音樂(lè)發(fā)言稿。

在站上大會(huì)的發(fā)言臺(tái)后，準(zhǔn)備演講稿是演講過(guò)程中最基本的和必須的工作。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，也是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示。您是否知道如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的主題演講稿呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編強(qiáng)烈推薦一篇非常有價(jià)值的“音樂(lè)發(fā)言稿”給大家，希望它能對(duì)您有所幫助。如果您對(duì)此有需求，本文內(nèi)容也許能為您提供一些實(shí)用的幫助。

音樂(lè)發(fā)言稿 篇1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我要競(jìng)選的職位是五一班文藝委員。

我為什么要競(jìng)選這個(gè)職位呢？因?yàn)閾?jù)我所知，我們班的同學(xué)除了我（及學(xué)過(guò)音樂(lè)的人以外）其他人對(duì)音樂(lè)都一竅不通，甚至有些厭煩。到了自主八分鐘時(shí)，全班同學(xué)打的打；鬧的鬧；講得講。整個(gè)教室成了個(gè)菜市場(chǎng)。不！比菜市場(chǎng)還熱鬧。該唱歌時(shí)，同學(xué)們就張口亂唱，任由自己發(fā)揮，想怎么樣，就怎樣。根據(jù)以上狀況，我才競(jìng)選文藝委員為大家服務(wù)，改掉以前的壞毛病。正所謂居其位，自當(dāng)謀其事。

除了以上情況，我自己也有一定的良好情況及優(yōu)點(diǎn)：1，我從小就喜歡音樂(lè)，進(jìn)行專業(yè)的聲樂(lè)訓(xùn)練，并參加過(guò)學(xué)校合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)等活動(dòng)，可以說(shuō)是黃埔區(qū)少年宮管樂(lè)三團(tuán)的元老級(jí)成員了，并且我的聲樂(lè)已經(jīng)考上了七級(jí)，現(xiàn)在考了八級(jí)。去年學(xué)校的童聲飛揚(yáng)校園歌手大賽，我都能榮獲一等獎(jiǎng)。去年暑假我參加了在廈門舉行的全國(guó)小歌手大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。同學(xué)們，才藝如此棒的同學(xué)，不正是你們夢(mèng)寐以求的嗎？2，也具有一定的管理能力。還記得以前，我當(dāng)大隊(duì)委時(shí)，我先前管理的二樓左區(qū)是一個(gè)非常熱鬧的區(qū)域。一下課，大家就像在過(guò)狂歡節(jié)一樣，打打鬧鬧，追逐瘋打。針對(duì)這種情況，我做了一個(gè)安全島，專門將調(diào)皮搗蛋的同學(xué)拉在這兒站著，并扣班級(jí)里得分。許多同學(xué)知道了我的終極武器安全島后，就不在瘋跑打鬧了。

假如我當(dāng)上了文藝委員，我會(huì)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為同學(xué)做榜樣、做表率；我會(huì)給大家?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)，用那迷人的歌聲把你們陶醉；我會(huì)在節(jié)日里主動(dòng)出來(lái)組織同學(xué)們表演節(jié)目，把班級(jí)的文娛活動(dòng)搞得盡善盡美；我會(huì)積極配合老師和同學(xué)們通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富大家的課余生活，讓我們班變得更陽(yáng)光，更活潑。我相信，在我和同學(xué)們的共同努力下，我們五年級(jí)一班一定會(huì)成為團(tuán)結(jié)、向上，并充滿活力的班集體。

假如我落選，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)做一個(gè)好學(xué)生，協(xié)助班長(zhǎng)及班委做好工作。

同學(xué)們，如果你們相信我，支持我，就請(qǐng)伸出你們可愛(ài)的小手，投上神圣的一票吧！

謝謝大家！

音樂(lè)發(fā)言稿 篇2

尊敬的學(xué)生們，各位家長(zhǎng)：

大家好！我是學(xué)校的音樂(lè)老師，今天我很高興能在這里和大家分享一些我對(duì)于音樂(lè)教育的看法。我們都知道，音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化，是一種語(yǔ)言。通過(guò)音樂(lè)，我們能夠打破國(guó)界和語(yǔ)言的限制，傳遞思想和情感，讓心靈得到滋養(yǎng)。

作為音樂(lè)教育工作者，我深知音樂(lè)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。音樂(lè)能夠增強(qiáng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，提升他們的自我表達(dá)能力和文化素質(zhì)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，學(xué)習(xí)音樂(lè)還能幫助學(xué)生們放松身心，培養(yǎng)健康的心理和生活習(xí)慣。

我認(rèn)為，音樂(lè)的教育需要從幼兒園開(kāi)始，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子們對(duì)于音樂(lè)具有強(qiáng)烈的好奇心和興趣，能夠快速地接受和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能。因此，我們應(yīng)該為幼兒園的孩子們提供豐富多彩的音樂(lè)課程，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

在小學(xué)階段，我們需要加強(qiáng)對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，包括音樂(lè)學(xué)、樂(lè)理和唱歌等。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們參與音樂(lè)種子班、樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和藝術(shù)能力。

到了中學(xué)階段，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)專業(yè)技能和表現(xiàn)能力。除了學(xué)習(xí)各種樂(lè)器和音樂(lè)理論，學(xué)生們還需要參加各種音樂(lè)比賽和演出活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)素質(zhì)和自我表達(dá)能力。

當(dāng)然，音樂(lè)的教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。我們需要加強(qiáng)對(duì)于新型音樂(lè)形式和藝術(shù)風(fēng)格的教育，例如流行音樂(lè)、爵士樂(lè)和電子音樂(lè)等。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓他們成為能夠創(chuàng)造美好音樂(lè)的音樂(lè)家和創(chuàng)作者。

最后，我想說(shuō)，音樂(lè)教育需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。我們應(yīng)該為學(xué)生們提供更好的音樂(lè)教育資源，加強(qiáng)對(duì)于音樂(lè)教育的資金投入和政策支持。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀音樂(lè)人才，為我們的國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)更多的文化和藝術(shù)財(cái)富。

謝謝大家！

音樂(lè)發(fā)言稿 篇3

音樂(lè)課堂演講稿

尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天要給大家演講的主題是“音樂(lè)課堂”。

音樂(lè)是一門美妙的藝術(shù)，它可以讓我們陶冶情操、感受美好，更能夠培養(yǎng)我們的審美能力和情感表達(dá)能力。而音樂(lè)課堂，作為我們接觸音樂(lè)的主要場(chǎng)所之一，也扮演著教育和培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要角色。

首先，音樂(lè)課堂為我們提供了一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在音樂(lè)課上，我們可以學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本知識(shí)和技巧，了解音樂(lè)的歷史和文化背景，掌握樂(lè)理和音樂(lè)制作的方法等。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們能夠更加深入地理解音樂(lè)，提高我們的技術(shù)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。比如，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，更好地演奏樂(lè)器或唱歌，提高我們的演奏技巧和音準(zhǔn)；我們還可以學(xué)習(xí)音樂(lè)史和音樂(lè)文化，了解不同時(shí)期不同地域的音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格，拓寬我們的音樂(lè)視野。

其次，音樂(lè)課堂還能夠促進(jìn)我們的情感發(fā)展。音樂(lè)是情感的表達(dá)，通過(guò)音樂(lè)我們可以抒發(fā)內(nèi)心的情感，體驗(yàn)到各種情緒的變化。音樂(lè)課堂為我們提供了一個(gè)情感交流的平臺(tái)，通過(guò)音樂(lè)的欣賞與分享，我們可以讓自己的感受得到理解和共鳴，也能夠感受到他人的情感。例如，當(dāng)我們?cè)谝魳?lè)課堂上演唱一首動(dòng)情的歌曲時(shí)，我們會(huì)被歌曲中的情感所打動(dòng)，也會(huì)感受到身邊同學(xué)的共鳴與關(guān)注，這樣的互動(dòng)促進(jìn)了我們的情感發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)。

此外，音樂(lè)課堂還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。音樂(lè)是創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，它需要我們?nèi)?chuàng)造新的音樂(lè)作品，表達(dá)自己獨(dú)特的音樂(lè)思維。在音樂(lè)課堂上，我們可以進(jìn)行合奏、合唱、創(chuàng)作等各種音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)與他人的合作與交流，我們可以相互借鑒、啟發(fā)，不斷拓展自己的創(chuàng)作思路和創(chuàng)新能力。團(tuán)隊(duì)合作是音樂(lè)課堂中至關(guān)重要的一部分。在樂(lè)團(tuán)演奏或合唱中，每個(gè)人需要與其他成員緊密配合，精確地把握節(jié)奏和音高，才能達(dá)到良好的演奏效果。這種團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

最后，音樂(lè)課堂也是培養(yǎng)我們審美能力的重要途徑。音樂(lè)課堂不僅讓我們學(xué)習(xí)到美妙的音樂(lè)作品，還能夠讓我們分析和欣賞這些作品，從中領(lǐng)略到音樂(lè)的藝術(shù)之美。在音樂(lè)課堂上，老師會(huì)給我們播放各種不同類型的音樂(lè)作品，引導(dǎo)我們分析音樂(lè)的結(jié)構(gòu)、旋律、和聲，培養(yǎng)我們的音樂(lè)審美能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們能夠提升對(duì)音樂(lè)的鑒賞和欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)美的感知和創(chuàng)造的理解。

總之，音樂(lè)課堂是我們學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要場(chǎng)所，它為我們提供了專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)我們的審美能力。希望大家在音樂(lè)課堂上能夠積極參與、用心學(xué)習(xí)，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，享受音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和成長(zhǎng)！

謝謝大家！

音樂(lè)發(fā)言稿 篇4

尊敬的管老師，各位家長(zhǎng)，各位親愛(ài)的孩子們：

大家晚上好！

很高興參加今天的音樂(lè)會(huì)，看了大家的演奏讓我這個(gè)不識(shí)音律的人也耳目一新，心曠神怡。我是李奕信的爸爸。李奕信能夠堅(jiān)持5年練琴并參加演出首先要感謝管老師及各位老師的諄諄教導(dǎo)；感謝靈文媽媽及各位同學(xué)家長(zhǎng)的監(jiān)督引領(lǐng)；感謝同學(xué)們的幫助鼓勵(lì)。同時(shí)也感謝你們組織這次活動(dòng)，讓孩子們有了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

今天讓我站在這個(gè)舞臺(tái)上分享，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知所云；因?yàn)榕_(tái)下有各位老師，各位家長(zhǎng)，你們知識(shí)淵博，在教育孩子的問(wèn)題上都做得很好。但既受人之托，必忠人之事，不敢推脫，姑且拋磚以引玉。

話說(shuō)“堂前教子”，這是亮亮第一次在正式場(chǎng)合聽(tīng)我講話。在此，我也借助這個(gè)平臺(tái)，有很多的話想對(duì)我的孩子說(shuō)，也是對(duì)在座的所有的孩子們所說(shuō)的話。

我們祖居深山，世代耕讀傳家。幾百年來(lái)，幾十代人的傳承，祖訓(xùn)告訴我們：子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀。老祖宗留給我們最寶貴的財(cái)富不是物質(zhì)，是精神是知識(shí)。世間萬(wàn)物，雖堅(jiān)如金石，也都一樣日銷月?tīng)q；但唯有人的知識(shí)，可以薪盡火傳，歷久彌新，與天地同壽，與日月齊光，指引人類的腳步，使人類不再陷入蒙昧。

希望你們能夠把握這美好的黃金年華吸取更多的知識(shí)，而音樂(lè)便是其中之一?！稁熣f(shuō)》里說(shuō)：李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（六藝指：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）。可見(jiàn)古代讀書(shū)人把“樂(lè)”放在了很重要的位置。

從伏羲制八音以來(lái)，音樂(lè)就成了文人雅士的至高追求。琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)書(shū)禮樂(lè)，是古代讀書(shū)人的必修課。孔子醉心音樂(lè)，在聽(tīng)到大舜傳下的《韶》樂(lè)之后，居然“三月不知肉味”，與弟子困于陳、蔡，絕糧七日，他依然弦歌不絕。

《史記.樂(lè)書(shū)》里說(shuō)：故聞宮音，使人溫舒而廣大；聞商音，使人方正而好義；聞角音，使人惻隱而愛(ài)人；聞徵音，使人樂(lè)善而好施；聞?dòng)鹨?，使人整齊而好禮?！读凶?天瑞》里說(shuō)：孔子游于太山，見(jiàn)榮啟期行乎之野，鹿裘帶索，鼓琴而歌。竹林七賢的嵇康臨死的時(shí)候還要彈奏一首《廣陵散》。沒(méi)有音樂(lè)，讓人感到孤獨(dú)和寂寞，白居易在《琵琶行》里寫(xiě)到：我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。

正是有了音樂(lè)，才有了“余音繞梁三日不絕”的精彩；有了音樂(lè)，才有了“陽(yáng)關(guān)三疊”“陽(yáng)春白雪”的美談；有了音樂(lè)才有了“高山流水”的聞弦歌而知雅意。才有了“鐘期既遇奏流水以何慚？”的.佳句。

音樂(lè)讓我們能夠更好的欣賞這個(gè)世界；音樂(lè)讓我們能夠更好的感知和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；音樂(lè)可以讓大家開(kāi)悟識(shí)見(jiàn)，尋覓知音；音樂(lè)可以令我們變換氣質(zhì)脫胎換骨。

希望你們隨著音樂(lè)的旋律，去尋找古圣先賢的足跡；伴隨著音樂(lè)的節(jié)拍，去探索未知的世界，積累更多的知識(shí)。知識(shí)可以把你們這一塊塊頑石煉成通靈寶玉，無(wú)論未來(lái)有無(wú)補(bǔ)天的機(jī)遇，希望你們都具有引領(lǐng)社會(huì)的才能；希望你們能有高遠(yuǎn)之識(shí)見(jiàn)能夠廣彌六合，縱貫古今；能有宏毅的氣度，置身于朝堂可以指點(diǎn)江山，輾轉(zhuǎn)于市井可以笑傲江湖。

加油吧！孩子們！

最后，祝愿到場(chǎng)的所有嘉賓希望你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w安康、闔家歡樂(lè)、事事順心如意！

音樂(lè)發(fā)言稿 篇5

心有多大舞臺(tái)就有多大。

舞是樂(lè)之心,樂(lè)為舞之聲。

文舞相融，德藝雙馨。

身在動(dòng)，心在跳！

用舞蹈藝術(shù)陶冶情操、凈化心靈、提高道德觀念。

1步入音樂(lè)的殿堂，能使你的靈魂得到升華。

2音樂(lè)是陶冶性情的熔爐。

3你把生命旋律給了我，我用理想把他譜成一首歌。

4音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能反映人的精神品質(zhì)。

5歌聲的童年，七彩的世界。

6美在音樂(lè)中。

7童心名曲悠揚(yáng)的歌聲。

8美在這里誕生。

9音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神迸發(fā)出火花。

10用音樂(lè)打開(kāi)想象的閘門。

11跳動(dòng)的`音符放飛的歌聲。

15.心有多大舞臺(tái)就有多大。

16.舞是樂(lè)之心.樂(lè)為舞之聲。

17.文舞相融，德藝雙馨。

19.我不算聰明，但我不笨；在藝術(shù)的迷宮里，多走幾圈必會(huì)更快找到出口

20.必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。

21.讓我們?yōu)t灑的起舞釋放青春的激情，讓我們盡情地歌唱伴隨美好的年華。

22.舞蹈是人類一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，她能激發(fā)人們無(wú)限的遐想。

24.目光傳遞熱愛(ài)生活的神情，動(dòng)作展示表演技藝的天才。

音樂(lè)發(fā)言稿 篇6

音樂(lè)會(huì)琴童家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

李文森

尊敬的管老師，各位家長(zhǎng)，各位親愛(ài)的孩子們：大家晚上好！

很高興參加今天的音樂(lè)會(huì)，看了大家的演奏讓我這個(gè)不識(shí)音律的人也耳目一新，心曠神怡。我是李奕信的爸爸。李奕信能夠堅(jiān)持5年練琴并參加演出首先要感謝管老師及各位老師的諄諄教導(dǎo)；感謝靈文媽媽及各位同學(xué)家長(zhǎng)的監(jiān)督引領(lǐng)；感謝同學(xué)們的幫助鼓勵(lì)。同時(shí)也感謝你們組織這次活動(dòng)，讓孩子們有了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

今天讓我站在這個(gè)舞臺(tái)上分享，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知所云；因?yàn)榕_(tái)下有各位老師，各位家長(zhǎng)，你們知識(shí)淵博，在教育孩子的.問(wèn)題上都做得很好。但既受人之托，必忠人之事，不敢推脫，姑且拋磚以引玉。

話說(shuō)“堂前教子”，這是亮亮第一次在正式場(chǎng)合聽(tīng)我講話。在此，我也借助這個(gè)平臺(tái)，有很多的話想對(duì)我的孩子說(shuō)，也是對(duì)在座的所有的孩子們所說(shuō)的話。

我們祖居深山，世代耕讀傳家。幾百年來(lái)，幾十代人的傳承，祖訓(xùn)告訴我們：子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀。老祖宗留給我們最寶貴的財(cái)富不是物質(zhì)，是精神是知識(shí)。世間萬(wàn)物，雖堅(jiān)如金石，也都一樣日銷月?tīng)q；但唯有人的知識(shí)，可以薪盡火傳，歷久彌新，與天地同壽，與日月齊光，指引人類的腳步，使人類不再陷入蒙昧。

希望你們能夠把握這美好的黃金年華吸取更多的知識(shí)，而音樂(lè)便是其中之一?！稁熣f(shuō)》里說(shuō)：李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（六藝指：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）?？梢?jiàn)古代讀書(shū)人把“樂(lè)”放在了很重要的位置。

從伏羲制八音以來(lái)，音樂(lè)就成了文人雅士的至高追求。琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)書(shū)禮樂(lè)，是古代讀書(shū)人的必修課?？鬃幼硇囊魳?lè)，在聽(tīng)到大舜傳下的《韶》樂(lè)之后，居然“三月不知肉味”，與弟子困于陳、蔡，絕糧七日，他依然弦歌不絕。

《史記.樂(lè)書(shū)》里說(shuō)：故聞宮音，使人溫舒而廣大；聞商音，使人方正而好義；聞角音，使人惻隱而愛(ài)人；聞徵音，使人樂(lè)善而好施；聞?dòng)鹨?，使人整齊而好禮?！读凶?天瑞》里說(shuō)：孔子游于太山，見(jiàn)榮啟期行乎郕之野，鹿裘帶索，鼓琴而歌。竹林七賢的嵇康臨死的時(shí)候還要彈奏一首《廣陵散》。沒(méi)有音樂(lè)，讓人感到孤獨(dú)和寂寞，白居易在《琵琶行》里寫(xiě)到：我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。

正是有了音樂(lè)，才有了“余音繞梁三日不絕”的精彩；有了音樂(lè)，才有了“陽(yáng)關(guān)三疊”“陽(yáng)春白雪”的美談；有了音樂(lè)才有了“高山流水”的聞弦歌而知雅意。才有了“鐘期既遇奏流水以何慚？”的佳句。

音樂(lè)讓我們能夠更好的欣賞這個(gè)世界；音樂(lè)讓我們能夠更好的感知和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；音樂(lè)可以讓大家開(kāi)悟識(shí)見(jiàn)，尋覓知音；音樂(lè)可以令我們變換氣質(zhì)脫胎換骨。

希望你們隨著音樂(lè)的旋律，去尋找古圣先賢的足跡；伴隨著音樂(lè)的節(jié)拍，去探索未知的世界，積累更多的知識(shí)。知識(shí)可以把你們這一塊塊頑石煉成通靈寶玉，無(wú)論未來(lái)有無(wú)補(bǔ)天的機(jī)遇，希望你們都具有引領(lǐng)社會(huì)的才能；希望你們能有高遠(yuǎn)之識(shí)見(jiàn) 能夠廣彌六合，縱貫古今；能有宏毅的氣度，置身于朝堂可以指點(diǎn)江山，輾轉(zhuǎn)于市井可以笑傲江湖。

加油吧！孩子們！

最后，祝愿到場(chǎng)的所有嘉賓 希望你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w安康、闔家歡樂(lè)、事事順心如意！

音樂(lè)發(fā)言稿 篇7

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好，很高興能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，首先，我先自我介紹一下：我叫林夢(mèng)詩(shī)，今年共擔(dān)任學(xué)前四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。說(shuō)到音樂(lè)課，它有一個(gè)最重要的作用就是它可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、思維能力、記憶力等，從而能開(kāi)發(fā)孩子的智力。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，現(xiàn)在不少學(xué)生都學(xué)著各種樂(lè)器，他們?cè)谘葑噙@些樂(lè)器的時(shí)候就需要眼、口、腦以及左、右手同時(shí)并用，在這個(gè)過(guò)程中人的左、右腦同時(shí)得到開(kāi)發(fā)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越聰明。

在課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法讓孩子們?cè)跇?lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，在各種活動(dòng)中得到知識(shí)的掌握，從而起到開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的作用。

在學(xué)校里，每周都會(huì)有我們的快樂(lè)十分秀，在這個(gè)小舞臺(tái)上孩子們可以展示他們的特長(zhǎng)，比如：鋼琴、跳舞、唱歌等等。每學(xué)期都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，豐富我們孩子的校園生活。

我本學(xué)期的音樂(lè)課的目標(biāo)：

1、讓孩子能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

3、能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用速度、力度、情緒來(lái)演唱歌曲。

4、能夠協(xié)調(diào)的模仿動(dòng)作，隨音樂(lè)律動(dòng)，并自由發(fā)揮快樂(lè)表演。

最后在這里祝愿全體學(xué)生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。同時(shí)祝家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福美滿。謝謝大家！

音樂(lè)發(fā)言稿 篇8

各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天是個(gè)特殊的日子，我們有幸聚在一起共商教育之大計(jì)，作為龍溪小學(xué)一名普通教師，我真心歡迎你們的到來(lái)，真心感謝你們對(duì)教育的支持和關(guān)愛(ài)！

古人云：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。”此話強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)教育的重要性，今天我想借此機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)同志聊聊學(xué)習(xí)是一個(gè)人終生的事情，父母是孩子們第一任教師的話題。

家長(zhǎng)同志們，學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，也是我們一輩子的事，這就是我們常說(shuō)的人活到老學(xué)到老。當(dāng)一個(gè)具有生命的人的機(jī)體形成之時(shí)就開(kāi)始了學(xué)習(xí)。為什么這樣說(shuō)呢？由于各種原因，經(jīng)濟(jì)的'滯后，物質(zhì)生活的低下，我們可能還沒(méi)感覺(jué)到，隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，物質(zhì)生活水平的提高，我們的精神水平也提高了，人們?cè)絹?lái)越感到學(xué)習(xí)的重要，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的早期性和終生性。如今，我們所了解的胎教，不就是一個(gè)很好的例證嗎？

當(dāng)一個(gè)生命的胚胎形成時(shí)，這個(gè)小寶寶還比較安靜地躺在媽媽的肚里時(shí)，父母就開(kāi)始讓她聽(tīng)音樂(lè)，年輕的爸爸開(kāi)始貼著年輕媽媽的肚子給這個(gè)小生命講故事……當(dāng)這個(gè)稚嫩的小生命成熟了，分娩了，從母親肚里呱呱墜地，來(lái)到人世間，第一聲哭叫，就開(kāi)始了一種本能的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)哭，學(xué)習(xí)吃奶，學(xué)習(xí)喝水，學(xué)習(xí)坐、立、行，哪樣本領(lǐng)不是學(xué)習(xí)的結(jié)果，這些無(wú)不是在父母及其他人有意無(wú)意地訓(xùn)練，熏陶中而學(xué)會(huì)的？就拿學(xué)習(xí)走路來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你的孩子剛學(xué)習(xí)站立時(shí)，你是多么的高興，此時(shí)的你是不停地鼓勵(lì)孩子站，當(dāng)他開(kāi)始學(xué)著朝前邁步時(shí)，你是一再地鼓勵(lì)他邁出第一步，第二步，第三步……還有很多相似的例子，這里就不展開(kāi)說(shuō)，我要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)同志們，我們就是孩子的第一任老師！家庭是孩子第一所學(xué)校，當(dāng)你的孩子到了入學(xué)年齡時(shí)，我們將孩子送入托兒所、幼兒園，再送入小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到孩子參加工作，我們把他送入社會(huì)這所大學(xué)，所以我要說(shuō)，學(xué)習(xí)是人一生的事。我們的家長(zhǎng)可能認(rèn)為學(xué)齡前，父母是孩子的老師，以后就不是了，其實(shí)這也是錯(cuò)誤的，我們永遠(yuǎn)都可以說(shuō)是孩子們的老師，孔子不是說(shuō)“三人行必有我?guī)煛眴?？他們學(xué)習(xí)的環(huán)境也隨之發(fā)生了變化，我們要放大眼光來(lái)看待學(xué)習(xí)和教育，這是一個(gè)廣泛的概念，它不僅僅局限于學(xué)校這個(gè)范圍，無(wú)論是從發(fā)展縱向來(lái)看，還是從橫向來(lái)看，家庭、學(xué)校、社會(huì)三者是一個(gè)相互聯(lián)系又相互區(qū)別的有機(jī)整體，我們就生活在這樣一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)之中。作為家長(zhǎng)，也要學(xué)會(huì)正確處理好這三者的關(guān)系，才能很好地配合學(xué)校、社會(huì)完成教育教學(xué)任務(wù)。

家長(zhǎng)同志們：你們望子成龍，望女成鳳的愿望是美好的，這和我們老師有恨鐵不成鋼的思想多么相近，但是請(qǐng)大家想想，這個(gè)世界有多少鳳又有多少龍？絕大多數(shù)是普通人，但他們必須學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)求發(fā)展，成為一個(gè)合格的社會(huì)公民呀，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，重慶市委，巫山縣委聯(lián)合發(fā)文，統(tǒng)一要求學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行服務(wù)性教育，同進(jìn)制定了服務(wù)性收費(fèi)政策。我們先不談服務(wù)性收費(fèi)，先作個(gè)對(duì)比，城里的孩子除了和農(nóng)村孩子同樣多的書(shū)外，家長(zhǎng)給他們買了課外讀物，訂閱了課輔資料，而且家長(zhǎng)真正承擔(dān)了家庭輔導(dǎo)的責(zé)任，家長(zhǎng)自己不行的，就請(qǐng)家教，或者委托教師。再說(shuō)說(shuō)重慶市土家族自治縣臨溪鎮(zhèn)中心校教育案例吧，這個(gè)暑假，有學(xué)生家長(zhǎng)再三邀請(qǐng)一教師為他們的孩子補(bǔ)課。當(dāng)然我們巫山縣也將根據(jù)家長(zhǎng)們的自愿情況，于9月20日開(kāi)始開(kāi)展課外活動(dòng)。這些措施旨在培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的能力，豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

孩子們學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求發(fā)展，成為龍成為鳳成為一個(gè)合格的社會(huì)公民，是你我共同的心愿，是時(shí)代的需要，是社會(huì)的需要。如何來(lái)教育孩子，幫助孩子，是我們共同的責(zé)任和義務(wù)，家長(zhǎng)與教師的溝通交流，共同探討教育顯得何等的重要！家長(zhǎng)同志們，龍溪小學(xué)支部委會(huì)成員，愿意義務(wù)為家長(zhǎng)服務(wù)，通過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，辦專題講座，書(shū)信交流、電話聯(lián)系等方式為家長(zhǎng)服務(wù)，小組成員將耐心細(xì)致地解答家長(zhǎng)們?cè)谟朔矫娴碾y點(diǎn)疑點(diǎn)，與家長(zhǎng)同志們一道共同研究教育話題，請(qǐng)自愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)到各班班主任處報(bào)名，我們將根據(jù)報(bào)名情況，確定編班和準(zhǔn)備講座內(nèi)容。

最后，祝孩子們健康成長(zhǎng)，祝我們每一個(gè)家庭和睦安康。

音樂(lè)發(fā)言稿 篇9

說(shuō)明：5分鐘演講稿音樂(lè)2020為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是以為很好的老師。它在你心浮氣躁的時(shí)候會(huì)指引你走出難過(guò)的陰影，讓你找回快樂(lè)之源，走向快樂(lè)。共同閱讀5分鐘演講稿音樂(lè)2020，請(qǐng)您閱讀!

5分鐘演講稿音樂(lè)1

音樂(lè)是什么，無(wú)人能解釋清楚。

想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂(lè)大廳里，樂(lè)隊(duì)指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動(dòng)。悠揚(yáng)悅耳的音調(diào)飄揚(yáng)在你的周圍。

靜靜地閉上雙眼，敞開(kāi)心扉。小提琴精妙的振顫會(huì)把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會(huì)使你想起一位老人在風(fēng)中散步，沉浸在童年時(shí)代寧?kù)o和摯愛(ài)的回憶中;長(zhǎng)笛輕快的獨(dú)奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來(lái)臨。

從童年時(shí)代音樂(lè)就是我的摯愛(ài)。父親經(jīng)常說(shuō)，我在襁褓中，沒(méi)有溫柔甜美的搖籃曲在耳邊低吟，就難以入眠?，F(xiàn)在音樂(lè)是我生活的一部分。每當(dāng)我感到疲倦，失望或情緒不振時(shí)，我就求助于音樂(lè)。音樂(lè)，除了音樂(lè)，沒(méi)有什么對(duì)我的身心和情感有如此奇妙的影響。

音樂(lè)與我們同在，哪里有生活，哪里就有音樂(lè);哪里有音樂(lè)，哪里就有希望。它存在于每個(gè)人的日常生活，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤，清風(fēng)細(xì)語(yǔ)，悅耳鳥(niǎo)鳴，和諧的鄉(xiāng)村鐘聲之中;無(wú)論你身在何處，都會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)。一個(gè)不了解音樂(lè)的人將失去半個(gè)世界。一個(gè)不重視音樂(lè)的民族將是一個(gè)悲哀的民族。一個(gè)沒(méi)有音樂(lè)的世界將是逝者和惡人生存的世界。

親愛(ài)的朋友，讓我們伸開(kāi)雙臂去擁抱音樂(lè)，在人生中享受音樂(lè)的樂(lè)趣。熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活。

謝謝大家。

5分鐘演講稿音樂(lè)2

大家好：

藝術(shù)，可以陶冶人的情操，培養(yǎng)人的興趣。音樂(lè)，有如一泓清泉，滋潤(rùn)人的心田。我喜歡藝術(shù)，尤其又喜歡音樂(lè)，我覺(jué)得：美妙的旋律勝過(guò)所有的語(yǔ)言。

我喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗腥f(wàn)千種理由令人向往。在不愉快時(shí)，音樂(lè)讓我敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō)，從而擺脫郁悶的烏云;在經(jīng)受打擊時(shí)，音樂(lè)讓我沉浸其中，慢慢地摸索到了“越挫越勇”的真理。;在驕傲自滿時(shí)，我在音樂(lè)中找到了一種豁達(dá)恬淡的心境，仿佛擺脫了塵世，來(lái)到世外桃源;在輕松愉快時(shí)，我更愿同這位永恒的朋友一起分享，一起共譜悠揚(yáng)的樂(lè)章。

我喜歡音樂(lè)，喜歡她的多姿多彩，無(wú)窮魅力。她是一位女神，卻能讓不同國(guó)籍、不同膚色、不同背景、不同階層的人都擁有她。我只是一名普通的學(xué)生，卻得到了她多種恩惠：我喜歡古典民族音樂(lè)，喜歡在春天隨《百鳥(niǎo)朝鳳》歡快的節(jié)奏翩翩起舞，在夏夜彈奏《漁舟唱晚》，在秋晨欣賞《高山流水》，在冬日聆聽(tīng)《月光下的鳳尾竹》;我喜歡流行音樂(lè)，喜歡周杰倫、王力宏的中國(guó)風(fēng)，喜歡濱崎步、張娜拉日韓歌曲的浪漫情調(diào)，更喜歡艾薇兒、瑪利亞-凱莉的經(jīng)典歐美金曲;我也喜歡西洋樂(lè)曲，喜歡在沮喪時(shí)感受貝多芬的《命運(yùn)》，喜歡在沉思中享受《回家》，喜歡在悲傷時(shí)慢慢品味優(yōu)美的《梁祝》以及那份難舍難分的絕戀。

我喜歡音樂(lè)，所有的類型我都嘗試聆聽(tīng)，因而她帶給我的幫助也是一言難盡。我曾經(jīng)很內(nèi)向，總是與孤獨(dú)為伴。自從與音樂(lè)結(jié)識(shí)，我便擁有了一個(gè)可以傾聽(tīng)、傾訴的朋友。她讓我漸漸改變，變得主動(dòng)與人交往，變得勇于展現(xiàn)自己。在友情上，我得到了許多同音樂(lè)一樣好的朋友;在生活上，我學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難，發(fā)現(xiàn)美好;在學(xué)習(xí)上，我將對(duì)音樂(lè)的興趣轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因而時(shí)刻自信;最重要的還是在自身上，我擁有了一雙善于聆聽(tīng)的耳朵，感受到美妙的旋律，以及一顆保留美好的心，它讓我在學(xué)校的舞臺(tái)上，在人生的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)煥發(fā)活力。

我愛(ài)你，音樂(lè)。你是一種神奇的事物，能沖刷掉污穢，保留著美好。我的心愿意和你永遠(yuǎn)臨近!

5分鐘演講稿音樂(lè)3

大家好：

音樂(lè)伴著我的人生，已經(jīng)十多年了，在生命的過(guò)程中，我曾丟失過(guò)什么，也曾放棄過(guò)什么，只有音樂(lè)，每一天我都離不開(kāi)。她常撫摸我的心靈，叩動(dòng)我的心扉，讓我為之癡醉，為之入迷。

音樂(lè)像黑夜里的燭光，像朗空中的明月;像清晨的露珠，像黃昏的余暉;像春天里的微風(fēng)，像冬日里的火爐;像親切的問(wèn)候，像甜蜜的微笑;像戀人的心扉，像母親的撫摩;像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時(shí)的綿綿回望……音樂(lè)的魅力，讓我無(wú)法抗拒，讓我深深沉醉。感受音樂(lè)，就像一個(gè)有血有肉有思想的靈魂在與我的心靈親切交談。

已經(jīng)很久沒(méi)有這樣撫摸音樂(lè)，同時(shí)也被音樂(lè)撫摸了。我蜷縮在自己的世界里，閉上眼，細(xì)細(xì)品味，靜靜傾聽(tīng)，她款款而來(lái)，絲絲縈繞，裊裊展開(kāi)，一遍又一遍……聽(tīng)吧，一曲《雨打梨花深閉門》正把你包圍，那低沉哀婉的旋律觸動(dòng)著你的心。旖旎，婉約，無(wú)奈，有些纏綿，有些憂傷，繚繞，揮之不去，揮之不去的是那無(wú)盡的憂傷和纏綿。于是，你心里最柔軟的地方，被她輕輕巧巧，不費(fèi)周折的俘虜了;你骨子里的那份孤寂，也慢慢彌漫開(kāi)來(lái)，整個(gè)的被湮沒(méi)，被沉浸……聽(tīng)吧，一首《悲愴奏鳴曲》正把你籠罩，開(kāi)頭那充滿悲愴情緒的旋律中透露出一絲堅(jiān)定，絕無(wú)兒女情長(zhǎng)似的纏綿悱惻。接著那如歌似的慢板，溫馨而虔敬，如同抒情的無(wú)詞歌。第三樂(lè)章的旋律洋溢著青春的明快和不可抑制的生命活力。于是，貝多芬那對(duì)命運(yùn)的激憤之情和剛毅不屈的氣度會(huì)使你熱血沸騰。聽(tīng)吧，一支《站臺(tái)》正在你耳旁跳動(dòng)，音樂(lè)已化作一個(gè)個(gè)精靈，激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞!感受到了嗎?血液正在燃燒;聽(tīng)到了嗎?心跳正在加劇。于是，你在不知不覺(jué)間跟著音樂(lè)的節(jié)拍翩翩起舞。

一個(gè)人，靜靜的坐在房里感受音樂(lè)——享受;一個(gè)人，靜靜地走在湖畔感受音樂(lè)——享受;一個(gè)人，靜靜地站在竹林里感受音樂(lè)——享受。我的生命中不可缺少的東西是：空氣、水、書(shū)和音樂(lè)。這似乎有些夸張，而音樂(lè)，在我心里，的確如陽(yáng)光般，不可或缺。因?yàn)樗瓦@么神奇，悲傷著你的悲傷，快樂(lè)著你的快樂(lè)，幸福著你的幸福。

感受音樂(lè)吧，只要有音樂(lè)相隨，你的心將會(huì)永遠(yuǎn)年輕;感受音樂(lè)吧，只要有音樂(lè)作伴，你的人生將不再孤獨(dú)、寂寞，“音樂(lè)是思維著的聲音”。

5分鐘演講稿音樂(lè)4

尊敬的評(píng)委老師們：

你們好!

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育!作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí)，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課，師生互相問(wèn)過(guò)好后，孩子們坐了下來(lái)。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼，說(shuō)他語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)加起來(lái)還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣，所以沒(méi)有人愿意跟他玩。看著他那張發(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂(lè)吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。回過(guò)神的時(shí)候，我微笑著說(shuō)：“今天老師要表?yè)P(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對(duì)他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么，看到什么?”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽(tīng)邊思考。放完音樂(lè)之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題，老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴

巴地說(shuō)：“剛剛開(kāi)頭的地方有湖水的波紋，然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂(lè)曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“你能不能把你想象的畫(huà)到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫(huà)起畫(huà)來(lái)，畫(huà)波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì)，湖水，白云都畫(huà)出來(lái)了。我在旁邊提示他，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想，又畫(huà)了一彎月亮?！八?huà)得美嗎?”我大聲問(wèn)孩子們，全班異口同聲地說(shuō)“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來(lái)，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué)，舒服嗎?假如我們?cè)谂赃?，我們說(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”。張俊沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō)，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來(lái)的上課過(guò)程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。

下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說(shuō)：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。下課后我感慨萬(wàn)千，自己不過(guò)是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂(lè)課堂教學(xué)中，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。要知道，好孩子是夸出來(lái)的。

我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。”他只用幾把糖幾句話，就感化了一個(gè)打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘，中國(guó)一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫.凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么?就是通過(guò)賞識(shí)教育!我知道，在以后的音樂(lè)課里，張俊可能還會(huì)神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以成功，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，路何其慢慢兮，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己，愛(ài)孩子，賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛(ài)的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重;每一個(gè)孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信?每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解;每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。

謝謝大家!

5分鐘演講稿音樂(lè)5

尊敬的各位評(píng)委,各位老師,大家好:

今天我演講的題目是:我驕傲,我快樂(lè),我是音樂(lè)教師.

我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,教師,這個(gè)普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解,教師是一種職業(yè),可它又不單單只是一種職業(yè),我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義.

建國(guó)以來(lái),祖國(guó)發(fā)展日新月異,新時(shí)代賦予了教師新的使命,與時(shí)俱進(jìn)是我們不懈的追求,我們應(yīng)該是陽(yáng)光的,充滿生氣的教師隊(duì)伍,我們學(xué)電腦,搞教研,我們所追求的,應(yīng)該是更現(xiàn)代化,更科技化,更人文化的教學(xué)方式,我們懂得修飾自己,使自己漂亮,得體,;我們懂生活,會(huì)生活,有自己的興趣和專長(zhǎng),我們能夠從容的面對(duì)幾十雙渴求的眼睛,在學(xué)生面前,我們是父母,是大哥,是朋友,我們是團(tuán)結(jié)實(shí)干,年輕的集體,我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼?ài)著自己的這份工作,為人師表,做學(xué)生的典范.

我也是這普普通通的教師隊(duì)伍中的一員,做為一名中學(xué)音樂(lè)教師,我曾經(jīng)很困惑.去年,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是唱歌,聽(tīng)歌.我很茫然,有種被忽視的感覺(jué),好象我的躊躇滿志,信心百倍沒(méi)有用武之地.我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺(jué)的好笑;我從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù);一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開(kāi)展;學(xué)生們經(jīng)過(guò)我們的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了。在課堂上，我細(xì)心的觀察每一位學(xué)生，因材施教，大膽的改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式，和學(xué)生們建立平等、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系，終于學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門學(xué)科，課間在與學(xué)生的聊天中，從無(wú)數(shù)個(gè)同心未泯、天真

活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求和成材的渴望。

教師尊重學(xué)生就是要公正平等的對(duì)待他們，自從來(lái)到學(xué)校任教后學(xué)校有一個(gè)叫李瑞明的男生，平時(shí)特別不愛(ài)上音樂(lè)課，考試時(shí)經(jīng)常不合格，可是在一次音樂(lè)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好，我給了他一個(gè)高分，而且當(dāng)正全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，課下他對(duì)我說(shuō)：“田老師，那天你表?yè)P(yáng)我，我激動(dòng)的一晚上沒(méi)睡覺(jué)?！蓖钦J(rèn)真的樣子，我想笑又憋住了，說(shuō)：“希望你再接再厲，堅(jiān)持下去?！薄爸x謝你，老師?！闭f(shuō)完，他做個(gè)鬼臉跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課認(rèn)真聽(tīng)講，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題，于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，最后他從一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好學(xué)生，還想加入了音樂(lè)特長(zhǎng)班。這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是多么的重要啊!花朵需要陽(yáng)光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛(ài)與尊重。是的,做為一名音樂(lè)教師,我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂(lè)課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂(lè)的魅力.有時(shí),我真的很驕傲,我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,陽(yáng)光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時(shí)尚的,因?yàn)槲沂且魳?lè)教師.

我知道,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂(lè),體會(huì)音樂(lè),熱愛(ài)音樂(lè),音樂(lè)可以表達(dá)情感,音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情,我們的生活處處離不開(kāi)音樂(lè),懂音樂(lè)的人必然懂得感情,學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞.

我相信,在不遠(yuǎn)的將來(lái),我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂(lè),課間操也許會(huì)變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂(lè)課將變成學(xué)生展示自我的平臺(tái).

做一名教師,內(nèi)心很充實(shí),而做一名音樂(lè)教師,我很快樂(lè),我會(huì)繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去.

我愿將青春奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章。我驕傲,我快樂(lè),我是音樂(lè)教師。

音樂(lè)發(fā)言稿 篇10

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家上午好!今天我演講的題目是《音樂(lè)讓這一刻閃閃發(fā)光》。

說(shuō)起音樂(lè)，大家都不覺(jué)得陌生。你可能學(xué)過(guò)幾種樂(lè)器，你可能愛(ài)唱流行歌曲。即使五音不全，你也能戴上耳機(jī)，陶醉在歌聲里。但今天，我想告訴你，音樂(lè)的魅力，不止如此。

音樂(lè)是你了解世界的一扇窗戶。

黑人音樂(lè)，讓你感受到漫長(zhǎng)歲月里黑人所受的奴役，聽(tīng)到他們靈魂的顫栗。西班牙斗牛舞，則讓你感受到域外民族火辣辣的激情。塞北的粗獷，江南的秀氣，就讓嗩吶和竹笛為你詮釋吧。也許，不經(jīng)意間，你的氣質(zhì)也是由你家鄉(xiāng)的音樂(lè)塑造出來(lái)的呢。

沒(méi)有音樂(lè)，世界將黯然失色。

假如我們的生活中沒(méi)有《生日快樂(lè)歌》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》，生日晚會(huì)該有多無(wú)聊，頒獎(jiǎng)典禮該有多糟糕，新郎新娘該有多尷尬?襁褓中，我們聽(tīng)著媽媽的催眠曲入睡。而爺爺奶奶的晚年，也離不開(kāi)咿咿呀呀的戲曲。更不必說(shuō)，長(zhǎng)途開(kāi)車時(shí)的車載音樂(lè)，朋友聚會(huì)時(shí)的即興K歌，豐收時(shí)的鑼鼓喧天了。感謝音樂(lè)，讓我們的生活豐富多彩。

沒(méi)有音樂(lè)，我們的心靈將蒼白干涸。

大家肯定聽(tīng)過(guò)阿炳的故事吧。這個(gè)苦命的盲人，靜坐在二泉邊，用一把二胡反芻自己悲苦的人生。二泉因二胡不朽，阿炳因琴聲永存。他用旋律熨平苦難的褶皺，音樂(lè)是他艱難歲月的慰藉。家鄉(xiāng)老人故去后，總會(huì)請(qǐng)僧人念佛經(jīng)。那莊嚴(yán)的唱誦，是對(duì)先人最崇高的敬意。比起流行歌曲，我更愛(ài)聽(tīng)苦難分娩出的音樂(lè)?！堵?tīng)媽媽講過(guò)去的故事》《我的家在東北松花江上》，那些憂傷而充滿力量的歌曲，是廢墟中開(kāi)出的花朵，是荒漠里流出的甘泉，讓我長(zhǎng)久的感動(dòng)。同學(xué)們，能告訴我，是那首歌曲瞬間擊中了你的靈魂?

說(shuō)說(shuō)我自己吧。我也曾是個(gè)自卑的少年，解題不是我的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)不是我的專長(zhǎng)。初一那年，我偶然接觸到了吉他。那清脆的琴聲，那瀟灑的撥弦動(dòng)作，令我心醉神迷。我央求父親請(qǐng)老師教我吉他，我在課余時(shí)間苦練手法，有空就琢磨大師們的演奏視頻。期末聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我用一曲《愛(ài)的羅曼史》贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。音樂(lè)，在那一刻給了我自信。以后，有了煩心事，我就會(huì)找一處安靜的所在，靜靜撥動(dòng)我的琴弦，讓音樂(lè)洗去我的煩惱和憂傷。

和我一樣，學(xué)一樣樂(lè)器吧。你可能會(huì)羨慕學(xué)霸解題時(shí)的酣暢淋漓，羨慕運(yùn)動(dòng)員奔跑時(shí)的風(fēng)馳電掣。但別忘了，你也有手揮五弦，縱情音律的心曠神怡。

音樂(lè)帶給我充實(shí)的力量，在我遇到挫折時(shí)，在我迷茫不前時(shí)。人生其實(shí)是由無(wú)數(shù)個(gè)這一刻組成。熱愛(ài)音樂(lè)的你，會(huì)聽(tīng)懂春雨夏蟬，秋葉冬雪的語(yǔ)言，會(huì)懂得利用音符抒解內(nèi)心的壓抑與煩悶。你也會(huì)因?yàn)楣餐膼?ài)好，結(jié)識(shí)更多的同道中人。音樂(lè)會(huì)讓你人生的每一刻熠熠生輝。我堅(jiān)信，愛(ài)音樂(lè)的孩子是笑口常開(kāi)，好運(yùn)常在的。

此刻，和我一樣，仰望天空吧。音樂(lè)就像這美好的晨陽(yáng)，她照耀著你我，讓沃恩的膚色更健康，讓我們的眼睛更加明亮。讓我們聆聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)。愿音樂(lè)在人生的每一刻，都帶給你快樂(lè)和力量!

我的演講完了。謝謝大家。

音樂(lè)發(fā)言稿 篇11

尊敬的管老師，各位家長(zhǎng)，各位親愛(ài)的孩子們：

大家晚上好！

很高興參加今天的音樂(lè)會(huì)，看了大家的演奏讓我這個(gè)不識(shí)音律的人也耳目一新，心曠神怡。我是xxx的爸爸。xxx能夠堅(jiān)持5年練琴并參加演出首先要感謝管老師及各位老師的諄諄教導(dǎo)；感謝靈文媽媽及各位同學(xué)家長(zhǎng)的監(jiān)督引領(lǐng)；感謝同學(xué)們的幫助鼓勵(lì)。同時(shí)也感謝你們組織這次活動(dòng)，讓孩子們有了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

今天讓我站在這個(gè)舞臺(tái)上分享，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知所云；因?yàn)榕_(tái)下有各位老師，各位家長(zhǎng)，你們知識(shí)淵博，在教育孩子的問(wèn)題上都做得很好。但既受人之托，必忠人之事，不敢推脫，姑且拋磚以引玉。

話說(shuō)“堂前教子”，這是亮亮第一次在正式場(chǎng)合聽(tīng)我。在此，我也借助這個(gè)平臺(tái)，有很多的話想對(duì)我的孩子說(shuō)，也是對(duì)在座的所有的孩子們所說(shuō)的'話。

我們祖居深山，世代耕讀傳家。幾百年來(lái)，幾十代人的傳承，祖訓(xùn)告訴我們：子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀。老祖宗留給我們最寶貴的財(cái)富不是物質(zhì)，是是知識(shí)。世間萬(wàn)物，雖堅(jiān)如金石，也都一樣日銷月?tīng)q；但唯有人的知識(shí)，可以薪盡火傳，歷久彌新，與天地同壽，與日月齊光，指引人類的腳步，使人類不再陷入蒙昧。

希望你們能夠把握這美好的黃金年華吸取更多的知識(shí)，而音樂(lè)便是其中之一?！稁熣f(shuō)》里說(shuō)：李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（六藝指：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）?？梢?jiàn)古代讀書(shū)人把“樂(lè)”放在了很重要的位置。

從伏羲制八音以來(lái)，音樂(lè)就成了文人雅士的至高追求。琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)書(shū)禮樂(lè)，是古代讀書(shū)人的必修課。孔子醉心音樂(lè)，在聽(tīng)到大舜傳下的《韶》樂(lè)之后，居然“三月不知肉味”，與弟子困于陳、蔡，絕糧七日，他依然弦歌不絕。

《史記。樂(lè)書(shū)》里說(shuō)：故聞宮音，使人溫舒而廣大；聞商音，使人方正而好義；聞角音，使人惻隱而愛(ài)人；聞徵音，使人樂(lè)善而好施；聞?dòng)鹨簦谷苏R而好禮。《列子。天瑞》里說(shuō)：孔子游于太山，見(jiàn)榮啟期行乎郕之野，鹿裘帶索，鼓琴而歌。竹林七賢的嵇康臨死的時(shí)候還要彈奏一首《廣陵散》。沒(méi)有音樂(lè)，讓人感到孤獨(dú)和寂寞，白居易在《琵琶行》里寫(xiě)到：我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。

正是有了音樂(lè)，才有了“余音繞梁三日不絕”的精彩；有了音樂(lè)，才有了“陽(yáng)關(guān)三疊”“陽(yáng)春白雪”的美談；有了音樂(lè)才有了“高山流水”的聞弦歌而知雅意。才有了“鐘期既遇奏流水以何慚？”的佳句。

音樂(lè)讓我們能夠更好的欣賞這個(gè)世界；音樂(lè)讓我們能夠更好的感知和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；音樂(lè)可以讓大家開(kāi)悟識(shí)見(jiàn)，尋覓知音；音樂(lè)可以令我們變換氣質(zhì)脫胎換骨。

希望你們隨著音樂(lè)的旋律，去尋找古圣先賢的足跡；伴隨著音樂(lè)的節(jié)拍，去探索未知的世界，積累更多的知識(shí)。知識(shí)可以把你們這一塊塊頑石煉成通靈寶玉，無(wú)論未來(lái)有無(wú)補(bǔ)天的機(jī)遇，希望你們都具有引領(lǐng)社會(huì)的才能；希望你們能有高遠(yuǎn)之識(shí)見(jiàn)能夠廣彌六合，縱貫古今；能有宏毅的氣度，置身于朝堂可以指點(diǎn)江山，輾轉(zhuǎn)于市井可以笑傲江湖。

加油吧！孩子們！

音樂(lè)發(fā)言稿 篇12

1、音樂(lè)可以陶冶人的情操。

2、音樂(lè)是人類情感的主宰。

3、音樂(lè)，是凈化心靈的階梯。

4、沒(méi)有音樂(lè)，人生將是一場(chǎng)錯(cuò)誤。

5、生活中沒(méi)有音樂(lè)，猶如生活沒(méi)有陽(yáng)光。

6、用音符傳播新氣象，以歌聲展現(xiàn)真精彩。

7、用音樂(lè)打開(kāi)想象的閘門。

8、我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)為的是讓全世界感到快樂(lè)。

9、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆出火花。

10、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。

11、舞是樂(lè)之心，樂(lè)為舞之聲。

12、音樂(lè)，人類永恒的主旋律。

13、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能反映人的精神品質(zhì)。

14、歌聲的童年，七彩的世界。

15、音樂(lè)是全世界的營(yíng)養(yǎng)大餐。

16、琴瑟和鳴，樂(lè)享人生。

17、音樂(lè)是人類不可或缺的元素。

18、沒(méi)有音樂(lè)的人生，將是悲哀的。

19、音樂(lè)是陶冶性情的熔爐。

20、分享與飛揚(yáng)，與你我同在。

21、音樂(lè)是人類最美的語(yǔ)言。

22、跳躍的音符，暢想的源泉。

23、跟上時(shí)代的節(jié)奏，演繹未來(lái)的韻律。

24、用美妙的音符編出燦爛的人生樂(lè)章。

25、用音樂(lè)展出你的個(gè)性，演繹你的精彩。

26、音樂(lè)是屬于群眾的，這是人人有份的。

27、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。

28、享受音樂(lè)的才能是人類最神秘的天賦之一。

29、樂(lè)學(xué)，樂(lè)享，樂(lè)音致遠(yuǎn)。

30、步入音樂(lè)的殿堂，能使你的靈魂得到升華。

31、有音樂(lè)的.地方就有陶醉的人們。

32、如果沒(méi)有音樂(lè)，你的人生將變得無(wú)比乏味。

33、音樂(lè)是人類共有的精神食糧。

34、跳動(dòng)的音符放飛的歌聲。

35、你把生命旋律給了我，我用理想把他譜成一首歌。

36、聆聽(tīng)，最美麗的音樂(lè)；傾聽(tīng)，最唯美的境界。

37、音符是人類最美的文字，音樂(lè)是人類最美的語(yǔ)言。

38、有音樂(lè)，靈魂便不會(huì)寂莫，用美妙的音符，編出燦爛的人生樂(lè)章。

39、美在這里誕生。

40、文舞相融，德藝雙馨。

41、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。

42、美在音樂(lè)中。

43、讓我們?yōu)t灑的起舞釋放青春的激情，讓我們盡情地歌唱伴隨美好的年華。

44、歌聲的童年，七彩的世界。

45、藝術(shù)只承認(rèn)一流，時(shí)間只記住精品。

46、流動(dòng)的詩(shī)，運(yùn)動(dòng)的畫(huà)。

47、目光傳遞熱愛(ài)生活的神情，動(dòng)作展示表演技藝的天才。

48、舞蹈是人類一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，她能激發(fā)人們無(wú)限的遐想。

49、童心名曲悠揚(yáng)的歌聲。

50、跳動(dòng)的音符放飛的歌聲。

音樂(lè)發(fā)言稿 篇13

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

前段時(shí)間，我去了伊犁師范大學(xué)，聆聽(tīng)了一場(chǎng)美妙絕倫的音樂(lè)盛宴。

我和媽媽趕到師范學(xué)院時(shí)，已經(jīng)快開(kāi)始了。我們趕緊交上門票，進(jìn)入音樂(lè)廳。音樂(lè)廳很大，人很多，但是非常安靜。和電影院里的感覺(jué)完全不一樣。我們悄悄地溜到自己的位置上，靜靜地等待音樂(lè)會(huì)的開(kāi)始。

過(guò)了幾分鐘，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。在主持人的介紹中，我了解了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的“主人公”——來(lái)自蘇聯(lián)的鋼琴教授賽維特拉娜。她是一位著名的鋼琴家，曾經(jīng)獲得過(guò)許多世界級(jí)鋼琴比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。

她為我們帶來(lái)的第一首曲子，就是的著名鋼琴曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，優(yōu)美的旋律，為我們講述了一個(gè)凄婉的愛(ài)情故事。剛開(kāi)始，音樂(lè)活潑歡快，我們仿佛看到祝英臺(tái)女扮男裝，與梁山伯三載同窗。共讀共嬉。到最后，音樂(lè)慢慢減弱，二人雙雙化蝶，為愛(ài)犧牲的悲哀、凄慘。當(dāng)我還在為梁山泊與祝英臺(tái)感到惋惜時(shí)，一首動(dòng)聽(tīng)的《水邊的阿狄麗娜》把我從拉到了遙遠(yuǎn)的希臘。那輕柔的旋律，我仿佛看到了國(guó)王的癡情，愛(ài)神被他感動(dòng)，最后，少女復(fù)活，幸福的聲音。下面一首，是她的學(xué)生瑪麗婭彈奏的《藍(lán)色多瑙河》那優(yōu)美的旋律包圍著我，我仿佛就站在多瑙河旁，花兒開(kāi)著，夜鶯唱著，一切都那么舒適、安寧。

教授彈的曲子還有很多，我就不一一介紹了。由她原創(chuàng)的，也有世界著名的.，每一首都聽(tīng)不出半點(diǎn)瑕疵，可見(jiàn)她的技術(shù)多么精湛。最后一首是她與她的學(xué)生共同彈奏的《月光奏鳴曲第十四樂(lè)章》這是一首非?？簥^的曲子，大海上波濤起伏，浪花在海面上自由地翻滾，海浪朝岸邊涌來(lái)，到最后越來(lái)越激昂，越來(lái)越亢奮，音樂(lè)會(huì)就在這首曲子中結(jié)束了。

賽維特拉娜教授能彈出這樣如歌如畫(huà)的曲子，一定付出了很多的辛勤與汗水。冰凍三尺，非一日之寒，我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為像她那樣的人！

音樂(lè)發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、藝術(shù)家、親愛(ài)的觀眾：

大家好！我是今天的主持人，在這美好的一天里，我們欣喜地迎來(lái)了這場(chǎng)盛大的音樂(lè)節(jié)。首先，我代表全體工作人員，向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

音樂(lè)節(jié)是文化與藝術(shù)的盛宴，更是體驗(yàn)美好生活的重要場(chǎng)所。在這里，我們可以享受音樂(lè)、感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，用心感受藝術(shù)與人文之美。本屆音樂(lè)節(jié)由多個(gè)國(guó)內(nèi)外知名音樂(lè)家共同演出，他們用心呈現(xiàn)出了豐富多彩的音樂(lè)世界。

作為主辦方，我們除了感謝大家來(lái)到這里，更要感謝音樂(lè)家們的支持和合作。他們將偉大的音樂(lè)之路帶到了我們的身邊，讓我們從中領(lǐng)略音樂(lè)帶來(lái)的美好與溫暖。

此次音樂(lè)節(jié)不僅是音樂(lè)的盛宴，也給我們提供了展示文化的機(jī)會(huì)。本次音樂(lè)節(jié)除了精彩的演出，還安排了多項(xiàng)文化活動(dòng)，旨在為年輕人和廣大社會(huì)公眾提供一個(gè)了解音樂(lè)和文化的平臺(tái)。

此外，我們還為大家準(zhǔn)備了各種美食和飲品。整個(gè)音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著熱鬧非凡的節(jié)日氣氛，想必大家會(huì)度過(guò)一個(gè)愉快的周末。

最后，再次感謝大家的到來(lái)和支持。感謝各位音樂(lè)家和工作人員日以繼夜的努力。讓我們一起把握這次難得的機(jī)會(huì)，共同體驗(yàn)藝術(shù)的美好，共同享受音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)！

祝愿音樂(lè)節(jié)圓滿成功，祝愿大家在這里度過(guò)難忘的時(shí)光！謝謝！

音樂(lè)發(fā)言稿 篇15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事，大家好！

我是XX小學(xué)的一名音樂(lè)教師，今天非常榮幸能夠站在這里，和大家分享我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育的理解與思考。

音樂(lè)是一種美妙的語(yǔ)言，她可以融化眾生的心，拉近人與人之間的距離。自古以來(lái)，音樂(lè)就是人類文化發(fā)展中的重要組成部分。而對(duì)于小學(xué)生而言，音樂(lè)教育更是他們發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)情操的重要途徑。作為小學(xué)音樂(lè)老師，我們肩負(fù)著啟發(fā)孩子們音樂(lè)潛能的使命，傳遞音樂(lè)的力量，讓他們從小就享受音樂(lè)，愛(ài)上音樂(lè)。

首先，我認(rèn)為，小學(xué)音樂(lè)教師要具備扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。音樂(lè)教育是一門高度藝術(shù)性和專業(yè)性相結(jié)合的學(xué)科，作為音樂(lè)教師，我們必須有深厚的音樂(lè)理論基礎(chǔ)和技能，掌握音樂(lè)教學(xué)的各項(xiàng)知識(shí)和技巧。只有我們自己懂得音樂(lè)，才能通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的解讀和指導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)的世界。

其次，小學(xué)音樂(lè)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。我們要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，使學(xué)生在音樂(lè)中感受美、品味美、表達(dá)美。音樂(lè)教育要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作、思維等綜合能力。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和創(chuàng)造能力，通過(guò)音樂(lè)會(huì)、合唱團(tuán)等活動(dòng)，讓他們積極參與，體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

第三，小學(xué)音樂(lè)教師要關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康。孩子們是活潑好動(dòng)的，他們對(duì)音樂(lè)充滿了好奇和熱愛(ài)。作為音樂(lè)老師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的情感和表達(dá)能力。在音樂(lè)課堂上，我們要用聲音溫暖學(xué)生的心靈，用音樂(lè)激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)谝魳?lè)的世界里找到歸屬感和安全感。

同時(shí)，小學(xué)音樂(lè)教師要注重家校合作。音樂(lè)教育不僅僅局限于學(xué)校，我們要與家長(zhǎng)們攜手合作，共同培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣和才能。我們可以通過(guò)開(kāi)展家庭音樂(lè)教育講座、親子合唱活動(dòng)等方式，讓家長(zhǎng)們參與到孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)，形成良好的家校合力。

最后，小學(xué)音樂(lè)教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。音樂(lè)是永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)，我們要不斷學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，我們要積極參加各類音樂(lè)教育交流活動(dòng)，與同行們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，不斷提高自身的專業(yè)水平。

親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、同事們，小學(xué)音樂(lè)教師是一項(xiàng)偉大而神圣的職業(yè)。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，孩子們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力。我們應(yīng)該用音樂(lè)的力量溫暖孩子的心靈，開(kāi)發(fā)他們的智力和情感，讓他們?cè)谒囆g(shù)中茁壯成長(zhǎng)。我愿意用我的熱情、才能和智慧，為小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

謝謝大家！