大班教師節(jié)活動(dòng)幼兒園。

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大班教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇1

尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。為弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，值教師節(jié)之際，結(jié)合節(jié)日教育，我班于9月10日特意開展了“教師節(jié)快樂(lè)”主題教育活動(dòng)。希望通過(guò)這些活動(dòng)，可以幫助孩子們豐富以下經(jīng)驗(yàn)： ①每年的9月10日是教師節(jié)，也就是教師節(jié)。 ②老師非常關(guān)心孩子們，為孩子們的成長(zhǎng)付出了努力。我們應(yīng)該尊重老師。 ③ 孩子可以用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的愛和尊重。

活動(dòng)開始時(shí)，我問(wèn)孩子們：誰(shuí)每天為我們打掃教室？誰(shuí)每天給孩子洗碗疊被子？誰(shuí)中午陪孩子睡覺(jué)，給我們疊被子？ ……當(dāng)孩子們用溫柔的聲音告訴我“是老師！”的時(shí)候，我心里充滿了感慨和愧疚。我很感動(dòng)，他們這么小就可以看到老師的辛勤工作，他們?yōu)樽约赫疹櫤⒆觽兊纳罡械嚼⒕?。在事情方面，我做得還不夠。未來(lái)，我會(huì)從更多細(xì)節(jié)入手，提高我的保護(hù)水平。

然后我給每個(gè)孩子一個(gè)展示他們?cè)谟變簣@學(xué)到的東西的機(jī)會(huì)。 xx、xx等小朋友慷慨地展示了自己學(xué)過(guò)的童謠，xx、xx還為孩子們表演了學(xué)過(guò)的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)有些孩子膽小，不善于表達(dá)自己。于是我一一請(qǐng)來(lái)，在老師的腿上表演了“騎大馬”的游戲。在老師的懷里，他們不僅享受著與老師親近的快樂(lè)，心情也輕松了許多。

最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié)，并請(qǐng)他們說(shuō)出你想如何向老師表達(dá)你的節(jié)日祝福。最開心的孩子之一小聲說(shuō)：“抱老師”，我讓他抱老師，他的動(dòng)作吸引了更多的孩子，他們都沖上去抱老師，所以我得到了最真實(shí)的節(jié)日祝福！

回顧整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的積極性并沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。或許是因?yàn)樗麄儎傔M(jìn)幼兒園，還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活。未來(lái)，我會(huì)更加親近孩子，從細(xì)節(jié)上更加關(guān)心他們，努力讓他們?cè)诮裉煸缟先谌雸F(tuán)隊(duì)。

大班教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇2

尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，我班在9月10日特開展了＂老師，節(jié)日快樂(lè)＂的主題教育活動(dòng)。希望通過(guò)這些活動(dòng)，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

①每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。

②老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達(dá)自己的愛與敬意。

活動(dòng)一開始，我先問(wèn)幼兒：是誰(shuí)每天為我們將教室打掃得干干凈凈？是誰(shuí)每天為小朋友洗碗、疊被子？是誰(shuí)中午陪小朋友睡覺(jué)，幫我們疊被子？……當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告訴我：＂是老師?。r(shí)，我心里充滿了感動(dòng)與內(nèi)疚，感動(dòng)的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內(nèi)疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細(xì)節(jié)入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)，讓他們展示自己在幼兒園學(xué)的本領(lǐng)。一些小朋友都大方地展示了自己學(xué)會(huì)的兒歌，一些同學(xué)還給小朋友表演了學(xué)會(huì)的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)，部分小朋友膽子小，不善于表現(xiàn)自己。于是我就逐個(gè)請(qǐng)他們上來(lái)，在老師的腿上表演＂騎大馬＂的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂(lè)，又放松了自己的心情。

最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你想怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝福，有個(gè)＂騎大馬＂時(shí)最開心的小朋友小聲說(shuō)了句： ＂抱抱老師＂，我就請(qǐng)他來(lái)抱抱老師，他的動(dòng)作引來(lái)了更多的小朋友，他們都爭(zhēng)著上來(lái)抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝福！

反思整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，部分幼兒的積極性還沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，或許是害羞的緣故吧。今后，我會(huì)多與孩子們親近，從細(xì)節(jié)處多關(guān)心他們，爭(zhēng)取使他們今早融入這個(gè)集體。

大班教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇3

本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的.修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩，并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意。

圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來(lái)歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來(lái)到時(shí)，都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂(lè)，這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí)，有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下，主動(dòng)上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí)，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來(lái)的一組幼兒于是也模仿了他們，這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺(jué)得很開心呢？于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂(lè)，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來(lái)的甜甜話接龍游戲中，可以說(shuō)是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說(shuō)一句悄悄話時(shí)，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對(duì)他說(shuō)出“我愛你”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)單的話傳給其他幼兒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心，原來(lái)他們無(wú)形當(dāng)中通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容?？梢哉f(shuō)這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過(guò)這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí)，他們都叫起來(lái)：“x老師家的小娃娃，x老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說(shuō)著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們，他們因?yàn)閻劾蠋熯€可以親親老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí)，他們總要駐足一會(huì)兒，不愿立刻離開，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂(lè)。因?yàn)槭侵邪嗟暮Ｗ舆x擇這種親在畫像上的方式，幼兒會(huì)更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

大班教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇4

在金色的九月，我們迎來(lái)了第34個(gè)教師節(jié)。今年9月10日是中國(guó)第34個(gè)教師節(jié)。這師一個(gè)快樂(lè)而難忘的教師節(jié)，與幼兒園全體教師在一起。我們的大團(tuán)隊(duì)組織了一系列慶祝活動(dòng)。以下是活動(dòng)摘要。

這項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)如下

1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛。

三。通過(guò)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)感恩，大膽地用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛。

圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們的大團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備了三個(gè)方案。第一個(gè)節(jié)目是大一班唱一首歌送給老師們，在這一節(jié)目中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來(lái)到時(shí)，都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂(lè)，這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí)，有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下，主動(dòng)上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí)，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。下一組孩子接著模仿他們。這時(shí)，老師及時(shí)提示除了擁抱，還有什么其他的動(dòng)作會(huì)讓老師感到很開心？

于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

大二班引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而且大班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂(lè)，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來(lái)的甜甜話接龍游戲中，可以說(shuō)是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說(shuō)一句悄悄話時(shí)，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對(duì)他說(shuō)出“我愛你”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)單的話傳給其他幼兒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心，原來(lái)他們無(wú)形當(dāng)中通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容。可以說(shuō)這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過(guò)這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。

大三班幼兒畫畫我們的老師。這也是一場(chǎng)讓孩子們感受愛的表演。

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

但是，在組織活動(dòng)的過(guò)程中，也存在一些不足，如：孩子給老師作禮物的材料單一，孩子制作卡片。教師提供的**，有些不太貼近生活，所以削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒(méi)有組織，有些遺憾。

大班教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇5

九月是個(gè)收獲的季節(jié)，第xx個(gè)教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)xx人的心中。xx幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。

一、社會(huì)宣傳顯力度

教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

二、節(jié)日氣氛濃滿園

教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。x月x日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐。x月x日周x升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。

三、師德承諾顯真情

為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。xx人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xx教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ)，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

大班教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇6

丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)讓所有老師忙碌而充實(shí)的九月，在這個(gè)收獲的金秋，我們xx幼兒園迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié)。鮮花、孩子親手制作的賀卡，凝聚著家長(zhǎng)和孩子們對(duì)老師的尊敬和感謝傳遞到了老師的手里，在這個(gè)特別的日子里，交織著太多的掌聲、關(guān)注與期待，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了老師。

今天9月10日，為了讓孩子更深刻體現(xiàn)對(duì)老師的濃濃情意，同時(shí)也是增進(jìn)師生交流、進(jìn)行愛心教育的好時(shí)機(jī)，我們小中大班級(jí)開展了尊師感恩慶祝活動(dòng)，利用這一契機(jī)，緊緊圍繞教研組精神用愛的語(yǔ)言去表達(dá)，用愛的雙手去創(chuàng)造，開展了美好祝福說(shuō)出來(lái)，濃濃愛心做出來(lái)教師節(jié)師生互動(dòng)主題活動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)豐富多彩，形式多樣。小班的孩子們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)出大大的擁抱，燦爛的笑，沒(méi)有比孩子愛上集體，愛上老師更大禮的了。在老師的帶領(lǐng)下，還學(xué)習(xí)詩(shī)歌《老師本領(lǐng)大》，我的心愿，你的行動(dòng)!老師，我愛你!老師，您辛苦了!老師，你可以抱我一下嗎?孩子們一句句甜甜的話語(yǔ)，一張張稚嫩簡(jiǎn)單的賀卡;老師們一個(gè)個(gè)大大的擁抱，一個(gè)個(gè)甜甜熱烈的吻，濃縮著的是師生之間濃濃的情誼，就這樣我們師生之間的愛正在幸福的起航。

中班主題繪畫活動(dòng)：《我親愛的老師》，中x班小樹苗賀卡，表達(dá)樹有長(zhǎng)大，老師您放心!中x班鮮花賀卡，讓老師們各個(gè)笑臉開了花;中x班感謝信送老師，無(wú)盡的愛;中x班主題《蝶戀花》;孩子用小手自己自作了作盤送給老師，在老師的指導(dǎo)幫助下把作盤的花朵畫得惟妙惟肖，濃濃師生情。孩子們真摯的祝福聲：老師，節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了!孩子們把自己的祝福融入到一束束美麗的鮮花和卡片中一同獻(xiàn)給親愛的老師們。

大班主題制作活動(dòng)：《秀出創(chuàng)意贈(zèng)送賀卡》，為恩師送上一份手繪的祝福。大x班小制作：一束鮮花，一份愛;大x班手工：七彩花獻(xiàn)給xx老師;大x班孩子也有心意，五彩花兒把愛意;寶貝們把對(duì)老師的愛用自己的方式表達(dá)在賀卡和花束上，雖然一張張賀卡看上去都很簡(jiǎn)單、很樸實(shí)，但這些賀卡卻包含著孩子們的濃濃感恩情。親愛的孩子們，因?yàn)橛心銈?，讓今天的太?yáng)變得分外火紅;因?yàn)橛心銈?，讓老師收獲了如此多的感動(dòng)。

晚上團(tuán)支部開展了全園職工慶教師節(jié)活動(dòng)，各種游戲及有獎(jiǎng)活動(dòng)，還有豐富美味的聚餐活動(dòng)，歡樂(lè)的大家庭其樂(lè)融融分享這一切。我們x幼人表達(dá)了做老師的幸福感;講述了當(dāng)老師的成就感;堅(jiān)守崗位見證孩子成長(zhǎng)的責(zé)任感。

祝福所有的老師節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下!祝福所有的孩子茁壯成長(zhǎng)，健康快樂(lè)!

大班教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇7

九月是個(gè)收獲的季節(jié)，第x個(gè)教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)xx幼人的心中。xx幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。

社會(huì)宣傳顯力度教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

節(jié)日氣氛濃滿園教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。x日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。

師德承諾顯真情為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。x幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xxxxx》，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ)，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

愛心幫困獻(xiàn)愛心開展了xx行動(dòng)，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。教師節(jié)里有我的一份祝福積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。

教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時(shí)間，沒(méi)有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。

采訪一老一少一退三位老師教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。我園的教師節(jié)慶?；顒?dòng)豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年，xx的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

大班教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇8

今年9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶?；顒?dòng)，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下總結(jié)。

活動(dòng)中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂(lè)聲中，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師兩日游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱K活動(dòng)。我園組團(tuán)前往xx酒店。我們?nèi)珗@教師在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了xx鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺(jué)；午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食；下午，前往xx沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。

一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲，在享受“魚療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼。開心之極，令人流連忘返。晚上入住xx酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個(gè)池之間來(lái)回穿梭，樂(lè)不思返。教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往xx會(huì)所，大家在xx房?jī)?nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂(lè)。

活動(dòng)結(jié)束已經(jīng)好幾天的時(shí)間了，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?dòng)，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)xx幼兒園這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感，

大班教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇9

九月是收獲季節(jié)。 xx教師節(jié)在每一個(gè)xx人的心中都洋溢著溫馨的祝福。 xx幼兒園全體教師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。

我。社會(huì)宣傳展示實(shí)力

教師節(jié)前夕，特邀政風(fēng)督導(dǎo)、家長(zhǎng)代表參觀我校校風(fēng)宣傳手冊(cè)。校長(zhǎng)向他們匯報(bào)了我校在過(guò)去一年的發(fā)展、取得的成績(jī)以及我校教師的工作和進(jìn)展，并聽取社會(huì)公眾的意見和建議。感謝您多年來(lái)對(duì)學(xué)校的支持。本次活動(dòng)雖然時(shí)間短，但收到了不錯(cuò)的效果。我們的工作和老師們的進(jìn)步都得到了社會(huì)的肯定支持。政風(fēng)學(xué)風(fēng)督導(dǎo)們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀，并提出了一些合理的建議和意見。

二是節(jié)日氣氛彌漫整個(gè)花園

教師節(jié)期間，校園的墻上掛滿了橫幅和彩旗。節(jié)日氣氛。 xx月上午，全體教職工參加了鎮(zhèn)慶大會(huì)，享受了一場(chǎng)精神盛宴。在xx月xx日的升旗儀式上，校長(zhǎng)向全校教職工表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，預(yù)祝節(jié)日快樂(lè)。教師節(jié)前，各班更改了家庭聯(lián)系欄，增加了表?yè)P(yáng)老師的內(nèi)容。

三、老師的道德?lián)?dāng)體現(xiàn)真情

做老師，誠(chéng)實(shí)教書，不體罰、變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償輔導(dǎo)，不利用教學(xué)謀取私利，不強(qiáng)行向?qū)W生銷售教具等商品。 xx人用干凈利落的嗓音朗誦了《為xx教育系統(tǒng)政治作風(fēng)建設(shè)作出的公開承諾》，向家長(zhǎng)和孩子做出了莊嚴(yán)的承諾，展現(xiàn)了做老師的真情實(shí)感。充滿激情和有力的話語(yǔ)表達(dá)了作為一名幼兒教育工作者的自豪感和尊嚴(yán)。

大班教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇10

由于本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的超前，準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)充足。 同時(shí)，籌備和實(shí)施流程不斷修改優(yōu)化，使活動(dòng)順利進(jìn)行，活動(dòng)效果明顯。 本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1、讓孩子們知道9月10日是教師節(jié)，老師們工作的意義，老師們的關(guān)心、幫助和關(guān)愛 鼓勵(lì)孩子尊重和關(guān)心他們的老師，知道如何為老師做他們能做的事情。

2.培養(yǎng)孩子從小愛身邊的人，引導(dǎo)他們自覺(jué)感知老師對(duì)他們的關(guān)心。

3.通過(guò)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)感恩，大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛?！網(wǎng)wW.gsI8.Com 工作匯報(bào)網(wǎng)】

活動(dòng)第一部分圍繞目標(biāo)教師設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)介紹教師節(jié)的由來(lái)，第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們?yōu)槔蠋熤谱鞴?jié)日賀卡。在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們知道教師節(jié)到了，都會(huì)用文字表達(dá)，祝老師節(jié)日快樂(lè)。活動(dòng)開始前，要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，但當(dāng)老師建議除了用小嘴巴，還可以用手勢(shì)表達(dá)時(shí)，以常亮天天為首的一群孩子主動(dòng)上前，擁抱老師。當(dāng)老師在一個(gè)既出乎意料又令人滿意的情況下向孩子們報(bào)告一個(gè)擁抱時(shí)，孩子們的臉上洋溢著幸福和自信。然后下一組孩子模仿他們。這時(shí)候老師及時(shí)提醒，除了擁抱還有什么動(dòng)作會(huì)讓老師覺(jué)得很開心呢？所以接下來(lái)的一組孩子不需要擁抱這個(gè)動(dòng)作，而是在個(gè)別孩子的帶領(lǐng)下，為老師敲背敲腿，每個(gè)笑臉都洋溢著笑容，最后在老師的引導(dǎo)下，他們知道他們可以使用自己的技能。親手制作一張小卡片，交給老師。

在這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們也在尋找機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的感情，而中產(chǎn)階級(jí)的孩子已經(jīng)有了表達(dá)感情的經(jīng)驗(yàn)，并掌握了一些表達(dá)感情的方法。 ，只要稍加引導(dǎo)，老師就可以帶領(lǐng)所有孩子體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂(lè)，而老師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來(lái)的Sweet Talk紙牌游戲中，可以說(shuō)老師回應(yīng)了孩子剛才的情緒表達(dá)。當(dāng)老師一開始神秘地想在孩子耳邊低語(yǔ)時(shí)，他非常嚴(yán)肅和緊張。當(dāng)我對(duì)他說(shuō)“我愛你”時(shí)，我看到蹣跚學(xué)步的孩子臉上露出微笑，當(dāng)他把這簡(jiǎn)單的一句話傳給其他蹣跚學(xué)步的孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心，原來(lái)他們是隱形的這項(xiàng)活動(dòng)也在傳遞微笑。可以說(shuō)，這部分的三項(xiàng)活動(dòng)是遞進(jìn)的、環(huán)環(huán)相扣的。通過(guò)這部分的發(fā)展，孩子們不僅了解了老師工作的意義，還學(xué)會(huì)了各種表達(dá)情緒的方式，同時(shí)得到老師的回應(yīng)，感受情緒可以傳遞。

第二部分主要是讓孩子了解老師工作以外的一些東西，進(jìn)一步拉近孩子與老師的距離，滿足孩子的好奇心。這節(jié)課，老師準(zhǔn)備了一些他們家人的照片，他們周圍的照片，以及他們回家后正在做的事情的照片。孩子們看到老師抱著自己的孩子，紛紛叫道：“x老師家的小娃娃和老師家的小娃娃好像發(fā)現(xiàn)了什么好東西，他們不僅互相交談，而且還很開心把看到的照片內(nèi)容告訴了父母，可見他們也很想知道老師的事，以前他們對(duì)老師下班后的事一無(wú)所知，但他們充滿了好奇，這次活動(dòng)正好迎合了孩子們的好奇心，也讓孩子們知道，下班后的老師就像他們的父母一樣，我要做飯、看電視，還要照顧孩子。

第三部分，親吻老師。這也是讓孩子感受到被愛的一部分。老師給了他們神秘的“口紅”，因?yàn)樗麄儛鬯麄?，他們可以親吻他們老師，因?yàn)樗麄儛劾蠋煛?n 孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接?，總是?huì)停一會(huì)，不想馬上離開。事實(shí)上，這正是他們表達(dá)對(duì)老師的感情并同時(shí)體驗(yàn)幸福的時(shí)候。因?yàn)橹挟a(chǎn)的海子選擇了這種親吻畫像的方式，孩子們會(huì)更大膽地接受。如果是小托兒班的孩子，直接鼓勵(lì)他們親吻老師的臉會(huì)激發(fā)孩子對(duì)老師的感情。

通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們不僅展示了各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更重要的是體驗(yàn)了愛、尊重等社會(huì)情感，從而促進(jìn)了他們的社會(huì)化進(jìn)程。

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