幼兒禮儀教案。

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供“幼兒禮儀坐教案”，分享是快樂的如果您覺得這篇文章有價(jià)值請分享給身邊的朋友。老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。要知道教案課件寫的越好越充分，老師教學(xué)水平也不會(huì)很差。

幼兒禮儀坐教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)文明語言和接聽電話的注意事項(xiàng)。

2.感受接聽和撥打電話的樂趣，并愿意在接聽和撥打電話的過程中表達(dá)自己的.感受。體驗(yàn)與他人正確愉快的溝通。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兩部臺(tái)式電話。

2.一次性紙杯、羊毛、牙簽和其他可制成簡單電話的材料。

3.兒童讀物。

活動(dòng)流程：

1.在回顧歌曲《呼喚》之后，引入了活動(dòng)主題，以激發(fā)孩子們的興趣。

老師：你聽懂歌里唱的是什么嗎？

2.鼓勵(lì)孩子們講述自己打電話的經(jīng)歷。老師：你打過電話嗎？你打電話給誰了？

3.教師打電話，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)文明語言和接聽電話時(shí)的注意事項(xiàng)。老師：你好，你在找誰？請稍等。我在教孩子們。下課后我給你打電話，好嗎？再見老師：老師剛才在做什么？他說了什么？

（1）孩子們討論打電話時(shí)如何以文明的方式與人交談。

（2）老師：誰知道打電話時(shí)要注意什么？

老師：不要打電話太早或太遲，以免影響他人的休息，也不要在他人工作、學(xué)習(xí)或有事情時(shí)打電話。

4.孩子們試著用文明的語言兩人一組玩“打電話”的游戲。

（1）兒童及其同伴可以自由玩“呼叫”游戲。

5.引導(dǎo)孩子們打電話，玩“打電話”游戲。

（1）老師：剛才孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了打電話，但是你想自己打電話嗎？

制作方法：將羊毛的一端綁在牙簽上，穿過杯中的小孔后將羊毛的另一端拔出，然后穿過杯將羊毛綁在另一根牙簽上?？?，電話準(zhǔn)備好了。孩子們，讓我們試一試。

（2）孩子們結(jié)對(duì)工作，打電話和玩游戲。

幼兒禮儀坐教案 篇2

《幼兒園小班禮儀教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

幼兒園小班禮儀教案第1篇

一、現(xiàn)狀分析：

小班幼兒入園一個(gè)多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見;初步學(xué)會(huì)使用餐具，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會(huì)擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。需要家長配合老師，家園一致進(jìn)行教育。

二、階段目標(biāo)：

1。幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。

2。同伴一起活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝他人的幫助。

三、采取措施：

1。重視營造良好的環(huán)境氛圍：？？？？ 環(huán)境因素對(duì)幼兒成長有巨大的教育潛力。在實(shí)施生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí)，我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。？？？

2。文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。？？？？ 生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。

四、研究內(nèi)容：

（一）交往禮儀

1。在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。

2。學(xué)著主動(dòng)向成人、同伴問早問好說再見。

3。學(xué)講禮貌用語。

（二）就餐禮儀

1。學(xué)習(xí)正確使用餐具。2。學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。

（三）儀表儀態(tài)禮儀 1。在老師的幫助下，保持儀表整潔。

2。在老師的提醒下，不做不雅的動(dòng)作。

幼兒園小班禮儀教案第2篇

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。

準(zhǔn)備：

情境表演三個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1。教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng)，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢？請小朋友出主意。

2。觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢？媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢？

討論：

（1）是否該打擾大人談話？

（2）怎樣打擾有禮貌？

3。觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽？

討論：

該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌？

4。觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。

討論：

小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說話？有重要的事怎樣說才有禮貌？

5。小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。

6。學(xué)話句式：“對(duì)不起，打擾您了，我有重要事說?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。

幼兒園小班禮儀教案第3篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《禮儀熊貓的客人》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。

【活動(dòng)過程】

1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

小朋友，你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請好朋友到家里做客，會(huì)請哪些好朋友呢?誰來猜一猜。

2、小白兔，來做客

(1)小白兔敲門;點(diǎn)擊PPT，敲門聲(演示輕輕的敲門)，是誰來了呀?小白兔;

(2)小白兔打招呼;點(diǎn)擊音效，“熊貓，你好!”熊貓回答“你好，請進(jìn)來，請坐?！?強(qiáng)調(diào)禮貌用詞“請”)

幼兒練習(xí)用“請”說一句話。

(3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝!”

幼兒演示雙手接物。

3、小黑熊，來做客

(1)小黑熊敲門;點(diǎn)擊PPT，敲門聲(演示粗魯?shù)腵敲門)，誰又來了呢?小黑熊來了;

(2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友，剛剛小白兔是怎么做的?

(3)熊貓請小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就說要搭積木。

(4)小黑熊搭積木;熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個(gè)人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時(shí)，是自己一個(gè)人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?

(5)小黑熊犯錯(cuò)，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會(huì)怎么做?

4、客人回家了

小黑熊回家時(shí)，什么都沒說;而小白兔說了“熊貓，再見!明天請你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我一定會(huì)去的!”

5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

(1)小白兔回家時(shí)，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也來家里做客。小朋友，你們想不想請小黑熊呢?

(2)小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。

小結(jié)：去別人的家里，敲門時(shí)要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對(duì)幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯(cuò)了要說對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

幼兒園小班禮儀教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來的`呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？（排隊(duì)可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶，誰見了都喜歡。）怎樣排隊(duì)呢？

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？（排隊(duì)要求）

2、聽什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見了）原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來做一個(gè)好嗎？

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好?

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的?

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）

3、看掛圖——感知禮儀

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請兩名幼兒領(lǐng)讀（老師糾正）

（3）幼兒講解詩意（老師講解）

三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒園小班禮儀教案第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

2.培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種噪音

2.教學(xué)PPT。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

“今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物哦！”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

三、出示PPT課件

1、出示禮物可愛的小花貓。

2、講故事，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的故事。

提問

1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”

2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢？”教師提問引導(dǎo)讓幼兒自己說一說在公共場所應(yīng)該怎么做！

四、學(xué)兒歌

公共場有禮貌，不喧嘩不哭鬧。

說話時(shí)聲要小，對(duì)別人無打擾。

五、教師總結(jié)

要幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。

幼兒園小班禮儀教案第6篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的禮品盒，歡迎大家分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)長方體，并學(xué)習(xí)正確區(qū)分正方體和長方體。

2、在觀察及動(dòng)手制作的過程中，感受正方體和長方體的不同。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中收集長方體的盒子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒、抹布若干。

活動(dòng)過程：

1、小老鼠要送禮物。

教師出示一個(gè)禮物：“我這兒有一個(gè)禮物要送給好朋友，但沒有合適的盒子，怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒自己做盒子。

2、觀察認(rèn)識(shí)長方體。

教師出示長方體盒子，幼兒觀察，說一說它是由正方體組成的嗎？它是由什么形狀組成的？

教師：猜猜長方體由幾個(gè)面？你有什么好辦法能知道長方體有幾個(gè)面？教師可啟發(fā)幼兒想出在長方體上面寫數(shù)字的方法，得出長方體有六個(gè)面。

出示正方體，引導(dǎo)幼兒將正方體和長方體進(jìn)行比較，得出：正方體和長方體都有六個(gè)面，正方體的'六個(gè)面是一樣大小的正方形，長方體的六個(gè)面有長方形，有正方形，是大小不一樣的。

3、制作長方體。

請幼兒打開幼兒用書，觀察長方體展開圖。數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)長方形？并未每一個(gè)面標(biāo)上數(shù)字。

啟發(fā)幼兒遷移制作正方體的經(jīng)驗(yàn)，在虛線的地方向里折，在打x的地方貼漿糊，做一個(gè)長方體的禮品盒。

幼兒操作活動(dòng)，教師提醒幼兒在操作過程中，注意將廢紙扔入指定的簍子中，抹玩漿糊要在抹布上擦手。

4、找找長方體的物品。

教師：想一想，找一找，教室里有哪些東西像長方體，哪些東西像正方體？幼兒尋找室內(nèi)類似正方體和長方體的物品。

幼兒園小班禮儀教案第7篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

核心要素

做客前 約在先 說人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚

小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻

主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2、電話兩部。

活動(dòng)過程

一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對(duì)于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛相處。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時(shí)，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的.表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。

活動(dòng)延伸

可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?

(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

教學(xué)反思

使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

幼兒園小班禮儀教案第8篇

活動(dòng)目的：

1.體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。

2.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

3、幼兒用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《我的好媽媽》

2、圖片

3、收集媽媽勞動(dòng)的照片及幼兒幫助媽媽勞動(dòng)的照片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：（配樂《媽媽的吻》）

師：寶貝們，今天老師帶來了一首關(guān)于媽媽的'歌，你們想聽聽嗎？（想）

師：為什么要聽這首歌呢？

幼: 因?yàn)閶寢屢^節(jié)了。

師：對(duì)了，因?yàn)閶寢屢^節(jié)了，今天我們就要來學(xué)習(xí)媽媽過的這個(gè)日子哦，我們給這個(gè)日子取個(gè)名字吧。

幼：……

師：母親節(jié)

二、基本部分

（一）欣賞圖片----懷孕媽媽

1．師：寶貝們，看看這圖片上有什么？

幼：……

師：我們的媽媽肚子里有個(gè)小房子，小小的你就住在里面，你慢慢的一天一天的長大了，媽媽的房子太小了就住不下了，媽媽就去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙，把你們從媽媽的小房子里抱了出來，就變成了現(xiàn)在的你了。當(dāng)你在媽媽的肚子里的時(shí)候，媽媽走路會(huì)好累，你們還會(huì)每天都踢媽媽的肚子，媽媽每天都挺著大肚子還要做家務(wù)，辛苦嗎？

2．出示圖片——小鳥喂食

師：這是誰？

幼：啄木鳥。

師：啄木鳥在干什么？

幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。

師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。

3、出示圖片——媽媽喂奶

師：寶貝們，這張圖片你們看到了什么？

幼：小寶寶在喝奶

師：對(duì)了，這個(gè)小寶寶剛出生還不能吃飯所以他就喝媽媽的奶，等他長大可以吃飯的時(shí)候他的媽媽也像鳥媽媽一樣一口一口喂他吃飯。寶貝們當(dāng)你們還不會(huì)用調(diào)羹吃飯的時(shí)候你的媽媽也是這樣喂你的哦，在媽媽的喂養(yǎng)下，寶貝們就一天天的長大了。

3．出示圖片——雞媽媽保護(hù)小雞

師：小朋友們快看，在雞媽媽的翅膀下藏著什么呢？幼：是它的寶寶。

師：對(duì)，是小雞寶寶。小家伙一定是遇到了什么危險(xiǎn)，也許是冷了？也許下雨了？或者是它們害怕了？小朋友看看雞媽媽是怎樣做的？

幼：它媽媽用翅膀保護(hù)它們。

師：對(duì)，雞媽媽張開翅膀保護(hù)著自己的寶寶。那么當(dāng)小朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你的媽媽是怎樣做的？

師：小朋友，你看到了嗎？當(dāng)遇到下雨、遇到大風(fēng)、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。

（二）家庭活動(dòng)展示1——-感知媽媽一天的勞動(dòng)

師：寶貝們，看看這是誰？她在做什么呢？

幼：……

師：寶貝們，你們知道了媽媽是非常辛苦的，那你們在家就要乖乖的，不要惹媽媽生氣，你是怎樣感謝和關(guān)心照顧媽媽的呢？

幼兒：我會(huì)給媽媽倒水喝，我會(huì)給媽媽捶捶背，媽媽下班后給媽媽拿拖鞋。親親媽媽，給媽媽唱歌、跳舞等讓媽媽高興。

活動(dòng)展示2——做關(guān)心媽媽的好孩子

師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，她付出了很多很多。不過，我們小朋友也表現(xiàn)的非常好啊，我知道我們班的小朋友，最近經(jīng)常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。

幼兒幫媽媽做事的照片。

師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽、幫助媽媽，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日，接下來讓我們一起用歌聲來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

三、結(jié)束部分

表演活動(dòng)----祝媽媽節(jié)日快樂

歌曲《我的好媽媽》

師：小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個(gè)甜甜的吻。

最后寶貝們回家后要幫助媽媽做力所能及的勞動(dòng)，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。

幼兒園小班禮儀教案第9篇

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?，?duì)一些基本的常用禮貌用語，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語，謝 謝，不客氣。

2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說不客氣。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：

1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

（小鴨上場）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好

雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝

雞：不客氣

小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會(huì)問好。你好，你好而且得到幫助的`時(shí)候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會(huì)了嗎?

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：

人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮

3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？

小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說謝謝和不客氣。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會(huì)說謝謝，不客氣。

2、書掉了怎么辦？誰來幫幫我、3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。

三、送禮物;

小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。

幼兒園小班禮儀教案9篇這篇文章共21457字。

幼兒禮儀坐教案 篇3

小班禮儀教案《我最懂禮貌》 設(shè)計(jì)意圖: 元旦一到，春節(jié)也將不遠(yuǎn)了。孩子們出行、拜訪他人時(shí)的禮貌用語便成了十分重要的生活教育內(nèi)容。而中班幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段，因此我設(shè)計(jì)了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié)，讓孩子融情境中，逐漸感知做有禮貌的好寶寶。

一、活動(dòng)目標(biāo): 1.認(rèn)知目標(biāo):知道過年出門看到長輩時(shí)，要微笑、打招呼。2.技能目標(biāo):通過故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。3.情感目標(biāo):愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:故事、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參加過集體活動(dòng)

三、活動(dòng)重難點(diǎn): 重點(diǎn):知道過年出門看到長輩時(shí)，要微笑、打招呼；通過故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。

難點(diǎn):愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

四、活動(dòng)過程: 1.情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對(duì)話。

師:小朋友，你們認(rèn)識(shí)我么?我是小猴子，最近大家都不理我了......請問你們可以幫幫我么? 2.傾聽故事情節(jié)，了解“有禮貌”的重要性。

師:原來呀，快要過年了，挨家挨戶都很熱鬧。最近，小猴子和其他小朋友一樣，經(jīng)常出門逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。剛進(jìn)門，小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼:“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見，我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動(dòng)物們打著招呼。不過，小猴子卻沒有打招呼，話都沒說，便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募?，東翻翻、西看看，把羊爺爺?shù)年柵_(tái)都翻亂了。

后來，森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事，大家都不愿意理小猴子了。3.師幼談話:“如果你是小猴子”。

師:你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做? 教師小結(jié)。

師:沒錯(cuò)，其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí)，應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)信、微笑著打招呼:“叔叔（阿姨）您好!”過年時(shí)去拜訪他人時(shí)，還要加上一句祝福語，如“新年好!”。大家都認(rèn)為小猴子的做法不對(duì)，他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼，還隨便翻動(dòng)別人家的東西，一切都變得亂糟糟的。

4.幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，在分享中學(xué)習(xí)“禮儀小兒歌”。（1）幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

師:小朋友，你有過類似的、不禮貌的時(shí)候么?你后來是怎么做的?（2）用禮儀歌中的話來小結(jié)。

師:原來，好孩子，講禮貌。見到人，微微笑。心情好，沒煩惱，這世界，多美妙。5.教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

師:可愛的小朋友們，你會(huì)做有禮貌的好寶寶么?請你回家后，再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!

五、活動(dòng)延伸: 1.創(chuàng)造性游戲:在娃娃家中，引導(dǎo)幼兒邀請同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn)。

幼兒禮儀坐教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生 活中的'各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

二、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象。

3、洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

4、下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

5、洗澡時(shí)采用省水的淋??； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。

6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時(shí)維修。

7、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。

8、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。

幼兒禮儀坐教案 篇5

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

準(zhǔn)備：1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

過程：

1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。

（1）??? 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。

（2）??? 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

（3）??? 主人請吃東西時(shí)別忘說謝謝。

2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。

敲門：小豬在家嗎？我們來做客了。

幼兒：HELLO！小豬好。

小豬：歡迎歡迎，請進(jìn)。

教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？

幼兒隨意地猜。

4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：

★教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的

★請幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的

★取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂

★聞：桔子的香味

5、幼兒猜對(duì)了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。

6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒禮儀坐教案 篇6

教學(xué)形式：

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

核心要素：

導(dǎo)入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細(xì)地看”。

1、示范“坐”的姿勢。

（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

2、介紹沒有桌子的坐法。

（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？

（2）為什么坐時(shí)雙腿要并攏？

活動(dòng)延伸：

1、通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。

2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。

家園互動(dòng)：

1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。

2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。

注意事項(xiàng)：

1、腳要著地并放于桌子底下。

2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。

活動(dòng)反思：

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

幼兒禮儀坐教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

核心要素：看話劇 提前到 開演前 要坐好

結(jié)束時(shí) 應(yīng)鼓掌 有秩序 離劇場

活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶劇視頻

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。)

(二)關(guān)鍵步驟

1、講故事《美美去看木偶劇》。

2、故事講完后提問：幼兒團(tuán)討：

(1)妹妹去看木偶劇都做了什么?

(2)為什么去看話劇是要提前到場呢?為什么在看的時(shí)候要把手機(jī)關(guān)掉? 在劇院里看表演，小朋友要注意什么?

(3)老師引導(dǎo)：一切公共場所都要有相應(yīng)的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

3、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的作業(yè)。

活動(dòng)名稱：欣賞(在圖書館)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：閱覽室 應(yīng)安靜 看書時(shí) 動(dòng)作輕書小弟 要愛護(hù) 看完后 送原處

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師熟悉故事《依依在閱覽室》

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”?

2、在圖書館看書的時(shí)候，大家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關(guān)鍵步驟

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對(duì)嗎?

3、請幼兒復(fù)述故事。

(三)與幼兒討論

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

2、教師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會(huì)怎樣做?

活動(dòng)延伸：

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

幼兒禮儀坐教案 篇8

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：

演示示范法 故事啟迪法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)正確的坐姿；

2、 養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

核心要素：

坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子

基本過程：

（一） 導(dǎo)入活動(dòng)

導(dǎo)入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細(xì)地看”。

（二） 關(guān)鍵步驟

1、 示范“坐”的姿勢。

（1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

（2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

2、 介紹沒有桌子的坐法。

（1） 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

（2） 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

（三） 示范后和幼兒一起討論

（1） 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？

（2） 為什么坐時(shí)雙腿要并攏？

活動(dòng)延伸：

1、 通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。

2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。

家園互動(dòng)：

1、 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。

2、 家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。

注意事項(xiàng)：

1、 腳要著地并放于桌子底下。

2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。

活動(dòng)反思：

1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？

3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

附：故事《照鏡子》

明明和依依是個(gè)好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上，哄著搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看著可愛的布娃娃，心想：要是我能把她抱進(jìn)我的懷里該多好啊！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰知這時(shí)布娃娃卻搖起小手，驚恐地說起了話：“不要，不要，我不要。”這可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時(shí)的布娃娃卻樂出了聲。

星期天，明明和依依一起來到了動(dòng)物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽，馬上飛到明明的面前，高興在向他打起了招呼，不停地說道：“你好！你好！”

依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來！于是，便也學(xué)著明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽卻把頭一轉(zhuǎn)，還很不高興地說道：“難看死啦，難看死啊?！闭f著八哥把頭一扭，飛走了。

依依生氣地走出了動(dòng)物園，她怏怏不快地回到了家中，心想：我長得不比明明差，可為什么布娃娃、八哥都只喜歡他，就不喜歡我呢？

依依隨手拉過旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細(xì)地端詳鏡子里的自己。這一看，她才發(fā)現(xiàn)，原來，鏡子里的那個(gè)“我”的坐姿多難看啊！看！身子斜著，肩膀歪著，眼睛斜視著，真是要說有多難看就有多難看！

依依認(rèn)真地回憶起明明平時(shí)坐的樣子，不竟開口夸道：“原來明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也學(xué)著明明的樣子坐到小椅子上，這時(shí)，鏡子里的“我”再也不是原來的“我”我，瞧！坐得那么的正??！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己！哇，好精神的一個(gè)“我”啊！

從此，依依坐的時(shí)候再也不歪著身子，斜著眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。

幼兒禮儀坐教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。

2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。

2、室內(nèi)活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。

活動(dòng)過程

一、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、教師請兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳，他立刻說：“對(duì)不起”，另一個(gè)小朋友回答：“沒關(guān)系”。

三、師提問：“小朋友們，我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)

1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會(huì)用這些禮貌用語嗎?

2、教師教課文中的禮貌用語。(“對(duì)不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”

“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)

四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:

1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時(shí)，你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí)，你應(yīng)該怎么做?

2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做?

3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵(lì)、啟發(fā))

五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。

六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯(cuò)事要說：“對(duì)不起!?！?/p>

幼兒禮儀坐教案 篇10

幼兒園禮儀教育的教案

一、教案主題：培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣

二、教案目標(biāo)：通過本次教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒掌握以下內(nèi)容：

1. 了解并尊重他人；

2. 學(xué)會(huì)主動(dòng)禮貌用語；

3. 提高幼兒的待人接物能力；

4. 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教案內(nèi)容及時(shí)序：

活動(dòng)一：了解并尊重他人（15分鐘）

1. 導(dǎo)入：播放一段視頻，內(nèi)容是小朋友相互問好、分享食物等。

2. 引導(dǎo)幼兒觀察視頻內(nèi)容，提問：你們看到了什么？小朋友們是怎樣互相表達(dá)問候和分享的？

3. 分組討論，然后分享觀察到的內(nèi)容。

活動(dòng)二：學(xué)會(huì)主動(dòng)禮貌用語（20分鐘）

1. 導(dǎo)入：老師示范主動(dòng)禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

2. 給幼兒舉例：如果遇到別人幫助你，你應(yīng)該說什么？同學(xué)幫助我們了，我們應(yīng)該說什么？

3. 小組活動(dòng)：讓幼兒在小組內(nèi)模擬不同情景下的主動(dòng)禮貌用語表達(dá)，并展示給全班。

活動(dòng)三：提高幼兒的待人接物能力（20分鐘）

1. 導(dǎo)入：老師告訴幼兒們一個(gè)故事，講述一個(gè)小朋友在幼兒園里如何與他人相處的情況。

2. 分組活動(dòng)：在小組內(nèi)討論，提出幼兒在學(xué)習(xí)和生活中需要與人相處的情景，并找出解決問題的方法。

3. 全班分享并進(jìn)行討論。

活動(dòng)四：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣（20分鐘）

1. 導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒討論如何保持幼兒園的整潔和衛(wèi)生。

2. 給予引導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒制定日常衛(wèi)生習(xí)慣的規(guī)則，如洗手、保持桌面整潔，垃圾分類等。并進(jìn)行討論。

3. 外出實(shí)踐：帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)幼兒園附近的公園或街道，觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生狀況，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的看法。

活動(dòng)五：總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容，提問幼兒最喜歡本堂課的哪個(gè)活動(dòng)和為什么。

2. 教師進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，并指出幼兒在待人接物和衛(wèi)生習(xí)慣方面還需要繼續(xù)努力的地方。

四、教案評(píng)價(jià)：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠通過不同的角色扮演和情景模擬，學(xué)會(huì)主動(dòng)禮貌用語的正確運(yùn)用，增強(qiáng)與人交往的能力。同時(shí)，通過觀察和討論，幼兒在與他人相處中了解到尊重他人的重要性，并培養(yǎng)出良好的衛(wèi)生習(xí)慣。整個(gè)教案設(shè)計(jì)靈活多樣，能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性，提高教學(xué)的實(shí)效性。

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