氣球的作文。

寫(xiě)作是一種非常有意義的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生從更深刻的角度認(rèn)識(shí)自己和世界。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以表達(dá)出獨(dú)特的個(gè)性和特色，讓讀者更好地了解我們。一篇出色的作文不僅能夠增進(jìn)我們與讀者之間的情感交流，還能夠引發(fā)讀者對(duì)于特定主題的興趣。

對(duì)于那些對(duì)于"寫(xiě)氣球的作文"有濃厚興趣的人，以下是一些供您參考的資料。希望這些資料能夠?yàn)槟峁┮恍┯杏玫男畔?，感謝您參考本文！

寫(xiě)氣球的作文【篇1】

不知道怎么一回事，我們?nèi)６剂餍型鏆馇颉?/p>

我來(lái)告訴你氣球的種類(lèi)：有圓圓的大頭兒子，還有前面大后面小的棒球棍，還有能發(fā)出屁聲的放屁蟲(chóng)

我當(dāng)然也有一個(gè)小小的棒球棍，沒(méi)想道，萬(wàn)騎郎也有一個(gè)模一樣的，我一定要跟他比試一下。

比賽開(kāi)始！第一輪：沖天火箭，三、二、一開(kāi)始，我把氣球往上一拋，它便搖搖擺擺地飛向了天空，哈！真棒！呵呵，萬(wàn)騎郎的呢？居然在地上爬！喲！爬得好快！去申請(qǐng)世界紀(jì)錄吧！我嘲笑道：哈，勝利！

第二輪：超級(jí)跑車(chē)。三、二、一開(kāi)始，我把氣球放在地上，它卻往天上飛，我追了好半天，氣球終于落下來(lái)了，可惜出賽道了，而萬(wàn)騎郎的氣球卻像閃電一樣，一下子沖出去好遠(yuǎn)，這回我輸了。原來(lái)，氣球也是尺有所短，寸有所長(zhǎng)呀！

寫(xiě)氣球的作文【篇2】

精彩的氣球比賽

“加油，快一點(diǎn)?！薄暗袅耍煲袅?。”“小心一點(diǎn)，別讓它掉了?！苯淌依锏臍夥蘸脽狒[，他們?cè)诟墒裁茨?？哦，原?lái)是在玩運(yùn)氣球的游戲呢！

比賽前，老師對(duì)同學(xué)們講了一下游戲規(guī)則。比賽前，同學(xué)們很緊張，生怕輸?shù)袅吮荣悺?/p>

比賽開(kāi)始了，東方不敗隊(duì)運(yùn)氣球的姿態(tài)都不一樣，有的頭靠頭，頂著氣球；有的面對(duì)面，抱著氣球。東方不敗隊(duì)開(kāi)始運(yùn)氣球了，我們隊(duì)就大聲地喊：“漏油！漏油！”他們隊(duì)則大聲地喊：“加油！加油！”他們隊(duì)一共用去1分43秒。東方不敗隊(duì)覺(jué)得他們用了那么多時(shí)間，他們輸定了。到我們戰(zhàn)勝隊(duì)開(kāi)始運(yùn)氣球，兩邊加油和漏油的呼喊聲更加震耳欲聾。最后我們組共用了1分16秒，我們組勝利了！我們開(kāi)心地大喊了起來(lái)。

最后，我明白了團(tuán)結(jié)一致的精神，雖然我們贏了，但我們不能自大，不能驕傲。同時(shí)還明白了：友誼第一，比賽第二。

老師評(píng)語(yǔ)：這篇作文整體思路清晰！如果稍微注意一下語(yǔ)句的通順，會(huì)更好哦！跟以前的作文相比，你在語(yǔ)句通順上面有了很大的進(jìn)步，要多努力！

寫(xiě)氣球的作文【篇3】

記得小時(shí)候最?lèi)?ài)那些人大街上隨處可尋的五顏六色的氫氣球，一見(jiàn)到就要買(mǎi)，常常出去一次帶回家一堆氫氣球。有時(shí)候在外面手一松，幾只氣球就會(huì)爭(zhēng)先恐后地飛上藍(lán)天，像歡快的小蝌蚪，擁簇著尋找媽媽去了。每當(dāng)這時(shí)，我的心情就像也隨著它們飛走了一般，飄飄然地在那時(shí)的我看來(lái)，碧藍(lán)的天空就如同遠(yuǎn)方的大海，包容著世間的一切。

而那些小小的氫氣球，就是被打包走的壞心情。

小學(xué)時(shí)，我有幾個(gè)要好的朋友，我們經(jīng)常在一起出班級(jí)的黑板報(bào)。有一次，在出黑板報(bào)的過(guò)程中，我的手表突然斷了，不僅不再顯示時(shí)間，而且斷帶無(wú)論如何都接不上，我又沒(méi)有口袋裝著。這時(shí)，好友L主動(dòng)說(shuō)：我有口袋，我先幫你裝著吧。我聽(tīng)了，感激地將手表交給了她。到了傍晚，門(mén)衛(wèi)叔叔催我們回家，我們只好停止工作，匆忙回家我忘了向L要回我的手表。

這一忘，就是三天。當(dāng)媽媽問(wèn)起我的手表去了哪里時(shí)，我猛然想起手表還在L那里。搪塞了幾句，我急匆匆地去詢(xún)問(wèn)L，但她的回答卻讓我氣惱不已

我并沒(méi)有拿你的手表呀！

我一聽(tīng)，有些慌了，仔細(xì)地向她闡述那天晚上的事情，企圖讓她回憶起來(lái)，但她卻仿佛失憶了一般，一口咬定我沒(méi)有把手表交給她。爭(zhēng)論無(wú)果，我與她不歡而散。

第二天，有同學(xué)說(shuō)：你的表已經(jīng)壞了，她拿走又有什么用呢？再去找她談?wù)劙桑∥壹?xì)細(xì)一想，確實(shí)有道理，只好硬著頭皮再去找L。這一次，她顯得驚慌失措，斟酌再三，終于從口袋里拿出了我的電子表，臉就像一個(gè)紅蘋(píng)果，低著頭小心翼翼地說(shuō)：我確實(shí)忘了，今天媽媽幫我洗衣服時(shí)，從我內(nèi)衣口袋里找到的對(duì)不起！說(shuō)完，她的眼角還噙著一點(diǎn)淚水。我見(jiàn)了，有些于心不忍，氣消了一半，最后安慰說(shuō)：沒(méi)關(guān)系啦，沒(méi)有被你媽媽用洗衣粉泡一泡，我已經(jīng)很感激了。說(shuō)完，我笑了，她也破涕為笑，紅著的臉終于退了色。

那時(shí)，我的心情就像小時(shí)候不小心放飛的氫氣球一樣，飄飄悠悠的，像純凈的天空飛去，映襯著五顏六色的氣球，心中一片寧?kù)o。

懂得原諒，是一個(gè)人心靈寬容的表現(xiàn)。很多你認(rèn)為難以接受的事情，其實(shí)就像那一只只氫氣球，一扎就破。與其耿耿于懷，倒不如勇敢地將它松開(kāi)，讓它飛往無(wú)垠的天空，讓自己釋?xiě)?。原諒別人并不難，最難的是原諒自己。

你又壞心情嗎？如果有的話(huà)，請(qǐng)將它打包起來(lái)，放飛它吧！

寫(xiě)氣球的作文【篇4】

聽(tīng)說(shuō)，放大鏡可以讓氣球爆炸，我很好奇，所以，我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明一下。

我準(zhǔn)備好了材料：放大鏡.細(xì)繩.氣球。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：首先，我拿出氣球，鼓起腮幫子用力地吹，把氣球吹大；再用細(xì)繩把氣球系緊；接著，通過(guò)放大鏡，讓陽(yáng)光聚集在某一個(gè)點(diǎn)上，持續(xù)一段時(shí)間后，氣球什么變化也沒(méi)有。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我焦急得想：氣球怎么沒(méi)有變化呢?我站在陽(yáng)光下直冒汗，氣球溫度越來(lái)越高。突然，氣球“砰”的一聲爆炸了。??！實(shí)驗(yàn)成功了！氣球?yàn)槭裁磿?huì)爆炸呢？我上網(wǎng)查詢(xún)了資料：原來(lái)，放大鏡是凸透鏡，能對(duì)光線(xiàn)起匯聚作用，能將太陽(yáng)光聚在一個(gè)點(diǎn)上，持續(xù)作用后，這個(gè)點(diǎn)的溫度會(huì)越來(lái)越高，越來(lái)越熱，當(dāng)熱量足以在氣球上燒出一個(gè)小洞，氣球就會(huì)“砰”地一聲爆炸。

這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我感覺(jué)到了科學(xué)的熱趣，也讓我懂得了：只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘！

寫(xiě)氣球的作文【篇5】

每個(gè)人都有一個(gè)童真的氣球夢(mèng)，我也不例外。國(guó)慶那天，我和無(wú)數(shù)的人一樣懷著好奇而激動(dòng)的心情涌向集美市民廣場(chǎng)，因?yàn)槟抢镎e辦國(guó)際氣球展。

我迫不及待地向市民廣場(chǎng)沖過(guò)去。廣場(chǎng)上人山人海，烈日炎炎，興奮的人群像火熱的太陽(yáng)一樣熱情，一眼望去，東邊一大片一大片是花花綠綠的傘，西邊舞臺(tái)是被大人舉在頭上的小朋友，許多人聚集在一起，一陣陣歡呼聲尖叫聲。舞臺(tái)上的表演者正賣(mài)力拿著氣球表演呢，瞧，他正在做什么？一只螃蟹？一只龍蝦？還是布娃娃？編著編著，突然，拿起由一個(gè)個(gè)小小的圓形氣球組成的長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球結(jié)，把頭尾拼接起來(lái)，?。∩衿娴淖兂梢粭l耀武揚(yáng)威的小龍，騰空而起，簡(jiǎn)直活靈活現(xiàn)！太厲害了！

氣球展上還有令人大開(kāi)眼界的氣球巡演。有惟妙惟肖的小白兔，有威猛雄偉的大獅子，還有小巧輕盈的蜜蜂和機(jī)靈可愛(ài)的小猴子。這是什么？啊！是火烈鳥(niǎo)，一陣風(fēng)拂過(guò)，它的脖子還會(huì)搖呢，就像在跟我們點(diǎn)頭問(wèn)好；這是什么？鳳凰、八哥，還是金絲雀？一個(gè)個(gè)不起眼的小氣球變成了令人驚嘆的藝術(shù)品。瞧！這還有五彩斑斕的孔雀，和怪模怪樣的，怒目圓瞪的大猩猩呢！還有花草樹(shù)木。它們由五顏六色的氣球編成的森林之家真是讓人大開(kāi)眼界！人們發(fā)出一陣陣驚嘆聲。

這次氣球節(jié)獲得了吉尼斯世界紀(jì)錄，它們共用了三十六萬(wàn)五千個(gè)氣球，幾十萬(wàn)個(gè)五彩繽紛的氣球集中在一起，無(wú)法想象它們將展現(xiàn)怎樣的一種奪目的美！龐大的氣球藝術(shù)節(jié)，讓人流連忘返！它們的表演讓人歡呼尖叫！這是一個(gè)氣球的世界，孩子們的樂(lè)園。這些藝術(shù)家們把一個(gè)個(gè)不起眼的小氣球變成了令人驚嘆的藝術(shù)品！他們真了不起！

寫(xiě)氣球的作文【篇6】

安靜！快給我安靜！我的氣球老師又開(kāi)始發(fā)飆了。

一、愛(ài)發(fā)怒

我的氣球老師很愛(ài)發(fā)怒。有一次，班上鬧成一鍋粥。安靜！氣球老師輕聲說(shuō)，同學(xué)們還是很鬧，給我安靜。氣球老師爆炸了，拿著黑板擦向一個(gè)同學(xué)扔去，再不安靜，你們就和他一樣。全班立刻安靜了。

二、愛(ài)用小技巧

氣球老師正在講試卷，同學(xué)們交頭接耳，說(shuō)個(gè)不停，我還看見(jiàn)同桌在看漫畫(huà)書(shū)，老師這次沒(méi)有發(fā)怒，而是說(shuō)：你們說(shuō)吧，我不講了。說(shuō)完他就真的一句話(huà)都不說(shuō)了。想聽(tīng)課的同學(xué)都坐好了，其他同學(xué)也學(xué)著他們坐好了。真是一個(gè)好方法。

三、氣球的爆炸

氣球老師讓同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)，自己看手機(jī)。他一抬頭，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在看漫畫(huà)書(shū)，氣球老師啥也沒(méi)說(shuō)，就像快要爆炸的氣球一樣，氣的肚子一鼓一鼓的，走上前一把就把漫畫(huà)書(shū)奪走了，說(shuō)：長(zhǎng)記性了吧！下次注意。

氣球老師呀！你能不能溫柔點(diǎn)？

寫(xiě)氣球的作文【篇7】

做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！這不，剛剛我們作文班就做了一回氣球?qū)嶒?yàn)?zāi)兀?/p>

一上課，大家就看見(jiàn)了屏幕上“帶電的氣球”五個(gè)大字，紛紛議論，表示驚奇。張老師直接問(wèn)：“誰(shuí)要先做第一輪實(shí)驗(yàn)呀？”“我來(lái)！”立刻有三四個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉起了手，任育昊和吳屹濤同學(xué)做第一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，他們像大猩猩一樣把氣球在黑色的毛衣上來(lái)回摩擦著，由于距離不近，我只聽(tīng)見(jiàn)一聲歡呼聲：“成功啦！”

終于，我在第三輪中閃亮登場(chǎng)。我的搭檔李省吾拿起已經(jīng)系上一根繩子的氣球，捏著它小心翼翼地在自己的羊毛衣上上下摩擦，生怕那細(xì)薄的氣球被捏或擦爆炸。每個(gè)方面都摩擦一遍后，我把繩子提起來(lái)——咦？氣球不是會(huì)因電隔離嗎？可眼前的兩個(gè)氣球卻親密地挨在一起了！

我們并不灰心，又試了一次。這次我加大了摩擦馬力，稍加用力地重擦了一遍，把繩中央提了起來(lái)——?dú)馇蚝孟癖皇裁礀|西隔開(kāi)，神奇地分開(kāi)了！張老師將一塊小硬紙板擋在中間，氣球又貼著紙板挨在了一塊兒！我忍不住高聲歡呼“耶！成功了——”

盡管實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，我們卻牢記了實(shí)驗(yàn)原理——原來(lái)，因?yàn)闅馇蛏厦娴碾娛窍嗤?，所相互排斥，而硬紙板與氣球電不相同，自然就通過(guò)電緊密地吸在一起啦！經(jīng)過(guò)這次有趣的小實(shí)驗(yàn)，我對(duì)自然科學(xué)愈加有興趣了！

寫(xiě)氣球的作文【篇8】

朋友們，你們相信嗎？這個(gè)世界上有燒不爆的氣球，如果你不信，就和我一起一探真假吧。

做實(shí)驗(yàn)前，我們一起去買(mǎi)材料。我買(mǎi)了一個(gè)氣球，一個(gè)打火機(jī)。材料買(mǎi)好了，我們一起去做實(shí)驗(yàn)吧！首先在氣球里裝點(diǎn)清水，裝完之后，氣球像一個(gè)雞蛋。接著對(duì)氣球吹氣，一個(gè)“雞蛋”立刻變成了一個(gè)誘人的“大桃子”。請(qǐng)爸爸將氣球口氣好，開(kāi)始點(diǎn)火了，提醒一下，你在打火之前一定要讓自己的父母在旁邊保駕護(hù)航，要不然把家給燒掉了。之后你千萬(wàn)不要擔(dān)心，水會(huì)灑你一身，也不要擔(dān)心氣球會(huì)爆炸，你就放心的燒吧！你瞧！點(diǎn)著打火機(jī)，火苗在搖來(lái)?yè)u去，顯得十分驕傲，好像在說(shuō)：“氣球老弟，今天就是你的末日。接受火焰的洗禮吧！”我把氣球放在火苗上，過(guò)一兩分鐘，氣球的底部除了出現(xiàn)黑色以外，完好無(wú)損。啊，氣球真頑強(qiáng)！

你知道氣球?yàn)槭裁床黄茊幔科鋵?shí)厲害的不是氣球，而是氣球里的水?；鹈绲臏囟缺凰樟耍箽馇虻臏囟忍幱谌键c(diǎn)之下。科學(xué)多么神奇??！

寫(xiě)氣球的作文【篇9】

大家好，我是一粒氣球。從工廠出來(lái)時(shí)，我們氣球家族都是扁的。今天，老師把我們?nèi)值苜I(mǎi)了回來(lái)，讓幾個(gè)小朋友吹，使我們從營(yíng)養(yǎng)不良到胖嘟嘟的，老師還讓小朋友們玩“夾氣球”的比賽，哪組勝利了就可以加分，我也加入了他們的比賽中。

我是黃氣球，我被分配到第一組，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)男同學(xué)們緊張地討論誰(shuí)先上，一個(gè)個(gè)心都提到嗓子眼了，最終第一小組派小黃和小哲。

他們把我?jiàn)A在中間，生怕我掉下來(lái)，于是就緊緊地夾著，我被夾得都無(wú)法呼吸了，似乎聽(tīng)見(jiàn)了他們的心臟像一頭小鹿在亂撞。

“開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，小黃一馬當(dāng)先，沖了過(guò)去，小哲腳步凌亂，差點(diǎn)把我擠爆，我心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

幸好，接下來(lái)是溫柔的女生，她們把我輕輕放在背后，然后慢慢地走過(guò)

去。有驚無(wú)險(xiǎn)，第一小組還好沒(méi)成最后一個(gè)。

最后一輪了，我被兩個(gè)人高馬大的男生擠在中間，估計(jì)再擠一點(diǎn)點(diǎn)我就“光榮犧牲”了。

“預(yù)務(wù)——開(kāi)始！”我們的同學(xué)大聲喊道：“加油、努力、加油、努力……”那兩位同學(xué)焦急地沖了過(guò)去，把我給擠飛了。要知道游戲規(guī)則是：背靠背夾氣球，將氣球運(yùn)到目的地，中途掉落要重回到起點(diǎn)，重新出來(lái)，注意手不能碰球！不過(guò)就在我快飛起來(lái)時(shí)，在后面的同學(xué)一個(gè)“頭球”過(guò)去，成了第二名。

勝利的同學(xué)們高興地手舞足蹈，我們第一小組也拍著我以表示興奮，突然，我被拍到天花板上了，我低頭一看，看到了最后一名的那一組垂頭喪氣、無(wú)精打采地坐在座位上。

其實(shí)，我想告訴同學(xué)們，比賽不僅要靠技術(shù)，還要有默契，做事要冷靜，才能最終能取得勝利。

寫(xiě)氣球的作文【篇10】

你知道氣球除了可以用來(lái)玩，還可以用來(lái)干嘛嗎？今天，我們?cè)诳鞓?lè)作文就用氣球變了一個(gè)魔術(shù)，你想知道這個(gè)魔術(shù)是怎么變的嗎？那就跟我一起到快樂(lè)作文班看一看吧！

上課鈴響了，老師大步流星地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天上魔術(shù)課?！崩蠋熢?huà)音剛落，教室里就熱鬧非凡起來(lái)，老師從課桌里拿出一沓氣球，同學(xué)們都十分好奇，有的說(shuō)：“老師難道要用氣球變出千奇百怪的聲音嗎？”有的說(shuō)：“難道老師要把氣球扎成各種各樣的形狀嗎？”還有的說(shuō)：“難道老師要試圖用聲音把氣球震爆嗎？”

魔術(shù)終于開(kāi)始了，老師小心翼翼地拿出一根竹簽，“奸笑”著說(shuō)：“你們信不信，我把竹簽插進(jìn)氣球里，氣球不會(huì)爆?！蔽衣?tīng)了心想：氣球被扎，一定會(huì)爆的，老師您是騙人的吧！有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)舉起手，大喊：“我來(lái)，我來(lái)?！边@時(shí)，老師讓一個(gè)男同學(xué)上講臺(tái)變魔術(shù)。只見(jiàn)他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺(tái)，接過(guò)老師的竹簽和同學(xué)的氣球，用竹簽小心翼翼地從底部插進(jìn)去了，這還不算，他把牙簽插進(jìn)氣球之后，還一直把牙簽向上頂。我心里害怕極了，心想：氣球的爆炸聲可不是開(kāi)玩笑的！可是，讓我大吃一驚的是，直到最后，氣球竟然都完好無(wú)損，同學(xué)們都覺(jué)得很不可思議。

從這個(gè)魔術(shù)中，我知道了：生活處處有知識(shí)。所以在生活中，我們要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，找到其中的奧秘。

寫(xiě)氣球的作文【篇11】

你見(jiàn)過(guò)口渴的氣球嗎?大概沒(méi)有吧!沒(méi)有生命的氣球怎么會(huì)口渴呢?聽(tīng)我慢慢道來(lái):

那天，我閑著無(wú)聊，便吹大一個(gè)氣球拿著玩耍。一不小心，調(diào)皮的氣球落在了我家最雜亂的地方---生活陽(yáng)臺(tái)的舊柜子上。氣球上布滿(mǎn)了灰塵，我掃興地用干毛巾擦了擦，似乎還不是特別干凈，我又?jǐn)Q開(kāi)水龍頭，準(zhǔn)備用水沖洗干凈?？墒菤馇蜻€沒(méi)有淋到水，只是靠近了細(xì)細(xì)的水流，水流卻像被施了魔法一般，吸附在氣球表面。此時(shí)的氣球，像是一位口渴的魔法師，用自己的魔杖將水吸來(lái)?？墒?，氣球是沒(méi)有生命的，難道是我看花了眼?我又用毛巾擦了擦氣球，再次將氣球靠近水流。水流竟順著氣球的輪廓流下，似乎很想跟氣球親近一下，我再將氣球往水流處移一移，水流居然又撲在氣球的懷里了。我確定不是幻想!

我來(lái)來(lái)回回試了十幾次，我就沒(méi)找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。用干毛巾檫氣球，然后靠近水流，多么平常的動(dòng)作，我估計(jì)好奇心旺盛的孩子都做過(guò)，多么平常的東西:氣球、水、毛巾---對(duì)！毛巾！我很小的時(shí)候就知道，用毛質(zhì)物品與其他物品相互摩擦，會(huì)產(chǎn)生靜電。不錯(cuò)，一定是靜電在搗蛋！

我在書(shū)上、網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，終于理出了頭緒：氣球在與干毛巾摩擦的同時(shí)，產(chǎn)生了靜電靜電能夠吸附較細(xì)的水流，從而產(chǎn)生水流跟著氣球走的有趣好好玩的現(xiàn)象。

這些事如果在平常，你會(huì)不會(huì)驚訝?如果其他人表演給你看，你會(huì)不會(huì)認(rèn)為這僅是個(gè)魔術(shù)呢?當(dāng)你悟出答案就會(huì)感嘆：這就科學(xué)!一個(gè)小事便隱含許多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)?？诳实臍馇蜃屛椅虺隹茖W(xué)的有趣，科學(xué)的奧妙。

寫(xiě)氣球的作文【篇12】

這周我上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，老師給我們表演了兩個(gè)關(guān)于氣球的魔術(shù)，這兩個(gè)魔術(shù)讓我們感受到了科學(xué)的無(wú)限魅力。

第一個(gè)魔術(shù)叫快速膨脹的氣球。老師先拿出一個(gè)瓶子，里面裝著一些據(jù)說(shuō)可以讓氣球膨脹的“外星液體”，瓶口套著一個(gè)氣球。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)那瓶液體有問(wèn)題，有的說(shuō)那個(gè)氣球有問(wèn)題，還有的同學(xué)，腦子早就飛去世外桃源嘗長(zhǎng)生不老藥了：“老師肯定是運(yùn)用氣功來(lái)讓氣球膨脹！”就在同學(xué)們?cè)俨吕蠋熢谒Ｊ裁椿ㄕ械臅r(shí)候，老師已經(jīng)開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。他先把瓶口的氣球輕輕提起來(lái)，里面的一些白色不明粉末被倒了出來(lái)——果然被同學(xué)猜中了，那個(gè)氣球有貓膩！白色粉末被倒去后，原本“饑餓”的氣球好像吃了“九大簋”一樣，馬上膨脹起來(lái)。瞬間，那個(gè)氣球就脹到了我的頭這么大，已經(jīng)半透明了！可“喪心病狂”老師并沒(méi)有把氣球取下來(lái)，而是等它繼續(xù)膨脹。突然，氣球像一顆核彈一樣爆炸了！可氣球也不是吃素的，它“受害”后，“核彈碎片”四處飛濺，令老師和幾個(gè)同學(xué)都“犧牲”了。為什么氣球會(huì)自動(dòng)膨脹至爆炸呢？原來(lái)那些粉末和液體是小蘇打粉和白醋，而這兩樣?xùn)|西混合起來(lái)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳使氣球膨脹，SO？

第二個(gè)魔術(shù)叫“氣球彈彈床”，據(jù)說(shuō)是可以用氣球載人！老師先把三十多個(gè)氣球放到一個(gè)紙箱里，然后放上木板，一張“氣球彈彈床”就此誕生了！老師先請(qǐng)了一個(gè)“輕飄飄”型選手站了上去，那個(gè)同學(xué)還在氣球上跳了幾個(gè)，奇了！氣球竟然沒(méi)爆！老師又請(qǐng)了一個(gè)重量級(jí)選手上去嘗試，雖然完成了“四連殺”但也不至于主氣球全部“犧牲”，最后到老師去嘗試了，他小心翼翼地扶著墻，一只腳慢慢踏了進(jìn)去，另一只腳則是幾乎以每毫米一分鐘的速度向上抬，最終，老師在上面做了一個(gè)“金雞獨(dú)立”，氣球依然沒(méi)爆！老師看見(jiàn)實(shí)驗(yàn)成功，臉上便露出了得意洋洋的笑容。這又是為什么呢？原來(lái)那些氣球都是特殊的“球中球”，就是一個(gè)大氣球里面還有一個(gè)小氣球，這樣換算下來(lái)，就有六十多個(gè)氣球承受我們的體重！怪不得它們可以承受我們的體重！

老師的魔術(shù)讓我再一次認(rèn)識(shí)到：科學(xué)不是死記硬背，而是一份具有特殊魅力的快樂(lè)！