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小班元宵節(jié)活動方案(篇1)

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，正月十五鬧元宵歷史悠久。在活動中，幼兒通過制作、表演和游戲活動等形式，了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣，體驗元宵節(jié)的歡樂氣氛，獲得歡度元宵節(jié)的生活經(jīng)驗。

活動時間： 20__年x月__日下午14:30

活動地點： 幼兒園大會議室、班級、操場

活動目標： 感受快樂的元宵氛圍，愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。了解關(guān)于元宵的風(fēng)俗習(xí)慣。鍛煉動手能力、語言表達能力、動作協(xié)調(diào)能力。

活動流程

一、14:30—14:40家長入場

1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長的到來并引導(dǎo)家長簽到。家長與幼兒共同欣賞在本周幼兒園開展元宵主題活動的照片，幼兒在回顧自己精彩表現(xiàn)的同時，了解不同班級與場地的活動內(nèi)容，幫助家長了解幼兒的活動情況。

二、14:40—15:40游戲活動

幼兒園共開展六大主題活動，幼兒與家長按照游園地圖所繪的順序參加活動，當參加過一項活動后，會有一張小帖畫貼在地圖中游戲?qū)?yīng)的位置上。(備注：地圖上所繪的活動順序是不同的，避免了人員聚集在同一主題區(qū)域。

活動：有趣的套圈

活動地點： 小一班

活動目的： 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，感受與同伴共同游戲的樂趣。

活動準備： 礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水)，塑料小圈若干。音樂《套圈》。

活動玩法： 每名幼兒5個圈，套在礦泉水瓶上。套中礦泉水瓶，可以得到上面相應(yīng)的小貼畫的獎勵，獎勵可以累積。

活動規(guī)則： 幼兒站在線外進行游戲。

三、15:50—16:10游園活動

舞龍表演、扭秧歌

活動目的：欣賞舞龍和扭秧歌表演，感受元宵節(jié)的歡樂氣氛。

活動準備：舞龍的相關(guān)服飾。

小一班、小二班參與表演的小朋友，提前化妝換好衣服，在本地小吃特賣會活動現(xiàn)場表演。

小班元宵節(jié)活動方案(篇2)

小班2016年元宵節(jié)活動方案

小班元宵節(jié)活動方案一：

活動意圖：元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。我們安排了這樣一個元宵節(jié)的半日活動。

活動時間：

活動目的：

(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品元宵。

(色彩和圖案。

(玩一玩的快樂。

活動準備：歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個幼兒準備一個花燈。

活動形式：先每班自己進行活動，然后再串班活動，最后欣賞大班的花燈。 活動過程：

一、8：309：00 (了解元宵節(jié))

元宵節(jié)的由來：

元宵節(jié)習(xí)俗：

元宵節(jié)到了，我們來看看人們是怎么過元宵節(jié)的。

二、9：009：40 (運動)

三、9：4010：00(做元宵)

四、10：0010：15(介紹花燈)

欣賞、講述各種各樣的花燈。

(形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)

(2)部分幼兒再集體中講述。

指導(dǎo)語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的`名稱和特點。)

(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。

(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?

(整理經(jīng)驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)

游戲：《玩花燈》。

幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。

五、10：1510：30(兩個班串班賞花燈)

六、10：3010：45 (欣賞哥哥姐姐的花燈)

小班元宵節(jié)活動方案二：

活動時間： 年 月 日 星期

活動地點：各班教室

活動準備：音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。

活動目的：

1.了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動流程

一、介紹元宵節(jié)。

教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎?

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么? 教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

二、師幼一起欣賞花燈。

教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗?。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。

幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。

請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。

三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。

教師：猜猜，我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做? 家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。

幼兒洗手后一起搓元宵。

四、品嘗元宵。進一步感受元宵節(jié)的快樂。

教師：瞧，我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手，吃元宵。

活動反思：

活動優(yōu)點：1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。

2、有家長的參與，活動進行的比較有序。

3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風(fēng)俗，活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。

活動不足：

1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯，應(yīng)該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。

2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空，可以安排一些內(nèi)容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。

小班元宵節(jié)活動方案三：

活動內(nèi)容：做湯圓

活動時間：年月日

活動地點：各班教室

活動目的：

分享勞動成果的快樂。

捏、滾等技能制作元宵

民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。 活動準備:

電飯鍋等。

幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節(jié)熱鬧的景象。

鋪好桌布。

活動過程：

一、教師通過圖片、影象等資料，介紹元宵節(jié)，激發(fā)幼兒參與的愿望。著重介紹元宵

二、介紹搓元宵的材料

1.介紹做元宵的材料干糯米粉

2.幼兒欣賞錄象：食堂阿姨用機器攪拌糯米粉

3.幼兒欣賞濕糯米粉。

三、教師示范做元宵。

1.先將糯米粉搓成長條。

2.分成一小段一小段。

3.將每一小段放在手心里，一只手蓋在上面揉幾下，一個元宵就做好了。

四、幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導(dǎo)和幫助。

五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。

教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼兒品嘗元宵。

六、教師總結(jié)：

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察，更加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，同時也感受了元宵節(jié)的歡樂!

小班元宵節(jié)活動方案(篇3)

年月日星期

各班教室

**、面團、花燈、邀請家長代表8位。

1了解元宵節(jié)的一些主要習(xí)俗。

2愿意積極參加活動，感受節(jié)日的喜悅。

活動流程

一、介紹元宵節(jié)。

老師：今天我們看燈籠猜燈謎慶祝節(jié)日。你知道嗎？

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么? 教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：

每月正月十五是元宵節(jié)，這時中國傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)，人們玩元宵游戲，猜燈謎，吃元宵。

二、師幼一起欣賞花燈。

老師：今天，我們班有一個燈光秀。每張桌子上有許多燈籠。讓我們看看。你可以拿起它看它，但你應(yīng)該輕輕地拿著它，然后輕輕地放回去。

幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。

請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

老師：燈光表演結(jié)束了，請上去。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。

三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。

老師：猜猜我們要做什么？我們一起做元宵吧。元宵是什么形狀的？怎么做？父母揉面團。孩子們觀察并模仿揉捏姿勢。

幼兒洗手后一起搓元宵。

四、品嘗元宵。進一步感受元宵節(jié)的快樂。

老師：看，我們的元宵節(jié)出爐了！洗手吃元宵。

活動反思：

活動優(yōu)勢：1、活動氣氛比較熱烈，孩子們的參與度很高。尤其是他們自己搓元宵，搓完后品嘗元宵。孩子們對自己的勞動成果也很滿意。

2在家長的參與下，活動有序進行。

3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風(fēng)俗，活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。

活動不足：

1介紹燈籠的時候，孩子們有點膽小，要提前做好準備，這樣就不會這么突然了。

2做元宵的等待過程中有一些空缺，可以安排一些內(nèi)容。而且，元宵節(jié)比較慢，中間活動銜接不夠緊湊。

xx元宵節(jié)小班活動策劃方案

活動意圖：元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。

元宵節(jié)的晚上，孩子們提著燈籠四處玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)目，如：

他們玩龍燈、舞獅、劃船、踩高蹺、跳秧歌、猜燈謎、吃元宵。元宵節(jié)多用糯米面包和糖餡做成，象征著家庭團圓和睦、生活幸福甜蜜。

我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。我們?yōu)樵?jié)安排了這樣一個半天的活動。

活動時間：

活動目的：

(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵。

(2)欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

(3)嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。

活動準備：歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒**花燈展。每個幼兒準備一個花燈。

活動形式：先是各班自行進行活動，再進行班級活動，最后欣賞大班的燈籠。 活動過程：

一、8：30——9：00 (了解元宵節(jié))

二、9：00——9：40 (運動)

三、9：40——10：00(做元宵)

四、10：00——10：15(介紹花燈)

欣賞、講述各種各樣的花燈。

(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)

(2)部分幼兒再集體中講述。

指導(dǎo)語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)

(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。

(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在**見過的?

(5)歸納、整理經(jīng)驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)

游戲：《玩花燈》。

幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。

五、10：15——10：30(兩個班串班賞花燈)

六、10：30——10：45 (欣賞哥哥姐姐的花燈)

小班元宵節(jié)活動方案(篇4)

幼兒園小班元宵節(jié)主題活動方案

一、活動主題和目的

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過開展元宵節(jié)主題活動，旨在讓幼兒們了解和體驗中國傳統(tǒng)文化，增強他們的民族文化自信心，提高他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。

二、活動時間和地點

時間：元宵節(jié)前一周

地點：幼兒園教室、戶外活動場所

三、活動內(nèi)容安排

1. 元宵節(jié)起源和傳統(tǒng)文化講解

在活動開始前，教師可以向幼兒們講解元宵節(jié)的起源和傳統(tǒng)文化，通過圖文并茂的方式讓幼兒們更好地理解元宵節(jié)的含義，并激發(fā)他們對節(jié)日的熱愛。

2. 元宵節(jié)手工制作

制作元宵是元宵節(jié)的傳統(tǒng)活動之一。在活動中，可以請家長或老師幫助幼兒們制作元宵，通過動手的過程，讓幼兒們親身感受到傳統(tǒng)文化的魅力。幼兒可以使用彩紙、顏料、絲線等材料制作燈籠、剪紙等元宵節(jié)的傳統(tǒng)裝飾品。

3. 元宵節(jié)游戲和競賽

元宵節(jié)游戲和競賽不僅可以增加活動的樂趣，還可以培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。可以設(shè)置故事接龍、猜燈謎、發(fā)放小紅包等游戲項目，根據(jù)幼兒的實際情況合理調(diào)整難易程度和獎品設(shè)置。

4. 元宵節(jié)文化展示

在活動結(jié)束時，可以組織一次元宵節(jié)文化展示，讓幼兒們展示自己制作的手工作品、書法、繪畫等與元宵節(jié)主題相關(guān)的作品。這不僅可以展示幼兒的創(chuàng)作才華，還可以讓他們相互學(xué)習(xí)和欣賞。

四、活動預(yù)期效果

1. 增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認知

通過講解和制作元宵等活動，讓幼兒們了解并增加對元宵節(jié)及其傳統(tǒng)文化的認知，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

2. 增強幼兒的動手能力和創(chuàng)造力

在手工制作活動中，幼兒們可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力，鍛煉動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。同時，也可以讓幼兒們學(xué)習(xí)到紀律性和規(guī)則性，培養(yǎng)他們的耐心和細心。

3. 提升幼兒的合作意識和競爭意識

通過游戲和競賽，可以培養(yǎng)幼兒們的團隊合作精神和競爭意識，讓他們學(xué)會與他人協(xié)作、相互尊重和互助。

4. 增強幼兒對節(jié)日的認同感和歸屬感

通過活動，讓幼兒們親身參與到元宵節(jié)的慶祝活動中，增強他們對節(jié)日的認同感和歸屬感，讓他們在活動中體驗到節(jié)日的歡樂與情感。

五、活動評估和改進

活動結(jié)束后，可以進行總結(jié)和反思，收集幼兒、家長和教師的意見和建議，對活動進行評估和改進，為今后的活動提供借鑒和參考。同時，還可通過維持良好的教育教學(xué)秩序、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等方面促進幼兒的全面發(fā)展。

通過豐富多彩的元宵節(jié)主題活動，幼兒們不僅能感受到傳統(tǒng)文化的魅力，更能通過親身參與活動的方式，提高他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。幼兒園需要根據(jù)實際情況和幼兒的特點來確定活動內(nèi)容和方式，確?；顒拥捻樌_展和預(yù)期效果的實現(xiàn)。同時，活動的組織者們也要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，以不斷提高活動水平和質(zhì)量，為幼兒們營造一個美好的節(jié)日氛圍。

小班元宵節(jié)活動方案(篇5)

幼兒園小班元宵節(jié)主題活動方案

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是一個寓意美好、團圓和光明的節(jié)日。為了讓小朋友能更好地了解和感受元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，幼兒園小班針對此次節(jié)日，特別策劃了一系列有趣的主題活動。

主題活動一：“小手藝做元宵”

活動目的：培養(yǎng)小朋友動手創(chuàng)造能力，提升手眼協(xié)調(diào)能力，加深對元宵節(jié)的了解。

活動時間：1個課時

活動流程：

1. 老師為小朋友介紹關(guān)于元宵節(jié)的背景和習(xí)俗，并用簡單的語言講解元宵節(jié)的由來。

2. 老師分享元宵的圖片、元宵的各種形狀和顏色，引導(dǎo)小朋友討論并了解元宵的外形和特點。

3. 老師給每個小朋友提供一塊揉好的面團，指導(dǎo)小朋友用雙手搓動面團至圓滑。

4. 老師準備了不同顏色的食用色素水，小朋友可以將面團放入顏料水中輕輕攪拌，觀察面團顏色變化。

5. 每個小朋友將面團搓成自己喜歡的形狀，可以選擇圓形、動物、花朵等，搓好后放入微波爐進行蒸煮。

6. 小朋友等待面團蒸煮的過程中，老師可以與他們一起唱歌、跳舞或講述元宵節(jié)的故事。

7. 面團蒸煮完成后，小朋友可以品嘗自己親手參與制作的元宵，感受到成果的喜悅。

活動考量：小朋友通過親身參與制作元宵，能夠提升他們的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，同時加深對元宵節(jié)的理解和認知。

主題活動二：“元宵猜燈謎”

活動目的：培養(yǎng)小朋友的觀察力、思維能力和團隊合作精神，加深對元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗了解。

活動時間：2個課時

活動流程：

1. 老師提前準備好一些有關(guān)元宵節(jié)的燈謎，根據(jù)小班兒童的認知能力選擇簡單易懂的題目。

2. 老師將小朋友分成若干個小組，每個小組都有一個小隊長。

3. 老師貼出第一個燈謎，每個小組派出一名小朋友來猜謎。

4. 小朋友們集思廣益，齊心協(xié)力解答燈謎，隊長將小組的答案告訴老師。

5. 老師根據(jù)每個小組的答案，逐一給予回答正確與否的反饋，并用簡單的語言解釋答案的含義。

6. 小組回答正確的加分，回答錯誤的給予鼓勵與提示。

7. 若小組回答錯誤，其他小組可作出補充回答并獲得相應(yīng)分數(shù)。

8. 活動結(jié)束后，老師給每位小朋友頒發(fā)一份精美的元宵節(jié)猜燈謎獎品。

活動考量：通過參與元宵節(jié)猜燈謎活動，小朋友們既鍛煉了自己的觀察、思考和表達能力，又培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了他們的集體榮譽感。

主題活動三：“樂享元宵晚會”

活動目的：提供小朋友們一個展示自己才藝、表達美好愿望的平臺，增進幼兒園師生之間的情感交流。

活動時間：整個元宵節(jié)當天晚上

活動流程：

1. 幼兒園舉辦元宵節(jié)晚會，為小朋友和家長準備了一些表演節(jié)目的舞臺。

2. 小朋友可以組成小組，自愿參加演出或獨自表演。他們可以展示歌唱、舞蹈、詩朗誦、樂器演奏等才藝。

3. 孩子們使用自己制作的燈籠或燈串作為舞臺裝飾，并配上場景音樂，增加表演的歡樂氛圍。

4. 演出結(jié)束后，老師和家長們可以給予鼓勵和掌聲，為小朋友們加油打氣。

5. 晚會結(jié)束后，幼兒園準備了美味的元宵和其他節(jié)日特色美食，供小朋友和家長們共同品嘗和分享。

活動考量：通過樂享元宵晚會，小朋友們可以展示自己的才藝，增強信心和自信心，同時與家長們分享歡樂，拉近了家園之間的距離。

以上是我為幼兒園小班元宵節(jié)主題活動方案所提供的詳細內(nèi)容，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。通過這些豐富多樣的活動，小朋友們不僅學(xué)會制作元宵，還能夠體驗到傳統(tǒng)文化的魅力，同時促進師生之間的情感交流和家園合作，營造出一個溫馨、快樂的元宵節(jié)氛圍。

小班元宵節(jié)活動方案(篇6)

小班元宵節(jié)活動方案總結(jié)

元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是農(nóng)歷新年的最后一天，通常為正月十五。為了讓幼兒更好地了解和體驗傳統(tǒng)文化，小班在今年的元宵節(jié)舉辦了一系列的活動。本文將詳細介紹的元宵節(jié)活動方案，并總結(jié)活動的效果。

一、活動前準備

為了讓孩子們更好地了解元宵節(jié)的歷史和意義，在活動前為他們進行了相應(yīng)的準備。在班級里進行了元宵節(jié)的主題講解，向孩子們講解了元宵節(jié)的由來、習(xí)俗和傳統(tǒng)食物等。接著，在班級里利用多媒體設(shè)備播放了一些與元宵節(jié)相關(guān)的視頻，讓孩子們可以通過圖像和聲音更加直觀地感受這個節(jié)日的氛圍。

二、活動內(nèi)容

1. 元宵制作

為孩子們準備了簡單的元宵制作活動。讓孩子們親自動手制作元宵，體驗一把傳統(tǒng)手工藝術(shù)的魅力。在制作過程中，提供了面團和一些甜品餡料供孩子們選擇，并指導(dǎo)他們?nèi)嗝鎴F、包餡和搓圓形。孩子們樂此不疲地參與其中，同時培養(yǎng)了他們的動手能力和合作意識。

2. 燈籠裝飾

為了營造濃厚的節(jié)日氛圍，引導(dǎo)孩子們制作燈籠。準備了一些紙張、彩紙、剪刀和膠水等材料，讓孩子們根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來制作自己的燈籠。他們可以選擇不同的形狀和顏色，還可以在燈籠上繪畫、貼上紙花等等。制作完成后，在班級里掛起了孩子們的作品，整個教室頓時變得熱鬧且充滿情趣。

3. 猜燈謎

猜燈謎是元宵節(jié)最受歡迎的游戲之一，也是班級活動中的亮點之一。事先準備了一些與元宵節(jié)相關(guān)的謎語，然后在活動中組織孩子們進行猜謎游戲。孩子們分成小組，輪流出謎題，猜謎的過程中不僅展現(xiàn)了孩子們的智慧和思維能力，也增進了他們之間的合作和競爭意識。

4. 元宵湯圓品嘗

活動準備了傳統(tǒng)的元宵湯圓讓孩子們品嘗。特地選用了幾種不同口味的湯圓，如芝麻、紅豆和花生等，讓孩子們在品嘗的過程中感受到元宵節(jié)傳統(tǒng)食物的美味。孩子們的臉上洋溢著甜蜜和幸福的笑容，大家度過了一個愉快而難忘的元宵節(jié)。

三、活動效果

通過本次元宵節(jié)活動，的小班孩子們不僅學(xué)到了有關(guān)元宵節(jié)的知識，還親身參與了傳統(tǒng)手工藝制作和傳統(tǒng)游戲，更深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力。他們在活動中展示出了豐富的創(chuàng)意和想象力，同時也培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。孩子們通過猜燈謎和品嘗元宵的活動，進一步加深了對元宵節(jié)的體驗和記憶。這次活動不僅幫助孩子們建立了尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識，還加深了他們對節(jié)日的認同感和歸屬感。

小編認為，的小班元宵節(jié)活動方案經(jīng)過精心設(shè)計和準備，在豐富孩子們的節(jié)日生活的同時，也讓他們更好地了解傳統(tǒng)文化。通過活動，孩子們得到了知識和經(jīng)驗的積累，還培養(yǎng)了動手能力、思維能力和合作精神。未來，將繼續(xù)舉辦更多的類似活動，為孩子們營造更加豐富多彩的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

小班元宵節(jié)活動方案(篇7)

元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在農(nóng)歷正月十五這一天慶祝，也是中國新年的最后一個節(jié)日。為了讓孩子們更好地了解和慶祝元宵節(jié)，幼兒園小班可以開展以下活動：

1. 活動方案：

(1)活動目標：

1. 認知目標：了解元宵節(jié)的相關(guān)知識，知道元宵節(jié)有哪些習(xí)俗。

2. 情感目標：感受節(jié)日的歡樂氣氛，培養(yǎng)幼兒對節(jié)日的喜愛。

3. 能力目標：發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)能力。

(2)活動準備：

1. 物質(zhì)準備：元宵節(jié)裝飾品、彩球、彩燈、氣球等。

2. 經(jīng)驗準備：幼兒對元宵節(jié)有過接觸或了解。

3. 活動過程：

1. 導(dǎo)入活動：播放元宵節(jié)的音樂，引導(dǎo)幼兒說出“元宵節(jié)快樂”。

2. 認知活動：

a. 觀察圖片，了解元宵節(jié)有哪些習(xí)俗。

b. 觀看視頻，了解元宵節(jié)的慶祝方式。

3. 情感活動：

a. 教師和幼兒一起扮演小燈籠，并說出“我們是一個燈籠家族”。

b. 幼兒扮演小燈籠，制作自己的彩燈。

4. 活動結(jié)束：一起欣賞元宵節(jié)的表演，并提問幼兒元宵節(jié)有哪些快樂。

總結(jié)：通過本次元宵節(jié)活動，幼兒了解了元宵節(jié)的相關(guān)知識，感受了節(jié)日的歡樂氣氛，培養(yǎng)幼兒對節(jié)日的喜愛。同時，活動還引導(dǎo)幼兒制作彩燈，鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和合作精神。在活動結(jié)束時，教師可以提問幼兒元宵節(jié)有哪些快樂，進一步鞏固活動效果。

小班元宵節(jié)活動方案(篇8)

一、設(shè)計思考

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱"上元節(jié)"、"燈節(jié)"。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：

①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。

②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

④"元宵"象征著"團圓"，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

二、各年齡段主題活動目標

年齡段

主要目標

小班

（1）知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵；

（2）愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛

三、主題活動實施概況

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）師幼共同布置"美麗的花燈展"，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈；

（2）收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；

（3）提供小碗、油泥等材料，引導(dǎo)幼兒在游戲中搓"元宵"；

（4）提供磁帶，引導(dǎo)幼兒在游戲中隨音樂玩燈；

（5）在家長園地貼出"致家長的信"，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項

（1）師幼共同布置"班級花燈展"，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈；

（2）主題墻飾：幼兒的各種調(diào)查資料，幼兒參與節(jié)日活動的照片；

（3）動手區(qū)：提供剪刀及多種半成品材料，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡單的花燈；

（4）表演區(qū)：提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導(dǎo)幼兒表演"花燈秀"、"鬧花燈"等節(jié)目；

（5）家長園地：貼出"致家長的信"，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項

（1）師幼共同布置"好看的花燈"和"自制花燈展"；

（2）主題墻飾：圍繞"我的問題"、"我的調(diào)查"、"我的發(fā)現(xiàn)"三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等；

（3）語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書、圖片等；

（4）動手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導(dǎo)幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具；

（5）表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料，引導(dǎo)幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動；

（6）家長園地：貼出"致家長的信"介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項

園內(nèi)

大環(huán)境

（1）園內(nèi)大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

（2）宣傳展板：各年級組開展元宵節(jié)活動的照片

五、主要教育活動方案

（一）小班

活動一：好看的花燈

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語言

活動目標：

1、欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

2、嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。

活動準備：

1、請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。

2、每個幼兒準備一個花燈。

活動過程：

1、欣賞、講述各種各樣的花燈。

（1）自由地欣賞與交流。（引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。）

（2）部分幼兒在集體中講述。

★指導(dǎo)語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢？（提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。）

（3）幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。

（4）交流：你還見過哪些美麗的花燈？在哪里見過的？

（5）歸納、整理經(jīng)驗。（花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。）

2、游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。

活動二：漂亮的燈籠

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標：

1、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的'快樂。

2、注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

活動準備：

1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

活動過程：

1、欣賞教師自制的小花燈。

★指導(dǎo)語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來做的呢？

2、觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

（1）觀察材料，了解其用途。

（2）觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。

（3）討論活動規(guī)則。

3、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。

4、手提燈籠，相互欣賞。

延伸活動：

開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。

活動三：玩燈嘍

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標：

1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。

2、學(xué)會看標記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。

活動準備：

花燈、蠟燭等。

活動過程：

1、欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。

（1）欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。

（2）了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。

（3）嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。

（1）復(fù)習(xí)兒歌《玩燈嘍》。

（2）詞曲匹配，學(xué)唱歌曲。

（3）嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現(xiàn)歌曲。

★指導(dǎo)語：聽了這首歌，你們想做什么？你想用哪些動作和表情來表現(xiàn)這首好聽的歌呢？

（4）用問答、自念的方法演唱歌曲。

3、看標記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。

（1）聽音樂，自由結(jié)伴，有表情地表演。

（2）根據(jù)花燈與蠟燭的顏色結(jié)伴表演。

活動四：甜甜的元宵

主要涉及領(lǐng)域：社會、健康

活動目標：

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動準備：

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

★指導(dǎo)語：①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

★指導(dǎo)語：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

（3）教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

小班元宵節(jié)活動方案(篇9)

一、 活動目標：

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流、調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：如

① 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。

②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

二、活動方案：

活動名稱：

歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)

組織形式：

親子形式

活動時間：

20xx年2月17日下午14：30

活動準備：

幼兒家庭：(2月15日前交各班老師處)

1、 幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈;

2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設(shè)計元宵節(jié)手抄報或繪畫展。

幼兒園：

1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi);

2、 準備燈謎和各種小禮物 ;

手抄報、繪畫作品布置展出。

4、 準備米面和糖

活動建議：

1、 積極參與元宵的制作，告訴孩子元宵節(jié)的由來;

色彩、圖案。

種類和結(jié)構(gòu)的認識，猜對給予適當?shù)莫剟睢?/p>

三、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)

班級環(huán)境

(玩燈的照片，布置主題墻飾;

(2)在家長園地貼出“元宵節(jié)活動方案”，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。

園內(nèi)大環(huán)境

(幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(繪畫展)

小班元宵節(jié)活動方案(篇10)

一、活動目標：

1.知道元宵節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解元宵節(jié)要的民俗活動，共享集體活動的快樂。

2.學(xué)著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂。

二、活動準備：

幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干，兒歌

三、活動過程：

1.每位幼兒帶來的花燈裝飾教室，讓幼兒圍坐在桌子周圍。

2.談話，引出主題，激起幼兒興趣：

3.誰還記得過春節(jié)，大家見面都要做什么?(都要拜年，送祝福的話)

4、你們是屬什么的?誰知道今年是什么年?(羊)今年出生的寶寶屬什么的?

四、關(guān)于元宵：

1.今天我們大家在一起，也是來過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀?

(元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日——中國人有，外國人沒有的節(jié)日)

2.大家知道過春節(jié)，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的?

(在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節(jié)日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈)

五、今天元宵節(jié)，我們一起來說一首關(guān)于元宵節(jié)的兒歌吧!《元宵節(jié)》

元宵節(jié)，真熱鬧?？椿簦栽?。

飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑。

小朋友們拍手笑，又是一年春來到!

六、做湯圓：

你們吃過湯圓嗎?現(xiàn)在，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)

真了不起，我們自己也能做湯圓了。今天回家后，可以告訴爸爸媽媽，以后家里做湯圓的時候，我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎么樣?

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