幼兒園評(píng)職稱工作總結(jié)。

了解如何撰寫(xiě)范文嗎？文檔處理必須嚴(yán)格遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越重視范文在各個(gè)領(lǐng)域的作用。為了方便您參考，“幼兒園評(píng)職稱工作總結(jié)”相關(guān)的一些資料已經(jīng)被幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精選出來(lái)。

幼兒園評(píng)職稱工作總結(jié)(篇1)

一、前言

幼兒園評(píng)職稱是幼兒教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，是幼兒教育人才培養(yǎng)的有效途徑。根據(jù)國(guó)家提出的“學(xué)有所長(zhǎng)、職稱有用”的人才評(píng)價(jià)指導(dǎo)理念，幼兒園評(píng)職稱專業(yè)技術(shù)工作要精準(zhǔn)識(shí)別幼教人才的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人崗相適，發(fā)現(xiàn)教育發(fā)展中需要彌補(bǔ)的短板，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，為幼兒教育的發(fā)展提供有力的驅(qū)動(dòng)力和支持。

本文將從幼兒園職稱考評(píng)流程、評(píng)職稱的意義、評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)職稱的形式及存在的問(wèn)題等方面，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)。

二、幼兒園職稱考評(píng)流程

職稱考核是評(píng)價(jià)幼教人才崗位職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的一種綜合性考核評(píng)價(jià)方式。幼兒園職稱考評(píng)流程為：申報(bào)→資格審查→材料初審→現(xiàn)場(chǎng)答辯。

1、申報(bào)

幼兒教師需根據(jù)職稱申報(bào)的條件及要求，自愿申請(qǐng)職稱評(píng)審，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交相應(yīng)的材料。

2、資格審查

教育局對(duì)收到的職稱申報(bào)材料進(jìn)行資格審查，審核申報(bào)人是否符合職稱評(píng)審條件和資格要求。

3、材料初審

符合條件的申報(bào)人需要提交申報(bào)所需的材料，并進(jìn)行初審。

4、現(xiàn)場(chǎng)答辯

通過(guò)初審的申報(bào)人需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，答辯委員會(huì)根據(jù)教育部規(guī)定的職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)對(duì)申報(bào)人進(jìn)行評(píng)審，最終評(píng)選出合格人員，并頒發(fā)職稱。

三、評(píng)職稱的意義

1、提高教育質(zhì)量

評(píng)職稱是以肯定、鼓勵(lì)、支持為宗旨，激勵(lì)幼教人員積極投身到學(xué)科建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)中去，提高課程教學(xué)及教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼教人員的教育思想和教育能力。

2、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展

評(píng)職稱是幼教人員在職業(yè)生涯中的一次“升級(jí)”，是對(duì)其專業(yè)技術(shù)和實(shí)際工作能力的認(rèn)可和肯定，更是幼教人員職業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇。

3、激發(fā)人才活力

評(píng)職稱對(duì)于幼教人員具有激發(fā)人才創(chuàng)新活力的促進(jìn)作用。通過(guò)職稱評(píng)審程序，鼓勵(lì)幼教人員不斷學(xué)習(xí)和提高，激發(fā)人才創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

四、評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)

職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)包括專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面。

1、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)基層教師的崗位職責(zé)、專業(yè)技術(shù)水平、工作業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)包括：教學(xué)、業(yè)務(wù)、管理和科研四個(gè)方面。

2、職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)申報(bào)人職業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平、科研水平、業(yè)務(wù)水平、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)包括：核心能力、規(guī)范管理和師德師風(fēng)三個(gè)方面。

五、評(píng)職稱的形式

評(píng)職稱既要看重教師的實(shí)際工作能力，也要注重專業(yè)技術(shù)水平的提升和創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)。評(píng)職稱的形式包括：論文征集、試講、教學(xué)反思、科研考核、崗位工作表現(xiàn)、業(yè)績(jī)匯報(bào)等。

1、論文征集

論文征集是職稱評(píng)審的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育局會(huì)對(duì)申報(bào)人提交的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行評(píng)審，論文要求是具有一定的創(chuàng)新性、研究深度和實(shí)用性，以及具有明確的研究對(duì)象、方法和結(jié)論。

2、試講

試講是評(píng)職稱的另一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要用于評(píng)估申報(bào)人的教學(xué)能力和課堂管理能力。試講中會(huì)涉及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念、知識(shí)傳授、情感經(jīng)驗(yàn)等方面。

3、教學(xué)反思

教學(xué)反思是評(píng)估申報(bào)人教學(xué)能力的重要手段之一，要求教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以期發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題和不足，找到改進(jìn)和提高的方法，從而不斷完善自己的教學(xué)體系。

4、科研考核

科研考核是考核申報(bào)人在科研方面的水平和能力。要求申報(bào)人在幼兒教育領(lǐng)域進(jìn)行研究和創(chuàng)新，獨(dú)立完成課題，或參與合作完成課題，并以學(xué)術(shù)論文或科技成果的形式進(jìn)行總結(jié)。

5、崗位工作表現(xiàn)

崗位工作表現(xiàn)主要考核申報(bào)人在崗位工作中所具備的專業(yè)技術(shù)能力和服務(wù)意識(shí)。要求申報(bào)人通過(guò)實(shí)際工作，提升自身的技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，具備較高的綜合管理能力和良好的服務(wù)態(tài)度。

6、業(yè)績(jī)匯報(bào)

業(yè)績(jī)匯報(bào)主要考核申報(bào)人在幼兒園管理和教育教學(xué)方面的成效。要求申報(bào)人詳細(xì)地展示業(yè)績(jī)和成就，并說(shuō)明相應(yīng)的工作計(jì)劃和實(shí)際效果。

六、存在的問(wèn)題

雖然職稱評(píng)審在一定程度上可以推動(dòng)幼教人員專業(yè)技能和實(shí)際能力的發(fā)展，但在實(shí)際評(píng)審中，還存在著一些問(wèn)題。

1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確

職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng)，不夠明確和具體，給申報(bào)人帶來(lái)一定的困擾和不公平。

2、過(guò)度依賴論文

當(dāng)前職稱評(píng)審中過(guò)度依賴學(xué)術(shù)論文作為重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽視了教學(xué)實(shí)踐和教師的實(shí)際工作能力。

3、評(píng)價(jià)影響不夠顯著

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)于申報(bào)人在工作中真正起到的實(shí)際作用和貢獻(xiàn)并未得到足夠的肯定和重視，導(dǎo)致職稱評(píng)價(jià)對(duì)于幼教人員的職業(yè)發(fā)展影響并不明顯。

七、總結(jié)

職稱評(píng)審是幼教人員職業(yè)發(fā)展和行業(yè)支持的一種重要途徑和機(jī)制。通過(guò)加強(qiáng)職稱評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，進(jìn)一步營(yíng)造尊重人才、發(fā)揮人才作用的良好氛圍，將有利于提高幼教人員的整體素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，為幼教事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。

幼兒園評(píng)職稱工作總結(jié)(篇2)

2020幼兒教學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒教學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)【一】

自20__年11月以來(lái)，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自我，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書(shū)育人，為人師表，在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自我的政治思想素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自我的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認(rèn)識(shí)到：作為人民教師，關(guān)乎國(guó)家興亡。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，就是在盡一個(gè)合格公民的職責(zé)。

二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。

我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、用心進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于理解的方法來(lái)教書(shū)育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材資料和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分思考每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，透過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來(lái)引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

在班主任工作中，我注重用禮貌的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我盡可能做到及時(shí)預(yù)見(jiàn)，妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的，漸漸地，班級(jí)就構(gòu)成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂(lè)于把自我探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì)與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。

四、勤學(xué)勤問(wèn)，主動(dòng)充電，多種途徑提高自身素質(zhì)

成功的語(yǔ)文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷透過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書(shū)，吸取新鮮血液，做了超多教學(xué)筆記與課后感悟，用心參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，參加各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)。長(zhǎng)期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì)，撰寫(xiě)的多篇論文先后獲獎(jiǎng)并發(fā)表。

總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行了一名幼兒教師應(yīng)盡的職責(zé)。

幼兒教學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)【二】

轉(zhuǎn)眼間從中專畢業(yè)到幼教工作崗位上屈指細(xì)數(shù)已有5個(gè)年頭過(guò)去了。暮然回首這些年所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、朝朝暮暮都猶如昨天才經(jīng)歷似的，一點(diǎn)一滴記憶猶新，心里便滿是感觸。5年的幼教工作有喜有憂、有得有失、更讓我嘗到了這一份人們口中：\\\\\\\\"太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)\\\\\\\\"所暗藏的辛酸與不易。但我不能否認(rèn)孩子們給我?guī)?lái)了許多意想不到的驚喜和快樂(lè)!雖然這些年所經(jīng)歷的點(diǎn)滴中有精彩也有暗淡，有收獲也有失落?？墒腔仡^想想任何事都是相對(duì)的，但我又不得不承認(rèn)自己的內(nèi)心是充實(shí)而又愉悅的。

一、基本情況

5年來(lái)我擔(dān)任過(guò)小、中、大、班的任職教師，也擔(dān)任過(guò)兩年的骨干干部等等的職位。

二、政治思想

作為幼兒園里的一名幼兒教師，我始終貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛(ài)心、熱愛(ài)幼教職業(yè)、熱愛(ài)并尊重每一位幼兒。在崗位謀職期間能要求自己嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到不早退，積極配合并服從領(lǐng)導(dǎo)工作上的安排，時(shí)刻保持良好的心態(tài)投入幼教工作中。為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

三、學(xué)識(shí)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累

作為幼兒園的一名幼兒教師，我覺(jué)得自己既是管理者，同時(shí)又是教師也是一名學(xué)生。在信息化的當(dāng)代，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)和提高的方面還多著呢。我認(rèn)為作為一名教師若你想要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。教師不僅要有一桶水，而且要有\(zhòng)\\\\\\\"自來(lái)水\\\\\\\\"--要努力使自己的知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。于是成就了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，業(yè)余時(shí)間除了翻閱與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍、雜志、報(bào)刊等。再給予自己充電的同時(shí)，也在提高自身的學(xué)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)吸收不少教育幼兒的好方法，豐富自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中不斷進(jìn)行總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷接受新的觀念、努力鉆研并大膽嘗試新教法，遇到難題及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，并與她們一起交流探討。

這幾年來(lái)小、中、大、班都曾輪著擔(dān)任過(guò)任職教師，這讓我更深刻地了解到各個(gè)年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，以及在保教工作上的區(qū)別。但是作為一名幼兒教師，除了熱愛(ài)尊重每一位幼兒之余，對(duì)待孩子也應(yīng)做到一視同仁。然而對(duì)待不同的孩子要用不同的方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的差異，有其獨(dú)自的內(nèi)心小世界。在幼兒園教育當(dāng)中教師的學(xué)習(xí)興趣廣泛、應(yīng)變能力等也尤其重要，因?yàn)橛變旱奶煨允呛闷?、好?wèn)、好模仿，所以老師的求知欲要強(qiáng)、也要善于思考，才能教出身心全面發(fā)展的幼兒。幼兒園老師還要倍加注意自己的言行舉止，因?yàn)檫@些都會(huì)直接影響到我們的孩子。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)以及不足之處，當(dāng)我們要幫助任何孩子改正缺點(diǎn)時(shí)，不僅要事先走進(jìn)還孩子的內(nèi)心小世界，而且不能忽視和孩子的家長(zhǎng)溝通。每個(gè)孩子的性格都不一樣。面對(duì)性格較為孤僻的孩子時(shí)，我們理應(yīng)及時(shí)給予孩子熱情的幫助，幫助孩子樹(shù)立良好的自信心，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū);面對(duì)那些性格活潑好動(dòng)的孩子，我們則要給予孩子們適當(dāng)?shù)恼故究臻g。在日常開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持面向全體幼兒，杜絕偏愛(ài)個(gè)別幼兒的心態(tài)。注重幼兒的個(gè)別差異，從而把因材施教落到實(shí)處。

幼兒教學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)【三】

本人自20__年畢業(yè)到_____幼兒園擔(dān)任教學(xué)工作已3年了，在這3年里，我工作勤奮，勇于探索，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研各項(xiàng)業(yè)務(wù)和教學(xué)大鋼，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，取得了可喜的成績(jī)，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，深受園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成園里給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，還經(jīng)常查閱有關(guān)的教學(xué)資料。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。每學(xué)期初能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和工會(huì)活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各個(gè)班級(jí)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上、保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：\\\\\\\\"您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍，付出幾倍的勞動(dòng)，真的很辛苦吧，要是我我早煩了\\\\\\\\"我的回答是：\\\\\\\\"我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們使我更加年輕。\\\\\\\\"我還要求自己樹(shù)立童心、愛(ài)心和耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)。盡量減少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話，幫助他們樹(shù)立自信心。

在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該與不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力使自己克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了近3年的工作，總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)。每當(dāng)我接受一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是先比較，詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn);有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。

總結(jié)3年來(lái)的工作，自己有很多的長(zhǎng)處，也有很多的不足，今后還要虛心向同事們學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好!為本園在教育工作中做出更大貢獻(xiàn)!

幼兒教學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)【四】

我，一名普通的幼兒教師。在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，身為幼兒教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說(shuō)：“幼兒是祖國(guó)的花朵，教師是辛勤的園丁”祖國(guó)要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

充實(shí)自己的思想政治知識(shí)以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。

二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中

不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索幼兒教育的新理念;二是從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者;二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助幼兒形成探究意識(shí)，使幼兒能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流

充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與園本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，要通過(guò)幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

當(dāng)今社會(huì)，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!

幼兒教學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)【五】

轉(zhuǎn)眼間，我們已悄悄地走過(guò)一個(gè)學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園所紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事;態(tài)度端正，勤奮刻苦;班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、班級(jí)工作：

愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。最近孩子感冒比較多，我都會(huì)經(jīng)常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況，關(guān)心孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)孩子。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

三、教育教學(xué)方面：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

本學(xué)期的4月份，我還對(duì)學(xué)區(qū)開(kāi)放了綜合活動(dòng)《小小自助餐》這堂課。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

幼兒園評(píng)職稱工作總結(jié)(篇3)

我們的工作如果脫離了家長(zhǎng)那就根本無(wú)法順利的進(jìn)行，在我們的教育教學(xué)工作中家長(zhǎng)起了至關(guān)重要的因素。每一次主題活動(dòng)的展開(kāi)、每一次園內(nèi)活動(dòng)的召開(kāi)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助與支持。我們深知家長(zhǎng)工作的重要性，也為此做了不少工作：

1．做好新生的家訪工作，了解幼兒的實(shí)際狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

2．除了全園家長(zhǎng)會(huì)外主動(dòng)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題進(jìn)行深入的溝通。我們的孩子大都都是獨(dú)生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折能力很弱。針對(duì)一些孩子的實(shí)際情況我們和家長(zhǎng)共同討論，在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)。這次的座談會(huì)非常的成功，不但加強(qiáng)了家園共育，而且也避免了家長(zhǎng)對(duì)老師教育的不理解。

4．定時(shí)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

以上就是我在這學(xué)期所做的一些工作，在這過(guò)程中我也碰到過(guò)很多的困難與挫折，在每一次解決問(wèn)題的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地成長(zhǎng)。正如一個(gè)朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：生活的海洋上常常泛起波浪，人生的道路上到處跌跌撞撞。面對(duì)挫折必須堅(jiān)強(qiáng)，波浪里茁壯成長(zhǎng)，風(fēng)雨中變得強(qiáng)壯。感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，也感謝曾經(jīng)帶給我挫折的人。

幼兒園評(píng)職稱工作總結(jié)(篇4)

幼兒園教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)

一、工作背景及崗位職責(zé)

作為一名幼兒園教師，我擔(dān)任著培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展的重要角色。在過(guò)去一年的工作中，我始終以培養(yǎng)幼兒的健康、智力、品德、審美等方面為目標(biāo)，全力以赴地履行我的崗位職責(zé)。

1. 培養(yǎng)幼兒的身體健康：我利用晨練、體育活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高他們的體質(zhì)素質(zhì)。

2. 促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)故事講解、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助他們提高口頭交流能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的社交技能：我組織幼兒間的團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交技能和合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與集體活動(dòng)。

4. 開(kāi)展富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)：我注重利用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，設(shè)計(jì)并實(shí)施富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

5. 與家長(zhǎng)溝通合作：我與家長(zhǎng)密切合作，及時(shí)了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況，并與家長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)解決幼兒在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。

二、工作成績(jī)

1. 在幼兒身體健康方面的工作，在教學(xué)安排上充分利用了各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天整齊排隊(duì)進(jìn)行晨練，定期組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的堅(jiān)持開(kāi)展，幼兒的身體素質(zhì)得到了明顯提高。

2. 在促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力方面的工作，我針對(duì)每個(gè)幼兒的不同情況制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)故事演繹、繪本閱讀等方式，堅(jiān)持讓幼兒參與口頭交流，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了明顯提升。

3. 在培養(yǎng)幼兒社交技能方面的工作，我注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交技巧，組織了豐富多樣的集體活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)游戲、互助學(xué)習(xí)等，幼兒之間的合作和溝通能力得到了明顯的提高。

4. 在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我多次進(jìn)行班級(jí)主題活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等，激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力，擴(kuò)展了幼兒的知識(shí)面，讓他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

5. 在與家長(zhǎng)溝通合作方面，我定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)展示幼兒在園的表現(xiàn)和進(jìn)步，與家長(zhǎng)共同討論解決幼兒的問(wèn)題，增強(qiáng)了家校合作的緊密性。

三、自我評(píng)價(jià)及感悟

在過(guò)去一年的工作中，我不斷提升自己的教育教學(xué)水平，使幼兒在我的指導(dǎo)下得到了全面的發(fā)展。在工作中，我注重與幼兒的互動(dòng)，細(xì)心觀察每個(gè)幼兒的發(fā)展，并針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，幫助幼兒克服困難，真正做到了以人為本的教育。

同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)每個(gè)幼兒的個(gè)性化需求。在工作中，我積極傾聽(tīng)幼兒的聲音，理解他們的需求和情感，為他們提供溫暖和關(guān)愛(ài)。

通過(guò)這一年的工作，我深深理解到作為一名幼兒園教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與家長(zhǎng)和同事共同合作，努力為每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園評(píng)職稱工作總結(jié)(篇5)

曾有人說(shuō)過(guò)：“人最大的幸福就是有一個(gè)安樂(lè)窩?！边€記得我剛來(lái)幼兒園任教時(shí)，心想：這下"安樂(lè)窩”總算定了?？蓵r(shí)隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)“安樂(lè)窩”并不安樂(lè)。

首先從思想上的負(fù)擔(dān)，已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來(lái)，因?yàn)槲抑皇且幻贻p教師，所以有的幼兒家長(zhǎng)對(duì)我不信任，眼光中不時(shí)露出失望的神情，這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實(shí)際工作來(lái)向證明。同時(shí)更懂得：什么是“安樂(lè)窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂(lè)窩”。我決心將壓力變成動(dòng)力，動(dòng)力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績(jī)來(lái)，在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來(lái)。我一邊工作一邊自學(xué)大專。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)他們的課;晚上，人們飯后閑聊時(shí)，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí);每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請(qǐng)教。就這樣，我不失一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志，我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂(lè)和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計(jì)較。這樣讓園長(zhǎng)放心，家長(zhǎng)稱心，孩子開(kāi)心。而我對(duì)搞好幼教工作也更加有了信心。

十幾年來(lái)，我擔(dān)任過(guò)班主任，教研組組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)。曾連續(xù)三年被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀教師”，所帶的教研組也多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組，并多次在市里舉行的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。成績(jī)歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開(kāi)老師們的幫助，同時(shí)我也深深體會(huì)：要在事業(yè)上獲得成績(jī)，只不過(guò)要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。

當(dāng)然，這些只能代表過(guò)去，以后的道路還很漫長(zhǎng)。今后我會(huì)更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會(huì)將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無(wú)減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不斷探索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰寫(xiě)幼教經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持加強(qiáng)自身素質(zhì)，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

喜歡《2024幼兒園評(píng)職稱工作總結(jié)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié)，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園評(píng)職稱工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！