傳承演講稿。

有人說(shuō)，演講是一門(mén)藝術(shù)，但實(shí)際上，它更像一門(mén)學(xué)問(wèn)。即使我們不是天生的演講高手，但只要付出足夠的努力，我們也可以打造一份優(yōu)秀的主題演講稿。

首先，我們需要明確演講的目標(biāo)和受眾。不同的受眾對(duì)于演講的需求和期望是不同的，我們需要根據(jù)受眾的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)演講內(nèi)容和調(diào)整表達(dá)方式。同時(shí)，確定一個(gè)明確的主題也是非常重要的，它能夠幫助我們把握演講的重點(diǎn)和邏輯。

其次，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，我們應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和詞匯，使得表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該搜集相關(guān)的資料和案例，以增加演講的可信度和說(shuō)服力。此外，我們還可以練習(xí)演講的語(yǔ)調(diào)、姿勢(shì)、眼神等非語(yǔ)言表達(dá)方式，以增加演講的魅力和吸引力。

最后，我們需要注意演講的整體結(jié)構(gòu)和邏輯。演講應(yīng)該有一個(gè)清晰的引言、中間段落和結(jié)尾。我們可以使用故事、引用或者問(wèn)題等方式來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力，然后逐步展開(kāi)演講內(nèi)容，并在結(jié)尾時(shí)給出一個(gè)有力的總結(jié)和回顧。

總而言之，打造一份優(yōu)秀的主題演講稿需要明確目標(biāo)和受眾，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，并注意演講的整體結(jié)構(gòu)和邏輯。通過(guò)不斷練習(xí)和反思，我們一定能夠提升演講技巧，建立良好的交流和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，做出令人信服的演講。希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┮恍?shí)用的工作技巧和建議！

傳承有我演講稿(篇1)

2010-2011年第一學(xué)期語(yǔ)文中期質(zhì)量分析報(bào)告

隨著時(shí)間的流失，一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期期中考試結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次考試，我從中取得了很多收獲，也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，對(duì)此我做了以下幾個(gè)方面的總結(jié)。

試題分析

本次期中考試是自主命題，我根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知情況精心設(shè)計(jì)了一份試題試題從整體上說(shuō)題量適中，注重了知識(shí)考察的基礎(chǔ)性、全面性、趣味性和知識(shí)性。

一?；?，考查了一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中最基本的字母、拼音、漢字和單詞。

2.知識(shí)，考試對(duì)學(xué)生所要求的書(shū)要寫(xiě)，認(rèn)單詞。

三。綜合來(lái)看，本次考試是針對(duì)一年級(jí)的實(shí)際情況，從各個(gè)方面考查學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

試卷分析

一、成績(jī)分析

第一題中出現(xiàn)的問(wèn)題是書(shū)寫(xiě)時(shí)不離開(kāi)距離，少寫(xiě)、漏寫(xiě)。認(rèn)為韻母就只包括單韻母，概念不清。

第二題中出現(xiàn)的問(wèn)題主要是不認(rèn)識(shí)字。今后加強(qiáng)識(shí)字訓(xùn)練。

第三個(gè)問(wèn)題是寫(xiě)作不規(guī)范，語(yǔ)調(diào)拼寫(xiě)不正確。

第四個(gè)問(wèn)題是識(shí)字率低，詞語(yǔ)搭配不準(zhǔn)確。

第五個(gè)問(wèn)題的問(wèn)題是，當(dāng)我和你在一起時(shí)，他們會(huì)分別添加錯(cuò)誤的音調(diào)。

最后一個(gè)是根據(jù)**寫(xiě)句子。 前后鼻音以及扁平和彎曲的舌音之間沒(méi)有區(qū)別。

改進(jìn)措施

一。加強(qiáng)識(shí)字能力培養(yǎng)，全力以赴鞏固識(shí)字能力

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查。

4、加強(qiáng)聲調(diào)的鞏固練習(xí)。

5、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)工作。

一般來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。今后，我們將在教學(xué)中與學(xué)生共同成長(zhǎng)，努力取得好成績(jī)。

2010-2011年第一學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量分析報(bào)告

一、試題分析。

這次考試有八道題。問(wèn)題靈活多樣，知識(shí)面廣，分量適當(dāng)。他們可以對(duì)所有學(xué)生開(kāi)放。試題有找聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音節(jié)，有看圖選音節(jié)，有詞語(yǔ)與拼音、詞語(yǔ)搭配的連線，有選字組成詞，有看圖寫(xiě)反義詞，有補(bǔ)充句子等。試題內(nèi)容都扣緊教材，既能檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能檢測(cè)學(xué)生的思維能力。

二、卷面分析。

從試卷上看，學(xué)生的答案比較完整，但寫(xiě)作不規(guī)范。考得較好的是第五題選恰當(dāng)?shù)淖痔羁?，與外面的字組成詞。這些字都是教材要求會(huì)寫(xiě)的字，平時(shí)學(xué)生也訓(xùn)練寫(xiě)，因此學(xué)生掌握得好。

因此得滿分的人多，第七題讀一讀，想一想，填一填，共有3小題，1、2小題都是課后習(xí)題，第3小題是按課文內(nèi)容填空的，是要求背誦的。大多數(shù)學(xué)生都熟悉它，因此有很多人獲得滿分。 及格率是95％?？嫉幂^差的是第一題把下面的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)分別抄寫(xiě)在四線格里。

許多同學(xué)抄漏了拼音，還有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)拼音不規(guī)范，因此失分多。第三題連一連。共有4小題，第1小題，是把聲母和含有這個(gè)聲母的字連起來(lái)，目的是區(qū)別平舌音和翹舌音。

這些字音學(xué)生掌握不好。第4小題是詞語(yǔ)搭配連線。學(xué)生不理解或不認(rèn)識(shí)字詞就亂連。

這兩題及格率達(dá)65%。

三、存在的問(wèn)題。

一些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課。又缺少家長(zhǎng)的督促與輔導(dǎo)，不少學(xué)生是親戚寄宿的。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力差。他們需要更多的**監(jiān)督。另一方面，許多學(xué)生由于認(rèn)字不多，在家做練習(xí)冊(cè)時(shí)不懂看題目，就是想做，也不知從何做起，這時(shí)更需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)。

影響學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀原因是不可避免的，主要原因是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

四、改進(jìn)措施。

1、課堂上多采用游戲形式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2。聯(lián)系家長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)配合老師督促孩子完成作業(yè)。

3、加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音的鞏固訓(xùn)練。

四。要加強(qiáng)對(duì)田字書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

5、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

6、早讀抓背書(shū)，積累字詞。

7號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生在生活中獨(dú)立閱讀。

8、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生與差生的輔導(dǎo)。

9號(hào)。同年級(jí)教師相互傾聽(tīng)，共同研究教學(xué)問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)。

2010-2011年第一年語(yǔ)文第二學(xué)期中期質(zhì)量分析報(bào)告

一、試卷內(nèi)容分析

今年的一年級(jí)語(yǔ)文期中考試主要考拼音和識(shí)字。

二、成績(jī)分析

從卷的角度看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

三、試卷分析

1.第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。學(xué)生能熟練地完成，得分率接近99%。

2. 第二題音序查字法?？傮w情況很好，大部分孩子都可以按照題目的要求填寫(xiě)，并按順序完成。

3. 第三題看圖寫(xiě)字。學(xué)生可以準(zhǔn)確拼寫(xiě)音節(jié)，并根據(jù)需要填寫(xiě)相應(yīng)的**。漢字書(shū)寫(xiě)相對(duì)規(guī)范，整體質(zhì)量較高。

4. 第四題組詞。整體情況較好。學(xué)生能正確辨別和分組單詞。

5. 第五填量詞。只有兩個(gè)同學(xué)由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)把“一（寸）土地”和“一（尺）布”弄混淆了。

6. 第六題按要求寫(xiě)字。學(xué)生能按題目要求正確書(shū)寫(xiě)“反犬旁、言字旁、蟲(chóng)字旁、三點(diǎn)水兒”的字各兩個(gè)。

7. 第七題選字填空。整體情況很好。個(gè)別學(xué)生把“再、在”弄混了，原因在于“再”是生字，學(xué)生不懂字義。

8. 第八題點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。本題考查的是學(xué)生對(duì)“，。 ！ ？”的應(yīng)用情況。多數(shù)學(xué)生完成不錯(cuò)，個(gè)別孩子“？ !”發(fā)生混淆。

9.第九題字詞句。個(gè)別孩子出現(xiàn)音節(jié)錯(cuò)誤，還有就是不能把話說(shuō)完整。

10.第十題把古詩(shī)補(bǔ)充完整。學(xué)生對(duì)這道題的完成較好，只有個(gè)別孩子把“白首”寫(xiě)成了“白手”。

11.閱讀。有些學(xué)生不夠認(rèn)真，無(wú)法理解閱讀文章中的問(wèn)題，并且存在遺漏。但大多數(shù)孩子的成績(jī)都是令人滿意的，畢竟問(wèn)題太多了。

12.看圖寫(xiě)話。讀圖寫(xiě)字的問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的想象力。

大多數(shù)學(xué)生都能以正確的格式寫(xiě)出流暢連貫的文章，并能合理使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。唯一的缺點(diǎn)是學(xué)生在寫(xiě)作中沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞大多是同音詞，所以錯(cuò)誤的單詞很多，會(huì)相應(yīng)扣分。學(xué)生失去高分的內(nèi)容是看**和寫(xiě)單詞。

四、改進(jìn)措施

通過(guò)這次考試，我們不僅可以充分了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)也有一定的啟示。

一。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，詞匯教學(xué)應(yīng)注重積累。教師要為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積累更多漂亮的單詞和句子，形成自我積累的習(xí)慣。同時(shí)，要在教學(xué)中加強(qiáng)單詞和句子的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用單詞和句子的能力。

2。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)以課堂為基礎(chǔ)。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

4、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫(xiě)話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。

5個(gè)。注意學(xué)生的個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。

6。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，堅(jiān)持對(duì)落后學(xué)生的引導(dǎo)，促進(jìn)他們的不斷進(jìn)步。

2010-2011年第一年第二學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量分析報(bào)告

一、基本情況。

一年級(jí)有33名學(xué)生參加語(yǔ)文期末考試。優(yōu)秀學(xué)生和差生之間有很大的差距?？偟膩?lái)說(shuō)，這學(xué)期的成績(jī)比上學(xué)期高。

二、試題分析。

本次考試共有12道題，題量適中，難度不大，面向全體學(xué)生。第一題連一連，有看拼音連詞語(yǔ)和詞語(yǔ)搭配連線。第二題猜字謎。

第三題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。第四題用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法寫(xiě)出新字。第五題寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。

第六題組詞。第七題一字開(kāi)花組詞。第八題選字詞填空。

第九題寫(xiě)反義詞。第十題按課文填空。第十一題把詞語(yǔ)組成句子。

第十二題寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。以上題都扣緊教材。

三、卷面分析。

從表面上看，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答是完整的，但也有部分學(xué)生的寫(xiě)作不夠規(guī)范?？嫉幂^好的是第一題連一連。第三題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，第八題選字詞填空，第九題寫(xiě)反義詞，及格率均達(dá)85%以上。

考得較差的是第二題猜字謎。第十一題把詞語(yǔ)組成句子。在第12題的繪畫(huà)部分，許多學(xué)生不按照他們所填寫(xiě)的場(chǎng)景作畫(huà)。

以上題得滿分的較少。學(xué)生對(duì)單詞的結(jié)構(gòu)和句子的構(gòu)成沒(méi)有很好的掌握。

四、存在的問(wèn)題。

有的學(xué)生回家后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)督和指導(dǎo)。不少學(xué)生是親戚寄宿的。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力差。他們需要更多的**監(jiān)督。另一方面，許多學(xué)生由于認(rèn)字不多，在家做練習(xí)冊(cè)時(shí)不懂看題目，就是想做，也不知從何做起，這時(shí)更需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)。

影響學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀原因是不可避免的，但更重要的是，學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

五、改進(jìn)措施。

1、課堂上多采用游戲形式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，建議家長(zhǎng)配合老師督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三。加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，嚴(yán)格要求規(guī)范寫(xiě)作。

4、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

5、早讀抓背書(shū)，積累字詞。

6。引導(dǎo)學(xué)生在生活中獨(dú)立閱讀。

7、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生與差生的輔導(dǎo)。

8個(gè)。注意**的組合，指導(dǎo)簡(jiǎn)單筆畫(huà)的繪制。

2009-2010年第一學(xué)期語(yǔ)文中期質(zhì)量分析報(bào)告

一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)。

本次測(cè)試試題題型靈活多樣，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生對(duì)拼音、生字的識(shí)記情況，又檢測(cè)了他們?cè)谏钪械倪\(yùn)用能力'。題量較大，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。

此外有些題目還在單項(xiàng)練習(xí)的基礎(chǔ)上增加了難度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一定的語(yǔ)言環(huán)境，體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性與人文性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

二、測(cè)評(píng)概況：

從整個(gè)卷面來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較牢固，但由于學(xué)生年齡較小，初次接觸正規(guī)考試，所以學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力'還有一定的欠缺，具體得分為：

三、典型錯(cuò)例分析。

(二)、讀兒歌，在整體認(rèn)讀音節(jié)下面畫(huà)三拼音節(jié)下面畫(huà)“~~~~~”。本題失分的原因主要有：

一。有些學(xué)生對(duì)整個(gè)音節(jié)和三個(gè)拼音節(jié)都不熟練，所以使用起來(lái)比較困難。

2、由于學(xué)生年齡小，所以學(xué)生在做題過(guò)程中，對(duì)題的要求產(chǎn)生模糊，故此在做題中出現(xiàn)未按要求的現(xiàn)象，造成失分。

(三)、看拼音，寫(xiě)筆畫(huà)和漢字。本題分?jǐn)?shù)丟分多，丟分主要出現(xiàn)在：寫(xiě)筆畫(huà)。

一種是不理解題意，有的學(xué)生面對(duì)題無(wú)從下手;有的學(xué)生寫(xiě)成了帶有此筆畫(huà)的字;還有的學(xué)生寫(xiě)成了字，如：shù 寫(xiě)成數(shù)或樹(shù)。二是拼音字母不合格。把“h”寫(xiě)成“h”。

(四)“數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)”中的第三小題：“口”共( )畫(huà)，和它筆畫(huà)相同的字，我還能再寫(xiě)兩個(gè)——、——。此題對(duì)于初入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生有一定的難度。

以前學(xué)生只見(jiàn)過(guò)把相同筆畫(huà)的字歸在一起，這樣學(xué)生只需要數(shù)出給出字的筆畫(huà)再歸類(lèi)就可以了，而此題需要學(xué)生從腦海中大量的識(shí)字量中去提取，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度，所以此題年級(jí)失分較嚴(yán)重。

(五)、“看圖把句子補(bǔ)充完整”中的3、4、小題天上水中部分不學(xué)生受前兩個(gè)小題的定式影響，只寫(xiě)出事物，如：天上小鳥(niǎo)。水中小魚(yú)。

還有部分學(xué)生寫(xiě)話能力'不強(qiáng)，寫(xiě)出的音節(jié)根本拼不通。所有這些都會(huì)導(dǎo)致答案不好，導(dǎo)致失分。

傳承有我演講稿(篇2)

人的一生中，總會(huì)有一些榜樣，這些榜樣可以是我們身邊的朋友、家人，也可以是歷史上偉大的人物。他們的行為和言行都會(huì)影響我們，引導(dǎo)著我們前行。

但是，一個(gè)好的榜樣不僅僅是短暫的影響，更應(yīng)該是一份傳承。我們應(yīng)該把榜樣的優(yōu)良品質(zhì)傳承下去，讓他們的精神在我們身上延續(xù)。這就是榜樣傳承的重要性。

首先，榜樣的精神可以激勵(lì)我們追求更高的目標(biāo)。舉個(gè)例子，偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才就是1%的靈感加99%的努力”。我們可以借鑒愛(ài)迪生的成功之道，通過(guò)不懈的努力，追求自己的理想。

另外，榜樣的行為也可以轉(zhuǎn)化為我們的社會(huì)責(zé)任感。比如，著名的環(huán)保大使王寶強(qiáng)，在社交媒體上發(fā)起了“共同呼吸”的倡議，他用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)同和貢獻(xiàn)。我們也可以學(xué)習(xí)他，從小事做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

除此之外，榜樣的精神同樣可以塑造我們的性格。例如，著名的企業(yè)家李嘉誠(chéng)在其創(chuàng)業(yè)歷程中，面對(duì)困難從不放棄，讓人感受到了其超強(qiáng)的毅力和決心。這正是我們需要的品質(zhì)，讓我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)中保持積極向上的心態(tài)，持之以恒的追求自己的夢(mèng)想。

最后，我們還應(yīng)該將榜樣傳承的工作落實(shí)到日常生活中。無(wú)論是尊重他人、友善待人，還是勤奮努力、堅(jiān)韌不拔，我們都應(yīng)該在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。畢竟，榜樣的傳承并不需要我們?nèi)タ桃鈱W(xué)習(xí)，只需要我們從他們身上汲取精神營(yíng)養(yǎng)，漸漸培養(yǎng)自己的品質(zhì)和性格。

總之，榜樣的傳承是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又重要的工作。如果我們能夠利用好周?chē)陌駱?，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，融入我們自己的日常生活中，我們將會(huì)成為更好的自己。讓我們一起將優(yōu)秀的榜樣精神，在我們的生活中不斷傳承。

傳承有我演講稿(篇3)

大家好！

那年，我降生在現(xiàn)在生活的家庭里，到如今已經(jīng)12年了。生活中，父母常教育我要做一個(gè)孝敬老人、勤儉持家、會(huì)感恩、懂禮儀的孩子。父母的耳濡目染、日常的潛意默化，使得我家的家風(fēng)在我身上逐漸凸顯出來(lái)。

“百善孝為先”。孝是我家家風(fēng)亙古的主題。孝順父母，孝敬老人。我一直懂得要孝順父母，是父母把自己生出來(lái)并養(yǎng)育長(zhǎng)大，我們要尊重父母、孝敬父母、報(bào)答父母。不要讓父母擔(dān)心，更不能讓父母?jìng)?，做一個(gè)孝敬父母的孩子。同樣我的父母也很孝順?biāo)麄兊母改浮?/p>

“儉”是我家家風(fēng)的第二個(gè)特點(diǎn)。我們家提倡不浪費(fèi)一滴水，一度電，一張紙……節(jié)儉從小事做起。記得有一次我們家的水龍頭壞了，怎么也關(guān)不緊，媽媽就在水龍頭下放一個(gè)桶，一天滴的水裝了滿滿一大桶，媽媽就用這一桶水做飯洗菜。并且把洗菜的水留著沖廁所。節(jié)儉這兩個(gè)字深深的刻在我的心里，從小我就懂得節(jié)約。比如紙寫(xiě)完正面還可以用反面來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完后還可以用來(lái)折紙飛機(jī)玩，這樣不僅節(jié)省了紙張，還可以廢物利用；廢紙、易拉罐、礦泉水瓶收集起來(lái)拿到回收站賣(mài)后買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。從小我就養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣。

我們家也非常注重禮儀。我爺爺是教師，教書(shū)育人。非常重視對(duì)我爸禮儀方面的教育，以至于今天我也深受爸爸的影響。“您好”、“請(qǐng)”、“不好意思”、“打擾一下”、“謝謝”……這些文明用語(yǔ)，時(shí)常掛在我

嘴邊。在公眾場(chǎng)合不大聲喧嘩；吃飯時(shí)不狼吞虎咽；走路不瘋逗打鬧。見(jiàn)人打招呼，對(duì)人有禮貌。良好的禮儀，不僅提高自己的素養(yǎng)，也構(gòu)建了良好的鄰里關(guān)系，促進(jìn)了社會(huì)的和諧。

家風(fēng)是祖祖輩輩一代代傳下來(lái)的，它教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何處世；指引我們前進(jìn)的方向。我們要讓這良好的家風(fēng)一直延續(xù)下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德得到傳承和發(fā)展。

傳承家風(fēng)家訓(xùn)演講稿篇 3 “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！痹诿總€(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家規(guī)。我們家的家風(fēng)和家規(guī)雖然很簡(jiǎn)單普通，但是這其中會(huì)讓我受益匪淺。爸爸媽媽告訴我，從小就要做一個(gè)不能浪費(fèi)的人；做人要善良、誠(chéng)實(shí)；做事不能昧良心、傷天害理。

我很小的時(shí)候，媽媽就給我講，農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦，我們不能隨便浪費(fèi)每一粒糧食?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩(shī)我一直都默默記在心里，我要做一個(gè)不浪費(fèi)糧食、不浪費(fèi)物資、不浪費(fèi)任何一個(gè)有用有價(jià)值的東西的人。

“誠(chéng)信者，天下之結(jié)也”墨子說(shuō)的這句名言，是媽媽告訴我的。雖然我小的時(shí)候不明白，但是當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大后我明白了其中的道理。做人要講誠(chéng)信，有誠(chéng)信即能交到朋友，朋友遍布天下，自己才能做事成功。一個(gè)人連誠(chéng)信都不講，滿嘴是假話怎么能不成任何事情讓人信任呢？

我現(xiàn)在是一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)懂得了很多道理，我也能辨別出很多事情的好壞和是非了。去年我在網(wǎng)上看到一條新聞是：

在四川達(dá)州的一個(gè)生活區(qū)中一位老奶奶自己摔倒骨折，叫喊三個(gè)小學(xué)生幫助她，把她扶起來(lái)，她卻誣陷小學(xué)生，說(shuō)是他們把她推倒的，讓學(xué)生的家長(zhǎng)賠錢(qián)。學(xué)生的家長(zhǎng)在得知真實(shí)情況后，知道了孩子是被冤枉的事實(shí)，他們選擇了報(bào)案，最后經(jīng)過(guò)公安局的調(diào)查和判案后對(duì)敲詐的當(dāng)事人進(jìn)行了拘留和罰款?？赐赀@則新聞后，我想起來(lái)我們家的家風(fēng)：人不能做昧良心、傷天害理的事。如果一個(gè)社會(huì)到處都是昧良心傷天害理的事，那我們的國(guó)家就要滅亡了。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該做無(wú)私奉獻(xiàn)、有愛(ài)心的好心人。只有這樣，我們的國(guó)家我們的社會(huì)才能更加美好更加強(qiáng)大。

我們的國(guó)家是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭組成的，每個(gè)家庭都有自己的家中的家規(guī)家風(fēng)來(lái)管理的。只有我們每個(gè)人認(rèn)真遵守好自己的家風(fēng)和家規(guī)我們的深灰才能更加穩(wěn)定、和諧、繁榮、強(qiáng)大。

傳承有我演講稿(篇4)

我是×××，今天我演講的題目是《傳承慈善，創(chuàng)新觀念》。

尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們，共同富裕是中華民族古老而現(xiàn)代的夢(mèng)想，扶危濟(jì)困是炎黃子孫傳承了數(shù)千年的信念。

禮記書(shū)：

不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，幼有所長(zhǎng)。但今天，夢(mèng)想和信仰被傳給了我們這一代。同學(xué)們，我們準(zhǔn)備好接受圣靈的火炬了嗎？

既要接受，又要?jiǎng)?chuàng)新，倡導(dǎo)新時(shí)代的新理念：

一、我們要倡導(dǎo)新的成功觀。成功的標(biāo)準(zhǔn)不是你賺多少錢(qián)，你是一個(gè)多大的**，你得到多少榮譽(yù)，正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：

一個(gè)人的價(jià)值取決于他的貢獻(xiàn)，而不是他的收獲。

二、我們要倡導(dǎo)新的財(cái)富觀。一個(gè)企業(yè)家賺上千萬(wàn)。是他嗎？是的，他是。從法律上講，他是。

同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有時(shí)代賦予的機(jī)遇，沒(méi)有為他工作的員工，沒(méi)有與他一起工作的伙伴，他今天就沒(méi)有成功。

因此，這些財(cái)富是他個(gè)人的、社會(huì)的、社會(huì)創(chuàng)造的。恒安集團(tuán)總裁、晉江市慈善總會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)許連捷說(shuō)：

財(cái)富來(lái)自社會(huì)，也要回報(bào)社會(huì)，當(dāng)我們正享受改革開(kāi)放成果的時(shí)候，怎能忘記在我們這塊土地上還有很多特殊困難群眾。

慈善是衡量成功與否的尺度，而慈善則是人們達(dá)到大局的必然感受。在倡導(dǎo)新的成功觀和財(cái)富觀之后，我們還應(yīng)該倡導(dǎo)新的慈善觀：

慈善是禮物嗎？不，是平等互助。慈善是富人的專(zhuān)利嗎？不，這是每個(gè)人都能擁有的感情。慈善只是一種物質(zhì)上的努力嗎？不，它播種愛(ài)，傳遞情感，收獲和諧。

我夢(mèng)想有一天，不再有“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，不再富人的孩子是塊寶，窮人的孩子是棵草。我夢(mèng)想有一天，每一個(gè)食不果腹的人都能得到溫飽，每一個(gè)失學(xué)兒童都能重回校園，每一個(gè)垂危的病人不再因醫(yī)療費(fèi)的高昂而魂斷病榻。

我夢(mèng)想有一天，人們不僅傳頌唐宗宋祖，傳頌亞歷山大、查理大帝這些強(qiáng)者的名字，更傳頌史懷哲、特雷莎修女、辛德勒這些大慈大善者的名字。他們一個(gè)獻(xiàn)身于非洲的醫(yī)療事業(yè)，一個(gè)是全球窮人的圣母，一個(gè)從納粹德國(guó)種族滅絕行動(dòng)中搶救了1100多名猶太人。

親愛(ài)的同學(xué)們，我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了共同富裕的老夢(mèng)想。

附送：傳承愛(ài)國(guó)主義演講稿

傳承愛(ài)國(guó)主義演講稿

有一首歌叫做：

“愛(ài)我中華，五十六個(gè)民族，五十六個(gè)家 ”每每當(dāng)我唱起它是總感覺(jué)自己十分的有力氣，充滿了朝氣，就如黃土高原的后生們打起他們的安塞腰鼓一般。

回憶往昔，我的思緒回到了從前。中國(guó)在公元前221年嬴政統(tǒng)一中國(guó)史稱(chēng)秦始皇開(kāi)始，逐漸成為一個(gè)富饒、美麗的國(guó)度;張騫出使西域，創(chuàng)建絲綢之路;唐太宗李淵建立了大唐;明太祖朱元璋以一個(gè)農(nóng)民的身份創(chuàng)建了明朝;大金大汗皇太極攻克了北京，創(chuàng)立清朝后從“玄武門(mén)之變”到“康乾盛世” 從圓周率，四大發(fā)明，地動(dòng)儀，渾天儀從孔子，孟子從王羲之，柳公權(quán)，顏真清從李白、杜甫、陸游、葉紹翁、蘇軾、辛棄疾中國(guó)每個(gè)方面都在逐步的昌盛，成為當(dāng)時(shí)世界上發(fā)達(dá)國(guó)家之一。然而，好景不長(zhǎng)，從乾隆皇帝后，一個(gè)個(gè)****無(wú)能的皇帝依次出現(xiàn)，從嘉慶皇帝到溥儀皇帝;從中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約——《馬關(guān)條約》;從中日黃海大戰(zhàn)都體現(xiàn)了后清的****。

然而我的祖國(guó)又是何等的堅(jiān)強(qiáng)，她沒(méi)有在外族的侵略下繳槍投降，中華兒女們毅然發(fā)起反抗，抵制侵略者的入侵。時(shí)間曾凝聚在1949年10月1日，當(dāng)巍峨的華表披上曙光，當(dāng)雄偉的******迎來(lái)新一輪的太陽(yáng)，當(dāng)無(wú)數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在******廣場(chǎng)冉冉升起，偉大的領(lǐng)袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：

中華人民共和國(guó)成立時(shí)，中國(guó)人民站了起來(lái)。這一時(shí)刻，對(duì)于一個(gè)飽經(jīng)憂患、受盡欺凌的民族來(lái)說(shuō)是多么寶貴啊!中國(guó)，一個(gè)響亮的名字;一個(gè)讓世界震撼的名字;一個(gè)讓無(wú)數(shù)華夏兒女為之驕傲與自豪的名字，從此誕生了。

當(dāng)這一激動(dòng)人心的日子到來(lái)時(shí)，成千上萬(wàn)的中國(guó)人為此而歡呼。沉睡了百年的東方“雄獅”終于昂首立于世界之林。這是一個(gè)崛起的國(guó)家； 這是一個(gè)崛起的國(guó)家！

我想：我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)毛主席的愛(ài)國(guó)主義和無(wú)畏的英雄主義。那些貪生怕死、茍且偷生的漢奸們，他們就不配為中華民族的兒女，他們有愧于中國(guó)的幾千年文明歷史，有愧于為今天而浴血奮戰(zhàn)的軍人們!

我們應(yīng)該盡力報(bào)答祖國(guó)！站在今天的時(shí)代，我們回顧：

一個(gè)民族要獨(dú)立，要發(fā)展，不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”載人飛船使我們的天地?zé)o限寬廣?！皥F(tuán)結(jié)統(tǒng)

一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，使我們的明天更加輝煌。為了祖國(guó)和民族的繁榮昌盛，我們將用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春和汗水澆灌成功之花。未來(lái)屬于我們，世界屬于我們。讓我們努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，時(shí)刻準(zhǔn)備為中華民族的偉大飛躍而奮斗。

祖國(guó)秀麗的風(fēng)景一向令人嘆!神奇的九寨溝，具有典型“克斯特”地貌的黃龍，秀麗的黃山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大佛”的樂(lè)山大佛，美麗的日月潭，布達(dá)拉宮，喜馬拉雅山祖國(guó)的文化也很多!現(xiàn)在為止，已經(jīng)有29個(gè)項(xiàng)目順利申請(qǐng)了“世界遺產(chǎn)”的名錄，這也是一個(gè)令人驕傲的數(shù)字!

傳承有我演講稿(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我今天演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典》“論語(yǔ)者，二十篇；群弟子，記善言……”聽(tīng)，這是我們興泉小學(xué)學(xué)生在誦讀。這稚嫩的童音，讓我的思緒飛揚(yáng)。不知不覺(jué)中，我跨越時(shí)空，走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代，去聆聽(tīng)他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧，去追尋他的敦厚之風(fēng)。

孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。“三人行，必有我?guī)熝伞?、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”這是《論語(yǔ)》中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人；后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。

大家好，我今天演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典》。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長(zhǎng)河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無(wú)不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國(guó)傲立于東方，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁!“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙?“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”是辛棄疾吶喊的兩宋悲歌;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！笔亲T嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽!

《論語(yǔ)》，它告訴我們做人要守住內(nèi)心的寧?kù)o。淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，保持內(nèi)心世界的'寧?kù)o，是一種修養(yǎng)，一種智慧，一種境界，也是成就事業(yè)獲得幸?？鞓?lè)的必要條件。只有一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o的人，才能在紛繁復(fù)雜的世界面前看得深，看得遠(yuǎn)，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝，才能把自己的人生看得更透徹、更完整。

曾經(jīng)，有這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)貨物，一不小心把手表弄丟了，到處找不到。后來(lái)同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無(wú)所獲，只好沮喪地回去吃午飯。這時(shí)候，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里，沒(méi)費(fèi)多少力氣和時(shí)間，很快就把手表找到了。人們?cè)尞惖貑?wèn)他是怎么找到的，小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽(tīng)見(jiàn)手表的滴答聲了?！辟即蟮囊粋€(gè)倉(cāng)庫(kù)，要找一只小小的手表確實(shí)不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個(gè)人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了。

從這個(gè)故事中我們可以得到啟示：人生在世，理想、志氣、勇氣固然重要，但是，如果沒(méi)有一點(diǎn)靜氣，整天慌慌張張，浮躁不安，也是成不了什么大事的。

《論語(yǔ)》傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?？鬃拥倪@種態(tài)度同時(shí)也影響著他的學(xué)生，他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也?！奔词挂粋€(gè)社會(huì)物質(zhì)文明極大的繁榮，享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍然存在復(fù)雜的心靈困惑。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。

神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年。何為國(guó)學(xué)?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》?還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫(kù)全書(shū)》?何為國(guó)學(xué)?不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎?

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神！它是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!

那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響!國(guó)學(xué)經(jīng)典，華夏輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!

我的演講完畢，謝謝大家！

傳承有我演講稿(篇6)

各位老師、同學(xué)們：

大家好！再過(guò)兩天就是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)是為紀(jì)念我國(guó)的詩(shī)人、愛(ài)國(guó)主義者——屈原而設(shè)定的節(jié)日。

屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，出生在2000多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)。他為人正直、學(xué)識(shí)淵博、很有才干，在楚國(guó)擔(dān)任了重要的職務(wù)。因?yàn)樗鲝垐?jiān)決對(duì)抗秦國(guó)的侵略而受到打擊，甚至被趕出了朝廷。在流放途中，他寫(xiě)下了許多充滿愛(ài)國(guó)精神的詩(shī)篇，如《xx》。后來(lái)，秦xx隊(duì)攻占了楚國(guó)都城，楚國(guó)失地千里，尸橫遍野，屈原心如刀割，就在農(nóng)歷五月初五這一天投汨羅江自盡。

兩千多年后的今天，我們?yōu)榱思o(jì)念屈原，把農(nóng)歷五月初五日定為端午節(jié)作為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

我們今天美好的一切，是我們的先輩們懷著愛(ài)國(guó)理念和對(duì)幸福和平生活的向往，不惜拋頭顱、灑熱血為我們拼搏未來(lái)的。因此，我們更應(yīng)該記住，為中華之崛起而讀書(shū)，做一個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)，能為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的人，能回報(bào)呵護(hù)自己的父母師長(zhǎng)，無(wú)愧于炎黃子孫的人。

謝謝。

傳承有我演講稿(篇7)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自高一十一班的管元妮。今天我演講的題目是：“孝文化要傳承”。

想必大家坐公交車(chē)的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到和看到一條公益廣告：夢(mèng)娃醒太陽(yáng)笑中國(guó)夢(mèng)多美妙國(guó)是家善作魂勤為本儉養(yǎng)德誠(chéng)立身孝當(dāng)先和為貴。今天，我們一起來(lái)談一談這個(gè)“孝”字的深刻內(nèi)蘊(yùn)。

幾天前，跟著學(xué)雷鋒月的春風(fēng)，我和朋友們?nèi)チ损B(yǎng)老院。我們被分配到七樓的一個(gè)房間里，房間里有一位老爺爺，他盡力養(yǎng)活自己。他困了。我問(wèn)：

“爺爺好，您剛睡醒嗎？”然而，他并沒(méi)有應(yīng)答一聲，這時(shí)氣氛有些尷尬，我沒(méi)有放棄我又搭話：“爺爺，您家是哪兒的？

”這時(shí)老人望著遠(yuǎn)方，說(shuō)：“家？我哪還有家啊。

”我不知道他為什么這么說(shuō)，也不知道他經(jīng)歷了什么，但那時(shí)我多么希望自己可以是他的家人，能夠陪伴他。敬老院，再好的房間，再可口的飯菜，也不如一個(gè)知心人陪他們說(shuō)說(shuō)知心話。

說(shuō)到這里我想到了我們的老人——爺爺奶奶，姥姥姥爺。記得上個(gè)漫長(zhǎng)而又愜意的暑假，原本我只打算在姥姥家住兩三天，可是在她再三挽留下，這一住啊就是一個(gè)多周。白天烈日高懸，我們就一人拿一個(gè)小板凳，到村口大樹(shù)下乘涼。

姥姥總愛(ài)拉著我的手，叫著我的乳名，為我講述著小時(shí)候的故事，她的眼中不時(shí)閃過(guò)自豪，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)。像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)一片豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁夫背著沉重的漁網(wǎng)。那時(shí)，我是多么地慶幸還能和姥姥享受著這份恬適，又是多么地希望時(shí)光可以慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。

馬石莊教授說(shuō)過(guò)：“青少年活在未來(lái)，中年人活在現(xiàn)在，老年人活在過(guò)去?！蔽覀冇写蟀训臅r(shí)光來(lái)規(guī)劃未來(lái)，并且為之奮斗不止。

但我們能陪多少個(gè)春夏秋冬呢？更何況現(xiàn)在很多同學(xué)都住宿，陪伴家人的時(shí)間更是少之又少。我們的父母雖說(shuō)不到花甲之年，但是朋友們，細(xì)心一點(diǎn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽和前幾年不一樣了，銀絲多了，皺紋多了，嘮叨也多了，我們要知道，他們所做的都是為了我們有更好的生活。

咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的驕傲，蹣跚學(xué)步時(shí)的攙扶，逐漸離家時(shí)的牽掛。生命是最美麗的夕陽(yáng)紅，是世界上最美麗的老花。很多同學(xué)說(shuō)，我們身為高中生，學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)有那么多條件去盡孝，但其實(shí)不然！

我們可以在空閑的時(shí)候，給家人打**問(wèn)聲好，大休的時(shí)候，幫疲倦的奶奶捶捶背，聽(tīng)孤單的爺爺講講那過(guò)去的故事，為年邁的手腳不再麻利的他們做一次可口的飯菜。或許他們跟不上我們的潮流，或許他們有一些耳背，但同學(xué)們，請(qǐng)俯下身來(lái)，耐心地傾聽(tīng)他們的話，他們的曾經(jīng)，他們年少的夢(mèng)……就算在校園中我們一樣可以盡孝。大方得體的舉止、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)、文明自律的行為、節(jié)儉樸素的生活……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在向父母表明，爸爸媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了！

我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年！在學(xué)習(xí)上珍惜每一分每一秒，認(rèn)真投入，全力以赴，我們將會(huì)用最優(yōu)秀的成績(jī)，向我們的親人宣告：爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)您相信，我們能擔(dān)起未來(lái)的重?fù)?dān)！

努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)是我們最大的孝道！

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。有些事情我們現(xiàn)在可能無(wú)法理解，但當(dāng)我們理解的時(shí)候，我們就不再年輕了。同學(xué)們，趁我們青春年少，年華正好，我們要傳承孝道，及時(shí)盡孝，用自己的努力撐起未來(lái)家庭的重任，用自己的拼搏擔(dān)起中華民族的未來(lái)。

孝文化，要傳承！

我的演講完畢，謝謝大家！

傳承有我演講稿(篇8)

近幾年，煙臺(tái)一直非常重視紅色文化的宣傳和傳承，作為一座擁有深厚文化底蘊(yùn)的海濱城市，美麗煙臺(tái)涌現(xiàn)出了眾多的革命先烈和歷史文化名人，他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們煙臺(tái)人民奮發(fā)進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏。作為一名煙臺(tái)市民，由衷的為我們美麗煙臺(tái)近幾年所取得的偉

大成就感到驕傲和自豪。讓我們煙臺(tái)市民能夠挺直腰板，大步向前！

煙臺(tái)市是全國(guó)首批沿海開(kāi)放城市，也是全國(guó)的革命老區(qū)。作為膠東紅色革命的發(fā)祥地和中國(guó)進(jìn)行紅色革命最早的區(qū)域之一，為中國(guó)革命勝利付出了巨大的犧牲，作出了歷史性的貢獻(xiàn)。為了更好的開(kāi)展膠東紅色文化建設(shè)工作，打造膠東紅色文化龍頭城市，煙臺(tái)市集中力量形成“四個(gè)一批、打造三個(gè)亮點(diǎn)、卡實(shí)兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)”。從紀(jì)念地、名人故居、文物文獻(xiàn)等得到妥善保護(hù)和修繕。加快建設(shè)紅色文化景點(diǎn)，堅(jiān)持因地制宜、有合有分、點(diǎn)線結(jié)合，打造一批紅色文化經(jīng)典場(chǎng)所和精品路線，以文化帶活旅游業(yè)、提升服務(wù)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。推進(jìn)配套設(shè)施建設(shè)，健全完善紅色文化景點(diǎn)道路交通、接待場(chǎng)所、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)等基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)吃、住、行、游、購(gòu)、娛一條龍服務(wù)。

自從老戰(zhàn)士、老英模組成。他們走進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)，把自身的革命經(jīng)歷與當(dāng)前全面改革形勢(shì)結(jié)合起來(lái)，展開(kāi)巡回宣講，引導(dǎo)、激勵(lì)我市廣大青少年學(xué)習(xí)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承先烈遺志，投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來(lái)。這種形式收到了很好的教育效果。讓我們的年青一代不忘本，繼續(xù)奮斗，為美麗煙臺(tái)的輝煌明天添磚加瓦！

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為了我們今天的和平幸福生活，“守備英雄團(tuán)”、“白臺(tái)山英雄團(tuán)”等英雄集體和楊子榮、任常倫、夏侯蘇民等戰(zhàn)斗英雄，以及趙守福、于化虎、孫玉敏等民兵英雄。他們用生命給我們鋪就了今天的幸福大道，希望我們的煙臺(tái)兒女們能夠繼續(xù)拼搏奮斗，讓我們?cè)谶@幸福大道永遠(yuǎn)走下去！

在我們龍口，離休干部姜永祥，平民百姓還是學(xué)校學(xué)生，都喜歡聽(tīng)他做的報(bào)告，讓我們能真切體會(huì)到革命先輩們的勵(lì)志人生，他做的`每一場(chǎng)報(bào)告，都是一次心靈的震撼。龍口市紅色文化展覽館已經(jīng)建成并對(duì)外開(kāi)放，還對(duì)“運(yùn)兵東北”老碼頭、二行署駐地和徐鏡心故居等遺址進(jìn)行了修繕擴(kuò)建，讓我們能夠重溫這段歷史，讓這些紅色記憶永遠(yuǎn)留在我們心中。

美麗煙臺(tái)既是革命老區(qū)又是發(fā)達(dá)地區(qū)，這是膠東的優(yōu)勢(shì)和特色。為了將這個(gè)特色發(fā)揮好，發(fā)揚(yáng)好，通過(guò)健全區(qū)、鎮(zhèn)、社區(qū)三級(jí)青少年革命傳統(tǒng)教育網(wǎng)絡(luò)，組建一支實(shí)力雄厚的“五老”宣講隊(duì)伍，創(chuàng)建一批青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地，開(kāi)展形式多樣的黨史、國(guó)史教育活動(dòng)，有效增強(qiáng)了煙臺(tái)市青少年的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情。

美麗煙臺(tái)的建設(shè)還要依靠我們年輕一代，希望我們能夠繼承先輩們的不怕苦、勇于拼搏、敢于爭(zhēng)先的偉大精神，激發(fā)我們的能量，把煙臺(tái)真正建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、文化強(qiáng)市，希望生活在煙臺(tái)的每一位市民都能享受到幸福生活。真心希望我們的青年一代能用飽滿的熱情和滿腔的激情為我們美麗煙臺(tái)做出新的貢獻(xiàn)！讓“紅色文化”這個(gè)精氣神永遠(yuǎn)扎根煙臺(tái)，深深烙在每一位煙臺(tái)市民的心中，讓它不斷擴(kuò)散、蔓延，滿城飄香！在經(jīng)濟(jì)、文明、文化發(fā)展的路上，煙臺(tái)永遠(yuǎn)走在前列，永不止步！