管理培訓總結。

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基層管理培訓總結(篇1)

停線整改管理培訓總結

隨著市場競爭的加劇和企業(yè)管理的不斷深化，企業(yè)的管理及產品質量不斷被提高。對于生產車間這一生產線關鍵崗位的管理，更是挑戰(zhàn)與危機并存。因此，本次停線整改管理培訓對于加強生產車間的管理具有重要意義。

培訓開展前，首先進行了培訓的目的和培訓的重要性說明。在生產車間中，停線整改是提高生產效能和精益制造的關鍵。它不僅僅能夠預防缺陷的出現(xiàn)、提高生產效率，還能夠為企業(yè)帶來更多的利益，包括提高產品的質量以及員工的積極性等。

針對目的與重要性的說明，培訓老師此時著重闡述了企業(yè)應該構建以責任為中心的管理體系，明確崗位責任以及為員工提供良好的工作環(huán)境，最大化地激發(fā)每一位員工的工作積極性。還應加強與客戶的溝通，及時了解客戶需要、關注客戶反饋，進而改進產品和服務；同時加強與供應商的合作，持續(xù)改進加工工藝和材料等。

針對其次，電路板機臺例，培訓老師給出了具體的案例闡述。通過真實案例中的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和現(xiàn)場實操等方式，讓學員進一步認識到了停線整改的意義和公司在生產車間人員、機臺設備、成品品質方面對于效益改善的重視。

課程中通過講解卡車拉鋼筋事故的案例，引起了學員的共鳴，培訓老師通過講解事故發(fā)生的原因，讓大家充分認識到安全問題的重要性，不重視安全工作的企業(yè)無法長久發(fā)展。

此外，在課程中還介紹了如何排查出具體問題點及如何分析、改進和追蹤問題點等具體方法。學員們在此過程中深入學習了如何對于停線整改的每一個細節(jié)進行精益化改進，從而將時間、人力成本降到最低，滿足客戶需求，實現(xiàn)工廠的最大產值。

在培訓的結尾，培訓老師進行了能力測試，按照培訓的流程將學員分成幾組，讓每組在規(guī)定時間內排查出幾個樣例中存在的問題，并提出相應的解決方案和改進辦法。這不僅幫助學員整合所學知識，而且強化了他們對于培訓內容的理解和掌握。

綜上所述，本次停線整改管理培訓結合實際案例，系統(tǒng)全面地講解了停線整改的意義、思路和具體的應對方法，為企業(yè)提供了一組可依靠的管理手段，能夠大大提升員工的工作積極性、增強故障排除的能力和工作質量，為企業(yè)在競爭中獲得更大的市場份額和利益。

基層管理培訓總結(篇2)

本學期開學之后，我很幸運地被學校推薦參加了江蘇省辦的網(wǎng)絡班主任培訓。這對于我——一個教齡和“班主任齡”還不到半年的青年教師來說，無疑是雪中送炭。成為老師以來最大的感受，就是恨自己學識太少，雖然在師范大學里也學過很多班級管理的專業(yè)知識，但是一旦運用到實踐，碰到千變萬化、實實在在的問題時，才意識到那實在是杯水車薪。所以一直期盼有機會能給自己在充充電，然而苦于類似的培訓很少，實在是可遇不可求。這次班主任培訓開辦讓我感覺非常高興，所以我非常珍惜這次機會。

在這個網(wǎng)絡的世界里，會聚了全國知名的學者和專家，為我們提供了寶貴的經驗，指引著我們在今后的工作中以更加飽滿的熱情，全身心的投入，以更加創(chuàng)新的方法，在基層崗位中，盡心盡責，開拓創(chuàng)新，爭取更大的發(fā)展舞臺?，F(xiàn)把近期所學所感總結如下：

一、培訓形式非常好

本次培訓是一種嶄新的學習方式—網(wǎng)絡培訓，這解決了因空間、時間帶來的一些問題，使得老師們無需出遠門，就可以享受到高質量的教育。培訓的老師們當中有很有威望的專家學者，也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經驗豐富的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了江蘇的教育事業(yè)，為了把班主任培訓工作做好，他們在報告中下了很多功夫，做出來的視頻和課程都堪稱精品，更重要的是，普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏。而通過網(wǎng)絡培訓，給我們充分的時間自己消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。再比如專家在線交流，提前通知我們專家在線時間，讓我們可以有足夠的時間和精力去整理困擾自己的問題，然后在與專家的交流中豁然開朗，在先進的理念引領下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。

第二、提供了一個非常好的交流平臺

世界的主流就是交流，因為在交流中可以激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花。這點我在本次培訓中深有感觸，比如每個模塊的題目，剛拿到手的時候都很盲目，不過在課程討論區(qū)，通過學習其他老師的觀點，我的眼界開闊了許多。各位老師的回答可以說是見仁見智，從他們自己的角度進行了獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結晶讓我對各個話題有了更全面的認識，給了我很大的啟發(fā)。類似的例子舉不勝舉，論壇中既有各種各樣引人深思的問題提出，也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺得受益匪淺。

第三、走進學生的心靈

通過這次的培訓，最大的感受就是要關注學生的心理健康，走進學生的心靈世界。教育要實現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，就必須研究學生，只有用心走進學生的心靈，講究育人方法，尊重學生人格，民主平等對待全體學生，關心他們的學習、生活，聽取他們的意見，耐心細致解答學生提出的問題，，以關心、耐心、誠心、精心喚醒學生，才能使學生更好的發(fā)展，成為合格的，對社會有“實用”的優(yōu)秀人才。作為一名心理健康教育老師，我認為開展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。我認為為了學生的心理健康，教師要做到以下幾方面：

1、教師要尊重學生?！霸撋欠褡鹬貛熼L”是班主任評定一個學生品行的首要條件，而作為班主任是否問過自己“我尊重學生了嗎?”尊重學生包括尊重學生的人格，尊重學生的勞動，尊重學生的成績，尊重學生的隱私……

2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對待學生要公平、公正，不能感情用事。成績好的學生都受老師的青睞，但是我們教師不能因為某某學生成績好而偏心偏愛他，甚至做出不公平的決定。

3、教師要講誠信?！罢\信”這詞不只是適用于商品社會，也是教師要做到的。有些教師在向家長匯報學生情況時，會無意地把情況夸大或縮小;應承了學生某些事情，過后又不認帳;有時在學生面前和同事無所顧忌地亂扯……這些微小的事兒都會讓學生覺得，教師都可撒謊，我們怎么不可以呢?

4、寓心理健康教育于各學科教學中，是開展小學心理健康教育的根本。每一位教師在上課時都應該時刻記得幫助學生保持良好的情緒。對學生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒;善于觀察學生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾;減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造生動活潑的教育教學情境，使學生樂于學習;發(fā)現(xiàn)并表揚學生的優(yōu)點，尤其是弱視群體，更應及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。

5、建立師生之間，生生之間良好的人際關系，是開展小學心理健康教育的重要保證。教師應該引導學生建立良好的人際關系，保持心理相容。一個學生能與周圍人保持一種融洽，正常的交往，才能在心理上產生安全感，歸屬感和自信心。

第四、反思

在這次學習活動中，我自認為是合格的，該做的事都認真去做了。需要批評的是起先熱情較高，后來有些松懈，未能始終如一。對照培訓各專題的內容，覺得自己很多方面做得還不夠。例如自己的工作還有不規(guī)范的地方;對學生的心理健康方面關注過少，與學生的單獨交流不夠;心理上或語言上還未徹底改變，使學生對自己還有畏懼感，交流時不夠平等，師生間還有隔膜;班級活動開展較少，豐富學生的校園生活做的很不足;家訪工作做的比較少，與家長交流溝通的時間不多······

綜上所述，在今后的班主任工作中，這次經歷一定會發(fā)揮出它的效力。我會繼續(xù)在實踐中去總結去反思，不斷提高自己的能力，爭做一名優(yōu)秀班主任，至少是合格的班主任!

企業(yè)管理培訓工作總結6

一學期來，我校校本培訓工作能認真落實上級有關文件精神，能按計劃組織進行。本年度校本培訓工作以使教師把握教育改革趨勢，開拓德育視野，更新德育觀念、內容、方法，能靈活運用多種學生管理方法，嫻熟掌握學生管理的藝術，切實提升德育創(chuàng)新與學生管理的實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的基本功，我校于本學年著重于訓練教師的基本功，每次活動都要求教師做到“三定”和“三查”：即在活動前定時間，定內容，定主講人，活動時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經常深入各班聽課、評課，參與各備課組的教學研討活動。本學期已組織教學常規(guī)檢查2次，并將檢查結果在教師例會進行通報、反饋，有利地促進了常規(guī)教學各項制度的實施。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點：

一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對教師們進行了新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。

二是突出教師三筆字的要求。為了整體提高我校教師的素質，本學期我們舉行了教師書法比賽，目的是為了提高教師良好的書寫習慣對于課堂作用的意識。

三是采取多種培訓形式

本學期，除了校本課程和綜合實踐課程培訓外，學校還多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓等教研活動，并把聽課的情況回來反饋，使教師的整體素質得到提升。

一個學期以來，我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。

企業(yè)管理培訓工作總結7

這學期，我校語文、數(shù)學、英語教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語數(shù)英教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語數(shù)英教學水平及語數(shù)英教學質量，全面提高學生的語數(shù)英素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語數(shù)英英教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語數(shù)英英教學，為推動學校整體語數(shù)英教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語數(shù)英教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，語數(shù)英教研組要求語數(shù)英教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語數(shù)英英教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語數(shù)英教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語數(shù)英英教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語數(shù)英教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許張老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語數(shù)英英組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語數(shù)英教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語數(shù)英英綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語數(shù)英英組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

基層管理培訓總結(篇3)

一線管理者培訓總結

隨著企業(yè)競爭日益激烈，公司之間的差距越來越小，人才成為了制勝的關鍵。一線管理者是企業(yè)中具有行動力和戰(zhàn)斗力的關鍵力量，他們的管理水平和能力的提升，對企業(yè)的發(fā)展和長遠規(guī)劃起著至關重要的作用。而如何提高一線管理者的管理技能和能力，是每個企業(yè)管理者所面臨的共同問題。本文將對一次一線管理者培訓的總結進行詳細講述。

一、培訓目的

本次一線管理者培訓旨在提高管理者的領導力和管理技能，提升管理者的績效和效率，增強團隊的凝聚力和推動力，幫助管理者更好地實現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標。

二、培訓內容

1. 領導力

企業(yè)的發(fā)展需要優(yōu)秀的領導者，而一線管理者就是一個優(yōu)秀領導必須具備的條件之一。本次培訓通過課程學習和案例分析的形式，讓管理者掌握了如何成為一個優(yōu)秀的領導者，怎樣發(fā)揮領導力的作用，以及怎樣在團隊中做出正確的決策等方面的知識。

2. 溝通技巧

溝通是管理者必備的技能。本次培訓通過實踐和討論，讓管理者認識到溝通的重要性，同時學習了溝通技巧的基本要素，如如何表達自己的想法和意愿，如何傾聽他人的建議和反饋等。

3. 團隊管理

團隊管理是提高企業(yè)績效和效率的關鍵。本次培訓通過案例分析和課程講座，讓管理者掌握了如何協(xié)調不同的團隊成員、如何制定目標和計劃、如何管理團隊沖突等技能。

4. 問題解決

問題解決是管理者職業(yè)能力的核心之一。本次培訓通過實際案例的分析和應用，讓管理者能夠清晰地認識到問題形成的原因和解決的方案，提高了他們的問題解決能力。

三、培訓效果

經過本次一線管理者培訓，管理者認識到了自身存在的不足和拓展空間，并能在實踐中運用所學的技能和知識，提升了管理者的領導力和管理技能，增強了團隊的凝聚力和推動力，進而在工作中取得更好的業(yè)績，為企業(yè)制定更好的戰(zhàn)略規(guī)劃和獲得更好的發(fā)展。

總之，一線管理者的能力和水平對于企業(yè)的發(fā)展和利益的實現(xiàn)十分重要。本次培訓不僅使管理者掌握了管理的基本技能和方法，還增強了他們的自信心和團隊合作意識，開拓了管理者的思維和視野，為企業(yè)創(chuàng)造了更多的機遇和發(fā)展空間，培養(yǎng)了行之有效的人才隊伍，并使得企業(yè)邁上了更高一步的臺階。

基層管理培訓總結(篇4)

xx年，本人有幸參加了由公司組織的培訓，這次培訓雖然只有短短的一天，但是收獲頗豐。通過此次培訓學習，我對公司的管理理念，管理理念，以及運用到現(xiàn)代公司的企業(yè)文化，管理水平，業(yè)務技能等方面都有了一定的認識，使自身素質也得到了提高。下面簡單總結一下我的培訓收獲。

首先，通過此次培訓學習，我認識到了公司對我們員工隊伍建設的重視程度。公司是一個人力資源最豐富，發(fā)展最快的地方，員工隊伍的高素質及業(yè)務技能水平，直接影響到公司的競爭優(yōu)勢。公司的發(fā)展與員工個人發(fā)展息息相關，在這個過程中公司領導要做到“知己知彼”，只有這樣，才能跟著公司的發(fā)展步伐前進;“知彼知己”就是要了解公司所有的產品的性能、特點、使用的技術等等。

其次，對公司的發(fā)展歷程和企業(yè)文化有了更深入的了解。通過了解公司的企業(yè)文化，我了解了公司企業(yè)的內部組織架構，以及公司的人事制度、勞動法度、工資分配制度、培訓管理制度等等。同時了解了我國目前人事制度改革的動態(tài)，以及我們在工作中要注意的事項。通過對公司企業(yè)文化的學習，我了解了我國目前人事制度改革的動態(tài)和正確的人事制度。

通過培訓學習，我們對目前的發(fā)展狀況有了初步的認識，為此我們要做好公司的人事工作，為我們自己提供發(fā)展的空間。

第三，通過此次培訓，使我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源有了更深入的認識和了解。這些都為今后的工作和學習打下了基礎。同時也激發(fā)了我們在工作和生活中要學習和采取更加積極的心態(tài)，這樣才能在不遠的將來為公司帶來更加豐富的財富。

通過此次的培訓，使我們從個人的角度進一步認識公司的發(fā)展理念，也更加深刻地認識到自己在工作中的不足。在今后的工作和學習中，我們要把這次培訓的所學、所感都運用到工作中，不斷提高自身的綜合素質、業(yè)務水平和服務技能，適應公司發(fā)展的要求，做一個對公司充滿熱愛和忠誠的人，并為此而不懈努力。

基層管理培訓總結(篇5)

本學期，本人擔任高xx年級的班主任工作，作為一名剛剛入職的新老師來說有著太多的不適應和很多的不適應，這對本學期的班主任工作來說確實是個很大的挑戰(zhàn)。本學期我的工作從以下三個方面進行了開展：

一、班會課的開展是班主任工作的一個重要抓手:

1)組織學生積極參與學校組織的各項活動，如運動會、拔河比賽、校園集體舞大賽等。

2)組織學生認真學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并開展“講文明，樹新風”活動，使學生在活動中受到教育。

3)加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

4)開展“我是班上的一員”活動，讓學生在活動中明事理，長見識。本學期開學初，班里的同學都能團結友愛、互幫互助，基本上每個星期各人為自己的班級爭取榮譽，每個月都為班級爭光，同時學校也因此增強了班級的向心力和凝聚力。每天的早操和早讀，同學們都能認真早到，認真做好眼保健操。學生們的集體榮譽感顯著提高。

5)抓住每一次活動的機會，讓學生體驗到參與和互助的快樂，體驗集體的溫暖和力量。在每一次的班隊課上，我讓他們都談談自己的看法，談體會，談感受，談努力學習的方向，這樣使老師和學生在某種程度上，做到心心相通，從而使學生從內心真正認識到自己在學習、生活的中心地位。在這樣的氛圍中，學生也就有了學習的動力。

二、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中注重了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、狠抓學風、學風

我所教的兩個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

四、做好差生轉化工作

xx年級是初中的最后xx年，對于這xx年的學生來說，意義非凡而艱巨。從xx年級開始就要抓好學生的思想工作，為他們打好學習基礎，提高他們的.成績。

本班學習氛圍較差，有些同學上課不積極舉手，學習意識不強，上課注意力不集中，作業(yè)也不會做，針對這些問題，我主要是采取以下幾個辦法來促使他們學習。

6)一開學，我就抓好學生的學習習慣、寫字習慣、預習等方面進行訓練;對于學習有困難的，盡量降低標準，讓他們找到自己身上的不足，以后作業(yè)做得有進步時，我就讓他們也看到自己的優(yōu)點，樹立自己的學習自信心;對于學習有困難的，我就讓他們找到適合自己的學習方法，以后遇到困難，我也不會灰心失敗，而是加倍努力。

7)一開學我就告訴學生，大家都是第一次接觸化學，很多地方都不知道怎么學，為了能更好地提高學生的化學成績，我就經常利用課

基層管理培訓總結(篇6)

停線整改是指在工作過程中出現(xiàn)了問題或發(fā)現(xiàn)了不合格現(xiàn)象時，需要停止相關生產或經營活動，進行整改和改進的管理措施。為了提高企業(yè)的生產效率和質量，近日，本公司組織了一次名為“停線整改管理培訓”的活動。以下是對此次培訓的詳細總結。

首先，此次培訓的目的是為了加強員工對停線整改管理的理解和認識，以便能夠正確有效地應對問題和不合格現(xiàn)象，并提出相應的整改措施。培訓中，我們首先通過介紹停線整改的定義和重要性，讓員工明確了解停線整改的根本目的。接著，我們詳細講解了停線整改的原則和流程，使員工對整改的步驟和要求有了更深入的了解。

其次，在培訓中，我們對典型案例進行了詳細分析，引導員工掌握停線整改的實際應用技巧。通過分析案例，我們使員工了解到在實際工作中，發(fā)現(xiàn)問題和進行整改是一個復雜的過程，需要考慮諸多因素，如問題的性質、整改的措施和時間等。培訓中，我們注重培養(yǎng)員工的分析和解決問題的能力，鼓勵員工積極參與和提出自己的觀點，培養(yǎng)員工的主動性和創(chuàng)造性。

此外，在培訓中，我們還介紹了一些有效的停線整改管理工具和方法，以幫助員工更好地進行整改工作。其中，我們特別強調了常用的質量管理方法，如5W1H法、因果分析法和PDCA循環(huán)等，以提高員工對問題原因和解決方案的分析能力。同時，我們還向員工介紹了一些實用的整改管理軟件和設備，如停機分析系統(tǒng)和停線整改跟蹤系統(tǒng)等，以提高整改工作的效率和準確性。

最后，在培訓結束時，我們組織了一次模擬演練，讓員工通過實際操作，將所學知識應用到工作中。演練中，我們設置了各種不同的場景，如設備故障、材料不合格等，讓員工模擬發(fā)現(xiàn)問題、進行停線整改和輸出相關報告。通過模擬演練，員工不僅鞏固了所學的理論知識，還培養(yǎng)了他們的應急能力和團隊合作精神。

此次培訓總結起來，主要有以下幾點：一是加強了員工對停線整改管理的認識和理解；二是提高了員工對問題分析和解決的能力；三是介紹了一些實用的整改管理工具和方法；四是通過模擬演練，強化了員工的實際操作能力。相信通過此次培訓，員工的管理能力和整改效果都會有所提高，對企業(yè)的生產效率和質量也會產生積極的影響。我們將進一步推動停線整改管理的落地和應用，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。

基層管理培訓總結(篇7)

一個突出的班組必需置備較好的考核管理制度，我班組也不另外，我將履行部門下發(fā)制定的培訓考核方案，具體的內容是用邊提問邊培訓的方法取長補短，考核不合格者效績考評。

作為新班組在明年度我們的任務更重，面對如此重的生產任務，在培訓方面該如何控制好呢，這不僅涉及到個人而是依靠全體員工共同才能較好地實現(xiàn)目標。依我個人看法應做好以下幾點：

1、安排給帶徒弟的培訓師傅抓緊時間，把相應的崗位培訓好，并能使新員工單獨操作，且保證好質量。

2、多對各員工進行工藝檢查，逐使員工們能熟悉所在工位的工藝要求。

3、培養(yǎng)各員工能擅自發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題的能力。

班組的培訓工作在班組長及各員工的共同配合下，相信通過努力下能得到良好的成績，也為公司在市場上打下一個良好的根基,培訓最終是為企業(yè)戰(zhàn)略與經營目標實現(xiàn)服務的，從企業(yè)經營戰(zhàn)略到年度經營計劃，從年度計劃到人力資源開發(fā)計劃，分析制定出一定時期的培訓需求計劃。但是，培訓計劃還要不斷的隨企業(yè)業(yè)務的變化而調整才能真正服務于企業(yè)發(fā)展的需要.

基層管理培訓總結(篇8)

中層管理培訓總結

近年來，對于中層管理人員的培訓需求越來越高。為了提高他們的管理水平和領導能力，許多企業(yè)紛紛舉辦中層管理培訓。近期，我參加了一次針對中層管理人員的培訓班，以下是我對這次培訓的總結和觀點。

培訓的主題是“塑造卓越的中層管理者”。在培訓的過程中，我們全面了解了中層管理人員的角色定位、職責和工作目標。我通過和來自不同行業(yè)的同事進行交流，深入了解了不同企業(yè)的管理模式和管理者的角色特點。通過這次培訓，我對中層管理者的使命感和責任感有了更清晰的認識。

在培訓中，我們學習了許多關于中層管理的理論知識。我們學會了如何有效管理團隊，如何與上級溝通以及如何協(xié)調部門之間的合作。我特別喜歡其中一節(jié)課，講解了如何激勵團隊成員。我們學到了一些激勵的方法和技巧，如贊美、獎勵和培訓等。這些方法可以幫助我們更好地激發(fā)團隊成員的工作熱情和創(chuàng)造力，提高工作效率。

培訓班還強調了中層管理者的領導能力培養(yǎng)。通過一系列的案例分析和角色扮演，我們學習了如何成為一個能夠激發(fā)員工潛力的領導者。我們通過觀察和模仿優(yōu)秀領導者的行為，學會了如何設定明確的目標、鼓勵團隊創(chuàng)新以及建立良好的溝通機制。我認為這些領導能力的培養(yǎng)對提高個人的職業(yè)發(fā)展和團隊的績效至關重要。

另外，培訓班還組織了一次實戰(zhàn)演練。我們被分成幾個小組，每個小組要模擬一個團隊，應對各種管理挑戰(zhàn)。通過這次實際操作，我們體驗了中層管理者的真實工作場景，提高了我們的應變能力和問題解決能力。這次實戰(zhàn)演練不僅讓我們更加了解了自己的優(yōu)勢和不足，也為我們以后的工作提供了寶貴的經驗。

最后，這次培訓還提供了一些實用的工具和資源供我們參考。我們學到了一些有效的項目管理工具和團隊協(xié)作軟件，幫助我們更好地管理項目和團隊。此外，還有一些書籍和資料可以進一步加深我們對中層管理的理解和應用。

總的來說，這次中層管理培訓給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和幫助。通過培訓，我深刻認識到中層管理者的重要性和責任。我對中層管理的職責、方法和技巧有了更深入的了解，并掌握了一些實用工具和資源。更重要的是，我通過與來自不同行業(yè)的同事的交流和學習，開闊了思維，增強了自身的競爭力。我相信，通過不斷努力學習和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的中層管理者！

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