學(xué)會讀書，就像點燃一把火炬，好的書籍常常能夠引起我們的共鳴。當(dāng)我們讀完一本書時，許多人會想要寫一篇讀后感。但在寫作品的讀后感時，我們需要注意哪些問題呢？下面是小編為您整理的關(guān)于“青少年教育讀后感”的一些相關(guān)范文，請將這篇文章收藏起來吧！

學(xué)會讀書，就像點燃一把火炬，好的書籍常常能夠引起我們的共鳴。在閱讀的過程中，我對《青少年教育讀后感》這本書深有感觸，此刻，我想與大家分享一下自己的讀后感。

首先，在讀這本書的過程中，我被書中描繪的情節(jié)所吸引。作者通過生動的描寫，將故事情節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致。故事的起承轉(zhuǎn)合，在我腦海中形成了清晰的畫面。我仿佛能夠看到主人公的一舉一動，感受到他們的喜怒哀樂。這種身臨其境的感覺使我深陷于書中，無法自拔。

其次，書中那些令人思考的問題也深深地觸動了我。在《青少年教育讀后感》中，作者向讀者提出了一系列深刻的問題，引發(fā)了我無數(shù)的思考。這些問題涉及到社會、人性、道德等方面，讓我重新審視了自己對這些問題的態(tài)度和看法。我開始思考人生的價值，思考自己的行為是否符合道德規(guī)范，思考社會的進步方向。這些問題在我心中激起了一陣陣漣漪，使我對于自己和社會有了更深入的理解。

最后，讀完這本書后，我感覺自己得到了成長。這本書不僅僅是一本小說，而是一本帶給我啟迪和思考的工具。通過閱讀，我不僅擴大了自己的知識面，還拓寬了自己的思維方式。我逐漸意識到，讀書不僅是娛樂，更是一種修煉和成長的過程。每一本好書都是一個導(dǎo)師，他們教導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸θ松械膯栴}，如何成為更好的人。

綜上所述，讀書是一種寶貴的經(jīng)驗，也是一種難能可貴的財富。在閱讀時，我們需要注意細品書中的情節(jié)，思考其中的問題，并從中獲得成長。而《青少年教育讀后感》這本書就是一本如此優(yōu)秀的作品，它可以讓我們點燃內(nèi)心的火炬，引起我們的共鳴。希望大家也能像我一樣，從中受益，有所收獲。

青少年教育讀后感【篇1】

現(xiàn)代社會是法制社會，社會生活的各個方面都有相應(yīng)的規(guī)定。社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)則去做。國家制定有關(guān)法律的目的是為了人民實現(xiàn)自己的權(quán)利和自由。青少年是祖國的棟梁，他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極向上。

最近，我讀了青少年法律教育書。通過這本書，我深深地增強了自己的法律意識，感受到了法律的權(quán)威。讀本中借著一系列案例，告訴我們一個真理：“犯法就要為之付出責(zé)任。

”青少年觸犯法律的的案件一件件，一樁樁。比如有這樣一個案例，一名青少年因為與同學(xué)語言不和而發(fā)生激烈爭吵，最后演變?yōu)榇蚣芏窔?，一名青少年因下手過重而造成另一名同學(xué)死亡，最終進入大牢，讀到這，我都不得為這位錯手殺人的同學(xué)感到惋惜，大好的青春年華就這樣葬送在監(jiān)牢中。這樣的青少年還有很多，他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中，后悔莫及。

他們見到親戚時，一直在聽他們的教育。當(dāng)然，現(xiàn)在聽已經(jīng)太晚了。如果當(dāng)時我聽了他們的勸告，我就不會陷入這泥潭。他們中沒有人不關(guān)心家庭，沒有人不后悔，沒有人不想走出大墻，在良好的轉(zhuǎn)型后獲得自由。

如果我們給他們最后一次機會，他們就不會再犯罪了。

其實，我們身邊有很多例子，比如：一個學(xué)生失去了另一個學(xué)生的橡皮筋，那個學(xué)生肯定會找他算帳，所以難免打架。玩的時候，有些人只是開個玩笑，拿別人的東西，那個人覺得自己是故意的，就去打架。

現(xiàn)在很多年輕的罪犯都有一條規(guī)矩：輟學(xué)-染上壞習(xí)慣-犯罪。往往有很多人不想殺人，但在自衛(wèi)時卻誤殺了別人。

很多青少年犯罪的原因是：他們不專心學(xué)習(xí)，而是在社會上閑逛，或者去網(wǎng)吧認(rèn)識一些壞人。

我們平時要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語文學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開始，從我開始，和人相處要團結(jié)友愛，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點小事而斤斤計較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

大家都要注意，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪！

青少年教育讀后感【篇2】

《》簡介開始：此內(nèi)容文章屬于《讀后感》欄目，以上內(nèi)容為《2011-7-23 9:27:

46》簡單介紹，正文正式開始》》》隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校改革開放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴展，交流領(lǐng)域也不斷擴寬，在校期間，他們除了進行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種社會實踐活動。在這種情況下，缺乏必要的社會生活知識，特別是安全知識，必然會引發(fā)各種安全問題。因此，加強對大學(xué)生的安全教育，增強大學(xué)生的安全意識和自我防范能力，已成為當(dāng)前學(xué)生管理的重要組成部分。

大學(xué)時代是探索與追求、理想與進步的黃金時代。青年大學(xué)生才華橫溢，精力充沛，熱情奔放，這很正常。然而隨著隨著高校校園日益“社會化”，少數(shù)大學(xué)生書生氣十足，只記得“世界充滿愛”，忘卻了世界的多樣性和復(fù)雜性，忘記了美與丑、正義與**并存，因而不加選擇或選擇不慎，輕率交友，盡管有善良的動機卻落得不幸的結(jié)局，這些正是詐騙分子屢屢得手的根本原因。所以，我們要保持監(jiān)看的心態(tài)，樹立防范意識。

社會壞境千變?nèi)f化，青年大學(xué)生必須盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會自我保護；在交友方面要慎重，避免感情代替理智；在各種交往活動中，克服主觀感覺，避免以貌取人；并服從校園管理，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。

近年來，大學(xué)生違法犯罪的報道越來越多。據(jù)中國法制網(wǎng)報道，在當(dāng)今社會，大學(xué)生占青少年犯罪的17%。

有關(guān)專家指出：大學(xué)生違法犯罪與文化素質(zhì)高低并沒有太大的關(guān)系，大學(xué)生違法犯罪主要是由于是非觀念不強，思想道德容易脫變；不健康、不成熟心理導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪；法律素質(zhì)不高，法律觀念淡??；校園管理不嚴(yán)，不良、違法違紀(jì)行為得不到有效控制。因此，要強化是非觀，防止大學(xué)生思想道的法生變化；開展心理健康和心理健康咨詢；加強法制教育，提高大學(xué)生法律素質(zhì)；敢于打擊違法犯罪行為；加強校園管理，控制不良行為，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

通過對大學(xué)生中一些常見案例的分析，我們可以看到，雖然一些大學(xué)生文化知識水平較高，但由于他們進入社會較晚，缺乏社會經(jīng)驗，缺乏安全防范意識，法律觀念淡薄，出現(xiàn)了一些案件。據(jù)統(tǒng)計表明：

發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生安全防范意識淡薄、思想麻痹、財產(chǎn)保管不當(dāng)、輕信他人、交友不慎等原因，導(dǎo)致一些案件發(fā)生，造成學(xué)生財產(chǎn)損失，甚至危及大學(xué)生生命安全。如：

宿舍沒有養(yǎng)成隨手關(guān)門、鎖門的習(xí)慣；夏季開門休息；高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放；現(xiàn)金不及時存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告訴他人，存折與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。

所以，我們一定要認(rèn)真閱讀《大學(xué)生安全教育》，提高警惕，樹立安全防范意識。要知道，安全教育不僅可以提高大學(xué)生的安全意識，增加安全防護的相關(guān)知識和技能，還可以在發(fā)生災(zāi)害或違法違規(guī)行為時學(xué)習(xí)自我防護，并能在特定情況下保護他人或公共財產(chǎn)的安全。

《大學(xué)生安全教育》讀后感

安全教育是高校思想政治教育的重要組成部分，也是大學(xué)生知識體系不可或缺的組成部分。因此，加強高校日常管理，維護高校正常的教學(xué)、科研和生活秩序，保障學(xué)生的生命和經(jīng)濟安全，促進學(xué)生健康心理的形成，具有重大的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。

隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高等教育規(guī)模不斷擴大，校園社會化現(xiàn)象日益明顯。一些危害大學(xué)生人身、財產(chǎn)案全，誘使大學(xué)生違法犯罪的案件在大學(xué)生中也時有發(fā)生；。

通過對大學(xué)生中一些常見案例的分析，我們可以看到，雖然一些大學(xué)生文化知識水平較高，但由于他們進入社會較晚，缺乏社會經(jīng)驗，缺乏安全防范意識，法律觀念淡薄，出現(xiàn)了一些案件。據(jù)統(tǒng)計表明：

發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生安全防范意識淡薄、思想麻痹、財產(chǎn)保管不當(dāng)、輕信他人、交友不慎等原因，導(dǎo)致一些案件發(fā)生，造成學(xué)生財產(chǎn)損失，甚至危及大學(xué)生生命安全。如：

宿舍沒有養(yǎng)成隨手關(guān)門、鎖門的習(xí)慣；夏季開門休息；高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放；現(xiàn)金不及時存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告訴他人，存折與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。還有一些大學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成，不通過合法機構(gòu)求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害甚至有些大學(xué)生發(fā)生被拐賣現(xiàn)象。

現(xiàn)代交通的快速發(fā)展給人們的出行帶來了便利，但忽視交通安全也會留下終身的遺憾。每年都有許多因忽視交通安全而引發(fā)的悲劇。還有一些大學(xué)生法律觀念不強，違犯學(xué)校規(guī)章制度，在宿舍內(nèi)使用非法電器，造成火災(zāi)事故。

有的放松對自己世界觀的改造，養(yǎng)成小偷小摸的惡習(xí)，久而久之，滑向犯罪的深淵。有些學(xué)生政治立場不堅定，在政治問題上迷失方向，被敵人利用。一些學(xué)生誤入邪教，忽視學(xué)業(yè)，搞邪教，釀成悲劇。，

青少年教育讀后感【篇3】

歲月的變遷，時代的發(fā)展，懂法、守法，提高法律素養(yǎng)，從而使我們辨別是非，保護自我，遠離犯罪，使我們健康成長的同時，增長道德修養(yǎng)。

知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對身邊的一切充滿了好奇，往往就因為好奇，沒有足夠的辨別能力，使我們陷入危險中，知法，我們便可以通過法律來判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應(yīng)該做，什么不該做。

當(dāng)你做到了知法，你便不會那么容易被外界的東西所迷惑，誘惑了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時，更要懂法。

所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會使用法律所帶給我們的權(quán)利，當(dāng)我們的生命或是錢財受到威脅時，我們便應(yīng)該拿起法律武器去保護自己不受危害，當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力，而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來維護自身的利益。

最后我們還應(yīng)該守法，當(dāng)你做到知法了，卻不能守法，反而去以身試法，那么等于什么也沒做。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí)，報效祖國，不去接觸犯罪有關(guān)的東西。

法律關(guān)系著我們生活的方方面面，點點滴滴，只有知法、懂法、守法，才能生活得無憂無慮，安安全全。反之，一個人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會生活的好呢？更何況一個人連法律都不懂，那他就是一個真正”文盲”！

知法，辨別是非；懂法，保護自我；守法，遠離犯罪。

學(xué)法，知可為與不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為。

普法先行，關(guān)愛明天。

青少年教育讀后感【篇4】

當(dāng)我讀了第一個故事，我就受到了深刻的教育。記得內(nèi)容是這樣的：

新學(xué)期開始了，我們班新來了一位班主任。當(dāng)新班主任張老師走進教室的時候，同學(xué)們安靜的坐在自己的座位上，用微笑的目光注視著張老師，默默地表達著對老師的歡迎與尊敬。張老師上課的話音剛落，便響起了班長清脆的聲音：“起立！”全班同學(xué)迅速地站起身來，然后向旁邊橫跨一步，齊刷刷地站在課桌間的過道里。大家的動作又輕又齊，沒有一個人碰響桌椅。張老師滿面笑容地站到講臺上，親切的喊道：“同學(xué)們好！”并向?qū)W生們深深地鞠了一躬。同學(xué)們一邊鞠躬還禮，一邊用心底發(fā)出的聲音答道：“老師，您好！”張老師又說：“請坐！”大家向課桌內(nèi)跨回一步，輕輕地坐下。

師生親切而熱情的相互問好聲，如同一首美妙的開始曲，使大家懷著愉快的心情投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

在這個故事中的學(xué)生們都是非常尊重老師的，可想起我們班級的有些同學(xué)是很不尊重老師，而且在課堂上鬧轟轟的，一點紀(jì)律也沒有。

這個故事教育我們要尊重老師，還有一些故事教育我們要互相幫助，上課時要安靜等等。

這真是一本好書，我建議大家去看看。

青少年教育讀后感【篇5】

——13汽修3班

全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因為，在這本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo自己和保護他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。

在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件，其實，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手，弄一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發(fā)生的后果再去做。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農(nóng)藥，那個人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結(jié)論也不遲?。?/p>

我還記得在我還在上初中的時候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋恚麄兙尤皇菫榱艘粋€蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情??！本來可以解決的。為什么事情變得越來越大而不是被解決？

那是因為他們沒有從別人的角度去思考，導(dǎo)致了很大的后果。所以我們一定要從別人的角度來考慮，以后再處理！那不就好多了嗎？

在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠，可是現(xiàn)在我知道了法律其實離我們并不遠，只要你善于觀察你總會發(fā)現(xiàn)它的。

——13汽修3班

讀了一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，大力加強我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強對我們的保護、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實需要，也是全面實施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會主義法治國家的百年大計。

如何讓青少年了解國家法制，掌握相關(guān)法律知識，培養(yǎng)我們的知法、懂法、守法意識，是當(dāng)前普法教育的重點任務(wù)之一。引導(dǎo)青少年在社會實踐中正確運用法律，提高法律素質(zhì)，全面建設(shè)和諧社會，是開展青少年普法教育的重要舉措。這套書以青少年的三個主要成長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會為背景，圍繞未成年人教育、保護、安全自護、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個個話題，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識，法律作為治國之本，是社會穩(wěn)定的根本保證。

自古以來，法制建設(shè)就是國家建設(shè)的一項重要工程。在現(xiàn)代社會，依法治國是中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)人民治國的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標(biāo)志，是中國共產(chǎn)黨人長期穩(wěn)定的重要保證國家。

事實上，法律是國家制定的規(guī)則，它限制每個人的行為，包括我們的職業(yè)學(xué)生。如果不了解法律，就不知道自己違法了，很可能帶來不良后果。另一方面，法律也是保護我們每個孩子的**。當(dāng)別人欺負我們時，法律會幫助我們維護正義。

所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。

——13汽修3班

青少年是我們國家的未來。了解一些法律知識，不僅可以提高我們的法律素養(yǎng)，而且可以遏制未成年人犯罪的嚴(yán)重發(fā)展趨勢。俗話說法律是人類的“保護神”。

偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識。仔細品味本書，真讓我受益無窮。這本書是人權(quán)與外觀的結(jié)合，在解決法律問題上非常透徹。它以青少年家庭、學(xué)校、社會三大成長環(huán)境為背景，教會我們自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。

如果你有認(rèn)真閱讀目錄，你會覺得它很有意思:目錄橫著讀有點像詩歌。文章里面有首先有漫畫，先讓我們對這篇文章有所了解;然后是佟老師說法，讓我們對文章有什么法律要注意和學(xué)習(xí);再是法律鏈接讓我們對中華人民共和國的法律再進一步的了解，例如《中華人民共和國未成年人保**》、《中華人民共和國憲法》、《兒童權(quán)利公約》……還有普法小兒歌，讓我們對全文進行總結(jié);再是談一談或做一做，看下我們有沒有對本文的法律知識了解透徹。

這本書是青少年專家、律師人民的結(jié)晶啊!

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

在生活實際中，這本書“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放學(xué)時去小賣部買辣條，當(dāng)她準(zhǔn)備想把辣條撕開時，我問她:“你買辣條的錢從哪來的?

”她吞吞吐吐地說“我的零花錢?！薄按_定嗎?”我問。

她把頭埋得低低的，慚愧地說“我瞞著爸爸媽媽，從柜子的盤子里拿的?！蔽覈?yán)肅的對她說“這就是你的不對，沒經(jīng)過爸爸媽媽的的同意就拿錢，這叫“偷”，現(xiàn)在是“小偷”以后長大成“大偷”。我們做人要踏踏實實，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動換來果實。

”她聽了我的話她說“我要向爸爸媽媽承認(rèn)錯誤，爭當(dāng)四好少年?！边€有一次，在外婆家里，我看見外婆拿著垃圾準(zhǔn)備往窗戶外面扔。我看見這一行為，我連忙勸住外婆:

“外婆，你不能把垃圾往窗戶外面扔，你這一扔可能會砸到人，或者砸到動物”都沒有好處，砸到人可能會犯罪。再說垃圾往窗戶外面扔就是不文明的?！蓖馄耪f“你真懂事”。

外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。

現(xiàn)在許多學(xué)校不注意法律。如果青少年不知道如何用法律保護自己，他們就不了解社會。所以我們21世紀(jì)的年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)知識。否則，我們就趕不上時代的步伐。我們應(yīng)該重視法律。雖然“法律”這個詞有點深奧，但你只需要注意觀察，多了解法律。

在現(xiàn)實生活中，這些法律知識可以像酵母一樣發(fā)揮作用！

——13汽修3班

我們從小接受法律教育，享有法律賦予的權(quán)利。但是實上，有多少人真正了解法律？有多少人掉進罪惡的深淵，再也回不來了？

我們不知道，但我們知道，只要我們有一點法律意識，我們就不會掉進**的深淵，永遠不會回來。

有些人年輕時就開始犯罪，但他們不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過《全國青少年普法教育讀本》 知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識。比如：未滿十八周歲不能進歌舞廳等…

應(yīng)該會有很多人同意我的這個看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

點滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。要養(yǎng)成守法的好習(xí)慣，就要從身邊的小事做起。

不要小看一件小事，它是你素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。也許你無意中成為了一個好孩子，或者你無意中觸犯了法律。舉個再簡單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？

雖說是小事，卻能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

——13汽修3班

普法教育讀本讀后感讀了一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，大力加強我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強對我們的保護、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實需要，也是全面實施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會主義法治國家的百年大計。如何讓青少年了解國家法制，掌握相關(guān)法律知識，培養(yǎng)我們的知法、懂法、守法意識，是當(dāng)前普法教育的重點任務(wù)之一。引導(dǎo)青少年在社會實踐中正確運用法律，提高法律素質(zhì)，全面創(chuàng)建和諧社會，是開展青少年普法教育的重要舉措。

這套書以青少年的三個主要成長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會為背景，圍繞未成年人教育、保護、安全自護、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個個話題，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。法律作為治國之本，是社會穩(wěn)定的根本保證。自古以來，法制建設(shè)就是國家建設(shè)的一項重要工程。

在現(xiàn)代社會，依法治國是中國共產(chǎn)黨的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保證。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

——13汽修3班

讀了一書，事實上，法律是國家制定的規(guī)則，它限制每個人的行為，包括我們的職業(yè)學(xué)生。如果不了解法律，就不知道自己違法了，很可能帶來不良后果。另一方面，法律也是保護我們每個孩子的**。當(dāng)別人欺負我們時，法律會幫助我們維護正義。

所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。

作為學(xué)生，要想讓犯罪遠離我們，首先要注重學(xué)習(xí)，處處以身作則，努力學(xué)習(xí)文化知識，提高自身素質(zhì)。要“慎言行，謹(jǐn)交友”，要聽進家長、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂場所去;要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵，取長補短，擇善而從，見惡而避。我們要學(xué)習(xí)司法知識，依法自律，提高辨別是非的能力。

——13汽修3班

記著書中有篇漫畫叫：“打罵虐待是違法”他給我的印象很深刻……

畫中講述了一個小女孩的爸爸媽媽將她當(dāng)成了一個“出氣筒”對小女孩進行了身體和精神上的雙重折磨，經(jīng)常用煙頭燙小女孩的屁股。

這是多么的讓人痛心啊！還好，小女孩及時報了警。還有很多的父母都打過孩子，其實，他們都已經(jīng)侵犯了小朋友的生命健康權(quán)，給小朋友的身心健康帶來了多大的危害。

由此可見，不懂法的危害有多大?。W(xué)法、守法，與我們的生活息息相關(guān)，這就是我讀《青少年普法教育讀本》的最深刻的感受。同時，讀了《青少年普法教育讀本》后。

“關(guān)愛明天，普法先行”這幾個字浮現(xiàn)在我的眼前。而生活中許多因不知法、不懂法而犯罪的現(xiàn)象也強烈震撼著我。普法教育應(yīng)警鐘長鳴，而我則要努力成為一個知法、守法，的學(xué)生，爭當(dāng)普法學(xué)習(xí)的“積極分子”只有懂法、守法才能規(guī)范自己的行為，才能再有必要的時刻勸阻他人的不法的行為，才能真正成為法治社會的合格的公民。

努力學(xué)法，拒絕法盲 。

青少年教育讀后感【篇6】

在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件，其實，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手，弄一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發(fā)生的后果再去做。

在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農(nóng)藥，那個人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結(jié)論也不遲??！我還記得在我還在上小學(xué)的時候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?，他們居然是為了一個蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情啊！

本來可以解決的。為什么事情變得越來越大而不是被解決？那是因為他們沒有從別人的角度去思考，導(dǎo)致了很大的后果。所以我們一定要從別人的角度來考慮，以后再處理！那不就好多了嗎？

在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠，可是現(xiàn)在我知道了法律其實離我們并不遠，只要你善于觀察你總會發(fā)現(xiàn)它的。

青少年教育讀后感【篇7】

三一文庫（演講致辭/安全演講稿

教育對于種子是陽光，對于樹林是誰，對于我們少年鵝絨，是走上殿堂的梯子。我們擁有一個幸?？鞓?、無憂無慮的童年。是什么讓我們?nèi)绱诵腋Ｄ?

因為我們生活在一個和諧的法制社會。法律，他要做守護神，陪伴我們，時時保護我們，就像一張看不見的網(wǎng)，分辨黑白，懲惡揚善，指引人們走向光明的道路。

法律充斥著我們生活的每一個角落，與我們息息相關(guān)。比如說《森林保**》約束人們不準(zhǔn)破壞森林，所以當(dāng)獵人站在禁獵區(qū)，站在一群領(lǐng)養(yǎng)旁舉著列強準(zhǔn)備設(shè)計時，有良知的人們一定會想起法律的制裁，也許他會放下獵槍，與小動物和平相處，我們因此而可以看到和諧美麗、充滿生機的大草原;《交通法規(guī)則》約束人們不要亂闖紅燈，不能酒后駕車。每天我穿過馬路，心里感到十分欣慰，寬敞的馬路上，人人都遵守著“法規(guī)”這是人盡皆知的法，深入人心的律，正式這樣的法律讓我們走的如此流暢;《婦女兒童保**》保障我們的兒童合法權(quán)益，讓我們的童年備受保護......

想象一下，如果沒有法律，社會會是什么樣子？交通事故太多，安全得不到保障，殺人、放火、搶劫，壞人都瘋了。。。世界會多么可怕。

鄧小平爺爺曾經(jīng)說過“法律制度教育要從娃娃抓起，要從小事做起?！笔前?，俗話說：小到偷針，大到偷金。

我們這些小勾靈要從小就要提高自己的法律意識，提高自己自護自首的能力要學(xué)會分辨是非，抑惡揚善，做一名有知識，有道德，遵紀(jì)、守法、懂法、用法的小公民，古語道：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽覀兡銜r時刻刻都要用法律法規(guī)來對照，衡量自己的行為從小小事做起，維護社會的秩序，營造友好的社會。

法律伴隨著我們成長的每一步。法律使社會穩(wěn)定，我們的生活更糟，更和諧。

讓我們做一個守法的好學(xué)生，做一個知法守法的好公民，努力構(gòu)建和諧社會。

青少年教育讀后感【篇8】

郭敬明那直白激烈的《小時代》，讓多少人看透了社會的黑暗，領(lǐng)悟了感情的虛偽。文中絕美的語句字字都敲打著每個有相同經(jīng)歷的人的心。饒雪漫那真實揪心的《我不是壞女生》，讓多少人讀懂了叛逆的青春，看到了放蕩的后果。文中優(yōu)美的語句字字都撩動著每個有相同經(jīng)歷的人的心。各國文學(xué)壇上的巨著數(shù)不勝數(shù)，其中或精美或犀利或奔放或傷感的語句震撼了每位與書籍交往的人類。他們用最獨特的方式，最絕美的描寫，創(chuàng)造了一個又一個文學(xué)壇上的奇跡。但在我心里，他們都忽略了一點：平凡最美。我心中的書，雖然沒有震撼人心的故事，雖然沒有無與倫比的結(jié)構(gòu)，但他卻有著最平凡最淳樸的感情，樸實無華的教導(dǎo)著他所能給我的全部。

《青少年情商教育讀本》，他解開了我心靈的密碼，他讓我的世界展開了一個全新的天空。

在那個被冰雪覆蓋的冬天，正因為他，孤僻離開了我?；貞浤嵌螘r光，孤僻的我與周圍的同學(xué)仿佛就是兩個世界的人，我的沉默與他們的歡笑格格不入。我仿佛來自另一個時空，用奇異的眼光看著他們歡笑打鬧，我知道，那是羨慕。我只身一人站在十字路口，寂寞地等待著他人的主動。直到他來到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的孤僻，讓開朗充滿了我身體的'每個角落。

在那個被灰霧彌漫的秋天，正因為他，狹隘離開了我?；貞浤嵌螘r光，狹隘的我與那些曾經(jīng)因為一些小事而爭吵的朋友形同陌路?！爸皇且患∈?，怎么可以跟朋友絕交呢？怎么值得的？去和好吧！”。去和好吧，這句話在我心里想了很多遍，但卻因礙于面子而遲遲不說出口?！皯{什么我先道歉，憑什么要我先說出和好？又不是我的錯！”。又不是我的錯，這句話在我心里也想了很多遍。內(nèi)心的糾結(jié)促使陌路的時間越來越長，我與昔日的好友拉開了一幕錐心的距離。直到他來到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的孤僻，讓寬容充滿了我身體的每個角落。

在那個被海風(fēng)吹過的夏天，正因為他，麻木離開了我?；貞浤嵌螘r光，麻木的我明知道不該那樣做卻仍舊那樣做。隨著時間的推移，身邊的人都因沒有耐心或失望而離開了我。但我的腦袋卻沒有因此而變得清醒，蒙著頭處理身邊的每一件事。麻木未減，迷惘卻已根深。我又一次的站在了十字路口，不進不退，麻木地看著時鐘一格一格地前進，麻木地讓時光滑落指尖。直到他來到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的麻木，讓清醒充滿了我身體的每個角落。

在那個被細雨洗刷的春天，正因為他，任性離開了我?；貞浤嵌螘r光，任性的我曾因控制不住自己的情緒而傷害了最愛我的人。真的很不懂事，因自己的渴望而忽略了他人的感受。身邊的人因我的壞情緒而與我疏遠，愛我的人因我的壞情緒而嘆了多少口操勞的氣息。我后悔，但卻因任性拒絕了這種想法。越來越失望，越來越不知所措。直到他來到了我的身邊。他驅(qū)趕了我的任性，讓明達充滿了我身體的每個角落。

出于對他的喜愛，出于對他的感謝，我寫下了這篇讀后感。不想與別人進行比較，也不想寫過多的煽情語句來吸引讀者。這只是一篇簡單的文章，一篇只屬于我和《青少年情商教育讀本》之間的文章！

青少年教育讀后感【篇9】

在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的過程中，我有一點體會，就是一定要自覺維護社會主義法律。

社會主義法律x樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應(yīng)當(dāng)采取各種有效措施消除損害社會主義法律樹干的因素。例如，要進一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性;改善法律實施的狀況，保證有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究;深入開展法律宣傳教育，增強全社會的法律意識。從個人的角度來說，應(yīng)當(dāng)通過各種方式努力維護社會主義法律x覺得至少應(yīng)做到以下三個方面：

努力樹立法律信仰。一個人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會自覺維x的x應(yīng)當(dāng)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識。在自己學(xué)習(xí)和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法律觀念，幫助人們徹底根除“權(quán)大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性，使人們了解和認(rèn)同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律x良好風(fēng)尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律x蔑視。不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維x同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。

青少年教育讀后感【篇10】

《青少年挫折教育故事全集》讀后感范文

當(dāng)我閱讀了《青少年挫折教育故事全集》這本書以后，真是受益匪淺，感觸良多啊。

這本書真可謂是一部好書，匯集了200多個經(jīng)典挫折教育故事，給我們青年朋友提供了很多思考與啟示。在我看來，挫折恰恰是生命必須經(jīng)歷的，是任何生命必然要遭受的。而《青少年挫折教育故事全集》恰恰提供給我們這樣的挫折啟示，正是向我們體會了生命的智慧。

其中的一個故事令我印象頗深，那就是關(guān)于一位日本青年在松下公司應(yīng)聘無果以后選擇跳樓自殺的故事。故事講述了松下公司原本計劃招聘一部人基層管理人才，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)一位青年沒有入選錄取名單，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是計算機出現(xiàn)了計算錯誤。后來領(lǐng)導(dǎo)希望重新尋找到這位青年，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這位青年跳樓自殺了。這樣一個事情，真是給我印象深刻。領(lǐng)導(dǎo)慶幸沒有找這樣的青年作為員工，因為領(lǐng)導(dǎo)知道一個連如此現(xiàn)實也接受不了的'人是難以承擔(dān)嚴(yán)峻工作任務(wù)的。

此外我還從《青少年挫折教育故事全集》當(dāng)中領(lǐng)會一個道理，那就是成功時候的絢麗，往往是很多默默奮斗與辛苦的結(jié)果。很多人往往只羨慕人家的成功，忽略了成功背后經(jīng)歷的挫折。恰恰是這些挫折的歷練鑄就了成功之花的炫彩。

青少年教育讀后感【篇11】

目前，學(xué)校正在大力推素質(zhì)教育。人的素質(zhì)包括多方面的內(nèi)容，而生理素質(zhì)和心理素質(zhì)是人的兩種最基本的素質(zhì)，其它的素質(zhì)都是在這兩種素質(zhì)的基礎(chǔ)上形成的。學(xué)生的心理健康既是學(xué)校教育的目的，又是有效實現(xiàn)學(xué)校教育的基礎(chǔ)條件，所以維護和增進學(xué)生裝的心理健康是學(xué)校的一項重要工作。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：人的心理有兩大基礎(chǔ)，即生物遺傳基礎(chǔ)和社會生活基礎(chǔ)。正是這兩方面的因素影響著學(xué)生的心理健康。學(xué)生在不利環(huán)境中所引發(fā)的心理上的適應(yīng)困難，應(yīng)該可以從學(xué)校中獲得再教育的機會。但是，目前學(xué)校教育中的許多做法和現(xiàn)象，不但不能矯正學(xué)生的不利心理和行為，反而可能誘導(dǎo)本來正常的學(xué)生發(fā)生不正常的行為，造成適應(yīng)困難。

學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)上片面追求升學(xué)率，重智育，輕德育，重分?jǐn)?shù)，輕能力，而且教育工作者中的多數(shù)人缺乏維護和增進學(xué)生心理健康的知識和技能。他們普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)認(rèn)真，老老實實，規(guī)規(guī)矩矩的就是好學(xué)生。對于學(xué)生裝的問題行為，有的不認(rèn)為是問題，有的則簡單地歸結(jié)為思想問題或生理疾病問題。在管理方法是迷信強制，懲罰，將學(xué)生分成三六九等，不一視同仁，這些都給學(xué)生造成不同程度的心理問題，

為學(xué)生裝提供健康狀況的心理社會環(huán)境是學(xué)校心理保健工作的一個重要方面，健康的學(xué)校心理環(huán)境充滿溫暖，對學(xué)生裝始終寄于期待，能尊重學(xué)生的意見，諒解和幫助學(xué)生克服缺點和錯誤。有兩方面體會：

（一）、要改善教師個性品質(zhì)。師生關(guān)系是引起學(xué)生心理失調(diào)的重要原因，如果教師自身心理失調(diào)，他們是不會理解學(xué)生行為的，他們不但在學(xué)習(xí)上不能建設(shè)性地幫助學(xué)生，并且對學(xué)生的心理健康發(fā)展會起相反的刺激作用，為了對學(xué)生裝的心理健康施加有益的影響，教師必須具備健康的人格。

教師整天都要接觸帶有情緒色彩的活動，如學(xué)生的挑釁或敵視，依賴或要求，破壞或欺騙，吵鬧或搗亂，這一切不可避免地會引起教師情緒的緊張和痛苦。教師的職業(yè)要求教師具有高度健康和穩(wěn)定的情緒，結(jié)學(xué)生抱有期望，富有熱忱和同情心，有能力在任何情況下自覺地將個人不健康情緒消除在課堂之外，教師個性品質(zhì)的不斷改善，會對不起學(xué)生裝心理的健康發(fā)展起到良好的促進作用。

（二）、健康的`課堂氣氛指教師與學(xué)生之間以用學(xué)生相互之間的交流和態(tài)度感應(yīng)，它主要取取決于教師結(jié)課堂活動的領(lǐng)導(dǎo)方式和課堂中學(xué)生相互之間的關(guān)系，課堂中民方的、寬容的、公正的和熱烈的氣氛，對學(xué)生的心理健康起促進作用，相反，過分嚴(yán)格的、不平等的和冷淡的氣氛，則對學(xué)生的心理健康起消極作用。

健康的課堂氣氛不僅有賴于教師的民方的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，還與學(xué)生之間的相互關(guān)系有關(guān)，學(xué)生，作為集體的成員，既有與其它學(xué)生競爭的一面，而競爭對于學(xué)生人格發(fā)展的影響既有利的一面，又不可能有不利的一面。學(xué)校和教師要合理地運用學(xué)生之間的競爭和佳作的手段，使兩者相互補充，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

總的說來,學(xué)校應(yīng)利用一切可利用的條件，如：舉辦心理健康教育的專題講座，、少先隊開展心理健康方面的教育活動，還可利用板報，校報，學(xué)校的廣播等一切媒體，向?qū)W生進行心理健康知識宣傳，在全校創(chuàng)設(shè)良好的社會心理氛圍。

青少年教育讀后感【篇12】

最近我讀了《青少年法制教育讀本》，這本讀本深深地增強了我的法律意識，使我感受到了法律的威嚴(yán)。

讀本中借著一系列案例，告訴我們一個真理：“犯法就要為之付出代價?！鼻嗌倌暧|犯法律的案件一件件，一樁樁。比如有這樣一個案例，一名青少年因為與同學(xué)觀點不一而發(fā)生激烈爭吵，最后演變?yōu)榇蚣芏窔幻嗌倌暌蛳率诌^重而造成另一名同學(xué)死亡，最終進入大牢。讀到這，我都不得為這位失手殺人的同學(xué)感到惋惜，大好的青春年華就這樣葬送在監(jiān)獄中。像這樣的青少年還有很多，他們現(xiàn)在被關(guān)入監(jiān)獄之中，后悔莫及。當(dāng)他們見到自己的親人后，一直在聽他們的教育。當(dāng)然現(xiàn)在聽已經(jīng)為時已晚了。如果當(dāng)時那些青少年愿意聽他們的勸告，也就不會落在這譚泥水之中。他們沒有一個人是不關(guān)心家里的，沒有一個人是不后悔的，沒有一個人不想好好改造后到大墻外面去，獲得自由的。如果再給他們一次改過自新的機會，他們一定不會再犯罪的。

在《青少年法制教育讀本》中，有一個故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事是這樣的：小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找到欺負他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農(nóng)藥，那個人拼命抵抗，把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了。原本一件很小的事情，現(xiàn)在就變成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上考慮一下，看看你想做的事情到底對不對，再下結(jié)論也不遲啊。

我還記得在一個風(fēng)和日麗的星期天，我和伙伴們?nèi)デ鄺鞴珗@玩耍，和我們同路的還有我們的家長。上車了，我和伙伴先搶占了后排的位子等家長，輪到我爸爸媽媽了，他們?yōu)榱艘患露鵂幷撈饋?。因為離得太遠，所以我沒有聽清楚他們在講什么。我剛想過去看看，車已經(jīng)開動了，我過去可能會摔倒，所以，我懷著一肚子的疑惑，坐在位子上?；锇榭闯隽宋业囊苫螅那牡馗嬖V我：“你爸爸想不幫你刷卡，你媽媽制止了，所以他們爭吵起來?！甭犕辏沂直梢曃野职?，打心眼兒里的鄙視。因為我的身高早就超過標(biāo)準(zhǔn)了。要是人人都像爸爸這樣逃票，那公交公司不就要倒閉了嗎？同時，我又佩服我媽媽，她制止了爸爸，而不是和他一起逃票。

我們平時要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)、語文等主課學(xué)好，更要把思想品德學(xué)好，要從現(xiàn)在開始，從自己開始，和人相處要團結(jié)友愛，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點小事而耿耿于懷，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

現(xiàn)代社會是法制社會，在社會生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定。社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)則去做。國家制定相關(guān)的法律，目的是為了公民能更好的實現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。作為一個公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進行補救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會害了自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。