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幼兒園教研計劃 篇1

偉大的科學家愛因斯坦曾說過：“一個人的資歷發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于語言?！笨梢?，語言是其他多種能力的基礎，只有具備較強的語言能力的人，才有可能成為二十一世紀合格的人才。語言能力的掌握對幼兒的學習和生活影響很大，它不僅可以幫助幼兒盡早進入知識的海洋，開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的`智慧，陶冶幼兒的情操，而且能促進幼兒各方面的發(fā)展。

小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進地學習方式，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學習中打下扎實的基礎。

一、研究的目標：

1、教師為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。

2、以故事為載體，探索教學活動的設計與組織。

二、研究成員：朱鳳娟 阮麗詩 呂品品 鮑 妍 魏麗蓮

三、研究措施：

1、思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學活動的設計與組織。

1）以故事教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設計教學活動的能力，促進教師設計、實施教學活動的能力。

2）開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題；

3）一課多上，關注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時，關注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導和幫助。

4）教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設計、組織集體教學活動的能力。

5）教研組長要從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎。

2、整合資源，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。

1）充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質量，促進青年教師迅速成長。

2）全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。

3）采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。

四、研究的步驟：

課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進，深入展開。

第一階段：準備階段（第1—3周）

成立教研組，總體方案設計。

第二階段：實施階段（第4—18周）

開展研究，積累經(jīng)驗。

第三階段：總結階段（第19—20周）

五、研究的預期成果：

1、我們將以論文形式完成，促進幼兒語言能力快速提高，優(yōu)化幼兒智能結構，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。

2、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學方法和策略。

幼兒園教研計劃 篇2

一、現(xiàn)狀分析與指導思想

上學期我們按計劃完成了各項教學任務，順利通過了江蘇省優(yōu)質幼兒園的驗收，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，如教師的理論素養(yǎng)有待提高，活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求。因此，本學期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

二、主要工作

(一)加強理論學習，提高教師理論水平。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

(二)、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質。幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

(三)開展各種活動，促進教研質量的提高。

1、公開課活動為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，本學期，本園也為我們提供了兩次公開課活動的機會，我們將認真對待，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

2、交流活動為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過公開課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的.時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。

三、重視家園共育。

1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。

2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。

3、結合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的語言、數(shù)學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。

5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力。

7、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)

四、各月工作重點二、三月份

1、擬定班級工作計劃、區(qū)域游戲計劃、戶外活動計劃、晨間活動計劃、“快樂一刻”計劃、雙休日活動內(nèi)容安排等。

2、集體備課，準備科學活動公開課活動。

3、加強常規(guī)教育。

4、改編早操。

5、建立家長公開欄，分發(fā)家園互動手冊，和家長討論如何做好孩子的幼小銜接工作。

6、帶領幼兒參觀春天。

四月份

1、參加幼兒園頭腦風暴：“區(qū)域操作”專題研討活動。

2、互查區(qū)域活動材料投放，參加幼兒園區(qū)域活動材料評比。

3、準備省教育學會“xx”課題中期展示活動。

4、參加全園幼兒早操比賽。

5、豐富自然角，參加自然角投放評比。

6、集體備課，參加美術公開課活動。

五月份

1、參加全園“我運動、我快樂、我健康”親子模擬奧運活動。

2、各班編排節(jié)目，計劃、組織大班畢業(yè)匯演。

3、教師教學隨筆、觀察反思記錄交流。

4、帶領幼兒參觀小學。

六月份

1、參加幼兒園區(qū)域精品活動評比。

2、繼續(xù)編排節(jié)目，舉行大班畢業(yè)匯演，邀請大班家長參加。

3、班主任撰寫老師的話。

4、撰寫班主任工作總結、條線總結等。

5、各班幼兒能力發(fā)展期末評估。

6、整理課題研究及教育教學資料，開展園內(nèi)教學論文評比活動。

7、參加園內(nèi)優(yōu)秀教研組、優(yōu)質班集體的評比活動。

幼兒園教研計劃 篇3

一、 工作指導思想

根據(jù)市教育局藝術工作總體安排的思路以及我區(qū)教育局總體工作的精神，本學年度下學期音樂藝術教研工作，應繼續(xù)深入貫徹《中共中央國務院關于教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《教育部面向二十一世紀教育振興行動計劃》精神，認真組織開展藝術課程標準的學習，積極開展校本教學試驗，摸索出以學生為本的音樂教學觀，在校本教研試點中，摸出新路子，使我區(qū)教研教學、科研水平提升到一個新的階段。真抓實干，注重工作質量，提高工作效率，以優(yōu)異的成績向黨的十六大獻禮。

二、 中心工作

1、繼續(xù)抓好音樂教師隊伍的培訓工作，學習有關的文件，結合個案組織“藝術課程標準”的學習。包括理論學習業(yè)務學習培訓、發(fā)揮區(qū)中小學音樂教研會作用（全學期）。

2、協(xié)助市做好“百佳”音樂教師復評工作。通過評選鍛煉培養(yǎng)更多的中青年教學骨干、學科帶頭人，活躍教研氣氛，當好教研室的參謀與助手。（三月份）

3、推薦區(qū)優(yōu)秀課例參加“中南六省中小學音樂課例評比”的選拔活動，推進年青教師的成長。落實天河啟明星工程的開展。

4、在上學期基礎上，繼續(xù)積極開展校本教研活動以及高中音樂研究性學習探討活動，正確把握高中、初中、小學各不同階段學科綜合課程的內(nèi)容、結構、方法、形式及評價，形成我區(qū)音樂教學整體優(yōu)勢。探討研究性的中心論題為：

u 本學科體系領域知識、技能的基礎能力；

u 其他各學科（含姊妹學科）的知識能力；

u 從音樂切入垮學科整合創(chuàng)造轉換的能力。

5、配合市第三屆音樂教師五項基本功比賽活動，進一步提高教師個人綜合素質，踴躍參加競爭，志在參與鍛煉。（12周）

6、鞏固廣州市第四屆“得靈杯”班際器樂調演成果，全面推進音樂課器樂教學活動，解決空白點，探索簡易器樂入課堂教學問題。本學期各教辦藝術專干要認真開展器樂教學情況調查。按時在10周前上交調查表，區(qū)匯總后上報市。

7、廣州市第八屆學校舞蹈節(jié)交流將在年底12月份進行。各校在音樂教學中，注意將舞蹈與音樂和相關的學科整合，充分發(fā)揮藝術教師的作用，讓音樂課充滿生命活力，讓學生在美的藝術熏陶中成長。舞蹈節(jié)優(yōu)秀節(jié)目的推選也是由各教辦負責。（16周）

8、推薦部分優(yōu)秀民樂愛好者（學生）參加“我愛廣東音樂”民樂夏令營聯(lián)誼活動。（暑假）

9、與音樂學院及有關的社區(qū)聯(lián)合舉辦“吟唱古詩詞”交流活動，宏揚民族藝術文化的發(fā)展。這項活動是將音樂學科與歷史、美術、相整合的課題研究。試點單位：先烈東小學、龍崗小學、華陽小學、五山小學、體育西小學、龍口西小學、珠村小學、楊箕小學、岑村小學等學校。（六一兒童節(jié)前后）方案另附：

三、 具體要求

1、各校、各教辦的音樂教研會中心組應努力提高教研活動的質量敢抓敢管、勇于實踐，更新觀念。重點要鼓勵教師參加各項的培訓學習。各校領導要在經(jīng)費、時間等方面支持教師正常的教研活動。

2、理論學習方面，以下的教學論題供大家參考：

u 雙基知識與音樂感受能力的關系；

u 音樂與健康思想、情感的激發(fā)、培養(yǎng)及滲透的關系；

u 培養(yǎng)能力與發(fā)展個性的關系。

u 準時如實上報音樂課樂器教學情況調查表。

目前我區(qū)在開展器樂入課堂教學方面已有不少的成績和經(jīng)驗，各開展的單位及音樂科組要善于總結經(jīng)驗，寫出高質量的教學論文。在適當?shù)臅r機，舉辦區(qū)課堂器樂教學演出交流觀摩活動。

幼兒園教研計劃 篇4

第一學期教研計劃

一：活動目標

以普陀區(qū)園本教研為載體，從幼兒園自身發(fā)展實際與教師發(fā)展需要出發(fā)，積極開展對二期課改新教材的實施實踐活動的校本教研，提高我園教師對新教材實施運用的能力。

二：研究方法

以三階段兩反思的行動研究為教研方法，圍繞二期課改新教材實施中的共性和個性問題，結合四大板塊的實踐操作，開展分層，分組的專題研究。

三：呀牛課題與內(nèi)容

課題：環(huán)境創(chuàng)設的新理念在四大板塊中的運用與體現(xiàn)。

分組研究的內(nèi)容：

1、托班生活活動中的環(huán)境創(chuàng)設。

2、小班角色游戲中的環(huán)境創(chuàng)設。

3、中班角色游戲中的環(huán)境創(chuàng)設。

4、打扮運動活動中的環(huán)境創(chuàng)設。

四：研究的步驟

集合理論的學習。

結合所學的理論實施四大板塊中的環(huán)境創(chuàng)設。

園內(nèi)四大板塊的活動觀摩。

園內(nèi)自評與交流評析。

園際開放展示交流活動。

結合園際互評的建議，進行操作實踐。

結合實踐情況再次反思和總結。

五：具體安排

九月份

活動動員

教研組長收集并自習相關理論。

各班游戲內(nèi)容的確定。

設計和布置教室環(huán)境。

10月份

分組學習相關理論。

繼續(xù)實施布置環(huán)境。

民辦等級園驗收的準備。

園內(nèi)游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設的觀摩和評析。

11月份

園內(nèi)運動與生活活動的觀摩與評析。

壓濾機濾布園際開放學習活動的試教。

園際開放展示交流活動。

進一步結合理論，調整操作實踐行為。

12月份

各班結合實踐反思并作專題小結工作。

年級根據(jù)各班小結情況，做好課題總結工作。

第二學期教研計劃

一：情況分析

我們教研組自上學期在園領導的指導幫助下明確了二期課改的精神。認真學習貫徹幼教改革的新要求、新觀念、較好地完成了教學任務。特別是老師們積極開設題材豐富的主題活動，還延伸到區(qū)角游戲之中，充分解放了幼兒被動的參與局面。營造了師生互動的學習環(huán)境與氛圍。

我園創(chuàng)辦十一年來，已經(jīng)形成了獨特的藝術教育幼兒園以及打造了一支具有愛心又有責任心和積極向上的專業(yè)教師隊伍。

存在問題：

1、缺乏自主學習的意識。

2、對“二期課改”理念認識膚淺。

二、指導思想：

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園綱要》和《課程指南》以及本園具體教育目標和園務計劃要求為契機，從本園教師隊伍的實際出發(fā)，優(yōu)勢互補，形成對學習積極向上的態(tài)度，對工作滿腔熱情，為幼兒創(chuàng)設溫馨的環(huán)境。給家長滿意的'服務態(tài)度，在各項工作做到名副其實，使幼兒真心獲得全面、和諧，充分的發(fā)展。

三：具體要求和措施

1、運用各種課程模式的組織和實施，以新綱要為依據(jù)，將綱要的內(nèi)容有目的，有計劃地體現(xiàn)在一日活動之中。

2、注重發(fā)揮目標的導向作用，增強目標意識，相互滲透，有機結合，有效的實現(xiàn)目標。

3、選擇、編排教育內(nèi)容，要依據(jù)目標進行，顧及內(nèi)容的結構與虛列，特點和過濾。

4、因地制宜的創(chuàng)設幼兒發(fā)展的，積極的，支持性的環(huán)境。

5、教育方法運用要恰當，靈活，多樣，注重師生互動，生生互動。

6、確立大教育意識。

四：主要工作安排

二月份：

穩(wěn)定幼兒情緒工作

家長工作

制定班級計劃

濾布環(huán)境布置

開展正常的教研活動

三月份

教研活動學習

園本培訓

迎接區(qū)教育局，幼教科對我園的工作檢查

四月份

教研活動，圍繞主題，第二階段，怎樣預設

中班教研活動公開課

園本培訓

五月份

春游活動

教研活動怎樣生存

“六一”節(jié)目彩排及調查。

六月份

“六一”節(jié)藝術活動

教育活動展示評比以及教師業(yè)務考評。

大班畢業(yè)典禮。

班級工作小結，教研小結，專題小結。

園本課程培訓。

幼兒園教研計劃 篇5

一、指導思想。

在深刻領會《幼兒園教育指導綱要》的重要內(nèi)容下，注重自身的修養(yǎng)，課程理論與實踐相結合，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，抓好本組及教研組教師的教學素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務，最大限度的調動教師的積極性。

二、常規(guī)管理。

1、成員組成。

大班組

中班組

小班組

2、教研組活動。

a、單周：每單周一次小教研，活動包括：教研課、文章學習、經(jīng)驗交流、課例分析、教案研討等，由各個小教研的負責人自行組織。

雙周：每雙周一次大教研活動，其中包括5次由數(shù)學教研組的教師向全園開放的園級教研課，地點：開課教師所在班級；兩次匯報活動，地點：三樓多功能室。

b、學期展示。

每學期兩次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研課匯報、教研沙龍、經(jīng)驗交流等。

c、文章學習。

教師自行學習數(shù)學教育類的文章，摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學期一篇，附推薦理由。

漂流書一本，教師閱后寫出心得體會。

d、教學案例。

每月一篇數(shù)學教學案例。

3、網(wǎng)絡宣傳。

開通數(shù)學教研組博客，組內(nèi)教師及時上傳相關資料。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng)。

三、工作重點。

本學期數(shù)學教研的重點放在數(shù)學教育生活化。

當前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學領域中主要體現(xiàn)在目標、價值取向和指導策略的變化上?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中將科學領域的目標之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！蓖瑫r強調：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！奔磸娬{幼兒園數(shù)學教育應生活化。幼兒園數(shù)學教育生活化，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”，即幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容、操作材料等來自生活，與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系；二是“到生活中去”，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。

1、教育內(nèi)容的選擇應聯(lián)系幼兒的生活。

數(shù)學知識是非常抽象的。而現(xiàn)實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此，數(shù)學教育的內(nèi)容應和幼兒的生活相聯(lián)系，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學概念。

教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學問題，將其生成為數(shù)學活動。生活中有很多問題是幼兒所關注的，我們應善于保護幼兒的好奇心，抓住他們不經(jīng)意的提問，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學學習的好時機。

2、活動目標的制定應關注與生活的聯(lián)系。

幼兒園數(shù)學教育生活化落實到具體的教育活動中，教師需關注數(shù)學活動目標的制定，要引導幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，并用數(shù)學的方法去解決生活中的實際問題，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學”、“幼兒園中的數(shù)學”和“生活中的數(shù)學”緊密地聯(lián)系起來。

3、以“生活情境”的導入，引出數(shù)學問題。

心理學研究表明，當學習內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。所以，教師要善于挖掘數(shù)學內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學貼近生活；要盡量地去創(chuàng)設一些生活情境，從中引出數(shù)學問題，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學問題的存在，引起一種學習的需要，從而使幼兒能積極主動地投入到學習、探索之中。

4、從現(xiàn)實生活中選擇相關的操作材料。

幼兒園數(shù)學活動與科學探究的操作材料不同，不太需要精密的工具儀器，更多地應是日常生活中的各種物品、當?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料，這樣一是可以讓幼兒真切地體會到“數(shù)學就在身邊”；二是可以讓幼兒學會珍惜和利用資源；三是可以保證數(shù)量，做到幼兒人手一套操作材料；四是節(jié)約了教師制作教具的時間和幼兒園的物質資源。

在準備操作材料時，教師一方面可以根據(jù)教學內(nèi)容來選擇相應的材料，另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關材料。

5、創(chuàng)設模擬現(xiàn)實生活的活動情境。

在數(shù)學教育中教師可以根據(jù)數(shù)學內(nèi)容、幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，并借鑒一些常見的生活事件，創(chuàng)設一個個生動而真實的、可親身體驗的、科學而有效的模擬生活的教育情境，讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用，從而建立起連接數(shù)學概念與生活的橋梁。

6、數(shù)學教育活動應滲透于一日生活之中。

a、在生活中感受數(shù)學

幼兒的日常生活中蘊藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學影響的事例，而且這些事例經(jīng)常反復發(fā)生，教師要引導幼兒感受這些事例中的數(shù)學，讓幼兒積累相關的數(shù)學經(jīng)驗，為幼兒學習數(shù)學做好經(jīng)驗的準備。

b、在生活中學習數(shù)學

在生活中學習數(shù)學，可以理解為兩個方面：一是對于比較簡單的數(shù)學知識，可以結合幼兒的日常生活直接對幼兒進行教育，使幼兒在既輕松又自然的情況下，獲得簡單的數(shù)學知識，并對數(shù)學產(chǎn)生興趣；二是將數(shù)學教育滲透在一日生活的各項活動之中，尤其是其他領域活動和游戲活動中。

c、在生活中運用數(shù)學

數(shù)學教育不僅要聯(lián)系兒童生活，“還要引導兒童用數(shù)學。讓兒童感受到數(shù)學作為一種工具在實際生活中的應用和作用”，只有在運用過程中才可以為兒童“理解科學對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景”。

四、考核辦法。

1、每月對組內(nèi)教師的備課、教學具制作、上課、作業(yè)批改等方面進行檢查考核，及時總結與反饋組員教研情況，并將考核情況及時上報。

2、組內(nèi)成員及時上交教學案例、推薦文章及推薦課例。

3、組內(nèi)成員準時參加每次教研活動，并且積極發(fā)言。

幼兒園教研計劃 篇6

一、上學期教研情況分析：

上學期，我園加大了對教研工作的管理，設計了每位教師參與的教研活動記錄，明確了每次教研活動的具體內(nèi)容，取得了明顯的效果。小班教研課題：幼兒美術活動游戲化策略，主要嘗試開展了多種多樣的游戲活動，如沙畫、搖畫、棉簽畫、手指點畫、撕紙粘貼等，同時小班還與大班一起共同開展了作品欣賞、合作美術活動；中大班以“做中學”為總課題，重點開展了科學活動區(qū)材料的提供和小組科學活動的開展。

存在問題：教師的理論素質急待提高，缺少專業(yè)人員引領，感覺教研活動無法深入下去，只是積累了一些經(jīng)驗，嘗試了一些做法，但還未總結和提升出帶有規(guī)律性的值得推敲的教研成果。

本學期，我們將繼續(xù)上學期的課題，小班教研課題依然圍繞如何開展多種多樣的游戲活動，開展幼兒美術教學的研究，分為：美術游戲活動情境的創(chuàng)設、美術材料的提供、美術教學方法的實踐和美術活動的評價，總結上學期經(jīng)驗與嘗試新方法相結合，以期總結出一套適合小班幼兒年齡特點的.幼兒美術游戲

活動方法。

中大班繼續(xù)以“做中學”為課題，重點研究如何提供適宜的科學活動區(qū)材料，每位教師會用“做中學”的形式開展小組科學實驗活動。

二、研究過程和時間安排：

1、 各教研組加強業(yè)務理論學習，教研組長組織本組教師重點學

習與本年齡班教研課題密切相關的教育理論，如美術教學的有關理論和做中學理論，總結上學期教研活動經(jīng)驗，制定本年齡班教研計劃。（3月份）

2、 結合本組計劃開展研討和觀摩活動，采取案例分析的方法積

累總結經(jīng)驗。（4---5月份）

3、 組織三個年齡班開展教研工作交流，分享教研成果。（6---7月份）

幼兒園教研計劃 篇7

教研活動是以科學理論為依據(jù)，用教育科學方法對學科教育領域的實踐和理論進行有意識探索活動。它給教師提供了一個交流的平臺，學習如何自我的成長和塑造。在探究和爭辯的過程中，不同教育理念碰撞產(chǎn)生的靈感成為我們教學中的動力源泉。同時，一場思維的分享使科學的教學理念得到了認同和傳播，實踐中產(chǎn)生的問題在團隊的共同努力下得到了解決，這些努力直接影響了教師的教學水平！當然，在教育資源相對落后和教師隊伍水平相對薄弱的的農(nóng)村幼兒園，教研活動對提高教師素質無疑起著重要的`作用！

新學期新氣象，我們在認識教研活動的重要性的同時，要把教研活動的作用真正發(fā)揮起來，將教研活動落到實處，讓教研活動影響教師影響孩子！

本學期我們數(shù)學組的教研采用理論和實踐相結合的方法，以“理論學習+技巧講述+優(yōu)質課欣賞”為月模板，在教師相對薄弱的理論知識方面和環(huán)節(jié)下大功夫，為教師提供一個學習的平臺?，F(xiàn)將本學期的工作安排如下：

9月份 第一周：各年齡段幼兒在科學領域的目標和任務

第二周：數(shù)學活動設計的幾種策略

第三周：優(yōu)質課欣賞（評課）

第四周：時事討論

10月份 第六周：幼兒心理發(fā)展的關鍵期

第七周：蒙臺梭利教學法的介紹

第八周：蒙氏授課欣賞

第九周：時事討論

十一月份 第十周：意大利瑞吉歐教育

第十一周：家長工作技巧

第十二周：優(yōu)質課欣賞

第十三周：時事討論

十二月份： 第十四周：環(huán)境教育

第十五周：環(huán)境布置的技巧講述

第十六周：環(huán)境布置的圖片欣賞

第十七周：元旦活動設計討論

第十八周：時事討論

教研活動在給教師發(fā)展提供機會的同時，大大提高了幼兒園的教學水平和影響力，是一個雙贏的平臺！新的學年愿我們一起努力，共同打造一個有水準的教師隊伍！

幼兒園教研計劃 篇8

一、指導思想

根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體

(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（讀書筆記吧 dSbJ1.Com）

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。(英語音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術

(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。

(2)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學前班：4首

(3)特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

32016年幼兒園教研活動計劃做好常態(tài)教研活動通過教育教學實踐活動提升園本教研的活動的時效性。

1、圍繞教育計劃的制定組織日常教研。

各班級在開學初分析本班幼兒現(xiàn)有水平的基礎上，調整修訂學期發(fā)展目標，使各領域教育目標符合幼兒的年齡的發(fā)展需要，再逐步分解到月、周、日中落實教育教學計劃。加強在教育教學活動后的反思，確定幼兒發(fā)展評估計劃，逐步完善。

在教育計劃書寫培訓的基礎上，進一步鞏固教學計劃目標制定的準確性、教學指導策略的可操作性，幼兒發(fā)展的均衡性，要注意各領域內(nèi)容與特色課程的均衡。

2.圍繞深入聽課、日常工作的檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行教研。強化平行組的教研活動。開學初進一步學習教研制度、明確教研組長職責，確定平行組教研活動時間，(在執(zhí)行計劃公布后的4個工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動計劃)，每周一次由教研組長副組長圍繞園內(nèi)課題及教研專題組織平行班教研活動，運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色課程資料的匯總完善。

3.圍繞幼兒園科研課題組織專項教研活動。*圍繞活動區(qū)、主題墻的創(chuàng)設進行專題研究重點依據(jù)教育目標、月目標及周預想活動目標及日教育活動目標的分解，創(chuàng)設與教育目標相適應的活動區(qū)，使活動區(qū)真正成為教育活動的延續(xù)和幼兒自主進行學習的場所，每個班級依據(jù)教師優(yōu)勢領域創(chuàng)設兩個特色的區(qū)域，豐富活動區(qū)的材料、主題互動墻飾，使其充分發(fā)揮在教育教學活動中的作用。

在創(chuàng)設過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發(fā)揮閱讀區(qū)的優(yōu)勢，拓展與閱讀區(qū)相應的表演等區(qū)域，豐富材料及環(huán)境，提高幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，發(fā)展表達能力。在其他區(qū)域融合閱讀元素，體現(xiàn)閱讀與其他領域的整合。

4、圍繞幼兒園特色課程開展專項研究收集整理特色課程的資料，同時將已有的課程內(nèi)容進行收集整理，開發(fā)閱讀與各領域相結合的新內(nèi)容，利用大型活動彰顯特色教學成果。小班在基礎閱讀能力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統(tǒng)閱讀及閱讀與各領域整合方面進行專題教研，充分發(fā)揮課程設計實施小組的實踐智慧，形成我園的課程文化，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展與提高。

5、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設開展教研將幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設怎樣體現(xiàn)我園園所特色作為專題研究，班級在3月下旬，結合本班的教育目標，主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動。將各樓樓道的環(huán)境按班級進行劃分，落實具體分工負責，調整，幼兒園大廳及一樓樓道充分體現(xiàn)我園的閱讀特色，充分展示幼兒童書大賽的作品。調整三樓的樓道的環(huán)境，展示我園幼兒在多方面的藝術成果，使環(huán)境美化而富有特色。

月工作重點：

二月：

1.制定教育教學執(zhí)行計劃

三月：

1.制定平行班教研工作計劃(平行組教研組長)學期目標

2.各項目組教研活動計劃

3.特色課程研討(平行班)

四月：

1、閱讀課題研討開展閱讀月活動(參觀圖書館)

2、科技課題活動

3、教師個人特色活動展示

4、戶外活動質量檢查，恢復晨間鍛煉

五月：

1、保育工作研討會

2、學期中期工作質量分析會

3、教師實踐活動展示

六月：

1、三年任期工作總結

2、教科研小結

幼兒園教研計劃 篇9

教研組計劃 一、指導思想：

以先進的教育理念為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進教師專業(yè)化成長。根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實際情況，下半年教研組工作繼續(xù)在上半年的工作基礎上進一步加強。一是繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進幼兒園課程改革，全面貫徹素質教育，以培養(yǎng)與新世紀社會發(fā)展相適應的'人才為目標，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質為宗旨，不斷更新教育觀念，促進我園教科研水平在原有基礎上進一步提高;二是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動；三是深入做好“大帶小”工作，促進青年教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。

二、現(xiàn)狀分析：

通過上學期的教研活動，教師的教育觀念有了一定的轉變，但在保教實踐中認識與行為不符的現(xiàn)象時有發(fā)生，所以要幫助教師進一步更新觀念；教師的教養(yǎng)方法由注入式向啟發(fā)式、引導式轉化，重視幼兒能力的培養(yǎng)，重視活動的過程性評價，但還有部分教師習慣于終極性評價，在組織活動忽視幼兒的主體地位;另外，教師科研意識逐步增強，能主動圍繞課題進行研究，但由于缺乏廣泛深入的理論學習，研究缺乏深度。因此，走出特色的教研之路，使教育教學水平得到真正提高，組織管理及方法上的運用更加得當，教研活動的效果質量能夠更加明顯。是我們教研組在本學期中需要關注和加強的方面。

三、工作目標：

總目標：如何提高教師的創(chuàng)新素質。

具體工作目標：

1.做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助教師創(chuàng)造性的解決研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.

2.做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。

3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。

4、建立健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。

6、積極開展主題教育活動，提高教育教學水平，按幼兒情況有計劃、有目的地設計教案。

四、工作重點：

1.加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。

發(fā)揮理論學習上的推動作用，結合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

2.本學期嘗試組建“學術沙龍”，為教師進行學術交流活動提供舞臺，參加的對象為全組教師，以“論文發(fā)布會”形式不定期舉行學術交流活動，要求參加“學術沙龍”的教師匯報自己在教研活動中的實踐、探索和思考，匯報自己在課題研究中的成果或撰寫的論文，爭取有一篇教科研論文在市級

以上雜志上發(fā)表或獲獎。教師每年必讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上幼教學科專業(yè)刊物，精讀教育刊物中若干篇重點，以讀書筆記的形式每月摘錄一篇，由各班的班組長作不定期檢查，學期末上教。

3.規(guī)范課題管理，深化教育教學改革

加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。

（1）要制訂好本年度課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，上好實驗課，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。

（2）建立健全學習和交流制度；組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法，提高教師自身的創(chuàng)新素。

4.激勵教師積極反思，提高教學質量。

積極鼓勵教師總結教學經(jīng)驗，要求教師每學期寫出至少二篇教學設計典型案例或教育教學隨筆，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。

6、認真學習、貫徹《綱要》精神和教研計劃，深入開展教研活動（良好行為習慣培養(yǎng)、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育），鼓勵教師解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

7、深入做好“大帶小”工作， 開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進青年教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。

五、具體工作安排

九月份：

1、教研組討論制定教研活動計劃，各班制定主題，區(qū)域，游戲，課題計劃。

2、組織學術沙龍活動。（學習創(chuàng)新教育的）

3、根據(jù)教師節(jié)，對幼兒進行尊師教育。

4、 開展“大帶小”教研活動。

十月份：

1、歡慶“國慶節(jié)”，對幼兒進行愛國主義教育。

2、環(huán)境創(chuàng)設評比。

3、組織業(yè)務、理論學習、學術沙龍。

4、繼續(xù)開展“大帶小”教研活動。

5、開展“金色秋天”等活動，讓幼兒感受金秋美好景象，探索秋天的秘密。

十一月份：

1、檢查各班計劃完成情況。

2、組學術沙龍活動。

3、續(xù)開展“大帶小”教研活動。

4教研展示—家長開放日。

5、骨干教師師范課。

十二月份：

1、組織學術沙龍活動。

2、各班整理資料進行專題小結、創(chuàng)新成果展示活動。

3、各班開展“迎新年”活動。

4、加強冬季體育鍛煉，增強幼兒肌體的適應力。

一月份：

1、認真填寫“幼兒成長紀念冊”，對幼兒的發(fā)展進行公眾的評估。

2、進一步完善各項工作的小結、反思。

3、整理各類檔案，資料歸檔。

4、學期工作總結，“學術沙龍”經(jīng)驗交流活動。

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