弦歌作文。

筆尖寫(xiě)出的情感往往是最真摯的，寫(xiě)作文可以記錄我們的生活。幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于弦歌臺(tái)作文。希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

關(guān)于弦歌臺(tái)作文【篇1】

悶氣的校園里最讓人覺(jué)得舒服的地方就是弦歌湖了，每次晚自習(xí)結(jié)束后我都要去哪里散散心，即使雨天也要撐著傘去，有時(shí)甚至不打傘，淋著雨多痛快！

又是一個(gè)同樣靜謐的夜晚，橙黃色的路燈像是一朵朵橙色的蒲公英懸在那里，發(fā)著弱弱的光。風(fēng)強(qiáng)草香濃，風(fēng)弱草香淡，一大團(tuán)一大團(tuán)的清香裹在我身邊，久久不散。月兒猶抱琵琶半遮面，少了四分之一，模模糊糊的輪廓又添了幾分美，不知為何，總感覺(jué)它是微涼的，濕潤(rùn)的。不知是燈光還是月光吧那些樹(shù)木和路燈的影子連同我的影子拉得修長(zhǎng)，漆黑的影子覆蓋在草地上，燈光下的小草是墨綠色，我突然有想要去摸摸他們的欲望，浮出張先的一句詩(shī)“云破月來(lái)花弄影”，卻是這樣子吧。

鋪滿(mǎn)鵝卵石的小道被我們走過(guò)一遍又一遍，似乎跟魚(yú)兒們也熟了，多個(gè)夜晚，我們總能聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)兒躍出水面激起水花的聲響，或許它們?cè)诼?tīng)我們的悄悄話(huà)，所以就算整個(gè)弦歌湖都沒(méi)有人，我也會(huì)不自覺(jué)的把聲音壓低。

沒(méi)有喧鬧，只有靜謐，把自己完全釋放了，嗅草香，看魚(yú)躍，偶爾還會(huì)去偷幾顆山楂果，一整天的美好都集在這里了。我想，多年以后我再次來(lái)都久違的母校，首先去的，會(huì)是這個(gè)集滿(mǎn)夢(mèng)的地方吧。

關(guān)于弦歌臺(tái)作文【篇2】

《莊子》云：“孔子游于匡，宋人圍之?dāng)?shù)匝，而弦歌不輟?！苯衲甏禾?，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情將無(wú)數(shù)師生阻隔，縱然病毒能使校園失去往日的朗朗書(shū)聲，卻磨不滅我們剛毅堅(jiān)卓的求學(xué)品格，斬不斷教育千年的弦歌不輟。

“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)。”即使身在家中，我們也能感受到，疫情是一次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有人能夠置身事外。作為青年學(xué)生，學(xué)以報(bào)國(guó)是我們的使命，書(shū)寫(xiě)未來(lái)是我們的前程?；厥装耸昵埃髂下?lián)大的師生秉承著“學(xué)術(shù)救國(guó)”的信念，于烽煙戰(zhàn)火中輾轉(zhuǎn)流徙，于陋室茅舍中傳道授業(yè)，“執(zhí)中國(guó)學(xué)術(shù)之牛耳”；周恩來(lái)年少時(shí)“邃密群科濟(jì)世窮”，為中華之崛起而讀書(shū)，他們以文明之光照亮了當(dāng)時(shí)中國(guó)暗沉沉的天空。八十年后的我們，任重而道遠(yuǎn)。疫情當(dāng)前，秉燭夜讀，不忘初心，不辜負(fù)一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員為我們提供的安全保障，作為“00后”學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量，以十年面壁之辛勤，一破疬疫之瘴霧。

“宅其身，抱道行”。古人常謂“道不遠(yuǎn)人”，這段特殊的學(xué)習(xí)時(shí)光如同篩子，篩得我們迷茫無(wú)措，也會(huì)篩得少數(shù)人出類(lèi)拔萃，這即是“道”的考驗(yàn)。當(dāng)我們感到空虛無(wú)助時(shí)，請(qǐng)?zhí)ь^眺望：方艙醫(yī)院里，有學(xué)生挑燈讀書(shū)，只為高考做最后沖刺；鄉(xiāng)村星夜下，有父女相守，在昏暗的燈下專(zhuān)注學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)的推行，使我們不必像古人那樣負(fù)籍從師，自律的身心，則可以讓我們與外界的不安和喧囂隔離?！暗酪舱撸豢身汈щx也”，埋首書(shū)卷，仿佛讓我找回到了智慧，勇氣與希望，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，讀書(shū)學(xué)習(xí)為我們的生活平添了幾分沉靜之氣，以更加開(kāi)闊的胸懷與眼界，迎接疫情散去后的春天。

“桃李不言，下自成蹊”。每節(jié)精彩生動(dòng)的網(wǎng)課上，都少不了老師的琢玉之工和大家積極的互動(dòng)。我們看到，有西藏女孩，在茫茫雪山之巔視頻學(xué)習(xí)，也有黃岡教師，在層層高樓天臺(tái)直播授課；清華園中，九十五歲的張禮老師與學(xué)生通力合作，上演了一幕幕“教學(xué)相長(zhǎng)”的動(dòng)人畫(huà)面。家中學(xué)習(xí)亦是如此，聽(tīng)到手機(jī)中傳來(lái)老師和同窗熟悉的聲音，我的腦海中浮現(xiàn)出雅斯貝爾斯所說(shuō)的，教育的本質(zhì)：讓一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂……

以剛毅堅(jiān)卓之志，行弦歌不輟之道，這個(gè)三月，請(qǐng)讓我們放下手機(jī)，拋棄迷茫，以學(xué)與思為火種，驅(qū)散嚴(yán)寒，為世間帶來(lái)光明與溫暖。

關(guān)于弦歌臺(tái)作文【篇3】

一·我看見(jiàn)悲傷緩緩逆流成河

在悲與傷之間，我承受的更多的是傷。

你看見(jiàn)了嗎?

在這肅殺的，嚴(yán)寒的，冷寂的深冬，仿佛有了大片大片的積雨云聚在一起。

我抬眼望著墨云翻滾的天，雨絲像斷了的線(xiàn)。

"哎呀，這次又是第一名哦!”“好厲害啊!”“哎，看來(lái)我是超不過(guò)你了……”那些曾經(jīng)的驚羨聲像是被扯成粉末，被風(fēng)吹散。

不甘心嗎?我把已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)算了算，年級(jí)第十。還沒(méi)有算拉我后腿的副科。不論怎樣，我都已經(jīng)模模糊糊的意識(shí)到了，我那一直追隨的目標(biāo)，一直努力坐上的一考室第一把椅子，已經(jīng)不屬于我了吧!

我到底是怎么了?

匆匆一笑面對(duì)個(gè)位數(shù)的名次，輕輕抿嘴掃過(guò)一張張沮喪的臉，看筆尖下綻放的一個(gè)個(gè)成績(jī)，仿佛我會(huì)一直走在云霄。天晴無(wú)雨，大陸平順，我仿佛已經(jīng)看到了路那邊女神的微笑。

人生有得亦有失。我收獲了那么多，也該失去些什么了。但我依然不能接受甘甜后透徹的苦澀。我看見(jiàn)我的天空，碎了，伴隨著那些褪去色彩的光鮮。浮光漸遠(yuǎn)，至少此次，歡笑只能夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)。

雨水混著淚水越淌越多。黯淡無(wú)人的街道，暴雨中零希的花朵，仿佛扯著我內(nèi)心深處的一根弦。灰暗的世界，無(wú)名花的芳香，默默交聚，潛淺流成河，無(wú)聲將我淹沒(méi)。

無(wú)聲的世界，默默的我。

誰(shuí)來(lái)救救我?

寂靜無(wú)聲。

關(guān)于弦歌臺(tái)作文【篇4】

仰空惘然望，不息鳴蟬泣，飛花舞香，滿(mǎn)天悵然愁，不眠潮起落，暗香幽幽，竹影浮動(dòng)。

翠綠點(diǎn)綴，淺紫映襯，點(diǎn)點(diǎn)纏戀墜心澗，冰心河水映紅顏。

淡粉薔薇晴日沫，露珠零落，漫漫長(zhǎng)路夜深沉，苔花更作牡丹開(kāi)，倒是鈴蘭飛舞雪潔清。

慣看花謝花開(kāi)，何奈物事人非，故笑傾蝶戀，憐殘花。

扇卻舞，幽谷深叢，獨(dú)坐窗前舞弄弦。

聽(tīng)漪雨，若夢(mèng)閑，弦斷難彈瑤琴。

情如風(fēng)，情如煙，曲終人盡散，迷霧繞山澗。

冰清水，初融雪，憶塵間，往事只若初見(jiàn)。

寧淡的美之中，摻雜著那一絲若有若無(wú)的神秘。

嫣然一笑蕩千年，綺夢(mèng)一回，浮云千載，惟憶君顏

籬落素素，葬花片片，青山座座，往事流年，如夢(mèng)。如煙。

柳夢(mèng)璃，“琉璃”為名，最后除去“琉”字，剩下一“璃”字。所意“夢(mèng)中琉璃”“琉璃若夢(mèng)”，襯托著她那種明澈又帶點(diǎn)冰冷夢(mèng)幻的氣質(zhì)。

勞燕各自飛，孤立湖畔，形只影單。

君，在何方？

可有人陪伴？

青鸞冢之前，再見(jiàn)君顏，靜默聽(tīng)，華年訴清，天各一端，終是無(wú)緣，思念燒盡隨風(fēng)飄散，究有幾多恨？夢(mèng)里霧花，終究不過(guò)虛空一場(chǎng)，霧花落盡之時(shí)，獨(dú)守己癡情

關(guān)于弦歌臺(tái)作文【篇5】

我的家鄉(xiāng)在武城，那里有風(fēng)景優(yōu)美的金水灣，雄偉的升平廣場(chǎng)，但它們都不能與美麗的弦歌湖一爭(zhēng)高下。弦歌湖一年四季風(fēng)景如畫(huà)。

春天邁著輕快的步子悄悄地向我們走來(lái)，弦歌湖周?chē)男〔莸谝粋€(gè)接到了消息，從地下探出了可愛(ài)的小腦袋，睜開(kāi)好奇的眼睛望著這個(gè)美麗又可愛(ài)的世界?；▋阂糙s來(lái)湊了鬧，揮舞著紅的、黃的、紫的，各式各樣的衣袖，向人們打招呼，而柳樹(shù)姐姐坐在湖邊正在梳理自己的秀發(fā)。一群群小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，可愛(ài)極了。

夏天，湖邊那一排排茂盛的大樹(shù)，像哨兵一樣守護(hù)著湖面。樹(shù)上的知了知了，知了叫個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。人們有的在大樹(shù)下乘涼，有的在和小朋友們一起玩耍，還有幾個(gè)老爺爺坐在樹(shù)下的石凳上下棋呢！突然，平靜的湖面漾起一圈圈的波紋，一條銀白色的小魚(yú)躍出水面，又在浪花中消失，好像是在給人們表演呢！陽(yáng)光灑落在湖面上，發(fā)出奪目的光，像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，又像一群群調(diào)皮的娃娃，好一幅動(dòng)人的畫(huà)卷！

秋天，湖岸邊小草樹(shù)和落葉一片金黃色，好像穿了金黃色的衣服，而衣服很香很軟，人們都喜歡在上面走來(lái)走去。湖水里面的小魚(yú)歡快的游著，一條小魚(yú)被一片樹(shù)葉擋住了，小魚(yú)嘴輕輕碰了兩下，轉(zhuǎn)身快速游走了。

冬天，湖面結(jié)了冰，湖水靜靜地躺著。下雪天，孩子們爭(zhēng)先恐后跑出來(lái)了，有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滑冰，弦歌湖頓時(shí)蘇醒過(guò)來(lái)，陪小朋友一起玩耍，一起開(kāi)心，大家高興極了。

弦歌湖，陪伴我們?nèi)杠S，陪伴我們頑皮，陪伴我們成長(zhǎng)。這就是我喜歡的家鄉(xiāng)的弦歌湖。

關(guān)于弦歌臺(tái)作文【篇6】

小學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常去弦歌湖喂魚(yú)，魚(yú)兒在水中游來(lái)游去，很是快活，幾乎每天弦歌湖的入口處總會(huì)有人和魚(yú)兒，魚(yú)兒在水中搶食，人們?cè)谏厦嫒郁~(yú)食，魚(yú)兒們和人成為了一道和諧，美麗的景色。

魚(yú)兒有時(shí)并不是相處的很融恰，就像我們?nèi)祟?lèi)一樣有時(shí)為了金錢(qián)和榮譽(yù)掙個(gè)你死我活；像野獸一樣為了得到食物六親不認(rèn)，甚至把自己的兒女給吃了；像牲畜一樣為了得到主人的喜愛(ài)，不惜一切代價(jià)。

那一回，我們?nèi)嗳ノ刽~(yú)，魚(yú)兒們很愛(ài)吃面包，于是我們拿起已經(jīng)不能吃的面包去喂魚(yú)。我們有一種喂魚(yú)的方法：先扔一點(diǎn)面包把魚(yú)兒引過(guò)來(lái)，再把一大團(tuán)全扔下去。這時(shí)，湖里面“魚(yú)山魚(yú)?！?，它們就像我們?nèi)フ夜ぷ饕粯?，工作崗位只有一個(gè)，它們爭(zhēng)搶的工作崗位就是魚(yú)食。“嘩啦啦”，魚(yú)兒們?yōu)R起一片水花，“撲通”一聲，哇，百年奇觀(guān)呀！原來(lái)是一條白色的小魚(yú)沖得太靠前一下子被大魚(yú)沖到了石墻上，小魚(yú)在大魚(yú)身上撲棱棱地掙扎，怎么也下不來(lái)。當(dāng)我們正準(zhǔn)備為小魚(yú)默哀時(shí)，哇，它又回到水中了。不過(guò)總要有點(diǎn)犧牲，它掉了兩片魚(yú)鱗，使水泛出淡淡的紅暈。

這就是我小學(xué)時(shí)喂魚(yú)的趣事。

河南宏力學(xué)校初一:張鈺

關(guān)于弦歌臺(tái)作文【篇7】

愛(ài)上一匹野馬，可我的家中沒(méi)有草原。

你的眼眸是深海，漆黑的星的碎片，開(kāi)出魅惑的花朵。

匆匆離別的是夜晚，以梵音歌唱的阿弗洛狄忒，手腕上的紅線(xiàn)。

連接著陌生的珊瑚，從黎明的河水上走來(lái)。

你以薄荷擁抱錦葵，光是你的衣，暮色是華蓋。

默然的悲哀是冰裂紋瓷器上的深藍(lán)。

三月我未將墳塋整筑，七月你在這里埋葬了整個(gè)世界的暖意。

苧色的天空，吉爾伽美什的瞳仁，落日關(guān)上沉重的門(mén)。

最后的長(zhǎng)街上，冰雪里開(kāi)出一支無(wú)方的笙。

又。

寂夜。光的步伐轉(zhuǎn)瞬即逝。手指像洗過(guò)的月華一樣蒼白。

一切有冰涼的觸感，沸騰的寒冷。

亞麻質(zhì)的白襯衫，質(zhì)地疏密陳舊，卻那么美。

想象一個(gè)情節(jié)。月浪衡天，螢火纏繞于新竹的傘柄。暗啞。銀箔的步飾如鎖。天地盡是幽藍(lán)。

垂垂老去的不是過(guò)客，是歸人。

偏愛(ài)飛行，沒(méi)有束縛。痛苦與快樂(lè)并存于同一時(shí)間，就像安河橋下清澈的水。

你在一場(chǎng)風(fēng)暴之眼，卻沒(méi)有氣流的渦旋。你平靜如昨冷峻如初，站在風(fēng)暴的中央漠然看著我。長(zhǎng)身玉立，人如碧樹(shù)。

而我小心翼翼涉險(xiǎn)而過(guò)，卻無(wú)意入了迷途，垂死掙扎。

停泊的不是岸，是帆。沉沒(méi)的不是海，是船。筆尖淀積著殷紅的血，夜色卻依然靜默。

蹈于阿修羅的紅蓮之火，翩遷如蝶，鉆心剜骨。前世渡口的桃花，無(wú)人知曉碧血染就。

夜卻如此鄙夷，她披著墨的華衣，鎖骨錯(cuò)落。

你帶走麥田，帶走風(fēng)，帶走露水，帶走河流與雪原。還有我深深深深眷戀著的藍(lán)色森林。

然后為它們，淺笑著，建造一叢墓塋。

誰(shuí)的煙花放肆，千尋塔頂，一片幽涼。種下的不是種子，卻延伸出灰暗的藤。這藤條與時(shí)光同眠。

當(dāng)我沉睡，卻聽(tīng)見(jiàn)你低低的喁語(yǔ)。

十年生死兩茫茫。

終。

就像一個(gè)陽(yáng)光欲睡的午后，沉沉。我看見(jiàn)你的眼。

關(guān)于弦歌臺(tái)作文【篇8】

陽(yáng)光下的人為湖真是漂亮而又平靜。金光閃閃，光芒四射。

人為湖中的小魚(yú)在水里游來(lái)游去，湖中有：橙色的魚(yú)，血色的魚(yú)，白色的魚(yú)，玄色的魚(yú)還有王八。記得六年級(jí)時(shí)，我們班有一名同學(xué)帶來(lái)的小金魚(yú)也放在了人為湖中。它們?cè)诤懈吲d的游來(lái)游去，此刻的人為湖漂亮極端，魚(yú)兒們天天都在享用著這暖和的陽(yáng)光，特別美好。一陣風(fēng)來(lái)了，湖面上起了一條條泛動(dòng)，小小的海浪，看起來(lái)真是讓人輕便一刻。碧水動(dòng)蕩的人為湖仿佛還叫弦歌湖，讓我明白的話(huà)，我會(huì)覺(jué)得：風(fēng)一吹，湖邊上的樹(shù)葉像是聲音嘹后的鼓，竹子一動(dòng)，就好像是古箏一般往返作響。

站在湖邊鼓掌，小魚(yú)會(huì)游到這邊，由于，他們是來(lái)要吃的呢。鼓掌光陰越長(zhǎng)，魚(yú)來(lái)的更多，有些小魚(yú)多是由于沒(méi)有地點(diǎn)，擠不進(jìn)去，而跳出去，魚(yú)跳出去的這一刻，我想到了一個(gè)針言，叫做鯉魚(yú)躍龍門(mén)。我們沒(méi)事經(jīng)常往何處跑，由于何處實(shí)在是太漂亮了。碧水動(dòng)蕩，閃閃發(fā)光，真是讓人有一種沉醉的感覺(jué)。洗浴在陽(yáng)光下的小魚(yú)特別愉快，舒適，要是覺(jué)得壓力大，也能夠在何處輕松一下，也感覺(jué)特別舒服。

陽(yáng)光下的弦歌湖是我們校園里最漂亮的地點(diǎn)！

關(guān)于弦歌臺(tái)作文【篇9】

我愛(ài)水！

愛(ài)浩瀚深沉的大海，愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，愛(ài)洶涌澎湃的黃河。。。。。?？晌腋鼝?ài)美麗的湖。

我的學(xué)校就有這么一個(gè)湖弦歌湖！我無(wú)法用準(zhǔn)確的文字來(lái)描述它的美。

它是靜的，宛若明鏡一般，清晰地倒映出欄邊的美景水晶似的天、棉花似的云、帶著晨露的花、舞動(dòng)著的樹(shù)

它是活的，微風(fēng)拂過(guò)，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲

它是軟的，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一段迎風(fēng)飄舞的綢。

它是硬的，似一塊無(wú)暇的翡翠，閃耀著動(dòng)人的光澤。

我常常一個(gè)人伏在欄桿上，凝視著波光粼粼的湖面，偶爾撿起一塊小石子投去，讓它激起一圈圈漣漪。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)幻想水下有一座水晶宮，里面有一塊巨大的光芒四射碧玉，不然，湖水為什么會(huì)這么綠，這么美，這么動(dòng)人呢？

靜靜的湖是可愛(ài)的，雨中的湖是動(dòng)人的。

細(xì)絲般的雨簾飄落，交織在一起，織出了湖面這塊綠色的錦，錦上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵艷花，等到大雨一落，湖面就競(jìng)相開(kāi)放出了朵朵雨花。

弦歌湖，這片美麗的地方，會(huì)永遠(yuǎn)保存在我的記憶檔案里

關(guān)于弦歌臺(tái)作文【篇10】

弦歌湖美景-寫(xiě)景的作文300字

有一個(gè)小湖，她是那么迷人，那么美麗，有一個(gè)小湖，在春夏秋冬四季里變化無(wú)常。她，是春天的明鏡，她，是夏天的樂(lè)園，她，是秋天的秋葉展覽館，她，是冬天的魔鏡。她就是我們學(xué)校的弦歌湖。

啪啪啪，是什么聲音，如此清脆，如此動(dòng)聽(tīng)，原來(lái)是老師在帶著我們?cè)诤蕴ご海覀?，正在拍手招?lái)小魚(yú)呢，我們一拍手，小魚(yú)就在湖里翻滾，好像在舉行舞會(huì)呢！直到老師讓我們回去，我們還留連不忘呢！

夏天，老師又帶我們來(lái)玩了，湖畔的柳樹(shù)也都長(zhǎng)大了，站在樹(shù)蔭下，我們安靜了，為什么呢？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)只要我們安靜，就會(huì)有烏龜?shù)胶嫔稀９?，兩只烏龜?shù)搅撕锏氖^上曬太陽(yáng)，我們大吃一驚原來(lái)烏龜也會(huì)曬太陽(yáng)呀！

秋天，湖畔樹(shù)上的葉子都黃了，地上和湖里也有許多落葉，我們踩著落葉，這聲音真好聽(tīng)，這景象真讓人美不勝收。

冬天，這里變成了冰雪世界，我們打激烈的雪仗，堆栩栩如生的雪人，這感覺(jué)那叫一個(gè)棒呀！

這景象難道不讓人沉醉嗎？弦歌湖，我們愛(ài)你四季的新裝。