筆者為您整理了“幼兒園科學(xué)教案”的相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所幫助，請(qǐng)務(wù)必將這篇文章保存下來(lái)，以備未來(lái)需要時(shí)使用。教案課件是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，根據(jù)要求每位教師都應(yīng)準(zhǔn)備教案課件。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)，可以從教案和課件中看出好壞。

幼兒園科學(xué)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

關(guān)心秒度 動(dòng)物的情感。

三瓣嘴、蹦蹦跳跳

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫(huà)片：小兔子真可愛(ài)

白菜、胡蘿卜若干

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看動(dòng)畫(huà)片

動(dòng)畫(huà)片引發(fā)觀察小兔子興趣。

二、觀察小兔子

1、兔子是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴)

身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長(zhǎng));

尾巴(短短的)

2、兔子是怎么走路的啊?我們來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?

三、抱抱小兔子

1、那你喜歡小兔子嗎?我們來(lái)輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

2、小兔子全身長(zhǎng)滿了什么?(毛)

3、身上的毛是什么顏色的?

4、抱起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的?

(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

四、喂喂小兔子

青草、蘿卜)

2、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的?(

結(jié)束部分

教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎?

帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點(diǎn)。

幼兒園科學(xué)教案【篇2】

一、討論恐龍的滅絕原因。

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時(shí)得到的相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見(jiàn)，教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出反對(duì)的理由。

提問(wèn)：恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎?恐龍為什么會(huì)滅絕?

(教師不必強(qiáng)求幼兒按照科學(xué)家推測(cè)的說(shuō)法來(lái)交流，只要從幼兒能理解的角度出發(fā)來(lái)交流即可)

二、整理恐龍滅絕的可能原因。

你認(rèn)為恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?

(關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說(shuō)法，但沒(méi)有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己投票贊成的理由，教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)一步地追問(wèn)，或表示認(rèn)同)

三、出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。如：小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒(méi)了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽(tīng)教師介紹。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個(gè)信息是：這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測(cè)，一種可能，隨著科學(xué)的發(fā)展，也許會(huì)出現(xiàn)新的結(jié)論)

幼兒園科學(xué)教案【篇3】

一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生。

談話：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？

小結(jié)：在媽媽的肚子里長(zhǎng)大并出生的動(dòng)物是胎生動(dòng)物，媽媽生出蛋再孵化出來(lái)的是卵生動(dòng)物。

2、談話：還有哪些動(dòng)物是胎生的哪些動(dòng)物的卵生的？我們?nèi)耸鞘裁磩?dòng)物？

二、了解自我的生命生長(zhǎng)過(guò)程

1、生命的構(gòu)成。

談話：你是怎樣生出來(lái)的？你為什么會(huì)在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來(lái)？觀看“小威向前沖”視頻。

小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一齊，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在那里面一天一天的長(zhǎng)大，經(jīng)歷了十個(gè)月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來(lái)了。

2、成長(zhǎng)經(jīng)歷。

談話：你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎？吃什么？（觀看視頻：胎兒成長(zhǎng)）（胎兒成長(zhǎng)照片）了解成長(zhǎng)每個(gè)階段的情景。

小結(jié)：在媽媽肚子里的九個(gè)多月，隨著寶寶的慢慢成長(zhǎng)，媽媽的肚子也會(huì)越來(lái)越大，為了寶寶的健康成長(zhǎng)，媽媽十分辛苦。

三、體驗(yàn)

每位幼兒肚子前綁一氣球，聽(tīng)指令做各種動(dòng)作，感受媽媽保護(hù)寶寶的艱難。

小結(jié)：你們是在媽媽辛苦的保護(hù)下出生的。回家后每位孩子都說(shuō)一句愛(ài)媽媽的話

或做一件愛(ài)媽媽的事，感激媽媽的養(yǎng)育。

幼兒園科學(xué)教案【篇4】

1、了解冬眠的動(dòng)物。

（1）師：（出示青蛙）呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了？我們一起問(wèn)問(wèn)青蛙是怎樣過(guò)冬的？

幼：青蛙，青蛙，你是怎樣過(guò)冬的？

師：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺(jué)，到了暖和的春天，再醒來(lái)找東西吃。我這種過(guò)冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”，讓幼兒認(rèn)讀：冬眠。

（2）還有哪些小動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的？（蛇、熊）

師：青蛙和蛇是冬眠過(guò)冬，除了冬眠，其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？

2、了解換毛過(guò)冬的動(dòng)物。

（1）師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，你們看是誰(shuí)？（教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊）。

（2）幼：你們是怎樣過(guò)冬的？師：（以動(dòng)物的口氣）我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來(lái)過(guò)冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過(guò)冬方式叫“換毛”。學(xué)習(xí)詞“換毛”，出示“換毛”漢字，讓幼兒認(rèn)讀

（3）還有哪些小動(dòng)物是換毛過(guò)冬的？豬、狗、貓、馬、牛等

3、了解儲(chǔ)存糧過(guò)冬的動(dòng)物。

（1）師：（出示螞蟻）這是誰(shuí)呀？螞蟻在干什么？（搬糧食）螞蟻搬糧食干什么呀？我們聽(tīng)一聽(tīng)螞蟻怎么說(shuō)的？

（2）師：像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過(guò)冬方式叫儲(chǔ)存糧食，并學(xué)習(xí)詞“儲(chǔ)存糧”，出示漢字儲(chǔ)存糧食。

（3）還有哪些小動(dòng)物和螞蟻一樣是吃儲(chǔ)存糧過(guò)冬的？蜜蜂、田鼠。

4、了解遷徙過(guò)冬的動(dòng)物：

討論：燕子又是怎樣過(guò)冬的？

師：介紹遷徙過(guò)冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方，度過(guò)一個(gè)舒適的冬天，等到春天的時(shí)候，再飛回北方來(lái)的過(guò)冬，這樣過(guò)冬的方式叫遷徙過(guò)冬。

5、復(fù)習(xí)鞏固。師小結(jié)：剛才我們知道了一些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，現(xiàn)在老師提問(wèn)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：

①、老師說(shuō)動(dòng)物名字，幼兒回答過(guò)冬方式。

②、老師說(shuō)過(guò)冬方式，幼兒回答動(dòng)物名字。

有哪些動(dòng)物是遷移過(guò)冬的？青蛙、蛇是怎樣過(guò)冬的？狗貓雞鴨是怎樣過(guò)冬的？有哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存糧過(guò)冬的？

幼兒園科學(xué)教案【篇5】

1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇；無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。導(dǎo)語(yǔ)：火是怎么來(lái)的呢？

最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解火的特點(diǎn)。

a、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過(guò)觀察說(shuō)出火能發(fā)光。

b、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。

c、了解火的燃燒需要空氣點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?，火熄滅最快，最大的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?，火熄滅的最慢?/p>

d、了解火怕水的特點(diǎn)。向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。

4、通過(guò)故事《火苗弟弟》，引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

幼兒聽(tīng)完故事后，教師引導(dǎo)幼兒回答：

a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）

b、火有哪些危害？（使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹(shù)木，引起火災(zāi)）

5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡(jiǎn)單的防火方法。火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。

a、平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

b、如果不慎燒了東西，立即報(bào)告大人或用水撲滅，火勢(shì)太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，并立即離開(kāi)；如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外；如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

6、游戲：著火了。教師說(shuō)出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。

7、小結(jié)：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

五、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒參觀消防員演習(xí)或請(qǐng)消防員給大家講解防火知識(shí)和故事。

幼兒園科學(xué)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)1.知道十二星座的名稱和形狀。2.了解認(rèn)識(shí)事物的一種方法“命名法”?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件：十二星座2.ppt課件：太陽(yáng)系幻燈片幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、航天旅行教師：今天有一個(gè)宇宙旅行團(tuán)要出發(fā)了，小朋友想不想一起去呢？好的，老師來(lái)駕駛航天飛機(jī)，（教師雙手平舉模仿航天飛機(jī)飛翔狀）教師：小朋友，上飛機(jī)了。（口中發(fā)出飛機(jī)馬達(dá)的'聲音，把幼兒帶入情境）。教師：小朋友現(xiàn)在要穿越大氣層了，······二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)星座。1.ppt課件-太陽(yáng)系引導(dǎo)幼兒觀看：太陽(yáng)系的一家，直觀的了解各個(gè)星系。2.認(rèn)識(shí)星座（1）了解十二星座的標(biāo)示。教師：小朋友，你們看這么多星星我們?cè)鯓硬拍苡涀∷?？（引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新事物的方法，根據(jù)特征命名。）（2）課件-十二星座通過(guò)觀看星座的圖形，并提問(wèn)圖形像什么，然后介紹星座的名稱。（告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學(xué)家已命名好的）。白羊座：教師：小朋友看看這些小星星，用一條線把它們連在一起，看看像什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，像羊。）教師：我們叫它“白羊座”以此向幼兒介紹其它的星座白羊：金牛：雙子：巨蟹：獅子：處女：天蝎：天秤：射手：摩羯：水瓶：雙魚(yú)：三、遨游太空，尋找星座。1.教師：現(xiàn)在我們開(kāi)始遨游太空了，看看我們能遇到哪個(gè)星座。課件演示逐一出示星座圖示，請(qǐng)幼兒說(shuō)出星座名字。2.我自己的星座請(qǐng)幼兒對(duì)照自己的出生日期，了解自己的是哪個(gè)星座的。白羊座 （3.21-4.19） 金牛座 （4.20-5.20） 雙子座 （5.21-6.21） 巨蟹座 （6.22-7.22）獅子座 （7.23-8.22） 處女座 （8.23-...四、討論：怎樣才能到宇宙去通過(guò)討論讓幼兒知道，到宇宙去需要用到很多很多的知識(shí)，所以一定要努力學(xué)習(xí)。

幼兒園科學(xué)教案【篇7】

我選擇的是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《青蛙》，現(xiàn)在正是春天，結(jié)合春季的特征，我們開(kāi)展了春季的主題教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一種動(dòng)物，青蛙媽媽生下了許多的寶寶——小蝌蚪。所以，幼兒們就會(huì)經(jīng)常走到自然角去觀察小蝌蚪，對(duì)小蝌蚪產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一次，我問(wèn)幼兒：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？”幼兒說(shuō)：“小青蛙”。我又說(shuō)：“那小蝌蚪怎么長(zhǎng)得和青蛙不一樣呢？”幼兒你看看我，我看看你，一臉疑惑的樣子。故我又根據(jù)新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。中央教育研究所的劉占蘭教授也指出：孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊事物開(kāi)始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們探究的熱情，使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)。為此，我就結(jié)合新《綱要》精神和本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了此次科學(xué)教育活動(dòng)。

幼兒園科學(xué)教案【篇8】

小螞蟻藏糧食

一、指導(dǎo)目標(biāo)：

激發(fā)嬰幼兒的好奇心，吸引他們?nèi)ネ嫠Ｈヌ剿?，使大?dòng)作和精細(xì)動(dòng)作都得到鍛煉。

二、環(huán)境與材料：

粗細(xì)、長(zhǎng)短不一的軟性水管;質(zhì)地、大小不同的球若干;在管子口貼上小螞蟻;“小螞蟻的家”背靜圖一幅。

三、過(guò)程指導(dǎo)：

1、 嬰幼兒自己選擇珠子，放入認(rèn)為合適的管子口，觀察珠子從哪里滾出來(lái)。

2、 熟悉后，可引導(dǎo)嬰幼兒比一比同樣的珠子從哪一個(gè)管子滾出來(lái)的速度快。

3、 掉出來(lái)的珠子自己撿起，再重新投放。

四、建議：

延伸的方向重新組合。新的組合，新的路線更能激發(fā)嬰幼兒的好奇心和探索愿望。

2、 可貼上一幅“小螞蟻藏糧食”的背靜圖，讓嬰幼兒在玩的過(guò)程中了解螞蟻的生活情況。

可讓嬰幼兒逐漸感知珠子的大小與管子粗細(xì)的關(guān)系。

2017幼兒園小班科學(xué)教案

小刺猬搬果

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi);棗、蘋(píng)果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù);起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花，星星等)

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1、問(wèn)好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧!

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄剑ス麍@的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場(chǎng)。

(二)基本部分

鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;

2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。

3、分組(三組或兩組)

4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助。(注意不要過(guò)多地干涉幼兒)

5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

(三)結(jié)束部分

帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!

幼兒園科學(xué)教案【篇9】

一、播放“暴風(fēng)”的聲音，引起幼兒的好奇。

1.小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音?(風(fēng))

你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)風(fēng)的聲音?

2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

(1)你感覺(jué)到有風(fēng)了嗎?

(2)幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)小朋友用自己的小手，在臉旁扇一扇，臉上有什么感覺(jué)?

小結(jié)：空氣流動(dòng)形成風(fēng)，哪里有空氣流動(dòng)，哪里就有風(fēng)。

二、了解風(fēng)的特性。

1.讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子，扇動(dòng)空氣，說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué)，

扇的慢臉上又有什么感覺(jué)?

(幼兒議論，發(fā)言)

小結(jié)：扇的快，空氣流動(dòng)的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動(dòng)的慢，風(fēng)就小。

2.老師給小朋友扇扇子，請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?

小結(jié)：風(fēng)看不見(jiàn)，抓不著，只能感覺(jué)到。

3.玩紙屑。

(1)分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰(shuí)最聰明，想的玩法多。

(2)討論：玩完后讓幼兒自由討論，說(shuō)一說(shuō)自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。

4.了解風(fēng)的好處與壞處。

幼兒討論，教師講解。

(1)風(fēng)為人們做了許多好事。

風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。

(2)可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。

它把房子推倒了;把樹(shù)木刮斷了;打翻了魚(yú)船……這樣的風(fēng)很可恨。

小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提前預(yù)報(bào)風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。

幼兒園科學(xué)教案【篇10】

1、激趣導(dǎo)入 教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽(tīng)并說(shuō)出你聽(tīng)到了什么，把眼睛睜開(kāi)再看一遍，說(shuō)出你看到了什么。

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件， 讓幼兒說(shuō)出自己喜歡那個(gè)動(dòng)物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么？

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí)，并激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

①師：除了這些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類？

②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？

5、游戲：動(dòng)物找家 玩法：教師準(zhǔn)備動(dòng)物卡片，動(dòng)物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

幼兒園科學(xué)教案【篇11】

（一）、設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒探究興趣

今天我們要用兩張紙來(lái)做一張紙桌，可以怎么做？

（二）幼兒自由選材做不同的桌腳的紙桌，教師指導(dǎo)

比一比，誰(shuí)的紙桌種類多，最新穎？

（三）幼兒做紙桌承重實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。

1、假如我要在紙桌上放積木，你認(rèn)為哪張桌子可以放更多的積木？

2、幼兒進(jìn)行承重實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（四）、根據(jù)記錄紙，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幼兒評(píng)價(jià)自己及他人的記錄情況

1、 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：能放最多積木的是哪一種桌腳？（最少）

2、 請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下別人（自己）的記錄情況，可以打幾個(gè)五角星？并說(shuō)明理由

（三）根據(jù)活動(dòng)錄像及兩位老師的觀察記錄，嘗試從多個(gè)角度比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己和他人在活動(dòng)中的表現(xiàn)

1、在剛才的錄像中你看到了誰(shuí)的表現(xiàn)？你準(zhǔn)備從哪個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)？給他幾個(gè)五角星？為什么？

2、你看了剛才你的表現(xiàn)和同伴的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備給自己打幾個(gè)五角星？為什么？

3、聽(tīng)聽(tīng)兩位老師記錄下來(lái)的你的表現(xiàn)。

4、分發(fā)自評(píng)表，幼兒填好后放入成長(zhǎng)檔案袋。

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