學校日記。

周記寫作是一種新穎的方式，通過文字來表達個人的思維。作為學生，最為熟悉的就是每周的周記寫作了。通過寫周記，我們可以更好地了解自己的長處和不足。欄目小編特別為您找到了一篇題為“學校的日記”的相關資訊，希望這篇文章對您有所啟發(fā)！

學校的日記 篇1

學校實習日記

第一天：興奮與期待

今天是我大學生活中的一個重要日子，我開始了為期一個學期的校外實習。早上7點半的鬧鐘把我從夢中吵醒，我立刻感到無比的興奮和期待，因為我終于要走出課堂，融入真實的職場。我快速地穿好衣服，吃完早餐，懷著激動的心情來到了實習單位。

我實習的是一家知名互聯網公司，位于市中心的一棟高樓大廈內。當我踏入公司的大門時，我被熱鬧的辦公氛圍和現代化的設施所震撼。每個人都忙碌地前后穿梭，而周圍的屏幕上不斷閃爍的代碼和數據圖表給整個辦公區(qū)帶來了一種科技感。

我對我的導師進行了自我介紹，并被安排到一個名為“產品部”的團隊中。導師告訴我第一天的任務是觀察和學習，并帶我參觀了整個公司。我逐漸了解到，這是一家專門開發(fā)新型智能手機應用程序的公司，他們致力于不斷創(chuàng)新和提升用戶體驗。

在參觀過程中，我注意到每個團隊都各自負責著不同的產品開發(fā)和測試。他們之間的合作與協調非常重要，因為只有他們共同努力才能開發(fā)出優(yōu)秀的產品。導師帶領我看到了他們正在開發(fā)的新產品原型，我被設計理念和技術實現的完美結合所深深吸引。

第二天：步入實習生活

實習的第二天，我正式進入了我的工作崗位。導師給了我一個自己獨立完成的小任務，要求我設計一個新的應用頁面，并將其與現有的產品進行整合。這是我第一次面對實際的工作需求，我感到既激動又有些緊張。

我坐在電腦前，打開了設計軟件。通過研究公司的產品和用戶需求，我開始著手設計頁面的布局和功能模塊。在整個設計的過程中，我遇到了很多問題，例如如何提高用戶界面的友好性以及如何細化交互細節(jié)等。但是每當出現問題時，導師總會悉心指導并提供及時的幫助。

經過數小時的努力，我終于完成了我的設計。我充滿了成就感和自豪感，將自己的設計分享給了導師和團隊成員。他們給予了我積極的反饋，并給了我一些改進的建議。雖然還有很多需要學習和提高的地方，但這次經歷讓我明白了在實踐中學習的重要性。

第三天：踏實奮進

實習的第三天，我的導師提醒我，我將參與一個正在進行的項目，并需要協助完成用戶研究與測試。這對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，因為我之前沒有接觸過這方面的工作。

在導師的指導下，我準備了一些用戶調查問卷，并學習了如何正確地訪談和記錄用戶反饋。隨后，我和團隊的其他成員一起參與了一次用戶訪談。這個過程中，我學到了很多關于用戶需求和偏好的信息，并且我發(fā)現實際用戶的反饋與我之前的想法有時存在差異。

回到辦公室后，我和團隊一起分析和總結了用戶研究的結果。我們通過數據分析和討論，從用戶的角度出發(fā)，找到了一些問題和改進的方向。我在這個過程中真切地感受到了團隊的力量，大家都積極地為了產品的完善而努力。

第四天：全方位成長

實習的第四天，我被安排參與了公司內部的一個項目匯報會議。這是一個重要的機會，讓我有機會展示自己，并從高層管理者那里獲得反饋和指導。

會議上，我向大家介紹了我在項目中的貢獻，并分享了我的設計和用戶研究結果。雖然緊張，但我用自信和清晰的表達讓大家對我的工作給予了認可和鼓勵。

會議結束后，我不僅收獲了寶貴的經驗，也得到了許多激勵和指導。高層管理者們肯定了我的努力和成果，并鼓勵我在未來繼續(xù)深入學習和提高。

第五天：感動與告別

實習的最后一天，我有些不舍離開這個充滿活力的工作環(huán)境。在這一個星期里，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，也感受到了職場中的機遇和挑戰(zhàn)。

在和團隊成員告別的時刻，我向他們表達了我對他們的感謝，并表示我會繼續(xù)努力學習和成長。他們紛紛鼓勵我說，這個實習經歷只是一個開始，接下來還有更多的機會等待著我。

回到家中，我整理了這一周的實習日記。通過這次實習，我深刻體會到了實踐的重要性和學校教育之外的知識與技能的重要性。我決心在以后的學習中更加努力，并期待將來能成為這樣一個專業(yè)、高效的團隊的一員。

學校的日記 篇2

9月4日 星期一 晴空萬里

痛快的暑假過去了，我從機關一小畢業(yè)于東城領秀中學。

一進校門，校園的操場全都鋪滿了塑膠?？雌饋砀蓛簦麧?。就算下雨天走在上面也沒有泥漿。操場上的四周到處是綠樹蔥蔥，生機勃勃。

第一天上學，我就喜歡上了這個學校，感覺一點都不陌生，很親切，很舒服。為什么呢？因為我很在意廁所的衛(wèi)生。在我原來的學校，廁所很臟，每次上廁所都是一件很痛苦的事?？墒沁@里的廁所呢？非常的干凈，讓我感到很舒適。還有這里的午餐也非常和我的胃口，吃起來很香。

走進教室，我第一眼看到的是我們的班主任，張老師。張老師親切的說，讓我自我介紹。我很高興加入這個班級。老師的話讓我感覺親切，溫暖。因為我不知道語文的書寫格式，同學們都很熱心的給我講解。同學們對我的友好我很感動。

知識是飛向天空的翅膀，我就像一顆小樹苗，老師就是親愛的園丁天天給我“澆水”，讓我長成蔥翠的大樹，與可愛的小星星對話。

學校的日記 篇3

忙碌而又充實的.一天又過去了，你有什么總結呢？這時候，最關鍵的日記怎么能落下?？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌?，以下是小編為大家收集的學校春游的英語日記，希望對大家有所幫助。

The Oriental Greenboat is a very big place. Last Friday, it was a sunny day. We went to The Oriental Greenboat.

The Oriental Greenboat is also an interesting place. There are Children’s World and Interesting Bridge.

Children can sit under the tree to have a rest or go to play with their friends and their parents.

Children also can stand on the interesting bridge, but some children don’t like it. Because of the bridge was on the lake! It’s dangerous. It’s easier to fall in the lake.

There is even an International safeguards In The Oriental Greenboat.

There are lots of aero planes in it. Some are small , and some are big. And there is a lot of space for us to admire.

We all had a wonderful time there! What a nice spring trip!

學校的日記 篇4

體育課是我最喜歡的課，上課時總有那么多的趣事。就來說說今天的體育課吧。

老師教我們練習轉方向。第一次，老師叫同學們往左轉，其他同學都轉過去了，只有楊雨鵬兩手插腰，屁股一扭，趁老師不注意去敲旁邊同學的門牙。有人偷笑，老師發(fā)現了，就說：“那個大個子，你是數人家的門牙還是敲人家的門呀？”我們聽了笑得合不攏嘴。

第二次，老師叫我們往后轉。鐘佳卿轉過去抱住李婉園不放。老師又風趣地說：“那個高個子，干嗎抱人家？當心她的胃被你擠出來?！蔽覀兟犃藗€個前仰后合地又笑得止不住。

第三次就更好笑了。有幾個同學轉得跟大家不一樣，排不成一隊。老師故意說：“你們連隊都排不好，干脆把你們送回幼兒園學排隊好了?！蔽覀冃Φ枚亲佣继哿恕Ｒ还?jié)課就這樣在笑聲中結束了。

朋友們，聽了我講的，你們也想上我們班的體育課吧？

學校的日記 篇5

期末考試來了，平時上課睡覺什么都沒聽，什么都不知道怎么考?。]辦法開夜車吧！然后我們宿舍幾人就去超市買了一大堆宵夜。夜晚來了，我們的學習時間到了。這期間大家都是很認真，不過我們都會發(fā)現一個問退這么這么吵這么嗆，原來一些家伙在抽煙在聽歌。我們會說：喂，看書就好好看不要搞其他事。但是他們會說，習慣了，我看書就要抽煙就要聽歌不然我看不進書??！然后看書吧！不過不到一分鐘又有人說肚子餓了。這書是不能看了，沒辦法了。沒看書去考試結果是注定的那就是掛科，剛剛的時候大家是很沮喪不過馬上有人說到，大學嘛！不掛科就不算讀過大學。這樣大家就釋懷了。

這就是大一的生活，也許有人認為這是一種糜爛的生活，但是我想這是生活必須的，這只是一個過渡期。到了大二大家就會為生活考慮了。一切會變好的。

學校的日記 篇6

每個人在不同的學校有不同的校園生活，我的校園生活是有許多許多的快樂組成的，但是只是由老師的教誨，同學的友誼組成的。

校園上課時，老師的身影就會出現在講臺上的時候，我們的心就與老師一起到知識的大門里去探索，大家邊探索邊思考，并一起去體會課本中的奧妙。課間是歡快的，到處都有一陣陣燦爛的笑聲、師生之間的情感融入空氣中，都在歡跳著。天涯無處尋芳草，老師的恩情大家都無法表達。當我們遇到挫折，考試差而苦腦時，老師像一為天使時時刻刻安慰著我們使我們脫離苦惱，

學校的友誼如同是生命的骨架，心靈的照明燈，比如上一次，我忘帶了教科書，我的同桌問候我的情況后，立刻把教科書與我共同使用使我感到友誼的溫馨。

我的校園生活就是這樣多姿多彩!

學校的日記 篇7

我的校園是一個美麗的大花園，一年四季洋溢著我們的笑聲。

我的校園有三棟大樓，每一個樓層有3層。第一層有醫(yī)務室和廣播室還有一年級的教室，第二層有五年級和四年級的教室，最后一層是我們的教室和老師們的會議室。

教學樓把校園分成前后兩部分，我親切地稱為前操場和后操場。我們的前操場里有四個大花壇和小花園， 也是我們課間做操和玩耍的地方。四個大花壇里有美麗的柳樹姑娘和士兵似得松樹。春天來了，柳樹姑娘飄動著自己的長發(fā)，而松樹卻一年四季保護我們的學校；夏天一下雨，我們就會不約而同的去小花壇里找蝸牛，我們的小花園有一把長長的椅子。下課時，有的人在花園里嬉戲，有的人在椅子上看書。而后操場是我們上體育課的地方，也有一大片草地，春天草兒長出來了，小花也長出來了，我們的后操場更美麗了。

我愛我的校園，更愛我校園的美景。

學校的日記 篇8

我的校園十分美麗，它座落在興隆小區(qū)東北面。一進校門，就看見了一尊雕像，它象征著讓我們好好學習，天天向上。莊嚴極了。

春天，樹木抽出新的枝條，從里面鉆出嫩綠的葉子。從遠處看，簡直是一片綠色的海洋。同學們在校園里快樂地玩耍，十分開心。

夏天，樹葉又大又厚，課間十分鐘時，我們在校園里高大的樹下調皮的嬉戲，到處洋溢著歡聲笑語?；▔锏幕幤娑菲G，一朵比一朵漂亮、閃耀。在這樣優(yōu)美的環(huán)境里學習，一定會取得好成績。上午，太陽高照，陽光穿過樹梢，照在葉子上，真是難得的一次綠里透金??！

秋天，樹葉變黃了。秋風吹過，落葉在校園間飛舞，愛收集葉子的同學們在下課時總會撿一些紅的、黃的葉子做標本。

冬天，天空中下起了鵝毛般的大雪。體育課上，同學們堆雪人，打雪仗，玩得開心極了。

這就是我的學校，一年四季景色很誘人的學校。在這里，我們學到了許多知識，還懂得了做人的道理。我愛我的學校――油田六??！

學校的日記 篇9

每天，我坐在教室里，看到學校里的科學技術這么不先進，這么麻煩，我慢慢地投入到遐想之中：“未來的學校是什么樣的呢?”

我想，未來的學校，應該是：下課之后如果累了，椅子隨時都可以變成床，而且桌子兩邊會自動伸出兩條長長的手來，給你按摩，如果你生病了，還會隨時給你治療，上課椅子和桌子也不消停一會兒，你只要不認真聽課，他們就輕微地震動，提醒你，讓你好好聽課，不要走神，思想不能“開小差”。

而且未來的學校環(huán)境也受到很大的保護，環(huán)境是怎么受到保護的呢?因為未來人們除了某些發(fā)明必須用到紙外，人們從來不用紙，課桌上有一臺電腦，人可以拿上特質的筆，在電腦上寫寫畫畫，而且寫得時候電腦會測試你寫字時的美觀，如果你這次寫的字比上次的好看，美觀，電腦就會說：“你進步了，請繼續(xù)努力!”，如果你寫得沒有上次好，電腦就會說：“請注意寫字工整!”。

上課時教師也非常特別，假如老師講到廬山瀑布時，教師里就會出現廬山瀑布的4D立體影像，而且還能聽到嘩嘩的流水聲，仿佛就在廬山似的。

這時我又想，同學們下課時要去操場上去玩時，操場不是太冷就是太熱，所以，未來的操場可以健在教學樓的房頂上，周圍設上超級防護罩，這樣就安全了，溫度可根據外面溫度自動調節(jié)，至于原來的操場，應該設計成一個小型的人工湖，這樣既美化了環(huán)境又利用了空間。

希望未來的學校能變成真!

學校的日記 篇10

11月13日 晴 星期三

為了給本次活動的開展奠定堅實的基礎，我以班級為單位，了解我班現有16名留守孩子，從在校表現來看，這些留守孩子生活自理方面的表現令師生稱贊，但“留守孩子”的整體狀況令人堪憂，其表現形式多種多樣。主要表現為：

不思進取，人生理想普遍不明;學習成績普遍較差，缺乏關愛，性格內向、自卑;兒童自律能力差，紀律散漫，上網吧;作為獨生子女，是祖輩的掌上明珠，可呼風喚雨??

面對如此的情況，作為教育工作者，我們該怎么辦?

11月29日 晴 星期五

要獲取更具體真實的第一手材料，必須和這些留守孩子談談心，理解他們的具體情況，掌握必要信息，為我的下一步工作提供有力的保證。

今晚我利用晚自習第三節(jié)時間，同這些孩子召開了一次座談會。了解到王婷同學的父母、哥哥在深圳打工，哥哥同媽媽在一起打工，父親卻在另外的廠里做事，家里只有七十多歲的爺爺無人照料。父母、哥哥很少回家，只是偶爾打個電話。但年邁的爺爺經常生病，王婷同學不得不經常請假回家照顧爺爺。由于缺乏父母的.關愛，王婷同學自尊心較強，也很自卑，還有一定的攀比心。在校總體表現還可以，就是在上課時經常走神，學習動力不足，目標也不明確。我經常鼓勵她要好好學習，和同學們多比比成績，或者跟老師談談心里的想法，想爸爸媽媽就打電話，通過交談，她也

開始重拾學習的自信，在專業(yè)的背誦中有較大的進步。

夜深了，走在回家的路上，我想，對這樣的孩子，作為教師，的確需要給他們更多的關愛。我常常思考：“留守孩子”僅僅需要物質上的填補嗎?答案是肯定的：不。他們所需要的只是——心靈的關愛。

12月18日 晴 星期三

為了掌握更多的信息，了解“留守孩子”監(jiān)護人的意見和建議，我常常利用空余時間，給留守孩子的父母進行多次電話家訪。針對“留守孩子”問題，家長們多數也感覺很無奈，生活的壓力，讓他們不得不背井離鄉(xiāng)、拋老棄幼。家長們認為，孩子交給學校，就希望學校全權照顧孩子的學習及做人的道理。他們認為自己是個打工者，既沒有教育的時間和距離，也缺乏教育的能力，所以對學校是寄予了一切。他們心里認為，終年沒能陪伴孩子，總覺心里有愧，所以在平時的生活中，只要能滿足孩子的，就一定滿足，尤其是金錢的滿足。有家長透露，每個月給孩子的費用達1400元。這樣的家庭教育必然使部分“留守學生”形成了不思進取，自由散漫的壞習慣，養(yǎng)成從小花錢如流水，造成壞習慣。加上孩子自律能力差，監(jiān)護人管不上，這樣就造成留守孩子紀律散漫，不聽老師的話，說謊，上網吧，做些違法亂紀的事。尤其是高中女生，心里感覺孤獨，無處傾訴，漸漸走向了“早戀”的道路。

聽著一個個家長的深情囑托，我心情沉重。作為家庭，他們如何面對生活的壓力，作為學校，我們如何幫助他們，讓他們在為社會創(chuàng)造財富又能解決溫飽問題的同時，又沒有后顧之憂。

我想，我們能做的就是——關愛學生。老師，只有用愛的行為和舉止，才會叩響留守孩子心靈深處的琴弦，才會引起學生情感的共鳴，才會使留守孩子懂得和接受老師的教誨，只有讓愛扎根于育人土壤，教育才是有效的，也只有這樣做，才能為家長們解除后顧之憂。

學校的日記 篇11

在這個桂花飄香的金秋九月，我校迎來了第十一屆田徑運動會。周四下午（9月25日），我們進行了體質健康抽測和趣味比賽。

“六（4）班，加油！六（4）班，加油！六（4）班，加油！……”啦啦隊隊員們奮力吶喊著，在為我們班的參加板毛拍托刺球接力的隊員們加油助威呢！我是第一棒，隨著裁判員老師的一聲哨音，我全神貫注地往前跑去，板毛拍微微向前傾斜。快到對面的同學那兒的時候，我用左手扶住刺球，右手迅速把板毛拍的手柄轉向對面的同學。就這樣，我們班快速傳遞著板毛拍和刺球，比其他班領先了一個輪回。

“哦耶，我們班贏了，太棒了！”我們做出了勝利的手勢。在這歡呼聲中，我們結束了今天的毛拍托刺球接力賽。