老師作文。

幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一些關(guān)于“我的“兇”老師作文”的范文，寫作文是培養(yǎng)語文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的有效方法。寫作可以幫助人們通過表達(dá)情感減少內(nèi)心的壓力。要寫好一篇作文，首先需要有一個(gè)明確的中心思想，并且能夠合理地構(gòu)建作文的框架。下面我們來探討一下如何寫好一篇作文。

首先，要選擇一個(gè)合適的話題。一個(gè)好的作文主題應(yīng)該符合自己的興趣，同時(shí)也要與時(shí)代發(fā)展相吻合。選擇一個(gè)深入淺出的話題，能夠激發(fā)自己的思考，也能吸引讀者的興趣。

其次，要對(duì)話題進(jìn)行深入的思考和研究。在寫作之前，我們應(yīng)該對(duì)話題進(jìn)行充分的了解，了解相關(guān)概念和背景知識(shí)。通過查閱資料、觀察和思考，我們能夠積累更多的素材，為寫作提供有力的支撐。

接下來，要有一個(gè)清晰的中心思想和明確的結(jié)構(gòu)。一篇好的作文應(yīng)該有一個(gè)明確的中心思想，即突出的主題或觀點(diǎn)。在寫作過程中，我們應(yīng)該將觀點(diǎn)有機(jī)地組織起來，形成邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu)?？梢允褂梅终擖c(diǎn)和論據(jù)的方式展開寫作，使文章更具說服力和可讀性。

此外，要注重語言運(yùn)用和文采。語言是作文的關(guān)鍵，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章通順流暢。同時(shí)，在適當(dāng)?shù)牡胤竭\(yùn)用一些修辭手法，如比喻、夸張等，能夠提升文章的文采和表達(dá)能力。

最后，要勤加練習(xí)和反思。寫作需要長時(shí)間的積累和不斷的練習(xí)，只有通過不斷地實(shí)踐，才能不斷提高自己的寫作水平。寫完一篇作文后，要對(duì)自己的文章進(jìn)行反思和審視，找出不足之處，以便在下次寫作時(shí)改進(jìn)。

總之，要寫好一篇作文，我們需要選擇合適的主題，深入思考和研究，形成清晰的中心思想和結(jié)構(gòu)，注重語言運(yùn)用和文采，并且要勤加練習(xí)和反思。只有不斷地鍛煉和提高自己的寫作能力，我們才能寫出優(yōu)秀的作文。

我的“兇”老師作文【篇1】

黃老師是我們的數(shù)學(xué)老師，我以前就已經(jīng)很喜歡數(shù)學(xué)，但經(jīng)過黃老師的指引我才懂得什么才是“真正的數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)從字面上來看就是數(shù)字的學(xué)問，通過跟黃老師相處的這兩年使我明白數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算，它還可以鍛煉腦的思維拓展能力。

正是如此，我非常的敬佩黃磊老師。他是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人，但在嚴(yán)肅的背后也隱藏著柔情的一面。在他的課堂，同學(xué)都非常安靜，因?yàn)榇蠹叶际潜凰菐缀踅咏昝赖恼Z言所吸引。當(dāng)然我也是其中一個(gè)。但我有的時(shí)候也會(huì)走神。他一開始不會(huì)做出一點(diǎn)反應(yīng)，但要是他看到你還沒回過神的時(shí)候，他就會(huì)用那犀利的眼神讓你仿佛有身處南極四肢僵硬不能動(dòng)的感覺。雖然他的個(gè)子不高，但那種令人膽怯的眼神就像瓦斯讓人窒息并且瞬間鎮(zhèn)壓你所有神經(jīng)，身體會(huì)自覺的坐正，因?yàn)橹挥羞@樣呼吸才會(huì)變得順暢多了。

當(dāng)然，黃老師的課堂也不是一直這個(gè)樣的，偶爾也會(huì)出現(xiàn)幾句冷笑話，讓同學(xué)們也會(huì)忍不住笑了出來。也正因?yàn)辄S老師這毫無規(guī)律可尋的冷幽默使得他的課與其他老師的課堂相比別具一番風(fēng)味。

他的課堂是這樣兩個(gè)方面，當(dāng)然他本人也不例外。雖然他在課堂上非常的嚴(yán)肅，不允許有半點(diǎn)吵鬧聲，整個(gè)課堂靜的就連一個(gè)小鐵釘?shù)粼诘厣隙紩?huì)被響聲嚇一大跳。但你如果有不明白或不會(huì)的題去問他的時(shí)候，他會(huì)非常樂意的幫你解，如果你沒聽明白他還會(huì)再認(rèn)認(rèn)真真地從頭到尾幫你講一遍，而且不管你還提問怎樣的問題，就算其中有剛學(xué)過的知識(shí)他也會(huì)非常有耐心的幫你講解，講的每一道題都井井有條，寫的每一題的步驟都很清晰。正是因?yàn)辄S老師，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解又上了一個(gè)層次。

數(shù)學(xué)還是一種靈丹妙藥，當(dāng)你在做作業(yè)犯困時(shí)，但作業(yè)又沒完成，這時(shí)你可以去做幾道數(shù)學(xué)題，你的困意會(huì)馬上消失，這都是得益于我敬佩的黃老師給予我的啟發(fā)。

我的“兇”老師作文【篇2】

老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來回答我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說應(yīng)應(yīng)該是。我說地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說別怕，把你想說的都說出來。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。

我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲謝謝你，老師。

老師您好我的好老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對(duì)祖國辛勤的園丁教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀彩菍?duì)徐老師最真實(shí)的寫照。題記

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場。但因?yàn)殚L時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

初二時(shí)，我終于盼來了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?；降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。

她對(duì)我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏Ｔ诖?，我想?duì)徐老師說一句：徐老師，我愛您！

我的“兇”老師作文【篇3】

老師一直是人類靈魂的工程師，老師一直默默無問的培育真祖國的花朵，所以被稱之為辛勤的園丁。

西漢哲學(xué)家楊雄曾經(jīng)說過“師者，人之模范”，而鄧小平爺爺也講過“不但學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重老師。”古往今來，多少名人名士不曾稱贊過老師，如果說一個(gè)國家的富強(qiáng)是許多國家棟梁頂起來的，那么培育這些“棟梁之材”的不正是那些夜以繼日為人民、為祖國、為教育事業(yè)而工作的老師嗎？

我的語文老師是從事教育工作中普通的一份子。她戴著一副眼鏡，給人第一印象就是一個(gè)知識(shí)淵博的教師。她中等個(gè)子，也許是平?？炭嚆@研教學(xué)而廢寢忘食的原因吧，人長的并不壯實(shí)。

老師說話也很風(fēng)趣，她的課每堂都是那么的精彩。每次上課后，班里的氣氛都是那么輕松、活躍，所以同學(xué)們都很喜歡上她的課。而且沒節(jié)課下來后，同學(xué)門都會(huì)有很豐富的收獲。

老師的身體不好，還得著病，每當(dāng)上課時(shí)間長后老師的聲音就會(huì)變得很沙啞，但為了不影響到進(jìn)度，老是手里總要拿個(gè)水杯，聲音一變沙啞就喝水潤喉，然后繼續(xù)上課，看著老師為了我們這樣的堅(jiān)持的，同學(xué)們沒有一個(gè)不佩服老師有崇高的敬業(yè)精神。

畢竟老師不再像從前那樣年輕、有活力了，而且老師的身體也不是鐵打的，在接近期中考試時(shí)，老師也病倒進(jìn)院了。同學(xué)們?yōu)榱瞬还钾?fù)老師的一片苦心都發(fā)奮努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，決心拿一個(gè)好的成績?nèi)セ貓?bào)老師，不枉她為我們費(fèi)心費(fèi)力和為我們所做的一切。

老師再次回來后，身體也更差了，但她依然堅(jiān)持著為我們上每一堂課。在她又一次病重請(qǐng)假后，她還不忘工作，在家里給我們批閱練習(xí)題。

這樣的老師不正是那從事教育工作中的典范嗎？做為一名老師，應(yīng)該做的她都全力以赴了，雖然不是很完美，但是我相信老師一定盡力了。

現(xiàn)在老師因?yàn)樯眢w的原因，不能再繼續(xù)帶我們了，我們也只同老師相處了短短一年的時(shí)間，但是我們一定會(huì)記得這位一心為我們的老師！

老師，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的！?。?/p>

我的“兇”老師作文【篇4】

“善婆婆”是誰？你一定想知道吧！她就是我們的語文老師。她五十歲左右，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧和真誠的光芒。

她的尊稱是怎樣來的呢？這要從我們第一次見面說起。那天，上課鈴響過了，我們?nèi)詠y哄哄的，竟不知道新任語文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲，我們才如夢(mèng)方醒地靜了下來。我們心里都有點(diǎn)緊張，誰料，她笑著說：“看來學(xué)校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀。”咳！同學(xué)們心里的一塊石頭終于放下了。“我姓李，以后就教你們語文了……”一節(jié)課下來，我們都竊竊私議：“今天鈴聲不夠響，是不是電少了？”“是老師的火少了，什么電少了！”“這老師真善呀！”從此，“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。

“善婆婆”上課的第三天，課代表在班上當(dāng)眾宣布有兩名同學(xué)缺交作業(yè)。兩名同學(xué)耷拉著腦袋，“善婆婆”卻走近他們倆說：“可能我昨天沒說清什么時(shí)候交作業(yè)吧？我特地給你們準(zhǔn)備了一個(gè)記作業(yè)的本子，以后有聽不清的地方就及時(shí)問老師，我很歡迎的。”隔了一天，“善婆婆”上課時(shí)拿起兩個(gè)作業(yè)本子說：“我看了這兩本作業(yè)很高興?！苯又执蜷_作業(yè)給大家看了看：“這本作業(yè)后面的字比前面的字寫得端正寫得好。說明他們對(duì)作業(yè)越做越認(rèn)真，對(duì)自己要求越來越嚴(yán)格。我按后面作業(yè)的質(zhì)量給了較好的分?jǐn)?shù)?！蓖瑢W(xué)們聽了，覺得老師又細(xì)致又公平。半個(gè)學(xué)期過去了，兩個(gè)同學(xué)的成績居然躍居班里中上的行列！我們班也一躍成了全年級(jí)最好的班。（www.jAb88.CoM 88教案網(wǎng)）

“善婆婆”從來沒有訓(xùn)斥過我們?nèi)魏我粋€(gè)人，可我們都覺得聽“善婆婆”的話準(zhǔn)會(huì)有進(jìn)步。我們?nèi)紡男难劾锵矚g“善婆婆”。

我的“兇”老師作文【篇5】

說起我的'老師，眼前就浮現(xiàn)出音樂老師——唐老師的音容笑貌。

唐老師是我們學(xué)校的老教師，他曾經(jīng)教過我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的白發(fā)，見證了他教學(xué)幾十年的滄桑，但時(shí)間并沒有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。

我上三年級(jí)的時(shí)候，第一次見到豎笛，覺得既新奇又好玩，音樂課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺得很簡單，拿起豎笛就吹，沒想到，豎笛里并沒有傳出美妙的音樂，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結(jié)果都一樣，直到下課，班里大多數(shù)同學(xué)都沒學(xué)會(huì)，唐老師卻笑瞇瞇地說：“沒關(guān)系，回家后多練習(xí)練習(xí)就會(huì)了?！?/p>

回家后，我無論如何努力，都吹不出悅耳的音調(diào)，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂課了，唐老師想聽聽我們吹得怎么樣，同學(xué)們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席卷全班……下課后，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問，于是我決定去問問唐老師。唐老師知道了我的情況后，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙?！笨晌疫€是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終于學(xué)會(huì)了，我還以為唐老師會(huì)煩，但抬頭一看，他臉上依然掛著慈祥的微笑。

我尊敬您，唐老師！

我的“兇”老師作文【篇6】

我的老師長著一張方正的臉，我很喜歡他，為什么呢？聽我慢慢說來。

剛剛認(rèn)識(shí)這位老師是一年級(jí)時(shí)，他豐富的內(nèi)心世界一下就把我吸引住了。在不知不覺中，他教會(huì)了我拼音。我更加喜歡他了，從此和他形影不離。

隨著年齡的增長，老師教我的東西越來越多，他的身體也愈發(fā)肥胖了。從古詩到古文；從歷史到社會(huì)；從天文到地理；從數(shù)學(xué)到奧數(shù)；從日記到作文，老師從來不發(fā)脾氣，即使我把身上弄臟了他也不說我，對(duì)我來說，老師的身上是受益匪淺的。

幾年來，老師對(duì)我的幫助是不可估量的。記得有一考試，我因?yàn)榍耙惶鞗]有好好復(fù)習(xí)只落了一個(gè)七十九分，正當(dāng)我快落淚時(shí)，眼前出現(xiàn)一行醒目的大字：世上無難事，只怕有心人。??！是老師。于是，我打起精神來，上課認(rèn)真聽講，下課整理，晚上復(fù)習(xí)。在下一次考試中，我果真取得了九十六分的好成績！這全歸功于老師。

老師??！您的名字，眾所周知，那就是——書！

我的“兇”老師作文【篇7】

“打開記憶的閘門?！边@是上課時(shí)要我們記東西時(shí)的經(jīng)典語。

“我人丑，但臉皮不厚嘛！”這是批評(píng)個(gè)別搗蛋分子的經(jīng)典語。

的確，這位老師像穿了一身充氣服，用他的話說就是“我質(zhì)量比較大?！倍斓脑绯浚烀擅闪?，就可以看見一坨黑色肉球在走廊上“滾動(dòng)”。如果只看外表，他絕對(duì)是令人膽怯的。首先，他那龐大的身軀就足以震懾到我們；其次，是他那兇神惡煞的眼睛，大發(fā)雷霆時(shí)從眼底流露出的憤怒，讓人心驚肉跳。

這位就是我的物理老師——唐老師。

記得有一次，唐老師讓我們攻克難題，可我們的思維被一個(gè)個(gè)“土匪”阻礙了。同學(xué)們焦頭爛額，無從下筆。

“怎么都在咬筆桿？一個(gè)個(gè)都靈魂出竅了？”這時(shí)傳來唐老師幽默的問候。

“這道題就像小學(xué)算術(shù)題一樣簡單！1+1等于3啊！”

同學(xué)們哄堂大笑，剛剛還無比嚴(yán)肅的氣氛瞬間變得活躍起來。隨后，唐老師大顯身手，用智慧寫下他的“戰(zhàn)略”；用勇氣把“土匪”趕盡殺絕?；腥淮笪虻耐瑢W(xué)們臉上綻開了燦爛的笑容。

上課時(shí)，唐老師會(huì)變成拋灑知識(shí)的王子；或是一位潛水教練，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。他可以把一個(gè)個(gè)枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)變得有趣起來；可以把我們堵塞的思維變得暢通無阻起來；可以把緊張的氣氛變得活躍起來。唐老師上課時(shí)的幽默，一絲不茍，出神入化，讓我記憶深刻，揮之不去。

吾愛吾師！

我的“兇”老師作文【篇8】

“我當(dāng)了小老師”，你聽到這句話時(shí)，一定是丈二和尚――摸不著頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個(gè)重要任務(wù)，既然是這樣，我一定會(huì)好好把握這次機(jī)會(huì)，爭取成為一位優(yōu)秀的“小老師”。

就在前一天晚上，我費(fèi)盡心思，做了充足的準(zhǔn)備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準(zhǔn)備的就是《煙臺(tái)的?！愤@課。

時(shí)光流逝，新的一天又到來了，我自信滿滿地搬來黑板和一張長桌形桌子，緊接著迫不及待地去叫隔壁的小伙伴們。他們搬著小板凳，紛紛跑進(jìn)屋里，我還沒進(jìn)去，只聽“嗡嗡”的聲音，屋里像炸開了鍋一樣。我急忙跑進(jìn)去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說：“大家都安靜下來，我們準(zhǔn)備上課。”頓時(shí)教室變得鴉雀無聲，我的面部也變得嚴(yán)肅起來：“上課起立，同學(xué)們好。”他們懶洋洋地站起來說：“姐姐好?！笔裁矗课掖蟪砸惑@，還在叫姐姐，我笑著對(duì)他們說：“在課堂上我已成為你們的老師了，應(yīng)該叫王老師?！被貧w課堂，我兩手放在桌邊，還真有點(diǎn)老師的模樣。當(dāng)我提出第一個(gè)問題：“這篇課文是按什么順序?qū)懙哪?？”他們又開始七嘴八舌的你爭我搶。我忍無可忍，大聲吼道：“能不能有點(diǎn)秩序？舉手回答。小明，你來回答?！彼赜谐芍竦卣f：“是按冬、春、夏、秋的順序?qū)懙??！蔽颐嗣念^：“很好。恬恬，你來說兩句關(guān)于海的詩句?！薄鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。“”她剛開始有些緊張，但給她個(gè)大拇指鼓勵(lì)了一下，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖然在課上有些同學(xué)很調(diào)皮搗蛋，但他們都很積極發(fā)言，討論得很激烈。

圓滿地上完這節(jié)課，我才感受到老師們的良苦用心，同時(shí)它在我腦海里的記憶是永遠(yuǎn)抹不掉的。