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個人教研活動總結(jié)【篇1】

圍繞“寫話”這一教研主題，我們學科組的老師一同解讀新課程習作教學目標，進行習作教學理論學習和學生習作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習作錄象課，研析名師習作課堂教學實錄，采取“教學，反思，再教學，再反思”的方式進行深入研究。

通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進步，讓學生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構(gòu)建真、實、活的習作教學課堂。

教學形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學生的生活體驗，激發(fā)學生的真情實感，激勵學生真情表達。課型也活了活：作文教學摒棄了以往的老師講，學生聽；老師改，學生看的呆板作文教學模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。

在教學中我摸索出了五種作文課型：

新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設情境作文課。

2、技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓練項目進行寫作指導，有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學坡度，使學生的表達多樣化，情趣化。

不同類型、不同的習作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求，使學生在互批互改中潛移默化地提高習作水平。

4、佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學生習作中的有助于提高學生習作水平的文章，在教師指導下進行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習作指導。

這次的教研活動是我在教學有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J識到低年級作文，要提早訓練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學必須從聽說起步，先說后寫正是引導學生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學生內(nèi)在的欲望，使學生樂學、樂說、樂寫，讓習作成為學生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習作成為一種樂趣。只要多站在學生的角度思考就會提高作文教學。

個人教研活動總結(jié)【篇2】

學校第二學期教研活動小結(jié)

為切實抓好以校為本的教育教學工作，提高我校整體教育教學水平，在校長的直接領導下，分管教學的副校長任組長，由教導處組織，開展了一輪教學學習研討活動。整次活動分三個環(huán)節(jié)完成。分別是：

通過優(yōu)質(zhì)課教學**觀摩研討；優(yōu)秀教師講授“公開課”；各科任老師自主開課。在優(yōu)質(zhì)課觀摩學習中，教導處組織教師開展學會評課和教學經(jīng)驗交流的雙向活動,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的引領作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進學校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

在優(yōu)質(zhì)**觀摩教學活動中，各位老師非常積極投入，認真做好摘記，及**注并進行總結(jié)，觀摩后教導處組織教師統(tǒng)一到會議室進行集體評議，從**中優(yōu)秀教師課堂上的教學策略中，吸取經(jīng)驗，**課堂教學規(guī)律。隨后，二年級、四年級的老師先后上了公開課，課堂上上課老師積極運用**中學到的教學手段，抓住不同教學段教學規(guī)律和要求以及學生的認知特點，認真組織，課堂教學秩序井然，在老師的引領下學生在課堂上也積極思索，踴躍發(fā)言，整個課堂教學活動較之以前有了明顯提升。

校骨干教師示范教學活動中，四年級王金林老師《生命生命》課堂教學中，牢抓“作者對生命的思考”這一主線，聲情并茂的語言，獨具匠心的釋詞，完整通暢的流程……一堂課引領學生全身心投入，讓觀摩的教師無不拍手稱贊。同時，也讓教師對如何搞好課堂教學有了新的認識和要求。

其他各科任老師在前面老師的帶動下，也紛紛積極鉆研教材，認真?zhèn)湔n，教研活動有條不紊地進行著。

公開課開課后，在校長的積極參與下，教導處及時組織教師集中評議，對于在教學中涌現(xiàn)的亮點予以肯定和贊賞，對教學中出現(xiàn)的問題，提出商榷和修改建議。

通過學習，廣大教師對如何上好課有了更高的認識。更明確了以生為本的教學理念。在課堂上，教師從分析學生入手，根據(jù)學生的需要，抓住學生的興趣；深入分析教材，抓牢教材的精神點，把握教學主線，尋找教學的切入點，向40分鐘要質(zhì)量，向高效課堂努力，取得可喜效果；

教學活動是一個積極探索的過程，正所謂“教學有法，但無定法，貴在得法”，為了學生的發(fā)展，為了教學的有效性進一步提升，我校教學研究活動將繼續(xù)深入開展下去。

教導處 2015年4月

個人教研活動總結(jié)【篇3】

本月，根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合實際工作，我們一年組為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質(zhì)量，積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

1、堅持以我校的“建特色加合格學校，育特色加合格學生”的精神和“高效課堂”的要求為指導思想，以課程標準和課改理論為依據(jù)，實施了本學期部分教研活動計劃。在

2、能積極、主動地參加集體備課和業(yè)務學習。通過集體備課，我們找到更好的教學方法。通過業(yè)務培訓學習，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，夯實了教師的理論基礎。

3、認真組織學習《課程標準》，對教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際精心備課。

4、在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變教師的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。

5、我們一年組的教師積極參加校本教研，按時參加學校的網(wǎng)絡教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好每一節(jié)課?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。

6、教師自學相關(guān)的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

7、平時做好相關(guān)資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。

在一個月來忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進行全面而有效的評價等問題。因此，在今后的工作中，我們會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

個人教研活動總結(jié)【篇4】

德惠市第二十一中學教研活動總結(jié)

為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室精神，本年度，在德惠市教研室的領導下，我校教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育，帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（1） 抓好教學日常管理，積極開展多種形式的教研活動

加強日常管理是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。

1、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和自主學習相結(jié)合，一學期，集中學習達到4次，學期末，對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。

2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫

書面材料，因此有效地促進了教師的教學，為今后教學成果的提高起到了積極的促進作用。在一個學期中，教務處認真檢查了八次備課和家庭作業(yè)等教材，并認真記錄，總結(jié)和記錄在評估中。

（2） 重視課堂教學推進教育教學改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學。提高教師的認識，轉(zhuǎn)變觀念，應該在課堂上進行。因此，加強教師對課堂教學的研究顯得尤為重要。我們通過以下措施推進課堂教學改革：

1、開展集體備課活動。同年級采用集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學思路，**教學方法。

2、開展課堂教學觀摩活動。這學期我們在上學期的基礎上，又為為青年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，從而推進我校落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。

實踐證明，青年教師的每一堂課都是一個總結(jié)經(jīng)驗、自我提高的過程。這是對全體教師的一次錘煉，理論水平和教學水平都有了很大的提高。

3、強調(diào)寫教學反思。寫作教學反思是教師認識自我、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。

每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

（3） 建設高素質(zhì)的教師隊伍

1加強教師學習提高教育理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，組織教師深入學習《課程標準》、《教學理念》等雜志刊物中有關(guān)教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

個人教研活動總結(jié)【篇5】

我們低年級數(shù)學組在區(qū)教研室和學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、積極參加各類培訓與組織理論學習

首先，每有外出參加培訓學習的機會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學習，幾年來，我校數(shù)學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有區(qū)教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數(shù)學小課題研究、全國遠程教育培訓等，培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。

再次，學期開始，教導處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教導處統(tǒng)一下發(fā)了《高效教學技能十項修煉》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。

二、教研活動方式

我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題進行研討。我校數(shù)學教研組在教導處組織領導下，定于周二下午辦公時間在教導處進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J可也有爭論，但總會有頗多的收獲?；顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學教師能夠充分的思考準備。

⑵對比式：師徒、學科年級同課異構(gòu)。我們低年級數(shù)學教師參與數(shù)學教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學教研組在教導處組織下進行了低年級組數(shù)學教師和高年級數(shù)學教師的同課異構(gòu)數(shù)學教研活動，活動分年級組確定同一課題-----《三角形的分類》進行備課及分析，并指定老師進行了試講。

⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數(shù)學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行，講課結(jié)束后及時組織評課交流活動。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織一次課堂教學展示課。學校教研活動和每次賽課及課堂教學展示后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。

⑸網(wǎng)絡式：建立自己的教學博客，進行交流。數(shù)學教研組的每位教師都有自己的教學博客。在博客中，闡述觀點、交流經(jīng)驗，撰寫教學心得體會、教學案例、教學反思、作業(yè)設置、數(shù)學小課題研究等等。

三、低數(shù)組組員成績

近幾年，數(shù)學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成績在全處名列前茅，而且在校、區(qū)、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優(yōu)異的成績。我校數(shù)學教研組成員中，汪趙艷老師在區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎；還有很多老師在其它數(shù)學教研教學比賽及教學論文評選活動中獲獎。

一個學期來，我低段數(shù)學教研組教師精誠團結(jié)，在校領導的帶領下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。

個人教研活動總結(jié)【篇6】

本期主要做的工作如下：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達左右。

2深入學生實際，及時了解學生的心理特點、學習態(tài)度、學習動機、興趣愛好和方法

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右。

4圍繞縣域教學開放周活動，積極參與歷史教研組的建言、集思廣益、評班活動

5積極參加其他教研組和學校組織的公開課、青年教師報告課、學校素質(zhì)課評價活動。聽課節(jié)數(shù)達30節(jié)左右。

6及時了解每個學生對知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元、期中練習。針對學生存在的問題和不足，及時會診，補漏補齊。

7、 開展課外輔導、課外活動和研究性學習活動，如（1）采訪歷史人物。（2） 交流歷史學習的方法和經(jīng)驗。（3）、歷史專題報告會。

（4）、**愛國主義影視片。（5） 學習方法，復習方法指導。（6）、社會生活情況調(diào)查。

從而培養(yǎng)學生的興趣，拓展視野，與同組教師進行交流。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，《幫助學生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10通過多種方法和現(xiàn)代化手段，推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量

二、取得的主要工作成績

1它積累了一定的教學科研理論和方法，為以后的教育和教學打下了良好的基礎。

2該組在各項教學科研和教改活動中取得了良好的效果

三。課外活動也取得了一定的效果。在活動中，學生們學會做人，掌握歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，以計算機及網(wǎng)絡為輔助工具，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、**學習歷史的環(huán)境和氛圍；貫徹以學生為主體的精神，充分挖掘?qū)W生學習的動力和內(nèi)在動力；培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)、信息素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料分析水平也得到了提高。

三、存在的不足：

1有時集體備課沒有針對性，特別是在具體的課堂教學中，備課往往要進行調(diào)整。

2新課程理念沒有完全落實，傳統(tǒng)的教學方法和手段還比較多。

三。有時專題研究流于形式，實質(zhì)性工作遠遠不夠。

4由于學生素質(zhì)參差不齊，課外活動的整體效果也不盡如人意。

四。今后努力的方向

1加強集體備課的針對性，努力為課堂教學和學生服務。

2自覺加強新課程理念的實施，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4加強對課外活動的指導和引導，成為學生自主、合作、學習的伙伴。

個人教研活動總結(jié)【篇7】

各位領導大家好！

受平里店中學物理組全體教師的委托，我就物理組近年來的教學和科研工作作一個報告。以便互相交流和鼓勵，得到有價值的批評和建議。

1、 突出集體智慧實時教研

近年來，物理組積極參與各類精品選課活動，4年內(nèi)獲4項大獎。使物理成為平里店中學最具影響力的教研組。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧，是集體智慧的結(jié)晶。

物理組秉承和發(fā)揚了教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對教學目標的研究、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學實驗的改進、實驗數(shù)據(jù)的處理到多**的使用、作業(yè)的布置等進行全方位的反復商榷和研究。

通過參與優(yōu)質(zhì)課評選活動，老師們對于如何提高課堂教學藝術(shù)，特別是如何提高課堂有效性的問題上有了許多的收獲，在今后的教學中將更好地與教學實際相結(jié)合，提高自身的教學水平，促進物理學科教學水平的進一步提升。

二、認真做好教學常規(guī)工作

1、加強集體備課

為了充分發(fā)揮集體力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補和資源共享。以年級備課組為單位，教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并**突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。采用集體備課、統(tǒng)一電子教案、資源共享。

老教師**課件由青年教師進行篩選，經(jīng)過修改和補充，使之適合山東教育出版社出版的教材。我們花了兩年時間，每一章的課件基本完成，并應用到課堂上。通過實踐，不僅提高了課堂教學效率，而且還激發(fā)了學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取和記憶。

2．加強實驗教學

實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每一堂課的演示實驗和學生的分組實驗，不僅實驗的開出率100%，而且還增加了一些學生分組實驗。只要實驗器材數(shù)量夠，我們就將課本上的演示實驗改成學生實驗，充分發(fā)揮了學生的主動性，培養(yǎng)了學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。

我們班的每一位老師都很敬業(yè)，全班老師總是互相回應，互相競爭。尤其是在實驗班，課前準備是巨大的。各年級組每次都是提前幾天擬好實驗報告單，一同去器材室領取器材，一同去布置好實驗室，實驗器材不足或損壞了，我們就一同制作或維修。

讓資源的利用最大化。

每學年，教研組組長將在全校范圍內(nèi)領導一次小型物理生產(chǎn)競賽。教學主任和所有的物理老師都是評委。有創(chuàng)新思想的作品頒發(fā)證書，極大地調(diào)動了學生做實驗的積極性。

3.加強聽評課活動

我們物理組響應學校推門聽課的政策，每學期組長聽課20節(jié)，組員聽課15節(jié)。聽課后，全組教師能夠認真評課：對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和**。

通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

4.加強對外交流

我校每年組織教師外出學習，提高專業(yè)教學水平。今年9月，我校組織教師到諸城龍源學校上課，12月，我校組織到文峰中學聽課。結(jié)合聽課的感受，我們開展了一次主題為《全面進行課堂教學模式改革》的教研活動，確立了實施**教學模式，滲透兩導教學模式，由教研組長上一堂公開課，從授課效果來看，確實提高了學生的領悟能力和學習能力。

正是因為全體物理教師的艱苦奮斗精神和團結(jié)協(xié)作的精神，教研組才呈現(xiàn)出強大的戰(zhàn)斗力和生命力。教學任務圓滿完成，教學成果顯著。5年來，共有四人在“初中教學工作會議”上做了經(jīng)驗交流。

3、 積極組織理論學習和寫作**

我們組注重理論與實際相結(jié)合，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升，教學生活的積淀，使我們對教育有了思考的從容，使我們的教育理論不斷提高， 5年來，物理組教師在市級以上刊物發(fā)表**12余篇.

結(jié)論：雖然集團取得了顯著成績，但仍存在一些不足，離領導要求還有一定距離。比如教學方法比較傳統(tǒng)，對新理念、新教學方法的研究不夠，新課程標準的實施不夠成熟。

但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，不斷反思與探索，很多問題都會迎刃而解，一定會讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

個人教研活動總結(jié)【篇8】

外語系日語教研室教研活動總結(jié)20xx－20xx學年第一學期

外語系日語教研室到20xx－20xx學年第一學期為止，總共五位日語教師王英、童荷、王璨璇、鄭艷茹、谷洪偉，全部為內(nèi)聘。日語教研室承擔了商務日語專業(yè)大一、大二年級的日語課程和英語專業(yè)二外的教學任務，除此還擔任了小語種教學工作和教研活動，目前有俄語教師兩名關(guān)鑫、邱小波，德語教師一名黃靜。在學院領導和外語系領導的領導下，日語教研室有序、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹落實院教務對教學及教學管理工作質(zhì)量和效率的一個重要環(huán)節(jié)之一，通過有計劃、有步驟、有目的的開展教研活動，貫徹落實好教學計劃，交流教學經(jīng)驗，搞好師資隊伍建設，提高教學水平，從而對提高教學質(zhì)量有重要的意義。

20xx－20xx學年第一學期日語教研室根據(jù)學年初制定的教研活動計劃，共召開10次教研活動（節(jié)假日除外），且每次都有記錄，每一次都按時、準點、高效率地進行教研。其中關(guān)于日常的教學工作和教研工作，日語教研室都按照學院和系的要求按時完成?，F(xiàn)將具體的教研活動情況總結(jié)如下：

個人教研活動總結(jié)【篇9】

學校每兩周進行一次教研活動，大多只是講講計劃，說說安排；念念文章，發(fā)發(fā)感想；談及教學，一般會說說教學設計，或者是對課堂教學的評議，建設性的東西顯得少了。教研活動停留在淺層次，效果自然就大打折扣。

有效教研的目標我以為應是促進學生的全面發(fā)展，但同時要幫助教師發(fā)展。換句話說，只有教師的思想理念更新了，教學教育行為改進完善了，才會更大程度影響到學生的發(fā)展。

從現(xiàn)實看，我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學中存在的一些問題：一是自我教育教學觀念落后。教學中，不少老師依然認為自己是知識的權(quán)威，忽視課堂中學生的活動。教學方式單一，引不起學生興趣。二是教學進入“高原”狀態(tài)。以政治學科為例，一些老師習慣于采取同樣的方式，不管是道德內(nèi)容還是法律知識，不管是心理健康還是國情教育，幾乎都是案例加結(jié)論的方式，缺少必要的邏輯，缺少深入探討。三是懶于反思，只求平穩(wěn)。一堂課的教學在不同的班級自然會有不同的結(jié)果，授課之后，極少反思，更不要說改進了。公開課可以精心設計，但平常課就少了鉆研的勁頭。

發(fā)現(xiàn)問題，解決這些問題，這應該是有效教研要做的工作。我以為可以從以下幾方面改變：

一是創(chuàng)設教研氛圍，拓展專業(yè)途徑。

專業(yè)引領可以邀請專業(yè)研究人員講座。專業(yè)人員接觸的范圍廣，因此就站得高，他們的理論水平要遠遠的高于基層單位的人員，邀請他們作指導，容易提升教師的思維高度。比如在民族團結(jié)課程的教學中，大家普遍感覺教學資源不足，后來我們邀請新疆教育學院的范新蘭老師來講學，老師們受益匪淺。除了專家，市縣或者學校的教學骨干、教學能手作為一線教師，對于教材研究透徹，教學經(jīng)驗豐富，完全可以通過課堂指導或者講座的方式引導教師；另外，一些教師有外出學習的機會，他們外出學習后，可以根據(jù)學習情況，給出一些參觀學校建設性的做法。當然，學校也可以開設名師講堂，由各學科教師輪流開講，對于專業(yè)的促進大有裨益。我校在教研組實施各教師輪流主持的方法，效果不錯。

二是創(chuàng)新教研形式，探索課堂模式。

教研活動最終要落實到課堂上，通過課堂來實現(xiàn)教師的教育教學目標。因此，教研要立足于教學探討。

探討的形式比較多，從課前講，我們可以采取集體備課的形式，所有科任老師同時備一節(jié)課，共同確定重難點，思考重點突出難點突破的問題。另外，也可以采取單元個人備課形式，在教研時，先讓某老師把自己是“如何設計的？為什么這樣設計？有什么效果？”說出來，然后全體教師進行評議，提出意見和建議，共同完成教材的準備。

從授課上來說，我們提倡教師的創(chuàng)新。所有的模式都是為教學服務的，但是適合自己學生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來說，教研活動中我們采取兩種形式，效果比較好。一是案例評析式活動，教研組每個老師每學期輪流上一節(jié)公開課，其他教師根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。二是同課異構(gòu)活動。每位教師按照自己的思考，設計教學。對于不同的內(nèi)容，在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同，教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個人的優(yōu)點，提出自己的改進意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距，積極上進。

三是倡導教師反思，開展自我學習。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。”我們倡導教師寫教學反思，寫教育反思的目的是為了從經(jīng)驗反思中，吸取教學，走“實踐——反思——再實踐”的路子。關(guān)于反思，我們提倡教師反思課堂的亮點，反思學生的表現(xiàn)，反思失敗的地方。并不定期在教研組內(nèi)交流，共同分享彼此的智慧。對于帶有突出性的問題，我們提倡教師開展必要的教學課題研究，通過實踐探索解決問題的方法。二是鼓勵教師開展自我學習。教師的知識拓展了，視野開闊了，教研活動的成長性就比較充分。我們學校主要通過交流讀書感受、主持專題教研活動來進行，教師的成長相對較好。

總之，有效教研的方法還有很多，關(guān)鍵是要落到實處，真正促使教師成長、學生發(fā)展。

個人教研活動總結(jié)【篇10】

本學期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學校工作目標，緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步轉(zhuǎn)變教研工作方式，提高了教研工作實效，提升了學校的教研工作水平和教師的教研能力，使我校的教研工作再上一個新臺階，為了讓今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、健全組織，強化管理，提高教研管理實效。

因工作變動，本學期數(shù)學教研組由王見老師負責，語文教研組由張小燕老師負責。組織的健全，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學校管理崗位上來鍛煉。讓學校管理者薪火傳遞，生生不息。

二、重視研討，改革方式，全面推進課程改革。

教學質(zhì)量是一所學校生存和發(fā)展的生命線，它時刻提醒我們管理的目標就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實實、點點滴滴的積淀。而課堂教學是實現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標要先治本，提高教學質(zhì)量要從提高課堂教學水平出發(fā)。本學期新招錄4名年青新教師，教研處以“精彩四十五，展示在課堂”為行動，大力開展課堂教學研究活動，切實做到以老帶新、帶徒傳藝、達到共同提高的目的。

1.公開教學展風采

本學期各教研組的公開課教學緊緊圍繞“精彩四十五，展示在課堂”這一主題積極展開，全校一共開設了8節(jié)公開課，教師們在深入鉆研教材、理解教材、準確把握教材的基礎上，運用新的課改理念來設計教案，并能恰當?shù)剡\用電教手段來提高課堂教學效果。做到了理念新、方法活、效果好，課堂上，較好地體現(xiàn)了教師的教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，既注重學生知識與技能、過程與方法，又注重學生情感、態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。在整個活動中，全體教師全程參于了本教研組的聽課、評課活動，他們聽得認真、投入;評得準確、恰當。一種良好的課堂教學研討氛圍正在悄然形成，教師的上課、說課、評課能力也在逐步提高。本學期鄭遠、淦青老師分別獲得片區(qū)英語和政治說課第一名的好成績，趙文珍、王見教師在片區(qū)說課評比中分別榮獲第三名。其中淦清老師代表永修縣參加九江市初中組政治學科說課比賽。

2.校際交流顯特色

為不斷提高我校的課堂教學水平，本學期南昌豫章學校語文教研組全體教師蒞臨我校聽課指導。在這次校際聯(lián)研活動中，我校教師高蕾為他們展示了一節(jié)別具特色的語文課，時小蘭教師為他們展示了一節(jié)嚴謹扎實的數(shù)學課，鄭遠教師為他們展示了一節(jié)口語準確流利的英語課。兩校領導和教師對三節(jié)公開課進行了點評，這次校際聯(lián)研活動，加強了兩校的交流與合作，促進了兩校共同發(fā)展。

3、教師論文獲獎接二連三

本學期王見老師撰寫的《平均數(shù)(第一時)教學設計》在第三屆新世紀杯教學設計比賽中榮獲九江市一等獎，撰寫的論文《預習數(shù)學學習的好幫手》在第三屆新世紀杯教學論文評比中榮獲九江市二等獎。

三、加強研修，提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。

為迅速提高學校教研整體水平，力爭使學校教研質(zhì)量上個新臺階。本學期教研處以“著眼教師成長，促進全員發(fā)展”為目標，扎實開展校本培訓工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺，提供條件，創(chuàng)造機會。

1.以自主學習的形式提升教師理論素養(yǎng)。

“要做教書人先做讀書人”，教研處積極組織全體教師參加江西省中小學教師遠程培訓和國培學習，充分利用遠程教育網(wǎng)絡的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，進行針對性的理論學習和專題研討，使遠程學習、網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

2.以外出學習拓寬教師教學視野。

學校繼續(xù)努力創(chuàng)設機會，讓更多的教師走出去，開擴眼界。先后派十二位教師參加教育局組織的暑期培訓和提高培訓，在培訓過程中我們的教師克服暑期炎熱和與親人團聚的重重困難，堅持培訓學習。特別是一些年齡偏大的參訓教師，如物理教師張權(quán)華、教務處主任涂恒華、政教處副主任朱愛國、化學教師熊建華、語文教師張小燕等老師都積極認真地完成了規(guī)定的培訓任務，不遲到，不曠課，認真聽講，記筆記、考核成績優(yōu)秀。受到培訓教師和教研室的表揚和好評。外出學習的老師通過學習把更多的先進理念、教學方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收。從而使教師的教研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標準的步伐。

個人教研活動總結(jié)【篇11】

20xx年是“教育質(zhì)量提高年”，突出以教學質(zhì)量為生命的意識，實施以研促教、以研興教的目的，也為進一步加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，根據(jù)教育局20xx年教學工作要點，結(jié)合我校本學期聯(lián)片教研工作計劃，20xx年4月9日上午在陶樂第一小學組織一次公開觀摩課交流活動，促進學校之間的合作與交流，使各校在理念碰撞與信息共享中揚長避短，趨利棄弊，不斷提高學校自身的辦學水平，為教師提供一個進步、開放的教學教研環(huán)境，創(chuàng)造一個自由、和諧的施展空間。

本次活動各校領導高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到教學內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進行周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、圓滿。為片區(qū)廣大教師搭建一個相互交流、相互學習、共同提高的平臺。實現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。

本次活動開設的學科主要是語文、數(shù)學，各聯(lián)誼學校領導、老師一百多位齊聚一堂，共同聆聽了六節(jié)課，其中，陶樂第一小學做課兩節(jié)、陶樂第二小學做課兩節(jié)，紅崖子中心學校做課兩節(jié)。這六位做課教師大都是教學第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，資質(zhì)較深，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格，各具特色的精彩教學給與會的領導和老師帶來啟發(fā)和美的享受。評課與交流將由各校組織教師在多功能室進行。課后，兩校領導及教師在我校領導的陪同下參觀了我校的校園文化建設及教育教學成果展室，各校領導親切交談，共同商討了下一步交流研討的計劃。

本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

個人教研活動總結(jié)【篇12】

為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，在校領導的支持下我校選出8名數(shù)學青年老師參加了本學期教研活動，開展了為期三周的聽課評課活動，深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。現(xiàn)將這次聽課評課活動作以小結(jié)：

1、比如xx老師把生活中的糖果帶到學習中，讓學生通過自身去體驗數(shù)糖果的過程，以激發(fā)他們的學習興趣，為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。

2、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學中引導學生，讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

3、比如汪林老師通過畫學段圖的過程能讓學生理解路程與距離，整節(jié)課學生的氣氛濃厚，在教學中應以學生為主體，教師為主導。教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識，充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的。

個人教研活動總結(jié)【篇13】

【篇一：教研活動總結(jié)】

各位領導、各位老師，下午好！

今天，我們邀請陽泉礦區(qū)橋頭小學的領導和老師們送經(jīng)濟下鄉(xiāng)。我謹代表郝家莊中心全體師生，對您百忙之中前來參加本次校際交流活動表示中心的感謝！今天，我們再次欣賞名師的風采；在聽了常曉青主任富有成效、富有啟發(fā)性的講座和您的精彩點評后，我受益匪淺，收獲頗豐。

今天共有40余人參加了這次交流學習，有橋頭小學的朱校長、韓書記、常主任、劉老師、張麗華、董永平、李麗芳三位做課老師，有岔口聯(lián)校的張校長、趙海明、劉喜元校長、王建明主任，馬上固中心韓校長、岳家莊中心李校長。我校全體教師及岔口、季家莊、理家莊中心的部分教師參加了活動。為教師的專業(yè)化成長搭建了交流的平臺，有力的促進了我校教師與兄弟學校教師間的學習、交流和提高，這次聯(lián)片教研科研含量高，收到了良好的效果。

本次活動分為兩部分：一是課堂教學；二是說課、評課，專題講座。

四位老師的精彩作課模式不同，風格各異，但課堂上均充分體現(xiàn)了學生自主學習、合作交流的課程理念，尤其是精彩適用的課件和教師恰到好處的啟發(fā)、引導調(diào)動了學生的學習欲望，為學生的交流創(chuàng)設了展示自我的平臺，課堂的實效性明顯。下面借片紙一角，把我的感受與大家共勉：

5月7日星期五，橋頭派去教鄉(xiāng)間小路。

示范引領成長路徑，優(yōu)質(zhì)資源互補。

精彩的課堂，課堂效果更加突出。

語文課堂亮點，以人為本的閱讀理解。

三維目標的實施是鞏固新舊知識。

數(shù)學課中收益處，經(jīng)歷過程更顯著。

因材施教，注重各方面，為學生開辟一條成長之路。

教學方法的新思路，合作成果。

流程操作很嫻熟，銜接過渡很自如。

啟發(fā)點撥到實處，激勵評價到好處。

重點、難點、板書一目了然。

城鄉(xiāng)對比鄉(xiāng)落伍，結(jié)合我校找不足。

硬件設施落后，資源利用不足。

讀文單一不豐富，面向全體還不夠。

研究交流不深入，教學科研水平還比較落后。

說課評課到實處，指明今后課改路。

講座引出另一個場景，理論和案例交融在一起。

獻磚引玉的效果讓在場的老師深受鼓舞。

今后教學課改路，走近橋頭邁大步。

郝家莊學校的趙金福在魯班面前揮舞著斧頭。

說的尚有不妥處，批評指正多幫助。

最后，我希望我們能攜手共進，心連心，友誼永存。

謝謝大家！

【篇二：教研活動總結(jié)】

10月20日、21日、22日，三部電影的連續(xù)教研活動順利開展?；顒尤〉昧肆己玫男Ч?。希望各學校教研組回去后認真反思教學。

值得肯定的地方：

1除了沒有參加這一系列教研活動的兩所學校外，其余學校都認真參加，能夠堅持參加研討會。我認為，只要你能認真聽講，反思自己的教學，應該是非常有成效的。

2、這次的教研活動共有九名教師做示范課，這九名教師都做了充分的準備，她們都發(fā)揮了自己的特長，每節(jié)課各有特色，非常具有研究價值，體現(xiàn)了我區(qū)生物教學的一個現(xiàn)狀。

不足的地方：

1有些教學中還存在一些知識錯誤。

2教師引導學生的現(xiàn)象仍然存在。有的提問缺乏思考價值，滿堂問現(xiàn)象存在。

三。課堂評價不及時，評價語言單一。

每位聽課教師可以從這些教學設計看出，什么樣的活動能真正調(diào)動學生的學習興趣，什么樣的活動設計能真正訓練學生的思維，教師應該怎樣運用教學語言啟發(fā)調(diào)動學生的積極性，新課改的課堂要求關(guān)注學生，體現(xiàn)學生的主體地位，應該怎樣設計我們的教學，才能真正體現(xiàn)學生的主體地位。如何在課堂教學中保持傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，體現(xiàn)創(chuàng)新教學的魅力。

【篇三：教研活動總結(jié)】

一學期的工作結(jié)束了，本學期，我們語文教研組重點圍繞著新的“語文課程標準”和校本課程研究兩個內(nèi)容學習，扎扎實實地開展業(yè)務學習，把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教研組工作工作。

一、本學期教研組工作有指導思想，是堅持發(fā)展才是硬道理的思想，認真學習領會新課程標準及要旨，更新教育觀念，確立“以人為本”的觀點，以全新的理念，不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新，開創(chuàng)教研工作。

二、本學期教研組活動有重點，是深入開展新課程標準的理論學習及關(guān)于《課標》的理念解讀、實踐經(jīng)驗，并比較系統(tǒng)地學習了關(guān)于校本課程研究方面的內(nèi)容的學習，開展教師教法和學生學法的教改實驗。

三、教研組活動有目標：以新課程標準為理論先導，以提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務能力為目的，在先進的課程理念指導下，不斷地進行課程改革的實踐。本著相互學習，共同提高的目的，有利于我校學生整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，努力追求創(chuàng)新，強化改革意識，切實搞好語文教研活動，保證我們的語文教學沿著正確的方向發(fā)展。

四、學習內(nèi)容：為了提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務能力，從學校整體教研活動出發(fā)，有針對性地圍繞“新課程標準”的理論和理念解讀、實踐經(jīng)驗開展學習，還深入學習“研究性學習”的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進經(jīng)驗，尤其是把學習新課程標準和與實踐相結(jié)合的理論作為重點內(nèi)容來學習，按照學校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍繞著“校本教研”學習相關(guān)理論。每次學習，每位教師認真做讀書筆記，對照學習理論，貫徹到具體的課堂實踐中去，探索新路徑，找出新方法，解決新問題。。

每位教師在認真學習理論的同時，把精神實質(zhì)滲透到教學實踐中去，并注意積累經(jīng)驗，每人上一節(jié)公開課，我們圍繞教研課的主題有重點地學習相關(guān)理論，先進的教學方法，研究符合學生年齡特點的教學模式，選擇行之有效的教學方法，尋求生動活潑的教學形式，上出特色上出水平，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的智慧。

【篇四：教研活動總結(jié)】

3月5日，根據(jù)區(qū)教研室總體教學安排，我區(qū)體育教研活動在東明中學開展，全區(qū)中小學共35名體育教師參加了活動，教研室副主任武際金同志受教研室王克峰主任委托參加活動并介紹區(qū)體育教研工作情況，鼓勵開展好這次教研活動。

活動中與會老師共同聽取了東明中學劉玉潔老師的一節(jié)“快速跑”公開課，隨后在東明中學多**教室進行了評課活動，老師們圍繞本節(jié)課進行了廣泛的學習和討論，就課堂各個環(huán)節(jié)踴躍發(fā)言、見仁見智，結(jié)合本節(jié)課的優(yōu)、缺點提出了自己的思路和見解，改進教學手段和方法，對上好這節(jié)課起到了積極的促進作用。最后，向體育教研人員傳達本學期體育教研工作計劃。

這次教研活動非常成功，也是我區(qū)建區(qū)以來第一次體育教研活動，具有里程碑意義，標志著我區(qū)的體育教研教學步入正規(guī)。

【篇五：教研活動總結(jié)】

這學期的教研活動即將接束，但對于教研組的活動，作為一個新人，我感覺相當深刻，收獲頗豐！

在本學期的教研活動中，我們綜合組所有教師的主要活動形式是上課、講課和評價；此外，我們還舉辦了座談會、讀書筆記、學生書畫、歌唱比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學科的一些知識內(nèi)容，為科學、英語、**等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學期教研組的教研活動扎實開展。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在人們常說計劃沒有變化那么快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：

教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我沒有氣餒，第二天繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這學期的教研活動，我學到了很多：學會了如何教好一堂課；學會了如何評課；學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來；學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質(zhì)，提高教學效率。

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