教研方案。

幼兒園定期開展活動，對幼兒的認知、情感、性格等方面具有影響作用，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關系。為了可以應變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準備好幾套方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動方案嗎？小編陸續(xù)為大家整理了教研方案5篇，供你參考，希望能夠幫助到大家。

教研方案【篇1】

（2010年3月-2010年7月）

為了加強校級之間的相互聯(lián)系，深化區(qū)片校教師間的交流研討，增進教師間的相互交流、相互學習，取長補短，努力提高課堂教學質量，促進教師的專業(yè)化成長，實現資源共享，抱團發(fā)展，從而加快“辦讓人民滿意的教育”的工作進程。本學期，第十中學、王臺中學和靈山衛(wèi)中學繼續(xù)開展分區(qū)教研活動。

一、指導思想：

認真貫徹落實市局提出的“以大力實施素質教育，全面提高教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育為中心，優(yōu)化教育資源配置，全面提高教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育”工作思路，積極探索抱團發(fā)展的新路子和新方法,激活教研活動形式，豐富教研活動內容，本學期將加強組織管理，深化研究內容，提高研究實效，實現三校教學質量的共同提升。

二、工作重點：

1、舉辦三校校長論壇。

本學期舉辦兩次校長論壇，分別在期初和期中輪流在三校舉行，每次一個重點,主要圍繞學期發(fā)展思路、教育教學管理、學校發(fā)展中的困惑等方面進行交流和研討。

2組織九年級復習課模式研討會；

擬在3月上旬舉辦三?！俺跞谝惠啅土曆杏憰?。大村中學承辦物理和數學兩個學科，隨后分別在六旺、寶山、膠河舉行其它五門學科的研究，研討會著力交流各校初三復習思路、**第一輪復習課有效教學模式，并邀請教研室領導現場指導。

具體思路是：由各校選出最優(yōu)秀的初三優(yōu)勢學科教師2-5名，組成14人講師團，分四次分別在大村、六旺、寶山、膠河舉行研究課，由業(yè)務副校長和初**部主任帶領本校全體相關學科教師參加，每次半天兩科，每學科先上兩節(jié)課，然后由各校備課組長評課，確定第一輪復習課基本模式；最后全體教師研討復習思路、學科重點、易錯點和易考點，請有經驗的教師交流最有效的經驗做法，請教研室領導參入指導。為保證出科質量，活動結束后，將評選“最佳出課教師”并予以獎勵。

此次活動目的在于讓廣大畢業(yè)班教師面對面交流，帶著問題學習，打破校際圈子，走出校園，集思廣益，理清復習思路，明確第一輪復習課的要求，解決復習中的困惑，今后在自己的復習課中加以運用，盡快提高復習質量。

3、舉辦

七、八年級“有效課堂”研究及展示活動。

為充分發(fā)揮各學校各學科骨干教師的輻射帶動作用，提高課堂效率，擬在5月份舉辦基礎年級有效課堂教學研究及展示活動。主要對課堂教學展示和課堂教學模式進行研究，找出無效環(huán)節(jié)，有效探索課堂。

4有效組織4次質量檢驗和分析活動。

學期初，由秘書處協(xié)同大教研組負責確定出本學期各年級教學進度和每月檢測時間，然后下發(fā)至各校照此展開教學。每月進行一次質量檢測，除期中和期末直接使用教研室命題外，其它兩次由五鄉(xiāng)鎮(zhèn)輪流命題，題目的結構、時間、分值、區(qū)分度均與教研室大致相同。每次月檢測結束后，由各校自行閱卷，然后通過互聯(lián)網交換各校學生原始成績，由各校根據各自分析方法，進行教學質量分析。

期末考試除根據市教研室統(tǒng)一要求外，仍然組織交換閱卷，每次一天，由秘書處統(tǒng)一制定統(tǒng)分格式，安排各校閱卷科目、提出閱卷要求和成績交換時間地點，制定閱卷管理獎懲措施。標記結束后，學生可以快速收集分數并通過inter***交換原始分數和在標記中發(fā)現的問題。

三、工作措施

1、學期初，召開片區(qū)教研委員會和秘書處聯(lián)席會議，部署片區(qū)教研工作，共同研討、協(xié)商制定片區(qū)教研活動計劃，合理安排活動內容、方式、時間和地點。積極謀劃，確保論壇成功舉辦

2、每次活動，承辦學校要精心安排，提前籌劃，認真組織好九年級復習課模式研討會，認真選拔各校優(yōu)勢學科，開展好

七、八年級“有效課堂”研究及展示，制定詳細的活動方案；安排活動場所，做好后勤服務和安全工作。

3、每次活動要主題鮮明，凸現特色，針對性強，要圍繞片區(qū)共同關注的問題，展開深入研究，確?；顒尤〉脤嵭В徽故菊n改成果，提供借鑒經驗；凸現學校特色，提供學習平臺；正視存在問題，提供研究方向。認真總結經驗，組織開展四次質量檢查分析活動。

4每次活動結束后，主辦學校要做好資料積累工作，并寫出活動總結；與會學校要認真組織本單位相關人員，結合自身教學實際，認真研討、反思、總結、拓展、延伸，真正把片區(qū)教研活動的效果轉化為教師教學的“生產力”，學校課程改革的推動力。

教研方案【篇2】

為了規(guī)范教研活動，提高教研組的工作質量，實現以教研促教學、在教研中探索、在討論中提高，從而促進教改，提高教育教學質量，特制定本規(guī)定教研活動要求及考核方案

一、工作思路

圍繞“素質教育”這個中心，本著“以學生發(fā)展為本”的思想，以課程改革為契機，教師隊伍建設為根本，全面實施素質教育為重點，提高課堂教學效益為目的，實現教向學突破，充分發(fā)揮學生主體作用，使學生學會；通過學習方法的指導，培養(yǎng)學生的能力，使他們學會學習；實實過程教學，提高我校教育質量。

二、教研組工作要求

1教研組各組長負責全面開展教研活動。

2為了充分發(fā)揮教研作用，應實行學校領導下的小組參與制度。

三。中、英、政、史、地小組的教研活動安排為一周

1，第三天下午，數學和理化小組在兩周內

二、四的下午第

3、 四節(jié)課教研，要求組員全部參加，記錄出勤情況。

三、活動內容：

1學期初，教研活動要求學習課程標準，制定學期計劃，交流討論個人教學計劃和過程，周末交教務處。

2、各組要進行聽、評課活動，每人每學期要上一次優(yōu)質課，全組聽、評，并上交教案。

3、期中考試后教研活動。交流考試總結，調整教學方法，提出建議。

4、學期末活動。要求對本學期工作進行總結，交流個人工作總結，擇優(yōu)錄取。

5各級教師要集體備課，討論教學內容和教學方法。每次記錄，每周統(tǒng)一進度，通過小組討論優(yōu)化教學方法。

6教師每學期上課不少于20節(jié)。

7、各組要立足本組實際，每學期要進行10次專題教研，每次必須有成果，并上交教導處存檔。

8組織教師撰寫教學經驗。

四、量化考核辦法

考核采用積分形式，每組80分，根據需要加減分。由教導處專人檢查，每學期按積分排出名次，前兩名為先進教研組，該組長為優(yōu)秀教研組長（按優(yōu)秀教師對待）。

考核細則：

1本組教師定量評價平均值/5。占20分

2教研組計時提交計劃和總結，每項5分，缺一項扣5分

三。板報及時加分5分，缺一次扣1分。大型活動5分/次

4、各種賽教活動的教學能手加2分/人（校級）

5每組承擔教研任務總結5分/篇

6綜合評價10分，由校委員會綜合評價

辦公室衛(wèi)生管理制度

一、主要內容與適用范圍

1本制度規(guī)定了辦公室衛(wèi)生管理的工作內容、要求、檢查和考核。

2本管理制度適用于公司所有辦公室衛(wèi)生的管理

二、定義

1公共區(qū)域：包括辦公走廊、會議室、衛(wèi)生間等，由行政文員每天打掃；

2個人區(qū)：包括個人辦公桌和辦公區(qū)，由各部門員工每天打掃。

1公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生應如下：

1） 保持公共區(qū)域和個人區(qū)域地面清潔，無污垢、污水、浮土，無死角。

2） 保持門窗清潔、無塵、玻璃清潔透明。

3） 清潔并保持墻壁無灰塵。4） 保持吊墜、框架和其他裝飾品的表面干凈整潔。

5）保持馬桶和洗臉盆上沒有灰塵，保持清潔，并將毛巾放在固定（或隱藏）的地方。

6） 衛(wèi)生工具使用后應保持干凈整潔，保持清潔整齊。7） 垃圾簍擺放緊靠衛(wèi)生間并及時清理，無溢滿現象。

2辦公用品的衛(wèi)生管理如下：

1） 辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應放在個人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時清理掉。

2） 辦公文件、票據：辦公文件、票據等應分類放進文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3） 辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機、啟丁器等，應放在辦公桌一側，要從哪取使用完后放到原位。

4） 電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關機。5） 報刊：

報刊要放在報刊架上，過期報刊要定期清理。

6） 飲食水機、燈具、打印機、傳真機、文具柜等擺放要整齊，保持表面無污垢，無灰塵，蜘蛛網等，辦公室內電器線走向要美觀，規(guī)范，并用護釘固定不可亂搭接臨時線。7） 新設備、報廢設備和未使用的雜物的包裝應按規(guī)定的程序及時清除。3.

個人衛(wèi)生應注意以下幾點：

1） 不要隨地吐痰或亂扔垃圾。

2） 下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。

3） 辦公區(qū)禁止吸煙。4） 下班后，首先檢查各自辦公區(qū)域的門窗是否上鎖，切斷所有電源后離開。

5）請勿在辦公室門口和辦公室外丟棄廢紙，煙頭和倒茶。

4總經理辦公室的衛(wèi)生應做到：1）保持地面清潔，無污物、污水、浮土和死角。2） 保持門窗清潔、無塵、玻璃清潔透明。

3） 清潔并保持墻壁無灰塵。4） 保持吊墜、框架和其他裝飾品的表面干凈整潔。

3、 領導每天對公共區(qū)域的環(huán)境進行檢查。不符合以上要求的，罰款10元/次。

教研方案【篇3】

（2017年春季學期）

一、指導思想

全面貫徹教育方針，進一步深化課堂教學改革，以導學案為載體，借鑒先進教學經驗，以片為單位，選定語、數、英學科帶頭人，以學科帶頭人為組長，其他同學科老師為成員成立學科教研組，以學科教研組為單位展開豐富多彩的教研活動。此外，為了提高學生的特長，電影教研組還開展了作文比賽、數學競賽、寫作比賽等活動

2、 成立電影教研教改活動領導小組

組長：鄧書練

副組長：朱俊杰朱明軍鄧景爐

語文學科帶頭人：朱神天

數學學科帶頭人：劉劍文

英語學科帶頭人：藍興佑

三、雙星片教研活動內容

（一）、作文競賽

1競賽形式：命題作文（中心小學統(tǒng)一）

2研究對象：三年級10%的學生，會英小學1人，石園小學2人，式訓小學4人，雙星小學2人。

3、競賽時間：4月19日

4、競賽地點：石園小學

5閱卷教師：請中心小學有經驗的教師進行評改

6要求：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

（二）、數學競賽

1、競賽時間：4月26日

2研究對象：三年級10%的學生，會英小學1人，石園小學2人，式訓小學4人，雙星小學2人。

3、競賽地點：會英小學

4競賽形式：筆試，60分鐘內完成一篇競賽試卷

5、評卷：各校教導主任

6獎項設置：按等級評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

(三)、寫字比賽

1、參賽人員：

1、 二年級5%，石園3人，會英1人，**3人，雙星2人。 三年級的10%，石園2人，會英1人，式訓4人，雙星2人。

2、比賽時間與地點

時間：5月10日

地點：雙星小學

三。競賽內容與規(guī)格：中心小學統(tǒng)一寫作競賽題目與內容

4、比賽要求：

①學生在規(guī)定的時間內抄完規(guī)定的內容，不完整的作品不能參評

②低年級統(tǒng)一用鉛筆抄寫；中年級統(tǒng)一用圓珠筆或鋼筆抄寫

③ 注意書寫工整，對稱，大小適中，不涂改，不寫錯字，標點符號準確。

5獎勵方案：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

6、評委：邱志剛老師

（四）、開展雙星片教研活動

主要內容：

1、講授科目：數學

2、講授對象：劉劍文

3、時間：5月16日

4法庭會議安排：各學校校長、教學主任、學科對應教師；同時邀請上級蒞臨現場指導。

5、活動地點：會英小學

四、賬目分明，合理開支

1雙星電影教學研究與教學改革領導小組決定：鄧景爐校長任總務干事；朱俊杰會長、朱明軍會長任會計。所有支出合理化，提高透明度。

2、本學期本片的教研教改活動中，如實際支出大于中心小學撥款，則由四所學校（石園小學、會英小學、雙星小學、式訓學校）平均分攤超支部分。

四、雙星片教研活動具體安排：

以上是雙星片2017年春季教研教改活動方案，現上報中心小學審批。如有不妥之處，敬請指正。

誠邀上級領導、兄弟學校指導！

英德市白沙鎮(zhèn)雙星片教研組

2017年2月15日

附件：白沙鎮(zhèn)教研活動安排表

教研方案【篇4】

桂果鎮(zhèn)教育管理中心

（2013-2014學年下學期小學數學）

教研活動

實施方案

桂果鎮(zhèn)教育管理中心

2013-2014學年下學期小學數學教研活動實施計劃

一、活動目的

通過聯(lián)片教研活動，交流各校的先進教學經驗，解決教學中存在的疑惑，達到取人之長、補己之短，促進學校的教學改革，實現優(yōu)質教學資源互補共享的目的，從而推動學校的教學工作，提高教育教學質量。

二、聯(lián)片學校

岔河區(qū)：桂果小學、岔河新學校、阿來小學

新華電影：新華小學、聯(lián)興小學、馬場小學

三、領導小組

岔河片：組長：張鴻

組員：黃敏、羅天敏、各校數學教研組組長。黃敏組織教師講課、聽課、評價、交流、收集資料。

新華片：組長：諶貽松

成員：李發(fā)平、侯清華、各校數學教研組組長。李發(fā)平組織教師講課、聽課、評價、交流、收集資料。

4、 參與教師：鎮(zhèn)小學數學教師

五、活動形式：

1研討班：各校選派骨干教師自主授課。

2、主題交流：由執(zhí)教老師根據執(zhí)教課例作專題發(fā)言，圍繞本次活動主題，談談個人的設計思路，主要剖析課堂設計的得與失，提高自身反思能力。

三?；咏涣鳎焊鲗W校根據課例對活動主題進行現場互動。

六、活動說明：

1確定主題：在充分征求意見的基礎上，各學科負責人提出本次聯(lián)合電影教研活動的主題，經三所高校充分討論確定。

根據本次聯(lián)片教研活動主題，參與教師圍繞主題搜集資料，思考準備研討的問題，疏理思路，寫出書面材料，會上交流。

2研討會：教學主題由教師確定。

3、互動交流：每位教師必須在聯(lián)片教研活動的互動交流中發(fā)言，圍繞主題談談本節(jié)課的成功與不足之處、以及值得我們反思的地方。

4課后，教師應交兩份教學設計、講稿和教學反思。

5各學校要做好學生的安置工作，確保教學秩序的正常化和學生的安全；各校參加活動的教師由教研組長帶隊，準時在活動當天8:00到指定學校，所有參加活動的教師要注重自身安全。

七、活動安排

桂果鎮(zhèn)教育管理中心

2014年4月14日

教研方案【篇5】

主題：小學生數學問題意識的培養(yǎng)

（2016-2017學年第一學期）

小數課題組

二〇一六年十月十二日

一、活動背景

本次的教研活動以縣級課題《小學生數學問題意識的培養(yǎng)》為載體，以教師行為為研究主體，通過聽課發(fā)現課堂及教師行為存在的問題，總結和提升教學經驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、策劃安排

教研課題：小學生數學問題意識的培養(yǎng)

時間：2016年10月12日

內容：人教版小學數學二年級上冊《混合運算》

課例執(zhí)教：張麗

活動成員：小學數學組全體成員

活動目標：改變數學課堂上學生不認真聽講，不善于思考交流、不會提問題的現狀，使學生敢問、會問、善問，讓數學課堂“活”起來，讓學生的思維“活”起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時也促進了教師素質的提高。

三、實施過程

第一階段：分析現狀，提出主題。

教研會議開始，就請全體委員提出教學中的困惑和問題。

從老師們所反應的情況來看：

a、 在課堂上，老師教得很認真，但學生對學習不感興趣。

b、 學生的計算能力較好，但解題能力普遍較差，特別是不會問數學題。

這是擺在我們面前的嚴峻問題。那我們應該怎樣去改變現狀呢？只有轉變學生的學習方式，以問題為主線，變學生的被動學習為主動學習。

改變數學課堂上學生不認真聽講，不善于思考交流、不會提問題的現狀，使學生敢問、會問、善問，讓數學課堂“活”起來，讓學生的思維“活”起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時也促進了教師素質的提高。

因此，本學期我們的教研主題就是“小學生數學問題意識的培養(yǎng)”。每個老師在匯報課時，都要體現這一主題。

第二階段：課堂演示與研究。

當然，一節(jié)課要真正落實讓每個學生都積極地參與教學的全過程，讓他們多種感官都調動起來，說起來似乎很容易，但做起來就沒那么簡單了。為了讓老師們能真正融入教研的氛圍中，張麗老師承擔了第二節(jié)研究課，課題是“混合運算”。

第三階段：圍繞主題議課

教研課題：小學生數學問題意識的培養(yǎng)

觀課點：

1）.教師通過什么方式創(chuàng)設寬松的教學氛圍，讓學生“敢問”問題？

(劉映希、馬國卿、陳?；?

2）. 教師是否注重方法引導，讓學生“會問”問題？

（麻生英、鄧雪蓮、趙?；ǎ?/p>

第四階段：觀課。

第五階段：講課教師做課后反思。

第六階段：收集整理聽力材料，由教師評課討論。

第七階段：總結成果

四、活動組織：

（一）領導小組

組長：鄧雪蓮

成員：趙?；ǎㄓ涗洠堺?、凌永輝（射擊）、馬國慶

麻生英、劉映希、陳?；?。

（二）組織形式

地點：斜溝鄉(xiāng)中心學校二樓小會議室

組織時間：2016年10月12日

七、八節(jié)課

五、活動要求：

1、沒有特殊原因，原則上要求全體成員參加的觀課和評課。

2積極動員學科教師協(xié)助教師做好課前準備，如收集資源、印制教學設計等。

六、講課安排

斜溝鄉(xiāng)中心學校小學數學校本教研活動實錄

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