書香校園方案。

以下是我在網(wǎng)絡上挑選的一篇關(guān)于“書香校園方案"的文章，希望你能夠從中獲得許多有價值的經(jīng)驗。如果有些事情必須做，不妨現(xiàn)在就開始行動，以滿足工作項目的要求。我們應該提前制定一個完善的工作方案，制定方案并不容易。

書香校園方案【篇1】

一、指導思想

圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。

二、活動目的

用閱讀引領成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進文化的滋養(yǎng)，通過讀書活動，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的人文素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗閱讀帶來的快樂，進而形成終身習慣。

三、活動主題

創(chuàng)建人文書香校園、書香伴著師生成長。

四、活動原則

1、先進性原則：讀好書，讀書與人。

2發(fā)展原則：為了學校、教師和學生的發(fā)展；教科書的種類和數(shù)量在不斷增加和更新。

3、持久性原則：學校制訂創(chuàng)建活動長遠規(guī)劃和實施方案，要持之以恒，讓閱讀成為師生的生活習慣，并通過讀書活動形成學校特色。

4系統(tǒng)性原則：指導教師和學生制訂長期的閱讀計劃，形成閱讀內(nèi)容和層次體系。

5、指導與實踐性原則：教師要根據(jù)學生年齡、興趣，對學生閱讀書目給予推薦指導，學校要通過讀、評、講、寫、賽等方法，廣泛開展讀書體驗、交流等實踐活動。

五、活動內(nèi)容

本次活動將以評選“書香班級”、“閱讀之星”為主線組織開展。

（一）、“書香班級”評選條件

1班級圖書館角建設規(guī)范，符合學生年齡特點的讀物充足。有借閱管理辦法和程序，以及好書推薦單。

2、學生讀書習慣好、興趣濃，能做到清早一到校便讀書，擠出時間爭讀書，能從讀書中感到快樂。

三。不定期利用課堂活動時間組織閱讀交流活動。如：讀經(jīng)典、講名著、讀體驗等活動。

4班級開展讀書選星活動，樹立榜樣。

5、班內(nèi)組織“師生共讀一本書”、“我與父母同讀一本書”的活動。以此實現(xiàn)家長、學生、教師的共同讀書學習、共同思考成長。

（二）、“閱讀之星”的評選條件

（閱讀之星分為教師之星和學生之星）

1有良好的閱讀習慣，有強烈的閱讀興趣。能與好書為伴。教師之星應閱讀四種書籍，即讀經(jīng)典增加文化底蘊；閱讀理論專著，加強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。

2、能做同事（同學）的讀書表率，經(jīng)常和同事（同學）交流讀書體會，能及時向同事（同學）推薦好書。

3、在讀書交流活動中表現(xiàn)出眾。

六、活動要求

1、本次活動時間從2016年9月份到2016年6月份，各班級要在9月份根據(jù)學?；顒臃桨钢贫ū景嘧x書活動計劃。2016年6月將利用學?！白x書節(jié)”組織讀書交流、匯報、評選活動。

2、各年級組、各班、每位教師要堅持不懈的將讀書活動持續(xù)下去，共同打造“書香校園”。

書香校園方案【篇2】

一、活動時間：

2018年9月-2019年7月

二、活動主題：

“書香潤澤校園閱讀提升思想”“我閱讀我快樂我成長”

三、活動對象：全校師生

四、活動目的：

1、啟動“書香校園”、“書香教室”工程，營造優(yōu)良的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。

2、以讀書系列活動為載體，引領和推動我校讀書活動的蓬勃發(fā)展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設。

3、以“活動”促“習慣”，鼓勵全體師生以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習活動。這樣，我們才能開闊眼界，開闊知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)我們優(yōu)良的人格品質(zhì)，過上幸?；钴S的生活。

五、活動領導小組：

組長：副組長：

成員：六、活動內(nèi)容及形式：

第一階段：組織發(fā)動(9月)

(一)營造“書香校園”人文環(huán)境

1寫標語，設置站牌，更新文化窗口，營造校園書香氛圍。

2規(guī)范課堂文化建設，打造學術(shù)課堂，讓課堂的每一個角落都散發(fā)出文化氣息。每個教室都要設立閱讀角、閱讀活動成果展示欄和學術(shù)板報，這就要求在規(guī)范化的基礎上突出課堂特色。

三。設立教室圖書管角，每班配備一名兼職圖書管理員，負責教室圖書的借閱、登記和歸還。

4、實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課)，“早讀”時間為學生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節(jié)語文課前由值日生帶領大家背誦《小學生必背古詩詞》中相應的內(nèi)容，“讀書課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語文老師確立主題，并加以指導閱讀。讀書內(nèi)容為《小學語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學生在老師、父母指導下購買的書籍。

5充分利用紅領巾電臺和黑板報推薦優(yōu)秀圖書，介紹閱讀方法，在學生中交流典型閱讀經(jīng)驗。

(二)明確閱讀要求

1、小學1—2年級段：

閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。

2、小學3—4年級段：

閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩文，背誦50篇(段);會做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬字。

3、小學5—6年級段：

開始閱讀名著和科技文章;學會寫閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬字;背誦優(yōu)秀詩文60篇(段);閱讀總量不少于100萬字。

第二階段：組織實施(2月-5月)

(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮

1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。學校將把四月和十月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即4-6年級學生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經(jīng)典詩詞;舉辦一次作文大賽。

1-3年級學生要求能背一首課外詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的話。學年末組織評選學校“書香教室”、“讀書明星”。

2、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。

3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

4鼓勵學生積極為校刊、市刊投稿，以寫促讀，形成讀寫并舉的良好局面。

5、建立“書香校園”網(wǎng)頁，研究利用網(wǎng)絡開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少60本以上，建設“書香教室”，鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

(二)開展讀讀背背星級爭章活動

我校少先隊員在每學期開學初，在中隊輔導員，中隊長的指導下確定讀書爭章目標，期末經(jīng)學?；蛑嘘牽己?，合格者發(fā)給相應的雛鷹證章。

第三階段：總結(jié)提高階段(6月)

1打造一條充滿書香的文化長廊，讓學生時刻呼吸到文化的氣息。

2、在教室內(nèi)建立“師生的讀書格言”專欄，用經(jīng)典語言表達自己的讀書感悟。

3、經(jīng)驗總結(jié)交流及表彰大會。

七、教師讀書活動

1學校每學期為教研組訂購相關(guān)教材，教師每年購買一到兩本教書。

2、設立教師讀書課。每各教研組每月組織一組教師集中開展一次閱讀活動，要求教師及時整理閱讀筆記、撰寫閱讀散文。

三。鼓勵全體教師多開展課外閱讀活動，及時了解教育新趨勢，接受新的教育理念。

4不定期組織教師閱讀沙龍活動，交流思想，交流教學心得，將閱讀與教學實踐總結(jié)相結(jié)合，掀起閱讀高潮。

5、推出教師優(yōu)秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”，并在學年底編輯一本教師作品集。

香城鎮(zhèn)**小學

“書香潤澤校園閱讀提升思想”書香校園

活動紀實

書香校園方案【篇3】

副組長：董軍智、強廣林

組員：劉永堂、訾明春、史晶、顧紅、張曉霞、王麗惠、張桂祥、梁雨晴、馬翠娥、梁興明

吳曉莉、賈原、廖琪、葛偉

2、制度保障

計劃制訂《班級圖書管理與使用制度》、《圖書借閱制度》、《讀書標兵評比辦法》、《書香班級評選條件》等，通過健全制度，保障該項活動正常開展。

3、落實獎懲

為促進“創(chuàng)建書香校園”活動的開展，學校決定進行“讀書標兵”和“書香班級”評選活動，舉行讀書報告會，組織成果展示和讀書經(jīng)驗交流會，凡被評為讀書標兵的學生、教師和班級，計入年度考評，作為向上級推薦先進的依據(jù)。

六、活動安排

第一階段：啟動階段（2008年2月）

1印發(fā)活動計劃，營造閱讀氛圍，做好環(huán)境布置，學生創(chuàng)設自己的閱讀座右銘，鼓勵自己閱讀。

2、舉行啟動儀式，各班要參照本方案，制訂出本班爭創(chuàng)“書香班級”和“讀書標兵”的實施措施，組織學生制訂個人本學期的讀書計劃，如：列出所讀書目、讀書筆記及手抄報的要求，以便具體操作實施。

三。每各班都要設立圖書角，制訂借書制度和讀書計劃。各班舉行“好書大家讀”圖收推薦及講座活動。

第二階段：活動階段（2008年3-4月）

活動主題：“愛讀書、樂讀書”

1．背誦詩詞活動。本階段要求一至二年級每人背誦12首，三至六年級每人背誦20首，每班評選出背誦詩詞能手2名，以年級組為單位進行“詩思飛揚”詩歌誦背比賽活動，學校4月中旬將進行聯(lián)評，做得好的個人和集體全校通報表揚，并量化記入個人積分。

2初三至六年級每個學生有2份手寫報告，每班推薦5份參加學校聯(lián)合評價。

第三階段：活動階段（2009年4-5月）

活動主題：“好書一生相伴，師生共同成長”

1．讀書筆記展評。三至六年級手抄報展覽。

2寫讀書經(jīng)驗和技術(shù)**，作科技作品。每班推薦2-3篇文章，一年級至二年級每班推薦2篇優(yōu)秀科技作品。3-6年級每班有5篇科技作品。各班應在5月20日前交到教務處。

第四階段：總結(jié)階段（2009年6月）

1、進行“讀書標兵”、“書香班級”評比。

2、召開表彰大會。

3．一至三年級組以“書籍告訴我”為主題，進行讀書知識競賽。四至六年級組先以班為單位進行“請與我分享”的讀書演講活動，然后各班選派能手參加年級競聘，評選優(yōu)勝者。

第五階段：推廣階段

1閱讀經(jīng)驗交流（2009年7月）

2讀好書，充實和積累（2009年8-9月）

七、活動要求

1、廣泛組織，精心準備。各班、各年級要把閱讀活動作為一項重要任務，明確責任，做好工作。年級組長和班主任是讀書活動負責人，應發(fā)揮帶頭作用，年級組在活動前一周做好計劃部署交教導處審查，并組織好具體落實。

2、任務明確，責任到人。要按照方案的布置和部署切實開展系列活動，各項活動之間要相互配合，全體師生要合理安排好學習時間，努力擠時間多讀書、讀好書，做到教學與活動兩不誤。

3、搞好宣傳，抓好報道。利用宣傳窗口、校園電臺、電視臺進行宣傳，營造濃厚的學風氛圍。加強家庭與學校的關(guān)系，引起社會的關(guān)注和參與，在校園和社區(qū)形成濃厚的氛圍；通過相關(guān)報刊，加強對外宣傳，進一步提高學校的知名度。

4、學校開放圖書室。學校在現(xiàn)有圖書資源的基礎上逐年購置填充，集中征訂報刊雜志建設學校閱覽室，并堅持每周定時對師生開放借閱。

5、班級建立圖書角。發(fā)動學生捐書建立圖書角，每班設立一名圖書委員做好圖書借閱管理，采取多種方式，豐富積累圖書，激發(fā)學生讀書熱情。同時，建立班與班之間的圖書交換制度，使圖書在課與班之間定期交換，最大限度地發(fā)揮書籍的作用，擴大學生的閱讀量。

八、具體措施

以誦讀課為陣地，以課外閱讀為延伸，開展豐富多彩的讀書活動，搭建師生展示讀書成果的平臺，以喚起師生閱讀的原動力。我們將定期組織如下活動：

（一）師生閱讀經(jīng)?；?/p>

1、教師閱讀規(guī)劃：每位教師每學期讀書不少于2本，讀書筆記或讀書心得不少于40頁，教研組每月檢查一次，學校期末檢查。

2、學生閱讀規(guī)劃

①每周常規(guī)：

a、每周背誦古詩文1篇。

b、寫讀書筆記。要求

1、 二年級學生積累好的單詞和句子，每周2頁；

三、四年級摘錄《論語》古詩詞、優(yōu)秀文章每周3頁；五六年級抄寫《論語》、古詩詞、優(yōu)秀文章，心得體會每周5頁。

②三至六年級各班本學期每人辦手抄報2份（1份/2月）

③誦讀時間進課表。各班每周安排好誦讀課內(nèi)容，班主任具體負責，積極開展讀書演講、詩文朗誦、講故事、讀后感交流等多種形式的讀書活動，引領學生閱讀走向自覺，使學生愛讀書，樂讀書。背誦課應有時間表，活動計劃實施記錄，活動主題易于操作。

（二）堅持活動開展系列化，不斷豐富師生精神生活，積極創(chuàng)辦《高新書香》文集，收集整理師生發(fā)表的好文章、競賽獲獎作文等。

（三）評價檢測常規(guī)化。

閱讀習慣的培養(yǎng)必須經(jīng)過反復的體驗，并有評價、檢測和激勵機制的保障。教師的閱讀筆記每月由教學部審核一次，完成情況納入教師量化考核。學生的讀書筆記每周由語文教師檢查一次督促其完成，把完成情況作為評價學生的一項重要指標可記入成長記錄袋。

全校各班每月評選一次優(yōu)秀讀書筆記，每兩月評選一次“閱讀之星”，每學期評選一次“誦讀之星”，學校每學期開展一次“書香班級、書香少年”評比活動。以激勵引領全校師生積極讀書。

(四)“讀書標兵”評選獎勵辦法

為鼓勵師生多讀書，讀好書，大力實施書香校園工程，建設人文校園、成長校園，特制定讀書標兵評選與獎勵辦法。

1、讀書標兵的評選。

(1)每學期由班主任老師組織全體學生在民主討論、評議的基礎上依據(jù)資料進行評選。

(2)評選人數(shù)：一年級每班評選2名、二至三年級段每班評選3名、四至六年級每班評選4名。

(3)教導處綜合各年級推薦的讀書標兵的表現(xiàn)，選擇其中表現(xiàn)突出的同學作為全校讀書標兵，一個年級6名，總計33名。

2、讀書標兵的獎勵

學校將對各年級的閱讀模范士兵和校級閱讀模范士兵分別進行獎勵，并發(fā)放佩帶徽章。

附件：四至六年級閱讀模式的選擇標準和方法

學生升入四年級后，任務繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓練和理解運用。為了建立有效地獎勵措施，營造濃厚的讀書氛圍，抓好課外閱讀，激發(fā)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成堅持讀書的習慣，特制訂本標準及辦法。

一、評選標準：

1、讀書內(nèi)容：

除了完成老師推薦的兩本好書外，還可以選擇優(yōu)秀作文、科普讀物、名人故事等。

2、背誦內(nèi)容：

朗誦的主要內(nèi)容是名言警句、精彩片斷和詩歌。學生每周背誦一首古詩和一首以上的名著。

三。每兩周寫一篇評論，讀完后有不止一種感覺。

二、評選辦法：

1每天讀30分鐘，家長簽名。

2、每兩周一篇讀后感，教師檢查，并評出等級。每月總結(jié)公布。

3、開展“日積月累大比拼”活動。

學生在平常的學習中，只要達到以下標準，都可得到一個“紅星”：投稿一次；作文受到老師表揚一次；進步明顯的。

另外，以下情況可獲一朵“紅花”：背誦一篇課外作文，廣播站播稿一次；發(fā)表一篇文章的?！凹t星花”可以互換，積累五顆紅星，可以換得一朵紅花。

4在學校、地區(qū)和省級有演講、閱讀和寫作能力者優(yōu)先。

5、各組組長按照《讀書標兵評選標準及辦法》對小組成員進行考評，產(chǎn)生班級讀書標兵。

三、獎勵辦法：

1、頒發(fā)讀書標兵標志卡。

2、大會表彰并予以圖書獎勵。

書香校園方案【篇4】

書”這個字大家一定都不會陌生，因為我們幾乎每天都在讀書，因為書給予了我們知識讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變，成了會認字，會做人，會思考的少年，臉上永遠蕩漾著歡樂和幸福。以下是小編的校園學術(shù)活動安排，歡迎大家參考！

指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣， 我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

活動目標：

1通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛閱讀、廣泛閱讀的良好習慣。

2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。

活動主題：“一路書香伴我行”

活動內(nèi)容：

教師層面：

(1)每學期至少閱讀1本書;寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇;

(2)每學期至少開一節(jié)多形式的討論交流課(如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流)

(3)每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵;確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學**在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。

(4)建立博客讀書論壇。

學生層面：

(1)抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記;有讀書互助小組，同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。

(2)各中隊成立一支“書香流動站”。設一名站長、一名副站長和三名導航員。定期定時(每周五午間半小時)在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。

鼓勵學生在藍天下和樹上閱讀經(jīng)典和童話。

(3)常年開展“一日三讀”,即“晨誦”(第一節(jié)課前10分鐘);“午讀經(jīng)典”(午間半小時，默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。

(4)開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“

讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

家庭層面：

(1)印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

(2)開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，搭建家校溝通的橋梁，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。

參考學校推薦的書籍，給孩子買書，訂閱報紙和雜志。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

(3)建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

(4)開展“親子讀書――“書香家庭”評選活動。

具體活動安排：

第一階段：啟動階段(20xx年9月)

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

(2)做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦

法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

(7)各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20xx年10月——20xx年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

(1)每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎。

(3)為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

a. 兒童詩歌會

b 我與作家有個約會

c 童書人物大游行

d 走近名著，親近名著

(4)開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：20xx年1月下旬為總結(jié)階段。

(1)對“書香校園”行動進行總結(jié)。

(2)表彰書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。

書香校園活動方案二：

一、指導思想

創(chuàng)建良好的校園文化是我校改革的重點任務之一。為了落實學校的文化建設，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：

“知識就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，同學們?nèi)绻麖男〔粫x書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。

正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！彼詣?chuàng)建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。

二、活動目的

通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在閱讀中學習，在閱讀中享受樂趣以及與書交友是永恒的。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四 、活動口號

1.與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2好好讀書，好好讀書，好好讀書。

3.走進書世界，書香滿校園。

五、活動目的

營造校園閱讀氛圍，激發(fā)師生積極性，促進校園形成愛讀書的良好氛圍。

六、創(chuàng)書香校園領導小組(略)

七、讀書活動的總體要求

(一)書香校園的氛圍創(chuàng)設

1加強校園環(huán)境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

4創(chuàng)建校園閱讀——下午放學后為學生開放閱覽室，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。

5充分發(fā)揮學校廣播電臺和電子屏幕的作用。

6、學校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7創(chuàng)建校園書架，進一步完善學校各地方書架、報刊專欄的日常管理，使之真正起到閱讀橋梁的作用。

(二)對老師的要求

開展教師閱讀活動，培養(yǎng)教師深厚的文化底蘊，成為具有自我約束、知識創(chuàng)新、人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎上，結(jié)合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

(3)每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設“書香班級”計劃。

(三)對學生的要求

1.為加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)和訓練，每天早晨的閱讀課應使校園內(nèi)的閱讀聲充滿。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

4、各班定期更換圖書。

5號召家長在周末帶領學生生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富課外知識。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

1)倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。

2)每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3)建立好書交換站，在班內(nèi)同學間，年部內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。

2設立專項閱讀時間，開展廣泛閱讀活動。

1)每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。

2)建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。

三。各班利用班會課開展閱讀主題活動。

4、開展 “課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結(jié)

1、學期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。

2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結(jié)。

書香校園方案【篇5】

“悅讀伴成長書香飄校園”活動方案

一．指導思想：

為了進一步加強和改進我校學生思想道德建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展“書香郫都，全民閱讀”活動，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，我校特制定了此方案。

二．活動目標：

⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

⒉積極倡導“書香滿校園”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

⒊通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，努力創(chuàng)建“書香校園”，“書香班級”，“書香少年”“書香家庭”。

三．活動措施：

1 加強組織。

建立以校長為主體的閱讀組織；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任閱讀組織委員。

學校領導機構(gòu)：

組長：***

副組長：***

成員：班主任及語文教師

2 營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書香班級”環(huán)境建設，圖書角要符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3 落實活動。

⑴建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2） 保證閱讀時間，確定閱讀時間

晨誦：每天早晨用一首詩打開孩子們生活的每一個黎明。

午讀：每天中午（不僅是中午時分，也包括每個白天的某些教育教學過程中），孩子們閱讀那些符合他們年齡階段的書籍。

暮?。好刻焱瓿蓪W業(yè)以后，梳理、思考與反省自己一天的學習生活，并且用隨筆、日記等形式記錄下來，同時師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活，親子之間用詞語互相激勵。

⑶開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學生要準備閱讀記錄本

初級-記錄您最喜歡的漂亮單詞或有趣的單詞

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 每周優(yōu)秀的兒童文學閱讀和詩歌積累。每學年讀完一本兒童文學和一部經(jīng)典名著。

③設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設4月份為“校園讀書月”，下學期9月，主題為“好書伴我成長 ”。

4.開展教師閱讀活動

開展師生共同閱讀與交流，形成師生共同閱讀、共同分享、共同提高的文化氛圍。

5.落實評價。

1 學校進行“書香班級”的評比活動，并給予適當獎勵。

（2）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，還不時開展一系列定期交流評比活動。

四．時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2017年5月，啟動準備階段。

主要任務是：制定和宣傳計劃、方案，向全體師生提出建議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段為2017年6月至2017年10月。

主要任務是加強校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的閱讀活動。舉行各種讀書比賽活動（

一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；圖書征集活動、讀書筆記展、評比活動）

第三階段：2017年10月，總結(jié)、評估階段。

主要任務是：總結(jié)這次活動的具體實踐，交流和推廣全校各班的好經(jīng)驗。

五．活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。學校將此活動納入日常工作，進行管理分類管理，明確責任。YJS21.CoM

3.確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈 ”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

于是，渴望一種懂得，可以一眼洞穿你所有清寂的薄涼。恰到好處的溫度，閃耀著陽光的味道，柔和而美麗。

那么這一路上的愛恨歡愁也就有了歸宿，以后的日子，既便是山長水遠，也都會坦然面對，給塵世以最初的溫柔。

似乎到了一個階段，學會了等待，學會了隨遇而安，學會了微笑去接受。不再心心念念，不再輕易信任。

只是在某個早晨，聽到遠方的問候，心里，還是會瞬間柔軟。

原來，我們的心還是那么渴望一個白頭不離開的命運，千百次回首

，始終還是你。

然后，再加上簡單的時光，迎接每一天的黎明。弱水三千，只取一瓢飲，不褪色，不黯淡，任憑塵世的風搖曳著冬日的風雪，我始終是你最美的紅顏，你是我最美的時光。

不說永遠，陪伴是最長的懺悔。

龍應臺曾寫過一段文字：“有一種寂寞，身邊添一個可談的人，或許就可以削減。有一種寂寞，茫茫天地之間有一股芥末茫茫，沒有陸地，人們只能獨自面對，素顏修煉。

”不同的寂寞有著不同的歸途，其實賞心之人無須太多，關(guān)鍵是否能入心。

始終喜歡，一切純善質(zhì)樸的好，不論是人還是事，一份情深義重，才是水色塵心的悠遠。而一同走過的山山水水，都會是生命的記載。

如果可以的話，我想一直走到太陽升起的地方。無論飄搖還是安逸，都要堅守住內(nèi)心那道光，我們可以不完美，但靈魂必須向美而生。

有時候，靈犀相悅會想起人生，不知歲月有多長，人生會有多少未知。

只是希望自己能做個心思澄明，有著簡單的小歡喜，不過多的憂思，也不給自己添加太多束縛的人。陽光很暖，你也還在，如此，足夠。

看多了花開花謝，聚散離合，便逐漸明白，我們最終想擁有的不過是一份尋常的煙火，簡單而情重，樸素而感恩。

我們的余生很漫長，從早到晚，讓我們一起慢慢走吧。

書香校園方案【篇6】

一、指導思想

全面提高師生整體素質(zhì)，實現(xiàn)教師的有效積累，補充教育理論知識，完善自身知識結(jié)構(gòu)。通過閱讀活動，讓教師豐富和深化，努力建設一支研究型、智能化的教師隊伍。同時，提高學生的讀寫能力，讓學生豐富典雅，創(chuàng)造學生生活的底色。

要營造良好的學習科研氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣和思維習慣，讓書香滋潤師生心靈。

二、活動目標

1.圍繞建設“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生愛書籍，常閱讀的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。激發(fā)師生的閱讀熱情，開闊視野，陶冶情操，豐富師生文化底蘊，建設研究型、智能化的教學團隊。

三、活動人員安排

（一）領導小組

組長：崔金華

副組長：李曉霞、姜玉輝、任環(huán)、赫榮祥

成員：馬希莉、高揚、呂琳娜、肖景剛、李明遠、鄭中超

梁天樞各班班主任全體語文教師

（二）活動對象

全體教師和學生。

四、具體措施

（一）全力營造書香校園環(huán)境

1學校每學期購書一次，充實和更新圖書館的圖書。要提供閱讀條件，加強學校圖書館建設，隨時向師生開放。

2、在校園的走廊、宣傳欄、辦公室等處布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，也為師生展示讀書成果提供一個平臺。在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使師生能時刻沉浸在濃郁的書香氛圍中。

3.讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。班級墻壁上可以張貼學生的作品。讓墻說話，這樣每個孩子都能拿到書，隨時閱讀。

（二）積極開展精彩讀書活動

1．舉行讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“書香潤澤校園”讀書活動啟動儀式，通過儀式，點燃師生讀書激情，使全體師生積極地投身到讀書活動中。

2、開展捐書活動

在七年級和八年級，開展了提供圖書和建立圖書角的活動?！≈锌记?，在九年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設計獎，并進行展示。

3、“教師會前精彩5分鐘”“學生課前精彩3分鐘”活動

各教研組推薦讀書成效較好的教師，在學校大型會議前利用5分鐘左右的時間，進行讀書經(jīng)驗、感悟的交流。要求閱讀與教育實踐相結(jié)合。

班級根據(jù)實際情況開展常規(guī)性活動──如，利用班隊會或課前3分鐘，進行“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等活動，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

4、舉行各類報告會與講座

（1） 對教師而言，其內(nèi)容是教育理論與實踐等。學校領導和中層干部每年至少講課一次。

（2）學生方面：由政教和團委組織關(guān)于法制、環(huán)保、心理健康、尊老愛幼、道德情操、理想教育、成功教育類等講座。

5開展讀書成果展示、評價、推薦活動

教師：以“三八節(jié)”“教師節(jié)”等節(jié)日為契機，舉辦教師演講、報告等活動。每學期結(jié)束時，教師將開展教師讀后感想、**、教育**等活動。

對獲獎教師給予獎勵。同時，要做好教師教學、案例、**的推薦工作。

學生：將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀學生典型，開展“書香班級”“讀書明星”等評比活動，并做好學生習作的推薦、展評工作，定期在黑板報、學校的櫥窗等渠道展示、發(fā)表學生習作，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

5、日程安排表見下頁

2014年3月

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