發(fā)新書作文。

寫作文在整個(gè)語文成績中占據(jù)至關(guān)重要的地位，它是我們傳承文化、貢獻(xiàn)社會(huì)的一種手段。要想寫出令人賞心悅目的作文，需要掌握一些技巧和方法?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了“發(fā)新書后作文”這篇文章，其中包含了詳細(xì)的解決方案，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀并掌握。

發(fā)新書后作文【篇1】

今天是發(fā)新書的日子，因?yàn)榻裉焓切聦W(xué)期上課的第一天。

早晨吃過早飯，我懷著激動(dòng)的心情來到學(xué)校，本以為我來的很早，可到了學(xué)校一看，班里已經(jīng)來了很多同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都喜氣洋洋的，整整一個(gè)寒假?zèng)]有見面了，他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一堆的，互相說著新年的所見所聞，你看看整個(gè)教室里人聲鼎沸的。

沒過多久，班主任王老師和數(shù)學(xué)吳老師各拎著幾大捆的新書走進(jìn)教室，全班立刻安靜下來了。要發(fā)新書了。王老師和吳老師分別把捆著新書的繩子解開，然后抱起一摞發(fā)給同學(xué)們。先拿到新書的同學(xué)就迫不及待地翻開來，津津有味地看了起來。而還沒有拿到新書的同學(xué)，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，期盼著老師趕快把新書發(fā)給自己。很快我也領(lǐng)到了新書，我小心翼翼地翻開，新書還散發(fā)著油墨的清香。

發(fā)完了全部的新書后，班主任王老師一再叮囑同學(xué)們要愛護(hù)新書，給新書包上新書皮。

同學(xué)們把發(fā)下來的新書，都小心翼翼的放到課桌上，生怕弄壞了它們。

發(fā)新書后作文【篇2】

昨天早上，我們所有同學(xué)都背著書包，高高興興地上學(xué)去了。

來到了教室，我們坐到了各自的座位上，等待奚老師的到來。奚老師來了！不知是誰喊的，果然奚老師向我們的教室走來，奚老師進(jìn)了教室，就對(duì)我們大家說：我們就先發(fā)新書吧！好我們異口同聲地說，接著老師選了幾位同學(xué)一起幫著發(fā)新書，一本又一本的新書躺在了我的桌子上，每一本新本子我都仔仔細(xì)細(xì)地看過去，生怕剛發(fā)下來的新書一下就臟了。

昨天下午放學(xué)，我把嶄新的書放進(jìn)了書包里高高興興地回了家，然后又把新書整整齊齊地拿了出來，再用剛買來的書皮包上，我想：這個(gè)學(xué)期我又能用這些嶄新的書來學(xué)習(xí)許多新知識(shí)，懂得許多新道理！我一定要好好保管這些新書，好好學(xué)習(xí)！

發(fā)新書后作文【篇3】

今天是開學(xué)第一天。我來到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都圍在一起興高采烈地議論著什么。我走近一聽，原來是在說發(fā)新書的事。同學(xué)們多么想早早拿到嶄新的書啊！

丁零零，上課的鈴聲響了，只見班主任和幾個(gè)同學(xué)抱著新課本高興地走進(jìn)教室，教室里一下子安靜下來了，所有的目光都投向了新書。

老師開始發(fā)新書了，一本本新書遞到我們的手里。望著這一摞新書，我真不知道應(yīng)先看哪一本。我小心翼翼地抽出一本書，仔細(xì)地端詳著。書皮上貼著一層塑料薄膜，在陽光照射下，閃閃發(fā)光。封面上方端端正正地寫著語文兩字，下面畫著一望無際的大草原，遠(yuǎn)處是葉綠枝盛的樹木，幾個(gè)小朋友在草地上玩耍、休息。多美的書?。∥逸p輕翻開了書頁，課本里一行行清晰的字體和一幅幅別具一格的插圖，又把我迷住了，我貪婪地讀著、看著。

我多么希望書里的知識(shí)馬上裝入我的腦袋

發(fā)新書后作文【篇4】

今天，我們上作文課，老師要發(fā)新書，我們都很興奮。

書發(fā)下來了，但發(fā)到我們面前的不是書，而是一個(gè)紅艷艷的環(huán)保布袋，里面裝得鼓鼓的。我們猜測(cè)著，心想：書大概就在里面吧？我都毫不猶豫地把布袋打開，新書果然在里面！里面的書好看嗎？我迫不及待地把新書抽出來，還帶著一股油墨的清香呢！

這次發(fā)的書和上學(xué)期的差別可大了。上學(xué)期的兩本書的書名分別是《作文啟蒙》和《作文訓(xùn)練》，而現(xiàn)在的卻是《作文課堂》和《作文思維》。新書的封面也有所不同。原來的是有趣的童話圖片，而現(xiàn)在的卻是引導(dǎo)我們好好學(xué)習(xí)，多讀課外書的圖畫，其中《作文課堂》上畫的就是囊螢映雪的動(dòng)漫圖片。

今天發(fā)的新書可真讓我愛不釋手！

發(fā)新書后作文【篇5】

時(shí)間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼假期就結(jié)束了，明天就是開學(xué)的日子了，想著明天就能發(fā)新書了，我激動(dòng)得難以入睡。

第二天，我早早地起了床，高興地背著書包來到學(xué)校。見到了一假期沒有見面的同學(xué)，可是還沒有將一肚子的思念講完，老師就來了，教室里整理時(shí)一片寂靜，同學(xué)們各自回到了座位，隨后，老師便叫幾個(gè)男同學(xué)去搬新書，看著那一本本盼望已久的新書，我的心也不禁激動(dòng)起來。

最先發(fā)的是語文書，我小心翼翼地捧著新書，聞著書上陣陣的墨香，心中想著：這學(xué)期的語文書又會(huì)有什么好故事？有多少生字要學(xué)？有什么樣的好文章？又有什么樣的人生哲理？而我又能從中領(lǐng)略到什么樣的風(fēng)景?一個(gè)個(gè)的問號(hào)跳入我的腦海。有一位名家說得好：“理想的書籍是聰明的鑰匙。”我相信通過學(xué)習(xí)這本書我一定會(huì)增長不少的知識(shí)。

接下來發(fā)的是數(shù)學(xué)書，看著這本又愛又怕的書，我百感交集，愛的是它能帶給我新的知識(shí)，怕的是不知道那些數(shù)字小精靈們又會(huì)怎樣捉弄我。上學(xué)期我己經(jīng)被他們搞得焦頭爛額，這學(xué)期我是否又會(huì)被他弄到手足無措？但是不管怎樣，我都會(huì)當(dāng)真的研讀它，努力的學(xué)習(xí)它，讓他們?cè)谖业哪X海中，匯成一首悅耳的旋律。

最后是英語、品德等也都發(fā)了下來?？粗@一本本的新書，我如獲珍寶?！拔矣X得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思惟和立場(chǎng)時(shí)，好像是每一本書都在我眼前打開了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。”

這一本本的新書，承載著多少汗水，又承載著多少的但愿和夢(mèng)想，通過學(xué)習(xí)它，我們奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，懂得了知識(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了做人的道理。為此我要努力再努力地學(xué)習(xí)，而且還要閱讀更多的書籍，了解更多的知識(shí)，由于我相信“書籍是全世界的營養(yǎng)品。糊口里沒有書籍，就似乎沒有陽光；聰明里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

發(fā)新書后作文【篇6】

9月1日的早晨，我和同學(xué)們?cè)缭绲貋淼綄W(xué)校，迎接新學(xué)期的到來。

清脆的上課鈴聲響了，我們坐在寬敞明亮的教室里，急切地盼著謝老師來發(fā)新書。

走廊里傳來一陣腳步聲，謝老師來了，謝老師手里抱著一大堆新書，快步走進(jìn)教室。老師把新書放在講臺(tái)上，然后便親切地說：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在要發(fā)新書了，你們開不開心?。　蔽覀儽阋积R說:我們當(dāng)然開心啦!”那好，我們現(xiàn)在發(fā)新書吧!”老師說完后，就有幾十雙眼睛望著那一大堆新書。謝老師發(fā)起了新書，拿到新書的同學(xué)，有的欣賞著美麗的封面，有的看著彩色的圖片，還有的同學(xué)湊在一起悄悄地討論著里面的內(nèi)容。還沒有拿到新書的同學(xué)都坐不住了，我也欠著身子向前面張望著。

新書終于發(fā)到我的手里了。我拿著新書，摸了又摸，看了又看，喜歡得不行。新書里面有好看的圖片，還有許多有趣的故事，我的同桌錢明偉跟我悄悄的說：“新書好像一塊大磁鐵吸引著我。”我也跟他悄悄的說：“對(duì)呀！我也覺得新書好像一塊大磁鐵吸引著我呢！”

謝老師發(fā)完書，又走到講臺(tái)前。老師拿起一本新書，翻開封面，微笑著說：“從今天起，這本書就是我們的好朋友了，你們要好好保護(hù)新書，它會(huì)教你們很多知識(shí)的，我們一起來保護(hù)新書，好嗎？”我們都說：“好啊！”

于是，我們?cè)谥x老師的教導(dǎo)下，我們便開始學(xué)習(xí)這本書的知識(shí)了。

發(fā)新書后作文【篇7】

開學(xué)的第一天，潘老師讓班長李小華給大家發(fā)新課本。一聽要發(fā)新書，同學(xué)們可高興了！沒用人吩咐，一個(gè)個(gè)乖乖地坐到自己的座位上，急切地等待著。李小華把一大捆書放在講桌上，然后像潘老師每次發(fā)新書之前那樣，認(rèn)真地說：書都是新的，不過有幾本用繩子捆書留下的印子，輪到誰拿哪一本，誰就拿哪一本。說完，他抱起一摞書，按照座位的順序，走到每個(gè)座位前，便從上邊拿一本放在桌子上。當(dāng)他走到自己的座位前的時(shí)候，迅速地從下邊拿出一本，塞到了書包里。

書發(fā)完了，同學(xué)們都聚精會(huì)神地讀著新課本。

我沒挑。李小華的臉紅了。他是個(gè)不愛說謊的學(xué)生。沒挑，你以為我沒看見？聽到小剛的聲音，一群人圍了過來。只見李小華的臉紅紅的。小剛看見李小華那不自然的樣子，覺得自己更有理了。他猛地?fù)屵^李小華的書包，迅速地拿出那本新書來。

但是，小剛愣住了。那是一本什么樣的書??！繩子捆過的印子深深地留在書上，而且書皮已經(jīng)揉搓得快破了。說實(shí)話，小剛和同學(xué)們還沒見過這樣的新書呢！

小剛拿書的手慢慢地放了下來，頭也低了下來。就在這時(shí)，從同學(xué)們的后頭，響起了潘老師的聲音：李小華同學(xué)把最破的課本留給自己，而且他在做這件好事的時(shí)候，還深怕被別知道，這種精神值得我們大家學(xué)習(xí)。

發(fā)新書后作文【篇8】

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開學(xué)第一天，宋老師抱著一大摞新書走進(jìn)教師。他把書放在講桌上，然后翻了幾下，拿起一本被捆得皺了皮的書問大家：這本書該怎么發(fā)？他的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉了手，我也隨著舉起了手。

楊雪妮，你看怎么發(fā)？我不假思索地回答：把書往空中一扔，落在誰那兒就歸誰。宋老師聽了，微笑著搖了搖頭。

接著，宋老師又問了問柳梅。柳梅說：把這本書夾在那一摞書里，輪到誰就發(fā)給誰。宋老師聽了，也讓她坐下。

最后，宋老師又問陳佳：陳佳，你看該怎么發(fā)？陳佳說：我看這本書就給我吧！宋老師聽了，興奮地對(duì)大家說：這正是我所希望的回答??

宋老師的話還沒說完，只聽同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：問我我也這樣回答。宋老師擺擺手，示意大家安靜下來，接著說：往空中一扔也好，夾在那一摞書里也好，有你得到這本書的可能，也有你得不到這本書的可能。陳佳是第一個(gè)要這本書的，我就把這本書發(fā)給他。

陳佳走過去接過宋老師給他的那一本書，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

發(fā)新書后作文【篇9】

下午老師走進(jìn)教室，把一箱東西走到講臺(tái)上。同學(xué)們好奇的問：“那是什么”？老師拿了一本書出來，同學(xué)們才知識(shí)原來是書??！同學(xué)們都?xì)g呼起來。

老師開始發(fā)書了，先喊到李智博，李智博興致勃勃的跑過去，接過老師手中的書，回到座位上準(zhǔn)備看書呢！老師一個(gè)個(gè)叫著同學(xué)們的名字等著他們上去拿書。書發(fā)完了，同學(xué)們各自打開手中的書，撕開外面包裝袋子看起書來，同學(xué)們都很仔細(xì)認(rèn)真地看著手中的新書，一個(gè)個(gè)字也不放過。

我也拿著手中的書開始認(rèn)真地看。我先看了兩篇小學(xué)生作文，又看了我的《航空航天》。我仔細(xì)地看著書里的內(nèi)容，也像同學(xué)們一樣一個(gè)字也不放過，這時(shí)教室里安靜極了。

這些書給我?guī)砹丝鞓?，讓我學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)。下課了，同學(xué)們還在看書，我和同學(xué)換了一本《童話王國》的書看，今天的我真的好開心！