小班老師教案。

下面的"小班老師早教案"相關(guān)內(nèi)容主題，是由欄目小編為您提供的。教師在正式上課之前需要提前準(zhǔn)備好本學(xué)期的教學(xué)教案課件，現(xiàn)在開始著手準(zhǔn)備教案課件也不會太遲。教案對于教學(xué)的效果至關(guān)重要，本文將努力為您提供更實用的工具和技巧，幫助您更好地工作和生活！

小班老師早教案 篇1

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗，模仿動物的姿勢。

2、鼓勵幼兒講述簡短的句子，感受活動的樂趣。

筆、畫好的動物若干、盒子。

一、談話導(dǎo)入

1、這是什么？有什么用？（幼兒講述）

2、老師就拿這支筆來畫畫小動物

二、畫畫、學(xué)學(xué)

1、（畫小兔）老師畫畫，畫個什么？小兔怎么來？（跳）

老師畫畫，畫個小兔，小兔跳跳，寶寶跳跳

2、(畫小鳥)老師現(xiàn)在會畫什么呢？（學(xué)小鳥叫）

老師畫畫，畫只什么？小鳥怎么來？（飛）

老師畫畫，畫只小鳥，小鳥飛飛，寶寶飛飛

3、(畫小魚)老師現(xiàn)在會畫什么呢？（猜謎語）

老師畫畫，畫個什么？小魚怎么來？（游）

老師畫畫，畫條小魚，小魚游游，寶寶游游

三、想想、分分

1、小兔會跳，還有哪些動物會跳呢?

2、小鳥會飛，還有哪些動物會飛呢?

3、小魚會游，還有哪些動物會游呢?

4、我們把這些動物寶寶送進(jìn)盒子里好嗎？

四、學(xué)學(xué)、說說

1、老師摸盒子里的卡片，請幼兒學(xué)說兒歌

2、個別寶寶或幾個寶寶摸盒子里的卡片，請幼兒敘述兒歌。

小班老師早教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。

2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。

活動準(zhǔn)備：

1．一日生活中的課件**

2孩子們對教師的工作有一個簡單的理解。

3．兒歌**《老師像媽媽》

活動過程：

一、教師通過于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。

1引導(dǎo)孩子們討論：你覺得老師有哪些技能？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，

彈鋼琴等）

2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼

兒園以后自己都學(xué)會了什么？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，確保老師教給他們）

二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。

1．教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時，老師都給大家提出了什么要求。

（引導(dǎo)幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）

2．教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求，引導(dǎo)幼兒思考：

為什么老師要提出這么多要求？

如果沒有這些要求會怎么樣？

（引導(dǎo)孩子在思想上理解老師要求孩子關(guān)心每個孩子的安全和健康）

三、出示日常生活中教師幫助小朋友的**，引導(dǎo)幼兒通過課件**了解老師在生活中給與大家的幫助。

1．看圖講述：猜一猜

老師逐一展示課件，引導(dǎo)孩子們吃、睡、排、玩游戲。請幼兒說說**里有誰，猜一猜**中發(fā)生的事情。

2．通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：

如果沒有老師的幫助，孩子們能自己完成所有的事情嗎？

為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）

四、看**學(xué)說兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對老師的愛。

1老師引導(dǎo)孩子回憶以前沒來幼兒園的時候。在家里誰最關(guān)心自己？

（媽媽）

來到幼兒園，離開媽媽的懷抱，誰最關(guān)心自己？（老師）

2．結(jié)合**，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

小班老師早教案 篇3

幼兒園小班游戲教案紅花獻(xiàn)給好老師

近日，一場別開生面的游戲活動在我們幼兒園的小班級上展開了。這次活動的主題是“紅花獻(xiàn)給好老師”，旨在通過游戲的方式，培養(yǎng)幼兒們對老師的感恩之情，讓他們通過參與游戲，學(xué)會表達(dá)和傳遞愛與感激之情。讓我們一起來看看這個教案的詳細(xì)具體內(nèi)容。

首先，為了讓幼兒們更好地接受主題，游戲的場景被布置成一個花園，整個活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是“了解紅花的含義”。老師給每個孩子一朵紅花，并向他們解釋紅花代表的是感激之心和愛意。為了讓孩子更加深入地理解，老師準(zhǔn)備了紅花的圖片和音樂，引導(dǎo)孩子們用身體語言表達(dá)出紅花的含義。

隨后，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)是“尋找紅花游戲”。幼兒們將分成若干小組，每個小組都有一個“好老師”作為領(lǐng)導(dǎo)。在花園中隨意散落著各種顏色的紙花，孩子們需要根據(jù)老師的指示找到紅花，并放入籃子中。在這個過程中，孩子們需要緊密合作，發(fā)揮自己的想象力和觀察力才能找到紅花。每個小組找到紅花的時間最快者將獲得小獎品。

最后一環(huán)節(jié)是“制作感謝卡片”。每個孩子都會用顏料、紙張和畫筆自己制作一張感謝卡片，上面寫明自己對老師的感激之情，并將卡片蓋上自己的手印。這樣，每個孩子都能親自參與到感謝卡片的制作中，讓他們更有身臨其境的感觸，更加深刻地明白自己對老師的感激之情。

通過這三個環(huán)節(jié)的游戲，每個孩子不僅通過親身參與理解了紅花所代表的含義，也更加深入地感受到了對老師的感激之情。這個游戲教案的設(shè)計不僅培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊合作意識，也讓他們學(xué)會了表達(dá)和傳遞感激之情的方式，讓幼兒們在快樂中懂得了感恩。

在游戲的最后，每個孩子都將自己制作的感謝卡片送給了老師，他們親手遞交，親口表達(dá)感謝之情。老師們也深受感動，為了鼓勵孩子們更多地表達(dá)心里的感激，他們給每個孩子都發(fā)了一朵小紅花。雖然只是簡單的一朵小紅花，但是卻象征著幼兒們對老師付出的感激之情。

這次游戲活動通過親身參與的方式，讓幼兒們更加深入地理解了紅花的含義，也學(xué)會了用表達(dá)愛和感激的方式傳遞情感。同時，這次活動也讓好老師們更加感受到了孩子們的愛與感激。紅花獻(xiàn)給好老師，這是一場充滿愛意和感激之花開的游戲活動。相信通過這樣的游戲，幼兒們會更加懂得關(guān)愛他人、自覺感恩的重要性，在日后的成長中，也能不斷傳遞愛與關(guān)懷。

小班老師早教案 篇4

幼兒園小班教師節(jié)教案《老師，您真好》含反思

作為一名幼兒園小班的教師，每次過教師節(jié)，都會收到來自孩子們的禮物和賀卡。這些禮物和賀卡中都充滿了孩子們的深情和感激之情，也讓我們更加珍惜自己在孩子們心中的份量。從這些禮物和賀卡中，我也體會到，我們這些老師，真的很好。

一、教案設(shè)計

為了更好地讓孩子們感受到師愛的重要性，我在每年的教師節(jié)前后都會準(zhǔn)備一節(jié)特別活動。本次的活動主題是《老師，您真好》，從教師節(jié)的角度出發(fā)，圍繞該主題展開。針對小班兒童的認(rèn)知水平，通過游戲、歌謠、照片等形式，讓孩子們感受到老師的重要性，學(xué)習(xí)對老師的感恩。

1. 游戲環(huán)節(jié)

為了讓孩子們認(rèn)識到老師的工作內(nèi)容和意義，我設(shè)定了一個小游戲，邀請孩子們扮演一回老師。我提前準(zhǔn)備好了一些常用的老師教具，并給孩子們講解其使用方法和作用。孩子們在我的指導(dǎo)下，像真正的老師一樣利用教具發(fā)出指令，讓其他孩子執(zhí)行。在這個過程中，孩子們領(lǐng)悟到了老師的工作不僅是“讓小朋友聽懂”這么簡單，還需要有很多訣竅和技巧。

2. 歌謠環(huán)節(jié)

我編寫了一首簡短的歌謠，讓孩子們學(xué)唱。歌謠的主旨是感謝老師為孩子們的付出，讓孩子們了解到自己有一個如此貼心的老師。

《老師，您真好》

老師好，我好，大家好

老師好，我好，我們好

老師好，我好，感恩您的付出

老師好，我好，謝謝您的愛心

3. 照片展示

我結(jié)合孩子生活中的點滴，為他們制作了一個PPT，展示一些平時自己為孩子們付出的場景照片。比如陪孩子們玩耍、教孩子們畫畫、幫孩子們吃飯等。同時，也向孩子們展示出自己制作的教材、教具和創(chuàng)意課堂。孩子們看到這些圖片，一下子被我的精心準(zhǔn)備所感染，也更加深刻地意識到老師的工作不僅僅是一張張白紙，而是有著深刻的內(nèi)涵和意義。

二、活動評價

在本次的活動中，孩子們都極其積極地參與，現(xiàn)場情景十分溫馨。不僅讓他們了解到老師的重要性，也引發(fā)了他們對教師的關(guān)注和思考。孩子們從活動中體會出來老師的好，他們也表達(dá)出了對老師的感激之情。

教學(xué)反思：在設(shè)計教案的過程中，我深刻認(rèn)識到教師是需要每天認(rèn)真對待的職業(yè)，更強調(diào)一個敏銳的洞察力，和毫不懈怠的責(zé)任心。還有一個重要的點是孩子們心理上的情感覺悟，我們需要以孩子的身心特點為主導(dǎo)，因材施教，幫助他們更深刻地認(rèn)識到老師的好和教育的重要性。

“幼兒園小班教師節(jié)教案《老師，您真好》含反思”這個主題，為我們描繪出了一幅溫情而又感動的畫面，也讓我們更深刻地意識到：教師是一個職業(yè)，也是一個義務(wù)感和責(zé)任感的工作，銘記著每一個孩子在成長過程中的點滴收獲，共同見證他們的成長！

小班老師早教案 篇5

活動目標(biāo)：

1．愿意傾聽他人講述的故事。

2．樂于參加慶祝教師節(jié)活動。

3．嘗試用音樂、語言等方式表達(dá)對教師的愛。

活動準(zhǔn)備：

1．邀請家長園長及其他班的教師參加活動。

2．準(zhǔn)備慶祝活動所需的音響、道具、鮮花等。

活動過程：

一．教師請園長講話，引入活動主題。

二．說說教師的動人故事，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。

1．請園領(lǐng)導(dǎo)說一說優(yōu)秀教師的事跡。

2．請家長談一談對教師的認(rèn)可之處。

3．請孩子說一說你喜歡的老師，你為什么喜歡她呢？

三．游戲——擊鼓傳花。

要求接到鮮花的幼兒講述：

1．老師平時最感動我們的事是什么？

2．老師做什么事最辛苦？

3．你會怎樣感謝老師？

四．幼兒表演節(jié)目。

1．舞蹈《花仙子》。

2．歌曲《我的好老師》。

3．兒歌《老師的眼睛》。

小班老師早教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹葉的變化。

2、描述這些變化。

3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動過程：

1、在風(fēng)和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

2、在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。

3、提問：花的媽媽是誰呀?"教.案來自：快思"用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以后(下雨以后)花會怎么樣呢?

4、請幼兒跟著老師說兒歌。

請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。

附：

春媽媽

春，是花的媽媽。

紅的花，藍(lán)的花，

張開小小的嘴巴。

春媽媽

用雨點喂她……

活動反思：

小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會朗誦兒歌。

小班老師早教案 篇7

一、說教材：

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護(hù)能力差，極易受到傷害，因此，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育和學(xué)習(xí)處理一些突發(fā)事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會他們必要的安全知識。鑒于此，我除了在日常生活中注意對孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，覺得有必要組織一次專門的教育活動，對孩子進(jìn)行教育，讓幼兒掌握正確的報警知識。

二、說活動目標(biāo)：

小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害，雖然知道了一些急用電話，但還不會正確使用，根據(jù)小班幼兒的這些特點，我為本活動定出了兩條教育目標(biāo)：

第一，了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。

第二，知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應(yīng)的電話號碼。

孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，但是我們也不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力，讓他們懂得在自己遇到危險時會用最快捷的方法來讓自己脫離危險，才能使幼兒更好地適應(yīng)社會，學(xué)會更好地保護(hù)自己，于是把本活動的重點定為：了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系，知道它們相應(yīng)的報急電話;學(xué)會保護(hù)自己。整個活動都是圍繞著重點進(jìn)行的，首先是讓幼兒通過圖片來了解這些車輛的作用，以及報急號碼的功能，接著是通過多媒體情境來體驗這些車輛與報急號碼對我們生活起到的作用，最后是通過游戲把知識實踐到行為當(dāng)中，使報警知識在游戲中得到練習(xí)與鞏固。

雖然幼兒知道了報急的電話號碼，但是由于他們?nèi)狈艽螂娫挼慕?jīng)驗，對數(shù)字的認(rèn)識也還不夠深刻，所以要讓幼兒根據(jù)突發(fā)事件的情境正確地?fù)艽蛳鄳?yīng)的電話，對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。

所以我把活動的難點定為：讓幼兒懂得在危急的時候正確撥打相應(yīng)的報急電話。在活動中，我設(shè)計突發(fā)事件的情境，再通過”打電話”的游戲，讓幼兒在與老師一問一答的對話中輕松自然地運用已掌握了的報警知識大膽地表現(xiàn)自己，使幼兒在整個學(xué)習(xí)過程，熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個游戲活動，學(xué)具的提供也滿足了孩子動手的需要。幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使報警知識得到強化、內(nèi)化，從而突破難點。

三、說活動準(zhǔn)備：

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動準(zhǔn)備方面，特作如下安排：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

初步讓幼兒認(rèn)識警車、救護(hù)車、消防車的外觀形狀，知道他們相對應(yīng)的報急號碼。

材料準(zhǔn)備：

1、110、120、119號碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車圖片。

2、多媒體課件(內(nèi)容是一些突發(fā)事件的過程)3、三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫。

4、一部電話。(供幼兒學(xué)習(xí)撥打報急電話)

四、說教法：

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點，始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動。

1、采用直觀法，以多媒體情境體驗的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、采用提問法，是因為在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力。例如：教師鼓勵孩子大膽地想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的，這也是解決活動重點的有效方法。

3、采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話，鞏固報警知識，從而突破難點。

五、說學(xué)法：

整個活動我以幼兒為主體，改變過去”要我學(xué)”為現(xiàn)在的”我要學(xué)”的指導(dǎo)思想。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看多媒體情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，充分體驗語言交流的樂趣，發(fā)展了口語表達(dá)能力，同時也是幼兒獲得新知識的好機(jī)會。

游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)如何正確打報急電話，讓幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使報警知識得到強化、內(nèi)化。充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的”知識是在運用的過程中升華”的精神實質(zhì)。

六、說活動過程：

本次活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，從”認(rèn)知-情感-行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中，自主地、能動性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知，這些安全知識比較抽象，光靠枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，也更是不可能掌握的，只有把活動組織得豐富多彩、形式多樣，才能讓每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，使幼兒遇到緊急問題時會使用這些號碼。在活動中，為了讓幼兒更好學(xué)習(xí)和了解每一個突發(fā)事件所相對應(yīng)的正確報急方法，我設(shè)計此活動流程為：激發(fā)興趣--觀察探索--學(xué)習(xí)討論--游戲體驗，具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣。出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用，再出示110、120、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用，讓他們初步了解在什么情況下可撥打這些電話，為下面環(huán)節(jié)做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：觀察探索。播放多媒體課件：小明獨自在家，有陌生人來敲門，小明沒開門，陌生人就開始撬小明家的門。

教師提問：”這個時候，小明該怎么辦呢?”將幼兒注意力集中到活動中來。讓幼兒在觀看突發(fā)事件的過程中自己探索知識，形成對安全知識的興趣。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)討論。在關(guān)鍵時采用中斷法，讓幼兒在的情景中，通過看、說、獲取相關(guān)經(jīng)驗，巧妙設(shè)置疑問”小明這時該怎么辦，我們幫他想想辦法”，讓幼兒運用自身已有的社會經(jīng)驗大膽地發(fā)言討論，教師在幼兒討論的過程中，通過引導(dǎo)，讓幼兒了解遇到危急情況時應(yīng)該緊急報警，并再次出示三個報急號碼卡片和三種車輛的圖片，讓幼兒討論與選擇：這時該請哪輛車來救援?該撥打哪個報急號碼?把幼兒討論選出的號碼卡片與車輛圖片貼在黑板上，通過下個環(huán)節(jié)確認(rèn)幼兒選擇的結(jié)果是否正確。教師、幼兒在這個活動環(huán)節(jié)中師生互動、生生互動，形成合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。

第四環(huán)節(jié)：繼續(xù)播放多媒體課件，看看小明是怎么做的。(幼兒看到小明撥打了110，說清事故情況與地點，警車出現(xiàn)，把陌生人抓走)這個環(huán)節(jié)既教給幼兒正確的報急方法，同時也驗證了幼兒討論的結(jié)果。(學(xué)習(xí)撥打120、119的過程也是通過這些環(huán)節(jié)來完成的)第五環(huán)節(jié)：游戲體驗。幼兒獲得報警知識后，出示大掛圖，設(shè)計突發(fā)事件的情境，在游戲”該打什么電話”的活動中，請個別幼兒上來撥打電話，要求幼兒要說出相應(yīng)的報急電話號碼，會正確撥打電話，在這個環(huán)節(jié)中老師充當(dāng)電話中的工作人員，在游戲中以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒說出什么地方危險了。讓每個幼兒都能在游戲中真正地動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，這樣不但能使幼兒真正掌握知識，而且還能真正掌握正確的報警的方法。

第六環(huán)節(jié)：教師小結(jié)。在生活中如果我們遇到危急事件時，要及時撥打相應(yīng)的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號碼，只能在發(fā)生緊急情況的時候才能撥打。

小班老師早教案 篇8

小班我當(dāng)小老師語言教案

導(dǎo)語：

語言是人類交流的工具，而作為幼兒老師，我們有責(zé)任培養(yǎng)孩子們正確、準(zhǔn)確地使用語言。為了提高孩子們的語言表達(dá)能力和語言理解能力，我決定在小班上開展一堂特殊的課程——小班我當(dāng)小老師。通過這個活動，我希望孩子們能夠在模擬的教學(xué)環(huán)境中感受到教學(xué)的樂趣，并且提高他們的語言交流能力。

一、活動目標(biāo)：

1. 提高幼兒的語言能力，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和理解能力。

2. 培養(yǎng)幼兒在小組合作中的溝通與協(xié)作能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)材料：黑板、彩色粉筆、教材、繪本、卡片等。

2. 教學(xué)環(huán)境：保持寬松秩序的教室環(huán)境，提供舒適的課堂座椅。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：

我會以親切的語氣向孩子們介紹今天的特殊課程——小班我當(dāng)小老師。鼓勵孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。

2. 提問互動：

我會選擇一些簡單有趣的問題進(jìn)行提問互動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識到語言的重要性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. 講解教學(xué)技巧：

我會向孩子們介紹一些簡單的教學(xué)技巧，如身體語言，聲音大小和語調(diào)變化等。通過實例和示范，我會讓他們理解這些技巧的用途和作用。

4. 模擬教學(xué)：

我會將課堂分成小組，每個小組由一名小老師和幾名學(xué)生組成。小老師可以選擇一篇簡單的課文或繪本，通過閱讀和解釋的方式向?qū)W生們進(jìn)行教學(xué)。我會鼓勵孩子們積極參與，提問和回答問題。

5. 課堂討論：

我會組織學(xué)生們進(jìn)行課堂討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。同時我會提出一些問題，引導(dǎo)他們思考和分析，進(jìn)一步鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。

6. 小結(jié)：

通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，我會鞏固孩子們在這堂課上所學(xué)到的知識和技能，并鼓勵他們在日常生活中積極運用。

四、教學(xué)評估：

1. 觀察評估：我會通過觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)來評估他們的語言交流能力和合作能力。

2. 問卷調(diào)查：我會設(shè)計簡單的問卷，詢問孩子們對這堂特殊課程的感受，以了解他們對活動的反饋。

五、教學(xué)反思與延伸：

1. 教學(xué)反思：我會及時記錄孩子們在教學(xué)中的表現(xiàn)，反思自己的教學(xué)方法和策略，并根據(jù)孩子們的反饋作出相應(yīng)調(diào)整。

2. 教學(xué)延伸：在日常的教學(xué)中，我會進(jìn)一步運用這些教學(xué)技巧，提高孩子們的語言交流能力，激發(fā)他們對語言學(xué)習(xí)的興趣。

總結(jié)：

通過小班我當(dāng)小老師語言教案活動，幼兒們在模擬的教學(xué)環(huán)境中體會到了教學(xué)的樂趣，提高了他們的語言表達(dá)能力和語言理解能力。在小組合作中，他們培養(yǎng)了溝通與協(xié)作能力，并培養(yǎng)了自信心和責(zé)任感。這樣的教學(xué)活動不僅提高了孩子們的語言交流能力，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

小班老師早教案 篇9

幼兒園小班安全教案《老師,我有話要說》

小班安全教育教案：老師，我有話要說

活動目標(biāo)：

1、知道要主動將自己的需求告訴老師。

2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。

活動準(zhǔn)備：

1、小貓和大貓木偶各一個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

教師：

⑴如果你覺得口渴了，你會怎么做？

⑵如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做？

⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？

2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。

⑴教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一------我想喝水。

①木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？

②教師：“告訴老師”是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？

③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

④教師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？

⑵教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請求。

教師：

①我們看看圖上的小朋友在干什么？

②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？

③剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？

④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。[66職場網(wǎng) wWW.Dm566.CoM]

⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。

①木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦？

②教師：咪咪該怎么和老師說呢？

③教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。

④教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？

⑷教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請求。

教師：

①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？

②我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。

⑸教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。

①木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

②教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？

③教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

⑹教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。

教師：

①你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦？

②他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢？

③他可以學(xué)咪咪說“老師，我腿疼”嗎？

④他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？

⑤覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。

⑥如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼?！?/p>

⑦如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我胳膊疼?！?/p>

3、拓展幼兒經(jīng)驗，學(xué)習(xí)在各種情況下主動地將需求告訴老師。

⑴教師：

①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？

②告訴老師以后，老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢！

⑵教師：

①吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？

②告訴老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?/p>

⑶教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢？

小班老師早教案 篇10

活動目標(biāo)：

·在熟悉歌曲的旋律中，理解歌詞的內(nèi)容，初步嘗試創(chuàng)編簡單歌詞。

·在學(xué)唱的過程中，萌發(fā)愛老師的情感。

活動準(zhǔn)備：

·掛圖·音帶·有簡單合作的經(jīng)驗

活動過程：

·復(fù)習(xí)歌曲《小娃娃跌倒了》

——唱準(zhǔn)“跌倒”“送回家”的字音。

——動作表演，兩兩合作。

·說說我的老師

——我喜歡的老師

“你喜歡老師嗎？為什么喜歡？”

“你最想為老師做什么事？”

——看看說說

“圖片中的小朋友在做什么？”“為什么要給老師唱歌？”

“為什么小朋友要謝謝老師？”

·唱唱我的老師

——聽聽歌曲

“今天我們也來給老師唱首歌。”

——說說歌曲

“歌曲中小蜜蜂愛誰？小魚兒愛誰？”

“為什么小蜜蜂愛花朵？小魚兒愛小河？”

小結(jié)：小蜜蜂從花朵這里吸收養(yǎng)分，小魚兒只有在小河里才能快樂成長。

——唱唱歌曲

“這首歌曲的歌詞非常美，非常有意境，我們一起跟著旋律念念歌詞?！?/p>

“請你輕輕的來唱唱這首歌?！?/p>

小班老師早教案 篇11

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

2、幼兒用書第一冊4—5頁。

活動過程

1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。

2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點。

指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。

3、游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。

4、教師示范游戲玩法。

教師問：“小貓的主人是誰啊?”幼兒回答：“我是小貓的主人?！?/p>

“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵。

5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。

活動反思

本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時間內(nèi)用快樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂，也強化幼兒對自己標(biāo)志認(rèn)識的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。

小班老師早教案 篇12

活動目的：

學(xué)習(xí)講述人物的方法，訓(xùn)練口語表達(dá)能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認(rèn)讀：我的老師。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。

活動過程：

1.請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師：我的老師姓*，她長得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑。

2.幼兒分組，5人一組，講述我的老師。

3.游戲我給老師打電話，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。

4.欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進(jìn)行講述。

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