幼兒教師教育網(wǎng)針對您所查詢的“新年禮物小班教案”為您整理了一些資料供您參考。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。制作合理充分的教案是鞏固學(xué)生知識的有效途徑。只供參考的資訊信息！

新年禮物小班教案(篇1)

一、活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說新年問候語。

3、體會節(jié)日來臨的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、ppt圖片

2、故事音樂

三、活動過程:

（一）導(dǎo)入。

1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師提問：

(1)小朋友，我們剛剛從歌里聽到了什么？（新年好的歌）

(2)哦，聽到了新年好，新年到了我們又長大了一歲。那小朋友過新年的時候你們都會做些什么事??？（吃酒、放鞭炮……）

(3)恩，過年呀真熱鬧，除了慶祝過新年，我們是不是還會收到很多禮物呀？那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢、新衣服、玩具……）

(4)那今天我們來看看故事中的小白兔收到了什么新年禮物？它又送給了別人什么新年禮物呢？

（二）觀察活動。

播放故事動畫。教師提問：

1、故事動畫看完了，你們知道這個神秘的禮物到底是什么呀？

2、哦，我們來聽聽兔媽媽跟小白兔說了什么？(祝你新年快樂)

3、嗯，小白兔收到了一個很不錯的禮物。馬上小朋友也要過新年了，也會收到許多禮物。在新年第一天，小朋友還會去走親訪友，說一些甜甜的吉祥話送給他們，那見到爺爺奶奶我們可以說身體健康，新年快樂，見到叔叔阿姨我們可以說恭喜發(fā)財，萬事如意。

4、現(xiàn)在老師請小朋友來學(xué)一學(xué)誰說的吉祥話最好聽。

5、向后面的老師學(xué)說吉祥話

（三）小結(jié)

今天小朋友都學(xué)到了一句好聽的吉祥話，在過新年的時候，也可以向你的爺爺奶奶、爸爸媽媽說一說。

新年禮物小班教案(篇2)

【活動設(shè)計(jì)】

新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。

在主題進(jìn)行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機(jī)地滲透呢？我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)；通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】新年禮物、題紙、音樂。

【活動過程】

一、引發(fā)興趣

師：前不久我們放假了，為什么呀？

幼：因?yàn)槭窃?/p>

師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？

幼：今年是猴年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！

幼：祝老師新年快樂，萬事如意！

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？

幼a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?/p>

師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！

幼b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級了，要多練練字。

師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等

二、尋找禮物。

1、引發(fā)興趣

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？

幼：想。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？

幼：有。

2、幼兒游戲

（1）通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號

師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號碼，有了幸運(yùn)號碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了。( )可是哪一個幸運(yùn)號碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運(yùn)號碼了。這些小紙條分別裝在三個標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？

幼：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

師：那么，哪個簡單？哪個難呢？

幼：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！

師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。

幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題

師：你們找到自己的幸運(yùn)號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？

幼：這里有題目的。

師：可是，這和幸運(yùn)號碼又有什么關(guān)系呢？

幼：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號碼的。

師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運(yùn)號碼！誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號？

幼甲：我已經(jīng)找到了。

師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？

幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你！”

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？

幼：他把減號看成加號了！

師：是嗎？什么是加法呢？

幼：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢？

幼：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒）

（2）通過幸運(yùn)號找到禮物地點(diǎn)

師：手中揮舞幸運(yùn)號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號碼的孩子們請高舉你的幸運(yùn)號，我要對你們說，你真棒！你們離幸運(yùn)號只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個字，我們以前認(rèn)識過，是什么字？

幼：對了，一個是櫥，一個是層。

師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？

幼：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？

幼：6個櫥。

師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！

幼：我找到了，我找到了！

師：你是怎么找到的？

幼：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！

師：可是，你找的到底對不對呢？

幼：對的！

師：你怎么知道？

幼：這上面寫著我的幸運(yùn)號呢！

三、分享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

新年禮物小班教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎？

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）

二、討論交流：

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

3、出示教師的'禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？

4、幼兒討論交流。

5、師小結(jié)：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎？

2、幼兒包裝禮物，教師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

活動結(jié)束。

活動反思：

活動中，孩子們的反應(yīng)挺不錯的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。

新年禮物小班教案(篇4)

異國風(fēng)情—草裙舞

活動目標(biāo)：

1、感受音樂節(jié)奏的歡快，能用自己的方式表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的理解并嘗試創(chuàng)編動作。

2、體驗(yàn)異國風(fēng)情—草裙舞的快樂，并積極的參與游戲和家長互動?；顒訙?zhǔn)備：每人一條草裙（成人也有最好），音樂，圖片、視頻 活動過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：

小朋友們，六一國際兒童節(jié)快到了！這是小朋友的節(jié)日，你們會怎么慶祝呢？ 哇，原來有這么的慶祝方式啊。那我們來看看夏威夷的小朋友是以怎樣的方式慶祝的。2播放草裙視頻

夏威夷的小朋友是怎樣慶祝的？對了跳舞，他們是怎么跳的哪些小朋友能來模仿下？那他們的舞蹈服跟常見的舞蹈服一樣嗎？他們穿的是怎樣的衣服？觀察得真仔細(xì)，他們穿的是草裙，他們跳的是草裙舞。小結(jié)：草裙舞是夏威夷是

二、感知音樂節(jié)奏的歡快，并用自己的方式表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的理解

1、小朋友，今天張老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。

2、在這首音樂里你聽到了哪些聲音？哪些小朋友能來模仿一下？除了嗶嗶和喲吼，還有什么聲音呢？聽完這首音樂你的心情怎么樣？

小結(jié)：對了，有嗶嗶、喲吼，笑聲、鼓聲，這是一首非常歡快的音樂。

3、師幼和家長一同創(chuàng)編動作（歌曲重復(fù)2遍 分2段 1-54秒為段55-1：55結(jié)束），小朋友們，嗶嗶和喲吼我們可以用什么動作來表示，哪些小朋友能表演下。好的，老師也來模仿一個，老師的這個動作你們喜歡嗎？好的那聽到嗶嗶時拍手然后大聲說喲吼，我們來試試吧！一起模仿的小朋友一會兒有神秘禮品哦?。ú患右魳?，師幼兒共同模仿）

4、加入草裙讓氣氛更濃厚

哇小朋友，真棒！為了表揚(yáng)小朋友，我要出示神秘禮品咯，看這是什么？對啦，這就是草裙！我們穿上草裙感受感受吧！怎樣才能把草裙抖起來呢？我們一起試試，看誰的草裙抖的最好。（加上笑聲鼓聲的音樂）大朋友們，瞧我們的小朋友是多么的可愛，掌聲送給他們。

5、貫穿動作

小朋友們跳得真不錯，那把嗶嗶和喲吼的動作也加上去吧！

6、跟音樂節(jié)奏做動作（1-54，5個嗶嗶和喲吼）

三、親子互動：請小朋友和家長創(chuàng)編嗶嗶和喲吼還有抖草裙的動作

1、小朋友跳得真不錯，（跟著錄象自由學(xué)）如果換個動作小朋友還能這么棒嗎？要不我們換個動作試試？哪個小朋友有新動作？要不請后面的爸爸，媽媽來試試！

2、小朋友、大朋友們，我們把掌聲送給這位家長。小朋友們，我們有新動作啦！（采用家長的動作）我們一起來模仿一下吧！

3、加上音樂跳起來吧

4、小朋友想和爸爸媽媽，叔叔阿姨一跳草裙舞嗎？那我們把小椅子輕輕的移到旁邊，然后找到爸爸，媽媽我們一起跳吧?。ǖ?遍音樂和自己的家長跳，用已創(chuàng)編好的動用）

5大朋友和小朋友非常的棒，那現(xiàn)在我們換一種方式跳，小朋友去找一位自己喜歡的叔叔或阿姨邀請他和你一起跳，看看誰最棒（教師想好親子合作時2個嗶嗶和喲吼的動作）（播放整首音樂）總結(jié)：大朋友，小朋友我們今天跳了什么舞蹈，你們開心嗎？張老師也非常的開心，因?yàn)槲液湍銈円黄鹛瞬萑刮?，但是由于時間關(guān)系，我們的舞動時間要暫停了，接下來我們還有區(qū)域活動和戶外游戲，現(xiàn)在請小朋友休息一會，然后來插卡片。

新年禮物小班教案(篇5)

家長開放日教案

大班語言活動：《云彩和風(fēng)兒》

黃麗坤

1.活動目

（1）知道詩歌名字和理解詩歌內(nèi)容；（2）能理解秋天的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化；（3）感受散文詩的語言美和意境美。2.活動準(zhǔn)備

（1）課前帶幼兒去觀看云；（2）與詩歌內(nèi)容一致的圖片；

（3）“桅桿”、“弓起”、“風(fēng)帆”、“吼”。3.活動過程 Ⅰ導(dǎo)入

（1）談話，引起幼兒的興趣。提問：“天空上的云有什么變化？” 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回憶自己看過的云彩的變化。Ⅱ幼兒第一次操作

（2）示范朗誦，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌，知道詩歌的名字。提問：? “詩歌的名字叫什么？” ? “詩歌里有什么？”

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌，知道詩歌的名字。

（3）出示圖片再次朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容和“桅桿”、“弓起”等詞語。

3“這些變出來的 提問：?“為什么云彩會變？” ?“云彩變成了什么？” ○東西怎么樣？”

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容和“桅桿”、“弓起”等詞語。Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（4）幼兒朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的散文詩的語言美和意境美。提問：“你覺得詩歌哪里美？為什么？” 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒詩歌的散文詩的語言美和意境美。Ⅳ幼兒再次操作

（4）幼兒再次朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解秋天的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化。提問：“云彩除了變成這些東西，還會變成什么？” 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解秋天的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化。4.活動延伸

請幼兒在回家或來園的路上觀察云的變化，進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)詩歌《云彩和風(fēng)兒》。5.活動資源

詩歌：《云彩和風(fēng)兒》

天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。

吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀，飄到遠(yuǎn)處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，弓起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。

天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。

新年禮物小班教案(篇6)

活動名稱：小班語言——故事《不怕冷的大衣》 活動目標(biāo)：

2、能安靜傾聽老師講故事，用簡短的語言回答問題，大膽地說出自己的想法，提高表達(dá)能力。

3、學(xué)說疊詞：熱烘烘（re honghong）、熱乎乎（re huhu）、汗?jié)n漬（han zizi）

1、理解故事的內(nèi)容；知道冬天多運(yùn)動才能不冷。

活動準(zhǔn)備：故事掛圖1—5，小兔子、兔媽媽、兔姥姥人物圖卡若干份；

小棉襖、小棉褲、小圍巾、小絨帽、汗滴等操作圖卡各一份；

錄音機(jī)，磁帶《這只小兔》、《寶寶不怕冷》。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣

提問：“小朋友，兒歌里的那只懶小兔在干什么?”（引導(dǎo)幼兒回憶歌詞，“正在家里睡大覺”）

“我們一起來看看這只懶小兔在家里發(fā)生了什么故事？！”（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

二、出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1、前半部分（從“下過了雪”到“小白兔說完就往外跑”），重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表述 出示掛圖1—3 提問：“天氣怎么樣？”（引導(dǎo)幼兒回答：天氣很冷、風(fēng)很大、下雪了等）

“小兔子為什么躲在被子里不起來？”（引導(dǎo)幼兒自由表述怕冷、怕凍壞、還想睡等）“媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔呢？”（不怕冷的大衣）

“你們猜，不怕冷的大衣會是什么，它會長什么樣呢？”（引導(dǎo)幼兒大膽想象）

總結(jié)：媽媽說姥姥有一件不怕冷的大衣要送給小兔子，兔子聽后，就從床上爬起來，要跑去姥姥家，我們一起跟小兔子去看看不怕冷的大衣吧?。▽?dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

2、后半部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新詞匯 出示掛圖4—5 提問：“小兔跑啊跑啊，脖子上、頭頂上、額頭上怎樣了？”（學(xué)習(xí)熱烘烘、熱乎乎、汗?jié)n漬）

“姥姥給了小兔子一個胡蘿卜，小白兔有要嗎？”（沒有）“它要什么呢？”（不怕冷的衣服）

“姥姥有沒有給小兔子一件不怕冷的衣服？”（沒有）“姥姥說不怕冷的大衣在哪里？”（穿在小兔身上）

“小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？”（引導(dǎo)幼兒從運(yùn)動上來說）總結(jié)：小兔跑啊跑??！脖子上熱烘烘的，頭頂上熱乎乎的，跑到姥姥家的時候，額頭上都汗?jié)n漬的了，姥姥告訴它，不怕冷的大衣在哪里??？是什么？（多運(yùn)動、多鍛煉）

三、活動總結(jié) 師：“我們剛剛聽了小白兔給我們帶來的故事，叫《不怕冷的大衣》。小朋友們想不想跟小兔一樣，也有件不怕冷的大衣呀？”（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

四、游戲“尋找不怕冷的大衣” 師：“那我們一起去找找不怕冷的大衣吧！”（邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒做運(yùn)動）（附)故事：

不怕冷的大衣

下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。

“我的小乖乖，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫??！安黄饋?，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼?/p>

兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！保?）

“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的大衣，您穿過嗎?”

“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！?/p>

“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”

“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”

“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！保?）

小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。（3）

跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。

再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。（4）跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”

“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!” “啊?哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼?，明白了。（5）小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?

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