高級述職報告老師。
簡而言之,探索是成功的背后所必需的過程。在日常工作中,書寫報告是必不可少的。您曾閱覽過的報告是怎樣的呢?為了滿足您的需求,我整理了以下信息:“正高級述職報告老師”,我將竭盡全力為您提供一個有價值的參考!
一、注重學(xué)習(xí),提升個人素質(zhì)
我們都深知自己正處于知識爆炸的時代,加之我們的職業(yè)特征,所以畢業(yè)以來我除了鉆研業(yè)務(wù),從不敢中斷對自己專業(yè)的深入學(xué)習(xí),雖不能每天堅持,但努力做到常抓不懈。并通過參加競賽尋求進一步完善自己。于XX年參加葫蘆島市小學(xué)英語教師基本功競賽,獲一等獎,XX年參加葫蘆島市首屆小學(xué)英語教學(xué)技能競賽,獲一等獎,XX年參加遼寧省小學(xué)英語教師基本功展示活動,獲一等獎。
所著論文《淺談改革小學(xué)英語課堂教學(xué)》在遼寧省小學(xué)英語教育專業(yè)委員會第二屆年會上獲二等獎,XX年分別參與編寫《新課標小學(xué)英語話題詞匯使用手冊》與《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》。我于XX年開始參加學(xué)校的數(shù)學(xué)雙語試驗活動,XX年轉(zhuǎn)入主要以科學(xué)為主,感覺參加雙語試驗對自己是個美妙的提升過程。實驗過程中,不僅提高了自己的英語口語能力,而且隨著實驗的深入,我對科學(xué)的熱愛也越來越濃?,F(xiàn)在discovery探索頻道已成為我看電視用電腦時首選的節(jié)目,此外手邊的書籍也逐步由與英語有關(guān)為主過渡到以科學(xué)知識為主。到現(xiàn)在我使用科學(xué)雙語教材已將進一輪,關(guān)于這幾本教材我做了大量相關(guān)知識的書面及電子材料的累積,其中包括宇宙篇,環(huán)境篇,動物篇等。通過這幾年的實驗,除了自己能更成熟更自信地駕馭雙語課堂之外,自己的知識能力也得到了意外的收獲,這里應(yīng)該感謝雙語教學(xué),感謝學(xué)校給我們的這些寶貴機會。
二、勤于鉆研業(yè)務(wù),一切以學(xué)生為主,努力成為被學(xué)生喜歡的老師
多年的一線工作使我深切地感覺到老師對學(xué)生的情感教育及人格魅力的深
遠影響。只有被學(xué)生喜歡,我們才可以溝通無阻,打破層層障礙。在學(xué)生當中我不怎么把自己看作教師,而更愿意看作是陪伴他們的學(xué)習(xí)伙伴,有什么問題我和他們上課一起爭論,下課一起探討。我提出的觀點也不只一次被有的同學(xué)質(zhì)疑與反對,不過這樣做的效果看起來很理想,正是由于我這種平等的姿態(tài),使我們之間關(guān)系更融洽,他們的思維更加活躍,更樂于表達,更樂于探索。
學(xué)生喜歡和他們平等,對他們親切的老師,同時更需要能引領(lǐng)他們到達豐富,奇妙的知識世界去暢游的老師。在從教過程中,我盡力做到:
1.精心備課
認真鉆研教材教法,以學(xué)生為主,在備課中滲透先進的教學(xué)理念與科學(xué)的教
學(xué)方法,精心設(shè)計每一節(jié)課,曾兩次參加葫蘆島市小學(xué)英語教師教案評比,均有獲獎。
2.傾心上課
上課時我能做到投入自己最大的熱情,與同學(xué)們交流,學(xué)習(xí),在課堂中主要
注意對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),結(jié)合自己的自學(xué)經(jīng)驗及科學(xué)的理念教會學(xué)生主動高效率地學(xué)習(xí)。注意培養(yǎng)及保持學(xué)生對學(xué)科的濃厚的熱愛之情,與積極探索精神。為了激發(fā)學(xué)生們的科學(xué)興趣,積累學(xué)生們科學(xué)知識,我于去年開始培養(yǎng)學(xué)生們查找,分類,分享科學(xué)材料的習(xí)慣。并把每節(jié)課的前兩分鐘讓給讀材料的同學(xué),經(jīng)過長期堅持,學(xué)生們不僅積累到了大量的科學(xué)知識,而且更加養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在我經(jīng)??梢钥吹剿痰拿總€班級都有一些學(xué)生在閑暇時間熱衷于閱讀科學(xué)書籍材料。
同時我還注意調(diào)動多種手段來輔助教學(xué),提高課堂效率,充分挖掘可利用的網(wǎng)絡(luò)資源,音像資源等來豐厚教學(xué)內(nèi)容。多年來形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。于XX年被聘為葫蘆島市小學(xué)英語學(xué)科中心教研組成員。XX年4月承擔葫蘆島市小學(xué)雙語教學(xué)現(xiàn)場會優(yōu)秀示范課,XX年12月獲葫蘆島市小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,XX年6月參加遼寧省中小學(xué)雙語教學(xué)優(yōu)秀課例展評,獲一等獎。此外,從XX年開始每年我都有輔導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生英語競賽,并均取得優(yōu)異的成績。這幾年來一直感受著自己的教學(xué)由青澀,稚嫩到更自信,更成熟的轉(zhuǎn)變過程的喜悅,這一切都要感謝學(xué)校給青年教師創(chuàng)造的寬廣的成長空間。
一、引言
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,身為一名教師,我深知自己承擔的責(zé)任和使命。教書育人,培養(yǎng)未來的棟梁之才是我們教師的重要使命。因此,我非常熱愛我的工作,也非常認真負責(zé)的對待我的職責(zé)。在小學(xué)教育一線工作多年,我不斷地積累和提高著自己的教學(xué)技能,不斷探索如何更好地促進學(xué)生的成長。在此,我結(jié)合自己的教學(xué)實踐,撰寫此次述職報告,向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報我的工作情況,以期在教學(xué)實踐中取得更好的成績。
二、我的教學(xué)實踐
1、教學(xué)理念
教育中最重要的是發(fā)展每個學(xué)生的個人能力,從而讓他們在知識和品德上都能全面發(fā)展。我深信每一個孩子都有他自己獨特的學(xué)習(xí)方法,而我們教師的使命是發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點與需要,進而針對其特點來進行教育和指導(dǎo)。教學(xué)最主要的是要尊重學(xué)生,因為尊重才能取信于學(xué)生,讓他們不怕問問題,安心學(xué)習(xí)。基于我對教育的這些理念,在教學(xué)過程中,我注重啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵其主動學(xué)習(xí),塑造學(xué)生良好的情操。
2、教學(xué)特點
在教學(xué)過程中,我總秉持“重思想,重方法,重實踐”的教學(xué)理念,每堂課都安排有重點、難點和重難點。體現(xiàn)在三方面:
(1)教學(xué)重思想。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,采用探究式學(xué)習(xí)的方法,鼓勵學(xué)生多思考,提高他們的實際操作能力。
(2)教學(xué)重方法。我注重挖掘?qū)W生潛力,針對學(xué)生的不同特點和之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),培養(yǎng)其科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新性思維,促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。
(3)教學(xué)重實踐。認為實踐是檢驗知識和思維的最終途徑,因此,我注重提高學(xué)生動手操作的能力,讓學(xué)生不斷嘗試,不斷學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)方法
(1)課堂講解法
對于某些較為簡單的概念,我會在課上進行詳細的講解,幫助學(xué)生理解基本知識點。
(2)探究式學(xué)習(xí)
讓學(xué)生嘗試自行解決問題,依照自己的思路和慣性,體會到自主思考是多么的愉悅。通過課后的講解和評價,讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點和不足,以達到更好的教育效果。
(3)互動式教學(xué)
為了提高學(xué)生的思考能力,我會主持類似“配對討論”、“小組對話”等課堂互動形式。
三、教育成績
在我教學(xué)過程中的達成的成績?nèi)缦拢?/p>
1、提升性格素質(zhì)
學(xué)生的性格素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績密不可分,我的教學(xué)活動常常針對學(xué)生的特點和需求,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,鼓勵學(xué)生多思考問題,提高學(xué)生的口頭表達能力,促進學(xué)生的會意能力。通過這些教育方式不但促進了學(xué)生學(xué)習(xí),更提高了學(xué)生的人際交往能力和自我修養(yǎng)。
2、提高學(xué)習(xí)成績
在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中,學(xué)生數(shù)理化學(xué)的學(xué)習(xí)成績是難點,我注重每節(jié)課的質(zhì)量并重視教學(xué)方法,不僅提高學(xué)生的思維能力,更提高其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。經(jīng)過教育,我教學(xué)中的班級,學(xué)生的成績總體相比以前的年份有了明顯提升。讓我倍感榮耀和欣慰。
3、提高課堂教學(xué)的效率
我注重課堂教學(xué)的效率,從而節(jié)省班級的教學(xué)時間。我會在課前研究教材,根據(jù)教材的章節(jié)內(nèi)容設(shè)計本次授課內(nèi)容,將復(fù)雜的內(nèi)容分成幾部分來進行教育,同時,我會采用多種方式來強化學(xué)生的思想認知,如講清楚、提問、互動……同時,我配合班級管理,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行詳細記錄,通過評測和提問的方式,讓學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目的,提高了課堂教學(xué)的效率,節(jié)約授課時間。
四、個人總結(jié)
教育是一項非常艱巨的任務(wù),需要我們不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識。追求創(chuàng)新、完美和持續(xù)改進,則是我作為一名教師最重要的追求。我深知教師是一個卓越的職業(yè),未來,我將繼續(xù)奮斗,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我相信,在共同的努力下,我們的學(xué)生會成長為充滿活力、有追求、有擔當?shù)娜瞬?,為社會、國家的發(fā)展貢獻自己的力量!
晉聘***高級教師崗位的
述職報告
尊敬的***職稱考核領(lǐng)導(dǎo)小組:
我于1900年7月,告別了含辛茹苦的求學(xué)生涯,踏上了教育教學(xué)的茫茫征途,成了一名光榮的人民教師,也為孩子們的健康成長,當上了忠實的公仆。默默無聞地奉獻著,耕耘著,譜寫著人生的真諦。
屈指算來,一晃已有二十一年。這期間我一直站在**鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的一線上,站在條件相當艱苦的山區(qū)教學(xué)的工作崗位上,雖說沒有成就什么樣的豐功偉績,但也腳踏實地積極向上的教書育人。工作中,擔任過**小學(xué)的六年教導(dǎo)工作,也擔任過**小學(xué)、**小學(xué)的校團隊工作,還有會計,班主任、后勤管理員等等的工作。是一個服從分工,有組織,有責(zé)任性的學(xué)校員工,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的得力助手,至今仍不遜色也絕不退縮。因為我由始至終地需求自己要做一位合格的人民教師。
首先,思想上,始終不移地堅信良好的道德素養(yǎng)是一切工作的行為航標。嚴于律己、為人之楷模,從不參與一些有損于教師形象的社會活動,以及一些不法活動。盡力培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德素養(yǎng),不急不躁,不辱罵學(xué)生,不體罰學(xué)生,善待差生,把愛心留給學(xué)生,和他們同舟共濟,不斷進取,樹立正確的人生觀,價值觀……
其次,工作務(wù)實,從不無故卻曠課、耽誤課,始終把工作放在第一,全勤全勞、高標準的自我要求,接受的任何任務(wù)一定要做好,做完美,處處以身作則,全心全意的為教育教學(xué)服務(wù),以校為家,言行舉止,是學(xué)生的一本活教材,具有示范性。
再次,強化工作技能,深知教師的勞動具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長期性、示范性等特點。不僅要傳授給學(xué)生文化科學(xué)知識,還要發(fā)展其能力,培養(yǎng)其技能,要教書,還要育人。要塑造學(xué)生的靈魂,改造其不良的行為,還要關(guān)心學(xué)生的身體發(fā)育,保健及健康心理的形成等等的方面。所以沒有全面的工作技能,是無法滿足適應(yīng)孩子們的需求。為此,我深知老刀砍不了大樹,老馬馱不了重物,融于教學(xué)之中便于2003年春季參加教師函授培訓(xùn),加強學(xué)習(xí),獲取新知,教學(xué)不止,探索不停。堅定不移地創(chuàng)新教學(xué),把學(xué)生從課堂帶入生活中學(xué)習(xí),思考,帶入恰當?shù)沫h(huán)境中去學(xué)習(xí),打破傳統(tǒng)的傳授途徑,尋求適宜可傳的情景教學(xué),興趣化、趣味化;學(xué)習(xí)新課程新理念,改進教與學(xué)得方法,鼓勵學(xué)生知識在于積累。自己也積累了一定的知識,于2004年撰寫了《青年骨干教師成長點滴》的論文,入選為《中華教育論文擷英》優(yōu)秀作品,在研究教育改革和素質(zhì)教育中具有一定的深度和廣度,所教的班級常被學(xué)校量化為文明班級,優(yōu)秀班級。輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),參與社會活動,全面發(fā)展,學(xué)生獲獎了,我也獲得了2010年6月第四屆**省青少年學(xué)藝大賽寫作類小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。幫補差生,點化優(yōu)生,盡心盡責(zé),讓他們參與一些社會實踐活動,參與一些情趣活動、習(xí)作、書畫等等的競賽活動,學(xué)生獲得了優(yōu)秀獎,教師獲得輔導(dǎo)獎,更獲得了新知;所教的學(xué)生成績。當然有嘗也有不足,喜在名列前茅,不足在墜入最后,但我會在總結(jié)中進取,多找自身的不足,改進,更新,無須尋找一些客觀條件為自己解脫,把這平凡的事業(yè)進行到底,譜寫成一部完美的樂章。
任現(xiàn)職以來,以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指引,堅持四項基本原則,積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,用“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,與時俱進,努力貫徹黨的教育方針和教育政策,積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,教育思想端正,有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng),教書育人,為人師表,認真履行崗位職責(zé),有極強的事業(yè)心和責(zé)任感;遵紀守法、敬業(yè)愛崗,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,不圖虛名,不求名利,腳踏實地,做真真實實的自己。
在思想進步和努力工作的同時,也在不斷的完善和提高自己,如某年某月,通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)取得了湖南廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)的大專學(xué)歷;某年某月又通過函授學(xué)習(xí)取得湖南師范大學(xué)本科學(xué)歷。
正是自己的腳踏實地,正是自己的全面高效,尤其是任現(xiàn)職以來,我一直堅持出全勤,工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,服從安排,因而深得學(xué)校、社會、家長和學(xué)生的認可、好評和尊敬。
本人于1987年2月參加工作,彈指一揮間,30年在繁忙的工作中不知不覺,隨逝而去。自任現(xiàn)職12年來,一心撲在工作崗位上,任勞任怨,無私奉獻,為學(xué)校的發(fā)展竭盡自己的聰明才智,其中擔任了五年的高年級班主任,七年的年級組長。特申報小學(xué)語文高級教師,現(xiàn)將個人工作述職如下:
一、立足崗位,不斷加強政治學(xué)習(xí)
加強教師思想政治工作是教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵舉措。自工作以來,我始終忠誠于黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,積極學(xué)習(xí)各種政治、法律法規(guī)等知識,例如《教師法》《義務(wù)教育法》《素質(zhì)教育觀念的提要》《彼岸的教育》《廣東教育》《江門教育》等。自覺履行教師職業(yè)道德準則,自律自省,立足本職工作,長期安心山區(qū)教育事業(yè),視教書育人為天職,以同行的感人事跡鞭策約束自己。熱愛祖國、熱愛人民,熱愛學(xué)生。有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以身作則、為人師表,30年以來辛勤耕耘、默默奉獻。
二、腳踏實地,認真履行工作職責(zé)
在工作崗位上,我認真領(lǐng)悟教學(xué)大綱,鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)探索正確運用好教材的教學(xué)思路。為提高自己的業(yè)務(wù)水平,我虛心向富有經(jīng)驗的老師請教,平時還深入到課堂聽課,取人之長,補己之短。一是加強學(xué)習(xí),提高自身能力。密切關(guān)注教育教學(xué)新動態(tài),積極參加各級舉辦的業(yè)務(wù)講座、教研活動和學(xué)習(xí)培訓(xùn),例如電腦中級培訓(xùn)、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《創(chuàng)新理論與實踐》等非學(xué)歷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),同時認真學(xué)習(xí)《班主任兵法》等,掌握職業(yè)技能,不斷提高自身工作能力。二是轉(zhuǎn)變觀念,樹立良好作風(fēng)。認真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》職業(yè)紀律,堅持以正面教育為主,樹立“為學(xué)生服務(wù)、讓人民滿意”的根本宗旨,從嚴要求自己,樹立職業(yè)理想,增強職業(yè)責(zé)任,忠誠于教育事業(yè),發(fā)揚奉獻的精神。強化師表意識,樹立良好的形象,在教學(xué)中遇到困難,從不知難而退,堅持“打破沙鍋問到底”的精神,直到把問題弄懂為止。積極參加學(xué)校組織的教研組長工作會議,樂意承擔教研任務(wù),收到了滿意的效果。三是服從大局,嚴明組織紀律。在學(xué)校里與同事和睦相處,團結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系,多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
三、創(chuàng)新模式,做好教育教學(xué)工作
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲?!睆氖陆虒W(xué)工作30年,特別是任現(xiàn)職12年以來,為提高教學(xué)質(zhì)量,我深入理解教材,根據(jù)新大綱要求,每一節(jié)課我都做好充足的準備。并結(jié)合學(xué)生實際情況,精心設(shè)計教法,練習(xí)和作業(yè),做到既備教材又備學(xué)生,一是大膽探索改革,做到務(wù)本求實、固本培元。課堂教學(xué)是小學(xué)課堂改革的主戰(zhàn)場,是達到教育目的的主渠道。為深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效果,我堅持以學(xué)生為本,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,利用先進的多媒體教學(xué)設(shè)備進行課堂教學(xué),多種形式教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生智力,經(jīng)常邀請科組長和同級科老師到我班聽課,誠懇地接受他們提出的寶貴意見,并做好效果分析記錄。二是實施目標教學(xué),做到重點突出,難點突破。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生寫句時,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和興趣愛好,幫助學(xué)生理解每個詞語的意思和使用的范圍(語境),再組織學(xué)生分別用不同的句型去說,去寫,不斷提高學(xué)生的遣詞造句能力和理解水平。同時為提高學(xué)生的寫作水平,班級里還成立了寫作興趣小組,專門為小組訂閱了優(yōu)秀作文書《江門日報.青蘋果版》和學(xué)生愛讀的書籍、優(yōu)秀作文,供班內(nèi)學(xué)生互相閱讀。通過開展“看誰讀書多,見識廣”興趣比賽活動,組織學(xué)生觀看有教育意義的電影、電視節(jié)目,激發(fā)學(xué)生的閱讀和寫作興趣。三是培養(yǎng)觀察能力,做到親近自然、了解自然。利用活動課帶學(xué)生走出教室,親身到街市、公園、田野去感受生活、親近自然。例如今年農(nóng)歷五月初一,我們班級開個粽子品嘗會。在課堂上,學(xué)生紛紛踴躍介紹端午節(jié)吃粽子的由來,認真觀察手上的粽子的形狀和包裹材料、步驟等細節(jié),一節(jié)課下來,每位學(xué)生基本都能把觀察的通過寫作的方式記錄了下來。下午,班里的梁淑君同學(xué)代表學(xué)校參加市里現(xiàn)場作文大賽,恰巧作文要求“寫寫家鄉(xiāng)的節(jié)日”,她就把早上在班上寫的運用到這次競賽上,結(jié)果在市里取得了好成績,而我本人也獲得了“優(yōu)秀作文輔導(dǎo)”獎。多種形式的訓(xùn)練,既拓寬學(xué)生視野,又使學(xué)生怎樣學(xué)會觀察事物,積累寫作素材。
四、揚高尚師德,做育人的表率
不但教書,更重視育人是我的工作原則。以育人為本,認真實踐“竭盡全力,傾盡所愛,真心奉獻,無怨無悔”的教師精神。例如,本年度我任教的學(xué)生黎兆基,陳永祥、鐘心茹等家庭背景比較特殊,多數(shù)由老人照看,其中有些是留守兒童,有些是生活在單親家庭里,都是從小缺少父愛母愛。由于老人家平時對孩子百依百順,不能督促他們學(xué)習(xí),孩子家庭作業(yè)根本無法完成,導(dǎo)致在校學(xué)習(xí)成績不太理想。一是幫助學(xué)生重拾信心。我接任這個班級時,首先想到的不是嫌棄他們,而是想方設(shè)法去幫助他們,從多方面去關(guān)心、愛護他們,多接觸他們,與他們促膝談心,令他們明白到老師并沒有因成績差而冷落,忽視他們。二是善于發(fā)掘他們的“閃光點”。白天在學(xué)校得不到有效鞏固的知識,晚上盡可能多抽時間輔導(dǎo)他們,加強知識鞏固。同時,積極調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性、主動性,當他們有一點點進步時,及時予以表揚他們,還經(jīng)常和他們的家長聯(lián)系,反映他們在學(xué)校的進步。通過一年來的努力,這三位同學(xué)的語文成績進步很快,尤其是鐘心茹,參加作文競賽獲得了獎,由于積極重視培優(yōu)扶差工作,多年來,我所擔任的班科成績在期末考試中均獲得好成績。
五、不辭辛苦,任勞任怨
和學(xué)生在一起,我感到很幸福!身邊很多老師認為班主任事務(wù)繁多,責(zé)任重大,覺得每天都要應(yīng)付形形式式的家長,都不愿意當班主任。任現(xiàn)職前,我擔任了十八年的班主任工作,任現(xiàn)職以來,我擔任了五年的高年級班主任,七年的年級組長。多年的教學(xué)實踐使我體會到,要想讓學(xué)生喜歡你的課必須先讓學(xué)生喜歡你,當你的學(xué)生喜歡你,喜歡上你的課,喜歡聽你的話,那么你的教學(xué)也就成功了一半。一是加強師德師風(fēng)引領(lǐng)。始終把學(xué)生的德育工作放在首位,在尊重理解信任平等的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生樹立崇高的理想和正確的人生觀。結(jié)合鎮(zhèn)派出所指導(dǎo)員、交警中隊長到學(xué)校上的法制教育課契機和身邊的人和事,教育學(xué)生遵紀守法。用革命前輩,英雄人物模范的光輝事跡來教育學(xué)生們,培養(yǎng)他們從小愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動愛社會主義的良好品質(zhì)。二是言傳身教傳播師愛?!皫煇凼且环N無私的偉大力量,愛得越深沉,越持久”。我始終把師愛作為教師職業(yè)道德的核心和精髓,從每個學(xué)生入手,一有空我就到學(xué)生當中去,或輔導(dǎo)他們,或與他們交談,或在的活動課中與他們一起樂。漸漸地,學(xué)生樂意與我交談,傾訴。每逢節(jié)假日,我家里總是聚滿學(xué)生,這當中有已經(jīng)畢業(yè)參加工作的,也有離開母校到高一級學(xué)校就讀的。他們都來與我分享工作、學(xué)習(xí)上的苦與樂。三是正確維護好和家長的關(guān)系。不管是擔任班主任還是年級組長,我都善于與家長溝通,向家長反映學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,了解學(xué)生在家里、校外的表現(xiàn),力求爭取得到家長的配合,共同教育好學(xué)生。同時,作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)心學(xué)生的身體狀況,每年入夏,是流行性疾病的高峰期,學(xué)生又是最容易感染疾病。每天早上,我總是第一個到教室進行晨檢,做好記錄,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病第一時間送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療;關(guān)心青春期的女生身體,召開女生會議,幫助她們克服心理障礙和正確使用女性用品的方法。由于我工作負責(zé),對學(xué)生給予無限的關(guān)愛,因而贏得了同事們的一致好評,同事們經(jīng)常談到,與我共教一個班、一起共事很輕松。在擔任年級組長這些年里,家長們都以為我是班主任,有什么事總是第一時間打電話我,可見,我的工作已深得家長的認可。
六、突出示范,指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師
除出色地完成教育教學(xué)任務(wù)外,我還關(guān)心青年教師的成長,經(jīng)常與他們一起鉆研教材,指定教學(xué)計劃,交流教學(xué)心得,傳授教學(xué)經(jīng)驗,還耐心地幫助她們掌握課堂結(jié)構(gòu),指導(dǎo)他們做好備、講、批、測、輔等工作。平時無論多忙,只要有疑難,我都會放下手中的工作去幫助她們,經(jīng)常到她們的課堂里聽課,向她們提出改進的意見。例如黃李燕老師,她本來是我們學(xué)校的電腦老師,由于工作需要,學(xué)校對個老師的工作作調(diào)整,2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期,學(xué)校安排她任教四年級(6)班。她覺得壓力很大,一來自己沒有上過語文,怕教不好學(xué)生;二來,班上有個出了名的調(diào)皮學(xué)生,全班同學(xué)每天都圍繞著這個同學(xué)轉(zhuǎn)。她很擔心管不好這個班的紀律。同事們都為黃老師捏了一把汗,認為黃老師個子矮小,性格軟弱,肯定管不了這班學(xué)生??吹近S老師發(fā)愁的樣子,我主動指導(dǎo)她備課,多次到她所在的四(6)班為她上語文示范課和專題班會課,每天早上都到她任教的四(6)班檢查,聽黃老師講課。一個月下來,黃老師的組織教學(xué)能力提高很快,學(xué)生期末考試成績進步明顯,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。她所任教的四(6)班被評為文明班。又如,梁鳳美老師,她轉(zhuǎn)教語文后一直都是擔任低年級的語文教學(xué),當學(xué)校安排她和我一起從三年級跟這屆學(xué)生到六年級時,她非常緊張,怕自己應(yīng)付不來,我看到她那緊張的樣子,主動為她上了幾節(jié)示范課,并在她上課的時候到她的班聽課,漸漸地,她進步很快,她任教的班學(xué)生成績一個學(xué)期比一個學(xué)期進步,由于工作出色,她被學(xué)校語文科組推薦為年級備課組長。再如譚雁仙老師,她一直以來都是擔任中低年級的語文教學(xué)和班主任,當她知道自己要教六年級語文兼班主任時,她發(fā)愁到晚上睡不好覺,總覺得自己沒有這個能力教好六年級語文。作為同級科老師,我經(jīng)常勉勵她,鼓勵她大膽嘗試,并經(jīng)常到她班聽她講課,指導(dǎo)她上課、備課,在她的努力下,每一學(xué)期期末質(zhì)檢獲得好成績,她任教的班多次被評為文明班。經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表揚。
七、工作成績亮點紛呈
任現(xiàn)職以來,我在教學(xué)工作中,努力進取,在校領(lǐng)導(dǎo)認真指導(dǎo)下和同事們大力支持下,取得了一定成績。一是教學(xué)教研成績斐然。2003年度、2018年、2012年、2016年四個年度考核被確定為優(yōu)秀等次;每一學(xué)年的教學(xué)公開課均獲得優(yōu)秀等次;每學(xué)期兩次常規(guī)教學(xué)檢查中“備、講、批、測、輔”獲得優(yōu)秀等次;2015-2016年度第二學(xué)期獲鎮(zhèn)“成績優(yōu)秀獎”;2016-2017年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測獲“優(yōu)秀獎”。
二是勤勤懇懇,嘔心瀝血。2002-2003學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)生作文競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;2004-2005學(xué)年度第一學(xué)期六年級作文競賽獲輔導(dǎo)三等獎獎;2004-2005學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)生作文競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;2005-2006學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)六年級學(xué)生作文競賽獲二等獎;2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期六年級作文競賽獲輔導(dǎo)一等獎;2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期六年級作文競賽獲輔導(dǎo)二等獎;2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期六年級作文競賽獲輔導(dǎo)一等獎;2012--2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生作文競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;2016--2017學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生參加六年級作文競賽獲輔導(dǎo)優(yōu)秀獎;2016年6月指導(dǎo)學(xué)生參加山市小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;2017年7月指導(dǎo)學(xué)生參加山市小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。三是苦煉內(nèi)功,盡職盡責(zé)。2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)課例《驚弓之鳥》在山市小學(xué)同課異構(gòu)活動中被評為一等獎;2013年12月撰寫的教學(xué)論文《閱讀教學(xué),朗讀為主》獲山市中小學(xué)教育教學(xué)論文評比二等獎;《育人為本,師德為先》獲山市“以身立德,為人師表”師德征文三等獎;2014年2月參加山市中小學(xué)“感動校園”的教職工征文獲小學(xué)組三等獎。四是兢兢業(yè)業(yè),在其位謀其政。2004-2005學(xué)年度被評為山市“先進教育工作者”,2009-2010學(xué)年度被評為山市“先進教育工作者”,2009-2010學(xué)年度被評為山市“優(yōu)秀女教職工工作者“,2009-2010學(xué)年度被評為江門市教育系統(tǒng)“先進女職工工作者”,2011-2012學(xué)年度被評為山市“先進教育工作者”,2015--2016學(xué)年度被評為山市“先進教育工作者”。
教書育人是我最大的幸福。以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)中所做的工作和取得的一些成績。在今后教學(xué)中,我都將一如既往在工作崗位上盡心、盡力、盡職、盡責(zé),不斷學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)能力,加強自己的業(yè)務(wù)能力,為山區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己畢生精力。
陳,男,漢族,重慶市萬州區(qū)人,1963年7月生,1984年萬縣師范??茖W(xué)校物理系物理教育專業(yè)畢業(yè),1984年8月參加工作,1993年在職大學(xué)本科畢業(yè)(西南師范大學(xué)物理系物理教育函授本科),20xx年在職研究生課程班結(jié)業(yè)(西南師大教育管理專業(yè)),1994年10月加入中國共產(chǎn)黨,20xx年評為中學(xué)高級教師,現(xiàn)任重慶市萬州天城職業(yè)高級中學(xué)校長。
時光荏苒,歲月如梭,可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。有過成功,也有過失敗,有快樂,也有苦惱,回想這二十一年走過的路,回首二十一年年教書育人的我:"以教人者教己,在勞力上勞心","捧著一顆心來,不帶走半根草去""學(xué)為人師,行為世范"都是鞭策自己的座右銘。思想方面,自己安貧樂教;業(yè)務(wù)方面,愛崗敬業(yè),努力鉆研專業(yè)知識;學(xué)習(xí)方面,在搞好業(yè)務(wù)的同時努力提高教學(xué)法和心理方面的知識水平;教研方面,不斷思考并探索著教學(xué)改革,管理方面,創(chuàng)新改革求學(xué)校發(fā)展。十幾年"安貧樂教"的生活,讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。積極學(xué)習(xí):嚴格要求自己,努力提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線,方針政策,努力提高政治思想素質(zhì),不斷堅持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程標準和教育改革有關(guān)文件、精神。作到"博學(xué)之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之"。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》標準嚴格要求自己,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),無私奉獻,具有良好的師德。具有較強的責(zé)任心和工作責(zé)任感,嚴以律己,以身作則,勤政廉潔,努力做好本職工作。積極參加進修、培訓(xùn)、教研活動,努力提高自身素質(zhì),真心、真誠地對待每一位老師、學(xué)生。公正、公平地處理學(xué)校的事務(wù),盡心盡力地協(xié)把學(xué)校辦好。
認真履行職責(zé):作為中學(xué)高級教師,認真履行職責(zé),堅持新的教學(xué)理念,倡導(dǎo)學(xué)生主體地位,建立和諧的師生關(guān)系,與同事交流互助,具有團隊合作精神。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),總是起早摸黑,工作兢兢業(yè)業(yè),創(chuàng)造性開展管理工作,1994至20xx年我擔任沙河中學(xué)政教主任、副校長,除分管學(xué)校德育、精神文明建設(shè)、社會綜合治理和安全工作,還分管高95級、98級、20xx級、20xx級教育教學(xué)工作。同時協(xié)助校長進行學(xué)校移校、教育管理等日常工作。20xx年后,我擔任萬州天城職中校長,接手的一所薄弱學(xué)校,克服困難尋求發(fā)展,致力于改進辦學(xué)條件,學(xué)生招生數(shù)增加,校風(fēng)轉(zhuǎn)好,學(xué)校社會聲譽有所回升。
環(huán)境對人的養(yǎng)成有重要的作用。為此,加強校風(fēng)建設(shè),努力創(chuàng)辦文明學(xué)校是我努力的中心。以優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶動良好教風(fēng)的形成,以良好的教風(fēng)促進良好學(xué)風(fēng)的形成。在沙河中學(xué)工作期間,學(xué)校先后獲得天城區(qū)德育先進集體,萬州區(qū)、重慶市文明禮儀示范學(xué)校,萬州區(qū)十佳紅旗團委,萬州區(qū)衛(wèi)生先進單位、綜合治理先進單位、最佳文明單位,萬州區(qū)實踐教育先進學(xué)校。所分管的高中畢業(yè)班工作每年均獲得天城區(qū)教育質(zhì)量一等、萬州二等獎。在萬州天城職中工作期間,學(xué)校獲得萬州文明禮儀示范學(xué)校,萬州區(qū)科技示范學(xué)校,天城科技教育基地學(xué)校。
教學(xué)工作:雖然管理工作量較大,但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學(xué)工作,每學(xué)年仍擔任高中一至兩個年級,一至兩個班甚至三個班的物理教學(xué)(見下表)。在具體教學(xué)活動中,注重加強教師自身的修養(yǎng),只有塑造好自身的'形象,才能成為學(xué)生人格的榜樣。在我的物理教學(xué)實踐中,我重視物理學(xué)科的情感因素和審美因素,追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一;善于創(chuàng)造情境,營造輕松、民主的課堂氛圍,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。在物理教學(xué)中運用"問題—討論式教學(xué)模式",把布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論,皮亞杰的認知心理學(xué)等理論應(yīng)用到自己的教學(xué)過程中,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。歷年來,在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評,所教班級學(xué)生的物理素質(zhì)較高,成績突出。1998年所任高三物理高考獲得天城綜合考核第一名,平均分為萬州同類學(xué)校第一名;20xx年高考物理成績?yōu)樘斐堑谌?參考班級),萬州同類學(xué)校第四名;20xx年高考物理成績位于萬州同類學(xué)校第三名;非畢業(yè)年級統(tǒng)考均在天城前茅;三次高中物理會考一次性合格率均達到9以上,優(yōu)生率均在8以上;在沙河中學(xué)期間,由于我的工作和努力,學(xué)校連續(xù)五年均獲得天城區(qū)高中教育質(zhì)量一等獎,連續(xù)三年均獲萬州區(qū)高中教育質(zhì)量二等獎。在萬州天城職中,申辦了綜合高中班(相當于普通高中),親自參與和指導(dǎo)教育教學(xué)工作,探索提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
晉升小學(xué)高級教師述職報告
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:
大家好!我是XXX,現(xiàn)任XXX小學(xué)高級教師。首先,我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們匯報在過去一年中的工作情況和取得的成績。
一、工作情況
作為一名小學(xué)高級教師,我一直秉持著“立德樹人、愛崗敬業(yè)”的教育理念,兢兢業(yè)業(yè)地教書育人。在教學(xué)工作方面,我注重因材施教,為了使每個學(xué)生都能發(fā)揮出自己的潛能,我多次與家長進行溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特長,并結(jié)合課程要求進行個性化教學(xué)。同時,我還廣泛閱讀教育類書籍和參加各類專業(yè)培訓(xùn),不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。
在學(xué)業(yè)上,我牢記立德樹人的根本任務(wù),注重學(xué)生的品德教育。通過開展班級活動和心理輔導(dǎo),我盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和良好的品德修養(yǎng),形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時,我還幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力,在綜合素質(zhì)評價中,學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。
在管理方面,我注重班級管理和團隊協(xié)作。我充分發(fā)揮班主任的作用,維護班級的正常秩序,及時與家長溝通,解決學(xué)生在學(xué)校和家庭之間的問題。同時,我還積極參與學(xué)校組織的各類活動,與同事們協(xié)作,共同完成學(xué)校的任務(wù)。在班級和學(xué)校的工作中,我一直保持良好的團隊合作和溝通交流,得到了家長和同事們的認可。
二、成績與評價
在過去一年中,我的工作取得了一定的成績。首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯提高。通過個性化教學(xué)和多種學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)業(yè)水平得到了提升。在各類考試中,學(xué)生的平均分得到提高,并取得了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。其次,學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯的提升。通過心理輔導(dǎo)和品德教育,學(xué)生們的思想境界和道德修養(yǎng)得到了改進,他們的綜合素質(zhì)評價也有了明顯的提升。再次,我的班級管理得到了家長和同事們的一致好評。通過與家長的密切合作和及時溝通,家校之間的關(guān)系良好,班級的紀律和學(xué)風(fēng)得到了優(yōu)化。
總結(jié)
通過過去一年的工作,我深刻感受到了教育工作的重要性和責(zé)任。我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)能力和管理水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們能夠給予我更多的指導(dǎo)和支持,共同努力,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。謝謝大家!
以上就是我在過去一年中的工作情況和取得的成績的匯報。感謝大家的聆聽!
述 職 報 告
本人xxx,畢業(yè)于xxxxxx,自參加工作以來,我堅持“教育即服務(wù)”的原則,勤懇盡責(zé),言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。一直嚴格要求自己,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、職業(yè)道德方面
任職以來,我思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,注意加強師德修養(yǎng),遵紀守法,嚴于律己,以身作則,愛崗敬業(yè),熱愛本職工作,能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。能用先進的教學(xué)理念,教育學(xué)生,管理學(xué)生,為學(xué)生樹立良好人格形象的典范。
二、工作能力方面
在教育教學(xué)過程中,潛心鉆研,認真做好教學(xué)工作,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來,苦練扎實的基本功,認真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點和難點,注重教材的個性與共性,尋求知識間聯(lián)系,積極推進新課改,認真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中,我面對全體學(xué)生,分層教學(xué)與管理,因材施教,既加強對差生的轉(zhuǎn)化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實對知識的掌握,又著眼于生活中的應(yīng)用,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時期的教學(xué)思想,積極探討教學(xué)方法。
作為一名教師,我深知在教學(xué)中對學(xué)生進行德育教育的重要性,多年來,我始終把德育工作放在首位,堅持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念,切實改進德育工作方法和途徑,努力把德育工作滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去,把學(xué)生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來,為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。
作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路,我十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,對那些思想紀律、學(xué)習(xí)較差的后進生從不歧視,而更加關(guān)心愛護他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,歷年來,我無愧地完成了各項教學(xué)任務(wù)和育人職責(zé)。
三、工作表現(xiàn)方面
多年來,我積極承擔繁重的教育教學(xué)工作,認真完成各項教學(xué)任務(wù),不計個人得失,踏踏實實,勤勤懇懇,出滿勤,干滿點,言傳身教,一絲不茍,出色的完成了各項教學(xué)任務(wù),履行了育人的職責(zé)。
在以后的教學(xué)工作中,繼續(xù)努力,提高自己的業(yè)務(wù)水平,做好自己的本職工作,充分發(fā)揮自己的能力,取得更優(yōu)異的成績。
一、教育方面:
服從領(lǐng)導(dǎo),踏實工作,耐心做學(xué)生思想工作。03―04年分別被評為校級“三育人”先進個人、校級優(yōu)秀教師、校級師德骨干教師。03年、06年教師業(yè)績考核為優(yōu)秀。02至06被評為縣級骨干教師。04年獲得中國經(jīng)濟咨詢中心,北京教育研究院頒發(fā)的教育成就獎。
二、教學(xué)方面:
01年獲得生物學(xué)科第四屆“雙優(yōu)課”縣級一等獎,03年說課縣級一等獎,教學(xué)軟件縣級二等獎。03、04年教學(xué)設(shè)計3次被評為校級一等獎。04年青年教師課堂教學(xué)設(shè)計競賽校級一等獎、縣級二等獎。04年參加縣級骨干教師舉辦英特爾未來教育信息化教學(xué)設(shè)計大賽獲得縣級二等獎。06年課件縣級三等獎。04至06學(xué)年,指導(dǎo)《燕山植被調(diào)查》科技實踐活動,獲得科技大賽市級三等獎。06年代表我校、我縣的新課程教學(xué)改革成果在漁陽賓館參展。
07年成為天津市青少年科技教育協(xié)會會員,承擔天津市青少年科技輔導(dǎo)工作。06―07學(xué)年度獲校級優(yōu)秀教案。07年博客,被評為縣級優(yōu)秀博客,填補了我校的一項空白,受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。07至08連續(xù)兩年輔導(dǎo)科技大賽有兩名同學(xué)獲得市級一等獎,07年至今發(fā)動輔導(dǎo)了全國舉辦的節(jié)水、節(jié)糧、和節(jié)約紙張保護環(huán)境的大型科技活動,上交了大量真實可靠數(shù)據(jù)資料,使我校在網(wǎng)上有名。08年第六屆“雙優(yōu)課”縣級三等獎。07至09參加了縣級以上初中生物課堂訓(xùn)練,單元測驗的出題工作。08年9月起從事生物教學(xué)和實驗室管理工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,雖然我身患高血壓,糖尿病,但仍堅守在工作第一線配合學(xué)校和教師很好完成了教學(xué)工作和上級各類檢查工作,受到領(lǐng)導(dǎo)好評。
三、教科研方面:
04年,有三條人生格言發(fā)表,05年被評為我校教研教改積極分子,04年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作,有四項課題結(jié)題。撰寫多篇論文,其中獲得國家級兩篇,市級獎三篇,縣級一等獎三篇,二等獎7篇,三等獎3篇。05年《信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。07年教學(xué)敘事案例獲市級三等獎。05年至08年從事《科學(xué)素養(yǎng)在學(xué)科課堂教學(xué)中的體現(xiàn)與滲透》國家級課題研究過程中,撰寫的論文先后獲得市級三等獎,國家級一等獎。08年承擔《中學(xué)研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的教學(xué)策略》縣級骨干教師課題研究,撰寫的論文于09年1月獲得中國教育學(xué)會、中國教育學(xué)刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。
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