德育教案。

教案課件是老師必須仔細(xì)準(zhǔn)備的，這要求我們老師自己要花時(shí)間來(lái)完成。編寫好教案課件可以避免重要的內(nèi)容被遺漏。為了方便大家閱讀，小編為大家整理了一份頗具權(quán)威的“德育教案”資料，請(qǐng)注意以下觀點(diǎn)僅供參考，請(qǐng)勿輕信。

德育教案(篇1)

“感謝軍訓(xùn)”活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

一、 活動(dòng)意圖

軍訓(xùn)過(guò)后，小學(xué)生的體會(huì)甚多，但軍訓(xùn)歸來(lái)，學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面未如理想。為鞏固軍訓(xùn)成果，使學(xué)生能把軍訓(xùn)中的好作風(fēng)帶到今后的校園生活中，以集體利益為重、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的集體精神，處處自覺(jué)守紀(jì)以形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，使積極向上的精神風(fēng)貌繼續(xù)延續(xù)，本班召開這次主題班會(huì)活動(dòng)。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

要求學(xué)生寫好軍訓(xùn)感受，做好墻報(bào)等宣傳工作

對(duì)軍訓(xùn)日記進(jìn)行整理

布置學(xué)生閱讀德育讀本“難忘當(dāng)兵的日子”

采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，讓學(xué)生感受和比較軍訓(xùn)中和軍訓(xùn)后的集體表現(xiàn)。

排練小品《緊急集合》

德育讀本《難忘當(dāng)兵的日子》

軍訓(xùn)日記以及學(xué)生作文《軍訓(xùn)感想》

軍訓(xùn)的日記和片斷

調(diào)查問(wèn)卷

四、 活動(dòng)過(guò)程

1、回顧當(dāng)兵的日子——“團(tuán)結(jié)就是力量”

通過(guò)多個(gè)* *顯示軍事訓(xùn)練活動(dòng)和碎片

現(xiàn)場(chǎng)采訪：軍訓(xùn)中最難忘的是什么？軍訓(xùn)中自己有什么體會(huì) ?

通過(guò)訪問(wèn)舍長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員引出“無(wú)論是內(nèi)務(wù)衛(wèi)生還是訓(xùn)練的成功都需要全體同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。

出現(xiàn)雁群飛翔的圖案，提問(wèn)：雁群為什么團(tuán)隊(duì)的操作？

我們的班集體像雁群?jiǎn)幔?/p>

在集體中，我們可以互相幫助，以相互的動(dòng)力和幫助前進(jìn)。每一位同學(xué)就如雁群中地每只大雁，只有善于分享共同目標(biāo)和富有集體感的人才會(huì)更快更輕易的到達(dá)他們想去的地方。

2一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體需要所有人的參與

小組報(bào)數(shù)比賽。分成兩組進(jìn)行計(jì)數(shù)，看哪一組完成的聲音最快。

只有當(dāng)集體的每個(gè)成員朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，共同努力，集體才能健康成長(zhǎng)。

采訪：你認(rèn)為我們的集體缺少什么？我們班在軍訓(xùn)方面最大的變化或進(jìn)步是什么？

c. 展示問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果

小結(jié)：根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，大部分同學(xué)覺(jué)得班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)間能相互幫助、團(tuán)結(jié)一致地朝著目標(biāo)共同努力。

希望大家能記住大家共同努力的日子，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在日常學(xué)習(xí)生活中為班集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

3、守紀(jì)才能形成團(tuán)結(jié)的集體

采訪：軍事訓(xùn)練最成功的方面是什么？

軍體拳表演。參觀演出的學(xué)生在軍訓(xùn)后有什么變化？

小品《緊急集合》

問(wèn)：為什么會(huì)有這樣的變化？— 引出班中部分同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，拖班級(jí)后腿，影響了整個(gè)集體。

討論：如何保持良好的軍訓(xùn)作風(fēng)？

小結(jié)：自覺(jué)守紀(jì)是我們解放軍強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的保證，我們每位學(xué)生只有做到時(shí)時(shí)、事事自覺(jué)守紀(jì)，我們才能形成堅(jiān)強(qiáng)的集體

4. 班主任總結(jié)，提出希望： 難以想象在一個(gè)一盤散沙、紀(jì)律松弛的班集體中能感受到集體的溫暖，使自己提高。

而紀(jì)律維系著社會(huì)的正常秩序，保障我們順利完成學(xué)業(yè)，不要把守紀(jì)僅僅當(dāng)成一種約束，它能使我們?cè)谝粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體中成長(zhǎng)。

德育教案(篇2)

《水—生命之源》教案

何春輝一、教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)到水的重要性和了解水資源的短缺是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題。感受水資源的稀缺和珍貴，了解節(jié)約用水的重要性；從小就要樹立節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、過(guò)程和方法：本課教學(xué)以活動(dòng)為主，嘗試用搜集整理資料、合作討論等多種活動(dòng)方式進(jìn)行**活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源和節(jié)約水資源的的生活態(tài)度。

三。情感態(tài)度和價(jià)值觀：懂得節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。自覺(jué)養(yǎng)成珍惜水資源的良好習(xí)慣，積極參加力所能及的節(jié)水環(huán)?；顒?dòng)。

4、行為與習(xí)慣：

積極參加保護(hù)和節(jié)約用水的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)節(jié)約用水的習(xí)慣。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)這門德育實(shí)踐課，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，熟悉保護(hù)水資源的重要性。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、教師預(yù)備演示文稿

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

讓一群動(dòng)物喝水，問(wèn)：學(xué)生，你知道他們?cè)谧鍪裁磫幔坎⒆屚瑢W(xué)們思考我們生活中還有那些地方離不開水。

（二）新課教授

老師：現(xiàn)在學(xué)生們對(duì)水有了一些初步的了解，讓我們對(duì)沂水的一些相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解。（課件展示了三個(gè)問(wèn)題，供學(xué)生思考，并讓他們?cè)谂_(tái)上回答）

生：回答老師提出的問(wèn)題

教師：通過(guò)學(xué)生的回答進(jìn)行糾正，展示課件并解釋

老師：講解節(jié)水標(biāo)志，世界水日，水與生命，中國(guó)水周。

師：講解完水的一些相關(guān)知識(shí)，并再次提出：我們生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象，小組討論，讓每一組派出一位同學(xué)進(jìn)行回答

生：回答問(wèn)題一組一個(gè)

師:總結(jié)問(wèn)題，

師：我們?cè)谏钤谒Y源比較充足的地方，同學(xué)們似乎沒(méi)有感覺(jué)到缺水地區(qū)的一些狀況，接下來(lái)讓我們看看他們的生活是什么樣的。（并不斷表現(xiàn)出一組缺水**讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性。

再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你看到這樣的場(chǎng)景，你想說(shuō)什么，我們能做些什么來(lái)保護(hù)水資源）

生：回答

師：我們通過(guò)了學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了水的重要性，我們也認(rèn)識(shí)到了沒(méi)有水是多么的可怕，接下來(lái)我們一起來(lái)朗讀下面的詩(shī)歌，希望同學(xué)們以后要有節(jié)水的意識(shí)

下面請(qǐng)聽“三句半”——保護(hù)水資源 ：

茫茫宇宙大無(wú)邊，

恒星行星萬(wàn)萬(wàn)千，

只有地球才有水，

真可憐！

地球上面水挺多，

就是太咸沒(méi)法喝，

淡水只有一丁點(diǎn)，

靠它活！

地球淡水本就少，

若再浪費(fèi)不得了，

防止污染節(jié)約使，

保保保！

中國(guó)地大物又博，

別忘人口也最多，

人均有水相對(duì)少，

有啥招？

密云懷柔兩水庫(kù)，

咱首都的水葫蘆，

千方百計(jì)防污染，

護(hù)護(hù)護(hù)！

要想節(jié)水辦法多，

一水多用是個(gè)法兒，

淘米洗菜澆花草，

沖廁所。

自來(lái)水可真方便，

又能洗來(lái)又能涮，

誰(shuí)要把它瞎糟蹋，

咱們和他把賬算，

對(duì)對(duì)對(duì)！

誰(shuí)要把它瞎糟蹋，

我們和他把賬算，

把——賬——算！

老師：三句半的表演非常精彩。我希望你能節(jié)約用水。從現(xiàn)在開始，從我做起。

師：我有個(gè)主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會(huì)的人們都來(lái)保護(hù)珍惜水資源，節(jié)約用水怎么樣？下面紅富豪領(lǐng)讀惜水愛(ài)水節(jié)水倡議書。

水是生命之源。盡管牛奶很甜。

她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。

她讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機(jī)盎然。

生命從水中走來(lái)，一代代生息繁衍。

生命的源泉，生命從水中走來(lái)。

珍惜珍貴的水，世代繁衍。

水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。

浪費(fèi)會(huì)讓森林失往綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛。

鳥兒不會(huì)溫柔地歌唱，地球上也不會(huì)再有人類了。

珍惜寶貴的水，它是生命之源！

老師總結(jié)：我們知道世界上很多地方都在為生命用水的缺乏而掙扎。用你的眼睛注意到你周圍的水的浪費(fèi)。

用您真誠(chéng)的心倡導(dǎo)節(jié)水團(tuán)隊(duì)，用您的意言一行讓身邊的人真正樹立起節(jié)水意識(shí)。讓我們攜起手來(lái)，成為節(jié)約用水的一員！共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。

讓地球——人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛(ài)、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親！“節(jié)約用水從我做起”，快快行動(dòng)起來(lái)吧！

五：作業(yè)：以小組合作的方式，設(shè)計(jì)制作一份“節(jié)水愛(ài)水”為主題的小報(bào)。

六：板書：

生命之源-------水

世界節(jié)水日：每年3月22日

可用水：總水量的0.26％

細(xì)胞中有百分之七十的水

水資源和健康密不可分

德育教案(篇3)

借我一雙慧眼

崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1、 指導(dǎo)思想

從學(xué)生需要、情感、興趣出發(fā),通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供獨(dú)立思考和自主選擇的道德實(shí)踐機(jī)會(huì),使他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中不斷提高道德認(rèn)識(shí),培養(yǎng)道德情感,促進(jìn)自身的品德發(fā)展。

2、 整體思路

根據(jù)青少年群體的心理特點(diǎn)，針對(duì)校園出現(xiàn)的現(xiàn)代迷信問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生正確發(fā)展好奇心，培養(yǎng)科學(xué)精神，樹立正確的世界觀和人生觀。

二、教學(xué)分析：

1、 活動(dòng)課內(nèi)容分析

迷信思想在青少年中的傳播，給他們的身心健康帶來(lái)了極大的危害。本次德育活動(dòng)課針對(duì)這些問(wèn)題，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離迷信，追求健康生活。

2、 教學(xué)對(duì)象分析：

青少年普遍對(duì)新事物好奇，但心理發(fā)育還不夠成熟，成長(zhǎng)過(guò)程中有很多不確定性，又急于知道自己未來(lái)，特別是當(dāng)學(xué)生面對(duì)升學(xué)、考試等多方面壓力時(shí)，有時(shí)會(huì)對(duì)前途感到茫然，以命運(yùn)**為代表的現(xiàn)代迷信，正好符合了他們?cè)谶@特殊時(shí)期的心理需要。傳統(tǒng)迷信已經(jīng)難以使青少年相信，而披著“科學(xué)”外衣的迷信卻頗受青睞，這說(shuō)明青少年內(nèi)心對(duì)科學(xué)是崇尚的，只要撕下現(xiàn)代迷信的偽科學(xué)性面具，讓學(xué)生感受到真科學(xué)的力量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、 知識(shí)與技能

通過(guò)活動(dòng)形成對(duì)世界的正確認(rèn)識(shí)，了解科學(xué)知識(shí)，提高辨別是非的能力。

2、 過(guò)程與方法

通過(guò)課前準(zhǔn)備和課堂展示的實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生掌握了解世界的科學(xué)方法

3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過(guò)這次德育實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生形成崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的情感和態(tài)度。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園迷信對(duì)青少年的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：

揭露現(xiàn)代迷信的偽科學(xué)性質(zhì)。

五、教學(xué)**的選擇與使用：

選擇多**輔助教學(xué)

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、 課前

①確定主題

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上流行的占星術(shù)、算命等現(xiàn)象，確立了打破現(xiàn)代迷信、弘揚(yáng)科學(xué)精神的主題。

根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好或志愿分為四組。第一組負(fù)責(zé)調(diào)查校園迷信現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，總結(jié)調(diào)查結(jié)果；第二小組分析校園迷信的危害；第三小組揭露迷信真相；第四小組宣傳科學(xué)知識(shí)。

③形成成果

每個(gè)小組根據(jù)自己的內(nèi)容以制作網(wǎng)頁(yè)、表演小品、講座等形式在課堂上展示成果。

2、課堂互動(dòng)實(shí)踐過(guò)程

1 激發(fā)興趣，引入新課

第一組同學(xué)展示校園迷信流行現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果，以及對(duì)周邊同學(xué)采訪、錄像等，引出話題，校園迷信的流行是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象。

調(diào)查表校園中流行的常見迷信種類：

1幸運(yùn)數(shù)字2，幸運(yùn)顏色3，星座4，異端5，電腦算命6，面部特征和手掌

7、名字與命運(yùn)

②師生互動(dòng)、突破難點(diǎn)

第三組派代表到班上討論并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息揭示這些迷信的真相。

a、 古人對(duì)四字的喜愛(ài)，你知道古代與四字有什么關(guān)系嗎？

我國(guó)古代有“四書”： 論語(yǔ)、大學(xué)、中庸、孟子。

戰(zhàn)國(guó)“四君” 孟嘗君、平原君、春申君、信陵君

據(jù)說(shuō)中國(guó)古代有四位美女：西施、王昭君和敏嬋。楊玉環(huán)。

元曲有四大流派：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。

**有四大名作：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》。

文房有“四寶： 筆、墨、紙、硯。

文人“四事”： 琴、棋、書、畫。

天地有“四方”：東、南、西、北。

一年有“四季”：春、夏、秋、冬。

歲寒有“四友”：梅、蘭、竹、菊。

b、對(duì)一些迷信現(xiàn)象的揭露

人們?yōu)槭裁磿?huì)相信迷信呢？那是因?yàn)橛行┤巳狈茖W(xué)文化知識(shí)，一些自然現(xiàn)象不能科學(xué)地解釋，所以他們借助魔鬼的幫助來(lái)勸說(shuō)。比如說(shuō)，磷遇水或堿會(huì)產(chǎn)生磷化氫，動(dòng)物的尸體腐爛后也會(huì)產(chǎn)生磷化氫，并常常會(huì)自動(dòng)燃燒（因?yàn)榱椎娜键c(diǎn)很低）。

當(dāng)人們?cè)谙囊箍吹竭@種火焰時(shí)，他們認(rèn)為這是鬼火。有時(shí)候，我們的眼皮會(huì)無(wú)緣無(wú)故地跳起來(lái)，因?yàn)檠劬χ車募∪馐艿酱碳ぁ６行┤藙t說(shuō)是“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”。

③創(chuàng)設(shè)情境、合作**

第二組學(xué)生通過(guò)表演小品和其他形式揭示了迷信在校園中的危害，并詢問(wèn)了一些學(xué)生為什么相信現(xiàn)代迷信。

a、小品表演《兇與吉》、《幸運(yùn)日期》等

b、數(shù)字與生活

近年來(lái)，數(shù)字“8”在人們的生活中變得活躍起來(lái)，因?yàn)椤?”與“發(fā)”諧音而身價(jià)倍增。開業(yè)、慶典日期要逢“8”，車牌號(hào)碼、**號(hào)碼花錢買“8”。與此相反，由于“4”與“死”諧音

便厭棄它，見“4”無(wú)人問(wèn)，逢“4”要避開。事實(shí)上，這是一種迷信。從科學(xué)上講，數(shù)字與吉兇禍福根本沒(méi)有必然聯(lián)系。其實(shí)，在中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗里，“4”是吉祥、。

完美、全面的手段，它與許多美麗的事務(wù)密切相關(guān)。

c、 學(xué)生們制作的課件揭示了邪教對(duì)人類的危害。

天安門廣場(chǎng)的學(xué)生陳果痛苦地躺在床上。

她是郝惠君的女兒，是大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。

④聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用發(fā)展

第四組負(fù)責(zé)將本次活動(dòng)搜集的資料和形成的成果制作成網(wǎng)頁(yè)向他人宣傳科學(xué)，并向全校同學(xué)發(fā)出倡議“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”。請(qǐng)全校師生簽名。

倡議書：

偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，因?yàn)槿祟悰](méi)有什么力量比科學(xué)更強(qiáng)大，更所向無(wú)敵了！”培根也說(shuō)過(guò)：

“知識(shí)就是力量！” 反對(duì)迷信，崇尚科學(xué)。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，多讀課外書，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。

其次，不要參加迷信活動(dòng)，也要?jiǎng)裼H友不要搞迷信活動(dòng)，不信邪教。我們應(yīng)該用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)向人們揭示事物的真相，使人們不再迷信，而相信真理和科學(xué)！科學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)。

今天的幸福生活是科學(xué)發(fā)展的結(jié)果。我們必須堅(jiān)信，只有科學(xué)才能引領(lǐng)我們走向更美好的明天。

讓迷信遠(yuǎn)離我們，讓科學(xué)永遠(yuǎn)生活在世界上！

⑤成果展示，總結(jié)評(píng)價(jià)

教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生思想品德形成過(guò)程是學(xué)生政治的、思想的和道德的認(rèn)識(shí)、情感和行為習(xí)慣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過(guò)程。在這一過(guò)程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行，把社會(huì)和國(guó)家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問(wèn)題。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，無(wú)疑是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交往、道德生活等一系列實(shí)踐的、積極的道德教育過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

德育活動(dòng)課作為一種教育方式，對(duì)學(xué)生德德育過(guò)程產(chǎn)生外部影響，改變思想道德形成過(guò)程的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

德育過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn)，本節(jié)課充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺(jué)自愿性和自主參與性，不是強(qiáng)迫他們按照已經(jīng)安排好、策劃好、完全確定下來(lái)的程式去做，而是給他們以選擇的權(quán)利,活動(dòng)的內(nèi)容由學(xué)生自己選擇,活動(dòng)的方式和具體要求由學(xué)生自己安排,活動(dòng)的材料也由學(xué)生自己去搜集整理。使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，升華思想。

學(xué)會(huì)感恩，感恩是一種美德

活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。對(duì)父母沒(méi)有感情的人，對(duì)老師和集體就沒(méi)有感情了。

因此.通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體悟，懂得“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理。讓學(xué)生明白，懷著感恩之心，能夠理性地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸。

感恩有利于建立良好的人際關(guān)系。感恩是一種生活態(tài)度，是一種善于發(fā)現(xiàn)和欣賞美的道德情操。

設(shè)想與構(gòu)思：

在這次班會(huì)上，我們用愛(ài)與被愛(ài)的畫面來(lái)講述愛(ài)在世界上的偉大與無(wú)私。通過(guò)討論，讓學(xué)生體會(huì)到身邊的愛(ài)以及如何回報(bào)愛(ài)，并訴說(shuō)自己的感受。在這個(gè)過(guò)程中，用歌曲和詩(shī)歌朗誦來(lái)加深愛(ài)的意義。

通過(guò)整節(jié)班會(huì)，教育學(xué)生知足惜福，心存感恩，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，以坦蕩的心境、開闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣。讓感恩成為一種生活態(tài)度和美德。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

孟郊《游子吟》導(dǎo)入（課件）

2、 感受父母的愛(ài)，*6張**，

畫面一：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)…… 這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。

圖二：父愛(ài)是座山。不管你有多困難，他總是你依靠的障礙；父愛(ài)就是路，無(wú)論你走到**，他都會(huì)陪你延伸，為你指出迷宮，一路保護(hù)你。

畫面三：有這樣幾個(gè)故事父母給子女的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的。父母給我們生命，教會(huì)我們生活的真諦，給我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

圖四：2004年8月，一個(gè)5歲的男孩掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。

把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說(shuō)：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部。

”2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧愿死也不愿看著你死！

畫面五：2004年11月，撫順勞動(dòng)公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了！陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

2005年2月，成都商人黎文鋼和一輛四人出租車沖進(jìn)東風(fēng)運(yùn)河。在絕望的掙扎中，黎文鋼打碎了窗戶玻璃，準(zhǔn)備拉著父母逃走。臨死時(shí)，父母折斷了兒子的手，把他推出窗外。

圖六：在家庭關(guān)系的概念中，痛苦似乎是那么微不足道，那么不可怕。愛(ài)情之路有時(shí)只有一個(gè)想法，那就是：讓我們所愛(ài)的人幸福。

學(xué)生發(fā)言：說(shuō)說(shuō)你感受到的身邊的愛(ài)

三、詩(shī)歌朗誦

《媽媽您是我的最愛(ài)》

一個(gè)人的誕生

兩份滿心期待的祝福

三月春暉的偉大

媽媽您是我生命中最親密的愛(ài)

無(wú)常無(wú)情無(wú)不在

生老病死是生命的四季

溫馨、溫暖、溫存著

春意盎然是充滿母愛(ài)的五月

六朵康乃馨獻(xiàn)給我的母親

媽媽，你的微笑是我生命中最大的幸福

七千次日月輪轉(zhuǎn)，無(wú)情的時(shí)間刻畫在你的額頭上，無(wú)法承受

八次方『我愛(ài)您』也報(bào)不完您給的無(wú)私奉獻(xiàn)的寵愛(ài)

九種成份的維他命愿您和老爸長(zhǎng)命百歲到白頭

媽媽，你的健康是我一生最大的愿望

十乘十的結(jié)合，百分百的圓滿人生

十一日是「把愛(ài)說(shuō)出來(lái)」的日子

我要用十二萬(wàn)分的愛(ài)

真情告白

《父親》

在/走過(guò)漫漫人生的一段路后/

認(rèn)為世界是大的/地球是大的/我們/是大的

人生年輪的風(fēng)霜

使父親的臉/充滿了滄桑

但父親/永遠(yuǎn)是我心底的依靠

永遠(yuǎn)/是我心中的天地

德育教案(篇4)

《愛(ài)護(hù)地球保護(hù)環(huán)境》

a： 春天來(lái)了。大自然向我們展示了她多姿多彩的五官。

乙：是?。〈禾?，到處都是美麗的風(fēng)景，鳥語(yǔ)花香。

合：大自然與我們的生活息息相關(guān)，地球與我們的生存緊緊相連（屏幕展示：洪災(zāi)、沙塵暴、sars病毒傳染人們及救護(hù)的情景）。

甲：（解說(shuō)）同學(xué)們，你們可曾記得1998年春夏之交，長(zhǎng)江流域那百年不遇的特大洪災(zāi)，讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人無(wú)家可歸！

b： （解說(shuō)）2004年春天，北京和內(nèi)蒙古的沙塵暴震驚了全中國(guó)人民！

a： （解說(shuō)）2003年春夏之交的非典病毒給全人類帶來(lái)了災(zāi)難。

乙：這些都是由于人類不懂得珍惜我們的家園——生存的地球，是地球母親對(duì)人類的懲罰，是人類自作自受的惡果。

a： 所以保護(hù)地球和我們生活的環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

b： 同學(xué)們，你們知道環(huán)保的重要性嗎。

故事內(nèi)容：有一個(gè)村莊，原是綠水青山，生長(zhǎng)著大片森林，人們的自由生活。后來(lái)，人們看到木材可以賣個(gè)好價(jià)錢，于是大量砍伐。后來(lái)，這個(gè)村莊被黃沙淹沒(méi)了。

甲：是?。∥覀兩畹沫h(huán)境要靠我們自己來(lái)保護(hù)，為了多贏得一片綠色的草地、一方藍(lán)色的天空，我們應(yīng)該保護(hù)我們生存的家園。

b： 我們都經(jīng)歷過(guò)太陽(yáng)的美麗，月亮的溫柔，和地球的美麗。你們可知道？如果地球生態(tài)遭到破壞，后果如何？

甲：既然同學(xué)們都知道破壞生態(tài)的嚴(yán)重性，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們?cè)吹竭^(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？（結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，收集資料、**展示、討論、發(fā)言，如校園里浪費(fèi)水電、攀爬樹木、亂摘樹枝、濫采煤礦、空氣污染、噪聲污染等各方面的情況）。

乙：由于人們肆無(wú)忌憚地傷害地球，地球已經(jīng)像一個(gè)千瘡百孔的病人，在對(duì)著人類呻吟，請(qǐng)看**《地球治病》。

（大概內(nèi)容：地球生病了，到太空診所去看病，她渾身是病，太空診所的醫(yī)生，制訂出**方案，通知地球人應(yīng)如何保護(hù)生態(tài)）

甲：地球是我們賴以生存的環(huán)境，水、清新的空氣，都是地球母親給我們享用的，是我們千秋萬(wàn)代生活的家園，誰(shuí)不希望她永遠(yuǎn)年輕美麗？

b： 請(qǐng)畫出你心中想象的美麗家園，并展示給大家看。

（隨意點(diǎn)名說(shuō)畫的是什么）

合：如果能使每一條小溪都清澈，每一寸土地都肥沃，每一朵花兒都綻放，每一棵樹苗都茁壯成長(zhǎng)，那么，我們的生活的環(huán)境該是何等的漂亮？

答：既然學(xué)生們的家很漂亮，我們?cè)趺茨芙ㄔ爝@么漂亮的家？

（結(jié)合本地本校情況，談自己在校內(nèi)、校外應(yīng)怎么做）

分小組討論發(fā)言：

他：同學(xué)們，你們能照你們說(shuō)的做嗎？（能）。請(qǐng)從身邊的小事做起，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，做地球的小主人。

二、 全班朗誦《地球萬(wàn)歲》

三、 輔導(dǎo)員講話

反思：由于人類破壞生態(tài)環(huán)境，地球面臨的處境讓人憂心忡忡，學(xué)生不懂得愛(ài)護(hù)校園里的花草樹木，攀爬、采摘、亂丟、亂扔、亂吐、亂涂、亂畫的現(xiàn)象很嚴(yán)重，本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)生實(shí)踐調(diào)查本地、本校情況，從學(xué)生實(shí)際做起，以故事、詩(shī)朗誦、小品的形式進(jìn)行活動(dòng)，符合小學(xué)生的思維特點(diǎn)，學(xué)生較易接受。

德育教案(篇5)

活動(dòng)背景：在這個(gè)六十四年的坎坷，六十四年的奮斗中，沒(méi)有哪幅畫卷能描繪祖**親的輝煌，也沒(méi)有哪首詩(shī)能展現(xiàn)她的雄壯，唯獨(dú)樂(lè)章，如高山流水般訴說(shuō)她的盛況。這樂(lè)章，氣勢(shì)恢宏，在神州大地回蕩;這樂(lè)章，動(dòng)人心弦，讓人心潮澎湃!她的偉大，她的胸懷，她的成長(zhǎng)，她的迅速發(fā)展，無(wú)不牽動(dòng)我們每一個(gè)中國(guó)人的心，無(wú)不讓我們?yōu)橹院?。在這個(gè)特殊的日子中，作為新一代的年輕人，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才，我們希望用自己的方式，表達(dá)我們對(duì)祖**親的熱愛(ài)，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上的自豪心情。并且衷心地祝福祖**親繁榮富強(qiáng)，永遠(yuǎn)昌盛!

活動(dòng)目的：(1)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到擁有愛(ài)國(guó)主義感情的重要性，提高我們的愛(ài)國(guó)主義覺(jué)悟，使我們能夠樹立正確的理想、信念和人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想。

(2)通過(guò)愛(ài)國(guó)主義朗誦，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

(3)通過(guò)愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)，達(dá)到加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的目的。

(4)通過(guò)愛(ài)國(guó)主義視頻的觀看和愛(ài)國(guó)主義歌曲的演唱，增強(qiáng)同學(xué)的民族凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和國(guó)家自豪感。

活動(dòng)形式：采用多媒體課件播放，學(xué)生主持班會(huì)、親自參與愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)的方式，通過(guò)代表朗誦、愛(ài)國(guó)主義歌曲演唱等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式，傳播愛(ài)國(guó)思想、增強(qiáng)民族凝聚力。

.確定活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)開展：

主持人、嘉賓、資料和設(shè)備等。

資料：演講稿一份(見附件1)，主持人稿件兩份(見附件2)，愛(ài)國(guó)主題視頻兩個(gè)，愛(ài)國(guó)主義歌曲(紅旗飄(一)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1飄、團(tuán)結(jié)就是力量)

2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置和各項(xiàng)工作的安排。

(1)班長(zhǎng)主持各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的進(jìn)行和擔(dān)任男主持，并寫好主持稿件。

(2)副班長(zhǎng)主持各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的進(jìn)行和擔(dān)任女主持，并寫好主持稿件。

(3)會(huì)場(chǎng)的宣傳和布置的工作由宣傳委員負(fù)責(zé)。

(4)會(huì)場(chǎng)的多媒體控制和活動(dòng)人員的組織由組織委員負(fù)責(zé)。

(5)生活委員負(fù)責(zé)采購(gòu)相關(guān)物品并把各項(xiàng)支出進(jìn)賬。

(6)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)朗誦稿，并負(fù)責(zé)各稿件的校對(duì)。

(7)體育委員負(fù)責(zé)愛(ài)國(guó)主義歌曲教唱。大學(xué)生愛(ài)國(guó)主題班級(jí)活動(dòng)策劃書

(8)文娛委員負(fù)責(zé)主題班會(huì)的彩排工作。

(9)團(tuán)支書主持各項(xiàng)與團(tuán)委溝通的工作和會(huì)場(chǎng)的就位。

(10)現(xiàn)場(chǎng)攝影由學(xué)習(xí)委員與梁英杰共同負(fù)責(zé)。

(11)梁丹朗誦，PPT制作由黎潤(rùn)鈿負(fù)責(zé)。(朗誦稿見本計(jì)劃書最底的附件1處)

(12)全體班干共同維持活動(dòng)紀(jì)律，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

1.活動(dòng)整體框架：

(2)觀看愛(ài)國(guó)主題的視頻和唱一首以愛(ài)國(guó)為主題的歌(約為15分鐘)

(3)愛(ài)國(guó)主義文章朗誦(5分鐘)(朗誦稿見本計(jì)劃書最底的附件1處)

(9)班會(huì)結(jié)束，各班干組織同學(xué)退場(chǎng)。

(2)觀看愛(ài)國(guó)主題的視頻和唱一首以愛(ài)國(guó)為主題的歌(約為20分鐘)

b.愛(ài)國(guó)主義歌曲紅旗飄飄響起，全部同學(xué)一起合唱紅旗飄飄。(6鐘)

(3)愛(ài)國(guó)主義文章朗誦(5分鐘)(朗誦稿見本策劃書最底的附件1處)

a.播放愛(ài)國(guó)主義歌曲的純音樂(lè).

b.梁丹同學(xué)上臺(tái)朗誦詩(shī)歌《我的祖國(guó)》.

a.由兩位主持人負(fù)責(zé)主持。

b.主持人讀出題目，大屏幕同時(shí)顯示出題目。主持人讀完題目并屏幕顯示出題目后，誰(shuí)最快站起來(lái)回答誰(shuí)就勝利。

a.由生活委員負(fù)責(zé)發(fā)放氣球到每個(gè)同學(xué)手上。

b.主持人發(fā)號(hào)司令，同學(xué)一起吹氣球，吹爆為止。

c.本活動(dòng)目的：用吹爆氣球的聲音代替禮炮，慶賀祖國(guó)60華誕，并表達(dá)出同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

a.體育委員上臺(tái)。

b.大屏幕顯示出歌詞，體育委員現(xiàn)場(chǎng)教唱。

a.感謝老師、師姐的蒞臨，感謝同學(xué)們的到來(lái)、參與。

b.由兩位主持人負(fù)責(zé)總結(jié)。

c.表達(dá)對(duì)祖國(guó)的美好祝愿和報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)學(xué)院的心愿。

a.首先討論這次活動(dòng)的收獲，相互交流各自的體會(huì)。

b.然后各自表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

(四)活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

1.活動(dòng)具有創(chuàng)新性、教育性、可行性、互動(dòng)性,營(yíng)造活躍氛圍。

2.主持人要有臨場(chǎng)應(yīng)變措施。

3.流程盡可能明晰化,分工要明確。

4.活動(dòng)前檢測(cè)好所有器材的可用性和完備性，并做好彩排工作。

5.游戲前要交代清楚游戲規(guī)則，保證游戲的公平、公證和安全性。

6.要控制好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，盡量不要出現(xiàn)時(shí)間失控。

7.活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)嘉賓先行離場(chǎng),學(xué)生再解散。

德育教案(篇6)

活動(dòng)目的：

1、 通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事，加深他們對(duì)"好事"的理解。

2、 讓幼兒知道幫助別人做事，會(huì)使別人快樂(lè)的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

2、 用紙盒自制"電視屏幕"。

3、 歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機(jī)。

4、 木偶小猴子一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進(jìn)行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。

二、 出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來(lái)了一盤錄像帶，錄像帶中說(shuō)的是小朋友們的事情，請(qǐng)大家評(píng)論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、 出示每一幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。

(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?

(2)他(她)做得是好事嗎?

(3)為什么說(shuō)是好事?(好事是給別人帶來(lái)快樂(lè)、使人滿意的事情)。

2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。

三、 教師以小猴子的口吻說(shuō)：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表?yè)P(yáng)做好事的孩子，使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅，初步體驗(yàn)到別人快樂(lè)我才快樂(lè)的美好情感。

四、 鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂(lè)的好事。

活動(dòng)反思：

小桌子，誰(shuí)擦的。小椅子，誰(shuí)擺的……”現(xiàn)在每當(dāng)彈起這首歌時(shí)教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時(shí)的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒(méi)有那么準(zhǔn)，但是每次聽到，都會(huì)覺(jué)得好聽。

現(xiàn)在覺(jué)得很好的，其實(shí)當(dāng)時(shí)在備課的時(shí)候有很多的顧慮，不過(guò)也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。

一：孩子記不住歌詞怎么辦?

在第一次上這節(jié)課的時(shí)候，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)唱是重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我充分利用了課件的方便，把歌詞清晰的展現(xiàn)在孩子面前：首先，把整首歌曲分成兩個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí)，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌詞單獨(dú)做成一頁(yè)，分句出示，分別學(xué)會(huì)后，再出示一張第一部分完整的歌詞請(qǐng)幼兒完整的學(xué)一遍，第一部分學(xué)完后，再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最后，出示完整的歌詞。這樣一來(lái)，同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍，而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系，所以在最后完整演唱歌曲時(shí)，歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來(lái)。

二：孩子不認(rèn)真唱怎么辦?

在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時(shí)都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵(lì)，在平時(shí)唱歌的時(shí)候，我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的，小松樹越高唱出來(lái)的聲音就越好聽”，久而久之，只要我一說(shuō)“小松樹”三個(gè)字，班里的孩子就會(huì)馬上挺直小腰板坐直準(zhǔn)備好要開始唱歌了。在唱歌時(shí)，也要及時(shí)的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”，這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式，在坐好的同時(shí)，注意力也集中了。

其實(shí)，我所遇到的每一節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題和困惑，這堂課想到了這幾點(diǎn)，也許下堂課就會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題。然而，正是通過(guò)解決這些讓我煩惱憂愁的問(wèn)題，使我從中收獲了很多教學(xué)上的方法和經(jīng)驗(yàn)，也許很多方法并不一定適用于每一堂課，但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰，上課時(shí)的感覺(jué)也越來(lái)越順暢，從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動(dòng)都變得越來(lái)越有默契。

德育教案(篇7)

篇一：德育優(yōu)質(zhì)課教案

德育課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1明白挫折是常見的，任何人都無(wú)法避免。

2培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，學(xué)會(huì)以健康的態(tài)度面對(duì)挫折。

三。明確如何面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)挫折。

教學(xué)重點(diǎn)：

1挫折是普遍存在的，要樹立戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。對(duì)挫

折有正確認(rèn)識(shí)，

2、學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挫折

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題

1、熱身游戲（交待游戲規(guī)則）

同學(xué)們，讓我們玩?zhèn)€游戲放松一下。游戲的名稱叫“百變臉”，通過(guò)臉上的五官來(lái)體現(xiàn)我們的不同情緒下的不同表情，也可以加上其他的動(dòng)作，學(xué)生做動(dòng)作。

2.老師說(shuō)不同的單詞，例如：生氣，大笑，沮喪，悲傷？ 學(xué)生表演

3、導(dǎo)入主題

1）回憶情緒

我記得剛才的比賽，在什么情況下你會(huì)笑，在什么情況下你會(huì)憤怒？何時(shí)你又會(huì)悶悶不樂(lè)啦？

2） 學(xué)生交流反饋（學(xué)生講述自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）

過(guò)渡：的確，生活是快樂(lè)、憤怒、悲傷和快樂(lè)的總和。正如明媚的陽(yáng)光下突然降臨一場(chǎng)暴雨一樣，在學(xué)習(xí)和生活中往往不如意、不順心的事或困難總會(huì)與你我不期而遇。

這時(shí)，像敵人這樣的東西會(huì)打敗你，使我們產(chǎn)生不良情緒，使你變得自卑、自暴自棄，甚至帶來(lái)惡劣的后果。面對(duì)失敗挫折，你該怎么辦呢？

[創(chuàng)設(shè)一種輕松自由的氛圍，打開學(xué)生的心扉，而游戲是一種操作簡(jiǎn)單實(shí)效很強(qiáng)的方式。事實(shí)上，這也事實(shí)實(shí)，他們可以迅速集中學(xué)生的注意力，得到更多。]

4、利用課件出示這兩個(gè)故事

故事一：一個(gè)11歲的小男孩，他同桌同學(xué)手表丟了，那位同學(xué)告訴老師手表可能是他偷走了，老師找他了解一下情況，并沒(méi)有認(rèn)定是他偷的，但他承受不了這個(gè)刺激，競(jìng)上吊自殺了。

故事二：一個(gè)年僅10歲的小男孩，在知道自己身患絕癥后，還頑強(qiáng)地與死神博斗，忍受著常人難以忍受的痛苦，堅(jiān)持接受化療。更感人的是，他經(jīng)常利用休息時(shí)間去化療，其他時(shí)間堅(jiān)持上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。

5討論：你同意哪個(gè)男孩？為什么？

6、小結(jié)

這是兩份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主動(dòng)地放棄了生的機(jī)會(huì)何等脆弱!后者，在生與死的考驗(yàn)下，仍然努力奮發(fā)向

這兩個(gè)答案給了我們同樣的問(wèn)題：當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

二、聽故事，激發(fā)學(xué)生討論。

1、教師講故事：

① 他小時(shí)候是個(gè)窮鞋匠的兒子。因?yàn)榧彝サ年P(guān)系，他媽媽幫助人們洗衣服

窮，飽受別人的欺侮。

②14歲時(shí)，父親去世了。他夢(mèng)想自己能成為一名著名的歌唱家，這與他的身份不符，受到嘲笑。

③由于貧困和饑餓使得他重病纏身，毀掉自己引以為豪的嗓音，使他的美夢(mèng)破滅了。

④后來(lái)，他又從事寫劇本，但仍遭到拒絕，甚至眾人謾罵他“沒(méi)有

知識(shí)的下層人”、“笨漢”。

2、學(xué)生分組合作交流：同學(xué)們，眼前這位男孩，他該怎么辦呀？

誰(shuí)愿意幫助他？

三。學(xué)生們分組派代表來(lái)表達(dá)他們的想法

4、教師小結(jié)：他面對(duì)眾人的打擊，的確給他帶來(lái)心理上的痛苦但他不低頭、不氣餒，化壓力為動(dòng)力，從逆境中奮起。這位可憐的“丑小鴨”終于在他30歲時(shí)，聲名大噪，成為，這就是深受同學(xué)們喜愛(ài)的世界著名童話大師安徒生。

4看完他的案子，當(dāng)你遇到不愉快的事情時(shí)，你想對(duì)自己說(shuō)些什么？學(xué)生反饋

5、小結(jié)：同學(xué)們，原來(lái)每一個(gè)人，包括偉人名人都一樣，成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)不是“一帆風(fēng)順”總會(huì)跌倒，會(huì)摔跤，但只有一次次的跌倒后，

自己勇敢站起來(lái)，才會(huì)站得更穩(wěn)，也只有這樣，挫折就可激發(fā)你的進(jìn)去心，磨練你的意志，增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力和智慧。

[對(duì)于真實(shí)的案例，同學(xué)們作為第三者去看，許多同學(xué)都知道失敗是成功之母的道理，但缺乏有效的監(jiān)督，堅(jiān)持不了多久就泄氣。如果你能找出失敗的原因，然后認(rèn)識(shí)到名人不能承受更大的挫折，那么你憑自己的意志取得成功的榜樣將受到極大的感動(dòng)。]

三、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，總結(jié)提高：

1、展示有關(guān)挫折的名言警句

（1） 苦難是人生的老師，從苦難走向快樂(lè)。 ——貝多芬

（2） 人的生命就像洪流中的洪流，不遇礁石、島嶼，很難喚起美麗

浪花?！獖W斯特洛夫斯基

（3） 即使你跌倒一百次，你也要站起來(lái)一百次。 ——張海迪

（4） 在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，這取決于你能否克服它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者?！獝?ài)因斯坦

同學(xué)們大生朗讀，老師簡(jiǎn)要介紹，主要是這些名人的生平。

4、 深化主題、案例研討，解決實(shí)際問(wèn)題

1（請(qǐng)幫助這些在挫折面前不知所措、情緒低落的孩子走出困境。）

以下是一些學(xué)生在挫折面前的表現(xiàn)：

(1)、一個(gè)同學(xué),她得了肺炎,住進(jìn)醫(yī)院,整天發(fā)燒,還要掛吊針,她想:“真是倒霉透了!要是這病不在我身上,那該多好!”

(2) 上學(xué)期期末考試，王紅因?yàn)檎Z(yǔ)文沒(méi)有考好，因此沒(méi)有被評(píng)上“十佳”文明少年。直到現(xiàn)在，一想到這件事，她都會(huì)流淚，甚至有點(diǎn)沮喪。

2、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣去想，才能幫助這幾位同學(xué)走出困境?？凑l(shuí)想的辦法好。

3、說(shuō)說(shuō)你還有哪些面對(duì)挫折的好方法（聽**唱歌；找好朋友傾訴；欣賞大自然；運(yùn)動(dòng)曬太陽(yáng)??）

4小結(jié)：剛才同學(xué)們有很多辦法，希望大家都能試試。我相信當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，它會(huì)有幫助的。

[創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對(duì)挫折的情景，使課堂氣氛活躍，大家在說(shuō)出自己的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，獲得更多的方法。]

六、布置作業(yè)，課外延伸：

課后，請(qǐng)收集：關(guān)于有勇氣挑戰(zhàn)命運(yùn)的名人的故事。

七、教師總結(jié)：

學(xué)生，挫折是一生中不可避免的。但挫折并不可怕，可怕的是你失去勇氣，失去信心！希望同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，首先要有一個(gè)敢于面對(duì)挫折的健康的心態(tài)，并且能夠知難而上，積極進(jìn)取，爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者！

人生注定要經(jīng)歷風(fēng)雨，沒(méi)有風(fēng)雨，怎能見彩虹？讓我們?cè)谖覀冏類?ài)的歌曲中凝聚自信的力量和挑戰(zhàn)失敗與挫折的勇氣。（多**課件演示動(dòng)畫歌曲）

篇二：中職德育活動(dòng)課教案

教案課程名稱：中職德育教研室：文化教研室教師姓名： 拉扎提周學(xué)時(shí)： 2節(jié)選用教材：中職德育活動(dòng)課讀～第一學(xué)期

入學(xué)教育

專題一步入中職自信成長(zhǎng)

專題二走進(jìn)軍營(yíng)磨練意志

篇三：德育活動(dòng)課教案

德育活動(dòng)課教案—我能行

堯塘中學(xué)政教處

活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

[字號(hào):大中小] 2012-08-20 臨沂第六中學(xué)楊秀菊閱讀次數(shù)：205

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

設(shè)計(jì)背景：

在日常教學(xué)中，特別是在班主任的工作中，經(jīng)常聽家長(zhǎng)向老師抱怨，自己的孩子是如何的如何的不理解自己，有的甚至和父母翻臉，他們把父母對(duì)自己的教育看成是無(wú)端的約束和控制。課堂教學(xué)中也經(jīng)常能感覺(jué)到很多學(xué)生對(duì)自己的父母極度不滿，一方面家長(zhǎng)的教育方式有待改變，另一方面，孩子對(duì)自己的父母不能從根本上理解。針對(duì)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合活動(dòng)課。

設(shè)計(jì)理念：

更新教學(xué)觀念需要新的教學(xué)方式，改變?cè)袉渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成詣在充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，是思想品德課教學(xué)的核心任務(wù)。新課程理念強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、**式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，本課在設(shè)計(jì)上緊緊抓住學(xué)生感興趣的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，聯(lián)系自身實(shí)際，從自己的體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)教師有目的的引導(dǎo)，自主合作，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，從而形成師生、生生互動(dòng)的有效空間。

設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以進(jìn)一步了解到父母對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任，特別是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。孩子們應(yīng)該理解他們的父母。

2、 努力實(shí)現(xiàn)兩代人之間的有效溝通，縮短“代溝”，情感上體諒父母，理解父母，行動(dòng)上孝敬父母。

3、 從我做起，從現(xiàn)在做起，逐步使“孝敬父母”“理解父母”成為自覺(jué)的行為習(xí)慣。

[教學(xué)過(guò)程]：

課前****

[伴隨著輕松歡快的**，學(xué)生走進(jìn)課堂，緊張的情緒立即被消除，**的感染，使他們心理感到安全和放松。]

一、 展示**——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

師：時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，我突然發(fā)現(xiàn)，在座的各位同學(xué)都變成了青春美少年了，那么從出生到現(xiàn)在，誰(shuí)在你身上付出的最多？

生：父母

師：父母是我們的第一任教師，其實(shí)，在我們成長(zhǎng)的每一時(shí)期，父母都會(huì)為自己的孩子拍下成長(zhǎng)的一瞬間，把它作為永久的回憶。（師通過(guò)多**大屏幕展示自己的**，有周歲的，小學(xué)的，初中的，大學(xué)的，參加工作以后的，讓他們猜一猜是誰(shuí)？

）[創(chuàng)設(shè)情境氛圍的目的是想引出本節(jié)課所要**的話題，新穎的開場(chǎng)一下抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，生動(dòng)形象，特別是最后幾張**，同學(xué)們睜大眼睛，一下就認(rèn)出了是自己的政治老師，倍感親切，同時(shí)，老師把自己童年活潑可愛(ài)的形象展示給大家，拉近了師生之間的距離，把學(xué)生引入親情的氛圍中，自然引出學(xué)生對(duì)親情的回憶](méi)

師：這一張張**飽含著父母無(wú)限的心血和汗水，在座的同學(xué)請(qǐng)把你課前準(zhǔn)備的**拿出來(lái)，小組互相交流，分享各自的親情。（學(xué)生迅速拿出各自的小影集，有單照、與父母的合影、風(fēng)景照，應(yīng)有盡有，特別是看到朝夕相處的同學(xué)少兒時(shí)的樣子，笑聲不斷，整個(gè)教室氣氛熱烈，大家情緒高漲）

二． 敘述往事——溫情回顧

師：其實(shí)，每一張**后面都有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，每一張**的背后都記錄著父母的愛(ài)心，，記得有一位作家說(shuō)過(guò)，世界上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書，那便是父母。那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下與父母相處的日子，有多少難以忘懷的往事，使你感動(dòng)，使你流淚，小組交流，然后全班交流（小組互相敘說(shuō)，老師來(lái)回參與到部分小組之中）

同學(xué)1：記得我在上小學(xué)的時(shí)候，半夜里，我突然發(fā)高燒，爸爸出差沒(méi)在家，媽媽一個(gè)人背我上醫(yī)院，打針、吃藥，一直陪我到天亮，第二天，我發(fā)現(xiàn)媽媽眼里布滿血絲，我感動(dòng)地掉下了眼淚。

同學(xué)2：一個(gè)冬天，下著大雪，我沒(méi)有吃早餐就上學(xué)了，第二節(jié)下課，正當(dāng)我肚子唱“空城計(jì)”時(shí)，爸爸站在教室門口，給我送來(lái)了熱氣騰騰的煎餅果子，看著爸爸那凍得發(fā)紅的雙手和耳朵，我感動(dòng)得不知說(shuō)什么好！

幼兒園教案《德育教案(模板七篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了德育教案專題，希望您能喜歡！