語文課日記。

處理文檔使我們能夠更好地分析工作成效，人們越來越意識到范文的重要作用。多閱讀范文能夠增強我們的寫作能力，經(jīng)過多次篩選，“上語文課的日記”被小編選定為其中最佳之一，希望本文能夠引發(fā)您一些全新的問題，并促使您進行更深入的思考！

上語文課的日記【篇1】

今天小琳姐姐給我們上了一節(jié)語文課，小琳姐姐一進教室，我就發(fā)現(xiàn)小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。

開始上課了，祝老師先給同學們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞，然后讓一、二大組和三、四大組pk，我說道這里，你知道我們pk什么嗎？哈哈，我告訴你吧。我們在pk誰的問題提的多，誰把問題回答得好。

首先提問的是一二大組的同學。你知道他們提的是什么問題嗎？我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什么？我們組回答說“端詳”的意思是仔細的看著，第二輪該我們?nèi)慕M提問，老師在我們這一組點了一個高手，這個高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什么內(nèi)容？”由于一二大組的同學回答不夠完全，所以我們?nèi)拇蠼M得到了二分，一二大組只得到了一分，所以我們?nèi)慕M獲勝。

一會兒下課鈴聲響了，咦。這不是我在做夢吧，如果是現(xiàn)實，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎。我真希望這是上課鈴呀。

上語文課的日記【篇2】

4月9日星期三天氣：陽

今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節(jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。

這節(jié)課，是語文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。

老師說：“聽說我們四（3）班的同學的學習能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的?！贝舐暬卮穑骸昂谩薄?/p>

我們大聲回答：“好”。

老師先說：“請大家先讀一讀課文，然后，回答我的問題?！?/p>

于是，我們就開始讀課文了。

課文讀完了，老師問：“同學們還要不要一些時間，更加理解透課文？”

我們道：“要?！?/p>

接著，我們又進入了沉思當中。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了。

老師拍著掌，對著我們說：“一，二，三！”

我們轉(zhuǎn)過頭來，回答老師說：“坐整齊?！?/p>

老師說：“現(xiàn)在，我們開始交流，請愿意和我交流的同學站起來?！甭犃诉@番話后，愿意與老師交流的同學不斷增多，增到十個人后，就再也沒有人站起來了。

老師數(shù)了數(shù)后，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說：“我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。

下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語文課，真是有趣呀！

上語文課的日記【篇3】

今天，我們上了一節(jié)別具一格的語文課—一次開卷是否有益的辯論賽。

剛進教室，我就看見許多同學拿著自己精心準備過的辯論賽的資料在炫耀。終于盼到語文課了，老師還沒喊開始，同學們就躍躍欲試，把手舉得比松樹挺得還直，就等老師一聲令下。老師正式，宣布辯論賽開始，個個爭先恐后，摩拳擦掌。先是楊鈺清發(fā)表自己的觀點，楊鈺清不慌不忙地，把開卷有益的好處一一說出來，不僅聲音動聽，還口齒清楚。講得頭頭是道?？煞捶讲环饬?，虞奇峰立刻站起來反駁到：“我不同意楊鈺清的說法，我不覺得開卷有益，如果有些人去看對我們有害的'書，并從中學壞，這還算開卷有益嗎？”虞奇峰說的也振振有詞呀！正方的人舉起反對牌。只見楊鈺清滿臉鎮(zhèn)定地說：“只要多讀好書，就算看有害的書也不會受影響，說不定還能學到一些有益東西！”就這樣，大家你一言我一語，有的引用古文，有的引用古詩，還有的舉例子等等，不分上下。最后，我們要選一個開卷有益的代表和一個開卷未必有益代表展開激烈的斗爭，我們開卷有益的代表是何巧婷，她迅速地站了起來，滔滔不絕地說著，當何巧婷剛剛說完，反方的夏韻涵就迫不及待的站了起來，一口氣說完了。雙方個個都不服氣，大眼瞪小眼的，爭得面紅耳赤，教室里充滿了火藥味。

最后，汪老師宣布辯論賽結(jié)束：“今天的辯論賽雖然不分勝負，但很成功！我們要多讀好書，多讀一些經(jīng)典、名著的書籍，等你們長大了，分辨是非的能力強了，再去讀一些不好的書，可以從中學到有益的東西?！?/p>

上語文課的日記【篇4】

近日臺風過境，昨天夜里剛剛下了一場暴雨，整座城市都濕漉漉的。

街道兩旁，金黃的銀杏葉被風吹得到處都是，光禿禿的枝丫也斷得七零八落。新泰一中門口，學生們陸續(xù)涌入，我一下私家車，就以博爾特百米沖刺的速度奔向了教學樓。我一口氣跑到六年級（1）班門前，探著腦袋不斷張望，在瞧見那熟悉的位子上空無一人后，頓時急得在原地跺腳。以往這個時間點，學霸閨蜜早就坐在教室里背古文了，今日不知怎么回事兒，竟然連人影都沒見著。眼看早自習的鈴聲即將敲響，我苦苦等待的閨蜜終于來了。

視線所及處，一道纖細人影出現(xiàn)在樓梯口，嘴里還叼著牛奶盒，她慢悠悠地走著，明明穿著尋常的藏藍色校服，在人群中卻格外顯眼?？吹介|蜜出現(xiàn)，我雙眸登時一亮，迅速摘下別在胸前的蝴蝶結(jié)別針藏進口袋，像閨蜜這樣的道德模范生，她看見我戴別針肯定會批評我一頓。我隨后一個箭步?jīng)_到她的跟前，十分夸張地深深吸了一大口氣，仿佛被救上岸的溺水少女。我道：“閨蜜大人，你看，我沒有帶語文課本，能不能借我看一節(jié)課，我們語文老師特別嚴厲?！?/p>

閨蜜沉默片刻，表情奇怪地單挑眉梢：“所以我就要把我的語文課本借給你嗎？”“對啊對啊，我們不是好閨蜜嘛?！蔽已鲋∧?，明眸里閃爍著誠懇的光，“你快帶進教室里把你的語文課本拿給我。”話未落音，我便不由分說地把閨蜜推進教室。

我們班今天第一節(jié)課就是語文，語文老師外號“滅絕師太”。她對任何學生都不會手軟，我要是沒有語文課本，第一節(jié)課我絕對會迎來一場臺風帶來的暴雨還厲害的災(zāi)難。

上語文課的日記【篇5】

今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去干活了，直到間操他們都沒有回來，間操結(jié)束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在班里休息了，我詢問他們究竟做什么了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問些 問題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒在問，就在我們剛剛坐好，學校領(lǐng)導就走進了我們教室。

面對學校領(lǐng)導的突襲檢查，我們沒有任何準備，我們既沒有預習，也沒有閱讀課文，甚至連自然段也沒有標記，面對這樣毫無準備的語文課，我心里十分沒底。

一開始上課老師就對我們提出了許多思考題，我著急忙慌的將自然段標好，之后我們進行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內(nèi)容，為課文分段，一同完成老師提出的課后思考題，一同在文 中找出重點內(nèi)容……小組討論結(jié)束后，老師讓同學們回答問題，我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。

這節(jié)語文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們在下面認認真真的聽，在課堂上有幾位同學發(fā)言積極踴躍，老師十分滿意。但是在這堂語文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠得不到長足進步。

上語文課的日記【篇6】

語文課，我一直都很喜歡，每天都上演著一幕幕精彩的話劇。今天，我將給大家講述一節(jié)難忘的語文課。

“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，上課了，王老師大踏步地走向講臺，嚴肅地說：“這節(jié)語文課，來檢查同學們的背誦，背不會的在講臺兩邊站著，要是到下課了還沒背會，就把你背的那段抄3遍?！?我的 心像插入了一把鋒利的劍?！疤靺?，不會吧！要檢查背誦?！蓖瑢W們和我都抱怨著。

背誦開始了。當?shù)谝慌疟惩陼r，只有馬佳慧一個人順利通過了，“這么難嗎？”我情不自禁地打了個寒顫。當快到我們組的時候，別的組也只有幾個背下來的，我不禁驚恐萬分，心跳加快。到黃熠天 背的時候（我前面的同學），他邁著小小的步伐走上了講臺，加上他忐忑不安的心情，看得出他有點害怕。但在背的時候，他的臉上帶著一絲微笑，顯得不是那么緊張，表現(xiàn)得很輕松，順利過關(guān)，他高 興得手舞足蹈。

該我背了。根據(jù)前面幾個同學們的表現(xiàn)，我總結(jié)出一個道理：遇到什么困難都要淡定，要微笑面對。于是，我大大方方地走上講臺，把書慢慢的遞給了王老師，便讓他看了簽字，告訴了他我要背的段 落?！褒R佳豪，你一定能行”，我心里暗暗為自己加油。背誦的時候我面帶笑容，背的津津有味。（雖然有的地方背的結(jié)結(jié)巴巴，但是總體背的比較不錯了）。接著，很多的同學都成功了，高興地歡呼 著：“耶！通過了?！?/p>

這節(jié)語文課是不是很難忘??！

上語文課的日記【篇7】

今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對我點頭微笑，因為今天我們上了一節(jié)別開生面的語文課。

昨天老師說：“明天全校班主人要到我們班來聽課”?；氐搅思?，我拿著《前沿解讀》認真地看著，生怕漏看了一題，明天被老師

提問的時候出丑。

今天我來到了教室，發(fā)現(xiàn)了教室后面坐滿了老師，我的心里不免有些緊張，懷里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當我在心里打著小

鼔的時候，我們的新老師(趙慧)大步走進教室，說：“同學們上課”，這時負責喊起立的房佳旗卻忘記了喊起立，我們在心里不僅

為房佳旗捏了一把冷汗，誰知趙老師卻沒有批評她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒有忘記喊起立，趙老師開始說：“同學們，今天我們來學習第七課《彩色的翅膀》，請同學們在學習前思考幾個問題，咱們這一組課文講的是愛國故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時候為什么要帶一些昆蟲會去呢?”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來，第一個問題我們非常輕松的回答出來，可答到第二道題的時候卻出現(xiàn)了一個非常危險的事件，不知語文老師有意還是無意，竟然點中了李航宇，誰都知道李航宇什么都不會。果然李航宇站起來后哼哼幾聲，就什么也沒說。這時坐在后面的老師小聲議論起來，只見趙老師微笑著說：“我想李航宇同學一定會但可能說不出來，我想請李航宇的同桌來回答，果然李航宇的同桌說的非常好，就在這時下課鈴響了，后面的老師都起掌來，我們帶著依依不舍的感情離開教室。

對我來說，這真是一場精彩的語文課呀!

上語文課的日記【篇8】

今天是開學第一天，早上，我邁著輕快的步伐來到學校，準備迎接這新的一學期，迎接這開學第一課。

上午第一堂課，是語文課，也是本學期的第一節(jié)語文課，每次的第一節(jié)語文課都是這樣：交流假期趣事，講故事，談啟發(fā)，然后便是——下課。這次也不例外，只見老師拿著本《青年博覽》來到了教室：“同學們，在這個寒假里，你們有沒有什么忘記不了的事?”有同學說是吃年夜飯，有些同學說是發(fā)鞭炮，還有的同學說是去“XX公園”玩?？傊裁炊加?。

接下來就是講故事的時間了，老師拿出《青年博覽》，在黑板上寫了題目：“蘋果的哲學”，然后開始講：蘋果公司要應(yīng)聘經(jīng)理，許多應(yīng)聘者蜂擁而至，都來到了蘋果公司，蘋果公司給他們出了一個考題：一個有點爛的蘋果、一把水果刀、一些標簽。讓他們對蘋果做出處理，限定時間10分鐘。這時，唐老師問我們，如果是我們，我們會怎么做呢?有些同學說用標簽貼在爛處，有些同學說將爛處削掉，還有的同學說將商標隨便貼一個位置。這時，該老師揭曉答案了，答案是：考官把他們的考卷收了上來，分成了三份，第一份是用商標將爛的地方貼掉，淘汰，原因是失去了誠信，遮掩了自己的錯誤;第二份是將爛的地方削掉，淘汰，原因是這樣會影響公司的形象;而第三類則是不同，既沒有遮掩，也沒有削掉，而是一個又大又紅的蘋果，他被錄取了，原因是：他明對無法挽回的錯誤時，沒有刻意的遮掩它，而是選擇了重新開始。

重新開始，我們都有錯誤，但都是過去的事了，在新的一年里，我們一定要重新開始，做更好的自己!!!

上語文課的日記【篇9】

隨著今早開學典禮的結(jié)束，我們初一級的同學開始了全新的學習生活，其中第一節(jié)語文課我深受感觸。

我們語文老師是一位已經(jīng)教了26年書的老教師，在第一節(jié)課上他為我們講解了“語文”到底是什么，讓我對語文的認識以及了解更上一層樓。最讓我感觸的就是老師講到要多讀課外名著，積累知識，厚積薄發(fā)。

我平時也是一個書呆子，但讀的書不多。我喜歡看書時的那種沉靜，喜歡文字占據(jù)我的心靈，撫摸著厚厚的紙張，我的心里總是有一種難以言傳的幸福感受。不是歷久彌新的親情，也不是溫柔浪漫的愛情，而是一種淡淡的，若有若無又難以割舍的依戀。因為讀書，我讀懂了“野曠天低樹，江清月近人”的寂寞，讀懂了蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，也讀懂了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的惆悵。讀書，讓我與古人神交，與名人對話，更讓我足不出戶，便能飽覽祖國萬里河山，了解各地的風土人情。

更讓我明白了積累的重要性，不能臨時抱佛腳。平常你的積累，你的努力，它們得到了回報，幾乎都不在當下，而似乎在很遠的未來，這是人生的非線性回報。從短期來看，做人好與壞，努力與懶惰，好像區(qū)別不大，但是到了某個瞬間，積累了與能力的人，層次突然就會有個大躍升。就像好股票和好房子，它們不是每天均勻地加價，而是在很長的時間內(nèi)乏味的波動，但是在一個很短的時間段，突然暴漲。

新的學期就此開始了，新學期，新起點，大家要一起努力，一起進步。

上語文課的日記【篇10】

哈哈哈哈！我和江琰終于順利的畢業(yè)，逃出楊老師的手掌心了。

以前我們上課總是不舉手，楊老師就采用“激將法”來逼我們上課舉手，我們有些問題不知道恰恰就被老師叫起來了，就不說話，弄得我們好尷尬，每節(jié)課都這樣。所以老師每次一叫起來一個不會說話的同學，我就知道下一個老師會喊:“陳楠！”搞的我每天上語文課都提心吊膽的。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我越來越懼怕上語文課，甚至開始討厭它！

時間長了，我覺得這樣下去不是辦法，就給自己定一個要求:“每天語文課只要回答一個問題，就好了，楊老師就放過你！”我開始盡力的讓自己的手舉起來。其實我的手很“沉重”，我怕回答錯了，同學笑話。可是老師又說:“說錯沒關(guān)系，敢站起來說話的都是好樣的！”這句話給了我勇氣，可還是有點猶豫，因為老師只要看見我舉手，必定叫我起來。還好，我成功的回答完了一個問題。后來每節(jié)課我都回答一個問題，慢慢地，它變成了一種習慣，變成了我上語文課時的一部分，我舉手的次數(shù)越來越多，腦子好像也越用越靈活。即使有時候有那么一兩個錯誤，但我絕不會氣餒！我和一開始相反了，越來越喜歡語文課。

后來我發(fā)現(xiàn)，其實有許多問題我都知道，只不過是缺乏自信，不敢說。其實現(xiàn)在老師叫一個膽小的人起來，我仍然有點心有余悸。

但是你不嘗試就不會有收獲。加油，所有人都可以，厚臉皮誰不會？

上語文課的日記【篇11】

“丁零，丁零，丁零······”上課了，教室里頓時鴉雀無聲，只聽見時鐘“嘀嗒嘀嗒”地走動聲。我們安安靜靜地坐在教室里等待老師的到來。過了一會兒，老師滿面春分地走進教室，為我們上語文課。

老師從抽屜里拿出語文書，走上了講臺。繪聲繪色地給我們講

突然，老師說：“請同學上來表演逢蒙威逼嫦娥交出仙藥的片段?！痹捯魟偮洌嗟臍夥站捅粠悠饋砹?。大家都躍躍欲試著精彩的表演。有的在下面竊竊私語，有的同學在下面神氣活現(xiàn)，有的仍然安安靜靜地在座位上一動不動……這千姿百態(tài)的動作，讓人看了眼花繚亂。

開始表演了，“逢蒙”小李迫不及待地沖向小姚“嫦娥”，只見逢蒙手提寶劍，兇神惡煞地把刀架在嫦娥脖子上，嫦娥頓時嚇得臉色慘白，腳腳一軟，趴在了地上。逢蒙聲色俱厲地說：“快把仙藥交出來!要不然別怪我白刀子進紅刀子出!”嫦娥寧死不屈，不肯交出仙藥。逢蒙間嫦娥寧死不屈，便翻箱倒柜，四處搜尋起來，眼看就要搜到仙藥了，嫦娥疾步向前，拿起仙藥，一口吞了下去。

就這樣，我們表演了《嫦娥奔月》這部戲，并且圓滿成功結(jié)束，雖然演技不是最好的，但是能讓我們笑得前仰后合，也是很好的。

“丁零，丁零，丁零……”下課了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。