小班搶椅子教案。

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小班搶椅子教案 篇1

搶椅子小班教案

一、教學目標：

1. 能夠聽懂并認讀與主題相關的生詞，如椅子、坐等。

2. 能夠聽懂并理解與主題相關的簡單對話。

3. 能夠描述與主題相關的場景，并用簡單的句子進行表達。

4. 培養(yǎng)幼兒合作交流的能力和團隊意識。

二、教學重難點：

1. 教學重點：培養(yǎng)幼兒合作交流的能力和團隊意識。

2. 教學難點：幼兒的口語表達和合作意識培養(yǎng)。

三、教學準備：

1. 教具：椅子模型、多媒體教學設備。

2. 素材：與主題相關的圖片、故事書或視頻。

四、教學步驟：

Step 1：導入新課

1. 利用多媒體設備播放與“搶椅子”主題相關的圖片或視頻，引起幼兒對主題的興趣。

2. 出示椅子的圖片，引導幼兒觀察并簡單描述椅子的特點。

Step 2：新課講解

1. 出示椅子模型，并問幼兒們認識這個物品嗎？這是一張椅子，請大家說一說椅子是用來做什么的？

2. 引導幼兒進行思考，并鼓勵他們用簡單的句子進行回答，如“椅子用來坐的”。

3. 讓其中一名幼兒示范坐在椅子上，并詢問其他幼兒愿不愿意坐椅子。

4. 指導幼兒們進行問答，例如：“你想坐椅子嗎？”回答：“我愿意坐椅子”。

Step 3：游戲活動

1. 將教室內的椅子進行清點，并確保每個幼兒都有一把椅子。

2. 介紹游戲規(guī)則：在音樂聲中，幼兒圍繞著椅子快速行走，一旦音樂停止時，要迅速找到并搶占一把椅子。

3. 確保游戲的公平性和安全性，引導幼兒遵守游戲規(guī)則，不爭搶，不亂推。

4. 每輪游戲結束后，提醒幼兒們一起數(shù)一數(shù)剩余的椅子，并通過數(shù)學概念引導幼兒們進行簡單的對比，如“還剩幾個椅子”、“誰沒有搶到椅子”等。

Step 4：游戲總結

1. 提問幼兒們游戲的過程和體會，例如：“你覺得游戲過程中有沒有出現(xiàn)搶椅子的情況？”

2. 引導幼兒們回答：“在游戲中，你們有沒有爭搶、亂推別的幼兒？”

3. 提醒幼兒們游戲是為了娛樂和團隊合作，不是為了爭搶和傷害別人。

4. 引導幼兒們思考如何好好合作，在游戲中互相幫助，共同享受游戲的樂趣。

五、教學延伸：

1. 繪本故事：選擇與主題相關的繪本故事，如《誰搶了我的椅子？》等，并通過繪本故事引導幼兒進行情感教育和道德培養(yǎng)。

2. 角色扮演：引導幼兒分角色扮演不同的椅子使用場景，如在學校、家里、公園等。

3. 制作椅子圖冊：引導幼兒利用圖片或手工制作椅子相關的圖冊，記錄和分享自己對椅子的認識和體會。

通過以上教學步驟和延伸活動，幼兒在“搶椅子”主題的學習中可以獲得對椅子的概念理解、口語表達和團隊合作的培養(yǎng)，同時也為幼兒的情感教育和道德培養(yǎng)提供了契機。

小班搶椅子教案 篇2

搶椅子小班教案

【教案主題】：激烈的搶椅子游戲

【教學目標】：

1. 幫助幼兒鍛煉身體活動能力，提高協(xié)調性。

2. 培養(yǎng)幼兒團隊合作意識和競爭意識。

3. 培養(yǎng)幼兒爭取機會、培養(yǎng)意志力和勇氣。

4. 提高幼兒的表達能力和交際能力。

【教學準備】：

1. 椅子數(shù)量：椅子的數(shù)量應少于參與游戲的幼兒人數(shù)。

2. 指示牌：用來指引游戲進行的指示牌，上面可以寫上"加速"、"減速"、"換向"、"停"等指令。

3. 背景音樂：選取節(jié)奏明快、刺激的音樂。

4. 獎勵物品：用來獎勵游戲中表現(xiàn)出色的幼兒。

【教學過程】：

一、熱身活動（5分鐘）

1. 教師帶領幼兒進行簡單的熱身活動，如搖手、搖頭、扭腰等。

2. 教師播放背景音樂，帶領幼兒一起進行跳動和踏步的動作。

二、引入活動（10分鐘）

1. 教師向幼兒介紹游戲內容和規(guī)則。

2. 教師解釋游戲中的指示牌含義，讓幼兒熟悉。

三、游戲進行（30分鐘）

1. 安排椅子：教師將準備好的椅子放在操場或教室中央，帶領幼兒圍成一個圓圈。

2. 游戲規(guī)則：

a. 開始游戲：教師播放背景音樂，幼兒圍繞椅子進行跑動。

b. 加速指令：教師舉起加速指示牌，幼兒要加快腳步，繞椅子跑動更快。

c. 減速指令：教師舉起減速指示牌，幼兒要減慢腳步，繞椅子跑動變慢。

d. 換向指令：教師舉起換向指示牌，幼兒要立即改變方向繞椅子跑動。

e. 停指令：教師舉起停指示牌，幼兒要立即停止跑動，找到最近的椅子坐下。

f. 剩下的幼兒：每輪游戲結束，剩下沒有座位的幼兒淘汰。

3. 游戲繼續(xù)：剩下的幼兒繼續(xù)游戲，重新開始一輪。

四、游戲總結（10分鐘）

1. 教師帶領幼兒回顧游戲中的規(guī)則和體驗。

2. 教師和幼兒共同總結游戲中的樂趣和收獲。

【延伸活動】：

1. 滿足幼兒的好奇心，引導他們自己設計新的游戲規(guī)則。

2. 在搶椅子的基礎上，加入更多的變化和挑戰(zhàn)，如加大椅子數(shù)量、增加指示牌數(shù)量等。

【教學反思】：

搶椅子游戲是一種激烈和刺激的活動，能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和活動能力，培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。通過游戲的方式，幼兒能夠更好地理解規(guī)則，學會遵循指示，并在比賽中充分發(fā)揮自己的能力。同時，教師在游戲過程中要注意引導幼兒珍惜機會、尊重規(guī)則、尊重他人，一同互助和分享游戲的樂趣。這種游戲方法能夠使幼兒更快樂地學習，在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)幼兒的自信、合作和勇氣。

小班搶椅子教案 篇3

標題：搶椅子小班教案 —— 提升團隊合作與溝通技巧

摘要：本教案旨在通過搶椅子小游戲，培養(yǎng)幼兒園小班孩子們的團隊合作與溝通技巧，幫助他們提高觀察力、反應能力和思維敏捷度。通過游戲的方式，讓孩子們在快樂中學習，激發(fā)他們的興趣與團隊意識，培養(yǎng)良好的群體協(xié)作能力。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識，培養(yǎng)他們主動參與、協(xié)助和支持的意識。

2. 提高孩子們的觀察力和反應能力，鍛煉他們的思維敏捷度。

3. 培養(yǎng)孩子們的溝通能力，讓他們懂得洞察問題、提出解決方案，并與他人展開有效溝通。

二、教學內容：

1. 搶椅子小游戲的規(guī)則和流程介紹。

2. 小組合作的重要性和團隊思維的培養(yǎng)。

3. 觀察力和反應能力的培養(yǎng)。

4. 溝通技巧的學習和實踐。

三、教學步驟：

第一步：導入（10分鐘）

1. 引導孩子們回憶上一次的小游戲，讓他們回想一下自己當時的感受和情緒。

2. 介紹本次的小游戲主題和規(guī)則，并激發(fā)孩子們的興趣和團隊合作意識。

第二步：游戲規(guī)則和流程介紹（10分鐘）

1. 分組：將孩子們分成若干個小組，每個小組由4-5名孩子組成。

2. 布置場地：在教室或操場上擺放足夠數(shù)量的椅子，每個小組旁邊放置一張椅子。

3. 游戲規(guī)則：

a. 每個小組只能站在自己旁邊的那張椅子上，不能站在其他椅子上。

b. 工作人員會隨機播放音樂，當音樂停止時，小組成員要迅速搶占椅子。

c. 沒有搶到椅子的小組成員需要離開游戲，留下一個人，繼續(xù)進行下一輪。

d. 游戲繼續(xù)，直到最后只剩下一個小組，并宣布勝利。

第三步：小組合作和團隊思維（15分鐘）

1. 引導孩子們討論團隊合作的重要性，強調每個人的角色和責任。

2. 指導孩子們如何制定策略和協(xié)調行動，讓團隊能搶到更多的椅子。

第四步：觀察力和反應能力培養(yǎng)（15分鐘）

1. 組織孩子們進行觀察和反應的訓練，例如通過展示圖案讓他們盡快找到不同點或者正確的答案。

2. 引導孩子們思考如何運用觀察力和反應能力在搶椅子游戲中取得優(yōu)勢。

第五步：溝通技巧學習和實踐（20分鐘）

1. 介紹溝通的基本要素，例如傾聽、表達、理解和回應。

2. 進行角色扮演演練，讓孩子們模擬團隊內部的溝通情景，學習如何有效表達自己的意見，并積極回應他人的意見和建議。

四、教學評估：

1. 觀察孩子們在游戲中的團隊合作和溝通表現(xiàn)。

2. 針對觀察到的問題進行個別指導和反饋。

3. 學生自評和小組評價。

五、教學拓展：

通過其他團隊合作的小游戲，進一步加強孩子們的團隊意識和溝通技巧。比如“解救行動”、“火山逃亡”等。

六、教學心得：

搶椅子小游戲以其簡單而有趣的形式，為孩子們提供了一個鍛煉團隊合作和溝通技巧的良好機會。在游戲的過程中，孩子們不僅能夠放松身心，享受到快樂，同時也能培養(yǎng)他們的觀察力、反應能力和思維敏捷度。教師需要耐心引導，關注孩子們的團隊精神和溝通技巧的提升，從而達到培養(yǎng)學生合作意識和感恩意識的目標。

小班搶椅子教案 篇4

小班游戲搶椅子教案和反思

引言：

游戲是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠提高幼兒的身體協(xié)調能力，還能培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作精神。本篇文章將圍繞著小班游戲中的一項經(jīng)典游戲——搶椅子，詳細介紹教案的設計以及我個人的反思，并以此為例，探討如何利用游戲來提高幼兒的綜合能力。

一、教案設計：

1. 目標：

- 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力和反應能力。

- 提高幼兒的觀察力和空間感知能力。

- 培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊合作精神。

2. 教學準備：

- 椅子：根據(jù)參與游戲的人數(shù)準備足夠的椅子，以確保每個幼兒都能有一個座位。

- 音樂：準備一段歡快的音樂作為游戲的背景音樂。

- 記分板：用來記錄每輪游戲的獲勝者。

3. 教學步驟：

1) 介紹游戲規(guī)則：將椅子擺成一個圓圈，確保每個幼兒都能夠看到椅子。當音樂響起時，幼兒們需要圍繞椅子不斷地走動。當音樂停止時，每個幼兒要迅速找到離自己最近的椅子并坐下。最后一位找不到椅子的幼兒將被淘汰，游戲繼續(xù)。

2) 游戲實施：開始音樂后，帶領幼兒們圍繞椅子不斷地走動，讓他們感受到節(jié)奏的變化和緊張感。當音樂停止時，幼兒們都會迅速找到椅子，并從中淘汰最后一位沒有座位的幼兒，直到只剩下一個幼兒成為最后的勝利者。

3) 討論結果：每輪游戲結束后，與幼兒們一起討論游戲的結果。鼓勵幼兒互相表達他們的觀察和反思，分享自己的游戲策略和體驗。記錄分數(shù)并宣布每一輪的獲勝者，以增強幼兒們的競爭意識和成就感。

4) 另類玩法：如果幼兒在前幾輪游戲中已經(jīng)掌握了規(guī)則，可以嘗試更多的變化。例如，增加椅子的數(shù)量或調整椅子的排列方式，以增加難度和挑戰(zhàn)性。

二、反思：

通過游戲搶椅子的教學實踐，我對幼兒教育中的游戲教學方法有了深入的理解和思考。首先，游戲能夠引起幼兒的濃厚興趣，他們對于游戲的參與和投入程度很高，因此，游戲是激發(fā)幼兒學習興趣和積極性的最佳途徑之一。其次，游戲能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊合作精神。在搶椅子游戲中，幼兒們需要通過觀察他人和椅子的位置來做出反應，從而增強了其觀察力和社交交流能力。同時，幼兒們也能通過游戲中的競爭與合作來培養(yǎng)團隊合作的精神。最后，游戲能夠全面提高幼兒的綜合能力。搶椅子游戲中，幼兒需要不斷移動和調整自己的位置，從而培養(yǎng)了他們的身體協(xié)調能力和空間感知能力。同時，游戲中的緊張氛圍和競爭壓力也能夠提高幼兒的反應能力和思維敏捷度。

總結：

在小班幼兒教育中，游戲教學是一種極為有效的教學方法。通過設計合適的游戲規(guī)則和游戲環(huán)境，能夠有效地提高幼兒的綜合能力和社交能力。搶椅子游戲作為一種經(jīng)典的游戲，不僅在游戲過程中能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應能力，同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和競爭意識。在今后的教育實踐中，我將進一步深化對游戲教學方法的理解和應用，以更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

小班搶椅子教案 篇5

小班游戲活動課程計劃：把握教學案例（帶教學反思）

小班游戲活動抓住椅子教學計劃（帶教學反思）主要包括游戲目標,游戲準備,游戲過程,游戲反射等內容,通過各種形式的信號進行抓椅游戲,提高靈敏度和身體動作的速度,在游戲中解決人數(shù)較少的問題,培養(yǎng)團結協(xié)作的意識和能力.適合幼兒園教師參加小班活動課程.來看看主席教學計劃.

游戲目標

1掌握椅子游戲通過各種形式的信號來提高身體動作的靈敏度和速度

2解決游戲玩家少的問題，培養(yǎng)團結協(xié)作的意識和能力

三。在游戲中體驗合作的樂趣和成功的滿足感

4積極參加游戲活動，學會保護自己

5在活動中，讓孩子們體驗和同齡人一起玩耍的樂趣，并愿意和同齡人一起玩

游戲準備

1.一些椅子數(shù)等于兒童人數(shù).

2,****器和****器cd

3.活動場地的布局.

游戲過程

首先,聽取信號來做行動.

小孩們聽著椅子周圍歡快的**做相應的熱身動作.老師：好的,然后老師會測試你的反應能力,并讓孩子們做與老師相反的事.

（進階，矮人，走路，慢慢走路）摘要：孩子們很棒，反應很快

其次,使用各種感官分辨率信號來抓住椅子的游戲.老師：我們想要的下一場比賽比一個孩子的小眼睛更好,最年輕的耳朵是最聰明,最快的.

（1）問責制規(guī)則.孩子們面對椅子,排成一排.孩子們必須看到他們必須為“3”的信號才能快速跑到對面的椅子上并且坐得比其他任何人都快.

每次游戲老師脫下椅子時，不握椅子的孩子將被淘汰并休息。

（2）兒童游戲.

1.使用聽覺來區(qū)分信號.

2.使用視覺來區(qū)分信號.

三。通過各種感官有效地識別各種信號

老師總結了孩子們當時的表現(xiàn)

第三，讓孩子們在不同的環(huán)境中探索和坐著

（1）適當減少一把或兩把椅子,鼓勵孩子互相照顧,并激勵幼兒設法讓所有孩子坐下來.老師：現(xiàn)在我要脫掉兩把椅子.

這次我要求一把椅子.每個人不僅要抓住座位坐下,還要找到方法幫助沒有抓住座位的孩子坐下來不讓孩子站立.否則,都失敗了.

老師：你怎么幫助那些沒有座位坐的孩子？ （孩子們試試）老師：

事實證明每個人都可以坐下來坐著.這種方法非常好,我將繼續(xù)脫下椅子,直到你無法擠壓它. （老師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們靠近,不能坐下.

）（b）試著坐在椅子上的幾個孩子.老師：現(xiàn)在椅子越來越少,擠壓不能擠,但還是要坐下來？

怎么做？ （提醒幾個好朋友的孩子的臀部不一定要碰到椅子,但是他們必須坐下來提醒孩子們一個接一個地坐著互相擁抱.在橫向空間不足的情況下,盡量增加垂直空間完成任務.

）第四,慶祝勝利,放松身體,結束活動.老師：謝謝你,在減少椅子的條件下,你們可以互相幫助,共同解決問題.

因為每個人都是好朋友，讓我們一起慶祝吧

游戲反射

抓住椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中非常受歡迎的游戲.游戲不受時間,地點,人數(shù)的限制,操作性強.但是,如果游戲玩了很長時間,孩子也容易感到無聊.

增強游戲的樂趣和耐用性.我在原始游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,并將游戲演變成各種游戲玩法,使得游戲更加豐富,更有趣,更刺激孩子的興趣.從整個游戲過程的角度來看,幼兒積極參與并且他們的興趣很高.

在游戲過程中,開發(fā)了兒童的步行,跑步,跳躍等基本動作,提高了兒童動作的靈敏度和協(xié)調性,同時鍛煉了孩子的平衡能力和快速反應能力.讓孩子們充分體驗椅子游戲的樂趣.

小班搶椅子教案 篇6

搶椅子小班教案

一、教學目標

1. 能夠聽懂、會說、認讀與主題相關的詞匯和句型：chair（椅子）、sit down（坐下）、stand up（站起來）、run（跑）、stop（停止）、hurry（趕快）等。

2. 能夠根據(jù)指導詞語的指引，理解并按要求完成相應的動作。

3. 提高小班幼兒的團隊合作能力和快速反應能力。

二、教學準備

1. PPT幻燈片或大畫紙。

2. 椅子、喇叭或鈴鐺等。

三、教學過程

1. 導入（大約5分鐘）

通過展示圖片或實物，引導幼兒們認識與主題相關的詞匯：chair（椅子）。

2. 培養(yǎng)注意力和反應力（大約10分鐘）

教師將準備好的椅子擺放在教室某個特定的位置，并讓所有幼兒們坐在自己的椅子上。教師會持有喇叭或鈴鐺。

教師會示范一系列的動作和指令，例如：示范站起來和坐下，然后說出相應的指令。幼兒們要根據(jù)指令的要求迅速做出反應。示范的指令可以是“sit down”（坐下）或“stand up”（站起來）。當幼兒們聽到“run”（跑）的指令時，則需要盡快站起來跑到盡可能遠的位置，并盡可能快地跑回自己的椅子。當幼兒們聽到“stop”（停止）的指令時，則需要立即停下來。

3. 游戲時間（大約15分鐘）

- 讓幼兒們圍成一個大圓圈，教師會在中間放一個椅子。

- 教師會將“搶椅子”的規(guī)則告訴幼兒們：當音樂響起時，大家都要圍著椅子轉圈，當音樂停止時，大家要快速去搶椅子。

- 教師會開始播放音樂，幼兒們就要開始圍著椅子轉圈。

- 當音樂突然停止時，所有幼兒們要快速找到離自己最近的椅子并坐下。

- 下一輪游戲繼續(xù)進行，去掉一個椅子，以此類推，直到只剩下一個椅子和一個幸運的獲勝者。

- 游戲結束時，教師可以給參與游戲的幼兒們發(fā)放獎品或口頭表揚。

4. 活動總結（大約10分鐘）

- 教師問幼兒們：搶椅子游戲讓大家學到了什么？引導幼兒們回顧游戲過程中需要快速反應和團隊合作的重要性。

- 提醒幼兒們要能隨時聽從指令，并學會尊重他人，共同遵守游戲規(guī)則。

- 引導幼兒們明確游戲的目標，盡力尋找最近的椅子并盡快坐下，以此為目標調動積極性。

四、教學延伸

1. 可以根據(jù)幼兒的年齡和能力，適當增加游戲難度。例如，在音樂停止時加入一些額外的指令，幼兒們需要根據(jù)指令的內容做出相應的動作（例如跳一下、轉一圈等）。

2. 可以邀請幼兒們自己設計游戲規(guī)則，并在小組內進行游戲比賽。

五、教學反思

該搶椅子游戲是一種很好的集體游戲活動，可以通過圍繞椅子轉圈和快速找到離自己最近的椅子的方式，鍛煉幼兒的速度和反應能力。在游戲過程中，幼兒們還能鍛煉與他人合作和分享的能力。同時，該游戲還能夠在活動中增加樂趣，培養(yǎng)幼兒對英語詞匯和指令的興趣，提高他們的英語聽力和表達能力。

小班搶椅子教案 篇7

搶椅子小班教案

一、教學背景分析

《搶椅子》是一種簡單、易操作的團體教育活動，適用于小班教學。通過這個活動，可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、團隊合作精神、觀察能力和適應能力。本教案旨在通過開展《搶椅子》活動，讓幼兒感受到競爭與合作的的快樂，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力和團隊意識。

二、活動目標

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調能力。

2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和觀察能力。

3.讓幼兒體驗競爭與合作的快樂，培養(yǎng)幼兒的適應能力。

三、教學過程

1.活動準備階段

（1）準備足夠的椅子，確保每個幼兒都能有座位。

（2）將椅子擺成一圈，并確保椅子數(shù)量比幼兒數(shù)量少一個。

（3）制作一個標志，用于指示幼兒停止動作的時機。

2.活動開始

（1）讓幼兒圍成一個圈，跟隨音樂的節(jié)奏，圍繞著椅子一起跳舞。

（2）當音樂突然停止的時候，幼兒們迅速找到最近的一張椅子坐下，其中一個幼兒將沒有座位的被淘汰出局。

（3）再次開始跳舞，繼續(xù)上述步驟，直至只剩下最后一個幼兒。

3.活動評價

（1）在每一輪結束后，可以與幼兒分享他們在游戲中的感受和體會。

（2）鼓勵幼兒贊揚其他參與者的努力和表現(xiàn)。

（3）回顧活動中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性。

四、教學延伸

1.變換規(guī)則：逐漸增加或減少椅子的數(shù)量，增加活動的難度和挑戰(zhàn)性。

2.角色扮演：讓幼兒扮演樂隊指揮、裁判等角色，培養(yǎng)幼兒的組織能力和領導能力。

3.自由發(fā)揮：鼓勵幼兒在游戲中展示自己的獨特才能，比如舞蹈、表演等。

五、教學反思

經(jīng)過這個《搶椅子》的活動，幼兒們積極參與，充分體驗了競爭與合作的快樂。通過不斷的練習，幼兒們的動手能力和協(xié)調能力得到了提高，團隊合作精神和觀察能力也得到了鍛煉。教師在過程中的引導和評價，讓幼兒們更好地理解了團隊合作的意義。在今后的教學中，我們將繼續(xù)運用這種游戲化的教學方式，培養(yǎng)幼兒的綜合能力和社交能力。

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