教學評語。

俗話說，不打無準備之仗。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？以下內(nèi)容是小編特地整理的“教學評語(集錦七篇)”，可能你會喜歡，歡迎分享。

教學評語【篇1】

1、在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

2、__X同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

3、教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己。

4、__X同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

教學評語【篇2】

17. “酸酸甜甜”的教學設計

象都鎮(zhèn)樂久小學：龍桂芬

教學目標：

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1．認識9個新漢字，體驗漢字的形體美。 2.借助插圖和文字理解課文的主要內(nèi)容。 3. 正確朗讀課文。教學難點：認識生詞

教學時間：第一節(jié)課教學過程：

第一，精彩介紹。

1.對話：你平時喜歡吃糖果嗎？糖是什么味道？辣椒呢？酸奶呢？

2.今天，我們來聽一個關于酸甜的有趣故事。這個故事是“酸甜苦辣”。

3.老師板書：酸酸甜甜（學生空著）學生一起讀題目

2.首先閱讀文本以感知內(nèi)容。

1.學生自由閱讀課文，看插圖。

要求：準確讀出漢字的讀音，想一想文中寫了哪些動物？

2.學生報告，教師板書

3.學習新單詞。

（一）“狐”“猴”教學

1．朗讀，自由朗讀，正確發(fā)音（“狐貍”讀音……輕柔，一個詞讀兩遍）

2.觀察盲文字符，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3. （出示防狗旁邊的甲骨文）這是寫在防狗前面的，我們側身看，就像一只蹲在地上的狗。 因此，反狗一方既可以代表狗，也可以代表野獸。

4.除了這幾個字，還有哪些字旁邊有反狗字呢？ （反狗一詞與動物有關）

（2）學習“葡萄”。

1. （展示葡萄園）同學們，這些小動物，他們來到葡萄架下，發(fā)生了一個有趣的故事，我們?nèi)タ纯窗伞?你看，棚架上的葡萄都熟透了，好誘人啊！讓我們向格子架上的葡萄問好。

2.秀“葡萄”：齊讀，正確發(fā)音。 當“葡萄”這個詞與葡萄組成時，輕聲念出來。誰會再讀一遍？一起閱讀

3. （出示“葡萄”）誰能拼出這個詞？看完這兩篇你有什么發(fā)現(xiàn)？

4.同學們，你們有什么好辦法記住這個詞嗎？他們有什么共同點？

教師指南：草的開頭與草藥有關

(3)學習“弦”字。

（展示一串葡萄）老師：同學們，老師給你們帶來了什么？葡萄多嗎？這么多葡萄連在一起，就是一串葡萄。

1. （顯示“字符串”）如何通過拼寫和發(fā)音組成單詞？

2。你如何記住“字符串”這個詞？

3.顯示古漢字“弦”：最早人們用繩子將兩塊銅板串在一起，就是“弦”字。

4.生活中，我們見過一串葡萄，還見過什么？ （珍珠、項鏈、鑰匙等）

（4）“力”字和“硬”字教學

1。顯示“力”。 自由閱讀，一起閱讀，組成單詞。

2. “力”字的部首是什么？你能把部首換成另一個詞嗎？

3.播放童謠：

有車，有手射球，還有一個叫大叔的人，很急。有木有柏樹，有停泊的水船，不要害怕。

4.顯示“硬”，一起閱讀，并形成單詞。

5.如何記住這個詞？ （叮當：比石頭還硬，你說硬不硬。）

6.師：這兩個字都藏在一句話里，誰能讀得準？ 展示句子：

(1) 他看著架子上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，把下一串放在他的嘴。

（2）小松鼠和小兔子真的不明白，狐貍為什么堅持葡萄是酸的？

四?？偨Y

教學評語【篇3】

1. 教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。

2. 老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學效果顯著，合同學們在學好古代文學專業(yè)課的同時，增加了人文素質(zhì)，提高了文學品味，加強自身修養(yǎng)，使學生在輕松活躍的學習氛圍中，增長了知識。

3. 教師的教學效果極佳，可以使同學在領略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨特，有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。

4. 教師教學在書面淺顯知識的基礎上，進一步擴大了教學的知識的深度及廣度，擴大了學生知識面，并且多方面培養(yǎng)學生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。

5. 教師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學方面極認真負責，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

6. 該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策，學習江“________”重要思想和黨的____屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

7. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關心愛護

8. 學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

9. 他功底深厚，具有較高的藝術素質(zhì)，為人師表，深受領導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘，在平

10. 凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學校交給的任務，______老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理

11. 念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功

12. ;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質(zhì)。

13. 老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。

14. 該同志自從擔任現(xiàn)職以來，能夠堅持四項基本原則，不斷學習馬列主義、鄧小平理論，在思想上和言行上與組織的要求保持一致。不斷加強自己思想意識形態(tài)的改造，認真學習各項規(guī)章制度，做到了身正為范、廉潔自律。善于溝通協(xié)調(diào)，團結同志，作風正派。

15. 作為主管教務工作的教務科長，該同志始終把服務意識貫穿于整個工作的過程之中，將為學生服務、為教師服務、為學校負責作為指導自己工作的出發(fā)點和最終目標，具有靈活務實的工作方法、銳意創(chuàng)新的工作態(tài)度、勤政務實的工作作風。為軟件學院的專業(yè)定位、培養(yǎng)方案制定、課程體系建設、課堂教學管理、實踐教學創(chuàng)新、學生的素質(zhì)培養(yǎng)、師德師風建設等方面做了大量的工作，很好的履行了自己的工作職責。

教學評語【篇4】

復制注意：[ ]中的句子是前句的替換句。學生在抄襲時可以選擇將[ ]內(nèi)外的句子自由組合，形成不完整的評論體系。同時，請注意保持句子流暢。

課程設計評論模板-優(yōu)秀

主持（積極參與）課程設計【主持（積極參與）所有課程設計任務，如規(guī)劃、設計、分工勞動等]；在課程團隊中發(fā)揮重要的組織協(xié)調(diào)作用【負責組織協(xié)調(diào)團隊成員之間的分工】；獨立工作能力強，工作態(tài)度認真，作風嚴謹；為完成團隊課程設計任務做出重大貢獻【完成課程設計任務需要花費大量精力和時間】。

能夠很好地完成課程設計任務，滿足課程設計大綱規(guī)定的所有要求；課程設計報告結構合理、層次清晰、文字功底強、計算正確、圖紙符合要求；對設計內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的總結，用理論知識對課程設計中涉及的問題進行深入分析【收集和綜合利用材料的能力強，獨立運用所學知識的能力強，獨立分析問題- 解決技巧。能力強，自主創(chuàng)新]；

答辯時掌握設計項目的流程【答辯時熟知設計進度和任務分工】，答題清晰【答老師提問】滿意，有一定的獨到見解]，陳述相關知識點時語言流利，概念清晰[從答辯角度看，基礎理論知識扎實]。

經(jīng)答辯組討論，課程設計的最終成績被一致認定為優(yōu)秀。

復制注意：[ ]中的句子是前句的替換句。學生在抄襲時可以選擇將[ ]內(nèi)外的句子自由組合，形成不完整的評論體系。同時，請注意保持句子流暢。

課程設計點評模板-好

參與整個課程設計【參與全部課程設計任務，參與設計方案、分工等前期工作】；能夠更好地協(xié)調(diào)自己和團隊其他成員之間的工作【與團隊其他成員的良好協(xié)調(diào)和協(xié)調(diào)】；良好的獨立工作能力【認真、細致、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度】，為完成課程設計任務做出了巨大貢獻。

能夠很好地完成課程設計任務，滿足課程設計大綱規(guī)定的所有要求；課程設計報告結構合理、層次清晰、文字功底強、計算正確、圖紙符合要求；對設計內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的總結，運用理論知識對某些問題進行深入分析的能力強]；

在答辯過程中對設計項目流程有更好的理解[清楚了解答辯時的設計進度和任務劃分]，對答題思路比較清晰[滿意地回答老師的問題]，并陳述相關知識點，語言流利，概念清晰[從防御形勢，基礎理論知識更豐富]。

經(jīng)過答辯組的討論，課程設計的最終成績被一致認為是好的。

復制注意：[ ]中的句子是前一句的替換句。抄寫時，學生可以選擇將[ ]內(nèi)外的句子自由組合，形成不完整的評論系統(tǒng)。同時，請注意保持句子流利。

課程設計評論模板-中度

全程參與課程設計【認真參與所有課程設計任務】；能夠積極配合其他團隊成員的工作【與其他團隊成員的工作節(jié)奏，進度一致】；工作態(tài)度好【能積極主動地完成份額內(nèi)的設計工作】，對完成課程設計任務有一定的貢獻。

完成的課程設計任務滿足課程設計大綱規(guī)定的所有要求；課程設計報告結構合理、層次清晰、書寫流暢、計算正確、圖紙符合要求；能總結課程設計內(nèi)容，并能運用理論知識分析某些問題【具備收集和綜合利用數(shù)據(jù)的能力，能夠獨立運用知識，但獨立分析和解決問題的能力有待加強】；

答辯 答辯時比較熟悉設計項目的流程【答辯時比較熟悉設計進度和任務劃分】，答題思路比較清晰【答題對老師的問題比較滿意]，相關知識點能說清楚，基本概念熟悉[從答辯情況看，基本理論知識基本掌握]。

經(jīng)答辯組討論，課程設計的最終成績一致確定為中等。

復制注意：[ ]中的句子是前一句的替換句。抄寫時，學生可以選擇將[ ]內(nèi)外的句子自由組合，形成不完整的評論系統(tǒng)。同時，請注意保持句子流利。

課程設計評審模板-通過

參與課程設計的主要工作【參與所有課程設計任務】；能夠配合其他團隊成員的工作【工作節(jié)奏和進度與團隊其他成員基本相同】；工作態(tài)度一般【能順利完成內(nèi)部設計工作】。

完成的課程設計任務基本滿足課程設計大綱規(guī)定的所有要求；課程設計報告結構合理、層次清晰、書寫流暢、計算正確、圖紙基本符合要求；熟悉和理解課程設計內(nèi)容，但不夠系統(tǒng)完整，能對課程設計中的一些問題進行簡單分析【能收集和綜合利用材料，獨立運用所學知識的能力一般，且獨立分析和解決問題的能力稍顯欠缺]；

答辯時對設計項目流程有大致了解【答辯時對設計進度和任務分工有大致了解】，及對??????答題有一定的了解【能回答老師提出的主要問題】，能清楚地陳述相關知識點，原則上沒有大錯，基本概念能理解【從防御的角度，已經(jīng)掌握了一些基本的理論知識]。

經(jīng)答辯組討論，課程設計的最終成績被一致認定為及格。

中文課程教學設計點評

教學方案課程點評

90小時教學設計點評

數(shù)學課程教學點評

課程設計 教學設計

教學評語【篇5】

1. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。善于思考，能夠舉一反三……能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

2. 該生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，適應能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

3. ______同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

4. ____學生待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

5. ____學生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望____學生繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

6. 該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。

7. 該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領導交辦的任務;還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

8. ______同學在我部實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作 責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

9. 該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

10.____學生踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。

教學評語【篇6】

2011年教育教學督導工作

為做好今年的教育督導評估工作，促進學校改革發(fā)展，我校首先根據(jù)《教育指導意見》成立了以校長為組長的自查小組。教育監(jiān)督評價標準的要求。對相關職責與考核指標進行了認真對比，認真開展了自查、自評、改進工作，2011年度教育教學督導工作。現(xiàn)將我們學校的情況匯報如下：

我。學?；厩闆r

我校是一所完整的小學，建于2011年5月，占地21畝，建筑面積1508平方米，體育一所占地6000平方米。目前小學1-6年級有6個教學班，幼兒園有3個教學班。幼兒園現(xiàn)有學生260人，幼兒88人，覆蓋13個自然村。 ，入學率和錄取率分別為100%和90%。綠化面積約1800平方米，學生平均綠化面積近6平方米。

學校布局合理，設施齊全。有教學室及其他輔助室59間。設有科研實驗室及儀器室、語言室、音美教室、多媒體教室、計算機室、圖書館及閱覽室、衛(wèi)星接收室、電子備課室及少兒活動室、德育展示室、健康室、心理咨詢 各房間設施齊全，利用率高。校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)于去年建成，現(xiàn)代信息技術得到應用。這些都為全校師生的學習和生活提供了一流的設施。

二、師資現(xiàn)狀

我校現(xiàn)有教職工16人，其中本科4人，占25%；其中大專學歷7人，占比43..75%；中學教師5人，比例高達%，學歷合格率100%。有小學高級教師9人，小學一級教師5人。 35歲以下教師4人，占25%； 36-40歲教師2人，占比%； 41-45歲教師5人，占比%，46-50歲教師2人，占比%，51歲以上教師3人，占比%，平均年齡是 42 歲。

我校師資素質(zhì)高，責任心強，敬業(yè)敬業(yè)，縣鄉(xiāng)級學科帶頭人，骨干教師2人，市中心組成員3人，其中7人獲獎市縣級模范教師稱號。教師普通話達標率100%，教師全部勝任教學工作。

三、學校教育工作

（一）重視德育工作，樹立優(yōu)良品質(zhì)。發(fā)展是學校生存的第一要務。 培養(yǎng)一支創(chuàng)新能力強、素質(zhì)過硬的教師隊伍是發(fā)展的關鍵。

一流師資是學校立校之本、發(fā)展之本、力量之源。學校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，通過四大舉措有效提高了師資隊伍素質(zhì)。

1.重視師德

為有效提高師德水平，規(guī)范教師行為，制定了相應的師德評價和學生教學評價體系。重點抓好“德育培育、德育評價提升、德育制度化”三項工作。每學期開展師德師風培訓或外出學習，評選“師德楷?！被颉皟?yōu)秀教師”并予以表彰，促進全??校形成優(yōu)良師德風氣。

2.升華思想

為了適應新時代教師教育改革發(fā)展的要求，學校實施了“二三四”思想建設工程。 “二”是兩種意識。也就是要合作，形成精明的團隊意識和對學生終生負責的責任感。 “三”是三個概念。即教師的一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展的觀，學生的發(fā)展觀和動態(tài)觀，以及不把教育當作工作，而是把事業(yè)當作事業(yè)的工作觀。 “四”是四種心態(tài)。即對學生和同事的關心和關愛，對事業(yè)要有誠意和熱情。為配合這一思想工程的實施，學校就“辦人民滿意的教育、建設社會滿意的學校、做學生滿意的教師”開展了座談會和講話。同時，為全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)，樹立良好的教師職業(yè)形象，適應實施素質(zhì)教育的要求，提高教育教學質(zhì)量，努力建立一支師德師資隊伍。適應教育現(xiàn)代化和現(xiàn)代教育改革發(fā)展需要的高素質(zhì)師資隊伍，根據(jù)教育局的安排部署，結合我校實際，學校高度重視作風建設年活動，把這項工作作為一項重要的政治任務，緊緊圍繞實施方案確定的指導思想和重點工作開展工作。一系列的學習和教育活動。

通過這一系列活動，教師們在討論中升華思想，在實踐中轉變觀念，培養(yǎng)工作作風。

3.提升技能

按照“因地制宜、統(tǒng)籌優(yōu)化、突出重點、分類指導”的總體要求，扎實開展校本培訓工作，突出四個各類教師能力培養(yǎng)。一是教學設計能力。實行集體備課，鼓勵相互學習，共同研究教學方法。學校規(guī)定每位教師全程聽課20節(jié)以上，聽課多的學校給予適當獎勵。目前，全校教師相互傾聽，相互討論。形成和諧競爭的教學局面已成為普遍做法。二是課堂教學能力。開設了兩種班，一種是每學期每人一節(jié)公開課，另一種是每學期一節(jié)青年教師首班，從整體上有效提高了教師的教學水平。三是反思教學的能力。鼓勵教師反思教學，學校規(guī)定將教學反思納入教學設計。教研組定期組織反思總結會，將教學反思融入日常教學工作。四是教學評價能力。包括課堂教學和學生學習。要求教師不僅要對自己的教學進行科學、公正的自我評價，還要對學生的學習情況進行獨特而實用的分析和評價，以促進教學水平和學習效率的提高。

4.終身學習

全面提升和鞏固繼續(xù)教育成果。一是在全校范圍內(nèi)廣泛開展閱讀活動，打造“優(yōu)秀學習型、知識型教師”，鼓勵教師積極學習，激發(fā)教師自我發(fā)展的積極性。二是深入開展“學術校園”工程，鼓勵教師每年訂閱專業(yè)或教育類書刊，倡導教師多讀書，讀好書。 3、組織交流學習。為提高教師專業(yè)水平，每年放暑假組織教師外出學習上課，開展繼續(xù)教育?，F(xiàn)全校教師100%接受繼續(xù)教育，教師整體素質(zhì)得到提高。

（二）以教研促改革，做好教育教學工作。

我校始終堅持黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，認真實施九年義務教育“課程計劃”，積極推進素質(zhì)教育，深入開展新課程改革，將素質(zhì)教育、建設有效課堂、提高教育教學質(zhì)量有機結合起來實施，辦好人民滿意的學校宗旨不變，教學體現(xiàn)關于《2011年教育教學督導工作》。

1.重視對科研的領導。 學校始終堅持以科研興校為理念，將科研工作與辦學特色、師資隊伍提升、學校發(fā)展有機結合起來。每學期伊始，學校部署當前教研工作，教研組按月安排，備課組按周實施，全體教師全員參與，教學能力顯著提高。同時，學校先后申報研究了3個縣級課題，其中已完成2個，校級課題多項，教師參與率達到100%。教師從學習到科研的轉變正在逐步實現(xiàn)。

2。重視教學過程的管理。 嚴格執(zhí)行課程計劃，全開課、全課時，堅決落實減負措施。扎實開展教學日常工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規(guī)范教學行為。努力體現(xiàn)在“5月4日、3日、21日”的要求上。 “五”就是五個，即有計劃、有課表、有集體備課記錄、有考核登記表、有總結反思、有教學后記；落實，“三”是指三項檢查，即教學設計檢查、作業(yè)批改輔導檢查、講課記錄檢查； “兩”是指兩者結合，教學檢查實現(xiàn)自查與互查、抽查與普查相結合； “一”是每學期定期召開一次教學工作會議，總結成果、安排工作、指明方向。扎實有效的日常工作，讓教師在檢查中發(fā)現(xiàn)工作中的問題，在總結中提高能力。

3.注重教學質(zhì)量。 提高質(zhì)量的關鍵在于課堂。我校按照“五個主要”原則（教師為主導、學生為主導、問題為主導、思維為主導、體驗為主導）不斷深化課堂改革，學校明確提出構建“” “品質(zhì)課堂”、“效果課堂”的理念指導著全體教師圍繞“課堂質(zhì)量提升”上下功夫，貫徹落實。學校著力突出“四要一變”。 “四個確定”是指定期課堂教學檢查、定期名師示范課活動、定期課堂教學反思總結、定期課堂教學競賽。 “一變”就是著力引導教師改革教學方式，創(chuàng)新教學方式，大力推進現(xiàn)代信息化教學。要求教師充分利用網(wǎng)絡作為學習交流、課件制作、輔助教學的平臺。一些教師建立了自己的博客頁面。這些措施直接促進了教學質(zhì)量的提高。

4。加強反思，提高職業(yè)素質(zhì)。 增強教師的反思意識，力求在課中反思，課堂得到獎勵，讓教師在反思中成長，養(yǎng)成反思的習慣。每學期，學校開展教育教學論文、案例、課程改革論文的評選，讓教師在不斷反思中發(fā)展。

5.加強終身學習，接受繼續(xù)教育。 全面加強和鞏固繼續(xù)教育成果。一是在全校范圍內(nèi)廣泛開展閱讀活動，打造“優(yōu)秀學習型、知識型教師”，鼓勵教師積極學習，激發(fā)教師自我發(fā)展的積極性。二是深入開展“學術校園”工程，鼓勵教師每年訂閱專業(yè)或教育類書刊，倡導教師多讀書，讀好書。 3、組織交流學習。為提高教師專業(yè)水平，開闊視野，我校加強校際交流，采取請進、請出的方式，聘請知名教師任教帶隊。每年暑假組織教師外出學習、上課和培訓教育。老師們開闊了視野，提高了綜合素質(zhì)。

（3）加強學生德育。

為落實德育目標，我校德育工作以全體學生為中心，認真抓好發(fā)展教育和紀律教育，開展系列德育，堅持節(jié)日教育。比如，主題團隊將組織“做文明小學生”、“我愛我的學?！钡然顒?，增強學生的榮辱意識。在“學雷鋒日”和“汶川地震”紀念活動中，開展了“秀恩愛”活動。在縣委宣傳部、縣教育局組織的“慶祝中華人民共和國成立60周年暨改革開放30周年”紀念活動中，師生簽名、繪畫、書法、紅歌、詩歌朗誦比賽，共4部作品在市、縣獲獎，并利用其他紀念日結合國旗講話、晨會、團隊活動、紅領巾廣播等方式開展道德風尚教育。在活動中，同學們的思想得到了凈化和升華，同時也鍛煉了他們的合作能力和寫作能力。此外，它還注重對成績不佳者的幫助和轉化。為此，我校建立了專門的學生檔案，主要采取助教結對（師生結對、學生結對）的方式對有潛力的學生進行轉化。性幫助和指導。為鞏固轉化成果，我們還對轉化情況進行跟蹤反饋，加強鞏固教育，取得了良好的效果。

（四）加強辦學環(huán)境建設，打造特色校園。

1.校園環(huán)境建設

首先，我校成立了組長，校長、主任、少先隊輔導員、教師、學生代表為衛(wèi)生工作領導小組成員。監(jiān)督檢查學校環(huán)境工作。學校開展“優(yōu)秀文明班集體”建設，實施流動紅旗制度。每天檢查并記錄衛(wèi)生、自行車排放等情況，并在海報上公布。通過考核表彰，每周頒發(fā)先進移動紅旗。通過這種形式，學生的自我管理能力得到了加強。

其次，學校的花帶、草坪和操場還配備專職工作人員，負責校園清潔、花草修剪、平整練習。今年以植樹節(jié)為契機，動員師生自愿植樹。今年春天，種植了10多棵桃樹。 ，有50多棵楊樹，不僅豐富了師生的校園生活，還綠化了校園，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生的勞動能力。

此外，我校還積極開展“節(jié)能減排”活動，建設綠色環(huán)保校園。我們通過各學科班的教師自覺開展環(huán)保教育。 “優(yōu)秀教案”評價，利用主題班班會、環(huán)保知識講座、辯論賽、繪畫比賽、手報評鑒、地方課程和活動課程等方式開展環(huán)保教育； “路上無垃圾”、“自取廢紙、回收舊物、回收垃圾等活動，強化了學生的環(huán)保意識，效果顯著”。通過以上措施，校園環(huán)境衛(wèi)生保持在最佳狀態(tài)。

2．校園文化建設

（1）為美化優(yōu)化校園環(huán)境，今年粉刷了教室墻壁，寫了8條標語；制作校園文化展卡30余張，以詩畫形式設計主題：文明禮貌、誠實守信、愛國愛校等，以教育學生.

(2)、加強班級文化建設。我校充分發(fā)揮全體師生的聰明才智，齊心協(xié)力，精心規(guī)劃布置教室和功能用房，讓每個房間都有自己的特色，并在室內(nèi)墻壁上使用個性化的宣傳板來展示學生'書畫作品、教師寄語、學生心語，彰顯個性，美化課堂，具有教育意義。

(3)為提高學生綜合素質(zhì)，學校積極組織豐富多彩的校園文化活動。組建了武術、書法、音樂、美術、閱讀、寫作等興趣小組，既培養(yǎng)了學生的興趣愛好，又提高了學生的能力；同時，我們還組建了學校鼓樂隊。在“6月1日”等重大節(jié)日和大型學校活動中都能看到他們精彩的表演。

（4）為進一步營造藝術氛圍，豐富校園文化，我校還創(chuàng)作了“振華歌”，組建了鼓樂隊，學校的每一次重大活動都會聽到老師們大聲的歌聲， 學生，有的班級甚至把這首歌當成課前歌，增強了學生的校園榮譽感和自豪感。 .

(5)為進一步增強學生體質(zhì)，讓他們健康快樂地學習，我校認真貫徹落實體育教學計劃，積極開展陽光體育活動，確保學生有 每天一小時的鍛煉時間，并指導學生在課堂上做好鍛煉和眼保健操。

護理教學督導點評

教學督導工作點評

教學督導點評如何寫

高校教學督導點評 聽課

教研員點評

教學評語【篇7】

1. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關心愛護該同志善于運用教育教學理論，有高尚的職業(yè)道德，忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè)。治學嚴謹，精心育人。③熱愛學生，誨人不倦。以身作則，為人師表。銳意進取，勇于創(chuàng)新。嚴已寬人，團結協(xié)作。遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。注意加強自身修養(yǎng)，具備良好的個性心理品質(zhì)。具有很強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想工作。

2. 在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，堅持經(jīng)?？搓P于教學的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認課真?zhèn)渖下犜u課，及時批改作講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。

3. 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。向其他老師學請教。力求吃透教材，找準重難點。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。

4. 該教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，認真履行中學級教師職責，全面完成了本學年度各項工作任務。

5. 該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。充分發(fā)揮老教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。

6. 作為班主任，本學期以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

7. 該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積細踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

8. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

9. -老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結合的方法教學，并結合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的理最實用的技巧。

10. 在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術節(jié)文藝匯演三等獎。

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