荷花小學(xué)生作文。

寫作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和突破思維局限的方法之一，通過寫作，我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中微小卻美好的事物。一篇優(yōu)秀的作文通常需要我們付出努力，那么在寫作方面有哪些技巧呢？我想和大家分享一篇關(guān)于“荷花小學(xué)生作文”的網(wǎng)絡(luò)文章，希望這篇文章可以為您提供一些有益的建議！

荷花小學(xué)生作文(篇1)

星期天，我的作文老師――雷老師帶我們?nèi)チ藮|高村。我們坐車大約經(jīng)過了二十分鐘。

到了那，首先映入我們眼簾的是美麗而寬大的荷塘，走近一看荷塘里盛開著許多美麗的荷花、又綠又大的荷葉、像高腳杯一樣的蓮藕、還有滿身帶刺的根莖。荷花有14瓣，荷花的瓣是粉紅色的，荷葉綠油油的非常好看，有的是卷著的、有的是舒展開的，荷葉的中間是凹著的四周翹起，還有沒長成荷花的蓮藕。蓮藕里面有籽，聽說非常好吃。最讓人佩服的是支撐荷花的根莖，它有的地方彎彎曲曲的，但它還是頑強(qiáng)的向上生長。

我的家鄉(xiāng)在唐口，她是一座美麗的村莊，村子的南面是荷花池。

每到夏季，池里的荷花都開了，有紅的、白的、紫的――都像趕集似的聚攏來。荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在大圓盤中冒出來。有的展開二三片花瓣；有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹馬上要破裂似的。白荷花好像是一位小姑娘，隨風(fēng)飄動，翩翩起舞。

瞧，這就是我們村的荷花池，它給我們村子里帶來了無限的快樂和希望，我愛我家鄉(xiāng)的荷花池。

荷花小學(xué)生作文(篇2)

我喜歡的花很多，有梅花、桂花、蘭花……但我最喜歡的還是那盛開在炎炎夏日里的荷花。

夏日的一天，我和媽媽去荷城花園看荷花。到了花園里面，哇！這里的荷花好美麗，那紅撲撲的荷花我可喜歡了，還有粉紅色的、潔白的、金燦燦的……五顏六色的荷花讓我的目光忙也忙不過來。它們有的全開了，有的還在含苞待放。一陣微風(fēng)吹來，一只只可愛的小蜻蜓飛來飛去，立在荷花上，好像在欣賞這美麗的風(fēng)景。這時，我想起了一句詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這句詩里所描述的不正是眼前的這番景致么？

突然，一個七八歲的小男孩走過來伸手去摘荷花，這時，有一位小姑娘過來及時阻止了他。小姑娘說：“不能摘花，荷花美麗，但它是供大家觀賞的”。那小男孩害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，離去了。

是啊，荷花雖然美麗，但更需要人們的呵護(hù)。荷花除了可供我們觀賞，可供我們觀賞，還可以美化環(huán)境，凈化空氣，為我們大自然增添一份美麗，我愛這美麗的荷花！

（本文作者系文橋小學(xué)四年級學(xué)生 指導(dǎo)老師：鐘新）

荷花小學(xué)生作文(篇3)

盛夏，當(dāng)你漫步在荷花池畔，那碧波蕩漾的水面上，荷花亭亭玉立，散出陣陣幽香，沁入肺腑，你會覺得像到了仙境一般。那浮在水面上的荷葉，青翠欲滴；那滾動在荷葉上的水珠，猶如一顆顆珍珠，明凈柔潤。微風(fēng)輕拂中想起周敦頤“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的佳句，更覺心曠神怡。

荷花，屬睡蓮科，是多年生草本植物，我國自古就有栽培。

荷全身是寶，用途很廣，既是食品，又是藥物。至于供人觀賞，只不過是一種“副產(chǎn)品”罷了。它的地下莖——鮮藕，含有高達(dá)百分之三十的碳水化合物、各種維生素及礦物鹽等，營養(yǎng)價值很高，是一種受人青睞的水生蔬菜。既可生食，又可熟食，還可以加工成藕粉、蜜餞和糖藕片等，不僅有營養(yǎng)，而且易消化，是婦幼老弱的良好補(bǔ)品。蓮子，既可生食，也可做湯菜，可甜食或做成蜜餞。荷梗、荷花、蓮蕊、蓮須中也含有各種維生素，荷葉還是很好的包裝材料。

荷的藥用價值就更大了。每一部分都可入藥。蓮須，有固腎的功能；蓮子，有收斂鎮(zhèn)靜的作用；蓮蕊，有清心降壓除煩之效；花托、花瓣，有活血祛痰之妙用。

荷花在我國長江，珠江流域栽種較多。就品種而言，荷花約可分為三大類，四十余種。其中花藕和花香藕等品種以向人們提供鮮藕而著稱；湘蓮和向日葵蓮等品種，則以向人們提供蓮子而聞名；而花中君子和水中魁等品種，則是專供人們觀賞的。

荷花小學(xué)生作文(篇4)

盛夏季節(jié)，最美的莫過于荷花。赤壁滄湖的荷塘一片連著一片，可壯觀了，我怎么能錯過這么美的風(fēng)景呢?

一路上，蓮片的荷塘里，粉紅色荷花盛開在碧綠的荷葉之上。在陽光的映照之下，荷塘充滿了生機(jī)，不由得讓我想起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句來。把荷塘也映得亮堂。

站在荷塘邊上，那一朵一朵荷花爭奇斗艷。有些荷花還是花骨朵兒，連包裹著的花瓣都是青綠的;有的荷花含苞欲放，像媽媽遲遲不肯讓自己的孩子露面;還有些荷花已經(jīng)完全開放，好像在向我們展示她的新衣裳，里面露出嫩黃的蓮蓬。一陣微風(fēng)拂來，蓮蓬做了個深呼吸，也引來了嬌貴的小蜜蜂。小蜜蜂翩翩起舞，開心地和荷花玩耍。

幾片花瓣掙脫媽媽的懷抱，駕駛著小船游蕩去了。嫩黃的蓮蓬佇立在枝頭，它接受著陽光和雨露的滋潤，正健康地成長著。有些蓮蓬側(cè)長在枝頭上，像喇叭、像噴頭、像花灑。這樣的蓮蓬，十有八九是果實已經(jīng)飽滿了的，但里面的果肉可嫩著哩，剝幾顆吃著，一定會讓你感受到甜美的。還有的蓮蓬的外殼已經(jīng)變黑，果實也變得堅硬起來，只等著主人來采摘了。

荷葉呢?像一個個的圓盤，圓盤上面有大大小小的水珠，晶瑩剔透。風(fēng)吹來，荷葉舞動著她的長裙，小水珠兒滾落進(jìn)荷葉中間，像一個調(diào)皮的寶寶在荷葉媽媽的懷抱里撒嬌。有些荷葉比較調(diào)皮，輕輕一個側(cè)身，小水珠兒就像坐上了滑滑梯，一下子溜進(jìn)了荷塘的水中。

眼看著婀娜多姿的荷花、形態(tài)萬千的蓮蓬、碧綠無窮的荷葉，我慶幸自己沒有錯過這么美的荷塘。一陣風(fēng)吹拂過來，送來了淡淡的清香，我微微閉上眼睛，做了個深呼吸，吸入這自然的靈氣。我想，明年的這個時候，我還會來看這里的荷花。

荷花小學(xué)生作文(篇5)

我喜歡的花很多，有梅花、蘭花和杜鵑花，但我最喜歡的是那盛開在陽光明媚的夏日里的美麗的荷花。

今天，我和爸爸一起到小廣場旁邊的池塘看荷花。到了池塘邊，我看見了美麗的荷花，有的花瓣已經(jīng)落了，只見到高高的蓮蓬，有的正開出粉紅色的花瓣，粉得好像那天邊的云霞，還有的正含苞待放，突然飛來幾只蜻蜓在荷花上翩翩起舞，好美啊！

回家的路上，我問爸爸蓮蓬能不能吃，爸爸告訴我：“不但蓮蓬能吃，荷葉還可以做茶，蓮子可以做藥，蓮藕可以做湯，花瓣還可以美容……”

哇！荷花全身都是寶，我愛這美麗的荷花。

（作者系六盤水鐘山區(qū)第二實驗小學(xué)二年級學(xué)生 指導(dǎo)老師：鐘 新）

荷花小學(xué)生作文(篇6)

星期六，陽光明媚，媽媽帶我去公園玩。

一進(jìn)門，一股濃郁的清香味撲鼻而來。我趕緊往香味那兒跑去。哇!荷花可真不少，有的花瓣全都展開了，還露出嫩黃色的小蓮蓬。有的才展開幾片花瓣。有的還是花骨朵，像是天上的仙桃。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷葉的花瓣像小船似的?？蓯蹣O了!荷花的香味，引得一只只蝴蝶在荷塘上翩翩起舞。幾只勤勞的小蜜蜂也飛過來，在荷葉上唱歌，跳舞。如果能把這一池荷花，畫作一幅美麗的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

荷葉上不時的蹲著幾只可愛的小青蛙，你不仔細(xì)看還看不出來呢!青蛙在上面呱呱的叫著，好象在贊美這美麗的景色。站在池塘邊，我覺得十分舒服，高興。我的一切煩惱都消失的無影無蹤了。

我愛公園里的荷花!