童年讀后感。

大家從小就會(huì)練習(xí)寫(xiě)作文，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡。寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)出真實(shí)感受，切忌矯揉造作。我們寫(xiě)作文可以從哪些方面著手呢？下面是小編為你精心整理的“童年讀后感7篇”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

童年讀后感(篇1)

在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年。

讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過(guò)，如果我當(dāng)時(shí)是一個(gè)工人，我一定會(huì)像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當(dāng)頭一棒。我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”和“珍惜時(shí)間是我成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此美好的環(huán)境，是非常難得的。這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來(lái)的。我看了《童年》這本書(shū)后，我開(kāi)始愛(ài)惜時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性。所以，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一門(mén)課。俗話說(shuō)的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢積累而來(lái)的。都是要一點(diǎn)一點(diǎn)地克服困難，才能看到黎明的曙光和人生的燦爛。

高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了?！钡牵c此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，并要讓這種卑鄙靈魂消失。

我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活！

童年讀后感(篇2)

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。

它描寫(xiě)的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)間生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞而善良的母親因經(jīng)濟(jì)緣故無(wú)法養(yǎng)活他，所以只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。但是這一切并沒(méi)有影響到他對(duì)美好生活的無(wú)限向往，他依然在艱苦的環(huán)境中苦苦的追求自己的理想。艱辛的條件讓他意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。高爾基酷愛(ài)學(xué)習(xí)，雖然在繁重的勞動(dòng)下，他卻利用勞動(dòng)之余的時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)，堅(jiān)持寫(xiě)作實(shí)踐、閱讀了大量的書(shū)籍。最終經(jīng)過(guò)自己的努力成為一名受人尊敬、世人敬仰的偉人。

閱讀完《童年》感觸很深。相比之下，想一想我們現(xiàn)在過(guò)得是什么樣的生活。我們的童年和高爾基是一樣的嗎？不，是不一樣的。我們每天都被父母嬌生慣養(yǎng)著，想要什么父母就給我們。身上穿著名牌衣服，手上戴著手表，每天衣食無(wú)憂的。無(wú)論什么事都有父母罩著，遇到困難時(shí)父母可以給予幫助。在學(xué)校同樣有老師對(duì)我們的百般呵護(hù)。如果這樣下去，那我們的未來(lái)又會(huì)怎樣呢？在安逸的環(huán)境下，我們失去了理想，失去了目標(biāo)，失去了追求。優(yōu)越的條件讓我們變得脆弱，不敢去面對(duì)困難，小小的挫折面前總是退縮、逃避。而高爾基的童年我認(rèn)為是充實(shí)的，是快樂(lè)的，是美好的，是勇敢的。因?yàn)樗弥挥袘?zhàn)勝困難，才有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)崇高的理想。

今年開(kāi)學(xué)我升六年級(jí)了，我向爸爸媽媽要求不再讓家人每天接送我上學(xué)，我要鍛煉自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立。每天自己坐公交車(chē)來(lái)回上學(xué)，放學(xué)。我也知道高年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)越來(lái)越大，遇到的困難也會(huì)越來(lái)越多，我要勇敢的面對(duì)，要頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝挫折，克服困難！珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)感恩。感謝父母！感謝老師！

我看過(guò)高爾基的《童年》后，懂得：人生中不是一帆風(fēng)順的，要有堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息的信念，要有滴水穿石、持之以恒的精神。這樣才能走向勝利的道路，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。

童年讀后感(篇3)

近日閱讀季羨林先生八十年散文作品的精選集，耳目一新，感觸良多。季先生堪稱學(xué)界瑞、文壇常青樹(shù)，其寫(xiě)作期之長(zhǎng)、創(chuàng)作生命力之旺盛，舉止無(wú)雙。

季先生身處校園、情系世界，他的社會(huì)活動(dòng)、足跡遍世界，個(gè)人生活方面既出入人民大會(huì)堂，又住過(guò)“牛棚”，基于豐富的閱歷，智慧老人散文中的許多內(nèi)容，絲 絲淡泊中放出智慧的光芒，對(duì)于后來(lái)人，這是最好的、最活得歷史。更突出的一點(diǎn)，就是其散文知識(shí)之豐富性、活動(dòng)領(lǐng)域之廣闊多樣性和個(gè)人體驗(yàn)之深切性無(wú)縫地融 合在一起，讀來(lái)不忍釋卷，季先生的散文更是反映時(shí)代風(fēng)云的鏡子，也是抒發(fā)人們心聲的畫(huà)卷。

執(zhí)著地追求真知，崇尚真理而不圖虛名，這種精神成為一種性情、一種風(fēng)范、一種北大人的精神，季老就是其中優(yōu)秀代表之一。季先生散文的第三個(gè)特點(diǎn)，是一種中國(guó)真正知識(shí)分子正直和責(zé)任的自然流露。

如季老在文章中寫(xiě)道：“我爬格子爬出來(lái)的東西不見(jiàn)得都是精金碎玉，都是甘露吃了能讓人升天成仙。但是其中沒(méi)有毒藥，決沒(méi)有假冒偽劣的東西，讀了以后至少 能讓人獲得點(diǎn)享受，能讓人愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)自然、愛(ài)兒童，愛(ài)一切美好的東西?？傊痪湓挘茏屓嗽诰窬辰缰杏兴找妗弊肿志渚浔憩F(xiàn)了對(duì)國(guó)家、 對(duì)民族的責(zé)任和潛心探索社會(huì)和人類(lèi)未知的精神。

一卷書(shū)在手，能親近領(lǐng)悟季老的人生感悟和處世風(fēng)格，更敬佩季老的“爬格子不知老已至，名利于我如浮云”的精神世界。

童年讀后感(篇4)

四二劉明鈺

今天，我有幸讀到了一本難得的書(shū)，名字叫做：《艾麗的童年》我特別喜歡這本書(shū)。

最喜歡的一篇故事，那就是：離開(kāi)舊房子。艾麗一家把他們的生活用品及衣物通通放進(jìn)了一個(gè)大箱子里，放進(jìn)了搬家車(chē)?yán)铩?/p>

但艾麗不想搬家，但她住在草莓山。她也不介意搬家。一會(huì)他們便到了新家，”這可真好呀”尼里說(shuō)。

”是呀，真的很好”艾麗說(shuō)。他們馬上進(jìn)入了新家。艾麗走進(jìn)他的房間，看到，哇，全是粉色的，粉色的墻壁，粉色的天花板，粉色的床，粉色的衣櫥。艾麗只是覺(jué)得很開(kāi)心。

艾麗歡快的跑下了樓，一邊抱擁爸爸媽媽，一邊說(shuō)：”哦！愛(ài)死你們啦”媽媽說(shuō)：

”這都是你爸爸的功勞”艾利馬上把她的娃娃們放進(jìn)她的新房間里，艾麗有五個(gè)娃娃，分別是：艾西、奧莉薇、克拉拉、秀麗。鄧波爾、還有甜心布什。

還有一個(gè)娃娃是上次過(guò)生日的時(shí)候，祖父給艾麗的，不過(guò)艾麗基本不玩那個(gè)娃娃，因?yàn)樗铝?，她住在媽媽衣柜的盒子里，艾麗?wèn)媽媽有沒(méi)有把她帶過(guò)來(lái)？媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，

我看到我媽媽帶著一個(gè)巨大的白色盒子來(lái)這里，孩子就在里面。晚上，艾麗告別了她的洋娃娃，睡著了。快樂(lè)的一天就這樣過(guò)去了。當(dāng)然這里面還有很多很多有趣的故事。以后我再講給你聽(tīng)吧。

我真的很喜歡這本書(shū)。我讀了一遍又一遍。我甚至能記住每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果你喜歡的話，那就快來(lái)找我吧。

童年讀后感(篇5)

假期里我讀了《艾麗的童年》這本書(shū)，我深深地體會(huì)到艾麗的童年是快樂(lè)的，也從心底里滿滿地羨慕艾麗有這樣快樂(lè)的童年。

艾麗的爸爸失去工作后，在斯坦福終于找到了工作，所以艾麗一家不得不搬到斯坦福去。離開(kāi)了認(rèn)識(shí)的環(huán)境和最要好的朋友，艾麗十分傷心。但是，當(dāng)她得知新家位于一條叫草莓山的街時(shí)，艾麗心里布滿了好奇。我也十分好奇，豈非這條街上長(zhǎng)滿了草莓嗎？帶著疑問(wèn)我繼承讀下去。

到了斯坦福后，艾麗并沒(méi)有看到長(zhǎng)滿草莓的街，她失望極了，傷心了好幾天。但是她很快就交到了許多新朋友。最好的朋友是米米，她們天天都一起玩。但有一天米米突然得病了，所以不能跟艾麗玩了，她們只能打電話和送信互相交流開(kāi)心的事，為了讓米米開(kāi)心艾麗就天天在電話里為米米講故事。從這件事發(fā)生以后，她們的友情更深了。

看到這我深深體會(huì)到友情的貴重，我也會(huì)好好珍惜我和好朋友的友情的。

童年讀后感(篇6)

“梅花香自苦寒來(lái)”每個(gè)人都有自己值得回憶和珍藏的美好時(shí)光。對(duì)大多數(shù)現(xiàn)在的孩子而言，童年便是他們寶貴的收藏。馬克西姆 高爾基的小說(shuō)《童年》中主人公阿廖沙的童年卻是他的一段悲慘遭遇。然而苦難的經(jīng)歷有時(shí)卻是一筆財(cái)富，無(wú)數(shù)曾經(jīng)失落的夢(mèng)，多年以后回首會(huì)成為一生中最純潔最閃耀的明珠。

《童年》真實(shí)的描述了作者童年的苦難生活。透過(guò)作者的筆端，我們?cè)谕庾娓讣抑锌吹搅素澙罚瑲埍?，自私等人性的弱點(diǎn)。這一切都給阿廖沙留下了不可磨滅的傷痛。泯滅人性的外祖父，經(jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用名譽(yù)騙取金錢(qián)。兩個(gè)舅舅更是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，打死了自己的妻子，最后連兒子也陷入這場(chǎng)權(quán)利的斗爭(zhēng)，一張張丑惡的面孔下隱藏著扭曲的人性。

有黑暗的地方就必定有光明，在這個(gè)家中，是善良寬容的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈。正如文章中所說(shuō)：“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是在黑暗之中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”外祖母是阿廖沙全部的精神支柱，也潛移默化的教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象低頭的人。他唯一的朋友小茨岡也給了他真正友情的溫暖，教他正直的意義。

阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動(dòng)中懵懵懂懂地成長(zhǎng)，承受著生活的艱辛。但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，我想正因?yàn)榭嚯y中有外祖母以及小茨岡等人溫情的引領(lǐng)才使得阿廖沙沒(méi)有被苦難的生活打倒，反而讓他他更為堅(jiān)忍善良。并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直樸質(zhì)、充滿愛(ài)心的人。

讀完《童年》我掩卷遐思，在那樣的環(huán)境下是什么使阿廖沙成長(zhǎng)為這樣一個(gè)優(yōu)秀的人？我覺(jué)得是苦難，是苦難中溫情?？嚯y中的溫情如同黑暗中的一盞明燈，引領(lǐng)者阿廖沙前行。越是在苦難艱辛的磨礪下長(zhǎng)大的孩子。越是能夠更深刻的體悟這溫情的可貴。越是想拼命抓住這難得的溫暖，向陽(yáng)向善的生長(zhǎng)。以善來(lái)引領(lǐng)自己，以善來(lái)回報(bào)世界。以期自己的苦難不在出現(xiàn)在別人的身上。

反觀現(xiàn)階段的孩子，苦難于他們而言，只是一個(gè)簡(jiǎn)單而遙遠(yuǎn)的名詞罷了，他們完全沒(méi)有過(guò)忍受饑餓的歷史。沒(méi)有忍受過(guò)寒冷的考驗(yàn)，故而并不理解溫暖的.含義，想象不到苦楚的可怕。

這些孩子從小都在蜜罐里泡大的。全家人寶貝家中這一個(gè)“小公主”“小皇帝”。他們看似并不缺少溫情。然而真正的溫情是什么？我認(rèn)為是陪伴，是精神上的引領(lǐng)，是真正的理解和愛(ài)。就像《童年》中的外祖母，在阿廖沙最需要關(guān)懷與溫暖的時(shí)候給予他的一樣。然而現(xiàn)在的孩子有多少父母的愛(ài)是以愛(ài)為名的壓迫和留守。在物質(zhì)生活極為富足的今天，孩子們的內(nèi)心世界卻是前所未有的脆弱和孤獨(dú)，承受不注一點(diǎn)打擊。學(xué)生有一點(diǎn)壓力就跳樓、喝藥自殺的案例比比皆是。更別說(shuō)獨(dú)生子女狀態(tài)下自私、懦弱、虛偽等問(wèn)題了。

是時(shí)候有一些反思了，即便我們的生活條件極為富足沒(méi)辦法創(chuàng)設(shè)阿廖沙那樣的貧苦環(huán)境。但是必要的挫折教育和舍得讓孩子去體驗(yàn)一下困苦的生活還是有必要的。過(guò)分的呵護(hù)，甚至溺愛(ài)會(huì)使孩子越來(lái)越脆弱。經(jīng)受不住生活中任何的不如意。讓孩子在必要的磨礪中成長(zhǎng)，讓孩子體悟現(xiàn)實(shí)社會(huì)中仍然存在的艱難。感受一下貧困地區(qū)孩子生活條件的艱辛，精神生活的富足，能夠更好地加強(qiáng)孩子的心理建設(shè)。培養(yǎng)孩子的悲憫情懷。

同時(shí)在物質(zhì)生活滿足的情況下也要注意孩子精神世界的富足。萬(wàn)不可為了孩子名義上的未來(lái)只顧賺錢(qián)，而忽略了現(xiàn)在對(duì)孩子的陪伴?；蛘叽蛑鵀楹⒆雍玫钠焯?hào)不從根本上了解孩子的內(nèi)心需求而一味的命令和壓迫。他需要的是真正的溫情。陪伴是最好的告白。身教永遠(yuǎn)大于言傳。家長(zhǎng)用心的陪伴，良好的自我修養(yǎng)會(huì)使孩子體會(huì)到父母最溫暖的愛(ài)。

語(yǔ)文教材上要求學(xué)生必讀的名著中包含這一本，本想再次拜讀以便為學(xué)生講解。讀過(guò)后卻在學(xué)生家庭教育上有了一點(diǎn)新的體會(huì)，記錄下來(lái)，以期在日后與學(xué)生家長(zhǎng)共勉，在教育孩子的過(guò)程中家校合作，砥礪前行，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。

童年讀后感(篇7)

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最近，我讀了高爾基著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分急躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。實(shí)在，阿廖沙原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代人丑陋面目。高爾基童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，其實(shí)是太悲慘了！

再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著。天天坐在寬敞明亮教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；假如有人欺負(fù)你，大人會(huì)絕不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧日子，幾乎每天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，由于童年艱苦糊口，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)氣力，終極于成了一名偉人。他這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)難題并勇于克服苦難精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。