道德經(jīng)心得體會。

道德經(jīng)的心得體會(篇1)

在我們平等相處的時間里，不論我們遇到什么事，我們都應該用一種和諧的人與人之間的關(guān)系來相處，因為只有我們和睦相處，我們才能處在愉快的氣氛中，才能真正感受到快樂，才能體悟到幸福的價值!

一、學會與人友善交流。

我們都知道“人之初，性本善”，但在現(xiàn)實生活中，卻有著各種各樣的問題，有些人不能理解他人的苦衷，也不能理解他人對自己的要求。我們只有在與人的交流中真正體悟到人與人之間的真誠，才能在紛繁的交往中，懂得尊重他人的人，理解他人對自己和別人的要求。

二、學會尊重他人。

人與人之間是需要交流的，而人與人之間的真誠交流，也是需要平等對待的。人與人在平等交往中，互相尊重，互相諒解，彼此信任，才能使人與人之間和諧相處。

三、學會寬容待人。

我們要懂得尊重別人。寬容的意思是：無論對方是老板還是同事，他們都能尊重別人。但是我們在與別人交流時，要講禮貌，不能講粗話，要把自己的不足或不正確的地方給對方，要注意自己的說話的藝術(shù)，不能讓別人覺得你很隨和，要學會尊重別人，學會尊重他人。只有這樣，別人對你的人生會更好。

四、學會關(guān)心他人。

我們都知道，有些人在與自己的同事、同學、老師的關(guān)系中，總不能自覺地把自己當回人。他們有著自私的思想，在與自己的同事或親友之間，有著相互猜忌的言行，這就要求我們在與別人交往的過程中多一些理性的東西。我們要學會包容別人，多一些理解和寬容，我們的生活才會更美好。

五、學會尊重別人。

在現(xiàn)實生活中，不尊重別人的人是不可取的。我們應該學會寬容，學會包容別人，學會與人為善。

六、學會與人相處。

學會尊重人、尊重別人，就是學會尊重他人。

七、學會寬容。

人與人之間是需要互相尊重的，我們應該學會包容，學會寬容，就是懂得了如何與別人和睦相處，就是學會了怎樣去尊重他人，包容對方。這也就是懂得了如何尊重別人。

八、學會關(guān)愛別人

這是學會關(guān)愛他人的一個最基本的品質(zhì)，這是我們應該學會的。

九、學會關(guān)心他人。

人與人之間有了情感上的互諒、理解，才能走到相互理解，這是我們學會寬容的最大美德。

十、學會理解他人。

在現(xiàn)實生活中，一個人的胸懷，不僅僅關(guān)乎自己的利益，更關(guān)乎他人對自己的否定。這是我們應該學會的，我們應當學會寬容，學會理解他人。

十一、學會寬容待人。

寬容就是尊重他人。

十二、學會尊重他人。

人與人之間，就是平等的，也是互相尊重的，這就是我們應該學會尊重他人，理解他人。

十三、學會寬容他人。

寬容，就意味著尊重別人。

我們要學會包容別人，就應該學會包容他人。

十四、學會寬容他人。

我們應當學會寬容他人。

十五、學會理解他人。

不要因為自己的一方面不如別人，就忽略了他自己。

十六、學會尊重他人。

我們應當學會尊重他人。

十七、學會寬容他人。

我們應當學會理解他人。

道德經(jīng)的心得體會(篇2)

知其雄，守其雌，為天下溪。為天下溪，恒德不離，復歸嬰兒。

知其榮，守其辱，為天下谷。為天下谷，恒德乃足，復歸于樸。

知其白，守其黑，為天下式。為天下式，恒德不，復歸于無極。

樸散則為器，圣人用則為官長，夫大制無割。

處在強大的狀態(tài)，還要保留柔弱的樣子，做天下的溪谷。為天下溪，就與永恒的德行不分離了，又歸復到嬰兒的狀態(tài)。

處在榮耀的時候，保留被辱的姿態(tài)，像天下的山谷一樣空虛。正因為像天下的山谷一樣空虛，他的德行就能夠充分發(fā)揮出來，又歸復到樸素悟道的狀態(tài)。

處在光亮的時候，要讓自己保持昏暗的狀態(tài)，做為天下楷模。為天下楷模，他的德行就不會有差錯，就又能歸于道。

道的原則散開之后存在于萬物之中，圣人用它就會成為領導中的領導者，辦了大事但沒有任何割的痕跡。

前面三句為對仗句式，表達的意思相同。最后一句為小結(jié)性句子。

古代認為，雄性動物主動的，居于上的，強大的；雌性動物被動，居下，安靜，柔弱的。知，有知道意思，也作主管，如知縣?！笆亍弊值囊馑家蚕嘟?，把握、主持、主管的意思，如太守。溪，溪谷。在自己強大的狀態(tài)，仍然謹小慎微。溪，低谷，老子再三強調(diào)的處事之道，把自己的位置放低。嬰兒的狀態(tài)，指純真的，沒有形名之分的。雄、雌都不是那么重要，心中凡所有相都是虛妄，了無塵埃，這樣真正高人的狀態(tài)。

曾國藩先期主要用儒學，晚年時悟道。曾國藩平定太平天國的時候，極具榮耀，權(quán)傾天下。但是朝廷并沒有如以前所聲稱那樣的給他封王，只給侯爵，弟弟曾國荃只是伯爵。但是曾國藩沒有任何怨言，因為把自己放得低，所以他也不覺得這是侮辱。因此他主動申請裁撤湘軍，弟弟曾國荃回家，恢復江南貢院。為什么他不覺得辱？因為他重視德行，留下很多教育子女的話，他的后人中成為文人學者的很多。

白，代表光明、光亮。黑，昏暗。這里仍然告訴我們要保持低的姿態(tài)，給自己留有進步的空間。這是老子校正我們的人性，我們遇到順利的時候、享受榮耀的時候、在聚光燈下的時候，自信心容易鼓脹，作為普通人得瑟一下還可以諒解，但如果你是掌握很多、很重要資源的領導者，就必須保持清醒的頭腦，避免剛愎自用，要放低自己的姿態(tài)，正確處理這些榮譽。外部的危機始終存在，關(guān)鍵危機在于內(nèi)心。

，同貸，但讀作te，意為差錯。無極，指道。器，器皿，指萬物。道存在于萬物中，意思為道就在我們身邊。我們生活中獲得任何光環(huán)，都不要張揚。官長，百官之長，就是領導中的領導者，就是指君王。最后一句話“大制無割”是這一章的核心，就是作為領導者要沒有形名之分，就為大家做好事，才能建立大的功勛。

道德經(jīng)的心得體會(篇3)

xx年來，在局領導的關(guān)懷與指導下，在同志們的關(guān)心與支持下，在全體同志們的大力支持與配合下，我與全體同志一道，不斷學習，努力工作。在工作中不斷成長，與全體職工一起，不斷提高與完善我們的服務水平。我的工作得到了全體職工和同志們的認可，同時也得到了他們的大力支持?；仡檟x年的工作，我們主要做出了以下的工作：

一、加強學習，努力提高思想覺悟和業(yè)務工作水平

我認真學習了報告精神，認真學習了黨的精神，學習了黨在農(nóng)村的各項方針、政策，堅持四項基本原則，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，認真學習了中央、省、市、縣的各項方針、政策，深刻領會其精神實質(zhì)，不斷提高自身的理論水平。同時，我積極參加局里組織的各項學習、培訓活動，堅持把黨和國家的方針、政策和實際工作結(jié)合起來，認真做好筆記。

二、認真做好本職工作，認真完成各項工作任務

作為工作人員，我時刻提醒自己，一要認真做人，認真做事。二要積極主動地做好本職工作，認真地為服務。在工作中，能夠以黨和國家的方針政策為指導，全面貫徹執(zhí)行織的決定和工作安排。

三、工作中存在的不足與今后的努力方向

xx年來雖然做了一點工作，但也存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、理論學習不夠，雖有一定的理論水平，但在平時的工作中有時存在不夠扎實，以致工作起來不能得心應手。

2、對全面工作的理解還是不夠透徹，工作方法有待提高，工作效率有待提高。

針對自身存在的問題和不足，今后的努力方向是：

3、加強理論學習，進一步提高自身素質(zhì)。對于工作中存在的一些問題和不足，我要在今后的工作生活中加以注意和改正。

4、加強溝通協(xié)調(diào)，努力營造團結(jié)、融洽、愉快的工作氛圍。工作中，多向領導和同事學習，學習他們對待工作的高度熱忱，學習他們優(yōu)秀的品質(zhì)，學習他們對待工作的認真態(tài)度，學習他們的敬業(yè)精神。在工作中多與各位溝通交流，學習他們先進的工作方法和優(yōu)秀的工作作風，努力讓自己的工作更優(yōu)秀，讓領導更放心。

5、進一步提高工作效率和管理水平。加強學習，提高自身素質(zhì)。在今后的工作當中，我要努力學習業(yè)務知識，提高自己的工作效率，提高工作的質(zhì)量和效率。提高思想認識，為做好各項工作打下更扎實的基礎。

道德經(jīng)的心得體會(篇4)

1 . 自從有了這輛車，他得生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己得。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他得希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛他也可以開車廠子了！

2 . 人生就像一張單程車票，它沒有彩排，每一刻都是現(xiàn)場直播，把握好每一場演出便是對生命最好的珍惜。要知道人之所以快樂，并不知道因為得到的多，而是計較的少。

3 . “拉車去了！”他似睡似醒的說，嗓子里仿佛堵著點什么。

4 . 做人做事，既體現(xiàn)了一個人的個人素養(yǎng)，脾氣秉性，又體現(xiàn)了一個人的工作本事。一個人，如果做事做得好，可是人際關(guān)系搞不好，就不能算是一個成功的人。語錄推薦：關(guān)于親情的句子孟子語錄艾佛森語錄

5 . "道生一，一生二，二生三，三生萬物。"萬物源于道，道是世界的本體，是唯一的真，唯一的存在，即道就是世界。沒胡道就沒有世界，世界因道而存在。

6 . 她點了點頭?！暗任蚁胂氚?，要是沒有再好的主意，就這么辦啦?！?/p>

7 . 人生意義取決于靈魂生活的狀況。其中，世俗意義即幸福取決于靈魂的豐富，神圣意義即德性取決于靈魂的高貴。

8 . 食，吃，這里是用的意思。母，女性，在道德經(jīng)中反復出現(xiàn)，用以比喻天地的本源，也就是道。大道，就是為眾生做事。

9 . 請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

10 . 我們干工作要使每件日常事務適應于偉大的堅定目標。

道德經(jīng)的心得體會(篇5)

1 . 作為公司的一員，我認為我此刻必須要端正自我的工作態(tài)度，進取主動地作好自我的工作，把自我的本職工作做細做實，多多注重細節(jié)，努力融入到我們齊全的大家庭中。

2 . 扭得真不慢，可是看著就知道他極費力。到拐彎抹角的地方，他整著身子硬拐，大家都替他攥著把汗；他老象是只管身子往前鉆，而不管車過得去過不去。

3 . 這個理念也正是巴菲特的核心理念之一，甚至也是巴菲特成功的根源之一，巴菲特：“我從不試圖跨越七英尺高的欄桿，我所尋找的，只是容我輕易跨越的一尺欄桿”。巴菲特的意思是“我不做高難度的事，只做殺雞宰羊的事！問題的難度降低后，錯誤自然不會發(fā)生。”

4 . 你要是不肯找老頭子去呢，這么辦：我去找。反正就是他的女兒，丟個臉也沒什么的?！?/p>

5 . 當所有人都低調(diào)的時候，你能夠高調(diào)，但不能跑調(diào)。

6 . “與善仁。言善信。政善治。事善能。動善時?！边@幾句相對比較好理解，因為老子沒有再用象征的手法。與什么樣的事物接近最好呢？仁或仁者（關(guān)于仁也不僅限于倫理道德，對仁的解釋，可參讀我的舊文《漫談五?！罚?。什么樣的語言表達是最好的呢？以信守為最好。什么樣的政治管理是最好的呢？老子回答治，治的解釋比較寬泛，但總體上是無論人民還是君主，都應當井然有序，合乎事物的發(fā)展。什么樣的做事方式是最好的呢？以能為善，能者必然處事圓滿。最好的變動是什么呢？老子說時，事物的改變，要以合乎時機為最好的選擇。

7 . 這一章里，鬻人眾人，都是指沒有悟道的人。而我，則指悟道的人，并非指老子自己。很多人把“我”誤解為指老子自己，認為是他標榜自己，這是很大的誤會。

8 . 祥子，自從離開人和廠，不肯再走西安門大街。這兩天拉車，他總是出門就奔東城，省得西城到處是人和廠的車，遇見怪不好意思的。這一天，可是，收車以后，他故意的由廠子門口過，不為別的，只想看一眼?；㈡さ脑掃€在他心中，仿佛他要試驗試驗有沒有勇氣回到廠中來，假若虎妞能跟老頭子說好了的話；在回到廠子以前，先試試敢走這條街不敢。把帽子往下拉了拉，他老遠的就溜著廠子那邊，唯恐被熟人看見。遠遠的看見了車門的燈光，他心中不知怎的覺得非常的難過。想起自己初到這里來的光景，想起虎妞的誘惑，想起壽日晚間那一場。這些，都非常的清楚，象一些圖畫浮在眼前。在這些圖畫之間，還另外有一些，清楚而簡短的夾在這幾張中間：西山，駱駝，曹宅，偵探……都分明的，可怕的，聯(lián)成一片。這些圖畫是那么清楚，他心中反倒覺得有些茫然，幾乎象真是看著幾張畫兒，而忘了自己也在里邊。及至想到自己與它們的關(guān)系，他的心亂起來，它們忽然上下左右的旋轉(zhuǎn)，零亂而迷糊，他無從想起到底為什么自己應當受這些折磨委屈。這些場面所占的時間似乎是很長，又似乎是很短，他鬧不清自己是該多大歲數(shù)了。他只覺得自己，比起初到人和廠的時候來，老了許多許多。那時候，他滿心都是希望；現(xiàn)在，一肚子都是憂慮。不明白是為什么，可是這些圖畫決不會欺騙他。

9 . 你在得勢的時候，朋友多，但真的少；你在失勢的時候，朋友少，但真的多。你在得勢的時候離你最近的人，很可能就是你在失勢的時候離你最遠的人。

10 . 有時候感到寂寞，因為想念的人不在身邊，有時候希望似乎很渺茫，因為沒用勇氣追求，有時候雙手之間一無所有，沒有什么特別的理由，只因為錯過了就是錯過

道德經(jīng)的心得體會(篇6)

古詩云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，傳授知識，不僅要教給學生傳道、授業(yè)、解惑，還要教會學生如何學習，如何做人。教育家陶行知說過：“學高為師，德高為范”。作為教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如陶行知先生說的那樣“用心去教學，帶著問題去做教學，你會發(fā)現(xiàn)，學生就是那無形的向師性，和諧的師生關(guān)系，會象陽光一樣，把學生看得到、親得到、愛得到?！苯處熞休^強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師要注意提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，授課要言行一致，舉一反三，觸類旁通，誨人不倦。要學會傾聽，學會思考，學會與學生進行心與心的交流。教師要樂于與他人交流，經(jīng)常與學生一起活動，在活動中認識人，認識世界，認識自己，達到心與心的交流。教師要注意提高自身素質(zhì)，努力成為學生的良師益友。

教師的教學藝術(shù)在很大程度上就是和學生共同進步的前提，特別是教師能運用自如地掌握各科知識、學生的學習基礎，靈活地運用語言進行審題、解題。這就要求教師要注意教學藝術(shù)的創(chuàng)新，要想提高教學藝術(shù)，創(chuàng)新教師必須要有較高的綜合素質(zhì)。

通過這次培訓，我認識到了教師教學藝術(shù)在教學中的重要作用，教師不僅要精心備課，講課，還要創(chuàng)造性地使用教材，以學生為主體，充分調(diào)動他們的.積極性，使其學習興趣和主動性得到充分的發(fā)揮。

這次培訓，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

道德經(jīng)的心得體會(篇7)

一學期的教育教學工作就快要結(jié)束了，回顧一學期的工作，想到的是詞是：忙碌、緊張、充實，忙碌，更是有序、有辣。本學期，我繼續(xù)擔任xx年級（5）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

1、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風，培養(yǎng)學生良好的習慣。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《中學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展。作為xx年級的班主任，我不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗。我接手這個班級，首先利用班會課進行講故事比賽，激發(fā)學生的榮譽感和上進心，使學生明白“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理;最后再進行“一幫一，結(jié)對子”的活動，以老帶新，以好帶差，使整個班級氛圍融洽，同學之間的關(guān)系融洽，學生之間互幫互助，有較強的集體意識。這樣，學生之間的關(guān)系就加強了，老師的工作也輕松了。

3、管理，培養(yǎng)學生的管理能力。我擔任班主任后，首先注重思想動態(tài)了解。我利用課余時間和學生談心，及時掌握學生的思想動態(tài)，和學生交談，疏導學生的思想問題。我平時也多找學生談心，談談心，通過自己的感受，讓學生真正認識到老師的良苦用心，讓他們心甘情愿地為班級做事。一些學生感到“老師很少說什么”而非“老師想怎么樣?！庇纱硕a(chǎn)生心里問題，“老師很少說”。這樣融洽了師生關(guān)系，使班級工作順利而高效地進行。

4、積極開展好文體活動，做好課間操，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，

發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

6、我尊重學生、關(guān)心學生。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

7、我重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)xx年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

比如：學習評比欄的評比，通過前面的比賽，學生都能很積極的去嘗試，每次看到孩子們的進步，我就感到無比的欣慰。

8、重視家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話溝通、寫信與家長溝通，及時反饋孩子的發(fā)展情況。

本人嚴格遵