排球比賽日記。

“作文是學(xué)生訓(xùn)練思辨和邏輯推理的有力工具，作文能夠促進(jìn)個人和社會的發(fā)展和創(chuàng)新。”這句話意味著寫作可以幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和邏輯推理能力，并且對個人和社會的發(fā)展與創(chuàng)新起到積極的推動作用。

關(guān)于作文的常見書寫格式有很多種。在學(xué)校教育中，教師通常會教授學(xué)生一些常見的作文格式，以幫助他們更好地組織和展示自己的思想。比較常見的作文書寫格式包括議論文、說明文、記敘文和應(yīng)用文等。不同的作文格式有不同的特點和要求，適用于不同的寫作目的和內(nèi)容。

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排球比賽的日記【篇1】

星期五的一個課間，我和幾位同學(xué)帶上氣排球，準(zhǔn)備到操場的一個空曠的地方進(jìn)行一場排球冠軍賽。經(jīng)過一番積極地討論，孫羽健、賈子瀟、丁嘉兒被分配到A隊，我、吳優(yōu)、鄢承坤被分配到B隊。雙方都挽起袖子，個個摩拳擦掌，顯得神采奕奕。緊接著，一場異常激烈的排球賽正式打響了！

只見A隊的一員猛將孫羽健拿著排球，好像心里在想：“我是打誰好呢？”突然！他快如閃電，把球向上拋的同時，立即擺成弓步的架勢，一個扣球，球直接飛向吳優(yōu)。吳優(yōu)見著來勢洶洶的攻擊，大叫道：“來吧！”也學(xué)著孫羽健的樣子，向前一揮！“砰”的一聲，雖然球是打出去了，但由于吳優(yōu)方向掌控出現(xiàn)偏差，排球直接沖出賽道！重重的打在地上“1：0”賈子瀟異常興奮的叫著??！而此時的我們呢？則在一旁總結(jié)剛才的經(jīng)驗教訓(xùn)，同時又商量著對付A隊的方法。于是，大家調(diào)整好心態(tài)，開始了第二輪的比賽！

大家全神貫注地盯著吳優(yōu)，屏住呼吸！只見吳優(yōu)吸取了教訓(xùn)，手成標(biāo)準(zhǔn)的墊球模樣，把球扔出去后猛的一抬，球成功越過排球網(wǎng)！徑直朝丁丁那邊沖過去了！丁丁見此狀況，連忙上前接球，可能是因為來得太突然了，沒注意到來球的方向，結(jié)果撲了空，球也跑了，丁丁再也追不上了！我們手舞足蹈的跳起舞來：“1：1，平了！平了！”

“叮叮叮?????”正當(dāng)我們激戰(zhàn)得難分勝負(fù)時，一陣清脆而急促的上課鈴響起來！我們抱著五彩的球，帶著滿頭大汗急匆匆地趕回教室，可那份賽場的激烈和歡聲笑語卻悄悄地流入我的心窩！

排球比賽的日記【篇2】

今天下午，我們四年級和二年級舉行了排球小組賽。

第一局，我們先發(fā)球，只見張老師一個優(yōu)美而有力的拋物線把球穩(wěn)穩(wěn)地發(fā)到后場，對方?jīng)]接住，我們一連得幾分，頓時士氣大振，輪到我發(fā)球了，我心里很緊張，對方又不住地起哄，我先伸直胳膊，擺一個漂亮的姿勢，一使勁，球過了，我乘勝追擊，連發(fā)幾個都過了，最后，我們25：21勝了第1局。

第二局，對方以4：1領(lǐng)先，這時，燕子連連安慰我們，讓我們不要氣餒。我們稍作調(diào)整，很快反超對方，一鼓作氣，25：19，我們又勝了第二局。“我們勝了!”，“我們勝了!”廠上的氣氛熱烈起來，我們又蹦又跳，歡呼雀躍!

我們雖然很累但心里很高興。

排球比賽的日記【篇3】

9月12日下午，我們501和504班打排球賽。

第三節(jié)下課，老師帶著我們走向排球場。我們一個個蹦蹦跳跳、歡呼雀躍的跑著，我們的主力隊員是：茍川哲、張鑫銳和李沁芳。第一場開始，是茍川哲發(fā)球，茍川哲沉著的走向發(fā)球點，只見他把球高高拋起在球落下的一瞬間，他把球重重的打了過去，球過網(wǎng)，對方球員像猛虎撲食一般撲過去，我的心提到了嗓子眼，可是對方鋪的太晚了，球落了地，我們歡呼起來。第二次對方發(fā)球，球高高的飛過了網(wǎng)，同學(xué)屏住了呼吸，之劍張鑫銳撲去把球打了回去，但他用盡太大，出了界，我們輸了一分。李沁芳發(fā)球，我們喊加油，一定要發(fā)過去呀!可能是因為緊張，發(fā)球沒成功。球賽還在進(jìn)行，我?guī)驮綉?zhàn)越勇，臺上他們打，臺下我們喊，最后我們以2：1獲勝。

我覺得，不管是集體還是團(tuán)隊，都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛!

排球比賽的日記【篇4】

星期二，秋高氣爽、氣候宜人，迎來了我班與四班的排球賽對決。在這樣的天氣中觀賽，真是太愜意了！

比賽在裁判的一聲哨響中開始了。首先由我們班發(fā)球，茍川哲把球往上一拋，砰的一聲發(fā)了過去，真是個猛球，四班還沒反應(yīng)過來，球就過了網(wǎng)直襲他們，沒接住。我們班同學(xué)歡呼著。我在心里暗想：今天，真是開門紅啊?？上Ш镁安婚L，四班愈戰(zhàn)愈勇，以微弱優(yōu)勢贏得第一局。

第二局交換場地后，我們班的運動員垂頭喪氣的。一連幾個球都沒發(fā)過去，把四班高興的手舞足蹈?！凹佑脱?！”同學(xué)們一聲聲鼓勵的話語激發(fā)了場上隊員要取勝的決心，他們好像迸發(fā)出了無窮的力量。一個猛球、一個扣殺、一個上手、一個倒勾。最后，我們以大比分勝了第二局。

第三局是決勝局，雙方拉拉隊都屏住呼吸，集中精力望著場上運動員。四班的主力發(fā)了個好球，李沁芳來了個上手，四班沒接住。我班張鑫銳發(fā)的球在天空中劃過一條美麗的弧線，四班的一位女生打了個來回，只見茍川哲不慌不忙的轉(zhuǎn)過身，同學(xué)們都疑惑不解，茍川哲來了一個漂亮的倒勾，球又回去了，這是四班萬萬沒想到的，慌亂中他們把球打出了界。就這樣我們班一路，又勝一局?！耙覀儼嘹A了！”我們蹦跳著歡呼著。

這場比賽我們贏了！

排球比賽的日記【篇5】

我們基地最近搞排球比賽，所有參加比賽的隊分為兩組，大家都特別忙，沒辦法按時間比賽，只能看哪個隊有時間了就哪個隊比，要這樣比下去，不知道比到什么時候。昨天下午我們和D隊比，本來大家都是業(yè)余水平，上去也就是玩玩而已，誰也沒把比賽當(dāng)回事，大多是發(fā)球好就可以得分，來回打上幾個回合的都少見，別說是扣球了。第一場，D隊贏了我們，第二場，D隊的一個隊員，兩雙手沒有并在一起接，裁判判連擊犯規(guī)，我們得分，D隊不高興，對裁判說，你把他罰下去算了。第二場我們贏，第三場，我們提前領(lǐng)先交換場地，我們發(fā)球后，裁判判D隊站位違規(guī)，D隊不干了，這個球不打了，邊說四五個人就離開了場地，這場比賽我們贏。看著D隊離開，我在想，不就是場娛樂嗎，真有個性!今天早晨得知，D隊放棄了所有的比賽。

排球比賽的日記【篇6】

星期二那天，我們實驗小學(xué)舉行了五年級排球賽，經(jīng)過激烈的篩選，我和茍川哲、馬永超、王天雨、李沁、張一情、燕文、被選中，其中我的球打得，所以我是隊長。

下午的三節(jié)課下課，我們班的同學(xué)都一溜煙的跑到操場，不一會比賽開始了，這次上場的有馬永超、茍川哲、王天雨、燕文、我們對先發(fā)球，之間首發(fā)茍川哲把球扔起來，用力的打出去，球畫出了一道完美的弧線飛到了對方的場地，丟方的韓服紅用力一端球又飛了回來，王天雨急忙跑過去用手一端球又飛了起來，可是不巧球沒過王對方得分，接著我們隊不停的輸球最終第一句輸給了四班，老師見情況不妙，急忙把王天雨換了下來，把我換了上去，第二局開始了，我站在在場上心里很緊張，可我還是克服了自己，第一球是對方發(fā)球只見對方的孫超凡一下子把球打來了過來，球眼開就要落地了，只見茍川哲一個倒鉤把球傳給了我，我一端球飛過去了對方急忙去接，可惜沒接著，我們得分，同學(xué)們頓時歡呼起來，接著我們隊開始大顯神通，真是“四仙打球，各有絕招啊，不久我們拉開了距離，經(jīng)過隊員們的努力我們戰(zhàn)勝了四班，大家都很激動。

最后大家都面帶微笑、蹦蹦跳跳的離開了排球場。