小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)。

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小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇1】

《新課標(biāo)》要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、**”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的安排下，2013年9月4日，我們組織通伏中心學(xué)校全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

在課堂上可以合理地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變化，證明了教學(xué)方式的變化和教師新觀念的正確確立。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)為應(yīng)努力打破傳統(tǒng)的封閉式、單項(xiàng)式、機(jī)械化的教學(xué)模式。主要采取以下方式：

一、體現(xiàn)“語文味”

所謂的語文味即是語文的文學(xué)藴味，包括語文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等藴味，也即是語文美。因此，語文課要有濃郁的中國味。語文教學(xué)的過程就是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和理解語言美、作者情感美、意境美。

首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)欣賞漢語作品。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)語言文字之美，從而領(lǐng)會(huì)作者的言外之意，意外之境。

其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。

二、體現(xiàn)兒童味

小學(xué)的語文是兒童的語文。語文教師的任務(wù)不是教和控制學(xué)生，而是通過課文為學(xué)生提供一個(gè)更加活躍、開放的語文實(shí)踐平臺(tái)。在“還”的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。

激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語文實(shí)踐過程中可能遇到的困難和障礙；激發(fā)學(xué)生作為讀者的發(fā)展和創(chuàng)造力；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、 童趣在老師的喚醒、激勵(lì)和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn)。在教學(xué)中，孩子們有自己的感動(dòng)、自己的詮釋、自己的感受、自己的夢想。

語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá)，要體會(huì)語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。

三、體現(xiàn)個(gè)人味

語文課的語文味，一般是說語文教師在教學(xué)過程中處理教材、組織教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)手段、運(yùn)用教學(xué)語言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風(fēng)貌，審美風(fēng)貌表現(xiàn)為真（真實(shí)可信）、誠（誠摯深沉）、新（新穎獨(dú)特）。這種審美風(fēng)格體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中，受到學(xué)生的欣賞和體驗(yàn)，深深地吸引著學(xué)生，無論是淺淺的還是長短的。古人云：

文如其人。今人說：上課如作文。

可見“課如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有兩個(gè)個(gè)性絕對相同的教師，因?yàn)榧词顾麄兊哪挲g、學(xué)歷相同，但每個(gè)人的性格、氣質(zhì)、感情、特長等總是千差萬別的。那如何使語文課富有個(gè)人味呢？第

一、教學(xué)時(shí)做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生。第

2、 突出優(yōu)勢，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。每位教師都有自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的個(gè)性。在新課程改革的進(jìn)程里，“有滋有味”的語文課，應(yīng)能讓聽者如沐春風(fēng)，“別有一番滋味在心頭。

四、平等對話

以往的我總是滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)**，因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)"在師生平等的過程中進(jìn)行"將師生關(guān)系"理解為愉快大百尺的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅"，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。這個(gè)過程不應(yīng)再是學(xué)生處于心理放松和集中的狀態(tài)，思維活躍，敢想、敢問、敢說、敢做。

1、給學(xué)生機(jī)會(huì)。比如在教學(xué)《故宮》一課時(shí)，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份向前來參觀的朋友介紹故宮。學(xué)生也以游客的身份提出問題。

通過這樣的學(xué)習(xí)，不僅考查了學(xué)生收集的資料，培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)能力。而改變老師對學(xué)生自主性的枯燥解釋，我想說，我可以玩。通過閱讀，我們可以更多地了解世紀(jì)寶鼎。

通過這門課的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生、學(xué)生、學(xué)生對話的融為一體，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。再如：教學(xué)《詹天佑》一課時(shí)，發(fā)散學(xué)生思維。

想想如果是你，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的鐵路。學(xué)生說了很多s，t，直線等等。追問詹天佑為什么用了“人”字形線路呢？

進(jìn)一步分析人字形線路的優(yōu)點(diǎn)。平等對話使學(xué)生成為課堂上的主動(dòng)學(xué)習(xí)者，說出自己想說的話和能說的話，為學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。

2、虛心請教。教師不是萬能之人。作為一名教師，他應(yīng)該放下架子，向?qū)W生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明白，不管自己是誰，不管是誰，只要能成為別人的老師。給學(xué)生信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。

3、合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)也是平等對話。老師參與學(xué)生的合作中。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)說話。學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)自信。

五、創(chuàng)設(shè)情境

**性學(xué)習(xí)的起點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)和提問。設(shè)置一些問題情境，用一定的“誘導(dǎo)”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的靈感和熱情。

六、展示成果

評估* *的結(jié)果具有分享學(xué)習(xí)成果并鼓勵(lì)后續(xù)學(xué)習(xí)的意義。由于學(xué)生在**中師生之間，學(xué)生之間、小組成員之間對**的成果也進(jìn)行了小范圍交流討論，對**中存在的問題進(jìn)行了質(zhì)疑，對來自各方的觀點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，對**的問題有了較全面、深刻、獨(dú)特的見解，他們內(nèi)心有著想展示思維成果的渴望與沖動(dòng)，他們想在展示成果中展現(xiàn)自我。因此，教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法和策略來匯報(bào)**成果，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從**閱讀中獲得收益。

善于表演的同學(xué)，可將文中的精彩片斷改編成小品，舉行書中人物化妝扮演會(huì)；思想細(xì)膩、文字不好的學(xué)生可以寫報(bào)告和體驗(yàn)；善于辭令的同學(xué)可進(jìn)行辯論，以展示思想。

課程改革的實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，就不可能改變教與學(xué)的方式。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；學(xué)習(xí)新教材，理解和掌握新教材，用好新教材；在以后的工作中，我們將繼續(xù)開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師從《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)航向。

“骨干教師示范課”活動(dòng)總結(jié)

一、總體情況

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的不斷成長，我校于 4月6日到4月17日開展了“骨干教師示范課”活動(dòng)，有郝春燕、馬登俊、梁淑芝、王韶紅等4位骨干教師紛紛走上講臺(tái)，展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。全校教師都參加了本學(xué)科的聽力和評課活動(dòng)。

二、突出亮點(diǎn)

本次活動(dòng)參與率高，效果好，氣氛濃厚。所有授課骨干教師都能課前精心準(zhǔn)備，課上認(rèn)真組織教學(xué)，很多課都充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“堅(jiān)守課堂有效性”等種種新課程改革的本質(zhì)特征，課堂教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力過硬，效率高，理念新，總體可謂精彩紛呈。

有的課以教師為主導(dǎo)駕馭課堂、啟發(fā)點(diǎn)撥、揮灑自如。例如：王韶紅老師的課注重于言分析和學(xué)生的語言準(zhǔn)確性。

她引領(lǐng)、啟發(fā)學(xué)生閱讀文本、質(zhì)疑文本，由扶到放，在教師的指導(dǎo)下先學(xué)習(xí)《走馬燈的奧秘》，抓住描寫景物的關(guān)鍵詞及其特點(diǎn)，細(xì)膩分析，做到了不動(dòng)筆不讀書，課堂上收放自如，極具大家風(fēng)范。

郝春燕老師的《永遠(yuǎn)的歌聲》組織學(xué)生參與**活動(dòng)，通過教師出示的學(xué)習(xí)問題統(tǒng)領(lǐng)全篇課文的分析，提綱挈領(lǐng)，起到了向高年段語文學(xué)習(xí)過度的作用，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們看到了平臺(tái)前的創(chuàng)新，這是文本之外的創(chuàng)新。因此，我們可以保證郝老師平時(shí)的課堂一定是有效的。

馬登俊老師的《滿山的燈籠火把》這一課，能體現(xiàn)語文的魅力，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，在一次次的朗讀中，在一組組的表演中將學(xué)生帶進(jìn)那可愛的童話中去，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)，我想所有的老師都會(huì)對馬老師班級學(xué)生那靈動(dòng)的表現(xiàn)記憶猶新。從這些活潑可愛的孩子身上，我們可以聽到，雖然他們還很幼稚，但他們顯然對文本有著自己的理解，

有些課程是在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境中精心設(shè)計(jì)的。比如，梁淑芝老師從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，巧妙地進(jìn)行設(shè)計(jì)。除此之外梁老師抓住了重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解分析，以讀代講，讀思結(jié)合，結(jié)合本課的教學(xué)滲透培養(yǎng)了學(xué)生讀書的方法，這可謂是授之以魚，更授之以漁;武立言老師更是創(chuàng)設(shè)情景的高手，課程伊始一則小小的謎語在所有孩子的頭腦中中下了一顆思考的火種，營造了一個(gè)溫馨、平和的學(xué)習(xí)氛圍。

這節(jié)識(shí)字課創(chuàng)造性的將課文的初步理解、識(shí)字及寫字指導(dǎo)進(jìn)行結(jié)合，識(shí)字寫字中，每個(gè)生字的教學(xué)都各有側(cè)重，識(shí)記方法也是多種多樣，有的采用了形近字區(qū)別識(shí)字發(fā)，如渴和喝的識(shí)記就是在區(qū)別兩個(gè)字不同的基礎(chǔ)上，又以一句順口溜加深了學(xué)生們的印象。

這次的骨干教師示范課都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，每節(jié)課基本上都創(chuàng)設(shè)了比較多的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主交流的時(shí)間，重視了學(xué)生在獲取知識(shí)時(shí)的過程性體驗(yàn)，同時(shí)也關(guān)注并較好的落實(shí)了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，特別是知識(shí)與技能目標(biāo)。在日常的課堂教學(xué)中，老師們往往特別擔(dān)心，一旦課上留給學(xué)生大量的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)和時(shí)間，教學(xué)時(shí)間不夠用，課堂教學(xué)中應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)完不成怎么辦？很難做到過程與結(jié)果并重。

從這次的幾節(jié)課來看，只要把一節(jié)課40分鐘的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)合理的分配，在尊重和落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體地位的同時(shí)，老師及時(shí)有效的發(fā)揮出自己在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，課堂上完全可以實(shí)現(xiàn)過程與方法目標(biāo)和知識(shí)與技能目標(biāo)的雙落實(shí)。給學(xué)生充分的理解、交流以及表達(dá)自己想法的時(shí)間，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生們對問題的深入思考和全面的理解，也有效的促進(jìn)了對基本知識(shí)的理解與掌握。

雖然這項(xiàng)活動(dòng)取得了不少成績，但也存在一些不足，如：一些教師對課堂上可能出現(xiàn)的情況沒有預(yù)見；個(gè)別教師還存在應(yīng)付思想等。

希望我們每一位教師都能夠認(rèn)真地反思，以便促進(jìn)我們更快地進(jìn)步，使我校的教研水平有所提高。

“特崗教師匯報(bào)課”活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為了迅速提高特崗教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)特崗教師快速、健康成長，早日融入到新課堂改革的熱潮之中，促使特崗教師盡快適應(yīng)小學(xué)課堂教學(xué)，為優(yōu)秀教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，為全體觀摩教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我校在教導(dǎo)處的指導(dǎo)安排下，語文科組于2013年10月8日至22日在教學(xué)樓舉行特崗教師匯報(bào)課，全體語文教師并于該日下午第三節(jié)課后對此進(jìn)行了評點(diǎn)總結(jié)。

在這次活動(dòng)中，馬晶晶、張生花、楊帥、孫麗芳、戶鵬鳳、李曉紅、柳紅艷、馬雪等8位特崗教師參加了報(bào)告課。一般來說，它的共同優(yōu)點(diǎn)是：一是科學(xué)性強(qiáng)，注重課堂語言的準(zhǔn)確性；第二，具有嚴(yán)謹(jǐn)性，注重細(xì)節(jié)；第三，教學(xué)思路清晰，教師按照設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)。

四，授課教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有科學(xué)的把握，而且基本都能熟練的運(yùn)用多種電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)很高。從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

1、 注重倡導(dǎo)自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)風(fēng)改革是基礎(chǔ)教育改革的重要目標(biāo)。改變學(xué)習(xí)方式，實(shí)際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在與建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌?*式學(xué)習(xí)。在這方面，所有參加報(bào)告課的老師都在努力體現(xiàn)這一理念。

如，李曉紅老師的《我的戰(zhàn)友邱少》，在教學(xué)中***主要抓住了四次的對話讓學(xué)生品味語言的特點(diǎn)，在教學(xué)的策略上，她圍繞“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，通過充分的時(shí)間讓學(xué)生自主地讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑從而在自主讀文的基礎(chǔ)上理解句子以及童話中的意思、情節(jié)，如在自由讀時(shí)，他讓學(xué)生自主﹑**地找出邱少云戰(zhàn)友的心理描寫，于是學(xué)生就會(huì)理解到戰(zhàn)友們?yōu)槭デ裆僭颇侨f般痛苦的心理，理解到課文要表達(dá)的意思；通過分角色朗讀對話、演讀故事的情節(jié)進(jìn)一步體會(huì)思想感情，更是在這語言文字的演繹中，逐步感悟內(nèi)化，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育。

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇2】

今天下午，青陽教育辦公室舉辦了一個(gè)建立發(fā)展平臺(tái)，提高教學(xué)和研究教學(xué)和研究活動(dòng)的有效性，邀請泉州兩小李李芳老師和教育第二師范培訓(xùn)班楊江姐妹老師為我們的課，并為我們通過交付寶庫。

***和楊老師正在教授一對一對位置來決定一個(gè)班級，這兩個(gè)都非常令人興奮，讓參與者大飽眼福。最醒目的是同一主題，但是由于對教材的不同理解，教學(xué)設(shè)計(jì)不同，教學(xué)風(fēng)格不同，所以教室非常不同，但魔法是終極可以實(shí)現(xiàn)同樣的教學(xué)目標(biāo)，所以學(xué)生可以體驗(yàn)到使用數(shù)字對來確定過程的位置，掌握數(shù)字來確定方法的位置。這可能是同一類的魅力

兩位教師在教學(xué)中可以**如何確定好創(chuàng)造性認(rèn)知沖突的位置，但表現(xiàn)形式不同。當(dāng)學(xué)生猜出是誰時(shí)，楊老師直接給科學(xué)家提供對數(shù)（4，2）來表示。請猜猜他是誰。因?yàn)闆]有規(guī)定，沒有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們有很多猜想，比如小軍、小華、小磊，或者小明。

在這 （5,4），那么學(xué)生就有一個(gè)基礎(chǔ)，根據(jù)小濱的位置確定是誰是監(jiān)視器，從中可以了解如何使用對數(shù)來確定位置。和李在探索新的鏈接，讓學(xué)生嘗試用自己的方式描述小明亮的位置，學(xué)生根據(jù)自己的八種不同的方式來說，造成學(xué)生同樣小明亮，有8種方法，太雜亂的共鳴，使對數(shù)學(xué)規(guī)定的需要有一個(gè)很好的理解。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生猜猜，如果你是數(shù)學(xué)之王，你會(huì)怎么做？

然后反過來讓學(xué)生理解水平軸，垂直軸和訂單上的對數(shù)是如何確定的數(shù)量，以確定方法的位置，完全理解數(shù)量以確定位置的簡單美麗，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魔法?？梢哉f，這兩位老師的目的是一樣的。

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇3】

開展“學(xué)習(xí)和爭當(dāng)美德少年”活動(dòng)方案

根據(jù)市教育局的 《關(guān)于做好“學(xué)習(xí)和爭當(dāng)美德少年”活動(dòng)的通知》的精神，以“六一”國際兒童節(jié)為契機(jī)，制定具體活動(dòng)方案，廣泛報(bào)道美德少年典型事跡，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣。我校于5月26日至6月8日利用主題班會(huì)、“六一”演講、黑板報(bào)、學(xué)校廣播、學(xué)校宣傳欄等形式，大力推進(jìn)美德少年評選表彰和學(xué)習(xí)宣傳，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到學(xué)習(xí)生活之中，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會(huì)謙恭待人。

開展“學(xué)習(xí)和爭當(dāng)美德少年”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)市教育局的 《關(guān)于做好“學(xué)習(xí)和爭當(dāng)美德少年”活動(dòng)的通知》的精神，我校以“六一”國際兒童節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)為載體，積極開展了“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名活動(dòng)。

通過這次活動(dòng)的開展，升華了全校師生的情感，凈化了全校師生的心靈，為在新形勢下弘揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建平安校園、構(gòu)建和諧社會(huì)，增加了更大活力。

鄭田小學(xué)

2.14.6

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇4】

xx小學(xué)十分重視深入學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡活動(dòng)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)xx教育局《**中共教育部黨組關(guān)于在教育系統(tǒng)深入開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》文件精神，及時(shí)召開全體教師會(huì)議，專題研究部署、推動(dòng)全體師生開展學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡活動(dòng)，借助榜樣的力量，進(jìn)一步改善我校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

1、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視，深入學(xué)習(xí)貫徹

一是深入學(xué)習(xí)。5月12日，召開全體教師學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)張偉事跡材料。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)，通過全體教師帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二是積極組織收看。要求全體師生通過網(wǎng)絡(luò)集中精力進(jìn)行張偉同志先進(jìn)事跡報(bào)告。

三是制定學(xué)習(xí)活動(dòng)《方案》。根據(jù)縣教育局通知精神，我校研究制定了《xx小學(xué)關(guān)于深入學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡活動(dòng)的實(shí)施方案》。全面部署學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡活動(dòng)，制定《全校師生學(xué)習(xí)張偉同志先事跡計(jì)劃安排》，提出要求，明確職責(zé)，強(qiáng)化措施。

四是積極開展大討論活動(dòng)。在學(xué)校范圍內(nèi)開展向張偉同志學(xué)習(xí)主題班會(huì)，會(huì)上師生積極發(fā)言特別是青年教師思路開闊，發(fā)言很有激情，大家圍繞“人生、責(zé)任、奉獻(xiàn)”為主題，踴躍發(fā)言，發(fā)言體現(xiàn)了xx小學(xué)人得精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了xx小學(xué)教師的大局意識(shí)、責(zé)任感、使命感和奉獻(xiàn)精神。

2、 把握結(jié)合突出xx小學(xué)特色

我們把抓結(jié)合、突出特色貫穿于深入學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡活動(dòng)全過程，緊緊聯(lián)系xx小學(xué)實(shí)際，緊緊抓住結(jié)合做文章，在取得實(shí)效上下功夫。

一是將學(xué)習(xí)活動(dòng)與當(dāng)前主題教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。我們要學(xué)習(xí)張偉同志的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)全體師生學(xué)習(xí)實(shí)踐他的精神。張偉同志先進(jìn)事跡，是“保持黨的純潔性”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、也是踐行科學(xué)發(fā)展觀的生動(dòng)教材，是主題教育實(shí)踐活動(dòng)“提升黨性修養(yǎng)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”主要目標(biāo)的具體體現(xiàn)，全體師生學(xué)習(xí)張偉同志牢記黨的宗旨，心系群眾的優(yōu)秀品質(zhì)，始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，時(shí)刻以人民群眾的利益為重任，以全心全意為人民服務(wù)為己任，堅(jiān)持貫徹黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，努力辦人民滿意的學(xué)校、人民滿意的教育。

二是把學(xué)習(xí)活動(dòng)與作風(fēng)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡，注重引導(dǎo)全體教職工認(rèn)真落實(shí)“高、新、嚴(yán)、細(xì)”的工作要求，努力提高教職工的業(yè)務(wù)水平，大局意識(shí)，宏觀意識(shí)。要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全心全意為人民服務(wù)，努力辦好人民滿意的學(xué)校和教育事業(yè)。

3、 創(chuàng)新載體廣泛宣傳張偉同志的先進(jìn)事跡

充分發(fā)揮各種**和媒介的作用，利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、公示欄等多種方式，認(rèn)真總結(jié)和廣泛宣傳張偉同志的先進(jìn)事跡和精神內(nèi)涵。一是在學(xué)校公開欄增加“學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡”專欄，及時(shí)傳遞學(xué)校學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)，及時(shí)報(bào)道全校師生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型。二是出一期墻報(bào)。

以班級為單位，出版一期“學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡”墻報(bào)，集中各班的學(xué)習(xí)體會(huì)。三是利用與校園廣播，播一期“張偉同志先進(jìn)事跡”之聲。通過開展廣泛的宣傳活動(dòng)，可以弘揚(yáng)健康精神，振奮精神，振奮精神，樹立全體員工的良好形象。

總之，通過學(xué)習(xí)，全體師生深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一名教職工，學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)張偉同志精神，就是要對黨、對事業(yè)保持忠誠的態(tài)度，嚴(yán)格要求，廉潔自律，不計(jì)個(gè)人得失，勤奮工作，踏實(shí)干事，努力為我校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

2014年5月13日

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇5】

為大力宣傳終身教育思想，有效促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)、人人成才，我校認(rèn)真組織開展了主題為“終身學(xué)習(xí)，人人成才”2018年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周活動(dòng)。

一、認(rèn)真組織，有效部署

為確保學(xué)習(xí)活動(dòng)周活動(dòng)的順利開展，并取得扎實(shí)的工作效果，我校圍繞今年活動(dòng)主題，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)根據(jù)活動(dòng)方案要求和我校實(shí)際情況，安排部署了學(xué)校全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作事項(xiàng)，形成以學(xué)校為主陣地，大家共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。

二、宣傳到位，營造氛圍

為了有效配合本次全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的開展，我校有效宣傳本次學(xué)習(xí)活動(dòng)周主題，通過校園廣播、海報(bào)宣傳等方式學(xué)習(xí)活動(dòng)周各項(xiàng)活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生廣泛參與，積極配合，投身到全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，我校的各位老師做了以下工作。

1王靜：負(fù)責(zé)起草活動(dòng)計(jì)劃，撰寫活動(dòng)總結(jié)，匯報(bào)過程數(shù)據(jù)。負(fù)責(zé)“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式。

2楊白楊：負(fù)責(zé)組織每節(jié)課的專題。主題：讓閱讀成為一種習(xí)慣，一個(gè)特別的窗口。主題：人人談學(xué)習(xí)，可以時(shí)不時(shí)地學(xué)習(xí)，到處都有學(xué)習(xí)。

3 王翠蓮：負(fù)責(zé)出一份專題手抄報(bào)，主題：走進(jìn)書香閆娜娜：負(fù)責(zé)校本課程《走近范蠡》的學(xué)習(xí)。

4 閆曉麗：教師講堂

5宣傳我們學(xué)校的先進(jìn)事跡。張晶：負(fù)責(zé)圖書漂流活動(dòng)（時(shí)間：活動(dòng)周），為開放圖書館增加新書。

6楊白楊：負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的校園網(wǎng)宣傳報(bào)道。

三、特色活動(dòng)，豐富精彩

我校圍繞此次活動(dòng)的主題，有效開展了三項(xiàng)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參于學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）“終身學(xué)習(xí)”攝影活動(dòng)

我校在活動(dòng)前期，通過校園廣播、海報(bào)等形式動(dòng)員號召全校師生積極參加攝影展活動(dòng)，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛找尋師生快樂學(xué)習(xí)、勤奮工作、幸福生活的一角，并用相機(jī)多角度記錄，展現(xiàn)出全民大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，健康向上的精神風(fēng)貌。在這次活動(dòng)中，全校師生踴躍參與。

（2）一本好書，一生受用

為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，創(chuàng)建書香型校園，我校緊緊圍繞讀書周這一主題開展活動(dòng)?；顒?dòng)前期，由語文任課教師選讀好書并每人至少推薦3本書，同時(shí)我校要求各老師寫出推薦理由以更好指導(dǎo)學(xué)生選讀課文讀物，并由各班語文教師積極動(dòng)員班級學(xué)生、以海報(bào)宣傳等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極選讀課文讀物，同時(shí)各老師指導(dǎo)學(xué)生要將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句心得體會(huì)記錄下來，形成讀書筆記。

雖然，本學(xué)習(xí)活動(dòng)周已圓滿結(jié)束，但它在廣大師生中產(chǎn)生的影響卻是深遠(yuǎn)的，它讓大家都認(rèn)識(shí)到：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息高度發(fā)展的今天，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，成為人們提升生活質(zhì)量、生活品位，促進(jìn)人的全面發(fā)展，推動(dòng)全社會(huì)和諧發(fā)展的潮流。而我們將借此東風(fēng)，發(fā)揚(yáng)不斷進(jìn)取的精神，將“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)”深入開展下去，繼續(xù)大力宣傳終身學(xué)習(xí)理念，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

曲溝鎮(zhèn)南曲溝小學(xué)

2018年十月

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇6】

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)總結(jié)，希望對大家有所幫助。

開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)，是加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。根據(jù)教育局關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神，我校認(rèn)真組織教師深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)?；顒?dòng)中，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和責(zé)任感為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和局黨辦下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，使其教師自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。

一、開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)要求

1、通過學(xué)習(xí)和落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師中倡導(dǎo)愛國守法、愛崗敬業(yè)德情操，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、以德修己、以德執(zhí)教、以德育人的思想觀念，使全體教師樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和教育觀，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”崇高師德風(fēng)尚。

2、通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)教師熱愛學(xué)生、誨人不倦、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)情操，增強(qiáng)教師從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感，形成熱愛學(xué)生、為人師表的良好師風(fēng)。

3、通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，強(qiáng)化了教師“教書育人”的執(zhí)教理念。以優(yōu)良的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生滿意、家長滿意和社會(huì)滿意的教師。

二、開展此次活動(dòng)我們重點(diǎn)解決的問題是：

1、個(gè)別教師中存在的'只教書不育人的問題。

2、個(gè)別教師中存在的對待學(xué)生缺乏愛心和責(zé)任感等問題。

3、個(gè)別教師中存在體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。

4、個(gè)別教師在工作中語言不規(guī)范問題。

三、收到的成效：

通過組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師每個(gè)人都能夠主動(dòng)查找自己工作中存在的不足，深刻剖析存在不足的根源，撰寫心得體會(huì)。

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇7】

應(yīng)該說我校的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)順利開展并且已經(jīng)完成了幾次活動(dòng)做的非常出色。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，從開始到活動(dòng)都出現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、對教師和學(xué)生的培訓(xùn)不夠。雖然我們對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，但力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的教師自己對研究性學(xué)習(xí)都不很了解，并且不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，指導(dǎo)起學(xué)生來就很盲目，沒有清晰的思路，造成學(xué)生更是無所適從，研究工作進(jìn)展不順利。同時(shí)學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不到位，有的學(xué)生甚至把研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)成了一種外出游玩的機(jī)會(huì)，使活動(dòng)陷入了誤區(qū)。

2、活動(dòng)過程中，有的學(xué)生不能及時(shí)記錄自己的研究內(nèi)容，造成第一手資料的丟失；有的學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不夠，積極性不是很高。

3、社會(huì)上的有關(guān)部門和人員對研究性學(xué)習(xí)的關(guān)心和幫助不夠，學(xué)生得到的支持不夠。

總之，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我校已經(jīng)順利起步了，雖然我們在實(shí)施過程中遇到了很多的困難，但我們也收獲了許多。我想，在我們師生的共同努力下，我們一定能做得更好！收獲更多！

小學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來看一下自己所走過的教學(xué)之路，很有必要對教學(xué)過程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

在這將近半年的教學(xué)中，我一直是這樣做的。

研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的；注重知識(shí)及信息的積累，講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識(shí)，注重知識(shí)的實(shí)用性（而不注重其系統(tǒng)性）；注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，如何收集信息。其次，常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對被動(dòng)，其教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識(shí)記隨后，考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過考試或在考試中得到好成績。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對較強(qiáng)，由于課題是學(xué)生自選的，面對研究過程中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景懼相關(guān)信息，尋耱解決總是的知識(shí)。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好交流研討的氛圍，來擴(kuò)大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境，來激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)注意做好組織工作，創(chuàng)造良好的氛圍?？梢砸詢蓮堈n桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率（人太多，個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍）

此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過程中，往往存在著許多無法預(yù)見的問題，如無法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料；無法預(yù)料其他會(huì)對他們提出什么問題；更無法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對各種分至杳來的觀點(diǎn)、信息、問題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無論出現(xiàn)什么問題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對各種信息、問題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。

從這個(gè)角度看，衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)在于，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標(biāo)。

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇8】

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。四十多年來，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步，社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡以德育人，雷鋒精神就是最重要的組成部分。3月份作為全校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，在這一個(gè)月里，我校組織廣大師生集中開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)來弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、營造氣氛,深入宣傳二月底,學(xué)校大隊(duì)部就制訂了學(xué)雷鋒,四個(gè)一的行動(dòng)方案,做到行動(dòng)有計(jì)劃,安排有部署,在校園內(nèi),懸掛了宣傳橫幅,刊登了雷鋒專欄，并利用升旗儀式，各中隊(duì)利用中隊(duì)角,黑板報(bào)和班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了雷鋒故事宣講,雷鋒生平簡介,雷鋒日記摘抄等等,使廣大同學(xué)耳濡目染,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,也使廣大同學(xué)對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。

二、開展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)3月5日起我校掀起了學(xué)雷鋒的高潮,各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)有聲有色,涌現(xiàn)出許多的小雷鋒,1、利用節(jié)假日，組織本班少先隊(duì)員到街清理街道兩側(cè)白色垃圾，清除雜草，為人們營造一個(gè)良好的生活環(huán)境。

2、在全班組織一次貧困難學(xué)生摸底調(diào)查工作，針對一些家庭生活特別困難的農(nóng)戶，上門服務(wù)，切實(shí)解決其急待解決的難點(diǎn)問題。

3、在班內(nèi)開設(shè)學(xué)習(xí)園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進(jìn)行宣傳與表揚(yáng)，觀看與雷鋒有關(guān)的影片，并開展實(shí)踐活動(dòng)。為了使德育教育真正的轉(zhuǎn)化為行為，使活動(dòng)真正落到實(shí)處，還要求學(xué)生通過活動(dòng)，寫出自己對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟。并對學(xué)生征文進(jìn)行了評選。

4、為了深入的開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，改變同學(xué)們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，號召所有同學(xué)開展向不文明語言說不;向不文明行為說不;向不文明習(xí)慣說不的活動(dòng)。開展評比，爭創(chuàng)文明小組、禮儀標(biāo)兵。同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過此次活動(dòng)，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

5、低年級同學(xué)則將學(xué)雷鋒活動(dòng)與自理活動(dòng)聯(lián)系起來，開展了自己的事情自己做從身邊的小事做起，還有許許多多的同學(xué)默默無聞地為班級做好事，為同學(xué)做好事，主動(dòng)在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。深化活動(dòng)內(nèi)涵

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇9】

1、團(tuán)區(qū)委積極服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)、四進(jìn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)。3月3日，團(tuán)區(qū)委積極響應(yīng)號召，以服務(wù)“平安紅塔”、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以切實(shí)推進(jìn)我區(qū)禁毒防艾三年人民戰(zhàn)爭進(jìn)程為目的，為當(dāng)?shù)厝罕娝腿チ诵麄鲉?、宣傳畫冊、防艾宣傳年畫等禁毒防艾宣傳材料共?jì)__余份。此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾為原則，內(nèi)容豐富，形式多樣，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。

2、全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團(tuán)組織開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)。北城鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)合77208部隊(duì)在集鎮(zhèn)范圍內(nèi)掀起“傳雷鋒精神、幫老助老凈家園”活動(dòng)，近500名部隊(duì)官兵和青年志愿者在活動(dòng)當(dāng)天開展了集鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)、敬老院和學(xué)校的衛(wèi)生清理活動(dòng)，鎮(zhèn)衛(wèi)生院團(tuán)支部開展“3.5”義診和疫病防治知識(shí)宣傳;鳳凰路街道團(tuán)工委、李棋鎮(zhèn)團(tuán)委開展全國第八個(gè)愛耳日宣傳活動(dòng)。組織青年志愿者面向市民舉行“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、共同關(guān)注青少年聽力健康”大型康復(fù)義診咨詢活動(dòng);春和鎮(zhèn)團(tuán)委、衛(wèi)生局團(tuán)委等團(tuán)組織開展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”志愿服務(wù)活動(dòng)。組織志愿者開展禁毒防艾宣傳教育及其它疫病、疾病防治知識(shí)宣傳，進(jìn)行義診，免費(fèi)發(fā)放“復(fù)方三七補(bǔ)血片”等藥品共計(jì)1500余盒。

3、學(xué)校團(tuán)組織開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)，共建和諧校園”系列活動(dòng)。玉溪華培學(xué)校團(tuán)委認(rèn)真整頓班風(fēng)、班紀(jì)，規(guī)范校風(fēng)、校紀(jì)，倡議全校師生從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，創(chuàng)建文明華培，共筑平安和諧家園，并組織團(tuán)員青年到春和鎮(zhèn)宣傳雷鋒精神，對春和鎮(zhèn)的主大街作了衛(wèi)生清掃，共清除垃圾二十多袋，受到春和鎮(zhèn)人民的好評;玉溪六中團(tuán)委組織初一年級全體團(tuán)員，對學(xué)校教職工宿舍樓樓道、扶手、花臺(tái)等地方進(jìn)行認(rèn)真的打掃和擦拭，同時(shí)對樓房四周及操場進(jìn)行了衛(wèi)生清理。讓共青團(tuán)員在勞動(dòng)中體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，感受了勞動(dòng)所帶來的收獲，為構(gòu)建和諧校園奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力而引以自豪。

全區(qū)各級團(tuán)組織豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)，在我區(qū)掀起了一次又一次的學(xué)雷鋒高潮，青年志愿者們充分發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，以各種形式為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)和諧社會(huì)作出了積極貢獻(xiàn)。

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇10】

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長的一項(xiàng)有益的活動(dòng)。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動(dòng)，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結(jié)對”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)

劃開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇11】

【篇一】

三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個(gè)講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。為了弘揚(yáng)雷鋒精神，根據(jù)校長室的部署及學(xué)校的工作安排，我校政教處、少先隊(duì)組織的“35學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)展開得有聲有色。在本次活動(dòng)中，我們充分挖掘新時(shí)期雷鋒精神的含義，立足實(shí)際學(xué)雷鋒，充分挖掘雷鋒的“釘子”精神、艱苦樸素和助人為樂精神和愛國主義、集體主義精神。

現(xiàn)將這次學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)如下：

一、營造氣氛，深入宣傳

3月初學(xué)校政教處和大隊(duì)部就制訂了“35學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)方案，做到活動(dòng)有計(jì)劃，安排有部署。從3月份開始，學(xué)校的電子屏幕整天滾動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒的口號；3月4日學(xué)校利用國旗下講話，圍繞“學(xué)雷鋒”主題對全校師生實(shí)行宣傳；少先隊(duì)利用這扇窗戶向?qū)W生們展示雷鋒的生平和名言；另外，學(xué)校少隊(duì)部利用紅領(lǐng)巾廣播站，各中隊(duì)能利用黑板報(bào)和主題班隊(duì)會(huì)實(shí)行了唱學(xué)雷鋒歌曲、講雷鋒故事、摘抄雷鋒日記等等，使廣大同學(xué)耳濡目染，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也使廣大同學(xué)對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。

二、展開豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)

1.大家唱雷鋒的歌，唱新希望

為了進(jìn)一步增強(qiáng)深化學(xué)雷鋒的內(nèi)涵，弘揚(yáng)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)合作的主旋律，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍，我校各個(gè)年級都在班會(huì)課，**課唱響雷鋒歌曲，學(xué)生放開歌喉，虔心歌唱，唱出了豪情，唱出了氣勢，唱出了新希望。校園廣播網(wǎng)還**了雷鋒的歌曲，整個(gè)校園都沉浸在這高亢的旋律中。

2、學(xué)雷鋒神，續(xù)雷鋒日記

各班展開“學(xué)雷鋒、見行動(dòng)”活動(dòng)，三—六年級班主任安排學(xué)生利用周末時(shí)間續(xù)寫雷鋒日記，每班上交3篇交至政教處。學(xué)生用文字的方式記錄自己在學(xué)雷鋒過程中的點(diǎn)滴感受。

3、學(xué)生網(wǎng)上簽名寄語表決心

學(xué)校除了安排信息老師利用信息課組織學(xué)生實(shí)行網(wǎng)上簽名外，還要求各班主任布置學(xué)生在其家長的指導(dǎo)下實(shí)行網(wǎng)上簽名，表達(dá)學(xué)生對雷鋒的敬仰和學(xué)習(xí)雷鋒精神、踐行雷鋒精神的決心。

4環(huán)境保護(hù)和衛(wèi)生發(fā)生了很大變化，校園變得更加美麗

在我們美麗的校園里，很少有學(xué)生隨意破壞、浪費(fèi)公共財(cái)產(chǎn)，還有很多學(xué)生亂丟垃圾。針對這種情況，我們在3月份向全體學(xué)生發(fā)出“建設(shè)環(huán)保節(jié)約型校園”的倡議，安排了六年級植樹，并組織學(xué)生清除衛(wèi)生死角、徹底清掃校園。在各位班主任強(qiáng)力貫徹下，當(dāng)前的學(xué)生文明衛(wèi)生素養(yǎng)顯著提升，校園衛(wèi)生環(huán)境大有改觀，更顯靚麗。

5主題班會(huì)凝聚人心，雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

3月12日下午最后一節(jié)課各班利用班隊(duì)課以班級為單位展開了一次“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)活動(dòng)，高唱學(xué)雷鋒歌曲、講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，爭做好事，做雷鋒式的好少年。會(huì)后，專題班會(huì)的班會(huì)記錄和學(xué)生們的感受立即提交到政教辦。

6、互幫互助，情滿校園

為了發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，協(xié)助學(xué)習(xí)和生活遇到困難的學(xué)生一同進(jìn)步成長，每個(gè)班根據(jù)實(shí)際情況，展開互幫互助活動(dòng)。

通過此次“35學(xué)雷鋒”活動(dòng)的展開，把增加班級體的凝聚力，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點(diǎn)密切地聯(lián)系在一起，把學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動(dòng)結(jié)合在一起，使學(xué)校的校園環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌得到一個(gè)質(zhì)的提升，雷鋒精神得到了深化、升華。

【篇二】

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會(huì)主義新人的精神風(fēng)貌和時(shí)代特征。幾十年來，雷鋒精神激勵(lì)和激勵(lì)著一代又一代年輕人繼續(xù)茁壯成長。作為學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)教育活動(dòng)，隨著三月悄然離去，我校學(xué)雷鋒活動(dòng)也暫告一段落，但雷鋒，一個(gè)在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。

在學(xué)生心目中，他們認(rèn)為每個(gè)月都應(yīng)該是文明禮貌的一個(gè)月，每天都是向雷鋒學(xué)習(xí)的日子。

在這充滿激情的長征中，我校全體學(xué)生積極參加班級和學(xué)校組織的向雷鋒學(xué)習(xí)的活動(dòng)。每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對“雷鋒精神”有新一層的理解，今年也不例外。他說的每一句話，做的每一件事都被我們記住，因?yàn)檫@是每一個(gè)中國人的實(shí)踐原則，也是每一個(gè)中國人所提倡的。

在這個(gè)特殊的日子里，我們學(xué)校在這方面做了以下工作：

1、 宣傳階段（雷鋒精神學(xué)習(xí)周）

1、3月3日，利用國旗下講話，圍繞“爭當(dāng)雷鋒式的好少年”這個(gè)主題，生動(dòng)有趣地為隊(duì)員們講述了雷鋒故事，3月5日大隊(duì)部召開了“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上宣讀了學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，并在大會(huì)上宣讀題為《祝福母親》的倡議書，號召全體學(xué)生在三八節(jié)為母親送祝福。

2.每各中隊(duì)制定活動(dòng)計(jì)劃，每各班級于3月12日組織一次主題班會(huì)議，研究和討論雷鋒精神在當(dāng)今時(shí)代的作用和意義。雷鋒精神能夠概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。

各班通過閱讀書報(bào)活動(dòng)、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面實(shí)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和討論中制定出學(xué)雷鋒方案。

三。每各班都成立了學(xué)習(xí)雷鋒的志愿者服務(wù)隊(duì)。

4、開通了紅領(lǐng)巾廣播室，各中隊(duì)小記者積極撰寫了“學(xué)雷鋒做好事”廣播稿。稿件質(zhì)量高的班級有：六（1）、六（2）和五年級。

5、各中隊(duì)出版了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的主題黑板報(bào)。其中，主題鮮明、圖案新穎的板報(bào)有：六中隊(duì)（二）、五中隊(duì)（三）。

2、 實(shí)施階段（學(xué)習(xí)雷鋒行動(dòng)周）

1、立足校園，走向社會(huì)。在活動(dòng)期間，我?！皩W(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)小隊(duì)前往敬老院清理衛(wèi)生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)多大幾十人次。

2、各班組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵(lì)成績好的，有特長的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提升學(xué)習(xí)成績。各班學(xué)習(xí)互助小組可納入班級年度學(xué)習(xí)雷鋒計(jì)劃并長期實(shí)施。

3、各班圍繞雷鋒精神，聯(lián)系本班實(shí)際，展開學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，將雷鋒精神融合到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)、文明等各個(gè)方面。

4、低年級的同學(xué)通過學(xué)唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會(huì)，上好一節(jié)主題班會(huì)課……通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的故事，讓同學(xué)們走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦。

3、 總結(jié)階段（學(xué)習(xí)雷鋒的自我總結(jié)與評價(jià)）

1、隊(duì)員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦：學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)該是時(shí)時(shí)處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂為榮，把協(xié)助他人變成一種自覺行動(dòng)。

2、各中隊(duì)都積極投入到平整操場，美化校園的勞動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、各班收集本班的好人好事情況，認(rèn)真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點(diǎn)的好人好事要有詳細(xì)記錄并即時(shí)寫成通訊稿件上交大隊(duì)部；通過班會(huì)等形式做好本班學(xué)習(xí)雷鋒的總結(jié)，形成**級學(xué)習(xí)雷鋒的書面總結(jié)。

4、學(xué)校少先隊(duì)部評選了“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”十四名，分別是一年級xx；二年級xx；三年級xx；四年級的xx；五年級xx；六（1）班xx；六（2）xx。各班組織本班學(xué)生做好學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月的自我總結(jié)，并積極書寫經(jīng)驗(yàn)。通過查看記錄、走訪調(diào)查評選了六年級二班、五年級、三年級為“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”。

【篇三】

三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個(gè)講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)，在月初，我們高年級組作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員，所有的教師和學(xué)生積極響應(yīng)，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，每個(gè)班級緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的展開班級建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在鍛煉中成長。雷鋒精神像春風(fēng)一樣，席卷了學(xué)生們的心田，播下了奉獻(xiàn)和幫助的種子。

也取得了可喜的成效：

1、 營造向雷鋒學(xué)習(xí)的氛圍，體驗(yàn)雷鋒精神

三月伊始，高年級組結(jié)合本組實(shí)際情況制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)方案，營造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。通過年級組動(dòng)員會(huì)、出黑板報(bào)、舉行班級活動(dòng)、開主題班會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗(yàn)雷鋒的精神。

2、 組織雷鋒活動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒精神

學(xué)習(xí)雷鋒就是從身邊做起，從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，同學(xué)們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)。年級組把3月5日至3月10日定為倡議宣傳周，3月11日至3月25日為行動(dòng)周，3月26日至3月31日為總結(jié)周。

在這個(gè)月中，高年級組共有125人參加此次活動(dòng)，其中四年級34人，五年級38人，六（1）班27人，六（2）班22人。累計(jì)做好事件數(shù)69件，其中四年級12件，五年級18件，六（1）班24件，六（2）班15件。學(xué)生做好事主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

展開“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，各班出一期關(guān)于該主題的黑板報(bào)。組織學(xué)生拾撿足球場花圃垃圾；積極協(xié)助低年級挑水，各班組織學(xué)習(xí)雷鋒小組打掃班級和承包區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生死角。各班組織學(xué)習(xí)互助小組。

3、 樹立向雷鋒學(xué)習(xí)的榜樣弘揚(yáng)雷鋒精神

雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)展開以來，各班級好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財(cái)富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點(diǎn)一滴，方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

雷鋒活動(dòng)月雖然已經(jīng)過去，但通過本次系列活動(dòng)，雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根，并持續(xù)引導(dǎo)著我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神。同學(xué)們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在開始，讓雷鋒精神永葆光芒，讓校園布滿雷鋒花！

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇12】

屯溪龍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)向“江淮好老師”學(xué)習(xí)

活動(dòng)總結(jié)

我校根據(jù)區(qū)教育局屯教人【2012】26號文件精神，結(jié)合實(shí)際，屯溪龍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)及時(shí)成立了學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案。11月22日下午，學(xué)校組織召開全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，明確活動(dòng)要求，認(rèn)真部署本次工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、 組織領(lǐng)導(dǎo)明確。

為了加強(qiáng)這種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校設(shè)立了“到”學(xué)習(xí)活動(dòng)？？校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。

組長：？？

副組長：？？

成員：？？？？？？？

領(lǐng)導(dǎo)小組全面加強(qiáng)了對這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做好各自聯(lián)系部門的考核指導(dǎo)工作，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)活動(dòng)的檢查指導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

二、 指導(dǎo)思想明確

1. 以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞區(qū)教育局工作要求和指示精神，結(jié)合我校教育工作的實(shí)際，組織教師開展向“江淮好老師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師師德水平。

2.教育廣大教師要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步；要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，恪守學(xué)術(shù)道德，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；要勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；要淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求。

3.自覺擔(dān)負(fù)起未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的重要責(zé)任，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重，努力成為弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率，成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。

三、 學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)明確。

1.在活動(dòng)中，教師要了解章全智老師及姚良群、張先峰、董祁等老師的先進(jìn)事跡，深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的重大意義和現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)一步加強(qiáng)自身師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，鑄就一支理念先進(jìn)、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

2.把“江淮好老師”學(xué)習(xí)活動(dòng)與貫徹落實(shí)“打造人民滿意教育”活動(dòng)結(jié)合起來，立足教育發(fā)展大局，進(jìn)一步重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；把“江淮好老師”學(xué)習(xí)活動(dòng)與提升教師綜合素質(zhì)結(jié)合起來，增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；把“江淮好老師”學(xué)習(xí)活動(dòng)與推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，著力提高人民群眾對教育的滿意度；把“江淮好老師”學(xué)習(xí)活動(dòng)與促進(jìn)學(xué)校管理結(jié)合起來，努力構(gòu)建校園文化，提升辦學(xué)品位和層次。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)律明確

采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，文字資料學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

1提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，真正做到學(xué)、懂、信、用。

2注重理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。要把學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)工作結(jié)合起來，把所學(xué)的東西想一想、付諸實(shí)踐，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。

三。學(xué)習(xí)活動(dòng)的主講人要提前閱讀，認(rèn)真準(zhǔn)備，及時(shí)記錄，并及時(shí)將演講提綱和材料歸檔。

4全體教師要努力學(xué)習(xí)，勤記筆記，努力貫徹，進(jìn)一步提高政治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)筆記在期末將作為檢查內(nèi)容之一。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2012年11月30日

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇13】

學(xué)習(xí)實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)探索新的有效途徑

-----張店區(qū)鋁城第一小學(xué)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

自2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)重新修正以來, 市區(qū)各級積極要求各校開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我校以此為契機(jī)，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程理念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控,加強(qiáng)了學(xué)科思想建設(shè)，提升了廣大教師實(shí)施新課程的能力，取得了良好的成效。

1、 開展各種新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)踐和學(xué)科思想建設(shè)活動(dòng)。

1加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫理念。

新版課標(biāo)出版之后,學(xué)校第一時(shí)間購買各科課標(biāo)以及解讀版本,教師人手一冊,倡導(dǎo)老師進(jìn)行深入閱讀。同時(shí)學(xué)校利用校本培訓(xùn)時(shí)間,通過**專家課標(biāo)**解讀,全校老師共同閱讀報(bào)刊雜志的關(guān)于新課標(biāo)修正的專家文章等,從整體把握課標(biāo)修正的新理念。

2積極開展新課標(biāo)校本學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入思考新課標(biāo)。

(1)從2012年開始,學(xué)校充分利用每一次教研活動(dòng),把學(xué)習(xí)新課標(biāo)作為第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),要求各教研組提前一周確定新課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容,教研主持人預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)問題,每次新課標(biāo)學(xué)習(xí)組內(nèi)教師都能深入**,暢所欲言。

(2)把新課標(biāo)學(xué)習(xí)和教師讀書筆記相結(jié)合,要求每位老師每月手寫一篇新課標(biāo)學(xué)習(xí)讀后感,每月進(jìn)行一次教研組深入交流,使得每位老師都能從關(guān)注新課標(biāo)的點(diǎn)開始,逐步去全面理解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。

三。積極參與網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和培訓(xùn)，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)論壇等活動(dòng)。

(1)在2012年組織所有專任教師參加了山東省的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,通過一周的集中學(xué)習(xí),各任課教師通過**專家**、名師指導(dǎo)、課例**、同伴互助等形式,深入地把新課標(biāo)基本理念和課堂教學(xué)相結(jié)合,提升了教師的學(xué)科素養(yǎng),本次研修我校有4名老師被評為優(yōu)秀研修學(xué)員。

(2)充分利用張店區(qū)學(xué)科教研群以及區(qū)學(xué)科論壇,要求所有任課教師加入本區(qū)的學(xué)科教研**群,積極參加關(guān)于課程改革、課堂教學(xué)、課標(biāo)感悟等討論,通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),進(jìn)一步提升了教師對新課標(biāo)的感悟和理解。

4積極參與各種形式的課程培訓(xùn)，提高教師的課程標(biāo)準(zhǔn)觀念和具體教學(xué)實(shí)踐的銜接能力。

(1)每學(xué)期認(rèn)真組織全體專任教師參加市區(qū)的教材培訓(xùn),深入領(lǐng)會(huì)市區(qū)教材培訓(xùn)的課程理念。

(2)定期組織教師走出去,先后組織教師到上海、太原、杭州、青島等地參加省內(nèi)外各層次的課程培訓(xùn)、教學(xué)研討、課堂觀摩等活動(dòng),通過外出學(xué)習(xí)開闊了教師視野,提升了教師學(xué)科意識(shí)。

5、創(chuàng)新集體備課模式，提高教研活動(dòng)實(shí)效,組織開展 “新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。

(1)依據(jù)新課標(biāo)的具體要求,結(jié)合張店區(qū)學(xué)科指導(dǎo)意見,我校改革集體備課模式,通過集體備課“三環(huán)節(jié)”:檢查反饋、深化備課,展示討論、總結(jié)和規(guī)劃,規(guī)范了集體備課的模式,提高了每周教研活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)教師備課檢查每周一查,當(dāng)周反饋改正等措施, 加強(qiáng)過程指導(dǎo)，重視過程監(jiān)管, 實(shí)現(xiàn)了對“主備教案質(zhì)量、修改完善消化吸收、課堂教學(xué)應(yīng)用”三個(gè)層面的全面監(jiān)控管理,提高了教師備課的有效性。

(2)組織各種形式的校內(nèi)以及片區(qū)課堂比武等活動(dòng),提高新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)有效性。

我校一直堅(jiān)持在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,確立了“明確目標(biāo)、嘗試自學(xué)、合作交流、重點(diǎn)**、拓展補(bǔ)充、評價(jià)反饋”的課堂教學(xué)六要素教學(xué)模式，嚴(yán)格按照要素評價(jià)課堂，提高課堂要求標(biāo)準(zhǔn)。注重引導(dǎo)教師構(gòu)建知識(shí)體系，而不是知識(shí)點(diǎn)。引領(lǐng)課程縱向的發(fā)展。

我校每學(xué)期通過骨干教師出示示范課進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)--教研組內(nèi)互相觀課磨課—青年教師、中年教師課堂比武這種形式,讓不同發(fā)展階段的教師都能動(dòng)起來,最大程度發(fā)揮教師能動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效率。

同時(shí)我校還經(jīng)常通過片區(qū)教研、邀請外校優(yōu)秀教師來校進(jìn)行同課異構(gòu)等形式,加強(qiáng)片區(qū)交流,提升教師課程實(shí)踐能力。我校先后到南定小學(xué)、鋁城二小、火炬小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)交流,同時(shí)也先后邀請了南定小學(xué)、綠衫園小學(xué)、火炬小學(xué)等多位教師來校進(jìn)行課堂教學(xué)交流,通過片區(qū)教學(xué)交流, 整合了片區(qū)內(nèi)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，提升了教師整體課程意識(shí),提高了教師對新課標(biāo)的具體實(shí)踐能力。

6以項(xiàng)目研究為指導(dǎo)，改革學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的核心理念。

2011年以來，我校對學(xué)生評價(jià)和考試制度改革進(jìn)行了研究和探索，取得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

1首先，堅(jiān)持整體學(xué)術(shù)質(zhì)量觀，變一維評價(jià)為多維評價(jià)。

每學(xué)期,各學(xué)科都會(huì)制定《學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)手冊》, 各學(xué)科的評價(jià)手冊,依據(jù)課標(biāo)要求,從學(xué)科知識(shí),學(xué)科能力,學(xué)科實(shí)踐等多維角度對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)。每個(gè)學(xué)生都有一本評估手冊。通過比較手冊，學(xué)生可以清楚地了解他們需要做什么和他們已經(jīng)做了什么？

你達(dá)到了什么程度？提高了學(xué)生的自我評價(jià)能力。

2努力開發(fā)作業(yè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

每個(gè)學(xué)期初各個(gè)教研組就把發(fā)展性、實(shí)踐性作業(yè)作為教師工作的一部分，要求各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的側(cè)重實(shí)踐性的作業(yè)。

三。大膽改革考試制度，分解考試內(nèi)容，分解普通教學(xué)中單一的綜合試卷考試內(nèi)容，減輕學(xué)生的考試壓力。

通過這幾年的不斷探索和努力，我校的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系的改革取得了一定成績,今年初,我校依課標(biāo)制定的《學(xué)生發(fā)展性評價(jià)手冊》在全市優(yōu)秀課程資源評比中獲得一等獎(jiǎng)。

7在新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行課程資源建設(shè)，形成新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)資源庫。

(1)首先定期匯集老師們近年新課標(biāo)學(xué)習(xí)感悟的文章以及教師平時(shí)教學(xué)的感悟等文章,裝訂打印成集。

(2)每學(xué)期匯集教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)案例、備課課件等能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的優(yōu)秀資源,上傳ftp便于老師隨時(shí)瀏覽。

(3)學(xué)期初組織了學(xué)習(xí)新課標(biāo)優(yōu)秀案例、感悟評比,通過初選,向上級推薦了16篇優(yōu)秀文章。

2、 我校積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，取得的主要成績?nèi)缦?/p>

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師教育教學(xué)理念得到更新，教育理論水平有了明顯的提高，初步建立起了一支具有高尚職業(yè)道德、良好的專業(yè)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

(2)教師普遍能夠自覺按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革，不斷反思教學(xué)行為,課堂教學(xué)效率不斷提高,每學(xué)期的及格率、優(yōu)秀率都在逐年提高。

(3) 教師的科研能力和教學(xué)水平普遍得到提升。

近三年來，先后有10余人獲得市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課程或課件獎(jiǎng)；每年有數(shù)十篇教學(xué)**在《山東教育》、《山東教育報(bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。

(4)教師的主體作用得到充分發(fā)揮，涌現(xiàn)出了一批學(xué)科帶頭人及骨干教師。目前我校有市骨干教師1人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)教學(xué)能手3人,各學(xué)科都有自己的骨干教師，各學(xué)科逐步形成了骨干教師團(tuán)隊(duì)。

(5) 近三年學(xué)生參加市級以上的競賽人數(shù)逐年增加,學(xué)生參與體育、科學(xué)、英語、科技創(chuàng)新等活動(dòng)積極性非常高,每年都有30多人次獲得各種競賽獎(jiǎng)勵(lì)。

3、 新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來存在的問題。

1、部分教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平還有待提高,對課標(biāo)的整體把握還不到位,有的教師擺脫不了傳統(tǒng)觀念，“換新鞋走老路”；有的教師存在“觀望”現(xiàn)象，開展工作被動(dòng)性較強(qiáng)。

2部分教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解水平還比較低，課程標(biāo)準(zhǔn)理論與課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐之間還沒有完美的統(tǒng)一。

3、部分教師還是糾結(jié)于課堂模式的轉(zhuǎn)化,過重地關(guān)注學(xué)生最終成績的取得,課堂教學(xué)模式還存在以自我為中心,常陷于學(xué)生學(xué)習(xí)上不自主,老師課堂上教得累的惡性循環(huán)中。

目前，最大的問題是課堂教學(xué)行為的改變不夠深入。雖然通過大量培訓(xùn)，教師的課程改革理論日益豐富，但課堂教學(xué)的實(shí)施，往往不到位。下一步將結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步開展新課程理念下的課堂教學(xué)實(shí)踐研究，讓我們的學(xué)生學(xué)有所學(xué)、學(xué)有所樂。

總之我校在新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得了一些成績,也存在很多問題,我們將繼續(xù)以務(wù)實(shí)求真的精神，在學(xué)校扎實(shí)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),積極進(jìn)行課程改革工作，并在實(shí)踐中不斷完善和提高，使我們的學(xué)生得到全面發(fā)展。

小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)【篇14】

為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)**文明辦《關(guān)于運(yùn)用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)深化“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通知》，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，著眼培育友善、涵養(yǎng)孝心，大力宣傳美德少年事跡，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣，講好身邊故事，崇德向善、見賢思齊，培育良好道德行為習(xí)慣，我校在開展了“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動(dòng)，現(xiàn)將開展的活動(dòng)作如下總結(jié)：

1、 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和實(shí)踐。

我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、晨會(huì)、班會(huì)課廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生牢記三個(gè)倡導(dǎo)24個(gè)字，突出友善、孝敬、誠信等中華民族傳統(tǒng)美德教育，各中隊(duì)都認(rèn)真出好了一期學(xué)習(xí)、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的黑板報(bào)，廣泛開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)。

二、深化“八禮四儀”文明禮儀養(yǎng)成教育。

我校繼續(xù)利用國旗下講話、小浪花紅領(lǐng)巾廣播大力宣傳，推動(dòng)深入開展文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)“八禮四儀”主要內(nèi)容，爭取每一位學(xué)生都能熟記于心，將“八禮四儀”的內(nèi)涵真正融入到學(xué)生自身的價(jià)值觀中去。

以“八禮四儀”目標(biāo)和具體要求為內(nèi)容，我校舉辦了“學(xué)八禮四儀做文明少年”知識(shí)競賽，各班級先舉行班級初賽，四-六年級各班選出四名選手參加了校級總決賽。

各中隊(duì)開展了以“學(xué)八禮四儀做文明少年”為主題的主題班（隊(duì)）會(huì)，通過主題班（隊(duì)）會(huì)，學(xué)生真正把“學(xué)八禮四儀做文明少年”落實(shí)到了實(shí)處。

各班上交了有關(guān)弘揚(yáng)“八禮四儀”的優(yōu)秀文章，讓學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)用文字來傳達(dá)對“八禮四儀”的理解；用文字來書寫自己的體會(huì)、感想，并在全校開展了“八禮四儀”手抄報(bào)評選活動(dòng)。

三、組織開展道德講堂活動(dòng)、校級“美麗教師”先進(jìn)事跡宣傳活動(dòng)。

今年5月，我校組織了道德講座活動(dòng)，讓學(xué)生繼承道德品質(zhì)，提高道德素質(zhì)，在校園內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)道德模范的熱潮。6月份，我校在全校師生民主投票的基礎(chǔ)上選出了校級“美麗教師”，并組織集體晨會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了他們的先進(jìn)事跡。各中隊(duì)還開展了“做一個(gè)有道德的人” 的主題班、隊(duì)會(huì)，傳承助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的道德之光，在學(xué)生中掀起崇尚道德模范、爭當(dāng)?shù)赖履７兜臒岢薄?/p>

在此基礎(chǔ)上，我校大隊(duì)部還開展了“做一個(gè)有道德的人”征文活動(dòng)，面向全校學(xué)生征集學(xué)習(xí)道德模范的感悟體會(huì)、活動(dòng)寄語。

4、 開展優(yōu)秀家訓(xùn)（家規(guī)）、家風(fēng)故事征集活動(dòng)。

在全校開展優(yōu)秀家訓(xùn)、家風(fēng)故事征集評選活動(dòng)，引導(dǎo)廣大家長樹立良好家風(fēng)，注重自身修養(yǎng)，注意行為舉止，傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長營造良好的家庭環(huán)境。

五、開展學(xué)習(xí)美德少年活動(dòng)，為需要幫助的人獻(xiàn)上自己的愛心。

學(xué)校組織各班開展主題班（隊(duì)）會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)展示、與美德青年交流；為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)，我校開展了豐富多彩的活動(dòng)，舉行了“愛心義賣快樂奉獻(xiàn)”義賣活動(dòng)，用義賣所得幫助更多需要幫助的人；組織志愿者，慰問空巢老人，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美德、弘揚(yáng)美德、踐行美德，從自我做起，用行動(dòng)關(guān)愛社會(huì)、校園、他人，做一個(gè)有道德的人。

落實(shí)建立常態(tài)化的“文明單位未成年人開放日”制度，組織學(xué)生走進(jìn)開放單位——xx文化中心，開展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人學(xué)用結(jié)合、知行合一，爭做美德少年。

六、評選、表彰?！懊利悓W(xué)生”。

（1）高度重視，保證質(zhì)量。評選表彰“美麗學(xué)生”是落實(shí)教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，選出了我校各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，使“美麗學(xué)生”成為全校學(xué)生的楷模。

（2）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。學(xué)校通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進(jìn)事跡，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)“美麗學(xué)生”、爭當(dāng)“美麗學(xué)生”的良好道德風(fēng)尚。m.cnsjbj.cn

（3）我校在校級美麗學(xué)生評選的基礎(chǔ)上推薦出了一名“美麗學(xué)生”參加市“百名美麗學(xué)生”的評比。

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