藝術(shù)作文。

以下是我在網(wǎng)絡(luò)上選取的一篇“關(guān)于藝術(shù)作文”的文章。作文能夠讓我們?cè)趯懽鬟^程中思索自己的人生和人生價(jià)值觀，寫作的良好結(jié)構(gòu)來源于充分的思考和精細(xì)的構(gòu)思。寫作文只要確定了骨架，你的寫作方向就正確了。以下內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考，不得用于商業(yè)或其他非法用途！

關(guān)于藝術(shù)作文 篇1

今天，我們學(xué)校舉行了第11屆小海燕藝術(shù)節(jié)開幕式。

我興奮不已地來到學(xué)校，換上嶄新的紅領(lǐng)巾，等待藝術(shù)節(jié)的開幕。

藝術(shù)節(jié)開幕了，彩旗隊(duì)揮著彩色的旗幟跑動(dòng)著，十分美麗。表演開始了，我們?nèi)昙?jí)聯(lián)合中隊(duì)的節(jié)目是唱《紅星歌》，我們穿著白襯衣、深色褲子和鞋子，戴上紅軍帽。大家唱得很賣力，個(gè)個(gè)面紅耳赤，我們嘹亮的歌聲得到了全校師生的熱烈掌聲。其他聯(lián)合中隊(duì)表演節(jié)目時(shí)我們班的同學(xué)都搖動(dòng)著紅星。我印象最深的是一年級(jí)表演的“低碳貝貝”，有人看到“地球”的時(shí)候低聲喊道：“??！大包子來了！”其實(shí)這個(gè)“大包子”是被人類破壞的地球，它正在傷心地哭泣，這個(gè)節(jié)目告訴我們不要亂砍伐樹木、要低碳出行、保護(hù)動(dòng)物、垃圾要分類，這樣才能保護(hù)地球。

其他聯(lián)合中隊(duì)的節(jié)目都很精彩，也贏來許多掌聲。最后，俞校長(zhǎng)給各個(gè)聯(lián)合中隊(duì)頒發(fā)了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們?nèi)昙?jí)聯(lián)合中隊(duì)獲得了最佳組織獎(jiǎng)，大家一齊歡呼，十分開心。

我覺得這次藝術(shù)節(jié)開幕式非常精彩，我很期待接下來的各項(xiàng)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

關(guān)于藝術(shù)作文 篇2

看了這些雕刻作品后，我非常羨慕，也迫不及待地想學(xué)?？墒歉l學(xué)呢這個(gè)問題難住了我。可我卻從來沒有絲毫退縮的念頭。在以后的日子里，憑著我的執(zhí)著，竟真的找到了一位可以教我雕刻的師傅，他就是王榮根。當(dāng)我知道可以學(xué)雕刻的時(shí)候，我高興得一蹦三尺高。那天晚上，我興奮得幾乎連覺都沒睡好，但同時(shí)也有些擔(dān)心，因?yàn)槟莻€(gè)師傅畢竟是村里響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>

第二天一早，我就立刻從床上爬了起來，洗漱完畢后馬上就蹬著自行車出發(fā)了。終于到了師傅家，我氣喘吁吁地從車上下來，想去敲門，但又不敢。我在外面走來走去，最后想出了一個(gè)辦法，就是拋硬幣。如果落下的是正面，我就去敲門;如果是反面，我就打道回府。正當(dāng)我把硬幣拿出來要往上拋的時(shí)候，吱呀一聲，門卻開了，里面走出了一位高大和藹的老人。他見了我便問：你是熊埝吧

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他說：噢，你好，快進(jìn)來坐吧。

我愣了一下，心想：原來王老師這么平易近人。那他的家里會(huì)不會(huì)擺滿了各種各樣的雕刻作品，他家又是什么樣子啊快進(jìn)來啊。王老師又一次叫我。我聽了，連忙跑了進(jìn)去，環(huán)視了一下，也沒什么，很樸素，除了那塊擺在長(zhǎng)臺(tái)正中的大玉石。王老師見我在看玉石，就拉著我讓我摸了一下。那玉石原本是白色的，現(xiàn)在上面卻漂了幾縷紅色，猶如給玉石穿了一身花衣服。王老師見我喜歡就說：如果你能學(xué)好怎樣雕刻，我將來就送你一塊玉石。

我聽了，居然調(diào)皮地說：你不會(huì)送我一塊只有指甲般大小的假玉石吧

王老師聽了呵呵地笑了起來。他邊笑邊把我領(lǐng)到了樓上。樓上的工藝品才叫多。他的柜子里擺滿了紫砂壺和青花瓷。除了這些，我還在他房間里看到了一幅幅精美的國畫和一張張剛勁有力的毛筆字。王老師從一個(gè)角落里拉出來只大箱子，里面放置的是雕刻玉石用的工具。隨后，他又在一只大麻袋里拿出一只又光又亮的石頭。我見了，便問：這是什么石頭好漂亮。

王老師說：是玉石。你在上面刻一個(gè)你的名字。如果刻得好，我就把這塊石頭送你。

我欣喜地說：那還等什么，王老師，快教我吧。

王老師卻說：你自己先雕，等一下我再在你的基礎(chǔ)上，幫你修改一下。

我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我很快發(fā)現(xiàn)，我雕出來的筆畫就像火柴棒搭建起來似的，一點(diǎn)沒有筆鋒。于是我便用筆在石頭上先寫上我的名字，然后再開始雕。這回，雕出來的字要比剛剛好多了。王老師看了，便說：嗯，不錯(cuò)。但你的力度不夠，字跡太模糊了。

我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，我便按鑿子，想狠狠地用錘子猛敲一下，但被王老師攔住了。他說：你不能這樣鑿，如果這樣一錘下去，這塊玉就碎了。你應(yīng)該把鑿子斜著放，然后再輕輕地，慢慢地鑿。要不然，像你那樣心急，這塊玉一定會(huì)碎。

我按照王老師的方法去鑿，果然鑿得很好。王老師看了看我的作品說;不錯(cuò)。不錯(cuò)。第一次能雕成這樣已經(jīng)夠好了。不過，你的字應(yīng)該再大些。我聽說你學(xué)過毛筆字，你應(yīng)該把毛筆字的寫法在雕刻時(shí)體現(xiàn)出來。這樣，你刻的字就不會(huì)顯得那么瘦小了。

我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭說：我以后一定會(huì)注意的。

今天的課程到這里就結(jié)束了，王老師也按照約定，把玉石送給了我。我想：我以后一定會(huì)再接再厲的。

關(guān)于藝術(shù)作文 篇3

生活需要我們保持一顆平常心。生活的藝術(shù)本來就是平衡得失的藝術(shù)。在人的一生當(dāng)中，我們猶如大海的波濤一般總是上上下下，卻一直是走向前方，不曾停滯。一生中面臨的考驗(yàn)有太多太多：升學(xué)考試，考取大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)工作，親人離失，感情成敗……我們總是在得與失之間走來走去，而在這其中，往往會(huì)有人患得患失。我們需要一顆平常心，“不以物喜，不以已悲”，要經(jīng)受得住考驗(yàn)，生活的坎坷需要用自己的雙腳去踏平。不應(yīng)使“心為形役”，要學(xué)會(huì)享受生活。

生活需要我們有一雙智慧的眼。一個(gè)人的內(nèi)心境界不是依靠外在環(huán)境，物質(zhì)條件的優(yōu)差而定。我們每多一次考驗(yàn)，也許就會(huì)多一次創(chuàng)傷，但不要灰心，不要?dú)怵H，這是生活在贈(zèng)予我們禮物。

莊子的一生并不富裕，有時(shí)還要“借米下鍋”，但是莊子很豁達(dá)，他擁有一顆平常心，一雙智慧的眼，“獨(dú)與天地精神往來”的他，一直追求著精神世界的滿足，不也很快樂嗎?

生活需要我們有一個(gè)默默的，低調(diào)的姿態(tài)。“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬物有成理而不說?！痹谑斋@之時(shí)，成功之際，我們不必炫耀。我們?cè)谧匀唤缰兄皇且粋€(gè)渺小的個(gè)體，在浩瀚的宇宙中，我們?nèi)缫涣m埃般大小。

永遠(yuǎn)都要記得人外有人，天外有天。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)而妄自尊大，驕傲不前。

生活亦需要我們保持一顆清醒的大腦，猶如帆船永遠(yuǎn)不能迷失方向。

北師大教授于丹曾說：“人生沒有彎路可言，每一步都要用自己的腳步去丈量?！钡拇_，只有當(dāng)我們走過來了，才能回過頭去看歷史。

生活像個(gè)多面體，從不同的角度看會(huì)有不同的圖案。也許現(xiàn)在你正在忍受生活，那么鼓起勇氣，拿出斗志，去接受生活，挑戰(zhàn)生活，最后享受生活。眼界別只局限在自己，別夸大自己的悲哀。去看看世界，千奇萬狀，人生百態(tài)，才發(fā)現(xiàn)自己的痛苦微不足道，自己的成功不值得驕傲?？纯瓷鐣?huì)上的弱勢(shì)群體——?dú)埣踩?。他們是如何面?duì)自己身體的殘缺去戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)生活?！拔覀儚臍埣踩说纳砩喜]有照出自己的健全，反而從健全中照出了自己的殘缺?！边@亦是北師大于丹教授所說。

拿出勇氣，像戰(zhàn)士一樣接受種種挑戰(zhàn);放平心態(tài)，像個(gè)老者一樣豁達(dá)開朗，拿出斗志，只要我們的心不老，我們就永不服輸。

做人是一門學(xué)問，說話也是一門學(xué)問，好比做飯一樣，同樣的材料，同樣的調(diào)料但在不同人的手中做出來的味道也就不同，好比同樣的幾句話，同樣的意思，出自不同人的嘴里，含意也就不同，會(huì)說的人就說好了，不會(huì)說的人，就說壞了。

想起了古時(shí)的一個(gè)故事，朱元璋做了皇帝以后，一天，他兒時(shí)的一個(gè)伙伴來京求見。朱元璋很想見見他的老朋友，可又怕他講出一些以前一些不大光彩的事情，猶豫再三，還是讓傳了進(jìn)來。那人一進(jìn)大殿就大禮下拜，高呼萬歲，說：“我主萬歲，當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城。湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩子當(dāng)兵，多虧蔡將軍。”朱元璋聽完他的這番話，心里非常高興，重重地封賞了這位老朋友。

消息傳出，另一個(gè)當(dāng)年一塊放牛的伙伴也找上門來了，見到朱元璋，激動(dòng)萬分，指手畫腳地在金殿上說道：“萬歲，你不記得嗎?那時(shí)候咱倆都給人放牛，有一次，我們?cè)谔J葦蕩里，把偷來的豆子放在瓦罐里煮著吃，還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，湯也潑在泥地里，你只顧從地下抓豆子吃，結(jié)果把紅草根卡在喉嚨里，還是我的主意，叫你用一把青菜吞下，才把那紅草根帶進(jìn)肚子里。”當(dāng)著文武百官的'面，這番描述讓朱元璋又氣又惱，哭笑不得，只好喝令左右把他拉出去斬了。

朱元璋的兩個(gè)朋友說的是他們放牛娃時(shí)期的一段共同經(jīng)歷。第一個(gè)說的極其含蓄得體，既勾起了皇帝對(duì)自己的舊情，又讓不明就里的群臣聽起來像是在述說皇帝曾經(jīng)的豐功偉績(jī)，可謂“一舉兩得”。第二個(gè)伙伴則說的非常直白，露骨，讓已是九五至尊的朱元璋顏面盡失，在大臣們面前如坐針氈?？芍^“傷人害己”。

這就啟示我們平時(shí)說話，一定要看場(chǎng)合，分時(shí)機(jī)，權(quán)衡利弊，千萬不能不假思索，信口開河。害人的舌頭有時(shí)比魔鬼還要厲害!

生活是一門藝術(shù)，無論做人、做事，都是一門學(xué)問，只要用心去做，用心去想，才能行，我們沒必要為了一句話想半天，有時(shí)越是想了很久的話，不如隨意的一句玩笑話，就把彼此之間的矛盾和要說的意思表達(dá)出來了，做事，講究方式、方法，更是一門需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的課題。

驚天動(dòng)地的生活能給我們帶來快樂，平凡恬淡的日子也一樣能給我們帶來快樂;榮華富貴能使人快樂，粗茶淡飯也能使人快樂。

快樂與否，關(guān)鍵在于我們的心境。如果多體驗(yàn)一下大自然的神奇，多傾聽一下自己的內(nèi)心;多一些工作的坦然，而少一些追名逐利的煩憂;尊重生命，順其自然，還自己一個(gè)自然的心靈，我們將生活得充實(shí)而快樂：當(dāng)我們工作的時(shí)候，我們會(huì)感到創(chuàng)造的魅力，從而快樂;當(dāng)我們悠閑的時(shí)候，可以感到生命的愉悅，從而快樂;當(dāng)我們歷經(jīng)苦難的時(shí)候，我們可以從中汲取奮斗的激情。

生活需要平靜的心態(tài)，生活需要感恩的心態(tài)，生活需要用心去感悟，感動(dòng)與被感動(dòng)在每時(shí)每刻，生活需要快樂的種子，生活需要?dú)g樂的泉水，生活需要真誠的感恩，生活需要我們用真心去對(duì)待。

關(guān)于藝術(shù)作文 篇4

藝術(shù)是什么？創(chuàng)造力又是什么？這兩個(gè)為我們所熟知的概念要解釋起來確是相當(dāng)?shù)睦щy，至少到現(xiàn)在仍沒有人可以闡述明白，不僅僅是因?yàn)樗鼈兯依ǖ姆秶鷱V，更重要的是因?yàn)檫@兩個(gè)詞匯都是一個(gè)模糊的概念，也是一個(gè)善變的概念。

就算詞典里最精辟的定義也只不過是一句話：創(chuàng)造力：創(chuàng)造的能力。我們無法詮釋。而“藝術(shù)”，百度百科是這樣定義的：反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活，滿足人們精神需求的意識(shí)形態(tài)。如何來理解？確實(shí)讓人倍感頭痛。

孟實(shí)先生曾在《談美》一書中談股，藝術(shù)雖與“實(shí)際人生”有距離，與“整個(gè)人生”卻無隔閡；因?yàn)樗囆g(shù)是情趣的表現(xiàn)，而情趣的根源就在人生。反之，離開藝術(shù)也便無所謂的人生；因?yàn)榉彩莿?chuàng)造和欣賞都是藝術(shù)的活動(dòng)。

可見，創(chuàng)造力是包含在藝術(shù)這個(gè)范疇里面的，而藝術(shù)又是與人生息息相關(guān)的，這二者不可分開而論。可以說，人生本身就是一種藝術(shù)，人的誕生本身就是一種創(chuàng)造力的表現(xiàn)。藝術(shù)并不因?yàn)槿说拇嬖诙嬖冢词箾]有“人”這個(gè)物種，“藝術(shù)”也依然存在。自宇宙誕生的那一刻起，藝術(shù)也就跟著因運(yùn)而生。形象地說，藝術(shù)就是一個(gè)生命，它本身擁有，聚集天地間的所有的元素，也正是由于這些元素，使它擁有了活力，漫步在宇宙各隅，時(shí)刻都在游動(dòng)著。

一個(gè)人，如果能用心去感受藝術(shù)龐大的生命力，他將會(huì)得到一種脫胎換骨的清新感覺。他的精神、靈魂、人格、思維都將有一種迥異的變化。

藝術(shù)的力量足以撼動(dòng)整個(gè)宇宙。

藝術(shù)當(dāng)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是創(chuàng)造力。創(chuàng)造的過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。一直到十九世紀(jì)晚期，荷曼將創(chuàng)造過程分為三個(gè)階段，即累積階段——孵化階段——啟發(fā)階段，到1908年，法國數(shù)學(xué)家伯恩凱利在第三個(gè)階段后再加上第四個(gè)階段——驗(yàn)證階段。再后來，荷蒙赫茲在累積階段前再加一個(gè)階段——初步靈感。

但是，科學(xué)家對(duì)創(chuàng)造力的闡明也只是局限于科學(xué)發(fā)明的過程而已，而對(duì)于生活當(dāng)中的諸多零星瑣碎，尋求解決的辦法也同樣是一種創(chuàng)造力的表現(xiàn)，因?yàn)檫@是一門藝術(shù)。實(shí)質(zhì)上這一切就如同愛麗絲夢(mèng)游仙境中的遭遇那樣，變化接踵而至。如何解釋，還有待人們繼續(xù)探究。

很顯然，將抽象的概念具體化需要的是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程。

關(guān)于藝術(shù)作文 篇5

在我自己身上也有自己的藝術(shù)細(xì)胞，但大多數(shù)人都不認(rèn)可。因?yàn)槲业乃囆g(shù)說出來你可能不信。我的藝術(shù)才能，大多數(shù)人可能不會(huì)。我的才能是口技。那么有人不知道什么是口技。就讓我來告訴你吧!

口技就是模仿樂器或動(dòng)物的聲音。比如說老鼠叫.公雞叫.豬叫……我都會(huì)。在我練口技之前，我覺得電視上的人學(xué)的很像那些東西的聲音。于是我也開始練口技。可是我叫出來的聲音不對(duì)。大家也開始笑我。漸漸的我對(duì)自己失去了信心。最后別人說沒有媽媽的孩子一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)。我覺得他們說的不對(duì)，那句話也使我堅(jiān)強(qiáng)起來。

經(jīng)過幾年苦練。我學(xué)的越來越像。也得到了很多人的贊賞。這對(duì)我來說是極大的鼓舞。但爸爸說學(xué)口技沒有用，于是我聽了爸爸的話。往后我在也沒有練過口技。這個(gè)藝術(shù)一直埋在我的心里。我的細(xì)胞漸漸也要沉沒。

口技我學(xué)的好，這也是一個(gè)特長(zhǎng).一門藝術(shù)。它會(huì)流淌在我的心中。

關(guān)于藝術(shù)作文 篇6

可后來當(dāng)我真正體驗(yàn)過后，感到根本不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，雖然最后我學(xué)會(huì)了，但也付出的代價(jià)手指被刀劃傷了。

學(xué)雕刻首先要準(zhǔn)備好材料，有一塊木板，5種專門刻木板的小刀。工具上就與我猜的不一樣，我以為只呀一把美工刀(比刻木板的刀要軟很多)，紙，就夠了，我心想：工具和我想的不一樣刻木板肯定很簡(jiǎn)單。

老師告訴我們刻木板要先畫上你想刻的圖形再刻。不同的情況下可以變換小刀，還有刻時(shí)手千萬不要放在刀的前面，這樣很容易受傷。

可因?yàn)槲姨d奮了又沒了耐心，最后一句話還沒說完就開始刻了。我在木板上先畫了一個(gè)卡通人物米老鼠，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴上面一顆黑黑的鼻子再加一條細(xì)細(xì)的尾巴。不過一會(huì)而就畫完了。我拿出了一種頭稍尖的刀來刻，米老鼠比較簡(jiǎn)單我已經(jīng)刻了一半了，老師突然走到我旁邊跟我說我的刀用錯(cuò)了不應(yīng)該用這一種，等于我前面刻的都白忙活一場(chǎng)。那時(shí)我還正有一種恨鐵不成鋼的感覺。

我馬上改變了方法，換了把刀，重新再刻。這次還算順利我新里變的興奮起來，啊。一陣叫聲從我做中傳出，我的手被小刀劃出了個(gè)口子，都怪我把手放在了小刀正前方。

雖然最后木板畫刻好了，但我也從中知道了聽別人說話要有耐心，不能煩躁不然可能會(huì)像我那樣鬧出了笑話還受了傷。

關(guān)于藝術(shù)作文 篇7

今天，爸爸帶我到上海中華藝術(shù)宮去參觀。我一到那里，覺得很眼熟，我覺得這里很像世博園。爸爸告訴我這里就是世博園的中國館。

進(jìn)到館里，我發(fā)現(xiàn)它們的電梯很有意思，組成一個(gè)大大的叉叉。上了電梯，就是很多展廳了。有各種類型的畫，當(dāng)然我最喜歡看的是兒童畫和經(jīng)典的連環(huán)畫。正在我看的入迷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的地方，為什么每幅畫邊上都有紅紅的數(shù)字呢？我就去問了邊上的工作人員，他告訴我這是解說器里的編號(hào)，你只要在解說器里輸入畫旁的這些數(shù)字，就可以聽到詳細(xì)的解說。會(huì)告訴我們這幅畫的作者，畫的內(nèi)容，作畫的背景等

我馬上去租了一個(gè)，一摁數(shù)字，真的，里面?zhèn)鱽砹耸迨灏⒁痰慕庹f，我專心致志的聽著他們的解說，我和爸爸專找自己感興趣的畫看，看著看著，我們到了最頂樓。頂樓是書法，爸爸以前告訴過我，書法有行書，有草書，有篆書，有隸書，還有楷書，我欣賞著這些書法，暗下決心，我也要好好學(xué)習(xí)書法，寫的一手好字！

今天，我在中華藝術(shù)宮學(xué)到很多，我真開心！

關(guān)于藝術(shù)作文 篇8

參加藝術(shù)活動(dòng)的作文

【篇一：藝術(shù)節(jié)作文】

在藝術(shù)節(jié)中起舞

藝術(shù)人生，人生藝術(shù)！藝術(shù)給人以美、活力和享受。生活因?yàn)樗囆g(shù)而更加完美和充實(shí)。 ——題記

五月的校園陽光明媚，色彩艷麗。我們學(xué)校一年一度的大型節(jié)日，藝術(shù)節(jié)，也伴隨著優(yōu)雅的舞步。沉寂的校園一下子熱鬧起來，同學(xué)們都踴躍報(bào)了名，他們的節(jié)目有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化，有的突出時(shí)代潮流，有的展現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特見解。

但是無論采用哪種節(jié)目，都反映出學(xué)生對(duì)**節(jié)的追求和熱愛。

我們班也不例外。許多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間在教室外排練。在學(xué)生表演的過程中，我發(fā)現(xiàn)身邊有這么多才華橫藝的人！

同學(xué)們的時(shí)裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動(dòng)聽的歌聲……藝術(shù)節(jié)就是一個(gè)讓我們自我展現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺(tái)。它是每個(gè)人都能享受青春的美，釋放青春的激情。我從參加活動(dòng)的每位表演者臉上飛揚(yáng)的神采中，感受到了藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的藝術(shù)的魅力。

所有節(jié)目都充滿了青春的美，它來自生活和我們的內(nèi)心。我們只是用生動(dòng)有趣的節(jié)目來詮釋我們對(duì)生活的理解！

對(duì)于節(jié)日，學(xué)生們有很大的熱情。但學(xué)習(xí)、活動(dòng)，也不能粗心?？纯粗車耐瑢W(xué)，誰也不輕松。

每個(gè)人都盡心盡責(zé)地完成自己的任務(wù)，大家目標(biāo)明確：圓滿完成藝術(shù)節(jié)。再想想老師們，那才是真累。

他們不僅需要幫助學(xué)生指導(dǎo)節(jié)目，還要為藝術(shù)節(jié)的開幕做準(zhǔn)備，還要完成自己的課程。他們肩上的負(fù)擔(dān)真的很重！在這樣的氛圍下，大家的嘴都累了，手頭的工作不能放松，跑到了同一個(gè)目標(biāo)。正是通過這些活動(dòng)，我們的智慧和靈性才得到啟迪，我們的才能和專業(yè)得到發(fā)展。

我們?cè)诨顒?dòng)中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚(yáng)。。。。。。是的，雖然節(jié)日是一個(gè)有限的時(shí)間，但藝術(shù)的空間是無限的。當(dāng)藝術(shù)節(jié)的第一

個(gè)音符在校園的上空飄起來時(shí)，我相信藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。江山代有才人出，誰持彩練當(dāng)空舞？

在藝術(shù)節(jié)上自由漫游，讓青春之歌在校園里歌唱。讓我們學(xué)會(huì)用每一只手創(chuàng)造，讓我們?cè)谛闹懈璩屛覀冊(cè)邙櫧哆呑喑鰰r(shí)代的強(qiáng)音！當(dāng)一場(chǎng)表演在我們面前，我看到了我們的旺盛的心，我感覺青春的力量正在揚(yáng)帆而去！

【篇二：滿腹經(jīng)綸 (參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的文章)】

“滿腹經(jīng)綸”

藝術(shù)活動(dòng)既是人類的社會(huì)實(shí)踐，也是以個(gè)體藝術(shù)創(chuàng)作為基本表現(xiàn)形式的精神活動(dòng)。在多數(shù)藝術(shù)樣式中，均是個(gè)體性的獨(dú)立創(chuàng)作，個(gè)人的主體審美精神在藝術(shù)活動(dòng)中得到充分的顯現(xiàn)和張揚(yáng)，藝術(shù)家的審美意識(shí)、心理功能、意志力量和全部智慧得到集中體現(xiàn)。它包括文學(xué)、書法、繪畫、雕塑、建筑、舞蹈、戲劇、相聲等多種藝術(shù)形式。

我這個(gè)人由于沒有什么藝術(shù)細(xì)胞所以參加的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)就少之又少，但是去年我抓住了一個(gè)表演的機(jī)會(huì)過了一把“藝術(shù)”癮。我們今年剛剛升上高中的時(shí)候?qū)W校開展了一個(gè)文藝比賽，有一個(gè)同班同學(xué)想演相聲，由于是雙口相聲，要找個(gè)搭檔。經(jīng)過了一系列機(jī)緣巧合我成了他的“隊(duì)友”，雖然我這個(gè)隊(duì)友不是很靠譜，但是我還是很努力的做這件事。

我們表演的節(jié)目叫做《滿腹經(jīng)綸》，這個(gè)相聲是演員苗阜、王聲表演的的作品，在一個(gè)幽默大會(huì)上取得過好成績(jī)，并且在2014年1月31日在北京衛(wèi)視的春晚播出。本次相聲將中國傳統(tǒng)文化成語、神話、外國神話結(jié)合起來，達(dá)到了匯集中外古代神話和現(xiàn)代神話的效果。整片相聲涵蓋了精衛(wèi)填海、夸父追日、哪吒鬧海、水漫金山寺、愚公移山等段子，把寶雞話、武漢話、唐山話、河南話等方言有機(jī)地結(jié)合在一起，笑點(diǎn)頗多，難度不小。

要問我為什么知道這么詳細(xì)?因?yàn)槲乙彩怯眯臏?zhǔn)備了。不論誰問我什么問題，我都

可以對(duì)答如流。

到了比賽地點(diǎn)一打聽發(fā)現(xiàn)我們的節(jié)目是最后一個(gè)，一開始很放松，但是看了其他人的的節(jié)目，我還是捏了一把汗。有的人和琵琶一起參加比賽，有的用擴(kuò)音器唱歌，有由班上同學(xué)組成的樂隊(duì)，有的班有合唱等，非常好。其中語言節(jié)目除了我們的相聲，還有由兩個(gè)班分別帶來的小品，時(shí)間過了只一半我之前的放松就“消耗殆盡”了，替而代之的是無比的緊張。

終于到了我們了，我壓抑著緊張和興奮上了場(chǎng)，但是在過程中我這個(gè)新手還是出現(xiàn)了失誤，忘詞、搶詞、語速過快過慢、聲音小，最終還是成功的完成了這個(gè)表演?；氐搅私淌?，雖然我的“隊(duì)友”告訴我我的失誤太明顯了，但是我也在深深的自責(zé)因?yàn)檫@些是可以避免的。時(shí)間不知不覺地過了一周，在國旗時(shí)間發(fā)布排名和獎(jiǎng)項(xiàng)，雖然只有二等獎(jiǎng)，但我也很開心。

這些活動(dòng)側(cè)重于參與。勝利是對(duì)你努力和力量的肯定，但輸?shù)羰钦５?，這是下次你獲勝的動(dòng)力。 這些些感悟也可以運(yùn)用到其他方面：一次的勝負(fù)不代表什么，只要做好準(zhǔn)備不論什么都不會(huì)成為你的阻礙;你也或許會(huì)一直失敗，這就是需要吃一塹長(zhǎng)一智，否則成功會(huì)離你越來越遠(yuǎn)。

【篇三：身邊的藝術(shù)作文10篇】

身邊的藝術(shù)作文（一）：

每個(gè)人都是藝術(shù)家。大藝術(shù)家的靈感都是**與大自然。大自然是一個(gè)藝術(shù)家，他能使世界上的一切變得更加完美。

湖泊。在寧靜的夜晚，寒月伴著微風(fēng)，將它稀疏的寒影鑲嵌在碧綠寧靜的九祖文，深湖中。清風(fēng)伴著冷月，用纖細(xì)的手撫過幽靜的湖面，去品味淡淡意蘊(yùn)蕩來的絲絲香味。

幽綠的湖水使人探不到底，不可捉摸的臉龐下有一抹深邃、簽名檔

雨后，松針穿著一串串雨珠，小草掬這三兩顆水珠，荷葉盛著幾滴水珠，樹葉舉著幾顆水珠，一幅美麗的景象展開來

自然事最原始和最完美的東西。這不是虛偽或傲慢。這是人生中最真實(shí)最美麗的東西。在這個(gè)階段，它充滿了興趣和完善。 它既不奢華也不浮躁。 因此，懂得享受自然就意味著享受生活的完美。紅包上寫什么

身邊的藝術(shù)作文（二）：

有夢(mèng)想的人會(huì)追求夢(mèng)想，追求夢(mèng)想的人最終會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

我不聰明

我在班上不太好，只是一般。我記性不好。我不能背誦一個(gè)短句子。給我十分鐘去背才馬馬虎虎記得。

腦子不好使，如分?jǐn)?shù)除分?jǐn)?shù)。老師不少于三次向我解釋，我還是不能。我不聰明，沒關(guān)聯(lián)。

正所謂笨鳥先飛！

我不漂亮

厚大腿，小嘴巴，大鼻子，這是我，一個(gè)滑稽的小丑。

沒有漂亮的外表，但我很熱情。幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)，常常替老師著想，為班級(jí)體付出。把宣傳欄搞得有聲有色！我不漂亮，沒關(guān)聯(lián)。正因我熱心！

但我有夢(mèng)

我不聰明，笨鳥能夠先飛；我不漂亮，但我十分熱心：我有夢(mèng)，就去追夢(mèng)，圓夢(mèng)。

小時(shí)候，羨慕姐姐會(huì)彈樂器。慢慢那顆夢(mèng)種子發(fā)芽了！我長(zhǎng)大了，自然有條件去追夢(mèng)！

媽媽申請(qǐng)了古箏班，放學(xué)后她每天下午都會(huì)練習(xí)。很久以后，練古箏時(shí)，我感到苦澀、疲憊、無聊，開始想放下。但是我猶豫了一下，想起了姐姐在琴房里的背影。

我很遺憾，我怎么能有放下的念頭。正所謂不經(jīng)歷暴風(fēng)雨就看不見彩虹！

我決定用熱情做那只愚蠢的鳥，飛過暴風(fēng)雨去看彩虹！讓學(xué)習(xí)古箏夢(mèng)想的種子長(zhǎng)大，結(jié)果就會(huì)實(shí)現(xiàn)。這是我的藝術(shù)夢(mèng)！

身邊的藝術(shù)作文（三）：

許多人認(rèn)為藝術(shù)離我們很遠(yuǎn)。事實(shí)上，不是。只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)無處不在。

我最開始的愛好，是繪畫。那時(shí)，我能夠算是熱鍋上的螞蟻，學(xué)什么都不會(huì)，連最基本的描線，也描得歪歪扭扭的，我有時(shí)都會(huì)為自己的成果感到羞恥。

當(dāng)我開始畫第一只動(dòng)物，豬，我每一次中風(fēng)，喜歡寫字，仔細(xì)畫畫。

失敗是成功之母。我把這幅畫成功地交給了老師。老師仔細(xì)地評(píng)價(jià)我，說我取得了很大的進(jìn)步。我很感動(dòng)，很高興。

慢慢的，我開始喜愛上了繪畫，只要是有課余時(shí)刻，我都會(huì)拿起筆和紙，認(rèn)真細(xì)致得畫起畫來，能夠話白云，能夠畫小草，能夠畫各種物品，也能夠畫自己。不知道是什么力量激勵(lì)著我，在學(xué)校評(píng)選的繪畫獎(jiǎng)時(shí)。我成功得獲得了二等獎(jiǎng)。

著讓我的心靈更加高興。原來，發(fā)奮是能夠換回回報(bào)的！

我最開始的愛好，是繪畫。那時(shí)，我能夠算是熱鍋上的螞蟻，學(xué)什么都不會(huì)，連最基本的描線，也描得歪歪扭扭的，我有時(shí)都會(huì)為自己的成果感到羞恥。

當(dāng)我開始畫第一只動(dòng)物，豬，我每一次中風(fēng)，喜歡寫字，仔細(xì)畫畫。

失敗是成功之母。我把這幅畫成功地交給了老師。老師仔細(xì)地評(píng)價(jià)我，說我取得了很大的進(jìn)步。我很感動(dòng)，很高興。

慢慢的，我開始喜愛上了繪畫，只要是有課余時(shí)刻，我都會(huì)拿起筆和紙，認(rèn)真細(xì)致得畫起畫來，能夠話白云，能夠畫小草，能夠畫各種物品，也能夠畫自己。不知道是什么力量激勵(lì)著我，在學(xué)校評(píng)選的繪畫獎(jiǎng)時(shí)。我成功

我最開始的愛好，是繪畫。那時(shí)，我能夠算是熱鍋上的螞蟻，學(xué)什么都不會(huì)，連最基本的描線，也描得歪歪扭扭的，我有時(shí)都會(huì)為自己的成果感到羞恥。

當(dāng)我開始畫第一只動(dòng)物，豬，我每一次中風(fēng)，喜歡寫字，仔細(xì)畫畫。

失敗是成功之母。我把這幅畫成功地交給了老師。老師仔細(xì)地評(píng)價(jià)我，說我取得了很大的進(jìn)步。我很感動(dòng)，很高興。

慢慢的，我開始喜愛上了繪畫，只要是有課余時(shí)刻，我都會(huì)拿起筆和紙，認(rèn)真細(xì)致得畫起畫來，能夠話白云，能夠畫小草，能夠畫各種物品，也能夠畫自己。我不知道是什么激勵(lì)著我。我在學(xué)校里獲得了繪畫獎(jiǎng)。

看，你身邊的藝術(shù)是如此簡(jiǎn)單。

身邊的藝術(shù)作文（四）：

**，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為這是最華麗的藝術(shù)，因?yàn)樗苡|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽聽**，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。

目前，人們常常背負(fù)著各種各樣的問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每一天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。* *是使他們恢復(fù)昔日活力的良藥。

我不知道是感情還是感情！也或許**與情緒融為了一體！人與自然也融為了一體！**生命本身就是生命，那就是**。

**能夠凈化人的心靈，沉浸于**世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的情緒，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的快樂和熱愛生活。

**是一位好老師。它會(huì)把你的思緒從喧囂和紛繁中，帶到一片寧靜的土地上，讓你躁動(dòng)不安的心平靜下來。**是你開心時(shí)的朋友，**也是你失意時(shí)的伙伴。

**能在生活中扮演太多真善美的主角，其作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的好方法，也是禮貌傳播的階梯。讓**走進(jìn)每個(gè)人的心中，去了解最美的真理，感受到人類真情的律動(dòng)。

身邊的藝術(shù)作文（五）：

藝術(shù)就在我們身邊

在星期五上午的語文課上，我們舉行了第八單元課文的背誦和欣賞會(huì)，藝術(shù)就在我們身邊。舞臺(tái)上有四組表演：第二組，第四組，第五組和第六組。

首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東裝飾，鐘子期由魏子淳裝飾，李潔君的道具，王宇君的敘述。正因王宇君朗誦得很有感情，因此我認(rèn)為旁白做的最好。

我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙和鐘子期的友誼有多深??！他們互相了解，是真正的知音。

而在此刻，又有多

少人能夠做到呢？看了又看，我不禁陷入故事的情節(jié)中。

接下來上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》?！缎场酚神R繼康裝飾，呂齊齊飾《盲女》，蔡志航飾貝多芬，林穎飾敘述者。正因林穎朗誦得很有感情，因此我認(rèn)為旁白做得最好。

他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。美麗的鋼琴聲，寧靜的月光，微波波光粼粼的大海，波濤洶涌的大海，我陶醉了，陶醉在那聲音里，那聲音很感人。我想：

貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？

關(guān)于藝術(shù)作文 篇9

音樂，是一種藝術(shù)。是一種美妙的藝術(shù)，是一種雅俗共賞的藝術(shù)，更是一種會(huì)使人陶醉其中的藝術(shù)。

談起音樂，肯定會(huì)有人說音樂會(huì)?？晌也唤麨榇诉z憾。因?yàn)槲也]有參加過隆重的音樂會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聽到大師們彈奏的鋼琴聲和其他的音樂聲，而是只在學(xué)校中參加過合唱活動(dòng)。雖然只是小活動(dòng)，但我在活動(dòng)中也感受到了藝術(shù)的美妙與藝術(shù)帶給我的樂趣。

那是一個(gè)星期五的下午，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了合唱展示的活動(dòng)。

其中有一個(gè)班級(jí)，演唱的是歌曲《國家》。鏗鏘有力，聲如洪鐘的歌聲，不僅震撼著我們的心靈。

我好像佩戴著紅領(lǐng)巾，正面對(duì)著國旗，面對(duì)著曾經(jīng)戰(zhàn)士們用鮮血染紅的國旗?？粗诳罩杏L(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我不禁將手高高舉過頭頂，向鮮艷的五星紅旗，向曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)士們，向偉大的祖國母親敬禮……此時(shí)此刻，我是那樣心潮澎湃。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還久久沒回過神來。

“國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家！”這句嘹亮的歌聲，仿佛如今還在我的耳畔旁縈繞。

關(guān)于藝術(shù)作文 篇10

我曾在電視上見過許多精美的藝術(shù)雕刻。那活靈活現(xiàn)的雕刻，真可謂是一件件藝術(shù)珍品。

看了這些雕刻作品后，我非常羨慕，也迫不及待地想學(xué)。可是跟誰學(xué)呢?這個(gè)問題難住了我。可我卻從來沒有涓滴退縮的動(dòng)機(jī)。在以后的日子里，憑著我的執(zhí)著，竟真的找到了一位可以教我雕刻的師傅，他就是王榮根。當(dāng)我知道可以學(xué)雕刻的時(shí)候，我興奮得一蹦三尺高。那天晚上，我高興得幾乎連覺都沒睡好，但同時(shí)也有些擔(dān)心，由于那個(gè)師傅究竟是村里響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>

第二天一早，我就立即從床上爬了起來，洗漱完畢后馬上就蹬著自行車出發(fā)了。終于到了師傅家，我氣喘吁吁地從車上下來，想去敲門，但又不敢。我在外面走來走去，最后想出了一個(gè)辦法，就是拋硬幣。假如落下的是正面，我就去敲門;假如是反面，我就打道回府。合法我把硬幣拿出來要往上拋的時(shí)候，吱呀一聲，門卻開了，里面走出了一位高大和藹的白叟。他見了我便問：你是熊埝吧?

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他說：噢，你好，快進(jìn)來坐吧。

我愣了一下，心想：原來王老師這么平易近人!那他的家里會(huì)不會(huì)擺滿了各種各樣的雕刻作品，他家又是什么樣子啊?快進(jìn)來啊!王老師又一次叫我。我聽了，連忙跑了進(jìn)去，環(huán)視了一下，也沒什么，很樸素，除了那塊擺在長(zhǎng)臺(tái)正中的大玉石。王老師見我在看玉石，就拉著我讓我摸了一下。那玉石原本是白色的，現(xiàn)在上面卻漂了幾縷紅色，如同給玉石穿了一身花衣服。王老師見我喜歡就說：假如你能學(xué)好怎樣雕刻，我將來就送你一塊玉石。

我聽了，居然淘氣地說：你不會(huì)送我一塊只有指甲般大小的假玉石吧?

王老師聽了呵呵地笑了起來。他邊笑邊把我領(lǐng)到了樓上。樓上的工藝品才叫多。他的柜子里擺滿了紫砂壺和青花瓷。除了這些，我還在他房間里看到了一幅幅精美的國畫和一張張剛勁有力的羊毫字。王老師從一個(gè)角落里拉出來只大箱子，里面放置的是雕刻玉石用的工具。隨后，他又在一只大麻袋里拿出一只又光又亮的石頭。我見了，便問：這是什么石頭?好漂亮!

王老師說：是玉石。你在上面刻一個(gè)你的名字。假如刻得好，我就把這塊石頭送你。

我欣喜地說：那還等什么，王老師，快教我吧!

王老師卻說：你自己先雕，等一下我再在你的基礎(chǔ)上，幫你修改一下。

我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我很快發(fā)現(xiàn)，我雕出來的筆畫就像火柴棒搭建起來似的，一點(diǎn)沒有筆鋒。于是我便用筆在石頭上先寫上我的名字，然后再開始雕。這回，雕出來的字要比剛恰好多了。王老師看了，便說：嗯，不錯(cuò)!但你的力度不夠，筆跡太恍惚了。

我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，我便按鑿子，想狠狠地用錘子猛敲一下，但被王老師攔住了。他說：你不能這樣鑿，假如這樣一錘下去，這塊玉就碎了。你應(yīng)該把鑿子斜著放，然后再輕輕地，慢慢地鑿。要不然，像你那樣心急，這塊玉一定會(huì)碎。

我按照王老師的方法去鑿，果然鑿得很好。王老師看了看我的作品說;不錯(cuò)!不錯(cuò)!第一次能雕成這樣已經(jīng)夠好了。不外，你的字應(yīng)該再大些。我聽說你學(xué)過羊毫字，你應(yīng)該把羊毫字的寫法在雕刻時(shí)體現(xiàn)出來。這樣，你刻的字就不會(huì)顯得那么瘦小了。

我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭說：我以后一定會(huì)留意的!

今天的課程到這里就結(jié)束了，王老師也按照商定，把玉石送給了我。我想：我以后一定會(huì)再接再厲的。

關(guān)于藝術(shù)作文 篇11

語言是一門藝術(shù)，它既可以幫助我們擺脫困境，同時(shí)也能使人身心放松，豁然開朗。勸說別人，是生活中經(jīng)常遇到的事，而學(xué)會(huì)勸說的藝術(shù)，就需要我們處處多留意學(xué)習(xí)。

No.1:勸說大聲喧嘩的人

在公共場(chǎng)所，隨便大聲喧嘩的人并不少見。

一次，我像往常一樣步入書店的大門，隨手拿起一本我最喜愛的故事書，津津有味地看起來?？烧?dāng)我的心隨故事情節(jié)波蕩起伏之時(shí)，一個(gè)小弟弟突然飛也似的竄到這邊，又飛也似的跑向那里，邊玩還邊大聲歡笑著。我的思緒立刻被打亂了，再看書店里的其他人，也都不滿意地斜眼瞟著他。

說實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)真想過去大聲斥責(zé)他，但我忽然記起老師給我們講過，勸說別人也要講究語言藝術(shù)，于是，我靜心合上書，輕輕走到小弟弟的面前，和顏悅色地說道：“小弟弟，你也是來看書的吧？”“嗯?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭?！澳憧?，這里是公共場(chǎng)所，大家都在聚精會(huì)神地看書呢，你這樣大喊大叫，可是會(huì)影響別人的哦。另外，姐姐告訴你，大聲喧嘩，還容易造成飛沫傳播，容易傳染疾病，也是對(duì)他人的不尊重。小弟弟，你知道了嗎？”說完，我沖他笑了笑。

沒想到，他懂事地小聲說道：“我知道了，姐姐，謝謝你！”說完，拿了一本童話書，坐在旁邊的椅子上，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。

書店終于又恢復(fù)了往日的和諧。

No.2:勸說隨地吐痰的人

某些不講文明的人，總喜歡隨地吐痰，這不但不衛(wèi)生，也致使我們的家園——地球村染上各種疾病。

一個(gè)周末，我和鄰居的一個(gè)小伙伴，正走在風(fēng)景如畫的公園里，聊著各種有趣的話題。忽然，她的喉嚨一陣哽咽，我本想前面就是垃圾箱了，她一定會(huì)把嘴里的東西吐進(jìn)去吧。誰知，她竟一下子把一口痰吐在了路旁。恰巧這時(shí)，一個(gè)老奶奶從這里經(jīng)過，一腳就踩在了上面，使道路上留下了一串“唾沫腳印”。

看到這里，我拍拍她的肩膀，指著前面的標(biāo)示牌，說道：“朋友，你看，這里寫著“不要隨地吐痰，做一個(gè)文明的人”，你知道嗎？吐痰雖然一時(shí)讓自己的口中得到舒暢，卻極易傳播疾病呢。而且這種行為，不僅對(duì)別人有害，對(duì)自身也會(huì)造成不可避免的危害。朋友，讓我們從我做起，從小事做起，共同保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園，爭(zhēng)做一個(gè)“文明小衛(wèi)士”吧！

我看著她，她也看著我真誠的眼睛，說道：“謝謝你，我的好朋友，讓我們一起努力！”我們都笑了，那笑，真甜！

那天，我們?cè)谝黄鹜娴每烧骈_心！

No.3:勸說學(xué)習(xí)不認(rèn)真的人

上課不注意聽講，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，這樣的學(xué)生可是大有人在。

比如我班的一位同學(xué)，上課不是擺弄文具，就是搖頭晃腦地跟同學(xué)說話，不管老師怎樣叮囑，卻就是“死不悔改”；回到家里，書包一拋，一下子就跑得不見蹤影，根本不管作業(yè)有沒有完成。

而第二天交作業(yè)，他不是說沒記住，就是說忘記帶了，老師讓他晚上回家補(bǔ)作業(yè)，他早已拋之腦后，繼續(xù)和院里的小伙伴打打鬧鬧，直到夜幕降臨，才戀戀不舍地回了家?？芍^是對(duì)玩“癡迷”到一定程度??！當(dāng)然，考試時(shí)也是一塌糊涂。

一日，我遇見了“晚歸”的他，見他又玩得滿身是土，便耐心地勸他道：“你看，“一寸光陰一寸金”，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光吧，時(shí)間浪費(fèi)掉了，可就再也找不回來了。上課好好聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，只要你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定會(huì)取得好成績(jī)的，我相信你！”

果真，在我溫暖話語的鼓勵(lì)下，他慢慢改掉了壞習(xí)慣，成績(jī)也提高了許多。

勸說別人，其實(shí)也在警示著自己。學(xué)會(huì)勸說的語言藝術(shù)，讓對(duì)方心服口服，相信你也一定可以。