讀書(shū)演講稿。

奮斗之心人皆有之。當(dāng)我們即將迎來(lái)一次演講活動(dòng)時(shí)，手里握著一份演講稿是非常安心的。我們?cè)跁?shū)寫演講稿的時(shí)候，主體部分可以一步一步的展開(kāi)，并將內(nèi)容推向高潮。怎么才能把演講稿寫得出彩呢？以下是小編精心收集整理的精讀書(shū)演講稿收藏十五篇,帶給大家。歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

精讀書(shū)演講稿 篇1

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。關(guān)于閱讀，有許多諺語(yǔ)和格言。讀書(shū)可以見(jiàn)遍天下，和智者談，和偉人談。上下五千年，古今錦繡文章，包羅萬(wàn)象，盡在書(shū)海。

小時(shí)候渴望通過(guò)閱讀了解外面的世界有多美好，但由于當(dāng)時(shí)條件的限制，除了課本基本看不到別的書(shū)。為了彌補(bǔ)我的遺憾，我努力在孩子出生后為他們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。從五歲開(kāi)始，我就經(jīng)常帶他去大書(shū)城看書(shū)，讓他感受到人們有多喜歡讀書(shū)，讀書(shū)有多有益。學(xué)完拼音，我開(kāi)始給他買拼音的課外書(shū)(可惜當(dāng)時(shí)不知道有這么好的畫(huà)冊(cè))。從那以后，我的孩子就喜歡上了讀書(shū)，知識(shí)面越來(lái)越廣，甚至在某些方面超過(guò)了我。那時(shí)候我才知道，我在動(dòng)員孩子讀書(shū)的時(shí)候，讀書(shū)很少，總是找借口說(shuō)自己太忙，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。不讀書(shū)真的不可能，于是我們制定了家庭閱讀計(jì)劃：每個(gè)人每天至少要閱讀20分鐘(現(xiàn)在已經(jīng)增加到每天30分鐘以上)，節(jié)假日的閱讀時(shí)間每天不要少于1小時(shí)。

自從我們制定了家庭閱讀計(jì)劃，我的閱讀時(shí)間就有了保障，從閱讀教學(xué)，教育到生活，等等。另外，因?yàn)樘翉B一小學(xué)書(shū)香校園的環(huán)境，經(jīng)常和孩子一起看書(shū)。我通過(guò)閱讀不斷成長(zhǎng)：閱讀《蘇霍姆林斯基》、《教育走向生本》等書(shū)籍使我掌握了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念；看了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》等書(shū)，學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，并加以運(yùn)用，讓我更加堅(jiān)信教育教學(xué)其實(shí)是一門藝術(shù)；看了周宏的《賞識(shí)你的孩子》，讓我知道孩子渴望我們真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)；看了《黃愛(ài)華與智慧課堂》，《杜郎口旋風(fēng)》等書(shū)，才知道課堂可以這么精彩。通過(guò)大量的閱讀，我對(duì)自己的生活更加自信，因?yàn)殚喿x，我的生活變得充實(shí)而精彩。讀書(shū)也成了我教育教學(xué)的潤(rùn)滑劑：當(dāng)我遇到“麻煩”，學(xué)生不知如何是好時(shí)，是書(shū)給了我答案；當(dāng)我在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，是專家的智慧讓我豁然開(kāi)朗。是閱讀讓我與孩子們的心相連.

現(xiàn)在，閱讀已經(jīng)成為我們家庭生活的一部分。如果不讀，說(shuō)明“精神和知識(shí)”的營(yíng)養(yǎng)沒(méi)有補(bǔ)充。既然人不能缺乏營(yíng)養(yǎng)，我們就不能不讀書(shū)。讀書(shū)是一種高尚的修養(yǎng)行為。讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。朋友們，看?shū)吧！讓貧窮和平庸遠(yuǎn)離我們；讓博學(xué)和智慧充實(shí)我們；讓我們國(guó)家的靈魂永存！

精讀書(shū)演講稿 篇2

念書(shū)演講稿

演講稿一：念書(shū)演講稿

列位先生,列位同硯人人啊好！我今天演講的題目是：愛(ài)學(xué)習(xí)

如果有人問(wèn)我,你最喜歡甚么,我會(huì)說(shuō)：“我愛(ài)好泉水,它給了我清雅純粹的心情；我愛(ài)大海，它給了我廣泛的自私的愛(ài)；我喜歡山。他們給了我堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的意志；但我最喜歡的仍是念書(shū),由于書(shū)是人類傳布文明的青鳥(niǎo)使,是咱們?cè)鲞M(jìn)常識(shí)的源泉,是咱們生長(zhǎng)中必弗成少的養(yǎng)分.假如沒(méi)有書(shū),天下將不會(huì)那末精美,咱們的思維也不會(huì)那末坦蕩,假如沒(méi)有書(shū),咱們的腦子就會(huì)像干涸的樹(shù)木,沒(méi)有一點(diǎn)兒發(fā)火.

童話是我親熱的火伴,我艷羨白雪公主的俊麗與兇惡,敬重賣火柴的小女孩、丑小鴨它們那倔強(qiáng)不平的肉體.

我愛(ài)念書(shū),書(shū)是常識(shí)的寶庫(kù),是人類前進(jìn)的門路,是她坦蕩了咱們的視線,厚實(shí)了我的生存,是她贊助我不息進(jìn)步,不息前進(jìn),書(shū)是傷心的源泉,是她,帶給我幸運(yùn).

同學(xué)們,請(qǐng)酷愛(ài)念書(shū)吧！我的演講終了, ！

演講稿二：念書(shū)演講稿

同學(xué)們：

在故國(guó)寧?kù)o的藍(lán)世界,在咱們俊麗的校園中,咱們比先進(jìn)領(lǐng)有了更優(yōu)越的進(jìn)修前提,能心無(wú)旁騖,日以繼夜地游覽學(xué)海,向書(shū)山攀爬.

歷經(jīng)魔難的高爾基說(shuō)：“冊(cè)本使我變成為了一個(gè)幸運(yùn)的人.”念書(shū)帶給咱們最雋永的興趣,最長(zhǎng)久的能源；念書(shū)帶給咱們心靈的寧?kù)o,肉體的慰籍.

伴侶大概拜別,書(shū)倒是最虔誠(chéng)的火伴,時(shí)間不息流逝,瀏覽卻讓咱們永葆芳華！不但云云,念書(shū)使咱們慢慢建立起和古今中外巨大作家之間的交換,依他們的指引,汗青的大門為咱們敞開(kāi),將來(lái)為咱們揭示現(xiàn)實(shí)的藍(lán)圖.

思想家培根說(shuō)：“念書(shū)足以怡情,足以博彩,足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞,除管見(jiàn),得新知,養(yǎng)性靈.由于書(shū)中有著遼闊的天下,書(shū)中有著永久不朽的肉體,盡管桑田滄海,物換星移,但冊(cè)本永遠(yuǎn)是新的.

以是,讓我們痛飲這“泉源死水”,攀爬這人類前進(jìn)的門路,成為常識(shí)的大亨,肉體的偉人,成為故國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者.

演講稿三：念書(shū)演講稿

同學(xué)們：

人人都曉得,書(shū)是咱們最佳的伴侶和火伴,也是咱們最佳的先生.如果在咱們生存里沒(méi)有書(shū)的話,那咱們的生存豈不是會(huì)很無(wú)聊,也會(huì)沒(méi)有興趣.有時(shí)候咱們要找字,就會(huì)看辭書(shū),由于辭書(shū)里的字樣不少.

以是前人沒(méi)有白說(shuō)“書(shū)是常識(shí)的源泉”.

我也很喜歡看書(shū),沒(méi)事干的時(shí)間去藏書(shū)樓看書(shū),由于圖書(shū)館里的書(shū)樣不少.去藏書(shū)樓的時(shí)間,我第一次想到的書(shū)類是可駭?shù)墓适聲?shū),由于從故事書(shū)里咱們會(huì)學(xué)到不少的事理.從雜志里失掉不少的消息.

看書(shū)時(shí)坐法要端正,不可以躺著看書(shū),更不能夠在路上看書(shū),如果在路上看書(shū)會(huì)產(chǎn)生交通變亂.看書(shū)時(shí)咱們與書(shū)的間隔不可以太近,也不可以太遠(yuǎn).只需咱們做上這幾點(diǎn)就能保護(hù)好咱們的目力,更會(huì)保護(hù)好咱們貴重的性命！

讓我們努力保護(hù)我們的眼睛，讓我們看更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多的常識(shí)！

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精讀書(shū)演講稿 篇3

什么是“明理”?“理存在于宇宙萬(wàn)物之中”，明理就是“明白道理”。

大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：在94年的廣島亞運(yùn)會(huì)上，由于在日本比賽，現(xiàn)場(chǎng)大部分是日本觀眾，全場(chǎng)結(jié)束后觀眾退場(chǎng)，驚人的一幕出現(xiàn)了：日本觀眾席上竟然一絲紙屑都沒(méi)有!就跟剛清掃過(guò)的一樣!賽后國(guó)際官員都贊嘆說(shuō)，對(duì)日本人的高文明素質(zhì)感到吃驚，相反，我們中國(guó)的觀眾席上一片塑料瓶啊，食品袋啊，還沒(méi)吃了的食品飲料等涂了一地，“慘不忍睹”為什么日本人對(duì)我們很反感?因?yàn)槿毡救嗣靼住氨Ｗo(hù)環(huán)境是為了人類的道理”。而我們做不到。

在日本的一所小學(xué)里，校長(zhǎng)正在散步，這時(shí)有個(gè)學(xué)生在地上發(fā)現(xiàn)一張廢紙，把他撿起來(lái)，跑到校長(zhǎng)面前說(shuō)：“我知道這是誰(shuí)扔的?”大家覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)會(huì)怎么回答?這位校長(zhǎng)會(huì)狠狠地批評(píng)他，然后對(duì)他說(shuō)：“這也是你的學(xué)校，保持學(xué)校的整潔是你的責(zé)任”。原來(lái)在日本的很多學(xué)校都有這樣一條規(guī)定：學(xué)生做錯(cuò)了事，只許說(shuō)四個(gè)字，“我的責(zé)任”。日本國(guó)民素質(zhì)之高可想而知。這個(gè)道理大家懂嗎?

就在期中考試之后，我把這個(gè)故事講給五(2)班同學(xué)，他們就馬上行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)晚自習(xí)上課之前的二十分鐘，一定有幾個(gè)同學(xué)會(huì)在黑板上寫下“閱讀時(shí)間”，然后自己拿一本書(shū)在講臺(tái)前坐著默看，給大家做榜樣，提醒大家，這里面不一定有班干部，其他同學(xué)也能自覺(jué)地做到這一點(diǎn)，頭一次我走進(jìn)教室，嚇了一大跳，靜得出奇，我掃描了教室里的每一個(gè)角落，沒(méi)有一個(gè)老師，三個(gè)小老師：馮子純、周昊陽(yáng)、何希銳，三個(gè)人一起坐在講臺(tái)前，全班同學(xué)非常認(rèn)真地看課外書(shū)，連翻書(shū)的聲音都很輕，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，班長(zhǎng)馮子純開(kāi)學(xué)初就提出了競(jìng)選口號(hào)“班興我榮，班衰我恥”，大家正在她的帶領(lǐng)下努力做到最好，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的面孔。

有一次看到我班朱湃和趙明睿同學(xué)吃完早餐回教室的路上，兩個(gè)一邊走一邊撿起地上的垃圾，絲毫不像故意表現(xiàn)給老師看的意思，我也沒(méi)有說(shuō)給他們倆加分的獎(jiǎng)勵(lì)，但是他們能堅(jiān)持做，因?yàn)樗麄兠靼琢恕皩W(xué)校因?yàn)槲叶用篮谩钡牡览怼?/p>

更要值得表?yè)P(yáng)就是剛才演講何希銳同學(xué)，他從開(kāi)學(xué)以來(lái)就一直堅(jiān)持每天把沒(méi)有擺好的自行車整理得有序，沒(méi)有任何的獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有表?yè)P(yáng)，沒(méi)有加分，到今天為止他堅(jiān)持了近三個(gè)月，這是何等可貴的品質(zhì)?因?yàn)樗靼住皩W(xué)校因?yàn)槲叶用篮谩钡腵道理。謝謝!

精讀書(shū)演講稿 篇4

念書(shū)演講稿

演講稿一：念書(shū)演講稿

列位先生、同學(xué)們,你們好：

本日,我演講的標(biāo)題是《書(shū)的啟發(fā)》。

念書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這是唐朝聞名墨客杜甫的話。是的，書(shū)籍是人類進(jìn)步的途徑。當(dāng)今社會(huì)是高科技社會(huì)，一切都離不開(kāi)書(shū)本。

咱們當(dāng)初恰是念書(shū)的大好時(shí)間,同學(xué)們可不能錯(cuò)過(guò)哦！你應(yīng)該知道，只有讀好書(shū)，你才能學(xué)到更多的常識(shí)；只有讀好書(shū)才能武裝我們的頭腦；惟獨(dú)讀好書(shū),才能使咱們降服重重艱苦,成為生存中的強(qiáng)者。

就拿我來(lái)說(shuō)吧,曩昔,我對(duì)念書(shū)底子沒(méi)有樂(lè)趣,先生安置作文時(shí),我愁得東一頭西一頭,不知該怎樣寫,做瀏覽時(shí),也不會(huì)總結(jié)文章的主題思維,是以語(yǔ)文問(wèn)題總也上不去。

一個(gè)有時(shí)的機(jī)遇,使我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了樂(lè)趣。

那是客歲冬季,姑姑給我買了一件紅毛衣,因?yàn)榇┡K了,媽媽就給我洗,撒上洗衣粉后,一盆的紅水,我急忙說(shuō)：“媽媽,把衣服拿出來(lái),再撒上些細(xì)鹽,攪拌好后,再把衣服泡出來(lái),十幾分以后,再把毛衣搓洗一遍,用水沖清潔?！眿寢屨瘴业脑捜プ隽?毛衣非但沒(méi)有掉色色彩還艷麗了很多呢,媽媽既慶幸又驚訝的說(shuō)：

“真沒(méi)想到撒上鹽就會(huì)這么好,女兒,你在哪學(xué)的啊？”我自大的說(shuō)：“書(shū)上學(xué)的。

”從這一刻,我體會(huì)到書(shū)在理想生存中的使用,以后,天天下學(xué)寫完功課,我老是看書(shū),在念書(shū)的過(guò)程當(dāng)中,我才發(fā)明,本來(lái)書(shū)中的天下云云厚實(shí)、云云神奇,我能夠和種種百般書(shū)中的人物對(duì)話,與書(shū)中的人物同呼吸、共命運(yùn),我會(huì)為他們的傷心而慶幸,為他們的不幸虧難熬。

作文課一開(kāi)始，我就再也不會(huì)像以前那樣擔(dān)心作文了，語(yǔ)文問(wèn)題也有所改善。我嘗到了好處，這使我更喜歡讀書(shū)。但我也要奉告同學(xué)們,念書(shū)實(shí)在很傷心,快快到書(shū)中去游覽吧！

演講稿二：念書(shū)演講稿

恭敬的先生、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我叫***。我住在五年級(jí)五班一個(gè)悲傷的小家庭里。本日,我講話的標(biāo)題是：

“念書(shū)伴我生長(zhǎng)”。經(jīng)過(guò)七個(gè)星期的悲慘生存，我們終于迎來(lái)了先生們和同學(xué)們期盼已久的讀書(shū)節(jié)。過(guò)去幾年的讀書(shū)節(jié)已經(jīng)是第八屆。 在過(guò)去的七個(gè)閱讀節(jié)中，我和其他所有人一樣取得了巨大成就。

學(xué)校還舉辦了許多慶祝讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)。古詩(shī)文背誦競(jìng)賽讓我領(lǐng)會(huì)到了古文的有限美力以及墨客的更富情緒；念書(shū)手抄報(bào)讓我提高了畫(huà)畫(huà)程度,但最首要的仍是獲得了新的念書(shū)方面的常識(shí)。

曩昔的歷屆讀書(shū)節(jié)都令我影象猶新,每次念書(shū)節(jié)時(shí),人人都好像在偷偷較著勁兒似的,比誰(shuí)讀的書(shū)多,比誰(shuí)讀的書(shū)好。但我認(rèn)為,念書(shū)就像用飯,應(yīng)當(dāng)細(xì)嚼慢咽,絕對(duì)不克不及狼吞虎咽,否則就會(huì)一點(diǎn)兒養(yǎng)分也吸取不到。念書(shū)時(shí)還要拿著筆和簿子做一下摘錄,如許,寫作文時(shí)就不怕沒(méi)有好詞佳句,內(nèi)容浮泛了。

究竟好忘性不如爛筆頭嘛。

我讀過(guò)的書(shū)不是不少吧,但也還行。《西頓植物記》令我感覺(jué)植物也有人同樣的心；《城南往事讓我走進(jìn)了小英子的童年生存；《獨(dú)船讓我知道了甚么是人世的真諦；《駱駝祥子》讓我了解了一個(gè)車夫的凄慘運(yùn)氣；四本《叢林報(bào)》讓我宛然看到了叢林中一年四序的奇聞趣事……

這屆讀書(shū)節(jié),我想我應(yīng)當(dāng)多讀一些現(xiàn)代方面的書(shū),多懂得一些汗青人物,真等待諸葛亮、宋江、廉頗等人快點(diǎn)做進(jìn)我的生存。

在這里,我也但愿人人愛(ài)念書(shū)、讀好書(shū)、把書(shū)讀好,書(shū)便是你的良師良朋,與書(shū)交上了伴侶,你一定會(huì)愛(ài)護(hù)保重你們之間的友情,有了書(shū),你的性命一定會(huì)迸出加倍五彩美麗的火花！

演講稿三：念書(shū)演講稿

列位先生同硯：

大家好！我很高興站在這里為大家講故事。我本日要講的故事是對(duì)于念書(shū)造詣妄想的故事。哦，忘了自我介紹吧。我是54班的鄭豆豆。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“冊(cè)本是全球的營(yíng)養(yǎng)品?！?高爾基說(shuō)過(guò)：

“書(shū)是人類前進(jìn)的門路”。從現(xiàn)代的孔子到當(dāng)代的魯迅，從鑿墻到掛脖、刺大腿，人們放下書(shū)本的例子不能一一列舉。古今中外,屹立于凡間最明亮最璀璨的那顆明珠便是“常識(shí)”。

巨人魁首毛澤東同道以其聰明常識(shí)閃灼汗青長(zhǎng)河。多讀書(shū)，多讀書(shū)，打開(kāi)智慧之門。惟獨(dú)如許,能力熏陶咱們的情操,能力尋得追趕妄想的偏向,讓我們當(dāng)真讀好書(shū)通報(bào)野蠻,宣揚(yáng)聰明；讓我們?cè)跁?shū)海中遨游，在水墨中漫步，在書(shū)卷中前進(jìn)，在書(shū)香中成長(zhǎng)。

讓念書(shū)造詣咱們的妄想。

偉大的英國(guó)物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家牛頓先生非常喜歡學(xué)習(xí)。小時(shí)候因家庭變故曾自愿復(fù)學(xué)做生意。脫離可愛(ài)的校園對(duì)一個(gè)用功勤學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是如許嚴(yán)酷的工作,為此牛頓分外快樂(lè)。

為了念書(shū),他在半路的一個(gè)竹籬下保持倔強(qiáng)自學(xué),盡管困難,但常識(shí)的氣力卻讓他感覺(jué)其樂(lè)無(wú)限。最初終在舅舅的贊助下如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了,成為了汗青上一個(gè)巨大的科學(xué)家。

當(dāng)初咱們不在竹籬下念書(shū)、進(jìn)修,而是坐在寬闊璀璨的教室里念書(shū)、寫字,比起巨人不知要恬逸多少倍,咱們更要以偉工資表率,降服統(tǒng)統(tǒng)艱苦,受苦進(jìn)修,起勁向上,用常識(shí)武裝咱們的腦子,用文明晉升咱們的素質(zhì),讓尋求謄寫有愧的人生,讓念書(shū)造詣咱們一個(gè)個(gè)俊麗的妄想,引領(lǐng)咱們走向絢爛的來(lái)日誥日,去續(xù)寫巨大中華的絢爛！

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精讀書(shū)演講稿 篇5

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自由**屋”，那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語(yǔ)，大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心，都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)、鮮亮；使我們的感情特別豐富細(xì)膩，特別飽滿高貴；我們永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)現(xiàn)狀不滿，不斷進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，永遠(yuǎn)追求充滿學(xué)生激情的生活境界；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種驚心動(dòng)魄的藝術(shù)魅力。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊x書(shū)，是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯，而知無(wú)涯。

沒(méi)有書(shū)，我們的生活將變得乏味和軟弱，我們的教學(xué)將變得僵化而無(wú)趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在靜謐中，讓我從字里行間讀出一種無(wú)言的圣潔與莊重，讓我有一種遠(yuǎn)離世俗喧囂的踏實(shí)與平靜。

為生活鋪平一條色彩斑road的道路。那優(yōu)雅的夢(mèng)，永遠(yuǎn)溫暖著我的生活。

精讀書(shū)演講稿 篇6

書(shū)卷飄香伴我行

蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后，我們每人仍然只有一個(gè)蘋果。我有一種思想，你有一種思想，交換后，我們每人就有兩種思想。

”讀書(shū)是我們每一位教師的必修課。今天，在這里舉行“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”，其目的在于大家相互交流。在這個(gè)假期中，我認(rèn)真拜讀了魏書(shū)生老師的《給青年教師的建議》這本書(shū)。

其中，魏書(shū)生先生的工作熱情、輕松愉快的心態(tài)給了我深刻的感受。

魏書(shū)生老師說(shuō)：我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)要正視自己的位置，客觀評(píng)價(jià)自己的作用，心平氣和地看待一切，腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作，要有愛(ài)。用一顆平常心守住對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、對(duì)學(xué)校、同事、學(xué)生的愛(ài)。

讀了魏老師的書(shū)，我明白了，我們應(yīng)該善待每一個(gè)學(xué)生，相信后進(jìn)生，在老師的合理指導(dǎo)下，爭(zhēng)取他們的進(jìn)步。魏老師認(rèn)為后進(jìn)生就是后來(lái)進(jìn)步的學(xué)生。他對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)使我覺(jué)得他在教學(xué)中的快樂(lè)是一種享受。有一個(gè)后進(jìn)生，考試考了8分，這種情況，放在別的老師身上唯恐避之不及，可是魏老師卻夸他，說(shuō)什么“你上課不聽(tīng)講，又不寫作業(yè)，還不怎么看書(shū)，還能考8分，這是天才啊！

”魏老師換了個(gè)角度看問(wèn)題，看學(xué)生，把他們積極的、樂(lè)觀的一面調(diào)動(dòng)起來(lái)，還讓他找自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，使后進(jìn)生慢慢地進(jìn)步起來(lái)

最后，魏老師談到了教師要養(yǎng)成健身的好習(xí)慣，他認(rèn)為最好的健身方法是跑步，在我們看來(lái)跑步是一件多么無(wú)聊的事情啊，可魏老師不這么看，他認(rèn)為跑步既鍛煉了我們的身體，又使我們心情舒暢，保持一顆平常心，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情。

人生最大的不幸是“干著一個(gè)事業(yè)，卻不愛(ài)這個(gè)事業(yè)?！蔽覀円谄椒驳膷徫簧?，做平凡的事。專心做一個(gè)快樂(lè)的老師。

讓我們每個(gè)人都來(lái)享受工作中的快樂(lè)，享受生活中的每一天，靜下心來(lái)，讀一本好書(shū)，讓自己沉浸書(shū)中，享受讀書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧！

精讀書(shū)演講稿 篇7

我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦，歷來(lái)以禮儀多，道德高，教養(yǎng)好，聞名于世。我校也歷經(jīng)百年蠶桑，有著深厚的文化底蘊(yùn)，沉淀出無(wú)數(shù)精神美德。生活在這樣一個(gè)擁有百年文化、人才輩出的校園當(dāng)中，大家應(yīng)傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，明理守法，共建和諧校園。

“明理守法”一詞，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該不會(huì)陌生。

在當(dāng)今物質(zhì)文明、精神文明飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，講做一個(gè)明理守法的中學(xué)生，這是新時(shí)期對(duì)中學(xué)生的要求，也是學(xué)校教育的宗旨。

明理守法，首先要樹(shù)立正確的榮辱觀念。明白：要以明理守法為榮，違法亂紀(jì)是恥;認(rèn)識(shí)什么是合法、什么是違法，懂得什么是真善美。二、要自覺(jué)抵制不良文化和違法亂紀(jì)行為。中學(xué)國(guó)旗下講話、明理守法建和諧校園。遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，俗話說(shuō)得好，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們不能以為覺(jué)得犯小錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系而故意違反校規(guī)校紀(jì)，無(wú)視它的存在。相反，更應(yīng)以它為中心，規(guī)范自己的行為。要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

要明理守法更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)可以明理，學(xué)可以立德，學(xué)可以勵(lì)志。我們中學(xué)生要把學(xué)習(xí)作為自己的基本道德觀念，作為追求精神境界升華的過(guò)程，把“好好學(xué)習(xí)，天天向上”作為永恒的課題，就一定能做到遵紀(jì)守法。

可能一些同學(xué)認(rèn)為是個(gè)人小節(jié)，無(wú)關(guān)緊要，何必小題大作。同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)?！奔簞t成大惡，集小善則成大善。這就是行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律。我們知道“德才兼?zhèn)渲^之圣人，德才兼無(wú)謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人;我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，不要去做才勝德的小人，而要努力成為一個(gè)德才兼?zhèn)涿骼硎胤ǖ氖ト恕?/p>

明理守法貴在自覺(jué)。作為正中的一分子，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自己自己嚴(yán)格要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。生活上我們一定要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，自覺(jué)規(guī)范自己的言行舉止，考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)信和實(shí)力給自己和師長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。

同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富?！泵珴蓶|主席也講過(guò)：你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是你們的。是啊!祖國(guó)的未來(lái)等著你們?nèi)ソ影啵鐣?huì)主義的大廈等著你們?nèi)ソㄔO(shè)。

為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，讓明理守法不再是一句口號(hào)，而是每個(gè)學(xué)子的自覺(jué)言行!讓明理守法不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律!讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)刻以正中人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們生活的校園，告別有損于學(xué)校形象的言行，爭(zhēng)做明理守法建設(shè)的先行者和傳播者，讓明理守法成為習(xí)慣，用我們的青春，用我們的行動(dòng)，譜寫文明的樂(lè)章，努力做好明理守法，積極參與到創(chuàng)建文明校園活動(dòng)中來(lái)，用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設(shè)的新篇章。

精讀書(shū)演講稿 篇8

好書(shū)推薦《愛(ài)的教育》

尊敬的各位評(píng)委，各位老師：

大家下午好！我是四六中隊(duì)的田晨歌，最近我讀了一本好書(shū)，名字是:《愛(ài)的教育》，現(xiàn)推薦給大家，希望大家能夠喜歡。

這本書(shū)主要講述了有許多孩子，他們的性格都不一樣但他們都是有好的朋友，許多殘疾人都從悲傷、痛苦中走了出來(lái)，這是因?yàn)榇蠹覜](méi)有笑他，反而鼓勵(lì)他們，他們?yōu)榱司葎e人的命而不顧自己的生命，在這里我要給大家講一個(gè)感人的小故事：在上學(xué)的路上，一位一年級(jí)的小弟弟突然松開(kāi)媽媽的手，摔倒在馬路上，這時(shí)，一輛車正向他倒下的地方駛來(lái)，羅佩帝見(jiàn)這位小弟弟馬上被車子軋傷，就勇敢的跑過(guò)去，把小弟弟脫救出來(lái)，不料自已被車子軋傷了腳。還有一位校長(zhǎng)，他非常非常的慈愛(ài)，從來(lái)不吵學(xué)生，他的兒子是當(dāng)志愿兵的，后來(lái)陣亡了，從此校長(zhǎng)就沒(méi)有笑過(guò)，他的辦公桌上一直放著兒子的**，兒子的離世對(duì)他的打擊很大，他已經(jīng)寫好了辭職信，但由于他太熱愛(ài)學(xué)生、太熱愛(ài)教育了。

寫封信遲遲沒(méi)有遞交，后來(lái)有個(gè)家長(zhǎng)知道了這件事情，和他溝通了一下，校長(zhǎng)把那封信撕成了兩半，家長(zhǎng)的臉上露出了滿意的笑容。

讀完這本書(shū)，使我受益匪淺。這本書(shū)就像夏丏尊說(shuō)的，教育沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)。就像沒(méi)有水的池塘，沒(méi)有水，沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

我們還應(yīng)該向校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，他喜歡傳授知識(shí)、文化和藝術(shù)。

我的閱讀交流到此結(jié)束。我希望你能喜歡。謝謝您！

精讀書(shū)演講稿 篇9

大家下午好！今天，我很榮幸給你做一個(gè)演講。我演講的題目是：愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)生活！

首先，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你上大學(xué)的目的是什么？或者說(shuō)你們?yōu)槭裁磥?lái)上大學(xué)？

大家有沒(méi)有好好思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題？如果你認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，那么恭喜你，因?yàn)槟汶x成功比別人更近了一步，如果你沒(méi)有的話，也不要傷心，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)都是這樣，你只是其中普通的一員罷了！但是如果你有時(shí)間，你應(yīng)該花時(shí)間考慮一下！

有人把多數(shù)中國(guó)大學(xué)生的大學(xué)生活分為四個(gè)時(shí)期：興奮期、迷茫期、郁悶期、墮落期，我不知道他是根據(jù)什么劃分的，但是我發(fā)現(xiàn)他的這種分法真的很有道理，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)生活—演講稿。剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候我們對(duì)大學(xué)的一切都很好奇，感覺(jué)大學(xué)的一切都是好的，這是短暫的興奮期，然后不知不覺(jué)的過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們適應(yīng)了大學(xué)生活，但是問(wèn)題又來(lái)了，因?yàn)閷W(xué)期快結(jié)束了，我們感覺(jué)好像什么都沒(méi)有學(xué)到，于是你開(kāi)始迷茫了，唉！

我為什么來(lái)大學(xué)？我來(lái)大學(xué)時(shí)做了什么？我是來(lái)參觀大學(xué)校園的嗎？還是為了多學(xué)兩本書(shū)？還是有別的原因，我們自己也搞不清楚了；但我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是這樣，于是我們開(kāi)始覺(jué)得大學(xué)生活很無(wú)聊，我們開(kāi)始郁悶；最后，為了擺脫所有的煩惱，我們學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，逃課和完全墮落??！

這是中國(guó)大學(xué)的普遍現(xiàn)象。我剛剛來(lái)的時(shí)候也是經(jīng)歷了前兩個(gè)時(shí)期，直到有一天我聽(tīng)了思修老師的一番話使我很受啟發(fā)，她說(shuō)“讀”大學(xué)有三：一讀大師、二是讀圖書(shū)館、三是讀同學(xué)，我今天要講的就是讀圖書(shū)館！??！

為什么要讀圖書(shū)館呢？實(shí)是上，我們應(yīng)該去圖書(shū)館看書(shū)！

古人說(shuō)“書(shū)中自有**屋，書(shū)中自有顏如玉?！边€有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高?！笨梢?jiàn)古人對(duì)于讀書(shū)的重視！

現(xiàn)代有周恩來(lái)”為中華之崛起而讀書(shū)“！那么我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？其實(shí)簡(jiǎn)單地說(shuō)：

讀書(shū)就是為了更好的生活！

首先，讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市人的內(nèi)心卻靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；尤其是我們生活在生活節(jié)奏快速發(fā)展的當(dāng)代，很多人都很浮躁，不能靜下心來(lái)想事情，而讀書(shū)就可以使你靜下心來(lái)，以平常心面對(duì)生活的點(diǎn)滴??！讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔；讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古**傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)、舍棄虛偽，擁有充實(shí)、舍棄空虛，擁有踏實(shí)、舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。

對(duì)于坎坷曲折的人生道路，讀書(shū)是最好的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們沮喪、猶豫、悲傷、絕望，甚至我們也低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。但我們有沒(méi)有想過(guò)，書(shū)籍能給我們希望和勇氣，慢慢地為我們干枯的心靈注入慰藉，讓黑暗的天空再次閃耀？

讀羅曼—羅蘭的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；只有戰(zhàn)勝苦難的悲劇，才能幫助我們承受命運(yùn)的磨難。讀海倫—?jiǎng)P勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。

在書(shū)籍的指引下，我們將不斷磨煉意志，我們的靈魂將逐漸豐富和成熟。

精讀書(shū)演講稿 篇10

最新（演講稿）之讀書(shū)演講稿字(3)

第1篇：念書(shū)演講稿——念書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神

愛(ài)戴的先生親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！本日我演講的標(biāo)題是《念書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神》.

書(shū)籍是人類前進(jìn)的道路。一本好書(shū)將使一個(gè)人終生受益。所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)

書(shū)籍是人類的伴侶。他們陪我們渡過(guò)最悲傷的時(shí)光

這本書(shū)是幫助我們關(guān)上常識(shí)寶庫(kù)大門的鑰匙

就拿奧斯勒說(shuō)吧,他是加拿大聞名的醫(yī)師、醫(yī)學(xué)教育家,由于成功地研討了血小板的題目而名揚(yáng)四海.因?yàn)樗麑?duì)奇跡的執(zhí)著,以是日程表天天都是滿的,但他仍是劃定本人必須在睡前抽出15分鐘來(lái)念書(shū).起初,這“15分鐘”非但使奧斯勒的醫(yī)學(xué)研討碩果累累,還讓他這個(gè)醫(yī)學(xué)專家成為了聞名的文學(xué)研討家.

實(shí)在每本書(shū)都是一級(jí)門路,咱們每看一本書(shū),每爬一級(jí),更靠近美妙生存的觀點(diǎn),更酷愛(ài)念書(shū).簡(jiǎn)直一本好書(shū)會(huì)使人終身受用.正如大墨客杜甫說(shuō)的那句話——念書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.

另有我國(guó)聞名的反動(dòng)文學(xué)斗士魯迅老師,他的筆墨猶如芒刃,老是能正確地拔出仇敵的要害.他能“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”.關(guān)鍵是因?yàn)樗趯懽麝傥?曾把本人關(guān)在藏書(shū)樓苦讀了好幾年.

由此可見(jiàn),只需功夫深,多讀書(shū),寫作程度有所進(jìn)步天然不在話下.

同學(xué)們,進(jìn)修如聚沙.看書(shū)進(jìn)修時(shí)多積存,寫作時(shí)文如泉涌也就不難了.

親愛(ài)的同學(xué)們，既然我們有一個(gè)美麗的時(shí)代，我們就應(yīng)該有一個(gè)美麗的靈魂。讓我們以書(shū)本為基礎(chǔ)，沖向常識(shí)塔的頂端！

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精讀書(shū)演講稿 篇11

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，身體和思想必須有一個(gè)在路上。我們總希望，手持一臺(tái)單反，背上行囊，賴著一顆年輕的說(shuō)走就走的勇敢的心，以明媚之眸去觀望世間的山山水水?？缮顗毫τ邢蓿瑢W(xué)業(yè)繁重，我們幾乎沒(méi)有時(shí)間實(shí)現(xiàn)心中的理想。

在這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要忘記閱讀是一種修行，像以前一樣清淡純潔。

書(shū)籍豐富了我們的視野，引領(lǐng)我們走向千里。

邂逅一本好書(shū)，如同在春之暮野，黯然心動(dòng)。它為您打開(kāi)一扇窗，俯瞰窗外，全景盡收眼底：長(zhǎng)江以北，馳騁自如。

看，李白的云帆點(diǎn)綴了滄海；聽(tīng)著，文天祥的激情回蕩在整首樂(lè)曲中；聞，零落的梅花暗香如故。

同學(xué)們，老師曾經(jīng)帶領(lǐng)你們看到紅色的秋天化為春泥，感嘆祖國(guó)的斷山斷水，贊美東方籬笆的采菊，唱出最高的情懷，你們還記得嗎？

這本書(shū)，潛移默化地改變了人們的思想，教會(huì)了我們做人的道理。

同學(xué)們，我們讀書(shū)，不為書(shū)中的“顏如玉”，亦不為書(shū)中的“**屋”，

培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。有知識(shí)，就有力量；有力量，就有希望。

經(jīng)典的四大名著，同學(xué)們讀過(guò)嗎？

大觀園的人情分離，桃園的三個(gè)結(jié)意義，西路的糾紛以及正義統(tǒng)一的英勇感。每一部作品都深情地詮釋著真、善、美，揭露了假、惡、丑。(演講稿)用文字的力量，詮釋了真愛(ài)、團(tuán)結(jié)、義氣和勇敢的美好。

這些，你向往嗎？

為了建設(shè)學(xué)術(shù)型校園，學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)經(jīng)典活動(dòng)，還開(kāi)展了隨書(shū)入學(xué)活動(dòng)。 每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)閱讀角。琳瑯滿目的好書(shū)，我們?cè)趺慈ミx擇和閱讀呢？老師給你們提出幾點(diǎn)建議：

1、重視書(shū)的選擇，“雜書(shū)萬(wàn)卷，不如經(jīng)典一部”，有些書(shū)，我們要精讀；

2、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，對(duì)于有益的書(shū)籍，我們要廣讀，做一個(gè)博學(xué)的人。

3、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀書(shū)還要深讀，切勿囫圇吞棗，而要細(xì)嚼慢品。

4、最后，“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，讀書(shū)還要疑讀。敢于提出自己的想法和觀點(diǎn)，做一個(gè)有思想的人。

同學(xué)們，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，每每“雞升茅店月”的清晨或是“月上柳梢頭”的傍晚，我們不妨與好書(shū)有個(gè)約會(huì)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，直到---山無(wú)棱，天地合，才敢與書(shū)絕。

精讀書(shū)演講稿 篇12

如果孤獨(dú)是一朵凋謝的花，知識(shí)就是滋潤(rùn)萬(wàn)物的露水。

如果苦難是無(wú)邊無(wú)際的大海，智慧就是乘風(fēng)破浪的大船。

如果說(shuō)愚蠢是禁錮思維的大門，那么感知是打開(kāi)潛能的鑰匙。

喜歡在夜深人靜時(shí)，捧著書(shū)探視世界的窗口，品味古人那“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的諄諄告誡；喜歡在夢(mèng)醒時(shí)分，手持書(shū)望向那初升的太陽(yáng)，感悟古人那“逝者如斯夫，不舍晝夜”的惜時(shí)情懷。

閱讀是一種心靈的凈化和心理感知。孜孜以求，書(shū)讀百遍始通神；日積月累，學(xué)貫中西悟人生，這就是書(shū)中蘊(yùn)藏的東西。從諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，到鄭成功的“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)”，這些真切的體會(huì)無(wú)不說(shuō)明讀書(shū)可以養(yǎng)心，可以使人不固陋，不偏執(zhí)。

讀書(shū)，是一次精神的放牧。如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧羊群，時(shí)而仰望碧藍(lán)天空的朵朵白云，時(shí)而撫弄身邊的野草小花，在風(fēng)煙俱靜中享受一種獨(dú)特的精神體驗(yàn)；也和海上的游客一樣，有時(shí)他們看著海天外的云鷗，有時(shí)他們?cè)诤＠撕蜕碁┲袑ふ遥诤Ｌ斓墓餐手蝎@得自己的感受。

“讀一本好書(shū)就如同和許多高尚的人談話”，讀書(shū)可以讓我們忘切心里的煩惱，讀書(shū)可以讓我們清除內(nèi)心的浮躁，沉浸在書(shū)的海洋里，我們獲得的是精神的洗禮，是情操的升華。

正是書(shū)海的無(wú)邊，豐富了平淡的生活，使世界變得優(yōu)美。

正是書(shū)海的無(wú)邊無(wú)際，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)程，使歷史的車輪永不停歇。

那是書(shū)海的無(wú)邊，舞動(dòng)著人類騰飛的翅膀，讓你我在成長(zhǎng)的路上自由飛翔！

精讀書(shū)演講稿 篇13

讀書(shū)是一種人生態(tài)度，也是一種生活方式。讀書(shū)的價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面，最重要的是提升文化素養(yǎng)。讀書(shū)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)從根本上依賴于個(gè)體讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，這對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)是一生受益的事情。作為社會(huì)的精神文化高地，每一所大學(xué)都應(yīng)是一個(gè)書(shū)香校園，讓年輕人在濃厚的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)，并把這種書(shū)香傳遞滲透到社會(huì)，發(fā)揮文化引領(lǐng)作用。

去年7月，我在給20xx級(jí)新同學(xué)的錄取通知書(shū)中贈(zèng)送了一套書(shū)——《平凡的世界》。這是我作為校長(zhǎng)送給學(xué)生的第一份禮物。在我看來(lái)，考上大學(xué)對(duì)于新生來(lái)說(shuō)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，在大學(xué)階段他們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)，因此我希望他們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。令我感到驚喜的是，同學(xué)們不但沉下心來(lái)閱讀了《平凡的世界》，而且還寫了讀書(shū)感悟并進(jìn)行了廣泛的交流?？戳怂麄兊淖x書(shū)感想后，我也深受啟發(fā)和感動(dòng)。學(xué)校將他們的讀書(shū)感悟匯集成冊(cè)，并以“續(xù)寫歲月的傳奇”為題正式出版。

世界一流大學(xué)必須在思想文化上發(fā)揮引領(lǐng)作用。在建設(shè)世界一流大學(xué)的過(guò)程中，文化建設(shè)是一項(xiàng)重要任務(wù)。實(shí)際上，世界一流大學(xué)建設(shè)最難的就是文化建設(shè)，差距最大的也是文化建設(shè)。好的大學(xué)應(yīng)該有好的校園文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)，讀書(shū)也應(yīng)該成為一種傳統(tǒng)。20xx年，楊絳先生將錢鍾書(shū)和她的全部稿費(fèi)和版稅，捐贈(zèng)給母校清華大學(xué)，設(shè)立“好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)那些愛(ài)好讀書(shū)、讀“好書(shū)”多、引領(lǐng)讀書(shū)風(fēng)尚的學(xué)生。15年來(lái)，幾百位獲獎(jiǎng)的同學(xué)成為校園良好讀書(shū)氛圍的積極推動(dòng)者。

推動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)、勤于思考，有利于建設(shè)一個(gè)更加人文的大學(xué)。清華大學(xué)即將迎來(lái)105周年校慶，大家很快就會(huì)在清華園中看到一批露天安放的新椅子，這些椅子都是清華校友捐贈(zèng)的，每一把椅子都有一個(gè)故事，它們不僅承載著文化和傳統(tǒng)，更重要的是為同學(xué)提供了一個(gè)坐下來(lái)讀書(shū)的場(chǎng)所。我相信，在書(shū)香校園的環(huán)境中，我們的同學(xué)會(huì)通過(guò)讀書(shū)“把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻”。

精讀書(shū)演講稿 篇14

讀書(shū)心得

李娜一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶?！蔽覀€(gè)人認(rèn)為，書(shū)是一個(gè)充滿激情而富有理智的朋友，它能使我們喜怒哀樂(lè)。

一本好書(shū)就像一個(gè)好老師。它能使我們的思想明智，使我們的生活充實(shí)。書(shū)常使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。有人說(shuō)，教學(xué)生一杯水的時(shí)候，老師應(yīng)該有一桶水。

這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我認(rèn)為老師不僅要有一桶水，還要有“自來(lái)水”和“長(zhǎng)跑水”。“如果您想知道運(yùn)河在**，那里將會(huì)有淡水?！? 因此，在學(xué)習(xí)中，書(shū)籍是無(wú)語(yǔ)的老師，而閱讀是我學(xué)習(xí)和生活中最大的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)型社會(huì)為社會(huì)所有成員提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)型社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)就像走進(jìn)自助餐廳尋求幫助。個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇和決定學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為教師，我們需要加強(qiáng)各方面的自我修養(yǎng)來(lái)提高自己。因此，我們應(yīng)該多讀書(shū)，凈化我們的心靈，用書(shū)本中的知識(shí)充實(shí)我們自己。

常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花?！拔覀兛释喿x和獲得知識(shí)，但我們常常有這樣的疑問(wèn)：

我們應(yīng)該如何讀書(shū)？為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我想除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還應(yīng)多動(dòng)筆寫寫讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然，讀書(shū)應(yīng)該有很好的效果，思考是最重要的，但俗話說(shuō)：

"好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我們還可在書(shū)的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它將加強(qiáng)我們對(duì)這篇文章的理解和記憶。

讀書(shū)使我逐漸體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)，也使我體會(huì)到做老師的使命——走近學(xué)生，改善生活。教師的快樂(lè)來(lái)自學(xué)生 。每每感受著教育名家的心靈之約，空閑時(shí)，我常會(huì)靜下心來(lái)去翻翻他們的著作，品嘗他們釀制的瓊漿玉液。

如：孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”、“誨人不倦”為樂(lè)，讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“學(xué)不厭，智也；教不倦，仁也。”為原則，因材施教；荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念，鍥而不舍；夸美紐斯的《大教學(xué)論》內(nèi)容豐富，**遠(yuǎn)矚；還有蘇霍姆林斯基《給教師的建議》更是“心靈的藝術(shù)”。

從他身上，我也感受到陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等著名教育家對(duì)教育的熱情。這些都讓我獲得了最大的快樂(lè)。

讀書(shū)讓我體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意時(shí)，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。

毫無(wú)疑問(wèn)，這種崇高是我在閱讀項(xiàng)目中獲得的最大收獲，這是我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的具體表現(xiàn)。

讀書(shū)使我們作為教師不再甘于平庸庸俗。堅(jiān)持閱讀是教師職業(yè)生涯的底線。讀書(shū)，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。

在書(shū)中，那些大師充滿生命激情和智慧的話語(yǔ)，超然的情感，會(huì)讓我們特別開(kāi)朗、靈活、開(kāi)放、樂(lè)觀、豁達(dá)。一個(gè)對(duì)書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn)，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書(shū)的樂(lè)趣；當(dāng)我們交流時(shí)，我們享受閱讀帶來(lái)的優(yōu)雅和風(fēng)度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生活，我們享受閱讀的魅力。

這時(shí)，會(huì)有一種奇怪的感覺(jué)：書(shū)中的金科玉律和絕妙智慧是支撐生命和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：

“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睆哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書(shū)的歷史。作為傳承文化的使者，教師必須在閱讀中發(fā)展，超越自我。

書(shū)讀多了，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識(shí)淵博的教師。教育需要培養(yǎng)智慧型人材。只有知識(shí)淵博的教師才能培養(yǎng)出聰明的學(xué)生。

讓書(shū)的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書(shū)吧。

老師們，讓我們坐下來(lái)讀幾本書(shū)。終身學(xué)習(xí)的教室就在你面前。

最后，以莎士比亞的話與大家共勉：

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)。生活中沒(méi)有書(shū)，似乎就沒(méi)有陽(yáng)光；智慧的書(shū)，沒(méi)有一本像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。

愿我們的生活因書(shū)而豐富甜蜜！

精讀書(shū)演講稿 篇15

篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好！

我今天演講的題目是《讀書(shū)，打好人生底色》。

可是，他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著。他七歲開(kāi)始上學(xué)，每周只上兩三天學(xué)。從此，他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。

他用燒木頭當(dāng)鉛筆，在粗糙的木板上練習(xí)寫字。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū)，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他孩子在山上捉迷藏時(shí)，他手里拿著一本書(shū)在樹(shù)下看書(shū)。

吃完飯后，他又很快拿起書(shū)本。

九歲時(shí)，他深愛(ài)的母親去世了。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。

當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。

他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X請(qǐng)他寫信和簡(jiǎn)單的遺囑。

21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。該村有6名受過(guò)大學(xué)教育的人，其中包括兩名知識(shí)淵博的醫(yī)生，他們科醫(yī)隨時(shí)借書(shū)。

在此后的7年，他做過(guò)兩份工作，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是當(dāng)?shù)陠T，第二份是當(dāng)郵遞員。除了接待顧客外，他還閱讀了大量哲學(xué)、技術(shù)、宗教、文學(xué)、法律和政治方面的書(shū)籍。

事實(shí)上，通過(guò)閱讀，他給自己頒發(fā)了一張優(yōu)秀的大學(xué)文憑。

1861年，他通過(guò)競(jìng)選成為美國(guó)第16屆**。他是美國(guó)歷史上最偉大的人物之一，亞伯拉罕·林肯

聽(tīng)了這個(gè)故事，你一定會(huì)從中得到一些感悟和啟示。

在人類歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響和鼓舞著一代又一代人，從中學(xué)習(xí)的最好方法就是讀書(shū)。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中了結(jié)識(shí)界上所有的偉人和大師，但通過(guò)閱讀是可能的。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。

你不能回到過(guò)去或提前進(jìn)入未來(lái)，但書(shū)籍可以帶你回到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只活在當(dāng)下，而讀者同時(shí)活在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)三個(gè)時(shí)代。你不能周游世界，但書(shū)可以帶你到地球的每一個(gè)角落。

文字、書(shū)籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。

讀書(shū)意味著教育，甚至是學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校首先意味著書(shū)本。

沒(méi)有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍，或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校，不能算是一所真正的學(xué)校，可以說(shuō)只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠"。

篇二“每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的每一個(gè)鉛字都象一個(gè)快樂(lè)的孩童歡呼著在向我招呼，我會(huì)感到無(wú)比的欣慰。”這是高爾基的一句名言。是的，讀書(shū)是件快樂(lè)的事，從中我們可以得到一些真理和知識(shí)。

兒時(shí)媽媽講的《海的女兒》讓我看見(jiàn)了一個(gè)善良，而又美麗的女孩；《三只小豬》讓我體會(huì)到了那一群憨厚而又可愛(ài)的小豬；長(zhǎng)大后，從會(huì)看那一幅幅惹人開(kāi)懷大笑的***到一篇又一篇的長(zhǎng)篇**，書(shū)讓我的童年時(shí)代更加美好，更加快樂(lè)，在我兒時(shí)的畫(huà)卷上灑下七彩水粉。

這本書(shū)的字里行間是作者強(qiáng)烈的感情?！镀呱ā芬奈腋∠肼?lián)翩；《海的女兒》又叫我淚落如珠……只要我手中一有了書(shū)，便會(huì)如癡如醉的看起來(lái)。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽覑?ài)看書(shū)，我像一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著書(shū)中的一切。在書(shū)海中飛翔，讓知識(shí)之舟帶我去一個(gè)神秘的世界！

記得有一次，媽媽給我買了一本《純真年華》，我一看，就情不自禁的愛(ài)上了它：淡紫色的封面，是我喜歡的顏色！上面一朵含苞欲放的花朵中間睡著一個(gè)小姑娘。

翻開(kāi)一看，潔白的紙上印著黑體的鉛字，好漂亮呀！真是讓人愛(ài)不釋手！我便馬上如饑似渴的讀起來(lái)。

從這篇文章中，我不僅積累了許多好的詞匯和句子，而且理解了許多做人的原則。漸漸地，我的文章不再單調(diào)乏味，在我稚嫩的筆跡中，也更加穩(wěn)重包容。有同學(xué)驚訝我的轉(zhuǎn)變，而我的回答是多讀書(shū)，知識(shí)的豐富要靠日積月累才形成。

同學(xué)們，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有**屋”。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……

書(shū)，是我成長(zhǎng)道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個(gè)怎樣的人。我愛(ài)書(shū)，她伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，書(shū)是我的良師益友，她向我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大大小小的道理，教我受益無(wú)窮的知識(shí)……感謝一路有你，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：

大家好！

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。也許有許多小朋友不喜歡讀書(shū)吧，可是我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能使我們認(rèn)識(shí)很多字，還能讓我們知道很多東西。

我有一個(gè)書(shū)架。上面放滿了書(shū)。有白雪公主和故事之王，有安徒生的童話。

學(xué)習(xí)類圖書(shū)居中，其中有人才課程、海淀測(cè)評(píng)、讀圖、說(shuō)、練、創(chuàng)考試，還有數(shù)學(xué)類圖書(shū)和語(yǔ)文類圖書(shū)。書(shū)架下面有十萬(wàn)個(gè)為什么。我每天放學(xué)后都看。

我家有個(gè)好習(xí)慣，晚上爸爸會(huì)給我講故事。故事有七色花，有野天鵝?，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得特別愉快。

我現(xiàn)在養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我知道了很多課外活動(dòng)。我喜歡讀書(shū)。

謝謝大家！