英語培訓總結(jié)。

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英語培訓總結(jié) 篇1

在今年暑假，我在常熟市教師進修學校參加了由省教育廳舉辦的第六屆引智培訓。這次培訓的主要目的是提高英語教師的聽說讀寫能力。在這次培訓中，從兩位來自加拿大教師身上，我感觸最深，收獲最大的是三個方面。一是自己的聽說能力得到了很大的提高;二是對加拿大這個國家有了更多的了解;三是學到了一些新的英語課堂活動和教學理念。具體情況分述如下。

在我國，英語教師的聽說能力一直是有效英語課堂教學的瓶頸。由于傳統(tǒng)英語教學注重英語知識和書面能力，英語課堂中以書面練習為主。聽說能力是被忽視的角落。以這種方式培養(yǎng)出來的教師閱讀和寫作能力較好。但聽說能力則及其有限。因而，教師教給學生的是“聾子英語”和“啞巴英語”。這樣一種狀況不符合教學要求。在職業(yè)中學，更是如此。因為在職業(yè)中學，學生學英語的主要目的不是為了升學，而是為了在以后就業(yè)中使用英語和人進行交流。因而他們的聽說能力培養(yǎng)尤為重要。在課堂教學中，我有限的聽說能力常常限制了許多課堂活動的開展和較少了學生的語言輸入。在培訓中，教師給了我們許多交流的話題。話題非常廣泛，有家庭，休閑，教育，交通，環(huán)境，污染等，涉及到我們生活和工作的個個方面。廣泛而熟悉的話題使我有話可說。班上的同學有來自初中，高中，也有職業(yè)中學的。大家有著看似相同，而實則不同的教學和工作環(huán)境。因而交流特別熱烈。我積極參加交流。在小組討論和班級交流中，能積極發(fā)言，認真傾聽。由于在交流中，教師注重的是交流的內(nèi)容，而不是形式(詞匯和語法的正確性)，所以我們交流時覺得非常安全，不必擔心被當眾糾錯。我們在交流時能暢所欲言，在不斷的交流中，我們進行不斷的自我糾錯。因而口語能力隨著交流的增加而提高。在三個星期的培訓結(jié)束時，我能自如的`和外教交流各種話題。根據(jù)培訓經(jīng)歷，我認識到要提高聽說能力，持續(xù)的鍛煉是唯一的途徑。所以，雖然培訓結(jié)束了，但我還是要利用任何一個可能的機會進行英語方面的交流，才能繼續(xù)提高我的聽說能力。而且，外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

其次，經(jīng)過這次培訓，我對加拿大這個國家了解了許多。在這次培訓中，兩位外交用精美的圖片和視頻，向我們展示了加拿大人的日常生活和她們眼中的加拿大。在圖片和視頻中，有兩位外教的家庭生活。她們熱愛生活和家人，她們的家布置的非常漂亮，家人之間非常和睦。她們還經(jīng)常參加各種社區(qū)活動，幫助社區(qū)里有困難的人。她們的業(yè)余生活豐富多彩。她們喜歡園藝，在她們的庭院里種滿了植物，在春夏開滿了鮮花，在節(jié)日期間，她們把庭院點綴的很有節(jié)日氛圍。她們還經(jīng)常去旅游?，F(xiàn)在她們非常喜歡中國，希望能在中國有更多的時間旅游。她們還向我們展示了加拿大的一些節(jié)日。除了傳統(tǒng)的宗教節(jié)日，如復活節(jié)，圣誕節(jié)和新年等，她們還有一些特別的節(jié)日，非常富有加拿大的特色。她們給我們帶來了有加拿大的特色的糖果和鉛筆，讓我們品嘗和收藏。在語言活動中，她們還讓我們利用網(wǎng)絡(luò)了解加拿大，了解加拿大各省的位置，經(jīng)濟，特色和標志。各個小組輪流上臺展示，在這個過程中，我們既了解了加拿大，又提高了聽說能力。在這些活動中，兩位外教對生活，工作的熱情和對加拿大的熱愛讓我們了解了加拿大這個美麗的國家，增加了我們在今后的語言教學中的背景知識，極大的激發(fā)了我們與之交流的欲望和以及我們對中國的熱愛。而且這一類結(jié)束和交流往往把教學融匯在真實的語言活動中，能激發(fā)學習者的主動性，增加交流的機會。

最后，在這次培訓中，外教向我們展示了許多新的教學方法和理念。如上所述，外教把語言教學融入真實的語言交流活動中，極大的激發(fā)了我們表達的愿望，讓我們有話可說，想說。這些活動中，外教們體現(xiàn)了一種提高口語能力的教法―――交際語言教學。交際語言教學(Communicative Language Teaching)近年來在世界語言教學界，特別是第二語言教學界影響極大。它吸納了近年來多種語言教學法流派的長處，在二十多年的發(fā)展歷程中，由一種教學理念發(fā)展成為一整套全方位的第二語言教學思想體系。這歸功于世界范圍內(nèi)第二語言教育工作者的共同努力。交際語言教學的核心內(nèi)容是“用語言去學”和“學會用語言”，而不是單純的“學語言”，更不是“學習關(guān)于語言的知識”。換句話說，目的語永遠是學習者用來表達思想和感情的工具，而非語言學習的終極目標。根據(jù)有關(guān)專家的研究，交際語言教學與傳統(tǒng)語言教學相比較具有以下特點,

a.以學生為中心進行語言教學，這包括

(1)注重學生的學習需求分析。在外教的介紹中，我們了解到她們?yōu)檫@三個星期的教學準備了一年的時間。她們收集了大量的信息，準備了許多語言活動和話題，咨詢了許多了解中國英語教學的人，對這類教師培訓的目的有了充分的了解。

(2)師生之間協(xié)商(negotiation)性的、過程 (process) 性的教學大綱。在教學過程中，外教只是給出了話題。具體的內(nèi)容是體現(xiàn)在師生互動和學生之間的交流中。

(3) 重視學習者語言習得特點的研究，以學生“怎樣學”來確定教師“怎樣教”。針對我們迫切希望提高口語的愿望，外教盡可能多的減少她們發(fā)言的時間，而把時間留給我們，讓我們盡情表達。

b.考慮真實環(huán)境中語言使用的不可預測性。這包括，

(1)注重語篇的學習和使用，勝于孤立的、無語境的語言項目(如句子)的學習和使用。在這些交流活動中，總是本著要相互了解的目的，因而在表達時，學生不是說個詞或句子就能達到交流目的的。

(2)減少學習任務(wù)(tasks, 如小組學習，角色扮演等)的人工設(shè)計痕跡，盡量模仿自然的交際活動。培訓中的活動大部分是自然的交際活動，而小組學習和角色扮演則作為一種補充活動。

c.注重師生之間、學習者之間的交互性學習活動(interaction)。所有的準備是為了最后的交流。在準備期間，外教會在各組之間進行詢問和交流，讓學員有足夠的心理準備。

d.注重學生在問題的解疑活動(problem-solving)中自主地學習和使用目的語。

e.注重語言表達的流暢性勝于準確性。(糾錯放在表達完成之后)外教從不當場糾正我們在表達中的錯誤，她們認為我們作為英語教師，是有足夠的能力進行自我糾錯的。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩暋?/p>

Nunan and Lamb還特別提出在交際語言教學中學生和教師的角色定位,這與傳統(tǒng)的語言教學理念大相徑庭，

a.學習者應(yīng)該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor)，是學習過程中的主要活動者。在整個培訓過程中，學員始終是交流的主體。

b.教師則應(yīng)該是交際過程的推動者(facilitator)、學習需求的分析者(analyst)、學習的顧問(counselor)、以及學習過程的監(jiān)控者(manager)。外教在活動過程中，不是限定我們的學習活動，而是盡可能給我們幫助，讓我們更好的完成語言交流活動。

反思外教的教學和我們目前的英語教學，發(fā)現(xiàn)和很大的差距。在職業(yè)學校，學生學習英語的主要目的之一應(yīng)該是增強應(yīng)用語言的能力，體現(xiàn)在聽說讀寫譯語言技能上，但在實際的教學中，由于評價體系的不完整和教師能力的缺陷，導致英語教學仍以傳授語言知識為主，忽略能力的培養(yǎng)。我相信，在這樣的培訓中，隨著教師語言能力的提高，應(yīng)該要更多的使用交際語言教學，把語言教學融合在真實的語言交流中，不僅能激發(fā)學生學習英語的興趣和主動性，還能切實的提高學生的語言能力和拓寬他們的知識面，也更有利于教師對其進行思想教育。

英語培訓總結(jié) 篇2

教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及簡單、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與鍛煉的機會。作為即將邁進校園的老師，這次培訓不僅僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。

一、盡量用英語組織教學

雖然對小學生來說，純英文式教學具有必須難度，但是用英語組織教學，能夠烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說潛力。堅持用英語講課能夠從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，學生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，透過英語交流，提高聽說潛力。

二、表揚以及適當?shù)莫剟?，激發(fā)學習興趣

一般說來，表揚都有必須的目的性?；蜥槍W生的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成狀況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量、適時和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利?！睂W生表揚是激發(fā)學生學習興趣并持續(xù)注意力的一個重要基礎(chǔ)。

三、寓教于樂，營造簡單愉悅的學習氛圍

這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動的配合使用肢體語言，能輕易吸引學生的注意力，從而降低學習英語的難度，這不僅僅有利于消除學生對英語學習的陌生感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR理念，在學生互動DVD中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲，游戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫忙學生理解對話，表現(xiàn)情景資料，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學生自然投入。在唱歌過程中，能夠根據(jù)歌曲資料進行問答或分主角對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

四、培養(yǎng)自主學習潛力，開展小組競賽

在整個培訓過程中，張院長發(fā)復強調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”?！笆谥贼~不如授之以漁”，將學習的方法教給學生，以學生為主體，多給學生時間進行練習，讓學生經(jīng)常獲得學習成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生的濃厚的學習興趣。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給學生5分鐘自主練習時間。5分鐘后，講班級進行分組，各組之間進行唱歌比賽，看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。

總之，在劍橋少兒英語課堂教學中，要從培養(yǎng)學習興趣入手，遵循教學規(guī)律，靈活運用教學方法，營造一種簡單和諧的教學環(huán)境，使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學生學習的用心性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率，最終收到最佳的教學效果。

英語培訓總結(jié) 篇3

為了提高教職工的英語水平，服務(wù)留學生的教學工作，學校人事處精心組織了暑期英語強化培訓活動，此次培訓時間為期五周，由不同的英語老師分別講授英語詞匯、英語語法、英語閱讀、主要英語國家的文化及英語口語。經(jīng)過為期5周的強化的訓練，使我對自己的英語有了一次較為系統(tǒng)的學習，對之前所學內(nèi)容有了更加深入的認識，在此非常感謝學校人事處對教師教學能力、教學水平提高所付出的努力，感謝我的英語培訓老師，不辭辛苦，不畏酷暑，給我講授系統(tǒng)的英語知識，讓我的英語水平得到了提升。

7月份，一年中最熱的時間，感謝自己堅持了下來，感覺很充實，培訓的內(nèi)容給自己今后的教學工作帶來了有利的條件，不僅擴大了自己的英語詞匯量，學習了更加實用的英語表達方法，而且自己進行英語表達的能力也得到了很大程度的提高，從自己之前不好意思開口說英語，到現(xiàn)在在課堂上主動和自己的同事、老師進行口語交流，這對于自己來說是十分重要的。感謝劉弗雷老師幽默、風趣的英語詞匯及語法的講解，感謝王長虹老師給我展現(xiàn)豐富多彩的國外文化，感謝Laurie老師教會了我們英語發(fā)音的知識和進行英語閱讀的技巧，感謝Gab老師認真、負責的對我進行英語口語的訓練和英語寫作的訓練，非常感謝你們，放棄了暑期休息的時間，給我們講授了許多英語方面的知識。

經(jīng)過培訓，我學到了許多之前不曾學過的知識，讓我明白了英語的學無止境，也感受到了國外文化的魅力，從不同的諺語到不同的詞匯表達，從英語國家的政治體制、景點名勝到他們的教育體制、價值觀念，我都有了一個較為清晰的認識。通過學習，不僅更新我對主要的英語國家的認識，同時也明白了英語學習要不斷堅持，堅持學習，才能更上一層樓。

當然，經(jīng)過培訓，在學到知識、提高能力的同時，我也意識到自身的不足及原因，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、有詞匯量儲備，但是表達不準確

平時英語的學習，主要集中在詞匯上，但是對于具有相似解釋的不同詞語的使用存在使用不當，表達讓人難以理解的地方，說明自己對詞匯的用法學習不到位，需要在今后不斷學習，理清詞匯的準確表達。

二、聽說讀寫的能力需要進一步得到提升

通過培訓，我知道要保證自己英語水平不下降，英語的學習不能中斷，因為不在英語環(huán)境中，時間會減弱自己對英語的適應(yīng)能力，英語的聽說讀寫能力的提升，需要自己不間斷的進行學習，這樣才能提高自己的聽力水平，提高自己進行英語表達的準確性。

三、開口進行英語表達，仍會感到緊張

在用英語和別人交流時，仍會感到緊張，給自己的英語表達帶來了負面影響，今后要進一步的進行口語表達的學習，培養(yǎng)自己的口語表達能力。

為期一個多月的培訓雖然結(jié)束了，但是對英語的學習卻不能停止，經(jīng)過培訓，我已經(jīng)學到了更加高效的英語學習方法，聽說讀寫，缺一不可，在今后的工作中，要自己擠出時間來，按照老師給的學習方法，不斷進行學習，進一步提高自己英語的聽說讀寫能力。

英語培訓總結(jié) 篇4

小學英語pep教材專題研討會總結(jié)與反思

**市**鎮(zhèn)第一小學

2010年10月24日至10月26日，我有幸參加了**市舉辦的2010-2011學年度第一學期小學英語pep教材專題研討會。會議內(nèi)容豐富，形式多樣，有優(yōu)秀老師的課例展示，有教研員與老師的互動評課，有老師的才藝展示，有教研員與專家的專題講座。這項活動對提高小學英語教學質(zhì)量起到了重要作用。

對我的以后的工作態(tài)度與工作方式影響非常大?，F(xiàn)在，我將從展示課、才藝展示、專題講座三個方面匯報自己的思考。

在**區(qū)王惠老師五年級第一卷第三單元復習課上，我從她大復習周期的教學策略中受益匪淺。這一學期，我也是教五年級的，教材比四年級更深一層次，如果光用死記硬背的方法，學生就會對英語產(chǎn)生抵觸心理。復習特別困難，而王惠的課，既輕松，收到了很好的教學效果。

這與她的教學設(shè)計模塊思想和教學方法讓學生動起來有很大關(guān)系。我想我以后的復習課也得注意讓知識成模塊滾動，讓課堂的教學設(shè)計易于調(diào)動學生的積極性，讓孩子的情緒成雪球滾動帶動起全班。

在**市王燕老師的滲透語音的新授課上，王老師流利的課堂用語和幾乎貫穿滿堂課的英語講解著實讓我佩服，沒有晦澀難懂的詞匯，沒有華麗的句子，有的是樸實簡單卻多樣的表達方式。當我面對自己的學生時，能不能像她一樣用豐富的課堂語言表達自己，完成教學任務(wù)。還有上課時能否設(shè)計的教學環(huán)節(jié)像王老師那樣不動聲色的滲透進語音的知識呢。

這都是我以后要努力的方向。

在展示課之后都有教研員與老師的互動評課。這一環(huán)節(jié)對我從哪一方面評價一節(jié)課幫助很大。特別是**市教研員**老師的評課讓我感觸很深。

她聽課都能把講課老師在幾點幾分做了什么活動，學生的活動及反應(yīng)，老師的發(fā)音規(guī)不規(guī)范，這么細致的東西記了下來。為我們青年教師樹立了學習的榜樣。

10月25日下午的教師才藝展示環(huán)節(jié)中，我的感受頗深。以前，我總是認為，一名教師只把學生教好了就行了，從來也沒有想要發(fā)展自己的什么特長。在看了這么多老師扎實的英語配音，歌曲，簡筆畫才藝之后，我想，要達到能上舞臺展示的程度，這些老師在臺下得付出多大的努力。

然而，這些努力并沒有白費，一個多才多藝的英語老師更利于影響孩子們學習英語的積極性。參加活動后，我也想培養(yǎng)一個自己的人才。

這兩天上午活動的最后一部分是教研人員的專題講座。25日的《復習課模式的初探》，徐老師通過扎實的基礎(chǔ)知識講解，對復習課“一元二次十步復習步”作了詳細的解釋，又通過點評王惠老師的展示課，更為我們?nèi)绾紊虾脧土曊n作了一次領(lǐng)路人。26日上午的刁老師的《詞匯教學中如何進行語音滲透》從滲透語音的層次、策略、對老師的要求、效果等多方面詳細講解了課堂中教師使用哪些教學手段達到滲透語音這個教學目標。

作為一名剛工作兩年的英語老師，我學到的不僅是教學理論方法，還有既然教這一學科，我還得有研究這一學科的思想意識。

總之，通過這次活動，讓我認識到了作為一名21世紀的小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展“反思式”教學；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異的教學職業(yè)觀。

從今以后我會從點滴做起，努力貫徹新課程精神，使《英語課程標準新課程培訓》真正適應(yīng)時代要求，全面提高我國基礎(chǔ)教育階段英語教育教學水平，為我市的教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力！

英語培訓總結(jié) 篇5

為發(fā)揮農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程使用效益，做好“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學把英語課程開齊、課時開足，使小學英語教師能恰當、準確地運用“小學英語空中課堂”資源上好英語課，根據(jù)省、市文件精神，我們于20xx年8月28日至8月30日，在牌樓中學對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學校43名具有一定計算機水平和教學實踐小學英語教師進行了為期3天培訓。

在“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓中，我們堅持正面培訓原則。把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓全過程。我們具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五個結(jié)合，堅持四條原則，強化四項措施。

一、成立一個組織

我區(qū)成立了“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用教師培訓領(lǐng)導小組，分管基教副局長任組長，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責人為成員工作專班。負責培訓方案設(shè)計、監(jiān)管培訓過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實（落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查）”督導工作。

二、加強兩個投入

（一）人員投入。按省、市有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加全省統(tǒng)一培訓，電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導精心組織前提下，從參加省里培訓英語骨干教師中，精選了三名計算機和英語基礎(chǔ)好教師，作為本次培訓輔導教師，區(qū)教研室英語教研員擔任主講，保證了“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓師資力量。

（二）財力、物力投入。在區(qū)教育局黨委重視下，教育局各職能部門積極支持、協(xié)作，相關(guān)學校積極配合，從經(jīng)費、機房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓工作順利開展。

三、保證三個到位

（一）學員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學校每校至少有一名英語教師參加培訓，38個項目學校，參加培訓教師達４3人。

（二）時間到位。共3天培訓，每天保證了７個小時學習時間，順利完成了培訓內(nèi)容和學時目標任務(wù)完成。

（三）組織到位。為保證培訓效果，我們成立了培訓臨時班委會，對“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓學習，提出了進行結(jié)業(yè)考試要求，為學員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧學習氛圍。

四、抓好五個結(jié)合

（一）“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓與理論學習相結(jié)合。要求參訓教師訓前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育副局長親自到培訓點作動員，以增強學員參訓責任心。

（二）“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓與實踐操作相結(jié)合。保證了每一個參訓學員有一臺計算機實踐，都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。

（三）“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓與課堂教學相結(jié)合。讓有一定計算機和英語基礎(chǔ)教師為學員講解“小學英語空中課堂”教學、應(yīng)用、管理等實踐知識；讓教師掌握課堂簡介及小學英語常用語40句、“小學英語空中課堂”課件操作，達到人人會熟練使用簡單英語課堂用語組織教學程度，同時還組織開展了參訓教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教實踐活動。

（四）“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓與教研活動相結(jié)合。根據(jù)學員學習效果，我們成立了“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用研究小組，培訓期間互幫互學，組織了“小學英語空中課堂”《教學觀摩》、教學案例分析，學習心得交流等，以小組為單位進行了集體備課，相互交流，請英語教研員及其他輔導教師作指導。要求回校后定期和不定期開展活動，把校際和教師間交流作為一種“小學英語空中課堂”教學實用培訓模式。

（五）“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓與實用技巧相結(jié)合。我們請基教科、電教裝備站同志為參訓學員介紹計算機操作實用操作技巧,實訓實戰(zhàn)，極大地提高了培訓實效性。

五、堅持四條原則

在整個培訓過程中，針對學員理論水平和實踐水平程度不一實際，要求教師在輔導和學員在學習過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則，確保達到培訓方案預期效果。

六、強化四條措施

“統(tǒng)一認識、加強領(lǐng)導，加強農(nóng)村中小學英語教師隊伍建設(shè)，實施世紀英語園丁工程，提高英語教師運用遠程教育資源能力。”是我們在實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目，運用現(xiàn)代遠程教育資源，開好農(nóng)村小學英語課四條基本措施。在今后工作中，我們還將有針對性地開展教學研究活動，如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長起來，為我區(qū)教育教學改革注入新生機和活力。

通過培訓，從學員學習小結(jié)和考試情況得知，參訓教師不僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用，而且了解了相關(guān)法律知識，樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)合格小學英語教師已走上了教學崗位。

正是因為“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓扎實有效，有了師資，全區(qū)所有農(nóng)村小學三年級以上在20xx年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學校長深有感觸說：“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓，利用遠程教育資源，彌補了學校部分專業(yè)教師短缺，彌補了英語學科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足?！?0xx年10月下旬，荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學采訪，短短兩個月不到時間，學生們英語口語流暢、發(fā)音準確，所見所聞讓記者感到驚訝，《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學英語“空中課堂”運用情況?！胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)英語教學資源，代之以字正腔圓純正英語，代之以生動活潑動畫、圖片、歌曲，學生學得興趣盎然。

“小學英語空中課堂”拓展了教育時空，提高了教育資源傳播速度和教育功能?！按笊綋醪蛔⌒畔?，網(wǎng)絡(luò)連接著未來，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來是精彩、實現(xiàn)是公平、縮小是差距、創(chuàng)建是和諧。

英語培訓總結(jié) 篇6

——雖然培訓市場上涌現(xiàn)出不少英語培訓學校，但真正具有規(guī)模、特色和品牌示范效應(yīng)的學校屈指可數(shù)。很多學員反映學習效果不是很好。因此，該市場仍有相當大的發(fā)展空間，潛力和不斷增長的需求尚未得到充分滿足。本計劃擬開辦一所教學特色鮮明、教學質(zhì)量優(yōu)良、充分適應(yīng)市場需求的品牌英語培訓學校

。學校最初命名為威特英語培訓學校。

第一部分市場分析與行業(yè)分析

近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，對外交流也越來越頻繁，作為參加世界比賽的重要武器，英語也越來越受到成都市民的關(guān)注。短短十余年間，從英語教師到自辦培訓班，再到大型英語培訓機構(gòu)，各種形式和層次的英語培訓機構(gòu)層出不窮。在成都開辦專業(yè)培訓機構(gòu)的外資企業(yè)不少于1000家。在順城街，除了戴氏英語學校，還有成都英之府語言培訓中心、新加坡英華美（成都）學院培訓中心、伏能英語

2---毫無疑問。學生年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢，從2歲到60歲不等。學習的目的也從單純的應(yīng)付考試轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用英語。

2.少兒英語培訓成最大亮點

近年來，隨著英語課程進入小學課堂，不讓孩子輸在起跑線上的理念和心態(tài)想讓孩子成才，促使家長們重視孩子英語素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語培訓市場呈現(xiàn)出火熱的勢頭。

成都英語學習的低齡化趨勢越來越明顯。從今年各英語培訓機構(gòu)的寒假報名情況來看，少兒英語報名人數(shù)增長明顯，成為培訓市場的一大亮點。據(jù)悉，如今的家長在選擇培訓學校和培訓課程時更加專業(yè)和理性。很多家長意識到，短時間內(nèi)讓孩子的英語水平有質(zhì)的飛躍是不現(xiàn)實的。寒假培訓主要是

培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，增強語感。

業(yè)內(nèi)人士估計，成都僅從事少兒英語教學的培訓學校約有60家，而成都

4 ---

級。

據(jù)相關(guān)培訓專家介紹，與日常英語相比，專業(yè)英語更注重語言在商務(wù)工作環(huán)境中的溝通能力和實際應(yīng)用能力，涉及的領(lǐng)域會更加專業(yè)，比如旅游英語。 ，酒店英語等，培訓課程強調(diào)實用性。在課堂上，老師會設(shè)置各種職場場景，帶領(lǐng)學生進行模擬訓練，為學生提供更多交流互動的機會。

因此，職業(yè)英語培訓是對學生以后的求職和實際工作非常實用。

4.主流英語小語種??升溫

外語培訓市場空間逐年增長。據(jù)“教育生活網(wǎng)”統(tǒng)計，2005年下半年，在線外語節(jié)目數(shù)量同比增長30%。從目前的情況來看，成都的外語培訓與其他地方一樣，主要集中在四個方面：

1．各類研究項目，如CET-4和CET-6、PETS、BEC培訓等。主要適合在校學生和想獲得外語水平證書的人； 2. 應(yīng)用型培訓，注重實用口語和綜合英語培訓，

6 --- 建立和信譽良好的塑造，引進人才，購買硬件都是成功的關(guān)鍵.這些能否順利完成，是對品牌入駐的一大考驗。

2005年成都的培訓行業(yè)市場呈現(xiàn)出穩(wěn)中求發(fā)展的局面。在觀望未來的同時，鑒于理性消費的趨勢日益明顯，培訓行業(yè)的經(jīng)營逐漸進入理性發(fā)展模式。我們不會以低價贏得市場，而是要加強整體開發(fā)，改進產(chǎn)品和服務(wù)，培育和打造品牌，用個性化、專業(yè)化的服務(wù)來吸引消費者。

市場細分和專業(yè)化的對口服務(wù)是最大的優(yōu)勢。

優(yōu)點：

1.我們的課程具有很強的特色。

缺點：

1.作為一個新的培訓機構(gòu)，公眾建立信任需要很長時間。【jz139.com 迷你句子網(wǎng)】

2.前期規(guī)模不大，在我們向潛在用戶推薦的過程中，會削弱我們的

8——教師優(yōu)勢資源，促進品牌推廣和銷售。

5

*課程設(shè)置及時間安排

(3)公關(guān)及市場部職能

*公關(guān)的建立和維護

*促銷方案的策劃和執(zhí)行

*品牌推廣

*競爭對手跟蹤和研究

人力資源管理部門職能

人力資源管理部主要負責兩部分人力資源管理職能：

*managers

*faculties

< p> *招聘、培訓、入職

第二部分：教育培訓機構(gòu)英語部標準工作流程

環(huán)亞教育英語部標準工作流程

1．接收訂單

流程步驟：接收和調(diào)度通知

1.老師從教務(wù)處收到排課表并簽字確認。

2.上班時間，原則上不安排上課

10---課程安排好后，上課所需材料自行準備。校長、教學主管、各學科教師及其他工作人員必須親自上課并提出中肯意見。注A：如果老師因修改教案而推遲上課，其他老師會正常逃課。注B：及格分數(shù)見附表（2）。

2．教師在通過課堂時要做好聽課記錄，以便提出合理的建議。

3.已通過課堂的教師應(yīng)在課后根據(jù)其他教師的意見進行修改。修改后的版本將在周五上午10:00前發(fā)送至教學主管郵箱。將筆記本交給教學主管。

4.課前準備

1．教師應(yīng)提前5分鐘上班，課程結(jié)束前不得離開教室。

2.進入教室后，整理好課桌、椅子、長凳，檢查白板筆是否夠用，保證衛(wèi)生，把環(huán)境調(diào)整到最好的課堂狀態(tài)

< p>，比如桌子離黑板太近，桌椅不夠用，適當調(diào)整。

3.進入教室后，首先組織孩子們準備書籍，班長帶領(lǐng)閱讀，學習委員會接收作業(yè)，老師會

12---中測試，第二卷結(jié)束是最后的測試。在學生成績統(tǒng)計表上統(tǒng)一登記，納入考核。注：電話教學輔導表見附表（5）。

學生成績統(tǒng)計表見附表（6）。

六。家庭作業(yè)

1。每節(jié)課后都要布置書面作業(yè)和口語作業(yè)（幼兒和一年級英語只分配口語作業(yè)）2.每個學生應(yīng)有兩本作業(yè)本（統(tǒng)一本），教師應(yīng)全部批改并寫下日期。作業(yè)需要仔細和整潔的寫作。作業(yè)審核修改后，應(yīng)記錄在學生的學習情況表上。 （教學部每月檢查兩次，按計劃提交給教學主管）

3.每節(jié)課前檢查作業(yè)，并給它打分，寫下打分日期和評論。

4.作業(yè)批改要求細致全面。 保留家庭作業(yè)更正的記錄。每個孩子的工作都有實際記錄。 5、每個月及時總結(jié)，明確學生掌握情況。對學生進行學習分析，及時進行家校溝通，填寫溝通記錄。

注：家校交流記錄表見附件（七）

七．教研

14——制定新計劃

4.討論下個月的計劃和活動計劃，比如節(jié)日活動、家長會、親子活動班等活動。

5.會議內(nèi)容需要記錄在會議簿中。會議結(jié)束時，應(yīng)將會議內(nèi)容作書面總結(jié)，記在會議上，并由教學主管核對。

九。教學服務(wù)班級管理手冊

1.簽到表：從第一堂課開始做好學生出勤記錄，注意上課準時、遲到、請假等。 上課的學生也做筆記。

注：簽到表見附表（8）。

2.學生檔案：在第二個上課日前完成學生信息登記表。 填寫學生姓名、學校、班級、生日、聯(lián)系方式等，統(tǒng)一交給市場部管理。

注：學生信息登記表見附表（9）。

3.補課記錄：為遲到的學生補課記錄。

4.作業(yè)記錄：做好學生作業(yè)的上交、完成和聽課工作。

5.終評：不限課程結(jié)束前一周

16---

業(yè)務(wù)范圍：少兒英語/少兒培訓

項目投資：60萬元

場地選擇：河北省秦皇島市海港區(qū)河北街146號

我。項目概況

“亞歷克斯”英語培訓學校的成立，旨在為亞洲孩子精心打造英語學習課程，充分結(jié)合孩子的第二語言學習習慣和孩子的心理，將面對面的面授課程、多媒體互動教學、在線教學于一體，強調(diào)效果、應(yīng)用、知識和興趣。 “亞歷克斯”少兒英語學習課程共分十級，適合3-14歲的孩子。是一套綜合訓練孩子提高聽、說、讀、寫能力的課程。通過歌曲、歌曲、貼紙、手工制作、游戲等活動，孩子們可以輕松愉快地學習英語。

二、市場分析

近年來，隨著英語課程進入小學課堂，一開始就不讓孩子輸?shù)睦砟盥肪€和成才理念促使家長們重視孩子英語素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語培訓市場呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。英語學習低齡化趨勢

18---語言培訓教育機構(gòu)，導致目前少兒英語培訓行業(yè)魚龍混雜，沒有真正的品牌機構(gòu)為客戶提供選擇，讓父母不知所措。而孩子的英語學習有其特殊性——完全來自興趣，依賴于語言環(huán)境；并且需要經(jīng)常使用，與生活息息相關(guān)，才能鞏固。因此，從目前的情況出發(fā)，充分考慮家長的需求，對英語培訓市場進行細分，希望能成立一家少兒英語培訓中心，打造自己的少兒英語專業(yè)培訓品牌。

2.市場競爭與前景

近十年來，英語培訓行業(yè)在全國范圍內(nèi)發(fā)展迅速，尤其是中國加入WTO后。 ，學習英語的熱潮空前高漲，英語培訓行業(yè)也面臨著前所未有的發(fā)展機遇。雖然培訓市場上涌現(xiàn)出不少少兒英語培訓學校，但真正規(guī)模大、特色鮮明、有品牌示范效應(yīng)的學校屈指可數(shù)，而且很多人反映學習效果不是很好，所以這個市場還有相當大的發(fā)展空間、潛力和不斷增長的需求和

20---元。

少兒情景英語課40分鐘/節(jié)，每周2次（共4節(jié)），共10周課，費用9000元。

幼兒動態(tài)英語課40分鐘/節(jié)，每周兩次（共4節(jié)），共10周課，費用800元。

特點：通過看兒童電影、唱歌、講故事、玩游戲、角色扮演等方式和形式學習英語，娛樂孩子，從而提高孩子的學習興趣，增強孩子對英語的敏感度和認知能力 .

第二類：小學生培訓項目。 該類包括：小學生英語四會班（分為普通班和強化班）、小學生英語強化輔導班、小學生英語聽力和聽力提升班（分為

22

英語培訓總結(jié) 篇7

作為一名年青教學經(jīng)驗尚淺的小學英語教師，我很榮幸參加了省培小學英語教師遠程教育培訓。通過學習，我感到收益非淺。

1、觀念更新了通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2、視野開闊了，見識增長了。省培培訓讓我獲得了很多的知識,開闊了自我視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。

3、搭建了學習交流的平臺這次網(wǎng)絡(luò)培訓雖然時間緊，但是經(jīng)過我不斷的努力完成了學習的任務(wù)，特別的是有了自己的個人研修室，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的'交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺。我將與廣大的教師朋友在省培培訓這個大舞臺中盡情地交流、學習，為教育教學質(zhì)量的提高堅持不懈。

4、明白了自己的努力方向通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當前的重要工作。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。經(jīng)過培訓，我要與時俱進，才不會被社會所淘汰。

總之，現(xiàn)代遠程教育培訓這種全新的培訓方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。讓我們不出門也能領(lǐng)略到名家的風采，學到有用的知識。

通過這次的小學英語教師培訓，我感覺自己又學到了很多的教學知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過程后，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優(yōu)秀的英語教師。

英語培訓總結(jié) 篇8

幼兒英語培訓總結(jié)

隨著現(xiàn)代社會對全球化的需求，越來越多的家長意識到孩子學習英語的重要性。因此，幼兒英語培訓也成為了一種流行的教育方式。幼兒英語培訓旨在通過創(chuàng)造性的教學方法和豐富多彩的活動，激發(fā)幼兒對英語的興趣，提高他們的語言能力。在過去的一段時間里，我有幸參與了一家知名幼兒英語培訓機構(gòu)的培訓活動，并且在此期間積累了一些經(jīng)驗和體會。接下來，我將從課程設(shè)計、教學方法以及教師指導等方面總結(jié)這次幼兒英語培訓的經(jīng)驗。

首先，課程設(shè)計是幼兒英語培訓的基石。課程應(yīng)該經(jīng)過深思熟慮的計劃和適應(yīng)幼兒特點的設(shè)計，旨在激發(fā)幼兒對英語的興趣和學習的動力。在本次培訓中，課程設(shè)置為互動性強、生動有趣的故事課、歌曲課、游戲課和手工課等。通過寓教于樂的方式，幼兒在課堂上能夠感受到英語的樂趣，并且在輕松的氛圍中逐漸掌握一些基礎(chǔ)的英語詞匯和表達。

其次，教學方法的選擇也對幼兒英語培訓的效果起到了至關(guān)重要的作用。在這次培訓中，教師們采用了多元化的教學方法，如故事講解、角色扮演、演唱歌曲、猜謎游戲等。這樣的教學方法能夠激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣，使他們在快樂的氛圍中進行英語學習。此外，教師還要注重與幼兒的互動，及時給予鼓勵和肯定，并激發(fā)他們的自主學習能力。通過與幼兒的良好互動和個性化指導，教師能夠更好地滿足幼兒的學習需求，進一步提高教學效果。

最后，教師指導是幼兒英語培訓的關(guān)鍵。在這次培訓中，教師不僅是知識傳授者，更是幼兒學習的引導者和監(jiān)督者。教師通過個別輔導和小組合作，提供針對性的指導，以幫助幼兒更好地掌握英語知識，并培養(yǎng)他們的語言表達能力。同時，教師還與家長保持密切的溝通，定期進行家訪或召開家長會議，共同關(guān)注幼兒的學習情況和發(fā)展問題。通過教師的指導和家長的支持，孩子們在學習英語的過程中能夠更快樂、更自信地成長。

綜上所述，幼兒英語培訓需要根據(jù)幼兒的特點設(shè)計課程，采用多種教學方法，并通過教師的指導與家長的支持，讓幼兒在愉快的學習氛圍中提高自己的英語能力。通過這次培訓，我深刻體會到幼兒英語培訓的重要性，同時也明白了培訓機構(gòu)在提升質(zhì)量方面所面臨的挑戰(zhàn)。希望未來的幼兒英語培訓能夠更好地滿足幼兒和家長的需求，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

英語培訓總結(jié) 篇9

***** 兒童英語培訓學校規(guī)定 ***** 兒童英語培訓學校規(guī)定

第一章第一條總則

學校名稱：******少兒英語培訓學校辦公地址：***** 郵政編碼：******

教學地點：********* 第二條第三條 學校性質(zhì)：自愿從事非營利性教育服務(wù)的社會團體。辦學宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，恪守社會公德

時尚，立足**，著眼世界。堅持社會主義辦學方向，建立新的辦學機制和管理機制，依法辦學，以德辦學，堅持“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學方針創(chuàng)新，以特色創(chuàng)名牌”，提升城市兒童素質(zhì)。英語水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)和英語專業(yè)的國際化人才，為科教興國作出貢獻。第四條 辦學規(guī)模：招收市區(qū)3至12周歲兒童。按3~6歲6~9

9~12歲 分三個年齡組，每個年齡組3個班，每個班不超過20名學生。計劃年培訓人數(shù)300人。辦學形式和辦學水平：辦學水平是非學歷培訓。以業(yè)余訓練的形式。 6 個月，96 課時為一期，利用周一至周五晚上或周末進行英語培訓。第五條 第六條 學校自覺接受市教育局的批準和市民政局的監(jiān)督管理。本章程的條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不一致的，依照法律、法規(guī)、

以規(guī)定為準。第二章 第七條 發(fā)起人、啟動資金和經(jīng)營范圍

這所學校的發(fā)起人是：**城市*****有限公司董事長兼校長***。

主辦方享有以下權(quán)利：

（1）了解學校的辦學和財務(wù)狀況；

（2）推薦董事（董事）、監(jiān)事；

（3）查閱管理（董事會）董事會會議記錄和學校財務(wù)會計報告的權(quán)利； 第八條 學校啟動資金：20元人民幣1萬元；投資方：**市*****有限公司

金額：人民幣20萬元。第九條 本校經(jīng)營范圍為使用少兒英語教材《WAY TO

GO”城市地區(qū)3-12歲兒童英語培訓系列教材。

（學校經(jīng)審批機關(guān)**區(qū)教育局批準，取得民辦辦學許可證，編號：） 第三章組織管理

第十條 學校依法設(shè)立董事會，董事會成員由5名成員組成。董事會是學校的決策機構(gòu)。董事長***、副董事長***、***、成員為***（職工）、***（教師）組成董事會 董事會行使以下職權(quán)：

< p> (1)制定學校發(fā)展規(guī)劃，批準學校年度工作計劃；

（2）任免校長；

（3）修改學校章程，制定校規(guī)；

（4）籌集學校經(jīng)費，審核學校預決算；

（5）確定教職工編制名額和工資標準；

(6)決定學校的分立、合并、變更主辦、終止；

(7)罷免董事；

（八）決定其他重大事項 第十一條董事會設(shè)董事一名，副董事長兩名。副會長協(xié)助會長工作，

董事長不能行使職權(quán)時，董事長應(yīng)當

委任的副主席代行其職權(quán)。董事長行使下列職權(quán)：

（一）召集和主持董事會會議；

（2）檢查董事會決議的執(zhí)行情況；

（三）法律、法規(guī)和學校章程規(guī)定的其他職權(quán)。 第十二條召開董事會。董事會每年至少召開一次會議，由 1/3 以上的董事會成員組成

工作人員提議可以召開一次臨時會議。董事長或董事長指定的人應(yīng)當在會議召開十日前通知全體董事，并告知董事會議時間、地點和內(nèi)容。董事因故不能出席的，可以書面委托其他董事代為出席董事會會議。授權(quán)書必須明確授權(quán)范圍。董事會會議采取一人一票、少數(shù)服從多數(shù)的原則。公司章程應(yīng)當明確，在有效決策人員的表決中，在贊成票和反對票相等的情況下，董事長擁有最終決定權(quán)。

第十三條

董事會會議應(yīng)當記錄所討論的事項，出席會議的董事應(yīng)當記入會議記錄。

董事對董事會的決議負責，但經(jīng)證明在表決時有異議并記載于會議記錄的，可以免責。董事會會議記錄由董事長指定的人員存檔保存。第十四條學?？梢栽O(shè)立監(jiān)事會，監(jiān)事由受資助單位選舉和更換。董事會中的教師代表由學校教師民主選舉產(chǎn)生。監(jiān)事會由5名監(jiān)事組成，即... . . . .作品。并選舉。 . .召集人。監(jiān)事會任期三年，任期屆滿可以連選連任。監(jiān)事不得兼任學校董事、財務(wù)負責人。第十五條監(jiān)事會行使下列職權(quán)：

（一）檢查本單位的財務(wù)情況；

(2) 董事、校長在履行職責時違反法律、法規(guī)或校規(guī)

(3)董事、校長的行為損害學校利益時，要求董事、校長改正；

（4）學校章程規(guī)定的其他職權(quán)。 監(jiān)事作為無投票權(quán)代表出席董事會會議。第十六條監(jiān)事會實行??一人一票、少數(shù)服從多數(shù)的表決制。監(jiān)事會的決議受制于

只有半數(shù)以上的監(jiān)事投票同意才有效。第十七條 學校設(shè)校長。候選人由董事會任免，并報審批機關(guān)批準。學校

學校校長對董事會負責，對學校的教育、教學和行政負責，行使下列職權(quán)：

（1）執(zhí)行學校的決定學校董事會;

（2）實施學校發(fā)展規(guī)劃，制定年度工作計劃、財政預算和校規(guī)，并組織實施；

（3）根據(jù)學校規(guī)章制度任免學校人員，實行獎懲；

（四）組織教育教學和科研活動，保證教育教學質(zhì)量；

（5）提出內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置方案，負責學校日常管理工作；

（六）學校董事會和章程授予的其他授權(quán)，但不得改變董事會決議或超出授權(quán)范圍。

long)，它的候選項

由董事會決定。法定代表人依照法律或者學校章程的規(guī)定，代表學校對外行使職權(quán)。第二十條 有下列情形之一的，不得擔任學校的法定代表人：

（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；

（2）被判處刑罰或者被采取刑事強制措施的；

（3）被公安機關(guān)通緝或者國家安全機關(guān)；

（四）因犯罪被判處刑事處罰，執(zhí)行期滿不滿3年，或者因犯罪被判處剝奪政治權(quán)利的，且執(zhí)行期限屆滿后不足5年；自單位被撤銷登記之日起未滿3年；

（6）非中國大陸居民；

（七）法律、法規(guī)規(guī)定不得擔任法定代表人的其他情形。 第五章 第二十一條 資產(chǎn)管理和使用原則

學校資產(chǎn)的數(shù)量、來源和性質(zhì)

(1)************有限公司投資人民幣20萬元；

(2) ) 批準經(jīng)營范圍內(nèi)的活動或服務(wù)所得； 第二十二條 學校一經(jīng)批準設(shè)立，主辦單位投入學校的資產(chǎn)為學校法人的資產(chǎn)。

學校存續(xù)期間，由學校依法管理和使用，不得提取經(jīng)費，不得挪用或私分。第二十三條 學校應(yīng)當依照《中華人民共和國會計法》和全國統(tǒng)一的會計制度，

配備有專業(yè)資格的會計師。會計不應(yīng)充當出納員。會計師調(diào)動或離職時，必須與接管人辦理交接手續(xù)。學校建立了嚴格的財務(wù)管理制度，確保會計資料合法、真實、準確、完整。財務(wù)會計制度應(yīng)當明確支出的范圍、項目和基本比例，教職工福利待遇的基本標準，支出的審批和支付程序，財務(wù)監(jiān)督制度。接受稅務(wù)、會計機關(guān)依法實施的稅務(wù)監(jiān)督和會計監(jiān)督。第二十四條 學校是自愿從事非營利性教育服務(wù)的社會組織。

尋求任何經(jīng)濟回報。第二十五條 主辦方以捐贈方式組織學校，要求學校以捐贈人的名義命名。

學?；蛘咝Ｉ?、教育教學設(shè)施、生活設(shè)施以捐贈人名義命名的，應(yīng)當依照捐贈法有關(guān)規(guī)定報有關(guān)審批機關(guān)批準。公益。第二十六條

學校變更擔保人、法定代表人或校長前，必須向?qū)徟鷻C關(guān)報備，登記

會計師事務(wù)所出具的財務(wù)審計報告應(yīng)當由備案管理機構(gòu)報送。第二十七條 學校依照國家有關(guān)法律法規(guī)與教職工簽訂勞動合同，

保障教職工工資福利，依法為專職教職工辦理社會保險。第六章 第二十八條 第二十九條 修改章程的程序

學校章程的修改必須得到董事會 2/3 的批準。修改后的學校章程，須在董事會批準后15日內(nèi)報學校審批機關(guān)。

有關(guān)備案由審批機關(guān)向社會公布，并自向?qū)徟鷻C關(guān)備案之日起30日內(nèi)報登記管理機關(guān)批準。第七章 第三十條 名稱

名稱、層級、類別變更、終止程序和終止后資產(chǎn)處置

學校需要分拆合并。財務(wù)清算后，校董會報校方批準。

學校名稱、級別、類別的變更，由學校董事會報審批機關(guān)批準；學校主辦方的變更由主辦方提出。第三十一條 有下列情形之一的，學校終止：

（1）按學校規(guī)定并經(jīng)審批機關(guān)批準終止；

(2) 學校許可證被吊銷；

(3) 學校因資不抵債無法繼續(xù)辦學。

（4）主辦方自愿停辦學校；

（5）學校因緊急情況無法繼續(xù)辦學； 第三十二條 學校終止時，應(yīng)妥善安置在校學生；應(yīng)進行財務(wù)清算（學校

學校自行要求終止的，學校將組織清算；經(jīng)審批機關(guān)依法撤銷的，由審批機關(guān)組織清算；因資不抵債無法繼續(xù)辦學的，由人民法院組織清算。 ）。學校清算期間，不得進行清算以外的活動。第三十三條 學校終止后，財產(chǎn)按下列順序清償：

（1）剩余的學費、雜費等費用退還受教育者；

（二）支付教職工工資和繳納社會保險費；

（3）償還其他債務(wù)。

清償上述債務(wù)后的學校剩余財產(chǎn)，在審批機關(guān)和登記管理機關(guān)的監(jiān)督下，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。第三十四條 學校清算完畢并經(jīng)審批機關(guān)審批后，由審批機關(guān)收回辦學。

并銷毀印章，自領(lǐng)取學校許可證之日起15日內(nèi)向登記管理機關(guān)注銷登記。第三十五條后終止。第八章 第三十七條 第三十七條

本章程于 2008 年 1 月 6 日經(jīng)董事會批準。本章程的解釋權(quán)歸董事會所有。本章程自審批機關(guān)、登記管理機關(guān)批準并對外公布之日起施行。

英語培訓學校工作總結(jié)

英語小組校本培訓工作總結(jié)

少兒模范培訓學校工作總結(jié)（共6篇）

私立培訓學校英語教學工作總結(jié)

英語培訓學校工作計劃

英語培訓總結(jié) 篇10

得知將要賦西南大學參加為期三十八天的小學英語骨干教師培訓，內(nèi)心充滿了期待與感激?；叵胱约哼@十年的教學之路，內(nèi)心被強烈的力不從心充斥著，知識系統(tǒng)就好像一碗幾乎變質(zhì)發(fā)鎪的死水，甚至認知能力似乎都停滯不前。長期下來，就好比一只坐在井底的青蛙，沉迷于現(xiàn)狀，不思進取，成了名副其實的“教學啃老族”。所幸的是，在本次的國培中，源于學校領(lǐng)導的栽培，才得以擁有這次來之不易的學習機會，為使自己能在本次培訓中得到更大的收獲，特擬定此計劃：

一、做好三個轉(zhuǎn)化，從思想根源入手，端正態(tài)度，做一名真正的學習者。

開班典禮上，學院領(lǐng)導就對我們提出要做好三個轉(zhuǎn)化的要求。即由老師向?qū)W生、工作向?qū)W習、家庭生活向?qū)W校生活的轉(zhuǎn)化。我從心底深深地記下了這幾句話，三十多天的學習，只有全身心的融入其中才會真正體會到學習的樂趣，收獲到成功的喜悅從而得到最大限度的提升。

二、按時作息，不遲到，不早退。以飽滿的激情參與到培訓之中。 在這三十多天的學習時間里，我將嚴格要求自己，堅決不遲到、不早退。上課認真聽講并認真做好筆記，有什么疑慮和困惑主動向老師請教。課堂積極參與到老師的互動之中，課后將所學習的內(nèi)容與自己的教學生活實際相聯(lián)系，并認真完成老師所安排的各項作業(yè)。

三、在專家的引領(lǐng)下深度反思，剖析自我，找到自己的不足之處并明確學習的方向。

西南大學是一所專家云集的學府，我將充分利用這一個多月的學習時間，珍惜這個難得的`與諸位專家面對面請教交流的機會，將自己教學中的困惑之處與不明之處向?qū)＜覀冞M行請教。同時對照專家們所傳授的理念，尋找自己存在的不足并確立今后努力的方向，使自己更快成長為一名專業(yè)化的老師。

四、將培訓中的收獲回規(guī)教學一線，以國培為轉(zhuǎn)折點，樹立終身學習的意識。

短短一個月的學習，根本不可能把自己所需要填充的知識面面俱到，但我們應(yīng)該在本次培訓中受到一次心靈的洗禮，充分認識到學習的重要性。以本次培訓為轉(zhuǎn)折點，樹立終身學習的意識，并從自己的實際教學生涯中著手，將專家們所傳授的知識與理念運用到自己的教育教學活動中，服務(wù)于學生，服務(wù)于教育事業(yè)。

總之，我對本次學習充滿了信心與期盼，我真心地希望它將是我的教學人生中一次不凡的旅行。同時，我將以飽滿的熱情去參加這次旅行，用心走好每一步，腳踏實地地經(jīng)歷每一個瞬間，珍視每一個細微的感觸與收獲，讓自己學到更多有利于教學，有利眼之間，為期三十八天的培訓已接近尾聲了，回想這極不平凡的三十多個日子，充滿了不舍。腦海中還不時地涌現(xiàn)出專家們娓娓道來的講課聲和同學們共同學習的身影。當我從各位專家們的精彩課堂中走出來時，再回顧過去的教學之路，不由得想起老師們調(diào)侃似的語言：“咱大多數(shù)中國老師都是在認認真真、老老實實地做壞事?！备鎰e這三十八的學習后，我將再次走上我的教學崗位，為使自己能將本次學習中的收獲更好地運用于教學，服務(wù)于學生，服務(wù)于社會，特將本次培訓作如下梳理：

一、培訓期間的收獲

在這三十八天的培訓中，我收獲頗多，這些都是在我以前的教學工作中所忽略的。感觸最深的首先是作為一名小學英語老師得對課程標準進行深入、細致的剖析，使自己在教學活動的設(shè)計中有?？梢溃?/p>

不偏離正常軌道甚至是背道而弛。其次，在我們的課堂應(yīng)多一些人文的東西，如對中西方文化的學習與尊重，學生英語興趣的培養(yǎng)，教師要做一幸福的教學工作者并用自己的情感感染學生，使之熱愛生活、熱愛學習。再次是教學方法如何做到多樣化以激發(fā)學生的學習興趣，楊曉鈺老師、黃宇老師、黃學軍老師、韋靜老師分別就故事教學、詞匯教學和閱讀教學等方面的內(nèi)容對我們進行了培訓，通過他們的講解使我明白教無定法，貴在得法。做為一名教師，要想使自己的課堂教學成為備受學生喜歡的活動，首先就得從教學形式上多下功夫，使學生樂于學習。最后，英語教師需得練就一口流利的英語，成為學生的榜樣。還記得第一節(jié)語言素質(zhì)提升課時，王惠靜老師那一口流利的英語深入每一個學員的心靈。在后來的時間里，她將口語中的知識要點系統(tǒng)化地傳授給了我們，使我們在今后的個人學習中，少了許多茫然。

二、今后努力的方向

本次培訓將作為我人生的一個轉(zhuǎn)折點，我一定將本次培訓中學到的知識用于教學，在未來的日子里，我將這樣努力朝以下幾方面爭做一名優(yōu)秀的英語教師：

（一）、轉(zhuǎn)變思想，做一名與時俱進的教育工作者。

專家們的課堂，無不折射出一個道理：作為一名成功的老師，首先就得做一名研究型的教師。反觀我的教學，似乎都是一個固定的模式，從來不會去思考這個教學內(nèi)容是否還有其它更為科學有效的方法，完成這個教學活動的形式是不是只有這一個，我的教學是不是真正深入學生的心靈，是否是他們所需要的教育長期以來，課堂也就變得一成不變，毫無活力可言。在以后的教學中，我一定會改變傳統(tǒng)的教學觀念，以本次培訓中的一線教師呂文麗、陳遠、劉成倫等為學習的榜樣，努力將專家們所傳授的先進的教學理念與教學實踐相結(jié)合?？偨Y(jié)出更為先進的教學方法，同時注重各家教學經(jīng)驗的積累，同時在實踐過程中多動腦，力求創(chuàng)新，使自己做一名適應(yīng)社會發(fā)展的教師。

（二）、樹立終身學習的意識，使自己的知識之泉細水長流，永不枯竭。

社會是不斷發(fā)展進步的，因此知識也是在不斷演變更新的。專家們在課堂中一再向我們強調(diào)：過去我們做教師的要想給予學生一滴水，自己必須得有一碗水，而現(xiàn)在我們僅有一碗水的話，已經(jīng)遠遠不夠了？這一碗水會蒸發(fā)、會用完、而且還不是新鮮的，有可能根本就滿足不了學生的品味。所以我們只有尋找到一條源源不斷的水源，才有可能使自己更好地滿足學生的需要。在未來的日子里，我一定會堅持學習，做一名終身學習的教育工作者。

總之，我感激學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會，讓我有幸目睹專家們的風采，能在專家的引領(lǐng)下反思自己的教育教學工作并作好深層的自我剖析與自我反思。我將以本次國培為契機，轉(zhuǎn)變觀念，為做一名讓學生喜愛，家長放心，社會滿意的好老師而努力。

貴州省遵義市農(nóng)村小學英語教師培訓內(nèi)容概要在為期三十八天的學習時間里，西南大學的各位專家針對我們前往參加培訓的49名遵義市農(nóng)村小學英語教師的實際情況安排了內(nèi)容豐富多彩，形式多樣的培訓內(nèi)容。其中包括理論知識的提升：英語課堂教學、小學教學內(nèi)容與《英語課程標準》、小學英語課堂教學目標分析與達成、新課程標準下的小學英語教學課堂評價和校本研究、多元智能在小學英語課堂中的運用等；先進的教學理念與教學方法的學習：英語故事教學在小學英語教學中的設(shè)計與運用、有效詞匯教學策略、歌曲小詩在英語教學中的運用于實踐等；一線教師經(jīng)驗交流：如呂文麗老師的大班教學策略探討、劉成倫老師的做一名優(yōu)秀的班主任、肖丹老師的追求幸福完美的教師生活等；教師語言素質(zhì)提升：教師課堂用語實踐、自然拼讀練習等；基于單元的同課異構(gòu)學員教學設(shè)計、展示與評價：即全體成員通過小組合作的形式進行集體備課并在全班進行展示，最后在專家的引領(lǐng)下進行課堂教學評價與課后反思，使全體成員之間得以共同參與、共同進步。

英語培訓總結(jié) 篇11

不知不覺地這次英語培訓活動已接近尾聲，付出辛勤的汗水的同時，我們也收獲了很多很多。作為此次培訓的學員，我深感榮幸，十分感謝孫玉蓉輔導老師給予我們的指導和幫助。在培訓中我認真聆聽專家的講座，積極參與同行們的討論交流，重新反省和審視自己的教育教學觀和教學策略，使我對英語教學又有了更深入的理解。

通過聽講和自己的認真體會，我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，一個教師和學生共同參與的活動。教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為一名英語教師，必須具備淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，當今社會對老師的要求較高，教師應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學方式，應(yīng)用各種有效的教學手段來幫助我們的英語教學，提高培養(yǎng)學生的英語思維，發(fā)展學生用英語獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力。當今英語教學的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學校興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應(yīng)重視對學生學校英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學生語言知識水平，發(fā)展學生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設(shè)計教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。學員們在每一堂課中學習，發(fā)現(xiàn)亮點，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長進步。每一次研討，在我們在激烈地討論中，相互學習，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學技巧。

總之，通過15天的培訓學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，使我對英語教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性。

英語培訓總結(jié) 篇12

少兒英語培訓學校工作計劃

第1部分：英語培訓學校計劃

威特英語學校創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)營計劃

目錄

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Part I 市場分析與行業(yè)分析

Part II SWOT分析與營銷策劃

Part III 招生教學計劃與課程設(shè)置

Part IV 人力資源管理與規(guī)劃

Part V 行政事務(wù)安排與實施規(guī)劃

Part VI

財務(wù)預測與分析

前言

近十年來，英語培訓行業(yè)在全國范圍內(nèi)迅速發(fā)展，尤其是2001年10月中國加入WTO后，廣大在校學生和成年人出現(xiàn)了熱潮學習英語空前的增長，英語培訓行業(yè)也面臨著空前的發(fā)展機遇。雖然培訓市場上涌現(xiàn)出不少英語培訓學校，但真正規(guī)模化、特色鮮明、具有品牌示范效應(yīng)的學校屈指可數(shù)。很多學員反映學習效果不是很好，所以這個市場仍有相當大的潛力，不斷增長的需求還沒有得到充分滿足。本計劃擬開辦一所教學特色鮮明、教學質(zhì)量優(yōu)良、充分適應(yīng)市場需求的品牌英語培訓學校

。學校最初命名為威特英語培訓學校。

第一部分市場分析與行業(yè)分析

近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，對外交流也越來越頻繁，作為參加世界比賽的重要武器，英語也越來越受到成都市民的關(guān)注。短短十余年間，從英語教師到自辦培訓班，再到大型英語培訓機構(gòu)，各種形式和層次的英語培訓機構(gòu)層出不窮。在成都開辦專業(yè)培訓機構(gòu)的外資企業(yè)不少于1000家。順城街上，除戴氏英語學校外，還有成都英之富語言培訓中心、新加坡英華美（成都）學院培訓中心、福尼斯英語中心、成都外國語專業(yè)培訓學校、建明外國語培訓學校等近十所學校.培訓機構(gòu)數(shù)家，形成了成都順城街外語培訓的格局。同時，還有很多以高校為基礎(chǔ)的英語培訓班。以四川大學為例，有教育部四川大學留學生培訓部、誠客外語、四川大學語言培訓中心等機構(gòu)，其中夜班、周末班等形式多樣。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，成都有數(shù)百萬人口。如果每年有100萬公民參加培訓，一個公民花費400元，計算在英語培訓教育方面，將形成一個4億元的英語培訓“大蛋糕”。

1.很多市民熱衷于英語培訓

學習英語不再是小學生的專利。隨著出國留學、經(jīng)商、旅游、探親等人數(shù)的不斷增加，以及大量外企進入成都對英語人才的需求“擴大”，越來越多的人才需要英語培訓。另外，職稱考試必須用英文進行考試；中小學生應(yīng)把英語培訓作為考試的法寶。市場的存在是毫無疑問的。學生年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢，從2歲到60歲不等。學習的目的也從單純的應(yīng)付考試轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用英語。

2.少兒英語培訓成最大亮點

近年來，隨著英語課程進入小學課堂，不讓孩子輸在起跑線上的理念和心態(tài)想讓孩子成才，促使家長們重視孩子英語素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語培訓市場呈現(xiàn)出火熱的勢頭。

成都英語學習的低齡化趨勢越來越明顯。從今年各英語培訓機構(gòu)的寒假報名情況來看，少兒英語報名人數(shù)增長明顯，成為培訓市場的一大亮點。據(jù)悉，如今的家長在選擇培訓學校和培訓課程時更加專業(yè)和理性。很多家長意識到，短時間內(nèi)讓孩子的英語水平有質(zhì)的飛躍是不現(xiàn)實的。寒假培訓主要是

培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，增強語感。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，成都目前僅有60家培訓學校只從事少兒英語教學。成都每年有不少于2萬名兒童學習英語，兒童英語培訓年產(chǎn)值近2000萬元。潛在市場。不難看出，少兒英語培訓的重要性

大蛋糕已經(jīng)成型。

3。競爭壓力讓專業(yè)英語升溫

在近幾年的招聘會上，很多畢業(yè)生反映，很多公司都要求用英語進行面試，會優(yōu)先考慮英語水平優(yōu)秀的人?？梢姡己玫挠⒄Z溝通能力已經(jīng)成為求職者申請好單位、好崗位的“敲門磚”。另一方面，企業(yè)對員工英語實踐能力的要求也在不斷提高，英語能力成為職業(yè)發(fā)展和晉升的“助推器”。無論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是在職人員，都在追趕職業(yè)英語“收費”的趨勢，職業(yè)英語培訓市場呈現(xiàn)出前所未有的熱度。今年寒假期間，成都一些知名培訓機構(gòu)，如：建明外語、戴氏英語等，推出了不同類型的職業(yè)英語培訓課程，其中商務(wù)口語、求職面試英語、 BEC是主要的。設(shè)置不同的等級

。

據(jù)相關(guān)培訓專家介紹，與日常英語相比，專業(yè)英語更注重語言在商務(wù)工作環(huán)境中的溝通能力和實際應(yīng)用能力，涉及的領(lǐng)域會更加專業(yè)，比如旅游英語。 ，酒店英語等，培訓課程強調(diào)實用性。在課堂上，老師會設(shè)置各種職場場景，帶領(lǐng)學生進行模擬訓練，為學生提供更多交流互動的機會。

因此，職業(yè)英語培訓是對學生以后的求職和實際工作非常實用。

4.主流英語小語種??升溫

外語培訓市場空間逐年增長。據(jù)“教育生活網(wǎng)”統(tǒng)計，2005年下半年，在線外語節(jié)目數(shù)量同比增長30%。從目前的情況來看，成都的外語培訓與其他地方一樣，主要集中在四個方面：

1．各類研究項目，如4、6級、PETS、BEC培訓等。主要適合在校學生和想獲得外語水平證書的人； 2. 應(yīng)用型培訓，注重實用口語和綜合英語培訓，一般采用小班教學，適合以英語實際應(yīng)用能力為目的的學生； 3.出國英語培訓，幫助學生通過托福、雅思、GRE、GMAT等各類留學考試

等； 4、小語種培訓，包括德語、法語、韓語等，其市場需求日益明顯。

成都英語培訓市場競爭激烈，但市場仍有待進一步開發(fā)。適合中國國情的英語培訓才有生命力。除了托福和GRE，以及大專和高中生的及格考試，成都的英語培訓市場正朝著應(yīng)用英語和專業(yè)化方向發(fā)展。只要英語培訓學校定位準確，這個市場潛力無窮。對于一個成熟的企業(yè)

來說，危機感必須始終存在，要想擁有市場，就必須不斷創(chuàng)新，不斷以消費者的利益為根本出發(fā)點。

占領(lǐng)市場不僅僅是靠一個漂亮的品牌，這涉及到社會公信力、品牌忠誠度等要素的建立。

眼睛的消費者越來越聰明，他們需要的是培訓機構(gòu)能夠真正提供一些所需的內(nèi)容，而不僅僅是一種化裝。品牌建立、聲譽建設(shè)、人才引進和硬件獲取都是成功的關(guān)鍵。這些能否順利完成，是對品牌入駐的一大考驗。

2005年成都的培訓行業(yè)市場呈現(xiàn)出穩(wěn)中求發(fā)展的局面。在觀望未來的同時，鑒于理性消費的趨勢日益明顯，培訓行業(yè)的經(jīng)營逐漸進入理性發(fā)展模式。我們不會以低價贏得市場，而是要加強整體開發(fā)，改進產(chǎn)品和服務(wù)，培育和打造品牌，用個性化、專業(yè)化的服務(wù)來吸引消費者。

市場細分和專業(yè)化的對口服務(wù)是最大的優(yōu)勢。

優(yōu)點：

1.我們的課程具有很強的特色。

缺點：

1.作為一個新的培訓機構(gòu)，公眾建立信任需要很長時間。

2.前期規(guī)模不大，會削弱我們在向潛在用戶推薦過程中的優(yōu)勢和能力。

機會：

1.市場很大，消費趨勢趨于理性。

2.真正的品牌英語培訓機構(gòu)并不多。

威脅：

像新東方這樣的連鎖培訓機構(gòu)有豐富的辦學經(jīng)驗和良好的口碑

營銷策劃

< p> 1。每

2.每月在成都商報做一次軟廣告（70元/100字），介紹我校辦學宗旨和近期開展的活動。

3。每周選擇十所幼兒園和小學作為發(fā)放傳單的積分，（葉頁：RMB*復印件；派送員：RMB30/強>

天）并有選擇地派出我們的教師制作現(xiàn)場介紹和回答問題。

4.與目標中小學、幼兒園、社區(qū)合作舉辦英語比賽，提高知名度。

5.開展免費試聽，充分利用教師優(yōu)勢資源，促進品牌推廣和銷售。

5

*課程設(shè)置與時間安排

(3)公關(guān)及市場部職能

*設(shè)立公共關(guān)系的維護和維護

*促銷方案的策劃和執(zhí)行

*品牌推廣

*競爭對手的跟蹤和研究

< p>人力資源管理部

人力資源管理部主要承擔兩部分人力資源管理職能：

*經(jīng)理

*教員

*招聘、培訓、入職

第二部分：教育培訓機構(gòu)英語部標準工作流程

環(huán)亞教育英語部標準工作流程

< p> 1。接收訂單

流程步驟：接收和調(diào)度通知

1.老師從教務(wù)處收到課表并簽字確認。

2.上班時間，上課安排原則上不允許拒絕。如有特殊情況，可與教學主管協(xié)商，填寫拒課申請表。

3.收到課表通知或查詢課表后，開始備課并通知學生上課時間。

2.備課

1.老師們每周四上課前準備課程。 每周檢查一次。

2.上交時間：當周備課必須在每周四下午4:00前完成，word版將發(fā)送至教學主管郵箱。 手寫筆記會交給教學主管，并盡早送去復習和批改。注意：提前一周備課。

3。教學主管必須在周五下班前將教案中的意見反饋給老師。 如果沒有大的變化，老師已經(jīng)按照原計劃進行了授課。如有重大變動，上課時間可順延。

4.備課需要使用統(tǒng)一的教材或統(tǒng)一格式的Word文檔，按照步驟填寫所有項目。 注：備課內(nèi)容要求見附表（1）

1.周四，按照教學部公布的教學工作計劃，自行準備上課所需的材料。 各學科的校長、教學主管和教師必須親自到課并給出中肯的意見。注A：如果老師因修改教案而推遲上課，其他老師會正常逃課。注B：及格分數(shù)見附表（2）。

2．教師在通過課堂時要做好聽課記錄，以便提出合理的建議。

3.已通過課堂的教師應(yīng)在課后根據(jù)其他教師的意見進行修改。修改后的版本將在周五上午10:00前發(fā)送至教學主管郵箱。將筆記本交給教學主管。

4.課前準備

1．教師應(yīng)提前5分鐘上班，課程結(jié)束前不得離開教室。

2.進入教室后，整理好課桌、椅子、長凳，檢查白板筆是否夠用，保證衛(wèi)生，把環(huán)境調(diào)整到最好的課堂狀態(tài)

< p>，比如桌子離黑板太近，桌椅不夠用，適當調(diào)整。

3.進入教室后，首先組織孩子們準備書籍，班長閱讀，學習委員會成員接受作業(yè)，老師檢查孩子們的作業(yè)。

4.正式開課前 3 分鐘，點名并記錄在課堂簽到表上。到了就打勾，沒到就打A。

V。課堂教學

1.每個季度的期末考試前，學生都會在課堂上給老師打分。 注：學生成績表見附表（3）。 2、課堂教學評價表

平均分根據(jù)學校教師授課時填寫的記錄表計算，計入考試成績。

注：課堂教學評價見附表（4）。

3。每節(jié)課后寫反思，每周四4:00前備課。將您的筆記提交給教學主任。 4.電話教學指導

每月做好電話教學指導工作，并做好表格記錄。教學主管每月隨機抽取部分學生進行面試，并做好記錄以供考核。 . 5、教學效果

每門課程期中末安排兩次考試，考試成績計入教師考核。其中，少兒英語課20節(jié)，期中考10節(jié)，期末考20節(jié)。新概念英語第一卷以期中考試結(jié)束，第二卷以期末考試結(jié)束。在學生成績統(tǒng)計表上統(tǒng)一登記，納入考核。注：電話教學輔導表見附表（5）。

學生成績統(tǒng)計表見附表（6）。

六。作業(yè)

1。每節(jié)課后都要布置書面作業(yè)和口語作業(yè)（幼兒和一年級英語只分配口語作業(yè)）2.每個學生應(yīng)有兩本作業(yè)本（統(tǒng)一本），教師應(yīng)全部批改并寫下日期。作業(yè)需要仔細和整潔的寫作。作業(yè)審核修改后，應(yīng)記錄在學生的學習情況表上。 （教學部每月檢查兩次，按計劃提交給教學主管）

3.每節(jié)課前檢查作業(yè)，并給它打分，寫下打分日期和評論。

4.作業(yè)批改要求細致全面。 保留家庭作業(yè)更正的記錄。每個孩子的工作都有實際記錄。 5、每個月及時總結(jié)，明確學生掌握情況。對學生進行學習分析，及時進行家校溝通，填寫溝通記錄。

注：家校溝通記錄表見附件（七）

七。教學與研究

1．教研時間：以教學部教學計劃為準2．教研內(nèi)容：以教學部教學計劃為準，提前一周通知負責人，負責人需詳細準備材料。 （教研內(nèi)容：備課、集體備課、學習經(jīng)驗與應(yīng)用交流、課件制作與學習交流、速寫、觀看教學視頻、課堂評課等適合自己的內(nèi)容和形式） 3.教研記錄

記錄每個小組或個人的教研內(nèi)容，寫下自己的經(jīng)歷。每個人都有一本專門的教科書用于教學和研究。教學部門在安排上課時，要詳細填寫講課記錄，并填寫講課經(jīng)歷，提交給校務(wù)處。

八。部門交流會

1．會議時間：每月月底最后一周的星期四下午1:00-3:00

strong>2.參會人員：全英文教師 3. 會議地點：會議室 4. 會議流程：

1.分享每月的教學經(jīng)驗和見解

< p> 2.每位英語老師總結(jié)每個月的教學情況，如：班級情況、學生管理、家長反饋等。 3.大家根據(jù)家長的需求和學生的情況制定新的計劃

4.討論下個月的計劃和活動計劃，比如節(jié)日、家長會、親子活動班等活動。

5.會議內(nèi)容需要記錄在會議簿中。會議結(jié)束時，應(yīng)將會議內(nèi)容作書面總結(jié)，記在會議上，并由教學主管核對。

九。教學服務(wù)班級管理手冊

1.簽到表：從第一堂課開始做好學生出勤記錄，注意上課準時、遲到、請假等。 上課的學生也做筆記。

注：簽到表見附表（8）。

2.學生檔案：在第二個上課日前完成學生信息登記表。 填寫學生姓名、學校、班級、生日、聯(lián)系方式等，統(tǒng)一交給市場部管理。

注：學生信息登記表見附表（9）。

3.補課記錄：為遲到的學生補課記錄。

4.作業(yè)記錄：做好學生作業(yè)的上交、完成和聽課工作。

5.終評：課程結(jié)束前一周，老師將統(tǒng)計班級學生的獲獎名單，評選出環(huán)亞之星、優(yōu)秀學生，制作獎狀，并撰寫終評。在期末報告課中，將一起分發(fā)給家長，以促進期末班更新。

8.接班工作（以18班為例）

接班作業(yè)操作標準

< p>表如下：

見附件備課內(nèi)容要求見表（1）。及格分數(shù)見附表（2）。見附表（4），電話教學指導表，見附表（5），學生成績統(tǒng)計表，見附表（6），家校交流記錄表，見附表（七），學生簽到表見附表（八）

學生信息登記表見附表（九）

第三部分：少兒英語培訓學校商業(yè)計劃書

WORD版，免費編輯

商業(yè)計劃書封面

項目名稱：“Alex”少兒英語培訓學校

經(jīng)營范圍：少兒英語/少兒培訓

項目投資：60元人民幣1萬元

場地選擇：海港區(qū)河北街146號河北省秦皇島市

I．項目概況

“亞歷克斯”英語培訓學校的成立，旨在為亞洲孩子精心打造英語學習課程，充分結(jié)合孩子的第二語言學習習慣和孩子的心理，融合了面授面課程、多媒體互動教學、在線教學，注重實效、應(yīng)用、知識和興趣。 “亞歷克斯”少兒英語學習課程共分十級，適合3-14歲的孩子。是一套綜合訓練孩子提高聽、說、讀、寫能力的課程。通過歌曲、歌曲、貼紙、手工制作、游戲等活動，孩子們可以輕松愉快地學習英語。

二、市場分析

近年來，隨著英語課程進入小學課堂，一開始就不讓孩子輸?shù)睦砟盥肪€和成才理念促使家長們重視孩子英語素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語培訓市場呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。英語學習低齡化趨勢越來越明顯。從今年暑期各英語培訓機構(gòu)報名情況看，少兒英語報名人數(shù)大幅增長，成為培訓市場的一大亮點。因此，我打算開辦一所教學特色鮮明、教學質(zhì)量優(yōu)良、完全適應(yīng)市場需求的品牌英語培訓學校。學校的名字是“我喜歡英語培訓學校”。

1.市場需求分析

對城市家庭的隨機抽樣調(diào)查顯示，幾乎每個家庭都希望孩子從小就開始英語培訓。從家長和市場的理解來看，大家都認為沒有英語的孩子就沒有美好的未來；來自家長的需求也很旺盛，希望孩子英語好，未來好。由此可見少兒英語培訓的市場前景相當廣闊。但是，縱觀國內(nèi)的各種培訓機構(gòu)，無論是新東方、環(huán)球雅思，還是李洋的瘋狂英語，都專注于應(yīng)對考試成績壓力的學生，很少或幾乎沒有。真正的專業(yè)。為孩子提供英語培訓的教育機構(gòu)，導致目前的少兒英語培訓行業(yè)魚龍混雜，沒有真正的品牌機構(gòu)為客戶提供選擇，讓家長束手無策。而孩子的英語學習有其特殊性——完全來自興趣，依賴于語言環(huán)境；并且需要經(jīng)常使用，與生活息息相關(guān)，才能鞏固。因此，從目前的情況出發(fā)，充分考慮家長的需求，對英語培訓市場進行細分，希望能成立一家少兒英語培訓中心，打造自己的少兒英語專業(yè)培訓品牌。

2.市場競爭與前景

近十年來，英語培訓行業(yè)在全國范圍內(nèi)發(fā)展迅速，尤其是中國加入WTO后。 ，學習英語的熱潮空前高漲，英語培訓行業(yè)也面臨著前所未有的發(fā)展機遇。雖然培訓市場上涌現(xiàn)出不少少兒英語培訓學校，但真正規(guī)模大、特色鮮明、有品牌示范效應(yīng)的學校屈指可數(shù)，而且很多人反映學習效果不是很好，所以這一市場仍有相當大的發(fā)展空間，潛力和不斷增長的需求尚未得到充分滿足。所以，只要我校的教學特色夠突出，教學質(zhì)量夠好，能充分滿足市場需求，就一定能在市場上占據(jù)一席之地。

三．營銷策略

1.招生教學計劃與課程設(shè)計

首先確定開設(shè)的課程，確定各類別課程的收費標準、課時長短、課程特色。課程內(nèi)容和師資是確定收費標準時必須考慮的成本因素。同時，初步制定了以下收費標準，具體價格將根據(jù)市場情況上下浮動±15%。學校擬開設(shè)以下課程（10余名學生達到開課標準）。第一類：學前課程（幼兒英語課程）。該類別包括學前英語ABC班、學前英語口語班、學前情景英語班、學前動態(tài)英語班。班級設(shè)置和收費標準：

學前英語ABC班

40分鐘/節(jié)，每周2次（共4節(jié)），共10周，800元。

少兒英語口語課

40分鐘/節(jié)，每周3次（共6節(jié)），共15周，1500元。

少兒情景英語課40分鐘/節(jié)，每周2次（共4節(jié)），共10周課，費用9000元。

幼兒動態(tài)英語課40分鐘/節(jié)，每周兩次（共4節(jié)），共10周課，費用800元。

特點：通過看兒童電影、唱歌、講故事、玩游戲、角色扮演等方式和形式學習英語，娛樂孩子，提高孩子的學習興趣，增強孩子對英語的敏感度性和認知能力。

第二類：小學生培訓項目。本類包括：小學生英語四會班（分普通班和強化班）、小學生英語強化補習班、小學生英語聽說提高班（分

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《英語培訓總結(jié)模板》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了英語培訓總結(jié)專題，希望您能喜歡！