一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿。

希望能夠了解“一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短”的相關(guān)知識(shí)考慮看看這篇文章，為了保持發(fā)言稿的清晰度應(yīng)該避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句式？為了在觀眾面前發(fā)言時(shí)保持冷靜，發(fā)言稿可以讓演講者更加專注于演講內(nèi)容。熱烈歡迎來(lái)到本文我們希望它能為您提供一些新的認(rèn)識(shí)和收獲！

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短(篇1)

尊敬的家長(zhǎng)們：

大家好！我是XXX班的語(yǔ)文老師，歡迎大家參加本次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我想感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的陪伴和支持，您們的辛勤付出為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多幫助和力量。

作為語(yǔ)文老師，我第一時(shí)間想要和家長(zhǎng)們分享一下學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。從第一天開(kāi)始，我們的課堂就是愉快和輕松的，班里的每一個(gè)孩子都很努力學(xué)習(xí)，他們有自己的特長(zhǎng)和問(wèn)題，更有意志堅(jiān)定的品質(zhì)。在這里，我想特別指出一些同學(xué)，他們是課堂上的佼佼者、杰出領(lǐng)袖和努力者。他們是XXX、XXX、XXX等同學(xué)。

但同時(shí)我也想和家長(zhǎng)們一起共同反思，語(yǔ)文教育難度不斷上升，我們面臨的挑戰(zhàn)也不斷增加。語(yǔ)文教育不僅僅是讓孩子們學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)、說(shuō)、聽(tīng)等基本技能，而且要提高孩子們思維水平和語(yǔ)言修養(yǎng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、有口才和創(chuàng)造力。

因此，我希望在家長(zhǎng)會(huì)上向所有家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望，一是希望家長(zhǎng)們能夠在家中營(yíng)造出良好的語(yǔ)文環(huán)境，如讀書(shū)燈、詞典、百科全書(shū)等。二是鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪卸嚅喿x書(shū)籍，尤其是課外讀物，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和寫(xiě)作能力。三是幫助孩子們合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免疲于奔命和浪費(fèi)時(shí)間。

最后我要向所有家長(zhǎng)表示感謝，感謝您們對(duì)孩子們的關(guān)心、支持和理解，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)們積極參加校園活動(dòng)和課堂觀摩，讓我們攜手共同創(chuàng)造孩子們更加美好和充實(shí)的明天。

以上是我的發(fā)言，謝謝大家！

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短(篇2)

我是一（4）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

在開(kāi)學(xué)將近兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節(jié)課。到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書(shū)，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在中午吃飯的時(shí)候，孩子學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)“請(qǐng)幫我添飯菜，請(qǐng)幫我舀點(diǎn)湯，謝謝老師！”聽(tīng)著孩子的這些話語(yǔ)，我們心里也非常高興！在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！

作為一（4）班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)孩子們，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂(lè)，蓬勃向上地發(fā)展。

一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步，”。

一、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。

1,早睡早起，生活有規(guī)律。（9：00前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。

2,生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級(jí)的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。

3、吃飯的習(xí)慣，近段時(shí)間，有孩子早上來(lái)的較早，就在校門(mén)口吃早餐，其實(shí)，我們學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7：50—8：10分，家長(zhǎng)可以有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早飯，這樣也更利于孩子的身體健康，另外也比較安全。以后家長(zhǎng)盡量不要讓孩子太早來(lái)學(xué)校。中午我們班有48位孩子在學(xué)校吃飯的，為了讓孩子吃飽飯，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣，我會(huì)給把飯菜吃完的孩子發(fā)獎(jiǎng)獎(jiǎng)卡，家長(zhǎng)在家里也要對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育，同時(shí)，晚上在家吃飯了，也要讓孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

4,要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。特別是不要戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。

5,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視，玩游戲機(jī)。（周五，周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目，不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇。）

6、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時(shí)在家多練習(xí)掃地，這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān)，有培養(yǎng)他愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準(zhǔn)備再玩。

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短(篇3)

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

１、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

目前我們實(shí)行的是：早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn)，中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)30分。下午上課的時(shí)間是1：40分，下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30分。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

（1） 請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)送孩子上學(xué)。別遲到。教育孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，用實(shí)際行動(dòng)遵守規(guī)章制度。送孩子時(shí)，請(qǐng)送他們到學(xué)校門(mén)口，讓他們步行到教室鍛煉自理能力。這兩天，有些家長(zhǎng)不放心。他們經(jīng)常跟著學(xué)校走。我希望父母能配合我們，給我們的孩子放心。不要隨意進(jìn)出學(xué)校。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過(guò)早到校，早晨在7：30分以后，下午在1:10分之后到校。

早到學(xué)校，校門(mén)不開(kāi)，一方面會(huì)耽誤你的時(shí)間，另一方面，如果你把孩子一個(gè)人留在門(mén)口，很不安全。

（2） 不要太早或太晚接孩子。你會(huì)不耐煩，浪費(fèi)你寶貴的時(shí)間。太晚了，孩子很著急。萬(wàn)一出了事故，就不好了。所以家長(zhǎng)最好提前5-10分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)。

盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3） 請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校門(mén)口接你的孩子。不要隨意進(jìn)出學(xué)校。

（4）一年級(jí)的孩子由于年齡小，加之來(lái)到的又是一個(gè)陌生的環(huán)境，學(xué)校門(mén)口的路窄而且車(chē)輛多，所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。

2。其次，要做好孩子在家的工作和休息時(shí)間。

（1） 你應(yīng)該控制你孩子的家庭作業(yè)時(shí)間。最好設(shè)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。

曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短(篇4)

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)您的孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們學(xué)校教育工作的支持！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、班級(jí)情況

下面我先簡(jiǎn)單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現(xiàn)在共有42名學(xué)生。其中女生19人，男生23人。他們都很聰明活潑，但又好動(dòng)愛(ài)玩，而且忘性很大。想起上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的那段日子，每天都要叫他們回來(lái)上課。每天都要進(jìn)行課前教育。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們初步養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。但是老是忘記帶東西的這個(gè)毛病仍然沒(méi)有改善。就拿昨天來(lái)說(shuō)，又有一些孩子說(shuō)，老師我忘記帶作業(yè)了。之前有的說(shuō)忘記帶書(shū)本、甚至連衣服都弄丟了。其實(shí)孩子忘記帶東西不奇怪。要改變這種現(xiàn)象主要還是要靠家長(zhǎng)，在家有意識(shí)培養(yǎng)孩子做完作業(yè)自己收拾的好習(xí)慣。這樣孩子們才能自覺(jué)地收拾自己的東西。不會(huì)總是丟三落四，今天沒(méi)帶這個(gè)，后天沒(méi)帶那個(gè)。經(jīng)過(guò)了差不多一年的常規(guī)教育，孩子們逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生：李國(guó)慶、王志偉、翟嘉樂(lè)、韓慧芹、劉桃汐、等同學(xué)。

上課積極發(fā)言的學(xué)生有：胡鑫、史鈺煊、梁越、韓芯茹、劉靜怡、石蕓等。

能大聲讀書(shū)的同學(xué)有：吳娟、王睿、王宇航、王小樂(lè)、張藝凡等。

作業(yè)認(rèn)真、寫(xiě)字工整的同學(xué)有：章凱、趙佳慧、張俊杰、韓宇昊、蔡欣妤等。

在這里我要特別表?yè)P(yáng)一些孩子的家長(zhǎng)，他們是每天都檢查孩子的作業(yè)，并糾正孩子的錯(cuò)誤并簽上名字。他們是：汪宸玉、陳思宇、謝曉琳、戈思穎家長(zhǎng)等，特別是莫徐彤、晏子杰、王菲兒、周泰玉家長(zhǎng)他們對(duì)孩子的聽(tīng)寫(xiě)落實(shí)到位，每次聽(tīng)寫(xiě)都批改，發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)了，還讓孩子改正并寫(xiě)一行。所以這兩個(gè)孩子的進(jìn)步特別大?？傮w來(lái)說(shuō)，我們班在各個(gè)方面比上學(xué)期都有著很大的進(jìn)步。但仍然有個(gè)別的孩子需要我們家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)和教育。如：有個(gè)別孩子上課不夠認(rèn)真，喜歡玩小紙屑；早上和中午回校不讀書(shū)，還喜歡到外面玩；做操和排隊(duì)不夠認(rèn)真和規(guī)范；不講衛(wèi)生，還亂扔垃圾等，這都需要我們老師與家長(zhǎng)的共同配合，讓這一小部分的孩子同化到我們的大家庭里。讓孩子們學(xué)得更好，做得更棒，成長(zhǎng)得更快。

二、給家長(zhǎng)的建議

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

（1）注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并簽名。（簽名的目的是為了讓大家了解孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子是否懂，不懂的還也可以對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。讓孩子走在別人的前面。另外，說(shuō)說(shuō)試卷簽名，也是讓家長(zhǎng)們了解孩子對(duì)于知識(shí)的掌握情況，以便幫孩子查漏補(bǔ)缺。希望家長(zhǎng)們重視起來(lái)，每次的作業(yè)與試卷都能幫孩子檢查和簽名。）

（2）多看看孩子已經(jīng)批改過(guò)的作業(yè)，檢查一下孩子是否把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。（這個(gè)比較重要，請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視。我很多時(shí)候都幫孩子把正確的字寫(xiě)在旁邊，而且每次發(fā)本子都叫孩子把錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。結(jié)果很多時(shí)候再收上來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子們錯(cuò)的地方仍然沒(méi)有改過(guò)來(lái)。這也需要家長(zhǎng)們對(duì)孩子的監(jiān)督。讓孩子養(yǎng)成有錯(cuò)便改的好習(xí)慣。）

（3）晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。做到不遲到。

（4）加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。（課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)不要來(lái)得太早或太遲，太早，會(huì)浪費(fèi)你們的時(shí)間；太遲，小孩會(huì)玩耍，到處跑。家長(zhǎng)有事晚來(lái)接孩子，一定要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛(wèi)等候。）

（5）加強(qiáng)孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶玩具、零食和錢(qián)進(jìn)校園。（這里要說(shuō)說(shuō)孩子帶錢(qián)回來(lái)的問(wèn)題，我們班的孩子出現(xiàn)好幾次帶錢(qián)回來(lái)的現(xiàn)象。我覺(jué)得家長(zhǎng)們一定要把錢(qián)放好，不要讓孩子有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。）

（6）支持學(xué)校、支持全體老師的工作。（如學(xué)校發(fā)下的通知、要回收回執(zhí)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)上交，不要每次都追債一樣追著學(xué)生要。）

（7）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

（8）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

祝各位家長(zhǎng)工作愉快！祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短(篇5)

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

我是一年級(jí)（1）班的語(yǔ)文兼班主任教師，我姓劉。首先感謝在座的各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的希望今后的每次家長(zhǎng)會(huì)都能得到您的支持。不知各位家長(zhǎng)是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的隊(duì)伍走出教室，走進(jìn)你們身邊，而今天他們已經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了。靜下心來(lái)，讓我們一同回顧孩子這一路走來(lái)的變化、進(jìn)步，我深知：每一個(gè)孩子都經(jīng)歷了不會(huì)—-會(huì)、不懂—-懂、不聽(tīng)—-聽(tīng)、不規(guī)范—規(guī)范、不大方—大方、不禮貌—禮貌、不自立—自理等等這一過(guò)程。這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝。由于時(shí)間關(guān)系，成功的經(jīng)驗(yàn)我們就不總結(jié)了，為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步，我結(jié)合近一個(gè)多月的觀察和體會(huì)，把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家做一下簡(jiǎn)單的交流。不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

（一）關(guān)于家庭教育

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。但家庭教育也往往會(huì)在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些誤區(qū)。

家庭教育的誤區(qū)與建議：

記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是：家庭、社會(huì)、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響，對(duì)于和社會(huì)接觸較少的孩子來(lái)說(shuō)，好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(zhǎng)都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近二個(gè)月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(zhǎng)在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹一下低年級(jí)家長(zhǎng)的一些典型教育誤區(qū)和我個(gè)人給出的一些指導(dǎo)性建議：

1、聰明的孩子都成才。

聰明的孩子不一定都成才，真正的聰明是不張揚(yáng)。聰明不是制勝法寶，有時(shí)候他是打敗仗的根源

2、總是寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”。

孩子的言行、思維等都可以通過(guò)引導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。家長(zhǎng)不不可寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)經(jīng)歷不可能重來(lái)，我們要從低年級(jí)抓起、從開(kāi)始抓起。

3、周末了讓孩子放松放松。

放松不等于生活沒(méi)秩序。家長(zhǎng)們要為孩子合理安排生活作息，選擇科學(xué)、合理的放松方法。

4、上學(xué)決不是幼兒園的重復(fù)。

內(nèi)容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，家長(zhǎng)要盡快進(jìn)入狀態(tài)。因?yàn)楹陀變簣@相比一年級(jí)有作業(yè)、要考核。知識(shí)內(nèi)容的面廣了、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識(shí)然孩子知其所以然。

（二）給家長(zhǎng)的建議：

1、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。

今天的保護(hù)，就等于讓他將來(lái)受更大的傷。遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好在離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？

2、有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。

（1）孩子的話要分析的接受，有些時(shí)候孩子對(duì)老師話的并不理解。

（2）不要借口“我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手”“孩子從不說(shuō)謊”。心理學(xué)教授調(diào)出顯示，孩子特定時(shí)期的撒謊、是對(duì)自己的保護(hù)，是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^(guò)度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。

（3）請(qǐng)家長(zhǎng)換位思考：咋家中您面對(duì)的是你對(duì)一個(gè)孩子，而在學(xué)校老師面對(duì)的是70多個(gè)孩子，工作中難免會(huì)有失誤。家長(zhǎng)有任何問(wèn)題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流。希望每一位家長(zhǎng)都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒(méi)

有固定接送的家長(zhǎng)，彼此之間要做好交接工作，以免因?yàn)閭鬟_(dá)不及時(shí)造成老師工作中的不便。

3、讓孩子做一個(gè)跳起來(lái)夠桃子的人。

（1）難度不大

（2）但必須得努力才能達(dá)到

（3）在努力的過(guò)程在能體驗(yàn)出成功的喜悅

4、對(duì)孩子的希望比天高，對(duì)孩子的溺愛(ài)比海深。

表現(xiàn)在：說(shuō)得多，做的少；要求的多，真正檢查的少。看別人進(jìn)步的多，分析自己不進(jìn)步原因的少。

說(shuō)得多+要求的多+看別人多（只找榜樣）≠孩子會(huì)進(jìn)步

做得多+督查的多+分析原因（找出努力方向）=孩子一定會(huì)進(jìn)步

5、做智慧家長(zhǎng)

《石頭的故事》

一般孩子摔到N次一般家長(zhǎng)給孩子搬走石頭，聰明孩子繞開(kāi)石頭，聰明家長(zhǎng)在石頭上標(biāo)記（請(qǐng)繞行），智慧孩子踢走石頭，智慧家長(zhǎng)教給踢石頭的方法。路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開(kāi)頭輕松，最后無(wú)路可走）；有的孩子在家長(zhǎng)幫助下學(xué)會(huì)了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長(zhǎng)分析長(zhǎng)出荊棘的原因，破快它的生長(zhǎng)的。（開(kāi)頭辛苦，最后是陽(yáng)光大道）。

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短(篇6)

為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通、交流，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，搭建家校學(xué)習(xí)交流、研討、互動(dòng)的平臺(tái)，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的提高。12月4日晚上，沙灣小學(xué)召開(kāi)了三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

本次家長(zhǎng)會(huì)共有三項(xiàng)議程。第一項(xiàng)是由德育處劉映紅副主任就家庭教育的意義、作用、方式方法等問(wèn)題展開(kāi)講話，并播放了兩部關(guān)于家庭教育的`微電影，家長(zhǎng)們聽(tīng)得津津有味，看得聚精會(huì)神。劉主任還介紹了我校部分年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成功組織活動(dòng)的案例，呼吁家長(zhǎng)們民主推薦成立家長(zhǎng)委員會(huì)，有時(shí)間的家長(zhǎng)們還可以加入沙灣小學(xué)的義工隊(duì)伍，積極參與學(xué)校管理。第二項(xiàng)是由安全辦葉建文主任強(qiáng)調(diào)家居安全事項(xiàng)，尤其是要注意消防安全。第三項(xiàng)是家長(zhǎng)們到各班教室和老師們展開(kāi)互動(dòng)，做更深入的溝通。各班班主任向家長(zhǎng)介紹本班學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，還介紹了三年級(jí)的階梯式德育：誠(chéng)信教育。各科任教師也向家長(zhǎng)們介紹了本科教學(xué)特點(diǎn)，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。最后，各班在家長(zhǎng)們的民主推薦下成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，希望通過(guò)搭建家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)，獲得了更多的家庭教育方法，對(duì)如何教育和關(guān)愛(ài)孩子，得到啟發(fā)。

本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，得到了家長(zhǎng)的充分肯定和支持。家長(zhǎng)們紛紛表示，今后將積極支持學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)工作，將與學(xué)校、老師攜手共育，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為孩子成就一個(gè)美好的未來(lái)。

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短(篇7)

一年級(jí)班主任和語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)講話

一年級(jí)班主任和語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)講話

各位家長(zhǎng)：

晚上好。我想快到時(shí)間了。我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)吧。首先，非常感謝你長(zhǎng)大后抽空參加我們一班的家長(zhǎng)會(huì)。距離我們上次集體見(jiàn)面已經(jīng)過(guò)了小半年了，而現(xiàn)在孩子們也已經(jīng)在我們學(xué)校生活學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，所以趁孩子們剛剛了解我們學(xué)校的生活，家長(zhǎng)們也漸漸熟悉班級(jí)學(xué)校的常規(guī)，我們聚在一起進(jìn)行一個(gè)交流，談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)校的各種表現(xiàn)。

這次家長(zhǎng)會(huì)大概開(kāi)兩個(gè)小時(shí)，各科老師等會(huì)也會(huì)過(guò)來(lái)就他們學(xué)科特點(diǎn)向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單聊幾句。

所以作為一名班主任和一名語(yǔ)文老師，我是來(lái)和你談話的。我將從以下三個(gè)方面展開(kāi)。

一、我們的一天

1、關(guān)于到校

在我們學(xué)校是要求學(xué)生早上7:30最好到校，這里要強(qiáng)調(diào)如果是開(kāi)車(chē)接送的家長(zhǎng)一定要在車(chē)子開(kāi)過(guò)校門(mén)20，右側(cè)停車(chē)以免交通堵塞，并且做到即停即走，讓孩子獨(dú)自進(jìn)校門(mén)。我們學(xué)校會(huì)有老師值班管理，所以安全問(wèn)題應(yīng)該得到保證。

同時(shí)要教孩子主動(dòng)和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)向老師問(wèn)好。

近期開(kāi)始會(huì)有2個(gè)到3個(gè)小朋友遲到，忘帶紅領(lǐng)巾，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映燥柕那疤嵯略缫稽c(diǎn)到學(xué)校，同時(shí)在書(shū)包里放一根紅領(lǐng)巾備用。

2、關(guān)于早讀

目前，我們班的早讀課是九月份的紀(jì)律課。從十月份起，我們開(kāi)始在同一張桌子上讀起書(shū)來(lái)。盡量讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示。

關(guān)于早讀的內(nèi)容我們現(xiàn)在是語(yǔ)文的生字卡片、語(yǔ)文書(shū)、拼讀紙三種，最近在學(xué)拼音所以語(yǔ)文書(shū)和拼讀紙為主，這個(gè)在之前家長(zhǎng)會(huì)也講過(guò)要用一個(gè)固定的袋子把紙張收集起來(lái)，不然很容易丟失。

3、出操

除了周一只要天氣沒(méi)下雨小朋友都要出操。因?yàn)槲覀儼嗳プ霾俚穆窌?huì)和初中跑操的路線重合，所以會(huì)早一兩分鐘整隊(duì)。建議大家各位孩子7:35之前讓孩子到校。

至于到達(dá)時(shí)間，家長(zhǎng)們也表示希望以后能到達(dá)。在這里要解釋一下，因?yàn)橐麄兂踔胁孔飨r(shí)間契合，如果太晚會(huì)影響早自修，并且中午吃飯時(shí)間也會(huì)擠在一起，所以現(xiàn)在只能是這個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短(篇8)

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過(guò)程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞，句子、寫(xiě)話，各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是?？偨Y(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：

1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。比如第二，第四題：

2、寫(xiě)話，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫(xiě)不出。

3、課堂不夠?qū)Ｐ模?tīng)課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽(tīng)，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

（二）針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

1、生字學(xué)習(xí)

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對(duì)上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

2、積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢，才編成了中國(guó)第一部小說(shuō)史?，F(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng)，表達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無(wú)“米”，說(shuō)起話來(lái)、作起文來(lái)當(dāng)然困難。將來(lái)做學(xué)問(wèn)、搞研究，也只有積累的知識(shí)多了，才能融會(huì)貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。

3、課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái)，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。）班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。

閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能?！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短(篇9)

俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！笨梢?jiàn)家庭教育的重要性。然而，在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，沒(méi)有意識(shí)到“做好孩子的榜樣”。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(zhǎng)和我們教師共同加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

1．重視生字默寫(xiě)的檢查是抓作業(yè)

本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對(duì)上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽(tīng)講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差?？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交

流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，加強(qiáng)記憶。

（1)是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；做作業(yè)時(shí)，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因?yàn)橐恍牟荒芏谩?/p>

（2）抓“聽(tīng)寫(xiě)”。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。30來(lái)個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩。我一節(jié)課只有４０分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。

（3）抓“背書(shū)”。在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短(篇10)

各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)短會(huì)表示感謝！更感謝你們這近半年多來(lái)對(duì)我的信任和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持！這是我們第二次聚集在這個(gè)教室里，好，因?yàn)榻裉鞎r(shí)間很有限，所以其他的話就不多說(shuō)了，那么我就直接切入主題了。

一、講講以后考試的重點(diǎn)——重視讀書(shū)與寫(xiě)話：

我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為一（4）班的語(yǔ) 文老師，我一直在探索，如何盡己所能，使語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功喜悅。

從這次考試來(lái)說(shuō)，總體情況非常不理想，比起第一冊(cè)的考試成績(jī)，家長(zhǎng)可能已經(jīng)注意到了檢測(cè)的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高?？荚嚦煽?jī)也有所下降。以后的語(yǔ)文檢測(cè)一般都分兩大板塊：

一是“識(shí)字寫(xiě)字”，主要檢測(cè)孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。我覺(jué)得一個(gè)孩子只要平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真了，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個(gè)孩子有嚴(yán)重的失分，我覺(jué)得是不應(yīng)該的，要迎頭趕上了。

第二個(gè)板塊是“閱讀寫(xiě)作”，主要檢測(cè)孩子們對(duì)于語(yǔ)言文字的理解和書(shū)面表達(dá)能力，。由詞語(yǔ)搭配、短文閱讀、看圖寫(xiě)一句話三大題組成。其實(shí)，這一板塊檢測(cè)的就是孩子們的語(yǔ)言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書(shū)讀得多且認(rèn)真的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語(yǔ)言，語(yǔ)言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了；相反的，那些平時(shí)不愛(ài)看課外閱讀，或是只看動(dòng)漫圖書(shū)的孩子，在答題中就會(huì)出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了。希望家長(zhǎng)今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強(qiáng)了。

看圖寫(xiě)一句話也將會(huì)在試卷中出現(xiàn)?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外練習(xí)的看圖寫(xiě)話中有部分孩子在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)別字、漏字或語(yǔ)序表述不當(dāng)這樣的問(wèn)題。一年級(jí)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是對(duì)字、詞、句的掌握，本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是要孩子建立句子的概念，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)一句完整的話，對(duì)于這部分的教學(xué)我平時(shí)在課堂上會(huì)比較注重訓(xùn)練孩子說(shuō)一句完整的話。常言道“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！彼宰尯⒆訄?jiān)持讀兒歌看課外書(shū)對(duì)于提高孩子的寫(xiě)話、理解能力也是很有幫助的。希望家長(zhǎng)繼續(xù)要求孩子每天認(rèn)真地誦讀一首兒歌，看半小時(shí)左右的課外書(shū)。這個(gè)作業(yè)學(xué)校里很難檢測(cè)，希望您在家一定要把好關(guān)。

二、家庭作業(yè)——養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。如果從小孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，沒(méi)有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。很慶幸，在坐的家長(zhǎng)還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好，因?yàn)樗麄兪且荒昙?jí)，是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn)。真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

針對(duì)家庭作業(yè)問(wèn)題，我想提幾個(gè)小建議：首先，抓好“做”這一關(guān)。請(qǐng)您把好好細(xì)節(jié)的關(guān)：1放學(xué)一回家，吃完飯、上廁所，開(kāi)始做之前，把書(shū)桌整理干凈，手洗干凈，一旦開(kāi)始做，就不能吃喝、不能隨意離開(kāi)位子，把小屁股給粘在凳子上一樣。2規(guī)定時(shí)間，給孩子一口鬧鐘，讓他自己看時(shí)間，如果因?yàn)椴粚Ｐ淖鲎鳂I(yè)而導(dǎo)致拖拉，再開(kāi)始之初要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施。空洞的“你快做呀，快做呀！”這樣的話沒(méi)用，現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰。這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。做家庭作業(yè)時(shí)，有些題目孩子不懂，該怎么辦？家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

接著，是檢查這一關(guān)。我們要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，在學(xué)校里因?yàn)橛幸粋€(gè)整體氛圍，孩子們做完就認(rèn)真檢查，把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去。如果認(rèn)為自己沒(méi)問(wèn)題了再上交。對(duì)于家庭作業(yè)，我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前，一定要讓孩子自己先檢查，如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤，也請(qǐng)您不要直接指出，可以給他一個(gè)范圍，讓他再檢查一下。這樣做，既能幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。

如果您檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)天孩子的作業(yè)字跡很不端正，請(qǐng)您嚴(yán)格把關(guān)，如果在學(xué)校里重做，那么肯定是占用了孩子自己的課余時(shí)間，試想，如果一節(jié)一節(jié)連著上課，沒(méi)有一點(diǎn)娛樂(lè)舒緩的空間，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就沒(méi)有任何樂(lè)趣了，連帶也會(huì)影響他在課堂上知識(shí)的吸收。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

最后，由孩子自己整理書(shū)包。我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒(méi)問(wèn)題的，但也有個(gè)別孩子經(jīng)常會(huì)忘帶這個(gè)忘帶那個(gè)，尤其是周一，忘帶這個(gè)、那個(gè)的孩子還是經(jīng)常會(huì)有的。詢問(wèn)原因，一開(kāi)口就是我媽媽或者我爸爸沒(méi)給我放進(jìn)去。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，我覺(jué)得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了，讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，自己整理書(shū)桌，讓他學(xué)會(huì)自理，該自己負(fù)責(zé)的就要自己負(fù)責(zé)，不可以推卸責(zé)任。有些馬虎的孩子，家長(zhǎng)們可以偷偷地檢查一下，孩子有沒(méi)有整理好。

三、表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)與提醒做的不夠好的同學(xué)

1、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)：

2、表?yè)P(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué)：

3、批評(píng)平時(shí)作業(yè)只完成一半的同學(xué)：

4、家長(zhǎng)應(yīng)引起重視的同學(xué)：

四、需要家長(zhǎng)們繼續(xù)配合的

1、校門(mén)口的停車(chē)

2、每天背誦當(dāng)天所教的課文，讀生字卡片（及時(shí)鞏固生字），古詩(shī)（一星期兩首），讀課外書(shū)。（同步閱讀、帶拼音的兒童讀物等）

3、單元檢測(cè)的簽名，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)地與我交流，謝謝!