助、友好相處。

（二）自理

1.小班孩子也能正確疊放自己的衣物。

2.來園離園時家長包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重，總是代替給孩子穿脫衣物。

3.大班孩子能夠整理自己的物品。

（三）活動

1.有班級孩子喜歡在室內(nèi)大叫、亂跑，不注意公共場合的形象。

2.上下樓梯能夠排好對，右上右下。

2.積極參與區(qū)域活動，遵守活動規(guī)則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。

3.能協(xié)助老師準(zhǔn)備戶外活動器械。

4.大班的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

5.戶外活動之前的服裝整理還需指導(dǎo)提醒。

6.能在指定范圍內(nèi)活動。

7.不太愛護(hù)公共器械，如戶外活動器械。

8.活動結(jié)束，整理材料需提醒。

（四）盥洗

1.有的班級創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境不太實(shí)用。如洗手間，有的班級沒有給孩子正確洗手方法的提示。

2.洗手時能有序排隊、耐心等待，但洗手方法不正確。

3.有浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

（五）喝水、進(jìn)餐

1.能夠自覺排隊喝水。

2.進(jìn)餐時會有個別幼兒講話撒飯粒。

3.餐后幼兒的整理不太好。桌面、地面不太干凈。

4.小班有的孩子不認(rèn)識自己的水杯、毛巾。

5.進(jìn)餐時，基本能正確使用餐具。

6.大部分孩子不挑食。

（六）入廁

1.有的孩子存在憋尿的現(xiàn)象。

2.不會隨地大小便。

3.大部分孩子不會掖內(nèi)衣。

4.入廁后沒有養(yǎng)成洗手的習(xí)慣。

（七）睡眠

1.有個別孩子不喜歡午睡，甚至還影響別的小朋友。

2.有班級孩子午睡時不脫外套。

3.能夠積極協(xié)助老師整理床鋪。

4.能夠按時起床。

二、現(xiàn)狀分析

1.教師在活動中要多注意一些細(xì)節(jié)部分,如游戲時搭建的房子不牢固,致使場面有些混亂;攝的視頻材料,不僅要注意整體內(nèi)容,還要關(guān)注視頻中的對話,它可能就是影響活動的重要因素;教師組織活動要注意提問的設(shè)計,不適宜太泛,思維空間不能太大,應(yīng)多為選擇性等較簡單的問題,使幼兒稍一動腦就能回答的問題。

2.情感交流與肢體語言相結(jié)合,創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境,使常規(guī)管理生情并茂。 如多用一些身體的語言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手,通過這些與孩子情感交流, 建立良好的師生同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,孩子們會越來越喜歡你,有了感情的基礎(chǔ),這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。

3.和孩子一起制定常規(guī)

通過不斷學(xué)習(xí)落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的過程中我認(rèn)識到,引導(dǎo)幼兒自己解決問題是讓幼兒主動發(fā)展的好機(jī)會,在每次解決問題的過程中,不僅鍛煉孩子的語言表達(dá)力,還能發(fā)展他們的思維能力,增強(qiáng)責(zé)任意識。還孩子一起制定常規(guī),能使孩子們由簡單、被動遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。

三、采取措施

（一）分清階段、把握重點(diǎn)。

在學(xué)期初就對各班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位,分成若干個階段:初期:以適應(yīng)、熟悉為主;中期:以初步遵守為主。后期:以樂意遵守為主。

（二）內(nèi)容分層、循序漸進(jìn)。

作為教師都希望把自己的班級常規(guī)抓好,但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的,要培養(yǎng)千萬不可以“一刀切”,更不可急于求成,常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果,應(yīng)循序漸進(jìn)。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當(dāng),深入到什么程度才適宜,遇到問題,如何去調(diào)整,都應(yīng)象會計做預(yù)算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。

(三) 通過相互觀摩討論,尋找成功教學(xué)策略。

1.標(biāo)志法:

小班幼兒不認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字,更不識漢字,記憶的持久性較差,就運(yùn)用標(biāo)志引導(dǎo)幼兒分類收拾,中班幼兒可以是圖加文的標(biāo)志圖。而大班可以以文字為主，圖的標(biāo)志為輔。

2.游戲法。

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲則是對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段。因此,我們充分利用教學(xué)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育。

3.情景法

4.幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,對他們感興趣的東西,他們就容易接受,并且接受很快,反之,幼兒就注意力不集中。

5.觀看視頻

把幼兒平日里亂收玩具的情況拍攝下來,讓幼兒通過觀看自己的錄象進(jìn)行思考和討論懂得愛護(hù)和收拾玩具。

幼兒園大班幼兒常規(guī)總結(jié)(篇2)

時光飛逝，這個學(xué)期的工作又要劃上了句號，回首走過的路布滿艱辛。望著無數(shù)鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去往日的疲憊和辛勞。在此,就這個學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)。

一、政治思想

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，能明確教育目的，端正態(tài)度，關(guān)心幼兒，，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表。

二、教育教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

三、保育、安全工作

本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)行任何活動的時候把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，使幼兒順利度過最后學(xué)期。

四、不足及努力方向：

思自己，我覺得學(xué)無止境。我在專業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn)。我會更加刻苦，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，是我能取得更大的進(jìn)步。

幼兒園大班幼兒常規(guī)總結(jié)(篇3)

一周的實(shí)習(xí)靜悄悄的來也靜悄悄的走了。讓我們得到了無價的財富。我實(shí)習(xí)的是大五班，大五班總共有六個正方形的課桌，每個桌子坐六個學(xué)生，每天每個課桌都有一個小組長，這個小組長的職位很能調(diào)動大家的心，只有表現(xiàn)好的同學(xué)才有機(jī)會做組長，所以這一職位很能讓大家規(guī)范自己的行為。園里每個班的一面墻都留出來作為幼兒作品主題墻，里面裝著每個同學(xué)的作品，可以讓同學(xué)和家長一眼就能看到自己和大家的作品。班級里面有一日作息時間表，主題墻，以及圖書角和種植園地，墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級的，是可以推拉的床，很能節(jié)省空間，睡覺時候就把桌子搬出去。班級里還有鋼琴，電視，電話，多媒體，廣播等，每個班級都有自己獨(dú)立的衛(wèi)生間，設(shè)施很好，這樣很能保證孩子們的安全。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，孔子說的很對——因材施教，從小班到大班面對不同年齡段、不同類型、不同性格的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

實(shí)習(xí)階段，我們的一日流程是很有規(guī)律的，上午基本上都是8點(diǎn)入園，先到各自的班級，看孩子們吃早點(diǎn)，早點(diǎn)都是老師每天指出幾個學(xué)生幫大家分好，然后有各個桌子的組長取來分發(fā)給各自的組員，很有秩序。大家吃東西時不會浪費(fèi)一點(diǎn)東西，尤其體現(xiàn)在中午飯上，有的孩子吃飯的時候，把飯粒掉在了桌子上，會一粒粒的撿起來吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了以后還把碗給添干凈了。

吃完早點(diǎn)以后就是做早操了，我們大班先跟著兒歌做，然后才是跟著廣播做統(tǒng)一的早操，有的孩子雖然不是很規(guī)范，但是都做的很開心，看到別人做了，不論自己做得怎么樣，都會跟著跳。孩子們做完早操就是進(jìn)班上課，我們則是到會議室去聽園里安排的公開課。學(xué)校一共給我們安排了十二節(jié)課：1個小班閱讀，3個小班社會，2個中班社會，2個大班社會，1個大班綜合， 1個大班音樂，1個小班語言，1個大班音樂。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西，但是可以看出有些課已經(jīng)上過很多次了，孩子都是各個班抽上來的，所以我們不明白是否真的能一次性上得很好!

當(dāng)我們上完公開課以后，就是回到自己的班級，此時班級里的課已經(jīng)上完了，孩子們在老師的指導(dǎo)下，分批去衛(wèi)生間上廁所洗手，然后由各個桌子的值日生給各個桌子組員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發(fā)午飯，孩子們吃得很香，總是一點(diǎn)不剩。吃飯的時候大家也很少講話。吃完飯以后就是睡覺了，我們則回到自己的學(xué)校。

幼兒園大班幼兒常規(guī)總結(jié)(篇4)

匆匆茫茫的一學(xué)期過去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺得忙碌而又踏實(shí)。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗。我只是一名普通的幼兒教師，沒有那樣感人的事跡，也沒有那樣輝煌的業(yè)績，有的只是一顆“謙虛誠懇，踏實(shí)進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)工作，堅持不懈：

常規(guī)管理是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，較好的常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒的主動性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織，建立良好的常規(guī)，避免安全事故的發(fā)生，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。本學(xué)期我班共有46名幼兒。這46個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說實(shí)話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

二、教育工作：

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

數(shù)學(xué)方面：本班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǜ嗟臅r間去輔導(dǎo)不懂的孩子，大大增加的我的工作量，還不一定收到預(yù)期的效果，這是我最不愿意的。后來通過教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我利用各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以內(nèi)組成、5以內(nèi)加法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1→5、根據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加法算式，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語言方面：通過詩歌、兒歌、故事看圖講述培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2_3個，常將書拿出來用手指著念兒歌，有時沒指對但孩子有興趣去讀，不正體現(xiàn)了思想嗎!在嘗試兒歌創(chuàng)編上有3—1孩子思維活躍能完成較好。

體育方面：通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運(yùn)動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難。不怕累方皓然。李亦君就是例子。

社會方面：通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

本學(xué)期為培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，體諒他人的情感。在《親情樹》、《小腳丫走天下》中收集了孩子家庭成員的照片，孩子們自豪的講著這是我的誰時再聽到爸爸媽媽的祝福時，露出或開心或感動的表情，為教學(xué)創(chuàng)造了良好氛圍。根據(jù)季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)環(huán)境，同幼兒一起收集粘貼創(chuàng)設(shè)的墻飾。每一次活動都注重了幼兒和家長的參與性，使家長更加的了解我們的教學(xué)目的。

識字活動：堅持以幼兒興趣為主，將其融入到各科教學(xué)中，抓住教學(xué)時機(jī)，使幼兒逐步實(shí)現(xiàn)漢字的遷移，學(xué)會組詞、造短句，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。

四、家長工作：

我們通過家園聯(lián)系冊、家長會等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步家長認(rèn)同。我們讓家長參與到幼兒園的活動中來，每個主題活動都離不開家長的支持，讓孩子帶一些資源到班級里，使我們更好的開展教學(xué)活動。

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。但還在存在不足，將在以后的教學(xué)工作中加以完善。

幼兒園大班幼兒常規(guī)總結(jié)(篇5)

大班下學(xué)期班級工作總結(jié)范例

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、 保育工作：

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的'自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、 常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、 教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

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