不一樣讀后感。

小編為您整理了以下與您需求相關(guān)的信息：“不一樣讀后感”。感謝您的關(guān)注和喜歡，分享是一種美德，也是一種行動，請幫我們宣傳吧。人一生要過得有意義，就要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。作品就像是一本被大家公認(rèn)的好書，它們讓我們領(lǐng)略人生的百態(tài)，啟發(fā)我們對生活的感悟。希望您能將對這本作品的讀后感寫成一篇文章。

不一樣讀后感 篇1

轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)班主任已經(jīng)近四年了，學(xué)生也由可愛的小豆包變成了有獨(dú)立思想的少年，對于班級的管理也要隨著他們的成長而發(fā)生變化。都說班級管理是一門藝術(shù)，如何把班級管理的有滋有味呢？于是，我?guī)е蠼讨陌葑x了《萬霞老師的班》一書。

翻開這本書，一個個真事的故事躍于眼前，萬霞老師用細(xì)膩的筆觸，記錄了孩子們的成長與蛻變。書中既有對班級生活的描述，對課堂教學(xué)智慧的記錄，又有如何架起家校間彩虹橋的錦囊妙計(jì)。看完這些，不得不感嘆萬霞老師的教育智慧，她非常善于用一些“小細(xì)節(jié)、小故事”引導(dǎo)學(xué)生去理解“大道理”.她的書就像非常實(shí)用的教學(xué)指導(dǎo)手冊，幫助我們學(xué)習(xí)怎樣做一個好老師。對于這本書，劉可欽校長這樣評價：“從再平凡不過的小事中，我們可以品讀出一個有情懷的教師的激情和智慧。教育是一場漫長的修行，需要靜心、耐心和細(xì)心，慢下來才能看到它的美，才能領(lǐng)悟教育的真諦。無疑，萬霞老師的實(shí)踐對此給出了最鮮活的詮釋。”

我無法想象，假如自己班也有這樣一個極具攻擊力破壞力，家長聯(lián)名要求離開的孩子，該如何處理？我充滿了迷茫和好奇，萬霞老師給了我答案。她用心去走近孩子，了解了他的內(nèi)心世界和生活環(huán)境后，為他專門量身定制了“華麗轉(zhuǎn)身”的幫扶計(jì)劃。帶著他看書，豐富他的業(yè)余生活；當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，教他學(xué)會去安慰別人并承擔(dān)責(zé)任；記錄他在校的一日情況，和家長定期溝通；給他一個班級環(huán)境――其他家長寬容的態(tài)度，為此萬老師在班級博客中發(fā)了一篇博文：《給別人一次機(jī)會，也就是給自己一次機(jī)會》；同時讓他擔(dān)任紀(jì)律班長，幫助他增加在同學(xué)心目中的好感。最終，這個孩子的“華麗轉(zhuǎn)身”實(shí)現(xiàn)了。也許，最好的教育就是用多種方法去教育一個學(xué)生，而不是用一種方法去教育很多學(xué)生。

課下，我們經(jīng)常會聽到這樣的話：“老師，他把我的筆弄壞了！”“老師……”面對這樣那樣的訴求和孩子們的矛盾時，萬老師會先聽聽孩子的處理方案，也讓孩子聽聽同伴的處理方案，再聽聽旁觀者的意見?？此剖呛⒆娱g的一些小事，卻可以讓孩子知道不同的.人有不同的看問題的角度，一件事有多種處理方法，從而慢慢掌握獨(dú)立解決問題的能力。

考完試我們通常都會要求孩子把成績單拿給父母看，讓我印象深刻的是萬霞老師竟然給學(xué)生發(fā)放了一份不一樣的成績單――家長成績單，根據(jù)十個問題給自己的父母打分，看看家長在孩子心目中是一個怎樣的分?jǐn)?shù)。家長拿到這份關(guān)于自己的成績單，都與自己的孩子進(jìn)行了談話，知道了孩子打出這個成績的原因，拉近了心與心的距離。教學(xué)是相互的，做好家長也是一門學(xué)問！

除此之外，我還學(xué)到了許多教學(xué)和管理方法，這都成了我積累的財富。現(xiàn)在的我還走在教書育人的路上，在這條路上，也許會有泥濘，但總會有一些別樣的風(fēng)景會成為我們的期待與快樂！我當(dāng)結(jié)合書中所學(xué)，并一路共勉！

不一樣讀后感 篇2

暑假，我讀了一本非常有趣的書，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。數(shù)學(xué)不都是“加、減、乘、除”這些枯燥無味的練***？還能變成我們喜歡的故事嗎？讓我?guī)阋黄痤I(lǐng)略一下這本書的奇妙吧。

這本書主要講述了一個叫奇異老師的數(shù)學(xué)老師的故事，他正在和他的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如豌豆，蜂蜜，皇后和博多。怪怪老師是一個來外星球的神奇老師，當(dāng)然，大家知道，外星人都有神奇的本領(lǐng)。奇怪的老師還帶了一只叫烏魯魯?shù)墓?，一只像機(jī)器貓一樣神奇的外星狗。

怪怪老師喜歡施展外星人魔法一樣的本領(lǐng)，把疑難枯燥的數(shù)學(xué)問題變成好玩的故事和旅行。有一次，老師帶我們?nèi)チ艘粋€神秘的圓形過濾門：大于5的可以進(jìn)去，小于5的不能進(jìn)去。

怪怪老師讓大家想辦法把全班2個同學(xué)全帶進(jìn)過濾門，誰被丟下也且很難過的不是。班長皇后想了一個辦法，把烏魯魯變成兩個，加上老師，一共一個，這樣按照四舍五入，他們班可以進(jìn)60人！大家高高興興的排隊(duì)進(jìn)門，但在門口還要回答一個問題才能進(jìn)。

第一個是蜂蜜。問題是：將693舍入到最接近的整數(shù)。蜜蜜想了想，報出答案：

“69”。她順利通過了，蹦蹦跳跳地進(jìn)去了。下一個是皮豆，他的問題和蜜蜜的差不多：

把698四舍五入成整數(shù)。但是粗心的豌豆拿了8后的小數(shù)點(diǎn)作為3，以為這和蜂蜜的問題一樣，答案是：69。

結(jié)果，大門“嘭”地關(guān)上了。幸運(yùn)的是，豌豆及時發(fā)現(xiàn)了問題，把答案改成了70，最后進(jìn)了過濾門。這么學(xué)數(shù)學(xué)很有趣吧，也一定不會忘記吧？

皮豆他們會帶我們暢游在奇妙的數(shù)學(xué)世界，看他們的各種奇遇：他們?yōu)榱说巧嫌钪骘w船，讓烏魯魯為他們每人變出10000張薯片獎券，雖然上當(dāng)受騙，卻因此認(rèn)識了“計(jì)數(shù)單位”和“乘法口訣”。開學(xué)后，他們又和怪怪老師意外地在小鳥森林學(xué)會了“四則運(yùn)算”；柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍。

對了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國王，這是怎么回事呢？想知道嗎？快去讀讀這本書吧。

讀完這本書，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是如此有趣和容易學(xué)習(xí)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。

”我們雖然沒有怪怪老師和烏魯魯那樣神奇的本領(lǐng)，但只要用心，我們一定能在學(xué)***現(xiàn)各種有趣的事情，讓學(xué)***變得豐富多彩，我們的生活也會變得開心而有趣。

不一樣讀后感 篇3

夜晚、燈籠、美和遠(yuǎn)方——《不一樣的麥小朵》讀后感400字：

麥小朵是一個神奇的女孩。她經(jīng)常會變成很多不同的事物：有時候是一棵樹，有時候是一只小鳥，每次都會發(fā)生一個奇妙的故事。

有一次，麥爸爸和麥媽媽一起看一部關(guān)于遠(yuǎn)方的老電影，他們感嘆美好的事物都在遠(yuǎn)方。突然，停電了，屋子里一片黑暗。關(guān)鍵時刻，麥小朵及時出現(xiàn)，變成了一盞燈籠。在燈籠的光芒照耀下，奇跡發(fā)生了：玩具小熊眨起了眼睛，圖畫中海的女兒唱起了歌……

看到這里，我恍然大悟：其實(shí)美好的事物并不都在遠(yuǎn)方，她可能就在我們身邊：比如清晨的一縷陽光，親人的一聲問候，餐桌上熱氣騰騰的飯菜，孩子們開心的笑臉，山野里默默綻放的無名野花……只要熱愛生活，善于觀察，就能夠分辨出什么才是美好的事物，就能夠時時刻刻發(fā)現(xiàn)身邊的美好。

美好的事物也需要我們?nèi)?chuàng)造。“春種一粒粟，秋收萬顆子”。我們播下種子，用愛心和汗水澆灌，自然會結(jié)出累累果實(shí)，世界也會變得更加美好。文/艾莎

不一樣讀后感 篇4

在中國，所有的價值導(dǎo)向相對比較單一，隨著時代的快速發(fā)展，大家對成功也極度的渴望。所謂的成功，在中國就像一顆毒藥一樣，深入人心。有人為此，失去了朋友;有人為此，誤入了歧途;有人為此，丟掉了健康;有人為此，迷失了愛情;有人為此，犧牲了家庭。

一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。生意人的賬簿，記錄收入與支出，兩數(shù)相減，便是盈利。人生的賬簿，記錄愛與被愛，兩數(shù)相加，就是成就。

成功并非單指事業(yè)，無論是愛好或職業(yè)上的成功都只是成就。成功應(yīng)該是多元化的，如人的一生包含了很多追求一樣，而非單一指向。然而，無論你多有成就，真正的成功，就是陪伴家人。

一個看似傳統(tǒng)的中國社會，骨子里卻是一個圍繞單一價值觀、功利性隱藏極強(qiáng)、相對自私、不夠包容自由的國度，確實(shí)令人擔(dān)憂社會失衡的嚴(yán)重性。然而這一切很大程度上，是由于中國固化的教育所導(dǎo)致的。

為什么很多海外留學(xué)生一回來，感到極其不適應(yīng)，并不是因?yàn)楹攘艘稽c(diǎn)洋墨水，而是這種體制下所營造的氛圍，有時看似很有道理，卻很不人道，讓人感到很壓抑，無法正常呼吸。

記得一位遠(yuǎn)嫁英國的好朋友，有一天在微博上PO出一段話，原話記不住了，翻了一圈她的微博還是沒找到，因?yàn)槭呛芏嗄昵暗氖铝?。我就簡單憑記憶來還原場景。

一位公司的高管A正在和他的客戶B在電話中，一本正經(jīng)地商談業(yè)務(wù)上的合作，大概在聊了二十來分鐘的時候，A的太太C來電話了。然后，A對B說，不好意思請稍等一會，我需要接一個非常重要和緊急的電話，很快就好，請先別掛。

一轉(zhuǎn)過頭，帶著極其溫柔的語氣和他的太太說，Honey, I miss you so much. How is going today? Are you OK? Do you need my help? Bla bla bla...and I am busy with a important business call. Can I call you back after the meeting call? ...

得到太太確認(rèn)后，就掛了電話，迅速回到原來的電話中。A表示非常抱歉，向客戶B說明，家里太太來電話了，需要及時回應(yīng)。然后繼續(xù)該業(yè)務(wù)的商談。雖然A和他太太C的通話時間很短暫，其實(shí)所有的對話，客戶B都聽得一清二楚，而且邊聽邊笑。

在B“旁聽”這個電話的時候，就已經(jīng)決定了要和A合作。因?yàn)樗廊绱俗鹬睾蛺圩o(hù)太太的人，一定是一個負(fù)責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?，公司的事情一定也會處理得很好?/p>

就單憑這個，就足以嘗試展開合作。

試想一下，如果在中國會是什么樣一種情況?？赡軙霈F(xiàn)：A、直接按掉。B、暫時不理會，等談完重要的電話后，再回?fù)苓^去。C、接起電話，語氣很沖地說，什么事，現(xiàn)在在談重要的事情，有事回去再說(不等回應(yīng)，直接掛掉)。

一個人如何對待男/女朋友或先生/太太或家人，代表著真實(shí)的品格，因?yàn)檫@是最最真實(shí)的本相。也許你不知道他/她打電話給你，可能有非常緊急的事情，因?yàn)槟闶撬?她最親密的人，所以打給你，需要馬上回應(yīng)。

還有個典型的例子就是，西方國家周末的時候，都是家庭日。在周末的時候，他們選擇更多的時間來陪伴家人孩子，而不是一味地在工作上。因?yàn)橐恢艿臅r間夠忙碌了，平日還經(jīng)常加班，也只有周末才有空。

所有的.情感都是需要陪伴的，這些陪伴成為一個個美好的回憶，這些都是整個家庭最寶貴、最重要的財富，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)的重要性。他們會經(jīng)常去漂亮的公園、海邊、沙灘，一起曬著太陽，一邊享受下午茶時光，看著孩子們在沙灘邊玩耍，一家人其樂融融，盡量不受任何工作上的打擾。

在中國，因?yàn)閮r值觀相對比較單一，社會顯得很浮躁、很物質(zhì)，所以大多以物質(zhì)的追求為主，越多越好，內(nèi)心也想過美好的生活。但當(dāng)你的心完全趨向金錢的時候，很多美好的東西就會自動屏蔽了，不會出現(xiàn)在生活中。

也許等一段時間足夠富裕了，但美好的東西不見了，或者你的追求又發(fā)生了變化。

而且很多美好的事物都是需要慢慢用心發(fā)現(xiàn)、體會和經(jīng)營的，而不是金錢能解決的，但凡金錢能解決的都不是問題。比如，旅行并不是到了那個地方，拍了一張照，到此一游，朋友圈一發(fā)，感覺很酷。旅行真正的意義在于用心體會當(dāng)時的美景、人文和歷史，而不僅僅是一張旅游照。

中國有太多的例子，因?yàn)橐恍淖非笫聵I(yè)，后來事業(yè)非常成功，然而身體卻垮了，再也沒有機(jī)會陪伴家人，一切都變成虛無。

例如，前幾年浙江很有名的商業(yè)巨子，均瑤集團(tuán)董事長王均瑤先生在他38歲的時候坐擁38億(一般人很難做到)，最后得了腸癌去世。在死亡面前，一切金錢和名譽(yù)都變得黯淡無光，毫無意義。

他在臨終前的感悟就是，人的一生只要有夠用的財富，就應(yīng)該去追求其他與財富無關(guān)的，愛情、藝術(shù)或者兒時的夢想。上天造人時，給我們以豐富的感官，是為了讓我們?nèi)ジ惺芩A(yù)設(shè)在所有人心底的愛，而不是財富帶來的虛幻。

記得曾看過一個小視頻：用時間愛家，提醒我們多么容易錯過對家人的陪伴。鋪滿人生旅程的，永遠(yuǎn)不是追逐財富和財富本身，而是錯過了就找不回的記憶。別做失陪族，別讓忙碌空白了回憶。

家人的幸福，只因有你。

不一樣讀后感 篇5

我哥在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死？最后打到哪里？我哥答不出來，我知道他沒時間上網(wǎng)，我?guī)退榱速Y料，所以到現(xiàn)在我都記得，是打到現(xiàn)在的匈牙利附近。

在好奇心的驅(qū)動下，我又去網(wǎng)上查了美國有關(guān)這方面的'試題，它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當(dāng)初如果沒有死，世界會發(fā)生什么變化？試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會三方面分析。

有個學(xué)生是這樣分析的：這位蒙古領(lǐng)導(dǎo)人如果當(dāng)初沒有死，那么可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，后來才知道那東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫，可六百多年前，誰曉得這個東西叫鼠疫。如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡，神父跟修女如果沒有死，就不會懷疑上帝的存在。如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利佛羅倫薩的文藝復(fù)興。如果沒有文藝復(fù)興，西班牙、南歐就不會強(qiáng)大，西班牙無敵艦隊(duì)就不可能建立。如果西班牙、意大利不夠強(qiáng)大，撒克遜就會提早2強(qiáng)大，日耳曼就會控制歐洲，奧匈帝國就不會存在。

改他試卷的教師看了以后說，好，寫得好，但他們沒有分?jǐn)?shù)的，只有等級A，因?yàn)檫@種題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但每個人都要思考。

想想我們吧，我們一天到晚都在算什么分割了，多少地產(chǎn)，賠了多少錢，可是這些有什么用呢？還不如眼光放長遠(yuǎn)些，想想未來呢！

不一樣讀后感 篇6

滎陽市汜水鎮(zhèn)汜水中心小學(xué)

周文俊我的同事饒有興趣的向我推薦了王維審的《尋找不一樣的教育》這本書，說都是真實(shí)的教育敘事故事，非常值得一看。不久后她就把這本書送到我的手里，我翻開這本書，就被作者的自序吸引了。原來，他和我們一樣，是一名普通的教師，在相對落后的地方，一步一步地奮斗在教育的地一線。

但是他對教育有很好的理解和對做教育事業(yè)有很好的理念，這種理解和理念默默支持著他的教育行為，在經(jīng)過長期的時間積淀下，他的不一樣的教育故事，他寫的教育敘事故事終于生根開花，廣為人知。

書中王維審提到了“文字的力量”，對于教師的成長進(jìn)行一個追問：什么是教師成長的常春藤？怎樣才能體現(xiàn)一個教師專業(yè)成長好壞呢？

很多時候我們普通的教師都會認(rèn)為上課得到一等獎的老師非常了不起，因?yàn)槟軌虮粚W(xué)校選出去參加比賽的教師本來就是少數(shù)，然后要在全區(qū)、全市那么多的優(yōu)秀教師脫穎而出得到一等獎更是鳳毛麟角。但是真正能夠得到這個命運(yùn)的橄欖枝的教師能夠有幾個呢？比如要評選區(qū)一級“學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)，硬條件就是要評課選優(yōu)獲得區(qū)級以上一等獎的獎勵。

我們也是為了拼這個榮譽(yù)，盼了好久有這個比賽的機(jī)會，好不容易有這個機(jī)會不斷的磨課修改，有時候真是夜不能寐，但是參加也不一定會得到一等獎。所以在這個榮譽(yù)中，我真的有很多中青年教師積累了一些成績。書中王維審老師提到了“寫作”則不同了，無數(shù)個雜志無數(shù)個平臺等著你的文字。

寫作，其實(shí)就是最自己教育行為不斷進(jìn)行的追問、審視、推敲、質(zhì)疑、批判……相對于一個教師完整的教育生活來說，文字才是教師成長最后中的底氣。這，就是文字力量。所以我們普通的教師不如靜下心來，多寫寫自己的教育故事，多寫寫**，積累一定的教科研成果，幫助自己的人生找到更多的可能性。

文中《一斤米的價值》提到我們的教育處于“學(xué)生很苦，教師很累，教育很尷尬”的境地。我們常常有這樣的體會：家長口中什么都好的孩子，進(jìn)入班級之后，我們在心里卻把他們分成三六九等：

懂禮貌的、衛(wèi)生***的、愛打架的、頑皮的等等。我們幼兒園現(xiàn)在班級規(guī)模很大，老師在班級管理上花費(fèi)了很多精力和體力。若不是在我們班級，這些孩子我們不必要對他們的安全等不必?fù)?dān)負(fù)管理的責(zé)任，那么他的頑劣就成了活潑，他的亂涂亂畫成了藝術(shù)欣賞，他的愛發(fā)脾氣成了有個性，那么一切將變得輕松美好。

教育涉及太多的考試和標(biāo)準(zhǔn)，所以老師們很緊張，很累。我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，放下身段，多研究一下怎么樣在大班額的情況下，管理好學(xué)生，處理好處理好種種問題。

不一樣讀后感 篇7

假期前，學(xué)校征訂一些書刊，我用自己的零花錢訂了一本《閱讀年選》，里面有許多有趣的故事，讓我感悟最深的是一篇故事《不一樣的愛》。

這篇故事主要講了一群年輕人，在野生動物園內(nèi)參觀。干草地上有兩匹馬。講解員問人們能分辨出哪匹是媽媽，哪匹是孩子？年輕人看到大小差不多，毛色差不多，胖瘦差不多，年齡似乎也差不多，年輕人紛紛搖頭。講解員拿了一把青草，兩匹馬飛跑過去，一匹馬迫不及待地低頭吃草，另一匹馬則站在一邊看著自己的同伴，并不急于吃草。講解員指著兩匹馬說：“先吃草的那匹馬的是孩子，站在一邊的是媽媽?！眳⒂^隊(duì)伍繼續(xù)向前。這時，跑來兩只雄獅，這是一對父子，講解員又問：“你們能分辨出那只是爸爸，那只是兒子嗎？”年輕人盯著兩只雄獅是看，一樣健壯，一樣威風(fēng)凜凜，無法分辨。講解員拿了一塊牛肉，扔了過去。兩只雄獅同時爭奪牛肉，一只雄獅還沒享用，另一只又搶了過去。這回，年輕人爭先恐后地指認(rèn)：后面搶到的是兒子，而爸爸是不會和兒子搶食物的。講解員搖頭：“你們說錯了，后面那只是爸爸?！敝v解員又說道：“為了兒子能夠單獨(dú)生存，爸爸對兒子會十分兇狠。”

這篇故事讓我想起了許多事。小時候考試考了一百分，媽媽買了一雙旱冰鞋作為鼓勵，爸爸陪我出去玩。穿好旱冰鞋，小心翼翼的出門，在滑的'過程中，我無數(shù)次的摔倒，每次熱淚盈眶的看著爸爸，爸爸都讓我自己起來。時間久了我漸漸的學(xué)會了，一想起當(dāng)時爸爸的手勢，我都有點(diǎn)恨他?；叵肫饋恚职诌€不是讓我能自己獨(dú)立起來。有時候，對你好并不叫好；反過頭來，表面上對你壞并不叫壞?？匆粋€人要看心，世界上對你最好的是你的父母。

不一樣讀后感 篇8

讀完此書，在我的認(rèn)知里老師和作家是兩個不同世界的人。讀罷此書后方知那些但凡在某個領(lǐng)域有所建樹的人，必然有與常人不同的地方。這個不同的地方并不是在于你有想法，這只是前提，如果有想法卻表達(dá)不出來，是不會出彩的。這也是書中王維審老師的想法。我們都是躬身于教育第一線，每天都有很多繁重的工作要做，其實(shí)教師工作不累身，最關(guān)鍵的是心累。我們每天都是在用心和孩子交流，每天都用心上課背課，每天都用心去處理孩子家長眼中的“大事”。正因?yàn)槿绱?，我們每天身心俱疲，下班之后再有自己的生活已無暇去整理了，其實(shí)教育故事每天都在上演，每天都有不同的素材，只是我們之所以成不了名師，主要有兩方面的原因，一是我們每天喊著累的幌子不去記錄，二是因?yàn)槲覀儾唤?jīng)常寫東西，以至于不會寫，或者不知道該如何去寫。我想這就是為什么有些人不能走得更遠(yuǎn)的原因。

人活在這個世上，遇到的困難和坎坷固然很多，但所有的困難就怕一個“鉆”字。我們只有全身心的去鉆，去做，才能收獲自己想要的，才能有更好的發(fā)展，才能走得更遠(yuǎn)。這也是這本書的作者為什么能夠?qū)懗鲞@么多精彩紛呈的教育故事，有踏實(shí)的文筆是基礎(chǔ)，更重要的是那股鉆勁兒，我想這就是值得我們年輕教師去學(xué)習(xí)的。

作為教師，在教學(xué)中一定會遇到各種各樣的問題，不要忽視這些問題，而是要通過閱讀和思考來尋找解決之道。同時把這個過程記錄下來，下次遇到類似問題就可以做到輕松面對了。記錄什么？怎么記錄？王老師在書中寫了他的案例，我們可以模范著來寫。我們在教學(xué)路上，要“不忘初心，善思善行”。