簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃范文十二篇。
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)夢(mèng)想
英語(yǔ)是一門重要的國(guó)際語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)不僅可以獲得更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，還可以拓寬交際圈子，更好地了解國(guó)際文化，因此英語(yǔ)學(xué)習(xí)在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來(lái)越重要。本文將制定一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)夢(mèng)想。
第一階段：基礎(chǔ)階段
在基礎(chǔ)階段，需要先掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯量。首先，需要了解英語(yǔ)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型，例如主謂賓、主語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等等。此外，還需要學(xué)習(xí)一些常用的基本詞匯，例如數(shù)字、顏色、家庭成員、食物、衣服、動(dòng)物等等。在這個(gè)階段，可以選擇購(gòu)買一些初學(xué)者的英語(yǔ)教材，例如《劍橋少兒英語(yǔ)》、《牛津英語(yǔ)》等等，也可以通過(guò)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP獲取相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二階段：聽說(shuō)讀寫綜合提高
在基礎(chǔ)掌握之后，需要進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的綜合能力。在聽力方面，可以選擇一些英語(yǔ)教學(xué)視頻、音頻講座或英語(yǔ)電影和美劇等進(jìn)行聽力訓(xùn)練。在口語(yǔ)方面，可以嘗試學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)技巧，例如聆聽和模仿標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音、練習(xí)日?？谡Z(yǔ)交流等等。同時(shí)，閱讀和寫作也是提高英語(yǔ)能力的重要手段，可以閱讀一些英語(yǔ)報(bào)紙、雜志、小說(shuō)或英文網(wǎng)站，同時(shí)練習(xí)寫作和翻譯，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。此外，還可以選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)班、英語(yǔ)角或者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：深入拓展
在基礎(chǔ)和提高掌握之后，可以進(jìn)一步拓展英語(yǔ)能力?？梢赃x擇通過(guò)閱讀英語(yǔ)名著和文學(xué)經(jīng)典來(lái)提高閱讀能力和語(yǔ)感。同時(shí)，可以選擇學(xué)習(xí)一些高級(jí)的語(yǔ)法技巧和表達(dá)方式，例如不同風(fēng)格和語(yǔ)氣的表達(dá)、更高難度的口語(yǔ)和寫作練習(xí)等等。此外，還可以選擇深入學(xué)習(xí)一些專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)，例如商務(wù)英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)、法律英語(yǔ)等等，以適應(yīng)不同的職業(yè)需求。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持不懈的努力和日常的積累。通過(guò)制定一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，從基礎(chǔ)階段開始逐步提高和拓展，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)自己英語(yǔ)夢(mèng)想的目的。
學(xué)生的時(shí)候?qū)W期開始都會(huì)給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可計(jì)劃總是沒(méi)執(zhí)行了多久就被拋在腦后，今年姑且再做一個(gè)計(jì)劃，且不論結(jié)果如何，能有個(gè)開頭也總歸是好事。
1在國(guó)外，有著良好的英語(yǔ)環(huán)境，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，迅速提高英語(yǔ)能力；
（1）新舊單詞200/周；
（2）常用句子50/周；
（3）動(dòng)感英語(yǔ)，5集/周；
（4）英文電影若干。
2溝通知識(shí)，每天學(xué)習(xí)更新博客中的新知識(shí)。
三。利用項(xiàng)目機(jī)會(huì)，提高他們的溝通協(xié)調(diào)能力。
一、活動(dòng)主題：
英語(yǔ)已成為世界上最流行的語(yǔ)言，而且也是我們能夠急時(shí)學(xué)習(xí)最新的、最先進(jìn)的知識(shí)的工具，讓我們學(xué)好英語(yǔ)，超越夢(mèng)想。
二、活動(dòng)宗旨：
為提高聽、說(shuō)、看的能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，特制定本方案。
三、活動(dòng)對(duì)象：
江西科技大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班全體師生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
10： 每天（周一至周六）00-10:30，其它時(shí)間待定。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
江西工業(yè)大學(xué)3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教室。
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：黃云飛
七、活動(dòng)具體安排：
l每天上午10：00~10：30分（周一至周六）為完全英語(yǔ)時(shí)間，在班上的所有同學(xué)及教師在此時(shí)間段內(nèi)強(qiáng)制使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以干其它事，但是，在這段時(shí)間里，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。
l不定期的在完全英語(yǔ)時(shí)間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時(shí)間里，我們不應(yīng)該做任何其它的事情，集中精力于我們的每一項(xiàng)活動(dòng)。
我們班上的聊天必須用英語(yǔ)。
l周六晚英文大片欣賞時(shí)間，此時(shí)間段內(nèi)建議大家不要做其它事情，仔細(xì)欣賞，看完電影后，每個(gè)人都用英語(yǔ)作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言（可以是你對(duì)該部電影的一些見(jiàn)解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。星期六晚上所有的對(duì)話都必須用英語(yǔ)。
l周六電影推薦活動(dòng)，同學(xué)們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕），同時(shí)，推薦電影的同學(xué)還要準(zhǔn)備好在電影開始之前，對(duì)這部電影作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹（英文）。
一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言
初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的`單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專門的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗(yàn)過(guò)“表音密碼”這個(gè)方法。這個(gè)方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說(shuō)不清楚，一開始用覺(jué)得這方法挺一般的，沒(méi)什么特別的，但是體驗(yàn)完到后來(lái)(你試個(gè)幾天)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到見(jiàn)詞能讀、聽詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問(wèn)題。這對(duì)于大量詞匯記憶來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
四、持之以恒，把握未來(lái)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃
在現(xiàn)代社會(huì)中，掌握一門外語(yǔ)成為了必不可少的一項(xiàng)技能。而英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用和普及。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了很多人的目標(biāo)和計(jì)劃之一。為了能夠更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，我計(jì)劃每天都安排固定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。早晨是一個(gè)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，大腦剛醒來(lái)，思維清晰。為了做到早起，我計(jì)劃調(diào)整自己的生物鐘，早睡早起。每天早上半個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，我選擇通過(guò)聽英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)廣播或者英語(yǔ)課程來(lái)提高自己的聽力水平。早晨的新鮮空氣、安靜的環(huán)境，能夠使我更專注地聽取英語(yǔ)材料。聽力訓(xùn)練的目的是提高自己的聽力理解能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏感度和適應(yīng)能力。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑之一。因此，我打算參加一些線下或者線上的英語(yǔ)課程。這些課程包括基礎(chǔ)英語(yǔ)課程、口語(yǔ)對(duì)話課程、語(yǔ)法課程以及寫作課程等。每一個(gè)課程都有其特點(diǎn)和亮點(diǎn)，從而能夠讓我得到全面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在課堂上，我將盡可能多地參與課堂討論，與老師和同學(xué)互動(dòng)，糾正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。此外，我還將充分利用課后練習(xí)提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
除了課堂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)也是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段之一。我將利用各種資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括閱讀英語(yǔ)原版書籍、報(bào)紙和雜志，觀看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片，聽歌曲和廣播等。這不僅能夠讓我擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高閱讀和聽力能力，還可以了解到英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗。同時(shí)，我還計(jì)劃參加一些英語(yǔ)角活動(dòng)或者組織一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，與其他志同道合的朋友交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
除了上述的學(xué)習(xí)方式，我也計(jì)劃通過(guò)一些技巧和方法提高自己的英語(yǔ)水平。比如，我將利用背單詞軟件進(jìn)行單詞記憶，每天背誦一定數(shù)量的單詞，并將其進(jìn)行系統(tǒng)整理和使用。我還會(huì)利用語(yǔ)法書籍和練習(xí)冊(cè)進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，并通過(guò)模仿和模擬練習(xí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)注重寫作訓(xùn)練，每周固定寫一篇英語(yǔ)作文，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。此外，我還計(jì)劃參加一些英語(yǔ)水平考試，通過(guò)考試來(lái)衡量自己的進(jìn)步并不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持不懈，相信一定會(huì)取得不錯(cuò)的成果。通過(guò)制定上述的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)于自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著明確的目標(biāo)和方法，相信能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著的進(jìn)步。加油！
“我們的團(tuán)支部，我們的家” —久違的家常菜&英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流會(huì)活動(dòng)
一.活動(dòng)背景
家是我們心靈的港灣。獨(dú)在異鄉(xiāng)的我們，縱使離開父母，卻還是能夠感受到家的溫暖，因?yàn)樵谶@里，我們有一個(gè)溫馨和諧的團(tuán)支部。從以前的燒柴煮飯，到用煤氣，再到現(xiàn)在的天然氣，以及太陽(yáng)能……每一次家電的變革都給我們百姓帶來(lái)更方便的生活。但是，我們依然需要理解舊的時(shí)候是如何生活的。以史為鑒，可以明得失。只有嘗試過(guò)舊時(shí)候的艱苦，才回懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活，不是么？
我們環(huán)科102的團(tuán)日活動(dòng)選擇在財(cái)富山莊里進(jìn)行一次野炊。從揀柴、生火、烹飪……每一個(gè)步驟都是對(duì)我們的考驗(yàn)。
就是在這樣的考驗(yàn)中，更能讓大家體會(huì)到我們環(huán)科102這個(gè)大家庭的溫馨。希望能讓大家從此更加投入，愛(ài)護(hù)這大家的第二個(gè)家園。
英語(yǔ)，已經(jīng)不只是一門語(yǔ)言。作為世界通用的交流工具，它的作用日益俱增。但是，并不是每一個(gè)大學(xué)生都精于英語(yǔ)。作為理科生，很多同學(xué)都不怎么對(duì)英語(yǔ)“產(chǎn)生”感情。因?yàn)樗恼Z(yǔ)法、單詞總總都對(duì)理科生造成困擾。對(duì)英語(yǔ)，很多同學(xué)都是非常反感。但是，英語(yǔ)的重要性是不可否認(rèn)的。于是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流會(huì)成為這年度的團(tuán)日活動(dòng)的一部分。
我們班里學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較好的同學(xué)在交流會(huì)向同學(xué)們講述自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，還生動(dòng)形象地舉例說(shuō)明，令大家對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)增添了一份希望?？梢?jiàn)，我們支部不僅從生活上互愛(ài)互助，在學(xué)習(xí)上也同樣如此。這才是真正的家，這才是這正意義上的家！
二. 活動(dòng)主題
我們的團(tuán)支部，我們的家.
三. 活動(dòng)目的
離開家的時(shí)間長(zhǎng)了，自然便開始想念媽媽的家常菜。為了能讓同學(xué)們一解對(duì)家鄉(xiāng)的相思之苦，也為了讓大家能更深刻地感受到我們環(huán)科102這個(gè)大家庭的溫暖，遂決定由我們?nèi)w支部人員親手做一頓家常菜。除了生活上的溫馨，我們團(tuán)支部在學(xué)習(xí)上也一樣互助互愛(ài)，遂舉行了我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流會(huì)。
四.活動(dòng)對(duì)象
環(huán)科102團(tuán)支部
五.活動(dòng)地點(diǎn)
馬洞村財(cái)富莊園
課室b202
六.活動(dòng)日期
10.18～10.20
七.活動(dòng)流程
(一)活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.確定主題和地點(diǎn)
10.11星期二中午開完團(tuán)支書會(huì)議后,以調(diào)研部提供的資料及活動(dòng)要求為基礎(chǔ),我班團(tuán)支部班委及班長(zhǎng)立刻展開搜索,搜羅了符合要求的活動(dòng)地點(diǎn)。翌日便組織班委會(huì)討論本次活動(dòng)的主題，進(jìn)而選出最佳方案。最后向全班公布并征集意見(jiàn)時(shí)，全班表示贊成此方案，遂確定了活動(dòng)方案。
2.分工合作
以下各項(xiàng)主要由各個(gè)班干及熱心同學(xué)負(fù)責(zé):
場(chǎng)地申請(qǐng)及了解目的地情況
雖然我們的活動(dòng)分為兩大部分，但我們的活動(dòng)準(zhǔn)備都是同時(shí)進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)我們支部班委四處打聽，比較衡量后，決定了到有車接送價(jià)格公道的財(cái)富莊園進(jìn)行野炊。團(tuán)支書和班長(zhǎng)也在活動(dòng)前到莊園踩點(diǎn)，確認(rèn)了該地點(diǎn)適合我們活動(dòng)的開展。同時(shí)，團(tuán)支書也已經(jīng)向班主任和學(xué)院輔導(dǎo)員申請(qǐng)了課室b202和多媒體。
策劃
根據(jù)大家搜尋回來(lái)的資料，經(jīng)熱烈地討論活動(dòng)內(nèi)容及細(xì)節(jié)問(wèn)題，慎密地考慮安全事項(xiàng)后，擬定確實(shí)可行的活動(dòng)策劃書。同時(shí)，邀請(qǐng)班里英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的4名同學(xué)為我們的英語(yǔ)交流會(huì)著手準(zhǔn)備10到15分鐘的ppt。
攝影
為了能隨時(shí)隨地記錄我們的笑顏，這次我們準(zhǔn)備了兩臺(tái)數(shù)碼相機(jī)，并安排了專門的攝影人員，務(wù)必拍下我們每一個(gè)歡樂(lè)的時(shí)刻。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一門全球通用的語(yǔ)言，英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮著重要的作用。無(wú)論是出國(guó)留學(xué)還是職業(yè)發(fā)展，掌握良好的英語(yǔ)能力都是必不可少的。然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)似乎是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。為了幫助大家制定一套有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將詳細(xì)介紹一種具體的方法。
首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。無(wú)論是想?yún)⒓佑⒄Z(yǔ)考試、獲得更好的工作機(jī)會(huì)還是能夠流利地交流，制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以讓我們更有動(dòng)力并更好地衡量自己的進(jìn)步。例如，我希望能夠在一年內(nèi)通過(guò)雅思考試，達(dá)到7分的成績(jī)。這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是具體和可行的。
其次，建立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。合理安排時(shí)間是非常重要的，特別是對(duì)于那些工作繁忙或其他事情瑣碎的人來(lái)說(shuō)。我可以將每天的早晨和晚上的自由時(shí)間用于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。早晨醒來(lái)時(shí)，我可以利用30分鐘的時(shí)間進(jìn)行朗讀和寫作練習(xí)。晚上回家后，我可以安排1個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行聽力和口語(yǔ)練習(xí)。這樣的時(shí)間分配可以保證每天都能有充足的時(shí)間投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。
第三，尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在有許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源可以幫助我們提高技能。我們可以選擇加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)班、觀看英語(yǔ)視頻課程或者使用各種學(xué)習(xí)軟件和APP。我個(gè)人喜歡通過(guò)網(wǎng)課和學(xué)習(xí)小組的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課上，我可以跟著老師學(xué)習(xí)和練習(xí)不同的英語(yǔ)技能，并且可以得到及時(shí)的反饋。在學(xué)習(xí)小組中，我可以和其他學(xué)習(xí)者一起互相交流和討論，相互鼓勵(lì)和幫助。
第四，建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒，而不是坐等奇跡的發(fā)生。我們可以設(shè)立每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。有些人更適合通過(guò)聽力練習(xí)提高聽力技能，而有些人則喜歡通過(guò)閱讀來(lái)提高詞匯量。我個(gè)人喜歡綜合使用不同的學(xué)習(xí)方法，比如聽力練習(xí)、口語(yǔ)對(duì)話和寫作練習(xí)，以全面提高我的英語(yǔ)水平。
最后，不要忘記享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，而更是一種樂(lè)趣和提升自我的過(guò)程。我們可以聽英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影、讀英文小說(shuō)等等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，我們還可以尋找機(jī)會(huì)與一些英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，提高自己的口語(yǔ)交流能力。
通過(guò)上述的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信每個(gè)人都能夠有效提高自己的英語(yǔ)水平。堅(jiān)持下去，相信自己，你將會(huì)看到自己的進(jìn)步。祝大家都能夠達(dá)到自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)！
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名學(xué)生，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的必備能力。金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一套集聽、說(shuō)、讀、寫于一體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，致力于幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)水平。本文將介紹金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題及相關(guān)范文。
主題一：初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著初中英語(yǔ)教學(xué)的深入，英語(yǔ)已經(jīng)成為學(xué)生中一種不可或缺的語(yǔ)言。因此，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助初中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
【范文】
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.可以正確、流利地讀寫并朗讀英語(yǔ)單詞和句子。
2.理解英語(yǔ)基本語(yǔ)法并準(zhǔn)確應(yīng)用。
3.能夠在日常生活、學(xué)習(xí)和交流中正確、流利地使用英語(yǔ)。
二. 學(xué)習(xí)方法
1. 多聽、多說(shuō)、多讀多寫，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各個(gè)方面提高。
2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)充分利用多種媒體資源，如影視、音頻等。
三. 學(xué)習(xí)步驟
1.打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼音、單詞、語(yǔ)法和詞匯積累。
2.多聽多說(shuō)，提高聽力和口語(yǔ)水平。
3.讀寫訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀和寫作能力。
四. 統(tǒng)計(jì)和反思
1.收集英語(yǔ)考試和學(xué)習(xí)成績(jī)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和反思，了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2.通過(guò)反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高英語(yǔ)水平。
主題二：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
高中英語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，它涵蓋了語(yǔ)言知識(shí)、讀寫能力、聽說(shuō)能力等方面的學(xué)習(xí)。因此，為了幫助學(xué)生更好的提高英語(yǔ)水平，我們需要一個(gè)具有科學(xué)性和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
【范文】
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)法、單詞、詞匯等方面的知識(shí)。
2.能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀、寫作、口語(yǔ)、聽力等方面的交流和應(yīng)用。
3.了解英語(yǔ)文化，學(xué)習(xí)跨文化交流技巧，提高社交和人際交往能力。
二. 學(xué)習(xí)方法
1.學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持日積月累，多讀、多寫和多練習(xí)，以提高英語(yǔ)技能水平。
2.利用各種學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)視頻、聽力、閱讀材料等，提高聽力和閱讀能力。
三. 學(xué)習(xí)步驟
1.打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，擴(kuò)大英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)面。
2.注重英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升，重視口語(yǔ)和寫作能力的訓(xùn)練。
3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化，了解英語(yǔ)國(guó)家的政治、文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣，提高跨文化交流技巧。
四. 統(tǒng)計(jì)和反思
1.通過(guò)課程作業(yè)、考試成績(jī)等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解英語(yǔ)水平的進(jìn)步和差距，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.教導(dǎo)學(xué)生不斷反思和總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率和英語(yǔ)水平。
主題三：雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
雅思是國(guó)際間公認(rèn)的英語(yǔ)水平測(cè)試之一，考生的雅思成績(jī)直接關(guān)系到留學(xué)和移民的申請(qǐng)。因此，我們需要幫助學(xué)生量身定制雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以獲得更好的考試成績(jī)。
【范文】
雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟練掌握考試要求，了解考試規(guī)則，熟悉考試形式和測(cè)試流程。
2.掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)。
3.提高英語(yǔ)應(yīng)試能力，加強(qiáng)口語(yǔ)和寫作能力，提高聽說(shuō)讀寫技能。
二. 學(xué)習(xí)方法
1.制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合因人而異的差異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)流程。
2.運(yùn)用多種復(fù)習(xí)方法，如單詞記憶法、語(yǔ)法復(fù)習(xí)法、口語(yǔ)訓(xùn)練法等。
三. 學(xué)習(xí)步驟
1.了解雅思考試要求，查閱官方教程和學(xué)習(xí)資料，提高聽說(shuō)讀寫能力。
2.強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞使用技巧，奠定語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯基礎(chǔ)。
3.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，多聽、多說(shuō)、多讀、多寫，強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。
四. 統(tǒng)計(jì)和反思
1.收集考試成績(jī)和課堂表現(xiàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解英語(yǔ)技能優(yōu)劣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以調(diào)整。
2.提供具體和科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，帶領(lǐng)學(xué)生猛追英語(yǔ)夢(mèng)想并取得考試優(yōu)異成績(jī)。
總結(jié)；
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助初、高中學(xué)生和英語(yǔ)考試學(xué)生，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)和技巧，提高聽說(shuō)讀寫能力，全面提高英語(yǔ)水平，做快樂(lè)英語(yǔ)自信使者！
零基礎(chǔ)需要一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里有一個(gè)史上最強(qiáng)的零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本著有計(jì)劃、有目標(biāo)、循序漸進(jìn)的宗旨，分享給大家。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃分成五個(gè)學(xué)習(xí)階段：音標(biāo)—單詞詞匯—語(yǔ)法—口語(yǔ)—經(jīng)典教材推薦，同時(shí)還會(huì)詳細(xì)制定每個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一起攻克每個(gè)模塊！
第一模塊：音標(biāo)
一直在猶豫要不要把字母拎出來(lái)講一下，不過(guò)想想，ABC的字母歌上到六七十歲的老爺爺，下至三四歲的小朋友都能唱，所以這里就不單獨(dú)拎出來(lái)給大家講啦～音標(biāo)的學(xué)習(xí)，一直被很多廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們忽略。在考試這塊兒的作用而言，相比詞匯和語(yǔ)法，音標(biāo)的價(jià)值就稍顯弱勢(shì)了。但是，在單詞拼寫和口語(yǔ)發(fā)音方面的作用卻是不可限量的。
第二模塊：?jiǎn)卧~詞匯
詞匯量不夠，這是硬傷！曾相信過(guò)詞匯不重要，閱讀技巧重要的觀點(diǎn)，但問(wèn)題是，文章讀不懂就是讀不懂，一個(gè)詞不認(rèn)識(shí)，看十遍還是不認(rèn)識(shí)。所以，請(qǐng)記住一點(diǎn)：?jiǎn)卧~很重要，很多說(shuō)詞匯量不重要的人，往往都已經(jīng)有一兩萬(wàn)的詞匯了~~
背，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)??！單詞書A—Z應(yīng)該是每個(gè)零基礎(chǔ)小伙伴的標(biāo)配。不管你是精背，還是瀏覽，6k個(gè)基礎(chǔ)詞匯是英語(yǔ)進(jìn)階學(xué)習(xí)的必備條件。以下幾點(diǎn)在詞匯學(xué)習(xí)這塊是比較重要的幾點(diǎn)：
1、單詞發(fā)音很重要（所以大家音標(biāo)要好好學(xué)喔~）。即使你不讀，你也要聽。與中文不同，英文的發(fā)音是與拼寫聯(lián)系在一起的，知道怎么讀，就知道怎么寫了。
2、老老實(shí)實(shí)的背基礎(chǔ)詞匯，大量、重復(fù)地背。其實(shí)，對(duì)于前6k個(gè)基礎(chǔ)詞匯，各種方法（詞根法、詞源法等）幫助不大。等到詞匯量突破8k，自然而然，你就可以應(yīng)用詞根詞源，同義反義。
3、借助軟件。很多人說(shuō)有書就好了，但背書需要的毅力比用軟件大很多。軟件可以安排學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)任務(wù)，不用操心以前學(xué)的忘了沒(méi)，該不該復(fù)習(xí)之類的事。
第三模塊：語(yǔ)法
你是不是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的印象一團(tuán)漿？碰到英語(yǔ)寫作，總是詞不達(dá)意，文法不通？閱讀英語(yǔ)文章，總被長(zhǎng)句搞暈，n多逗號(hào)，怎么還不見(jiàn)句號(hào)？一節(jié)語(yǔ)法課，聽著聽著注意力就渙散了，也不知道老師都講到哪了？每次考試，單項(xiàng)選擇、完形填空總是蒙著過(guò)關(guān)，錯(cuò)了一大堆，看完答案評(píng)析才恍然大悟？
曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者嘗試了一個(gè)很瘋狂的學(xué)習(xí)方法——他把整本語(yǔ)法書抄寫一遍！雖然聽上去很不可思議，但最終他對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了全面的認(rèn)識(shí)，就像是摸清了整個(gè)語(yǔ)法體系的分支脈絡(luò)。
當(dāng)然，抄語(yǔ)法書這么狠的方法，是不提倡的。認(rèn)真看語(yǔ)法書并不斷加以練習(xí)才是合適的方法。
第四模塊：口語(yǔ)
練好口語(yǔ)，主要分三個(gè)階段：
1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音、句子的連讀、重讀等;（具體學(xué)習(xí)方法見(jiàn)第一模塊）
2、英語(yǔ)表達(dá)方式：這一層的練習(xí)要基于詞匯和語(yǔ)法的掌握（具體學(xué)習(xí)方法見(jiàn)第二、三模塊）。
此外，更重要的是英語(yǔ)思維，英語(yǔ)初學(xué)者聽到英語(yǔ)都會(huì)不自覺(jué)地翻譯成中文，然后再想一個(gè)中文的句子，將它翻譯成英文再輸出來(lái)（即英語(yǔ)—>中文—>中文—>英語(yǔ)的模式）我們常說(shuō)的一個(gè)句子“How to say？”是最常見(jiàn)的中國(guó)式英語(yǔ)，句中沒(méi)有主語(yǔ)，謂語(yǔ)，其實(shí)正確的表達(dá)應(yīng)該是“How do you say this in Englsih？” 我們應(yīng)該給盡量給自己營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，逐步形成“英語(yǔ)—>英語(yǔ)的反應(yīng)模式”。
3、聽、說(shuō)的全面提升：離開聽力的口語(yǔ)都是在耍流氓。比如看美劇，看過(guò)美劇的小伙伴們應(yīng)該很有感觸：每當(dāng)我們完整地看完一部美劇，總覺(jué)得自己吊炸天，可過(guò)了一個(gè)月，并沒(méi)有起到作用?！?是因?yàn)槟銢](méi)有一直堅(jiān)持。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)輸入的過(guò)程。美劇只是一種趣味性較高的輸入源，可以提高學(xué)習(xí)興趣，延長(zhǎng)輸入時(shí)間;但是這種興趣有可能變成輸入的量大質(zhì)差，即看了很多集，但是并沒(méi)有真正仔細(xì)琢磨每一個(gè)生詞，每一句經(jīng)典對(duì)白。所以，當(dāng)我們看一部美劇時(shí)，不能只看劇情和中文字幕，應(yīng)該好好研究英文字幕。一集美劇可能只有四十來(lái)分鐘，而真正意義上理解這一集則需要幾個(gè)小時(shí)，甚至得做筆記。所以說(shuō)，多聽、多說(shuō)總是沒(méi)錯(cuò)的。
關(guān)于暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
慢慢長(zhǎng)假，你是否為自己的暑假制定了好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?在這里，海狼英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供一份海狼網(wǎng)友分享的自己的暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望大家?jiàn)蕵?lè)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，過(guò)個(gè)充實(shí)愉快的暑假。
暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
?一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的.時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則：
（一）聽力：
1、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
2、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
3、重視精聽，聽無(wú)數(shù)遍。
（二）口語(yǔ)：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
（三）閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
（四）寫譯：
1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
一、總體來(lái)講：
1、堅(jiān)持每天，充分利用可以使用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。沒(méi)有鍥而不舍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)精神和大量的時(shí)間英語(yǔ)練習(xí)做保證，全部都是空談。
2、每天聽寫一篇英語(yǔ)文章，以此英語(yǔ)文章為中心，來(lái)進(jìn)行一天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
3、英語(yǔ)的聽，說(shuō)，讀，寫，譯五項(xiàng)都需要進(jìn)行練習(xí)，主要還是要以英語(yǔ)的聽說(shuō)為主，在這里可以通過(guò)唯智學(xué)園來(lái)練習(xí)英語(yǔ)聽力及英語(yǔ)口語(yǔ)。
4、求質(zhì)不求量，把英語(yǔ)文章完全搞懂則足夠了，不要好高騖遠(yuǎn)，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路。
5、要時(shí)刻充分利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地進(jìn)行重復(fù)。
6、英語(yǔ)聽寫是個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最好辦法，要不斷的加強(qiáng)。
7、抓住一套英語(yǔ)教材就足夠了，不要盲目的更換英語(yǔ)教材。
8、每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)有需要有一個(gè)具體可實(shí)施的方案，必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何偷懶的借口。
二、細(xì)分來(lái)說(shuō)：
(一)英語(yǔ)聽力：
1、除周末外，可以每天上午10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的英語(yǔ)小短文。側(cè)重點(diǎn)是英語(yǔ)聽力后進(jìn)行分析的過(guò)程。
2、最好是隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就重復(fù)聽這篇英語(yǔ)小短文，直到聽到熟透為止。
3、周末看可以看一部英語(yǔ)動(dòng)畫電影，復(fù)習(xí)一下舊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧查看一周來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案執(zhí)行情況。
4、多注重英語(yǔ)聽力的精聽，要聽很多遍。
(二)英語(yǔ)口語(yǔ)：
1、進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)要盡力復(fù)述在英語(yǔ)聽力是所聽到的的英語(yǔ)小短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周使用唯智學(xué)園來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。
3、注重在英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)程中糾正英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音。
(三)英語(yǔ)閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、注意要整理英語(yǔ)閱讀筆記。
(四)英語(yǔ)寫與譯：
1、爭(zhēng)取每天把英語(yǔ)聽寫的英語(yǔ)小短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、多注意要整理筆記。
優(yōu)尼全能英語(yǔ)提供純英式幼兒英語(yǔ)、兒童英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)、青少兒英語(yǔ)、留學(xué)、游學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程,。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語(yǔ)官網(wǎng)獲取課程，開始英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。
美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
導(dǎo)語(yǔ)：在當(dāng)今全球化的時(shí)代，英語(yǔ)作為一種全球通用語(yǔ)言，在各個(gè)領(lǐng)域中扮演著重要的角色。許多人對(duì)美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，因?yàn)槊绹?guó)英語(yǔ)是最廣泛使用的英語(yǔ)方言之一。在這篇文章中，我們將詳細(xì)介紹一項(xiàng)名為"美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃"的項(xiàng)目，該計(jì)劃旨在為學(xué)習(xí)者提供全方位的美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第一部分：項(xiàng)目背景
美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是由美國(guó)教育部和美國(guó)國(guó)務(wù)院聯(lián)合推出的全球性計(jì)劃。該計(jì)劃的目標(biāo)是幫助全世界的學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)水平，深入了解美國(guó)文化，并促進(jìn)跨文化交流。這個(gè)計(jì)劃是美國(guó)對(duì)外交流的重要舉措，也是一個(gè)擁有多種資源和機(jī)會(huì)的全面性學(xué)習(xí)平臺(tái)。
第二部分：計(jì)劃內(nèi)容
1. 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃提供了一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)注冊(cè)賬號(hào)獲得免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源。這個(gè)平臺(tái)上有各種課程和學(xué)習(xí)材料，包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇相應(yīng)的課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
2. 學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目：美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃還設(shè)置了學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者申請(qǐng)前往美國(guó)的大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者在這些項(xiàng)目中可以與美國(guó)學(xué)生和教師深入交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，拓寬學(xué)術(shù)視野。
3. 文化體驗(yàn)活動(dòng)：為了讓學(xué)習(xí)者更好地了解美國(guó)文化，美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃組織了各種文化體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀博物館、藝術(shù)展覽、音樂(lè)會(huì)等，讓學(xué)習(xí)者親身感受美國(guó)多樣化的文化魅力。
4. 在線講座和討論：美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃定期組織在線講座和討論，邀請(qǐng)美國(guó)頂尖的學(xué)者和專家分享他們的研究成果和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)這些講座和討論與專業(yè)人士交流，提高自己的思維能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
5. 英語(yǔ)角和語(yǔ)言伙伴計(jì)劃：美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃還設(shè)置了英語(yǔ)角和語(yǔ)言伙伴計(jì)劃。在英語(yǔ)角，學(xué)習(xí)者可以與來(lái)自美國(guó)的志愿者進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。而語(yǔ)言伙伴計(jì)劃則為學(xué)習(xí)者提供了與美國(guó)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)跨文化交流。
第三部分：項(xiàng)目成果
自推出以來(lái)，美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)受到了全球各地學(xué)習(xí)者的熱烈歡迎，并取得了顯著的成果。許多學(xué)習(xí)者通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目提高了英語(yǔ)水平，擁有了留學(xué)或就業(yè)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這個(gè)計(jì)劃也促進(jìn)了各國(guó)之間的交流與合作，增進(jìn)了人們對(duì)美國(guó)文化和價(jià)值觀的了解與認(rèn)同。
結(jié)語(yǔ)：美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃無(wú)疑是一個(gè)令人夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它不僅為學(xué)習(xí)者提供了多種學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，而且?guī)椭麄兏玫乩斫饷绹?guó)文化，拓寬國(guó)際視野。相信通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者將能夠掌握美國(guó)英語(yǔ)，成為英語(yǔ)世界中的佼佼者。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃
作為一個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者，我一直渴望能夠流利地使用英語(yǔ)。然而，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)并不容易，尤其是對(duì)于一個(gè)非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)。為了提高我的英語(yǔ)水平，我制定了一個(gè)詳細(xì)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃。
首先，我將每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)。通過(guò)聽英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)原版電影，我可以培養(yǎng)自己的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我可以從新聞中獲取最新的信息，并通過(guò)歌曲來(lái)提高我的詞匯量和語(yǔ)音發(fā)音。此外，觀看英語(yǔ)原版電影將幫助我更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)中的各種語(yǔ)法和詞匯。
其次，我將提高我的閱讀能力。閱讀是擴(kuò)大詞匯量、提高語(yǔ)法水平并增強(qiáng)語(yǔ)感的絕佳方式。我計(jì)劃每天閱讀一些英語(yǔ)文章、英文小說(shuō)或英文雜志。通過(guò)不斷閱讀，我可以了解不同類型的文章，提高理解能力，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用各種詞匯和表達(dá)方式。此外，我還會(huì)做一些閱讀理解訓(xùn)練，以加強(qiáng)我對(duì)文章的理解和分析能力。
第三，我將加入一個(gè)英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部。這樣的活動(dòng)可以提供一個(gè)與其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的人交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)境中，我可以與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、聽取他們的建議，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)與其他人的互動(dòng)，我可以更好地掌握日常對(duì)話中的表達(dá)方式和口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。
此外，我會(huì)利用一些在線學(xué)習(xí)資源來(lái)提高我的英語(yǔ)能力。有許多免費(fèi)的在線課程、詞匯練習(xí)和語(yǔ)法測(cè)試可供選擇。我打算每天花一段時(shí)間參加這些課程，重新溫習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)在線測(cè)試來(lái)評(píng)估自己的進(jìn)步。同時(shí)，我還會(huì)下載一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手機(jī)應(yīng)用程序，方便隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
最后，我會(huì)堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記。通過(guò)寫日記，我可以練習(xí)我的寫作技巧，提高寫作速度和準(zhǔn)確性。每天回顧一下日記，并找出自己的錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)不斷地寫作和反思，我相信我的寫作水平將得到極大的提高。
通過(guò)這個(gè)詳細(xì)而具體的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃，我相信我能夠邁向流利地使用英語(yǔ)的目標(biāo)。我將堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)，并不斷尋找提高英語(yǔ)能力的新途徑。我相信只要努力，我一定能夠取得良好的成績(jī)。
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這篇“簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”是作者傾注心血?jiǎng)?chuàng)作的，希望您會(huì)喜歡。寫作是實(shí)現(xiàn)清晰思考和理性表達(dá)的有效途徑，而借鑒范文則是一種重要的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，我們可以更好地領(lǐng)悟和體會(huì)到人類智慧和創(chuàng)造力的深度。相信您在閱讀之后會(huì)有所收獲！
聽力：
1、從special english做起。每天聽寫1篇。一定要堅(jiān)持。
2、每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。
精讀：
1、學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。背誦課文。
2、重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。
詞匯：
系統(tǒng)背誦六級(jí)詞匯。選用星火的6級(jí)詞匯書。每周3個(gè)word list，這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視！
口語(yǔ)：
每天堅(jiān)持對(duì)同事說(shuō)一句以上商務(wù)英語(yǔ)，交際、問(wèn)候的英語(yǔ)不算。
語(yǔ)法：
主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記的話，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語(yǔ)法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應(yīng)該使用紙質(zhì)英文詞典。
早上：8：30—9：00（上班途中），在車上聽bbc或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的早間新聞。
中午：12：30—1：00，聽chanelv的英文歌。
下午：5：30—6：00（下班途中），在車上聽bbc或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的晚間新聞。
晚上：9：00—11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語(yǔ)法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞；大聲朗讀英文課文一篇。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃
在如今的全球化時(shí)代，掌握一門國(guó)際通用語(yǔ)言是非常重要的。英語(yǔ)作為世界上最常用的語(yǔ)言之一，具備了無(wú)限的優(yōu)勢(shì)。因此，為了提升自我競(jìng)爭(zhēng)力，我制定了一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我有信心成為一名流利的英語(yǔ)使用者。
首先，為了激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我決定多種途徑學(xué)習(xí)。閱讀是其中之一。我會(huì)每天閱讀一些英文文章、報(bào)紙或者雜志。通過(guò)閱讀，我可以提高自己的詞匯量，同時(shí)熟悉不同領(lǐng)域的語(yǔ)言表達(dá)。此外，我還會(huì)在閱讀的過(guò)程中做筆記，記錄下生詞和常用表達(dá)，以便于后續(xù)記憶和復(fù)習(xí)。
其次，聽力也是掌握英語(yǔ)的重要一環(huán)。我打算每天抽出一定的時(shí)間來(lái)聽英語(yǔ)音頻，例如新聞廣播、英文電臺(tái)或者英語(yǔ)課程。通過(guò)多聽，我可以提高自己的聽力理解能力，同時(shí)熟悉不同的口音和語(yǔ)速。為了更好地鞏固所學(xué)，我會(huì)經(jīng)常聽一些跟著錄音重復(fù)的練習(xí)，并且在聽完后做聽力測(cè)試以檢驗(yàn)自己的進(jìn)步。
第三，口語(yǔ)練習(xí)是提高英語(yǔ)水平的重要一環(huán)，我決定每周定期參加英語(yǔ)角或者英語(yǔ)討論班。在這些場(chǎng)合，我可以與其他學(xué)習(xí)者交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我也會(huì)利用在線交流平臺(tái)和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人聊天，以提升自己的口語(yǔ)流利度。此外，我還會(huì)背誦一些經(jīng)典英文演講或者文章，以提高自己的說(shuō)話技巧和語(yǔ)感。
為了加強(qiáng)寫作能力，我決定每周寫一篇英文作文。作文可以讓我更好地理解所學(xué)知識(shí)，并且提高自己的語(yǔ)法和拼寫能力。每寫完一篇作文后，我會(huì)請(qǐng)教一位英語(yǔ)老師或者擅長(zhǎng)英語(yǔ)寫作的朋友，以獲得反饋和改進(jìn)的建議。此外，我還會(huì)定期參加一些寫作比賽，以增加寫作的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
最后，為了全面提高英語(yǔ)能力，我還會(huì)用一些特殊的方法來(lái)輔助學(xué)習(xí)，例如使用英文影視劇或者紀(jì)錄片進(jìn)行聽力訓(xùn)練，找一些英文歌曲來(lái)熟悉語(yǔ)音和歌詞，閱讀英文小說(shuō)或者故事來(lái)擴(kuò)展閱讀范圍等等。這些方法可以讓學(xué)習(xí)更加有趣，幫助我更好地融入英語(yǔ)的語(yǔ)境中。
通過(guò)這個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃，我相信自己能夠成為一名流利的英語(yǔ)使用者。計(jì)劃的實(shí)施需要堅(jiān)持和努力，但我堅(jiān)信付出的努力一定會(huì)有回報(bào)。我期待著未來(lái)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的旅程中不斷進(jìn)步，并且與世界各地的人們交流。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃
在當(dāng)今世界，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種全球通用的語(yǔ)言，具備良好的英語(yǔ)能力已經(jīng)成為了許多人的追求。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。下面我將詳細(xì)介紹一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的計(jì)劃，幫助你提高你的英語(yǔ)水平。
首先，為了有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們需要設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。你可以考慮以下幾個(gè)方面：你想在何時(shí)何地運(yùn)用英語(yǔ)？例如，你想在工作中使用它，或者你計(jì)劃去海外留學(xué)。明確的目標(biāo)將幫助你更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度。
其次，建立一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間表。每天抽出固定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常重要的。你可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，制定一個(gè)合理的時(shí)間表。例如，早上起床后花30分鐘學(xué)習(xí)英語(yǔ)，晚上睡覺(jué)前再花30分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。保持每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可以幫助你更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。
第三，使用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不僅可以利用教材和課程，還可以使用一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序。這些資源可以幫助你擴(kuò)展詞匯量、提高聽力和口語(yǔ)能力。另外，還可以參加一些英語(yǔ)角或者英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)習(xí)者一起進(jìn)行練習(xí)和交流，互相鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。
第四，建立一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的興趣和需求，制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，如果你對(duì)英文歌曲感興趣，可以嘗試通過(guò)聽歌曲學(xué)習(xí)歌詞，同時(shí)練習(xí)聽力和口語(yǔ)。如果你對(duì)英美文學(xué)感興趣，可以選擇閱讀一些原版英語(yǔ)小說(shuō)或者故事，提高閱讀理解和寫作能力。個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠讓學(xué)習(xí)更加有趣和有動(dòng)力。
第五，不斷進(jìn)行評(píng)估和反饋。定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估，看看自己是否達(dá)到了設(shè)定的目標(biāo)?？梢酝ㄟ^(guò)一些模擬測(cè)試或者自我評(píng)估來(lái)檢驗(yàn)自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，也要接受他人的反饋和建議，從中找到自己的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
最后，堅(jiān)持不懈是非常重要的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到困難和挫折，但是只要堅(jiān)持下去，一定能夠取得進(jìn)步。要相信自己的能力和潛力，相信只要付出努力，就一定能夠掌握好英語(yǔ)。
通過(guò)上述的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃，相信你能夠提高你的英語(yǔ)水平，更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)。不只是建立起扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還能讓你在各個(gè)領(lǐng)域取得更多的機(jī)會(huì)和成功。加油吧，朋友們！
1、勤練聽力。聽力占據(jù)整個(gè)英語(yǔ)試卷分值的五分之一，而聽力是英語(yǔ)各個(gè)題型中提高最快的。地道的語(yǔ)音材料尤其有效。學(xué)生可以跟著磁帶一起讀。既訓(xùn)練了聽力又訓(xùn)練了口語(yǔ)?？梢赃x擇用xx英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件來(lái)輔助練習(xí)聽力和口語(yǔ)，效果更明顯。如果能堅(jiān)持每天聽懂一套英語(yǔ)聽力試題。我相信，不僅英語(yǔ)聽力，整個(gè)英語(yǔ)水平都是質(zhì)的飛躍。
2、積累詞匯。詞匯就好比高樓大廈的磚塊。沒(méi)有一定的詞匯，學(xué)習(xí)語(yǔ)言等于是個(gè)空架子，無(wú)從學(xué)起。記單詞不如記詞組，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。俗話說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，＂語(yǔ)感＂就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺(jué)上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運(yùn)用自如。記單詞不如記詞組，記詞組不如記句子，記句子不如背作文。
3、整理筆記。一期來(lái)的筆記可以好好整理下了。既對(duì)自己是個(gè)很好的復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，疏通下學(xué)過(guò)的知識(shí)，又有利于以后的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)。何樂(lè)而不為呢？
4、保持好心情。學(xué)習(xí)是為了興趣而學(xué)，還是為了有用而學(xué)？我想這都不是問(wèn)題的關(guān)鍵。一定不要覺(jué)得自己是被迫的。沒(méi)有好的心情，就沒(méi)有好的效率。用心去學(xué)，自然就有效率了。
5、多渠道去學(xué)英語(yǔ)。一個(gè)人如果能夠準(zhǔn)確界定自己的興趣、所愛(ài)在什么地方--特別是這個(gè)興趣與一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)相結(jié)合，那么他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)就很簡(jiǎn)單了。喜歡電影就看英語(yǔ)的，愛(ài)看小說(shuō)就讀英語(yǔ)版的，熱衷于廣播就聽英語(yǔ)的，愛(ài)玩游戲就玩英文版的，愛(ài)看NBA就弄懂它的每一個(gè)術(shù)語(yǔ)。
只要通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒介做你喜愛(ài)的事，你就走向了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功之路。
翻開初中一年級(jí)的英語(yǔ)課本，再和現(xiàn)有的六年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本作個(gè)比較，我們不難發(fā)現(xiàn)。無(wú)論從篇幅的比重還是重難點(diǎn)的設(shè)置來(lái)看，短文閱讀成為了初中英語(yǔ)課本的重頭戲。這也在必須程度上說(shuō)明了一些同學(xué)在小學(xué)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)十分不錯(cuò)，一到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)就覺(jué)得十分困難，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以提高閱讀本事不僅僅是為小升初考試做準(zhǔn)備，更是為了更好的適應(yīng)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)而做準(zhǔn)備。
閱讀是什么閱讀就是讀懂一篇小故事，一個(gè)小對(duì)話嗎不是，小升初考試中的閱讀是經(jīng)過(guò)有效閱讀進(jìn)取獲取相關(guān)信息并解答相關(guān)問(wèn)題的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生將段落里的信息與題目資料結(jié)合來(lái)找到正確答案的過(guò)程。所以好的有效閱讀是有目的的帶著問(wèn)題的閱讀，而不是斟詞酌句的閱讀。
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要每一天的堅(jiān)持。筆者認(rèn)為哪怕作業(yè)再多，同學(xué)們也要堅(jiān)持每一天10-15分鐘的閱讀。那么在閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)如何選取閱讀的材料呢在讀之前選擇恰當(dāng)適合的材料是十分重要的事情。筆者認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)從課本著手。先把課本上的材料看懂，讀熟。
每一個(gè)課本上的閱讀問(wèn)題都對(duì)答如流了，再去尋找一些適當(dāng)?shù)恼n外讀物。首先課文讀物的難度要要適當(dāng)，最好是選擇分級(jí)閱讀的系列，注意選擇正規(guī)的出版公司。最近新東方大愚書店推出了一套《朗文少兒分級(jí)閱讀》就很值得一看。其次要選擇自我感興趣的話題去讀。從翻開書的那刻起，你就覺(jué)得自我愿意讀下去，實(shí)際上這就是一個(gè)成功閱讀的開始。當(dāng)然為了應(yīng)對(duì)考試，在閱讀的時(shí)候需要輔助做一些習(xí)題。
光讀不練，對(duì)于做題的本事提高沒(méi)有幫忙。筆者提議，到了小升初的沖刺階段，每一天至少要練習(xí)三到四篇閱讀理解題。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名從事教育行業(yè)多年的教師，我明白小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)年齡段，學(xué)生們處于語(yǔ)言習(xí)得的黃金時(shí)期，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力非常強(qiáng)大。因此，我制定了一個(gè)綜合的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助孩子們建立扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和興趣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1. 制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
需要幫助學(xué)生們明確他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)。他們可以根據(jù)自己的興趣選擇領(lǐng)域，比如說(shuō)學(xué)習(xí)食物、動(dòng)物、交通工具等。還應(yīng)該為他們?cè)O(shè)定每個(gè)學(xué)期的具體目標(biāo)，確保他們能夠逐步提高聽說(shuō)讀寫的能力，并培養(yǎng)他們的自信心。
2. 培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
為了激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，將采用多種教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還將組織一些有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，如英文歌唱比賽、角色扮演、英語(yǔ)劇等。這樣能夠讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)，并將英語(yǔ)與生活緊密聯(lián)系在一起。
3. 注重聽力訓(xùn)練
聽力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的聽力訓(xùn)練。將提供一些有趣的聽力材料，如音樂(lè)、故事等，通過(guò)聽力活動(dòng)來(lái)提高他們的聽力技巧和理解能力。同時(shí)，還將組織一些聽力比賽和游戲，以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
4. 培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力
除了聽力，口語(yǔ)表達(dá)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心。將鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，并組織一些小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。還將鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如問(wèn)候、介紹自己等，以提高他們的自信心。
5. 閱讀與寫作能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀和寫作能力同樣重要。將在課堂上介紹一些有趣的英語(yǔ)故事和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀，并進(jìn)行相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。還將指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)寫作，如寫日記、寫漫畫故事等，提高他們的寫作技巧和創(chuàng)造力。
6. 創(chuàng)造多樣化的評(píng)估方式
將采用多樣化的評(píng)估方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，將鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目等形式的評(píng)估，以檢驗(yàn)他們的綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力。
小編認(rèn)為，這個(gè)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段建立扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)合理的目標(biāo)設(shè)定、有趣的教學(xué)方法、注重聽說(shuō)讀寫等各個(gè)方面的訓(xùn)練，相信學(xué)生們將會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得良好的進(jìn)步。一定程度上，這個(gè)計(jì)劃也可以培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著全球化的迅猛發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界上最為重要的語(yǔ)言之一。掌握英語(yǔ)不僅可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還能夠促進(jìn)我們的職業(yè)發(fā)展。然而，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言需要時(shí)間和耐心，因此一個(gè)合理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。在本文中，我將詳細(xì)介紹一個(gè)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，幫助您有效地提高英語(yǔ)水平。
第一階段：制定目標(biāo)
首先，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。您可以問(wèn)自己，為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)？是為了應(yīng)對(duì)工作需要，還是為了旅行或者學(xué)術(shù)研究？根據(jù)個(gè)人的需求和興趣，制訂一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二階段：學(xué)習(xí)資源調(diào)查
在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，了解自己可以使用的學(xué)習(xí)資源也非常關(guān)鍵。您可以查詢當(dāng)?shù)氐膱D書館、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心等，了解哪些資源適合您的學(xué)習(xí)需求。此外，可以注冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班、參加英語(yǔ)角或者尋找英語(yǔ)母語(yǔ)人士作為語(yǔ)言交流伙伴，這對(duì)于提高口語(yǔ)和聽力技能非常有幫助。
第三階段：制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃
一旦您了解了自己的學(xué)習(xí)資源，接下來(lái)就是制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括每周的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等。例如，您可以決定每天晚上學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，每周末閱讀一本英文小說(shuō)，并每周參加一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。制定一個(gè)具體且可操作的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助您更好地管理時(shí)間，并更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第四階段：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最重要的部分是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。閱讀英文文章、觀看英文電影、參與英語(yǔ)演講比賽等，都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每天用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，可以幫助您提高口語(yǔ)流利度和自信心。
第五階段：復(fù)習(xí)和鞏固
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因此復(fù)習(xí)和鞏固非常重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，制定定期復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并通過(guò)做練習(xí)題、寫作和語(yǔ)音錄制等方式鞏固所學(xué)的知識(shí)。
除了以上幾個(gè)階段，堅(jiān)持學(xué)習(xí)也是非常重要的。每天保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷積累和提高自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)與他人的交流和使用英語(yǔ)的實(shí)踐，您會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是一件困難的事情，而是一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的過(guò)程。
總之，一個(gè)合理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助您有效地提高英語(yǔ)水平。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、調(diào)查學(xué)習(xí)資源、制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)以及復(fù)習(xí)和鞏固，您可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷取得進(jìn)步。記住，堅(jiān)持和實(shí)踐是學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言的關(guān)鍵，相信自己，您一定可以成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
古人云：書讀百遍，其義自見(jiàn)。不僅僅對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)講是金科玉律，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣的！
1、先聽后背
我們?cè)趯W(xué)新課的時(shí)候雖然已經(jīng)聽會(huì)了，但是時(shí)間長(zhǎng)了可能已經(jīng)忘了，正好利用暑假好好復(fù)習(xí)一下聽力。我們都知道背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。
2、理解后再背
對(duì)于一篇課文，在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文對(duì)日后的寫作和口語(yǔ)幫助也是最大的。
3、注意重點(diǎn)句型和單詞
背課文不只是注重整體，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
4、背課文一天之際在于晨
早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，而且對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
5、加強(qiáng)默寫強(qiáng)化訓(xùn)練
學(xué)生在背完之后要再默寫一遍，所謂”眼過(guò)千遍，不如手抄一遍?！安扇∧瑢懙氖侄慰捎行У仂柟桃呀?jīng)背誦的課文和知識(shí)。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名英語(yǔ)教師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能是必不可少的。一個(gè)完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于的教學(xué)事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助我不斷提高自己的教學(xué)水平。
第一階段：鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)
作為一名英語(yǔ)教師，首先需要擁有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，我將抽出大部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固我已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解技巧。我會(huì)通過(guò)閱讀英語(yǔ)文學(xué)經(jīng)典作品、觀看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片以及參加語(yǔ)言交流活動(dòng)來(lái)提高我的聽、說(shuō)、讀、寫能力。我還將定期參加英語(yǔ)考試，如托福、雅思或劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試，以評(píng)估自己的語(yǔ)言水平并取得證書。
第二階段：學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧
在這個(gè)階段，我將投入精力學(xué)習(xí)各種與教學(xué)方法和技巧相關(guān)的理論知識(shí)。我會(huì)閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和研究論文，了解最新的教學(xué)方法和教育心理學(xué)理論。我還會(huì)參加教師培訓(xùn)課程和研討會(huì)，與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我將能夠更好地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、運(yùn)用教材和教具、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高學(xué)習(xí)成果。
第三階段：實(shí)踐教學(xué)技能
理論知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能。在這個(gè)階段，我將積極參與實(shí)習(xí)或志愿者教學(xué)活動(dòng)，親身體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)這種實(shí)踐，我將了解不同年齡段和英語(yǔ)水平的學(xué)生的需要和特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略。我還將爭(zhēng)取擔(dān)任輔導(dǎo)班或俱樂(lè)部的英語(yǔ)指導(dǎo)，通過(guò)小組活動(dòng)和課外實(shí)踐提供學(xué)生更多練習(xí)和展示英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。
第四階段：繼續(xù)專業(yè)發(fā)展
作為一名英語(yǔ)教師，不能止步于現(xiàn)有的知識(shí)和技能，應(yīng)該不斷追求專業(yè)發(fā)展。在這個(gè)階段，我將利用各種學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)術(shù)期刊、教師協(xié)會(huì)和專業(yè)網(wǎng)站等，跟蹤最新的教育研究和趨勢(shì)。同時(shí)，我還將申請(qǐng)參加國(guó)內(nèi)外的教師交流計(jì)劃和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他優(yōu)秀的教師和研究者進(jìn)行深入交流與合作。通過(guò)這些機(jī)會(huì)，我將能夠接觸到更多前沿的教學(xué)理念和最好的實(shí)踐，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)中。
通過(guò)這個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我將能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，并更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教育。我將全身心地致力于學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步，成為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
我們的寫作應(yīng)該多用范文，撰寫高質(zhì)量文章的前提是學(xué)會(huì)借鑒優(yōu)秀范文，想必你正在收集范文吧？“簡(jiǎn)單英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”所涉及的問(wèn)題廣泛而復(fù)雜我們來(lái)一起探討一下，歡迎您瀏覽本文的內(nèi)容！
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我非常重視制定個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我更有目標(biāo)性地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。以下是我根據(jù)這個(gè)標(biāo)題所寫的一篇詳細(xì)、具體且生動(dòng)的文章，希望對(duì)其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者也有所幫助。
我會(huì)定期制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該是明確的、具體的，并且能夠在一定時(shí)間內(nèi)達(dá)到。例如，我可以將目標(biāo)定為每周掌握五個(gè)新單詞，掌握一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并能夠用它表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)定期制定目標(biāo)，我能夠持續(xù)不斷地激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，并且清晰地了解自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的進(jìn)展。
我會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表。這個(gè)計(jì)劃表包括每天要進(jìn)行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)。在每個(gè)活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)定特定的時(shí)間段進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，并確保每個(gè)活動(dòng)都得到充分的練習(xí)。通過(guò)合理安排時(shí)間，我可以保證自己在各方面的英語(yǔ)能力都得到充分的培養(yǎng)。
第三，我會(huì)利用各種學(xué)習(xí)資源。除了正式的課堂學(xué)習(xí)外，我還會(huì)尋找各種其他學(xué)習(xí)資源，例如英語(yǔ)電影、英文歌曲、英語(yǔ)系列電視劇等。這些資源可以幫助我更好地了解英語(yǔ)的使用場(chǎng)景和語(yǔ)言習(xí)慣，提高我的聽力和口語(yǔ)能力。我還會(huì)參加英語(yǔ)角、語(yǔ)言交換等社交活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和交流。通過(guò)多渠道地獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，并與他人共同學(xué)習(xí)，我可以拓寬自己的學(xué)習(xí)視野，提高自己的英語(yǔ)技能。
第四，我會(huì)注重反饋和糾正。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我會(huì)主動(dòng)尋求他人的反饋和指導(dǎo)，并積極接受批評(píng)和建議。通過(guò)聽取他人對(duì)我的語(yǔ)言輸出的評(píng)價(jià)，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。我還會(huì)記錄并整理自己在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)和錯(cuò)誤，并主動(dòng)尋求合適的解決方法，以便在日后的學(xué)習(xí)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)及時(shí)反饋和糾正，我能夠不斷完善我的英語(yǔ)表達(dá)能力。
我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而持久的過(guò)程，充滿了挑戰(zhàn)和困難。在面對(duì)這些困難時(shí)，我會(huì)時(shí)刻提醒自己為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以及學(xué)好英語(yǔ)將為我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和好處。我會(huì)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并相信只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果非常重要。通過(guò)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表、利用各種學(xué)習(xí)資源、注重反饋和糾正以及堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念，我相信我能夠取得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。我也希望其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠借鑒我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并開展屬于自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程。
學(xué)霸學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃
近年來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為了世界上最重要的語(yǔ)言之一。無(wú)論是學(xué)術(shù)研究、國(guó)際交流，還是職業(yè)發(fā)展，掌握英語(yǔ)都能給人帶來(lái)許多機(jī)會(huì)。很多人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了挫折和困惑。為了幫助那些有意愿成為學(xué)霸的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了一套詳細(xì)、具體、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了提高英語(yǔ)聽力能力，我們可以選擇觀看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片。英語(yǔ)電影可以幫助我們熟悉地道的口語(yǔ)表達(dá)和不同國(guó)家的文化背景。在觀看電影時(shí)，我們可以先用中文字幕，逐漸過(guò)渡到英文字幕，最終不需要字幕。通過(guò)反復(fù)聽力訓(xùn)練，我們可以逐漸提高聽力水平，能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)英語(yǔ)的口語(yǔ)交流。
為了提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，我們可以參加英語(yǔ)角活動(dòng)。英語(yǔ)角是一個(gè)集體練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的場(chǎng)所，可以與其他學(xué)生交流和練習(xí)口語(yǔ)。在英語(yǔ)角上，我們可以主動(dòng)提問(wèn)，向別人介紹自己，并嘗試用英語(yǔ)講述自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)與其他學(xué)生討論和交流，我們可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，并且結(jié)交到更多一起共同學(xué)習(xí)的朋友。
為了提高英語(yǔ)閱讀和寫作能力，我們可以選擇閱讀英語(yǔ)原版書籍和文章。閱讀可以幫助我們接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬我們的思維和視野。初學(xué)者可以選擇一些簡(jiǎn)單的故事書，而更高級(jí)的學(xué)生可以閱讀一些有挑戰(zhàn)性的文學(xué)作品和報(bào)紙文章。同時(shí)，我們還可以積極參與寫作活動(dòng)，例如寫日記、寫文章或者參加英語(yǔ)寫作比賽。通過(guò)不斷寫作，我們可以提高自己的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。
除了以上的學(xué)習(xí)方法，還有一些其他的學(xué)霸學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小技巧可以幫助我們更好地掌握英語(yǔ)。我們可以利用電子詞典和在線資源來(lái)查詢生詞和語(yǔ)法知識(shí)。我們可以制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天定時(shí)練習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持不懈。我們可以利用科技手段，如使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或者在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，來(lái)輔助自己的學(xué)習(xí)。我們要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠成功，相信堅(jiān)持會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要付出大量的努力和時(shí)間。通過(guò)設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和采取有效的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為學(xué)霸，掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言。相信自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信能夠取得好結(jié)果。讓我們共同開啟學(xué)霸學(xué)習(xí)英語(yǔ)的旅程吧！
1、我認(rèn)為越是上班族，越是要有合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，否則你就會(huì)被時(shí)間逼到墻角。
合理呢，就是我用比如一周的時(shí)間做例子，用所有可能的時(shí)間去學(xué)，但是不必超強(qiáng)度，記錄下每天的有效學(xué)習(xí)時(shí)間和能夠?qū)W習(xí)的內(nèi)容，然后你就有了基數(shù)，用這個(gè)基數(shù)再考慮到個(gè)別突發(fā)事件，就可以安排好你應(yīng)有的進(jìn)度。記得要留下復(fù)習(xí)時(shí)間，因?yàn)槟悴豢赡芤槐閷W(xué)下來(lái)中間不回頭復(fù)習(xí)的。
這個(gè)進(jìn)度就是你不偷懶、不用熬夜、也包括休息時(shí)間的正常進(jìn)度，如果你能夠把生活中一些事情的效率提高，你就能提前做到，也可以彌補(bǔ)你偶爾的小偷懶，但是不可以讓自己放棄這個(gè)底線，否則就會(huì)發(fā)現(xiàn)這絕對(duì)不是你最后一次放棄……
2、學(xué)習(xí)時(shí)一定要有讓你最舒服最集中精力的環(huán)境，做不到的話，就會(huì)用去更多時(shí)間而無(wú)收獲。
上班的時(shí)候，特別是你沒(méi)有獨(dú)立的辦公室時(shí)，你去看書還是聽課都很亂，你會(huì)覺(jué)得不停的打斷讓你對(duì)工作和學(xué)習(xí)都充滿怒氣，除非你學(xué)習(xí)、工作、和同事聊天等等都能像水閘一樣說(shuō)開就開說(shuō)關(guān)就關(guān)收放自如。
我的方法是放電影，上班時(shí)找一片廢紙，只在腦子里也可以，開始回憶你昨天學(xué)的那一章，它是在講什么，有幾節(jié)，每節(jié)有什么知識(shí)點(diǎn)，甚至想到有句話到底在說(shuō)什么為什么沒(méi)明白，或者你可以記個(gè)公式偷偷記，再或者你可以處理一些雜事，列一下你的購(gòu)物清單，甚至你可以在上班時(shí)扭扭腰、扭扭脖子、按摩按摩眼睛，總之就是回憶加放松，讓自己享受工作的空閑，為下班后的學(xué)習(xí)營(yíng)造好的心境和干凈的沒(méi)有雜事的時(shí)間。
3、要學(xué)就學(xué)扎實(shí)，如果現(xiàn)在得過(guò)且過(guò)，一知半解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)將來(lái)會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。
所以我覺(jué)得越是你時(shí)間寶貴，就越是要花更多的時(shí)間去學(xué)好一個(gè)知識(shí)，不要盲目去攀比別人的'進(jìn)度，因?yàn)槲覀円习?，我們要生活，就不可能去封閉自己、更不能熬夜看書，每一步都走塌實(shí)的學(xué)習(xí)方法才更適合我們。
有個(gè)50%原則，學(xué)會(huì)后再加50%的時(shí)間去鞏固，知識(shí)就更徹底的溶解在你的腦子里了。所以一定要多復(fù)習(xí)，你會(huì)覺(jué)得跟它們真是越來(lái)越熟悉，后面可能只用不到一分鐘你就能從頭到尾把這章想一遍的。
但要是遇到努力后還是實(shí)在學(xué)不動(dòng)的地方，也要大膽往后學(xué)，你放心，學(xué)著、復(fù)習(xí)著你再回頭的時(shí)候忽然就會(huì)開竅了，真的，別被它嚇到。
科學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的技能。而為了提高英語(yǔ)水平，我制定了一項(xiàng)名為“科學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃主要分為三個(gè)階段，分別是詞匯積累、聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練和實(shí)踐運(yùn)用。在接下來(lái)的文章中，我將詳細(xì)描述每個(gè)階段的內(nèi)容以及我在這些階段中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一階段是詞匯積累。掌握足夠的詞匯量是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此我將這個(gè)階段放在計(jì)劃的首位。我的計(jì)劃是每天背誦30個(gè)新詞，并通過(guò)制定自己的單詞卡片，每天進(jìn)行復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新詞的過(guò)程中，我注重記憶詞匯的拼寫和發(fā)音，并努力將這些詞匯用于實(shí)際的句子中，以便更好地理解和運(yùn)用。使用詞匯書籍和在線學(xué)習(xí)資源也是我積累詞匯量的重要方法。
第二階段是聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練。在這個(gè)階段，我注重提高對(duì)英語(yǔ)的聽力和口語(yǔ)能力。為了提高聽力能力，我每天聽英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電臺(tái)節(jié)目和英語(yǔ)原版電影，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行跟讀。這樣的練習(xí)有效提高了我的聽力和口語(yǔ)流暢性。同時(shí)，我還注重閱讀英文文章和書籍，以提高自己的閱讀理解能力。在寫作方面，我每周寫一篇英文日記，并請(qǐng)老師或朋友幫忙檢查錯(cuò)誤，以改進(jìn)我的寫作技巧。
第三階段是實(shí)踐運(yùn)用。在這個(gè)階段，我注重將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我積極參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)討論會(huì)等英語(yǔ)社交活動(dòng)，并努力與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流。通過(guò)與英語(yǔ)母語(yǔ)者的交流，我可以更好地了解詞匯用法、語(yǔ)法規(guī)則以及表達(dá)方式，進(jìn)一步提升自己的語(yǔ)言能力。另外，我還參加了一些國(guó)際交流項(xiàng)目，如海外留學(xué)和志愿者活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我不僅能夠用英語(yǔ)與其他國(guó)際學(xué)生進(jìn)行交流，還能實(shí)踐所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。
通過(guò)“科學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”的三個(gè)階段，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提高。在每個(gè)階段中，我都注重了方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性，使自己的學(xué)習(xí)更加高效和有效。我相信，只要堅(jiān)持不懈地執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，我將會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
小編認(rèn)為，“科學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”不僅幫助我提高了英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了我的自學(xué)和組織能力。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法，并且有機(jī)會(huì)將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我相信，“科學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”不僅對(duì)我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助，也可以為其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一個(gè)參考和借鑒的方案。讓我們一起努力，用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升自己的語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著全球化的推進(jìn)，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際間交流的通用語(yǔ)言。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我制定了一份詳細(xì)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助我在短期內(nèi)提高英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力，使我能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。
我的計(jì)劃是每天至少花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這兩個(gè)小時(shí)將分為不同的部分，包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作。每天早上，我會(huì)聽英語(yǔ)廣播并嘗試?yán)斫馄渲械膬?nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)跟著錄音一起朗讀以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。下午，我會(huì)閱讀英語(yǔ)文章，擴(kuò)大自己的詞匯量，并鍛煉閱讀理解能力。晚上，我將用英語(yǔ)寫作來(lái)提高自己的寫作水平。
為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我還要求自己每周至少參加一次英語(yǔ)角或者英語(yǔ)討論會(huì)。在這些活動(dòng)中，我可以與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
另外，在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我會(huì)積極利用一些線上學(xué)習(xí)資源。例如，我會(huì)訂閱一些英語(yǔ)教學(xué)視頻課程和電子書來(lái)提高聽力和閱讀能力。我還會(huì)下載一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的手機(jī)應(yīng)用，通過(guò)這些應(yīng)用來(lái)提高自己的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加入一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的在線社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)。
為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，我還計(jì)劃每個(gè)月進(jìn)行一次英語(yǔ)考試。這個(gè)考試可以是一場(chǎng)模擬考試，也可以是一次正式的托?；蜓潘伎荚嚒Ｍㄟ^(guò)這樣的考試，我可以了解自己的進(jìn)步情況，找出自己的不足之處，并有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
我還計(jì)劃在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中找到一位英語(yǔ)母語(yǔ)為英語(yǔ)的老師或者私人教練，進(jìn)行一對(duì)一的面對(duì)面輔導(dǎo)。通過(guò)與專業(yè)教師的交流和指導(dǎo)，我可以糾正自己的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，同時(shí)也可以獲得一些實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)資源。
我的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)全面系統(tǒng)的計(jì)劃，包括日常的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，參加英語(yǔ)活動(dòng)，利用線上學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行定期的考試和找到專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。相信通過(guò)堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在短時(shí)間內(nèi)取得顯著的進(jìn)步，提高自己的英語(yǔ)水平。
大學(xué)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名大學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)極為重要。為了提高我們班級(jí)的整體英語(yǔ)水平，我們制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面我將為大家介紹我們的計(jì)劃。
我們決定每周為班級(jí)組織一次英語(yǔ)角活動(dòng)。英語(yǔ)角是一個(gè)提供英語(yǔ)練習(xí)和交流的場(chǎng)所，我們可以在這里與他人用英語(yǔ)對(duì)話，分享學(xué)習(xí)心得，還可以參與各種英語(yǔ)游戲和表演。通過(guò)參加英語(yǔ)角，我們可以提高聽說(shuō)能力，積累詞匯，同時(shí)也增強(qiáng)了我們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
我們打算每周定期舉辦小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)感興趣的話題，然后展開討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聽取他人的意見(jiàn)，并通過(guò)和他人交流來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們鼓勵(lì)小組成員之間互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。
為了提高閱讀和寫作能力，我們每個(gè)月都安排一次書面作業(yè)。每次作業(yè)都由老師提供一篇英語(yǔ)文章，并提出問(wèn)題供我們回答。我們需要仔細(xì)閱讀文章并寫下自己的觀點(diǎn)和想法。完成作業(yè)后，我們將相互批改，并和老師討論答案，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，并糾正自身的錯(cuò)誤。
我們還將每個(gè)月選取一部英語(yǔ)電影進(jìn)行觀看，并組織電影討論會(huì)。在觀看電影的同時(shí)，我們將學(xué)習(xí)電影中的表達(dá)方式、常見(jiàn)口語(yǔ)表達(dá)以及擴(kuò)展詞匯量。在討論會(huì)中，我們可以分享對(duì)電影的理解和觀點(diǎn)，提高我們的聽說(shuō)能力和思維能力。
我們打算每學(xué)期組織一次英語(yǔ)演講比賽。這將是一次展示自己英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以增加我們班級(jí)的凝聚力。在比賽前，我們將進(jìn)行系統(tǒng)的英語(yǔ)演講培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何撰寫演講稿、發(fā)音技巧和演講技巧。比賽結(jié)束后，我們將互相評(píng)價(jià)，找到自己的不足之處并加以改進(jìn)。
通過(guò)這個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們相信我們班級(jí)的英語(yǔ)水平將會(huì)有很大的提高。這不僅有助于我們的學(xué)習(xí)，也為我們未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待著在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上共同成長(zhǎng)，彼此鼓勵(lì)和幫助。
我們的大學(xué)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃包括了每周的英語(yǔ)角活動(dòng)，定期的小組討論，每月的書面作業(yè)，選片觀影和電影討論會(huì)，以及每學(xué)期的英語(yǔ)演講比賽。這些活動(dòng)將全面提升我們的聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)才能，使我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)生涯中更加成功。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編陸續(xù)為大家整理了學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃十二篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略分析
外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究表明，每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握過(guò)程幾乎是一致的。比如，總是先學(xué)會(huì)現(xiàn)在時(shí)，再學(xué)會(huì)過(guò)去時(shí)；先學(xué)會(huì)過(guò)去時(shí)，然后才掌握過(guò)去完成時(shí)，等等。語(yǔ)言知識(shí)習(xí)得本身的順序似乎是有自己的規(guī)律，而一些非語(yǔ)言因素，諸如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、時(shí)間、方法等對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的影響更大。這就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究所要討論的問(wèn)題。
可以毫不夸張地說(shuō)，成功地使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，不僅能使你提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，使你很好地掌握英語(yǔ)，更重要的是它會(huì)使你有一個(gè)碩果累累的學(xué)習(xí)生活。確實(shí)，學(xué)習(xí)成功與否的一個(gè)重要決定因素是：是否采取了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。
一、策略與英語(yǔ)學(xué)習(xí)
這里所說(shuō)的策略是指：為了達(dá)到某一學(xué)習(xí)目的而堅(jiān)持的一系列觀點(diǎn)，信念和由此產(chǎn)生的一系列學(xué)習(xí)行為。它包含以下內(nèi)容：確定目標(biāo)———分解目標(biāo)的組成部分———描繪實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟———了解你所擁有的學(xué)習(xí)資源———選擇學(xué)習(xí)方法———制定學(xué)習(xí)時(shí)間表———采取切實(shí)的學(xué)習(xí)行動(dòng)———自我反饋和矯正。
策略的制定因人而異。正確的策略促使學(xué)生去預(yù)見(jiàn)老師可能提出的要求和愿望，主動(dòng)去準(zhǔn)備、配合并積極參與各種相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，從而敏銳地抓住英語(yǔ)這門課程的關(guān)鍵問(wèn)題，逐步順利地掌握課程內(nèi)容。相反，不恰當(dāng)?shù)牟呗詴?huì)引導(dǎo)學(xué)生去想辦法應(yīng)付老師，消極地對(duì)待老師的要求，結(jié)果與成功背道而馳。
正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略能提高學(xué)習(xí)的效率，使我們嘗試各種有效的方法去學(xué)好英語(yǔ)。選擇、確定了一種好的學(xué)習(xí)策略，就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一個(gè)好的定位，邁出了成功的第一步。正確的策略使原本非常冗長(zhǎng)、瑣碎、乏味的工作，一步一步趨向簡(jiǎn)易、有趣，最終使目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)。換句話說(shuō)，只有當(dāng)我們形成了一幅科學(xué)的藍(lán)圖時(shí)，才能明了正確的目標(biāo)是什么，才能不斷朝著目標(biāo)進(jìn)步，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。
A同學(xué)習(xí)慣在每學(xué)期的頭一星期里把上課用的英語(yǔ)課本都盡可能瀏覽一遍，因?yàn)樗X(jué)得這樣做有助于他對(duì)本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求有一個(gè)粗略的了解，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。而B同學(xué)習(xí)慣于把作業(yè)中做錯(cuò)的地方都仔細(xì)修改一遍，因?yàn)樗X(jué)得這樣做一遍可讓她把語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、表達(dá)等等錯(cuò)誤的地方重新思考一下，找到自己的弱點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)救，防微杜漸。B同學(xué)的做法實(shí)際上是把作業(yè)做了兩遍：第一遍是草稿，第二遍是完稿。她堅(jiān)信她所花的時(shí)間是值得的。
結(jié)果A，B兩位同學(xué)都能把英語(yǔ)學(xué)好。為什么？這并不僅僅因?yàn)樗麄兌加袑W(xué)好英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望；其實(shí)，上面所描述的學(xué)習(xí)方法正是他們學(xué)習(xí)策略的一個(gè)側(cè)面，盡管兩位同學(xué)可能并未意識(shí)到他們是在運(yùn)用策略。
成功的學(xué)習(xí)者與不成功的學(xué)習(xí)者在使用策略時(shí)的最大區(qū)別就在于：前者的策略是以自我發(fā)展、自我成才為中心，適時(shí)地不斷調(diào)整自己的策略，最終達(dá)到目標(biāo)；后者也有他們的策略，但他們的策略是自我毀滅式的。
讓我們來(lái)看一個(gè)例子：
C同學(xué)一直持有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生不僅要利用各種學(xué)習(xí)條件把功課學(xué)好，同時(shí)也應(yīng)培養(yǎng)自己的社會(huì)活動(dòng)能力。在這一點(diǎn)上，A、B、C三位同學(xué)的觀點(diǎn)是一致的，他們都認(rèn)為學(xué)校里組織的.各類社團(tuán)活動(dòng)是相當(dāng)重要的。但不同的是，C同學(xué)一而再，再而三地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他把各項(xiàng)社交活動(dòng)看得比學(xué)習(xí)還重要，要到期末考試前兩、三周他才忙著看書。
這種現(xiàn)象其實(shí)在班團(tuán)干部、各社團(tuán)組織者中間比較普遍。為數(shù)不少的班干部的學(xué)習(xí)成績(jī)不如他們的活動(dòng)能力表現(xiàn)突出；盡管他們?nèi)雽W(xué)考試的成績(jī)都挺不錯(cuò)，但完成作業(yè)、到課情況等卻不盡如人意。問(wèn)其原因，總是說(shuō)：忙，累，沒(méi)時(shí)間。
但我們這里的C只是一位普通同學(xué)。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)社會(huì)活動(dòng)能力的重要性，只不過(guò)是想使自己確信他的學(xué)習(xí)策略是合理的。他整天都在忙什么呢？剛開學(xué)的時(shí)候，他逐個(gè)觀察任課老師的點(diǎn)名規(guī)律和作業(yè)記分規(guī)律。如果任課老師在各方面都很嚴(yán)格，沒(méi)有任何疏漏，他評(píng)價(jià)說(shuō)：“僵化?！彼粫?huì)迫使自己按要求去做，能拖則拖。這樣，時(shí)間飛逝，大考臨近。于是，他又甩出一句名言：“只有在壓力下，我才干得好?！比欢棵靠荚囍?，他會(huì)激烈抱怨說(shuō)：“題出得太不合理了。”平時(shí)，他從不和任課老師交流。在無(wú)法回避的情況下，他也只說(shuō)一句：“你好?！焙茈y說(shuō)，C同學(xué)為什么要這樣。魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，他卻把閑暇和逃課省下來(lái)的時(shí)間用在與人閑聊上，電視比誰(shuí)都看得多，體育活動(dòng)則偶爾為之。生活和學(xué)習(xí)都只追求一種閑適。
從描述看出，C同學(xué)的學(xué)習(xí)策略是消極、被動(dòng)的。他害怕去承諾做事，不愿給自己任何壓力。這樣，時(shí)間一長(zhǎng)，他什么都不想介入，最終他總是做著他自己的事，與別人無(wú)關(guān)。他的興趣囿于他的個(gè)人世界。他也回避自己喜歡的課程，因?yàn)椴换乇芤馕吨仨氉裱笇?dǎo)教師的要求去做。C同學(xué)如果能克服他害怕承擔(dān)責(zé)任、不愿參與事情的心理障礙，就能使自己充實(shí)一些，從而改變學(xué)習(xí)策略和生活態(tài)度。這樣對(duì)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展都是有利的。
二、成功學(xué)生和不成功學(xué)生的策略比較
下面是幾組對(duì)比數(shù)據(jù)，能在一定程度上說(shuō)明成功學(xué)生與不成功學(xué)生所用策略的不同。研究對(duì)象是兩個(gè)40人規(guī)模的本科班。一個(gè)成績(jī)中等偏上，另一個(gè)中等偏下，可謂兩個(gè)比較典型的班級(jí)。這有利于充分顯示兩個(gè)對(duì)照班學(xué)習(xí)策略的異同。
第一個(gè)調(diào)查結(jié)果涉及到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的因素英語(yǔ)學(xué)習(xí)不成功的因素良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣33%缺乏學(xué)習(xí)時(shí)間25%有興趣25%沒(méi)有興趣35%有能力15%個(gè)人問(wèn)題8%家庭影響5%沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法20%其他22%其他12%
學(xué)習(xí)優(yōu)秀者把他們能學(xué)好英語(yǔ)的因素主要?dú)w結(jié)為兩個(gè)：一是學(xué)習(xí)方法；二是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而這也正是差生學(xué)不好英語(yǔ)的兩個(gè)原因。這個(gè)調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都是非常重要的。即使認(rèn)為動(dòng)機(jī)并不比方法更重要，至少兩者是同樣缺一不可的。
第二組數(shù)據(jù)是兩個(gè)對(duì)照班同學(xué)在一周里學(xué)習(xí)時(shí)間安排的情況。
時(shí)間安排情況成功組不成功組具體、細(xì)致、嚴(yán)格38% 38%松散、靈活30% 5%無(wú)32% 57%
從表二可知，大約有2/3的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)是有計(jì)劃的，而差生人數(shù)則不足一半。但最引人注意的是他們?cè)陟`活安排時(shí)間上的不同。兩個(gè)班在第一項(xiàng)（具體、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃）上人數(shù)是一致的。換句話說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不成功的學(xué)生中，有一批是能夠按部就班地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表開展學(xué)習(xí)的，他們學(xué)不好的原因不是沒(méi)有花時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，效率不高。另一種可能是，他們除了在規(guī)定的時(shí)間里學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外，平時(shí)不能靈活地利用其他零散的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。能松散、靈活地安排時(shí)間是優(yōu)秀生的特征。
現(xiàn)在上課基本上要點(diǎn)名，因此學(xué)生在要不要上課方面并無(wú)多大的選擇權(quán)。但在按時(shí)交作業(yè)方面，他們表現(xiàn)了很大的不同。這從某種程度上體現(xiàn)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的投入程度。
按時(shí)交作業(yè)情況成功組不成功組總是按時(shí)交作業(yè)85% 48%有時(shí)按時(shí)交作業(yè)8% 8%經(jīng)常晚交或不交作業(yè)8% 45%
如果說(shuō)，某些作業(yè)做與不做并不能確定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的確切效果，但從做作業(yè)、交作業(yè)中卻能反映出學(xué)習(xí)的態(tài)度。這是毋庸置疑的。數(shù)據(jù)表明，有兩倍于差生的優(yōu)秀生能認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)，而五倍于優(yōu)秀生的差生則是不做作業(yè)或怠慢作業(yè)。優(yōu)秀生順應(yīng)學(xué)校環(huán)境，把做好作業(yè)看做是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的有力見(jiàn)證。學(xué)習(xí)在他們看來(lái)是一項(xiàng)要完成的任務(wù)，他們不僅會(huì)按時(shí)交作業(yè)，還能為寫好論文和得到好的分?jǐn)?shù)而加倍努力。這樣，他們就擁有一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的有利心態(tài)，會(huì)更理解老師的授業(yè)方式和教學(xué)思路。所以說(shuō)，作業(yè)完成情況基本上反映了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、對(duì)任課老師和對(duì)學(xué)業(yè)所持的態(tài)度。同時(shí)，完成作業(yè)情況也是動(dòng)機(jī)和學(xué)風(fēng)的一個(gè)標(biāo)志。那些原先學(xué)習(xí)不算差，但后來(lái)卻千方百計(jì)地應(yīng)付上課、應(yīng)付作業(yè)的人往往會(huì)變得越來(lái)越差。一個(gè)同學(xué)如果經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，那是學(xué)習(xí)退步的早期警示之一。可惜的是，當(dāng)事人往往意識(shí)不到這一點(diǎn)。
這些數(shù)據(jù)顯示了英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和差生在學(xué)習(xí)策略上的基本差異。綜合起來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)是一個(gè)關(guān)鍵的因素。那些很想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所成就的人，會(huì)更認(rèn)真地制定出適合于他們的個(gè)性和時(shí)間，同時(shí)又能夠很好地配合老師要求的學(xué)習(xí)策略；而那些不順應(yīng)環(huán)境、具有叛逆性格的人，常常采取一種回避老師、逃避作業(yè)、自欺欺人的學(xué)習(xí)策略。
三、個(gè)人素質(zhì)與策略的運(yùn)用
下面，我們進(jìn)一步從心理或情感方面，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀生與差生的對(duì)照，來(lái)分析阻礙或促進(jìn)他們學(xué)好英語(yǔ)的策略因素。
心理學(xué)中有一個(gè)概念叫“任務(wù)傾向”（task orientation），它對(duì)一個(gè)人是否學(xué)好英語(yǔ)有重要影響。那些看重“任務(wù)”的人比那些輕視“任務(wù)”的人顯然更具有完成任務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力。他們習(xí)慣于把“任務(wù)”放在首位，喜歡忙碌，愿意有一個(gè)充實(shí)的生活；一旦閑下來(lái)，反而顯得無(wú)所適從，坐立不安。因此，那些具有高度“任務(wù)傾向”的同學(xué)善于研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而形成自己的成功策略。
美國(guó)依阿華大學(xué)的Alfred B。Heilbum教授曾做過(guò)一個(gè)研究。研究對(duì)象是一個(gè)新生班。他比較了一年后獲得高分者與低分者的不同心理傾向，發(fā)現(xiàn)高分者往往有更強(qiáng)的成就欲望，愿意投身于一個(gè)有序的環(huán)境中；同時(shí)，他們能夠?qū)Ｐ母梢患虑椋皇芡饨绺蓴_。
我們的英語(yǔ)課上也存在同樣的情況。能按時(shí)上課，認(rèn)真聽，仔細(xì)想，坐在前排，從不遲到、
早退，也沒(méi)有這樣那樣的事假、病假的學(xué)生往往是那些高分者。他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。聽課做作業(yè)，都是順利完成這項(xiàng)任務(wù)的必要措施。在日常學(xué)習(xí)中，他們對(duì)老師所安排的作業(yè)能保質(zhì)保量地完成，還時(shí)不時(shí)拿一些課堂和教材之外的問(wèn)題與老師探討。對(duì)于作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)，他們不滿足于一般性的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的話，而懇切要求任課老師毫不留情地指出他們作業(yè)中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，使他們能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從錯(cuò)誤中提高。這些成就欲、有序感和專注精神正是“任務(wù)傾向”的具體特征。Heilbum教授還發(fā)現(xiàn)，高分者有更強(qiáng)的向權(quán)威挑戰(zhàn)的傾向（愛(ài)提問(wèn)），同時(shí)對(duì)來(lái)自外界的鼓勵(lì)、同情和贊揚(yáng)有非常積極的良性反應(yīng)（愿意跟老師進(jìn)行交流）。
根據(jù)Heilbum的研究，差生相對(duì)而言不愿意與人合作。雖然他們也有出人頭地的欲望，希望引人注目，在與人交往上也有咄咄逼人的時(shí)候，但事實(shí)上他們不愿使自己束縛于任務(wù)之中，特別是那些被他人（如教師）指著要做的事情。
這些學(xué)生強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性、習(xí)慣和以往的經(jīng)歷。平時(shí)，他們從不主動(dòng)與老師交流，上課也不積極，總是no questions，no response，使自己萬(wàn)事大吉。如果能逃課，又沒(méi)被老師注意，那是再好不過(guò)了。作業(yè)是任務(wù)，不到萬(wàn)不得已是不肯做的。
他們是認(rèn)為自己能力差，故意逃避嗎？不是。他們思維敏捷，伶牙俐齒，各方面都不落后。他們聽英語(yǔ)歌，看原版片，瀏覽最新的網(wǎng)上信息。但問(wèn)題是，他們花在這方面的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于正常學(xué)習(xí)的時(shí)間。他們認(rèn)為英語(yǔ)老師的口語(yǔ)不地道，水平不高，上課沒(méi)趣味，上了也沒(méi)用。其實(shí)，這說(shuō)明他們?cè)谏鐣?huì)適應(yīng)能力方面不及優(yōu)秀的學(xué)生。他們不能從積極的角度去開發(fā)、利用自己身邊的學(xué)習(xí)資源，不希望改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，利用環(huán)境，而是消極被動(dòng)地等待環(huán)境適應(yīng)自己。
從上面的分析可以得出一個(gè)結(jié)論：差生的主要問(wèn)題在于他們不愿正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，使自己積極地參與到學(xué)習(xí)的環(huán)境中去。
還有另一些研究與Heilbum教授的研究有著相似的結(jié)論。比如，John L。Holland教授的研究發(fā)現(xiàn)那些在大學(xué)成績(jī)拔尖的學(xué)生，在責(zé)任感、自我控制力及社會(huì)適應(yīng)能力方面都比成績(jī)差的學(xué)生強(qiáng)得多。
Holland在報(bào)告中這樣描述高分者的社會(huì)適應(yīng)能力：他們嚴(yán)肅，誠(chéng)實(shí)，刻苦，勤勉，謙遜，熱誠(chéng)，可靠，敏銳，負(fù)責(zé)，而且能自我克制和與人合作。
根據(jù)以上分析，我們看出一個(gè)趨勢(shì)：命運(yùn)（學(xué)業(yè)成就）青睞那些平時(shí)似乎不太活躍在社交場(chǎng)上，不太與別的同學(xué)協(xié)調(diào)一致，但與老師或其他可以為師的人合作較好的學(xué)生。
處于成長(zhǎng)期中的大學(xué)生都有很強(qiáng)的可塑性。在學(xué)習(xí)中，要不斷地?fù)P長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，摒棄自己的短處。這樣，就一定會(huì)取得進(jìn)步。能運(yùn)用一些成功的策略，掌握好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，就不是少數(shù)人的專利。
主題一：為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)？
英語(yǔ)是全球最為廣泛使用的語(yǔ)言之一。在國(guó)際商業(yè)、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域中，英語(yǔ)都扮演著極其重要的角色。學(xué)習(xí)英語(yǔ)有許多好處，如：
1. 幫助我們更好地理解國(guó)際事務(wù)
英語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言，也是許多國(guó)際組織和公司的主要工作語(yǔ)言。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們更好地理解國(guó)際事務(wù)，與外國(guó)人交流并掌握更多的信息。
2. 增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力
在今天的全球化時(shí)代，英語(yǔ)成為很多職業(yè)必備的技能。具備英語(yǔ)能力可以使我們?cè)诿嬖囍忻摲f而出，得到更好的工作和更高的薪資。
3. 拓展視野，豐富人生經(jīng)歷
學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以拓展我們的視野，帶我們走向更廣闊的世界。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以讀懂外文書籍、欣賞外語(yǔ)電影，更好地體驗(yàn)不同文化。
主題二：如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)？
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而不斷提高的過(guò)程。以下是幾個(gè)提高英語(yǔ)的方法：
1. 擴(kuò)充詞匯量
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要也是最基礎(chǔ)的事情就是擴(kuò)充詞匯量?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀英文材料、背誦單詞和使用單詞記憶 app 等途徑提高自己的詞匯量。
2. 多聽多說(shuō)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一個(gè)關(guān)鍵是聽說(shuō)。經(jīng)常聽英文音樂(lè)、新聞和電影，并模仿演講和對(duì)話。也可以和外國(guó)人互動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)交流。
3. 學(xué)習(xí)語(yǔ)法
語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和框架。需要系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)，從而提高自己的寫作和口語(yǔ)能力。
4. 利用網(wǎng)絡(luò)資源
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的洪流，我們可以利用這些網(wǎng)絡(luò)資源加快提高英語(yǔ)水平。可以通過(guò)在線聽力練習(xí)、網(wǎng)上課程、寫作教學(xué)等途徑不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要時(shí)間和耐心，需要不斷地積累和提高。通過(guò)這些方法，相信大家可以成功地成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
幫孩子找目標(biāo)、做自我評(píng)定
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，合理預(yù)期至關(guān)重要，階段性設(shè)定和修正目標(biāo)，切記設(shè)立宏大的終極目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子找到一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，可以是同學(xué)，好友，鄰居，父母，老師，也可以是理想中的自己。
Tips
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠自信，無(wú)法或不愿獨(dú)立完成評(píng)估，家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子一起閱讀短文、聽寫英文單詞、做聽力練習(xí)等活動(dòng)，幫助孩子一起做評(píng)估并設(shè)定目標(biāo)。
2重點(diǎn)突破，制定合理計(jì)劃
找準(zhǔn)弱項(xiàng)之后，以周為單位，讓孩子量身制定適合自己的計(jì)劃。比如說(shuō)和讀相對(duì)弱的孩子，兩天以口語(yǔ)練習(xí)為主，兩天以閱讀練習(xí)為主，另外兩天分別以做聽力單選題和默寫單詞為主。最后一天為階段性復(fù)習(xí)，即通過(guò)自我評(píng)估、家長(zhǎng)互動(dòng)來(lái)檢測(cè)是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
建議每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于40分鐘。那么在這40分鐘里面，如何具體來(lái)學(xué)習(xí)呢?這里我們提供一些練習(xí)聽說(shuō)讀寫的小方法，供家長(zhǎng)和小朋友參考。
聽：動(dòng)畫視頻、聽力材料反復(fù)練習(xí)
每天可以選擇一集動(dòng)畫視頻或一篇聽力材料反復(fù)練習(xí)，拿視頻動(dòng)畫為例，建議聽三遍。
第一遍，完整流暢地聽，讓孩子通過(guò)動(dòng)畫了解具體的時(shí)間人物地點(diǎn)事件。
第二遍聽之前，準(zhǔn)備一張白紙，寫下人物(who)、地點(diǎn)(where)、時(shí)間(when)、事件(what)、原因(why)。聽第二遍，寫下對(duì)應(yīng)的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件、原因。在聽寫的過(guò)程中，隨時(shí)按暫定鍵，給自己足夠的時(shí)間來(lái)寫單詞或者短語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要提醒孩子量力而行，按照自己的能力能寫多少是多少，寫出來(lái)的以單詞和短語(yǔ)為主。
最后一遍看視頻，將聽寫出來(lái)的單詞短語(yǔ)連成完整的句子。
在視頻和聽力材料的選擇上，家長(zhǎng)可以英美口音混合搭配，讓孩子接觸英式和美式兩種不同口音的英語(yǔ)發(fā)音，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的包容力。
說(shuō)：看圖說(shuō)話、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、復(fù)述故事循序漸進(jìn)
家長(zhǎng)可以選擇有配套MP3的繪本來(lái)練習(xí)小朋友“說(shuō)”的能力。首先將圖片對(duì)應(yīng)的文字遮擋起來(lái)，鼓勵(lì)孩子看圖說(shuō)話，注意要鼓勵(lì)孩子盡量用完整的長(zhǎng)句子將靜態(tài)圖片中的細(xì)節(jié)都表達(dá)出來(lái)。比如描繪一棵樹，不能光說(shuō)看見(jiàn)一棵樹，還要說(shuō)出樹的大小，顏色，是果樹還是花樹之類的。
然后放配套音頻，讓孩子大聲跟讀，模仿朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感。最后讓孩子復(fù)述故事，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，給故事加一個(gè)不同的結(jié)尾。
為了讓孩子對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)有更客觀的認(rèn)識(shí)，可以在朗讀故事，復(fù)述故事的過(guò)程中錄音，然后回放，讓孩子比對(duì)自己的發(fā)音和原版發(fā)音，糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
有能力的家庭，可以讓小朋友和外教或者以英語(yǔ)為母語(yǔ)的小伙伴交流。在交流過(guò)程中，注意要“一聽二問(wèn)三記”：
“聽”，即仔細(xì)辨別對(duì)方發(fā)音，比如對(duì)方是如何發(fā)“r” 和“th”這兩個(gè)音的，并刻意去模仿對(duì)方的發(fā)音。
“問(wèn)”，即遇到生詞和表達(dá)方法，要大膽提問(wèn)，直到弄懂為止。
“記”，即弄清楚生詞表達(dá)方法的意義和用法之后，馬上記錄到生詞本上，將例句也寫下，隨時(shí)翻看，有意識(shí)的拿出來(lái)溫習(xí)。
讀：掌握文章大意為主
對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以幫助小朋友學(xué)習(xí)、鞏固自然拼讀，發(fā)音規(guī)律方法，在掌握了自然拼讀后，家長(zhǎng)可以帶著小朋友或者跟著配套錄音一句一句跟讀。
可以獨(dú)立閱讀的小朋友，建議閱讀時(shí)以掌握文章大意和段落大意為主。拿議論文來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)小朋友找到每一段的主旨句，將里面表達(dá)邏輯關(guān)系的單詞劃出來(lái)。
在閱讀中，難免會(huì)遇到生詞，小朋友不要急于查字典，可以先做上記號(hào)，統(tǒng)一查字典。
寫：寫單詞-寫句子-寫文章
寫作是循序漸進(jìn)的過(guò)程，開始的時(shí)候鼓勵(lì)孩子以填空選擇形式，做單詞聽寫，逐步過(guò)渡到聽寫整句。平常注意句式的積累，鼓勵(lì)他們摘抄美好的英文句子。
對(duì)于高年級(jí)有能力的小朋友，可以鼓勵(lì)他們寫日記、周記、讀后感等，以敘述文為主，可以有一些議論文的成分。
一、幼兒情況分析：
總結(jié)大班上半年英語(yǔ)教學(xué)情況，總結(jié)出大班幼兒掌握英語(yǔ)單詞的能力較好，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型比較好，較長(zhǎng)較復(fù)雜的句型還需要加強(qiáng)鞏固；在掌握詩(shī)歌能力方面還需加強(qiáng)；歌謠的演唱與表演較好。
本學(xué)期大班的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是放在培養(yǎng)幼兒在日常生活中講英語(yǔ)的習(xí)研究慣，與句型和詩(shī)歌的教學(xué)方法上。教學(xué)中主要以幼兒為主，聽、說(shuō)、練、游戲?yàn)橹鳌２捎弥苯咏虒W(xué)法，利用實(shí)物、肢體、表情、語(yǔ)氣、圖片等方法直接教授幼兒英語(yǔ)。
二、本學(xué)期的目標(biāo)是：
要求大班的幼兒能對(duì)老師所講的`簡(jiǎn)單指令做出相對(duì)的反應(yīng)并且在日常生活中能主動(dòng)與老師用英語(yǔ)交流，提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)研究氣氛。大班本學(xué)期的學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容是學(xué)習(xí)研究“Sunday Monday Tuesday Wednesday”等30個(gè)常用單詞；“what day is today？today is Monday。”等句子（還包括對(duì)話練習(xí)研究）；“supper”“old macdonal hada shop”“there is a pictureon the wall。”等好聽易唱的歌曲。
三、活動(dòng)計(jì)劃：
（1）課前暖身活動(dòng)。
（2）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。
（3）游戲活動(dòng)。
（4）結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是貼近幼兒的日常生活，其中注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境和幼兒的聽、說(shuō)能力，大班的教學(xué)內(nèi)容是在小、中班的學(xué)習(xí)研究基礎(chǔ)前提下加深與增加學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容。所以大班幼兒在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)研究本學(xué)期的內(nèi)容之后，不單只會(huì)聽，做出相對(duì)的反應(yīng)而且在日常生活中還要能主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)與人交流。這是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)。
12月份到考前，本階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間控制在平均每天2個(gè)小時(shí)左右;學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是考研真題、模擬題和作文模版的應(yīng)用。此階段平均每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間約2小時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括①單詞記憶，每天20分鐘，目標(biāo)是熟練掌握單詞的多種意思，徹底掃除單詞障礙。②考研真題研究，本階段用時(shí)大約為30小時(shí)，將10年考研英語(yǔ)真題再做一遍，繼續(xù)保持做真題的感覺(jué)，迎接最后的挑戰(zhàn)。③作文練習(xí)，能熟練運(yùn)用大、小作文常用模版，作文總分達(dá)到20分以上。④模擬題練習(xí)，以提高速度為主，堅(jiān)持每周做2～3套題(在限定時(shí)間內(nèi)完成，包括作文)，每套試題都要在模擬實(shí)考的時(shí)限和環(huán)境下完成，以便測(cè)試自己的實(shí)際應(yīng)考能力。為每類題型科學(xué)合理地分配時(shí)間，并根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)主觀題進(jìn)行估分(盡量稍估低一些)，對(duì)單題分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。
在這一階段，建議大家需要根據(jù)對(duì)報(bào)考院校信息的掌握和了解，對(duì)復(fù)習(xí)做出準(zhǔn)確的定位與必要的調(diào)整，提煉考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的有效性，掌握答題技巧，融會(huì)貫通，確保取得理想成績(jī)。
考生要注意，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要計(jì)劃明確，時(shí)刻按照計(jì)劃復(fù)習(xí)，同時(shí)還要注意突出重點(diǎn)，不同的復(fù)習(xí)階段要有不同的側(cè)重點(diǎn)。
總之，考研是考驗(yàn)人們意志和毅力的一場(chǎng)拼搏戰(zhàn)，只有不畏艱險(xiǎn)，知難而上者才有望取勝。古語(yǔ)說(shuō)得好：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，堅(jiān)持到最后就是勝利!
歡迎閱讀初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟，亦能覆舟。
1、單詞和詞組：
掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的重要保證。大部分英語(yǔ)單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶?？傊欢ㄒ湟?，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學(xué)習(xí)才會(huì)有實(shí)效。
2、語(yǔ)法：
要學(xué)好英語(yǔ)，不掌握語(yǔ)法是不行的。但到了初三年級(jí)，光聽老師講語(yǔ)法規(guī)則，或者只背誦語(yǔ)法規(guī)則，那也是學(xué)不好英語(yǔ)的。比較有效的方法是在老師講解后，同學(xué)們通過(guò)一定量的語(yǔ)法操練，在句中或文章中體會(huì)和理解語(yǔ)法。對(duì)某些語(yǔ)法要點(diǎn)和難點(diǎn)，要通過(guò)對(duì)基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。
3、閱讀：
到了初三，文本的閱讀篇幅要長(zhǎng)些，同學(xué)們就會(huì)因詞匯量不夠，或?qū)φZ(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠，或因知識(shí)面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練，題材要豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時(shí)，不能太隨意，要限定時(shí)間；不要每逢新詞匯就查字典，要學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜測(cè)詞義?？刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來(lái)訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
4、寫作：
不僅要注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)正確、合理，用詞恰當(dāng)，拼法準(zhǔn)確，還要注意表達(dá)通順，句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時(shí)間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
3、走出題海
在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中切忌以練促學(xué)和以考代教。適當(dāng)?shù)亟M織一些有針對(duì)性的訓(xùn)練或考試的確可以起到反饋教學(xué)情況、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、查漏補(bǔ)缺和調(diào)整教學(xué)步調(diào)的作用，但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，頻繁的訓(xùn)練和考試只會(huì)讓他們逐步喪失自信，竟而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與此同時(shí)，這些差生消化落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)包括記憶詞匯的大好時(shí)光也隨著一次次的考試付之東流。另外，按照英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編復(fù)習(xí)練習(xí)，"題海戰(zhàn)術(shù)"會(huì)造成大量的重復(fù)勞動(dòng)，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，而且收效甚微。在面對(duì)鋪天蓋地資料時(shí)，尤其是高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，全國(guó)各地的模擬試卷紛沓而來(lái)，我們老師要注意去粗取精，博采眾長(zhǎng)，為學(xué)生精心組織針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練題，切實(shí)減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從茫茫題海中解放出來(lái)。
4、專項(xiàng)訓(xùn)練
專項(xiàng)訓(xùn)練旨在進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識(shí)和綜合能力的培養(yǎng)，具體分為語(yǔ)法專項(xiàng)和聽、讀、寫專項(xiàng)。
①語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練，固強(qiáng)補(bǔ)弱
重視基礎(chǔ)語(yǔ)法乃是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的絕妙的方法。也是復(fù)習(xí)湖北卷完成句子專題的切入點(diǎn)和載體。各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)在寫作中必不可少，舉足輕重。時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)巧妙設(shè)置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、倒裝等習(xí)題，幫助學(xué)生總結(jié)、歸納，從而達(dá)到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)。在實(shí)現(xiàn)知識(shí)的重溫與鞏固的同時(shí)，達(dá)到了知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、深化以及知識(shí)的遷移。
②聽讀寫專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化能力
聽讀寫專項(xiàng)訓(xùn)練包括多項(xiàng)選擇題、完形填空題、閱讀理解題和書面表達(dá)。這一階段，我們不僅要把握好學(xué)生的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)這些語(yǔ)言關(guān)，而且還要對(duì)一些非語(yǔ)言知識(shí)因素加以指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的聽力水平以及在閱讀時(shí)的邏輯推理力、猜測(cè)能力、概括能力和寫作能力等。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題的規(guī)范性、完整性、準(zhǔn)確性和速度等的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)老師還要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考解題技巧的點(diǎn)撥和解題思路的提高，以期最大程度地提高學(xué)生的聽讀寫能力。
5、綜合訓(xùn)練，全面提高解題能力
在最后一個(gè)月左右的時(shí)間里，結(jié)合外地信息和資料，精心編寫八套在長(zhǎng)度、難度都與高考試卷基本相同的試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)試心理素質(zhì)，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時(shí)間，從而提高解理速度，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。綜合練習(xí)有發(fā)必收、有收必改、有改必講，把所有錯(cuò)題作為重點(diǎn)處理，多加解題方法的指導(dǎo)，排除一切非智力因素的干擾，全面提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力。
積累詞匯
如果你是學(xué)生，可以通過(guò)英語(yǔ)課程，讓老師幫助你了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和思維方式。如果你是自學(xué)者，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，根據(jù)視頻上的內(nèi)容了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)等。并且需要購(gòu)買一本中英的英語(yǔ)詞典，讓你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前期掌握足夠的英語(yǔ)詞匯。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法
語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架，是詞形變化規(guī)則和組詞成句規(guī)則的總和，也是研究詞的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)則、組合詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)等一系列規(guī)律的專門科學(xué)。具有概括性、生成性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的，是為了可以更好地進(jìn)行聽說(shuō)讀寫等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。也就是說(shuō)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則規(guī)律的掌握，減少在語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)中的盲目性，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)語(yǔ)法可以通過(guò)課本、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方法加強(qiáng)練習(xí)。
多讀、多背、多寫
學(xué)好英語(yǔ)，還要有堅(jiān)持不懈的精神，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章(讀報(bào)、聽廣播、看外語(yǔ)電影、聽外語(yǔ)講座、讀書籍)是根本不可能達(dá)到目的的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激，每天至少看60-120分鐘的英語(yǔ)，早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。
勇于交流
前面3點(diǎn)可以讓你很好的讀和寫了，但是只會(huì)讀和寫對(duì)于學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要學(xué)會(huì)怎樣與人交流。敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕犯錯(cuò)誤，人人都會(huì)犯錯(cuò)，這是在所難免的，加強(qiáng)交際訓(xùn)練，為自己提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，只有多交流，才能把口語(yǔ)說(shuō)的很流利。
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秦秀白說(shuō)：??? 好學(xué)生都不是在課堂上由老師“教”出來(lái)，而是靠老師在課堂內(nèi)外“導(dǎo)”出來(lái)的。就學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，不要把“寶”都押在課堂教學(xué)上，而要靠自學(xué)。we live in and bylanguage.要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)英語(yǔ)。生活的范圍有多大，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)天地就有多么寬廣。誠(chéng)然，你周圍的語(yǔ)言環(huán)境是漢語(yǔ)，但你完全可以自己創(chuàng)造虛擬的'“英語(yǔ)世界”。常問(wèn)問(wèn)自己：這層意思或這個(gè)事物用英語(yǔ)該怎么表達(dá)？在這種場(chǎng)合或情景下，“老外”會(huì)說(shuō)些什么話？帶著這類問(wèn)題去讀書，去請(qǐng)教他人，就能“立竿見(jiàn)影”。有了這種意識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你走到哪里都可以學(xué)英語(yǔ)，一輩子都在學(xué)英語(yǔ)。??? 要讀大量的英文小說(shuō)。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，一部英文小說(shuō)其實(shí)就是英語(yǔ)建構(gòu)的一個(gè)“虛擬世界”。那里有人，有人的心靈和人與人之間關(guān)系的揭示，有人與自然、與社會(huì)的沖突和調(diào)和。走進(jìn)一部英文小說(shuō)，你實(shí)際上就已經(jīng)“生活”在一個(gè)“英語(yǔ)世界”里了，還愁沒(méi)有東西可學(xué)？經(jīng)典作品要讀，寫得好的當(dāng)代通俗小說(shuō)也要讀，因?yàn)楹笳叩恼Z(yǔ)言更新鮮，更有時(shí)代感。
要想擁有一份清晰的人生規(guī)劃不妨從讀“學(xué)習(xí)英語(yǔ)簡(jiǎn)單計(jì)劃”開始，成為文檔處理領(lǐng)域的佼佼者靠的是不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，范文的地位和重要性在不斷加強(qiáng)。借鑒也需要注重個(gè)性我們應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行改造和優(yōu)化。你想到應(yīng)該如何寫范文了嗎？
英語(yǔ)閱讀方面學(xué)習(xí)計(jì)劃
高質(zhì)量的英語(yǔ)閱讀能力是成功的關(guān)鍵之一，因?yàn)殚喿x能力不僅僅在學(xué)校、考試中扮演著重要的角色，同時(shí)在工作、生活中也能發(fā)揮重要的作用。為了提高自己的英語(yǔ)閱讀能力，我制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo):
首先，我將確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括閱讀速度、理解能力、詞匯量、閱讀材料類型和閱讀頻率等方面。將這些目標(biāo)用數(shù)字具體化，以便更加清晰地知道自己想要達(dá)到的效果。
二、選擇適合自己的英語(yǔ)閱讀材料:
選擇適合自己的英語(yǔ)閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。我將選擇比較簡(jiǎn)單、有趣的英語(yǔ)材料，從簡(jiǎn)單到難，慢慢提高自己的閱讀理解能力和閱讀速度。這些材料可以包括英文小說(shuō)、新聞、科技類文章等，選擇范圍要靈活多變。
三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣:
堅(jiān)持閱讀是提高英語(yǔ)閱讀能力的核心要素。我將每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，盡量避免分散的時(shí)間片段。我會(huì)在堅(jiān)持時(shí)間上做到結(jié)果導(dǎo)向，每天記錄自己閱讀的時(shí)間、內(nèi)容、收獲等，從而讓自己對(duì)閱讀的興趣和熱情得到持續(xù)性提升。
四、積極運(yùn)用詞典:
英語(yǔ)閱讀的難點(diǎn)之一在于語(yǔ)言難度和生詞的理解。積極運(yùn)用詞典是提高自己的英語(yǔ)閱讀理解能力和詞匯量的有效途徑之一。我將在閱讀的過(guò)程中遇到生詞時(shí)積極查詢字典，同時(shí)將新學(xué)的單詞整理總結(jié)，以方便自己查漏補(bǔ)缺。
五、多項(xiàng)規(guī)范自己的閱讀過(guò)程:
除了堅(jiān)持閱讀外，我還會(huì)通過(guò)其他方法讓自己更規(guī)范、高效地閱讀。比如，用手指追蹤閱讀進(jìn)度，培養(yǎng)略讀和快讀技巧，同時(shí)加深對(duì)段落結(jié)構(gòu)的理解，這些方法都可以有效地提高自己的英語(yǔ)閱讀速度和理解能力。
總而言之，提高英語(yǔ)閱讀能力需要時(shí)間和堅(jiān)持，也需要有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)。通過(guò)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、材料、時(shí)間和方法，相信我能夠在不久的將來(lái)達(dá)成自己的英語(yǔ)閱讀能力提升目標(biāo)。
上班族雖然工作時(shí)間都是朝九晚五，但勝在時(shí)間固定，可以制定一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以將上班之外的閑暇空余時(shí)光充分利用起來(lái)：上下班的2-3小時(shí)，睡覺(jué)前2小時(shí)，甚至午餐時(shí)間的半小時(shí)也可以用來(lái)記單詞。周末也有2天的時(shí)間，按照算4小時(shí)/天，這樣一周也有能出來(lái)30多個(gè)小時(shí)出來(lái)。所以，對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，時(shí)間最寶貴，只有化整為零，每天循環(huán)下去一年下來(lái)也是一筆寶貴的時(shí)間財(cái)富了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)都會(huì)遇到瓶頸，這時(shí)候不要心急，要找出問(wèn)題的原因：是詞匯量太少，還是聽力差，抑或讀寫困難，找到問(wèn)題對(duì)癥下藥。要想獲得學(xué)習(xí)成果，就先清楚的認(rèn)識(shí)到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有哪些弱項(xiàng)，然后逐一突破。這樣才能取得突破獲得進(jìn)展。
制定一份可以執(zhí)行的計(jì)劃最重要，比起所謂的在30天內(nèi)要記多少個(gè)單詞，聽多少篇聽力、寫多少作文等，這樣的計(jì)劃可執(zhí)行度低，最終完全已完成目標(biāo)而完成目標(biāo)，這樣不僅自己覺(jué)得累也行不通。畢竟學(xué)習(xí)英語(yǔ)最終目的是讓自己掌握這門外語(yǔ)。
制定計(jì)劃最怕的是好高騖遠(yuǎn)，什么每天背100個(gè)單詞、聽10篇聽力、寫2篇作文、讀1小時(shí)英語(yǔ)&計(jì)劃是很好，但可行性太低。這樣的計(jì)劃，只是看起來(lái)很美而已，操作起來(lái)只會(huì)很累。堅(jiān)持十天半個(gè)月就會(huì)放棄計(jì)劃，不如不定。
為了盡快提升自己的商務(wù)英語(yǔ)水平，報(bào)名參加商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程就是一個(gè)明智的選擇。比如在VIPABC，制定的英語(yǔ)培訓(xùn)課程上課時(shí)間可以靈活調(diào)整，并根據(jù)個(gè)人的時(shí)間預(yù)約上課，這就有效的解決了上班族學(xué)習(xí)時(shí)間不好安排的問(wèn)題。
對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，總有一些外語(yǔ)情結(jié)--學(xué)英語(yǔ)是有用的，扔了可惜，但畢業(yè)好幾年了，撿又不知從哪兒開始。那么上班族到底該怎樣學(xué)英語(yǔ)呢?又有什么樣的方法和竅門?
大多人學(xué)英語(yǔ)是多次放棄、重來(lái);再放棄，再重來(lái)。開始都是懷著積極的心態(tài)，投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗中去。然而，學(xué)著學(xué)著，就感覺(jué)要"堅(jiān)持"不住了，想要放棄。開始總是找不到解決的辦法，為此而郁悶。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)解決這樣的問(wèn)題其實(shí)并不難。
一、要學(xué)會(huì)精神轉(zhuǎn)移
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感到枯燥乏味，信心不足的時(shí)候，不要強(qiáng)迫自己往下學(xué)，因?yàn)閺哪愕乃枷胍庾R(shí)形態(tài)里已經(jīng)開始產(chǎn)生了抵觸英語(yǔ)的情緒。這時(shí)再繼續(xù)只能是" 適得其反"，請(qǐng)你先放一放你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好的去處是逛書店，選擇一本自己喜歡的，翻開內(nèi)容看上一兩段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你的英語(yǔ)已經(jīng)很有水平了，以前的時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)。
還有，當(dāng)你置身到書店的時(shí)候，你才能夠感受到很多中國(guó)人都和你一樣在努力著，也許他(她)的英文水平很高也許他 (她)還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，你還可以去聽聽那些原版磁帶，去看看原版DVD 來(lái)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
二、應(yīng)該怎么背單詞
背單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查詞典，在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來(lái)，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。
還有一個(gè)辦法，就是利用恒星英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)這種免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，從周一到周五，每天學(xué)習(xí)一個(gè)英文單詞的起源、用法、同根詞，學(xué)習(xí)一句英文名言，記住五個(gè)相關(guān)的單詞，這樣在輕松閱讀故事的過(guò)程中每周記住30個(gè)左右的單詞，一年就能累計(jì)記住1500個(gè)單詞。不怕找不到，就怕你沒(méi)耐心去記.
除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)書籍從而擴(kuò)充詞匯量。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量在短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
三、每天學(xué)多少合適
每天不要過(guò)多的記憶，有5-6句話足矣，多了什么也記不住?？茖W(xué)的說(shuō)法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標(biāo)準(zhǔn)了，少點(diǎn)好。最好能把學(xué)到的組成簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣一問(wèn)一答自己都可以練習(xí)口語(yǔ)了。不要去考慮進(jìn)度，不要去想："唉呦，這得猴年馬月我才能學(xué)會(huì)呀?"，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
四、我該怎么合理分配時(shí)間
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，如果您是"朝9晚5"工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)聽寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。第二天您就應(yīng)該反復(fù)去嘮叨這5句話。上半時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。
六、利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。
一天花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最容易出效果。平時(shí)零碎著聽，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個(gè)階段性總結(jié)，接觸多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然會(huì)了。
七、學(xué)一本教材或報(bào)一門考試
如果完全沒(méi)有目的性地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，非常容易中斷學(xué)習(xí)。畢業(yè)幾年的上班族，為了為自己的學(xué)習(xí)添點(diǎn)兒動(dòng)力，不妨自己選一本教材學(xué)習(xí)。比如經(jīng)典的綜合英語(yǔ)教材《新概念英語(yǔ)》、 或是偏重口語(yǔ)教材的《走遍美國(guó)》、還有適合商務(wù)人士的《劍橋商務(wù)英語(yǔ)BEC》，都可以給你系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方向。
當(dāng)然如果你的工作還不算太忙，就更加建議你去報(bào)考一門英語(yǔ)證書，比如偏重翻譯英語(yǔ)方向的中、高級(jí)口譯證書;或是BEC也有自己的初、中、高級(jí)證書等等。備考復(fù)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就是將學(xué)到的知識(shí)強(qiáng)化的過(guò)程。如果復(fù)習(xí)得好還能拿到一本有利于職場(chǎng)發(fā)展的證書，何樂(lè)而不為呢?
Summer English Learning Plan
Summer vacation is a great opportunity for students to improve their English skills. With proper planning and dedication, students can make significant progress in their English language proficiency during this time. In this essay, I will provide some useful tips and strategies to help students create an effective summer English learning plan.
Firstly, it is essential to identify the goals and objectives of the summer English learning plan. Some students may want to improve their reading or listening skills, while others may want to focus on writing or speaking. By identifying their specific needs and goals, students can create a plan that is tailored to their individual requirements.
Secondly, students should schedule their study time and activities. They can create a detailed calendar or planner that includes daily or weekly tasks such as reading a book, watching a movie or listening to a podcast in English, practicing grammar exercises or writing essays. It is crucial to create a schedule that is realistic and achievable and ensure that they stick to it.
Thirdly, students should immerse themselves in English as much as possible. They can attend English camps or workshops, join online discussion forums or social groups, or participate in language exchange programs. By being exposed to English in various settings and situations, students can enhance their language skills and improve their confidence in speaking, writing and understanding English.
Fourthly, students should use various tools and resources to support their learning, such as English learning websites, apps, and online courses. They can also use language learning tools such as flashcards or vocabulary builders to enhance their reading and listening skills. There are a plethora of resources available online that can help students to improve their English skills effectively.
Lastly, students should practice regularly and seek feedback from their tutors, classmates, or native English speakers. They can exchange their written work or recordings with others and receive constructive feedback and suggestions to improve their language proficiency.
In conclusion, a summer English learning plan can be an excellent opportunity for students to enhance their language skills and gain confidence in using English. By following the above tips and strategies, students can create an effective and enjoyable study plan that can help them achieve their learning goals and objectives.
主題一： 旅游
A: Have you traveled anywhere recently?
B: Yes, I went to Japan last month.
A: That sounds exciting. Where did you go?
B: I visited Tokyo and Kyoto. They were both really beautiful cities.
A: Did you try any new foods?
B: Yes, I tried sushi for the first time. It was really delicious.
A: How was the weather?
B: It was quite cold in Tokyo, but nice and sunny in Kyoto.
A: Did you do any shopping?
B: Yes, I did some shopping in Kyoto. They had some really unique souvenirs.
A: That sounds like a great trip. I’ve always wanted to go to Japan.
B: You should definitely go. It’s a fantastic country!
主題二： 健康
A: Do you take care of your health?
B: Yes, I try to exercise regularly and eat a healthy diet.
A: That’s good to hear. What kind of exercise do you do?
B: I like to go for a run or go cycling.
A: How often do you exercise?
B: I try to exercise at least 3 times a week.
A: What about your diet?
B: I try to eat a lot of vegetables and fruits, and limit my intake of junk food.
A: Do you take any supplements?
B: Yes, I take a multivitamin and fish oil supplements.
A: That’s great. It’s important to take care of your health.
B: Yes, I agree. I want to stay healthy and active for as long as possible.
主題三：工作
A: What do you do for a living?
B: I’m a software engineer.
A: That sounds interesting. What do you like about your job?
B: I like that I get to solve complex problems and create things that people can use.
A: What’s the most challenging part of your job?
B: The most challenging part is staying up-to-date with the latest technology and software development practices.
A: Do you work in an office or remotely?
B: I work in an office, but we have the option to work from home sometimes.
A: Do you have any advice for someone who wants to become a software engineer?
B: I would say to focus on learning programming languages and software development practices, and also to keep up-to-date with the latest industry trends and technologies.
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔(dān)任六(1)、(2)班英語(yǔ)教學(xué)工作，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。
本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊(cè)教材注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)完成任務(wù)的過(guò)程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想。
本冊(cè)共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。各單元的教學(xué)內(nèi)容安排如下
三、教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的要求(二級(jí)目標(biāo)) (一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)(總體目標(biāo))
對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂
并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。
(二)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)： 聽：
1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料; 2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事; 3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。 說(shuō)：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意; 2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;
3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等); 4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。 讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞; 3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令; 4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;
5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣; 6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 寫：
1、能模仿范例寫句子; 2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);
3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述; 4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 玩演視聽：
1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲;
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;
3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌及演唱英文歌曲3040首 (三)語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo) 語(yǔ)音：
1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際; 2、知道字母名稱的讀音; 3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律; 4、了解單詞有重音; 5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。 詞匯：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ); 2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。 語(yǔ)法：
1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式; 2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;
3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化; 4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞; 5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。 功能：
了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。 話題：
能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。
(四)情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)
1、有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等; 2、樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。 (五)學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)
1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù); 2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教; 3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃; 4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐; 5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想; 6、在學(xué)習(xí)中集中注意力;
7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物; 8、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流;
9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ); 10、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。 (六)文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)
1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ); 2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng); 3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng); 4、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱; 5、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗;
6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物，如：英國(guó)的大本鐘等;7、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。
四、教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得大目標(biāo)，小步走; 2、讓后進(jìn)生獲得成功;
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。
本學(xué)期我將緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，貫徹落實(shí)到每堂課，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。
五、教學(xué)進(jìn)度表
12月份到考前，本階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間控制在平均每天2個(gè)小時(shí)左右;學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是考研真題、模擬題和作文模版的應(yīng)用。此階段平均每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間約2小時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括①單詞記憶，每天20分鐘，目標(biāo)是熟練掌握單詞的多種意思，徹底掃除單詞障礙。②考研真題研究，本階段用時(shí)大約為30小時(shí)，將10年考研英語(yǔ)真題再做一遍，繼續(xù)保持做真題的感覺(jué)，迎接最后的挑戰(zhàn)。③作文練習(xí)，能熟練運(yùn)用大、小作文常用模版，作文總分達(dá)到20分以上。④模擬題練習(xí)，以提高速度為主，堅(jiān)持每周做2～3套題(在限定時(shí)間內(nèi)完成，包括作文)，每套試題都要在模擬實(shí)考的時(shí)限和環(huán)境下完成，以便測(cè)試自己的實(shí)際應(yīng)考能力。為每類題型科學(xué)合理地分配時(shí)間，并根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)主觀題進(jìn)行估分(盡量稍估低一些)，對(duì)單題分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。
在這一階段，建議大家需要根據(jù)對(duì)報(bào)考院校信息的掌握和了解，對(duì)復(fù)習(xí)做出準(zhǔn)確的定位與必要的調(diào)整，提煉考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的有效性，掌握答題技巧，融會(huì)貫通，確保取得理想成績(jī)。
考生要注意，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要計(jì)劃明確，時(shí)刻按照計(jì)劃復(fù)習(xí)，同時(shí)還要注意突出重點(diǎn)，不同的復(fù)習(xí)階段要有不同的側(cè)重點(diǎn)。
總之，考研是考驗(yàn)人們意志和毅力的一場(chǎng)拼搏戰(zhàn)，只有不畏艱險(xiǎn)，知難而上者才有望取勝。古語(yǔ)說(shuō)得好：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，堅(jiān)持到最后就是勝利!
1、早上起床后，打開復(fù)讀機(jī)放到最大的聲音聽，直到離開家。
2、帶著隨身聽，（現(xiàn)在別人都用MP3了）上班路上騎車聽，不過(guò)要注意交通安全；或者拿著一張頭天晚上寫好的已學(xué)過(guò)的英文，邊走邊背誦，然后就自己嘮叨。每天都會(huì)先重復(fù)昨天背的，再背新的。
3、準(zhǔn)備一本非常薄的英語(yǔ)故事書，工作中遇到上廁所的時(shí)候看看，或者聽錄音。反正在廁所，領(lǐng)導(dǎo)也不知道。原因有兩點(diǎn)，一是這本書都是以第一人稱寫的，比較適合于學(xué)習(xí)怎么介紹自己。二是增強(qiáng)自信心，看看魯賓孫不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，學(xué)習(xí)英語(yǔ)又能算得了什么！
4、中午休息時(shí)，默寫已背會(huì)的課文，收起來(lái)晚上回家對(duì)照正誤?；蛘吲吭谧雷由线吽X(jué)邊聽錄音。
5、和同事聊天的時(shí)候找張廢紙，邊聊邊劃拉著句子或者單詞，進(jìn)行無(wú)意識(shí)記憶。一回生、兩回熟。
6、在單位放本詞典，沒(méi)事情的時(shí)候就隨意翻一篇，隨便找個(gè)單詞，從頭到位的看例句。有好的就摘抄下來(lái)。我使用的是《牛津高階英漢雙解詞典》。
7、下班回家路上重復(fù)上班時(shí)的工作。
9、找盤英語(yǔ)帶，邊睡邊聽。磁帶放完后，復(fù)讀機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，省電！
英語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及國(guó)際合作的不斷加深，英語(yǔ)作為世界性通用語(yǔ)言已經(jīng)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。無(wú)論是從學(xué)業(yè)還是職場(chǎng)角度考慮，掌握英語(yǔ)都是非常重要的。然而，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要掌握英語(yǔ)并不是一件容易的事情，因此，我們需要制定一份英語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃、有目標(biāo)地提高自己的英語(yǔ)能力。
第一階段——基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重，一個(gè)人的英語(yǔ)水平高低直接取決于自己的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。因此，在零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，我們需要花費(fèi)三到六個(gè)月的時(shí)間來(lái)掌握基本語(yǔ)法、基本單詞和語(yǔ)音辨別能力。在這個(gè)階段里，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固，一定要保持一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二階段——聽說(shuō)訓(xùn)練
在基本語(yǔ)法和詞匯掌握的基礎(chǔ)上，我們需要花費(fèi)三到六個(gè)月的時(shí)間來(lái)進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練。這一階段很重要，因?yàn)槲覀円獓L試通過(guò)聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)提高自己的口語(yǔ)能力。在這個(gè)階段中，我們可以通過(guò)看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)磁帶和廣播，或者參加英語(yǔ)角等途徑來(lái)提高自己的口語(yǔ)能力。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程不但需要毅力堅(jiān)持、自律的精神，還需要將你所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，學(xué)以致用才能真正提高英語(yǔ)水平。
第三階段——讀寫提高
在前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)完畢之后，我們需要花費(fèi)三到六個(gè)月的時(shí)間來(lái)進(jìn)行讀寫提高。這個(gè)階段的重點(diǎn)是閱讀訓(xùn)練和學(xué)習(xí)寫作技巧。我們可以通讀英文小說(shuō)、報(bào)紙、雜志等，對(duì)于生詞和語(yǔ)法問(wèn)題，我們可以預(yù)先在學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯的時(shí)候仔細(xì)學(xué)習(xí)記憶，遇到不懂的詞匯可以好好查找一下字典，不留死角。同時(shí)，寫作也是英文學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，我們可以寫日記、寫作業(yè)、參加文藝活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維水平。
第四階段——擴(kuò)充詞匯和語(yǔ)言技能
隨著英語(yǔ)水平的提高，我們需要用一些方法來(lái)擴(kuò)充詞匯量和語(yǔ)言技巧。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、詞匯書、詞匯卡片、聽英文專輯等手段來(lái)增加新的詞匯和了解新的語(yǔ)言技巧。同時(shí)，我們可以尋找一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)群體和機(jī)構(gòu)，與更多的人交流英文，并且可以組織參加一些英語(yǔ)水平測(cè)試，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，有的放矢地提高自己的詞匯量和語(yǔ)言技巧。
總之，只要你有一個(gè)好的英語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一個(gè)階段都有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中細(xì)心鉆研，不斷彌補(bǔ)自己的不足和錯(cuò)誤，最終你一定可以順利地掌握英語(yǔ)，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中有更多機(jī)會(huì)和發(fā)展。
到了高三階段，許多同學(xué)由于有高考的壓力，會(huì)心態(tài)不穩(wěn)、患得患失，英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)很大。
對(duì)此，建議大家在高三階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)外，更應(yīng)該加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉，通過(guò)月考、段考、模考等各種階段性測(cè)試，來(lái)積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，使自己保持一種良好的競(jìng)技狀態(tài)，達(dá)到最后在高考考場(chǎng)上能一舉全勝的目的。
在高三上學(xué)期，應(yīng)全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，形成一個(gè)完整而有機(jī)的體系。
比如可將整個(gè)語(yǔ)法分成詞法和句法兩個(gè)大系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)（如詞法包括名詞、動(dòng)詞和形容詞等），然后對(duì)單項(xiàng)語(yǔ)法加以梳理，力求做到了然于心，熟練掌握，靈活運(yùn)用。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。
在高三下學(xué)期，應(yīng)該全面總結(jié)各種英語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)所在，對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)只要堅(jiān)持練習(xí)就可以，但對(duì)于薄弱項(xiàng)目就需要全力攻克了。比如寫作很薄弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習(xí)；閱讀很薄弱，就要多讀、多做題，并總結(jié)一些靈活解題的技巧。
另外，可專門做一個(gè)錯(cuò)題本，按題型分類，把自己做錯(cuò)的所有題記錄下來(lái)，分析自己出錯(cuò)的原因，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯(cuò)。
高中三年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，很多學(xué)生真的能通過(guò)自身努力有了質(zhì)的飛躍，也有很多學(xué)生還困在迷茫和逆境中掙扎著。如果你真的不能自己應(yīng)對(duì)這些情況，可以來(lái)滬江網(wǎng)，這里的高中三年課程應(yīng)有盡有，幫助大家開啟另一扇學(xué)習(xí)的大門。
您此刻需要的借鑒好的范文嗎？專家學(xué)者們對(duì)范文的重要性開始進(jìn)行深入研究。?我們可以通過(guò)范文來(lái)了解整體構(gòu)思的應(yīng)用場(chǎng)景，在下文中您將學(xué)習(xí)到有關(guān)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的全面知識(shí)，希望您喜歡本文的語(yǔ)言風(fēng)格！
熟練掌握音標(biāo)，從詞匯相對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀材料開始學(xué)習(xí)，每天通讀1-2篇文章。遇有不認(rèn)識(shí)的單詞可以先空下，繼續(xù)向下讀。第一遍閱讀結(jié)束后，查詞典，在單詞旁邊記下其音標(biāo)和詞義。
細(xì)讀、精讀文章，理解每句每段的含義。根據(jù)基礎(chǔ)不同，所需時(shí)間也不同。在此過(guò)程中，不熟的單詞詞義會(huì)被得到很好地理解，發(fā)音不再生僻。閱讀的遍數(shù)越多越好，最終應(yīng)根據(jù)自己理解的句意，將英文句子默寫出來(lái)。
將重點(diǎn)單詞記在筆記本上，復(fù)習(xí)時(shí)思考其發(fā)音和用法，如有遺忘，可去查原材料的筆記。此步驟的目的是對(duì)新詞強(qiáng)化記憶。
找出文中的固定搭配用法，查詞典了解一些典型單詞的同義詞、反義詞和其他含義，記在筆記本相應(yīng)位置，并常加復(fù)習(xí)。
所選材料應(yīng)涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，拓展詞匯量。每天抽1小時(shí)左右時(shí)間看英文影視，培養(yǎng)口語(yǔ)語(yǔ)感，并熟悉常見(jiàn)的生活用語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要大量積累，學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。要長(zhǎng)期堅(jiān)持不松懈，定期復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)半年的積累，整體水平必定有所提升。
怎樣高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)
一、一定要學(xué)好音標(biāo)。
英語(yǔ)的音標(biāo)一定要學(xué)好。如此拼讀發(fā)音才能準(zhǔn)確。且英語(yǔ)是種拼音文字，能準(zhǔn)確的拼讀發(fā)音，單詞的拼寫也就簡(jiǎn)單得多了。
二、詞不離句。
單詞是建筑語(yǔ)言大廈的材料，材料再多，如果只是雜亂地堆在那，也不能變成樓房。識(shí)記單詞的目的是要能正確地運(yùn)用它，使其排列組合成有意義的語(yǔ)句。所以，英語(yǔ)單詞的識(shí)記一定要放在完整的語(yǔ)句里，連同語(yǔ)句一起拼讀記憶。
三、注意循環(huán)漸進(jìn)的妙用。
識(shí)記英語(yǔ)單詞以及在例句的選擇上，還有注意有意地循環(huán)漸進(jìn)。比如前一單詞識(shí)記時(shí)所選例句，其中所用的單詞，在下一個(gè)識(shí)記的單詞所選的例句中，最好能重復(fù)出現(xiàn)。這樣，在識(shí)記新的單詞的時(shí)候，就能同時(shí)又復(fù)習(xí)前一單詞或前一例句中的某些單詞。
四、首選常用句式。
運(yùn)用循環(huán)漸進(jìn)的方法記憶單詞的時(shí)候，在例句的選擇上，要注意選擇常用句式。如此反復(fù)，在詞匯量不斷增多的同時(shí)，常用句式的語(yǔ)法特點(diǎn)也自然就能深刻明悟了。最難得的是，語(yǔ)感也會(huì)因此悄然形成。
五、要有規(guī)律，持之以恒。
做任何事情都忌諱三天打魚兩天曬網(wǎng)，識(shí)記英語(yǔ)單詞自然也不例外。識(shí)記英語(yǔ)單詞不能隨意而為之，一定要制定計(jì)劃養(yǎng)成規(guī)律。這樣堅(jiān)持下去，量的積累到一定時(shí)候，就會(huì)發(fā)生驚人的質(zhì)的蛻變。但那時(shí)，再要怎么學(xué)英語(yǔ)，你自己自然就有了更適合自己的辦法了。
初學(xué)者如何快速學(xué)好英語(yǔ)
初學(xué)英語(yǔ)要先認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的二十六個(gè)字母，它們分別是a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z、。掌握它們的讀音并牢記。
其次我們要掌握英語(yǔ)的音標(biāo)及讀法，只有掌握音標(biāo)了才能看音標(biāo)拼讀成英語(yǔ)單詞，音標(biāo)就像我們的漢語(yǔ)拼音一樣，它們是元音：?jiǎn)卧簦篬i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[ɑ:]、[]、[e]、[]雙元音：[ei]、[ai]、[i]、[i]、[]、[u]、[au] 、[u]輔音：[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[]、[]、[]、[t]、[d][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
學(xué)會(huì)了以上這些后，就需要我們開始學(xué)單詞、拼讀單詞、背單詞了。英語(yǔ)的詞匯量決定學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難易程度。詞匯量積累的越多，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難程度越小。所以，要大量背單詞才可以。
背單詞要掌握方法。許多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有方法，背單詞靠死記硬背，這樣是不會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞有很多，靠死記硬背背下來(lái)的單詞遺忘的會(huì)很快，要靠技巧背單詞才可以。
背單詞的方法有很多。但每個(gè)人的方法都不一樣，使用最適合自己的方法去背單詞才最有效。我的背單詞方法是根據(jù)英語(yǔ)音標(biāo)來(lái)背的，背單詞背得多音標(biāo)看得多自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不難，但需要日積月累、循序漸進(jìn)。不能急于求成，更不能半途而廢。要堅(jiān)持每天的復(fù)習(xí)，最后希望大家都努力學(xué)習(xí)、學(xué)好英語(yǔ)、早日成才。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最快的方法
學(xué)好音標(biāo)
英語(yǔ)的音標(biāo)就像我們漢語(yǔ)的拼音，學(xué)習(xí)好了音標(biāo)能夠讓我們快速的讀出單詞，也有助于記憶單詞!所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步就是學(xué)習(xí)音標(biāo)!
多讀文章
在文章中含有很多的語(yǔ)法，我們可以在情景之中理解記憶，這樣記憶很有效果，別忘了看到語(yǔ)法句子理解了之后，自己也要多寫寫說(shuō)說(shuō)哦!
每天記幾個(gè)單詞
一次大量的記憶多個(gè)單詞還是有困難的，每天記憶幾個(gè)單詞，好記也方便反復(fù)記憶!每天和朋友們一起用這些單詞對(duì)話、交流，一個(gè)月下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不由自主的會(huì)寫這些單詞了!
早上讀課文
每天早上記憶是很強(qiáng)的，如果每天早上能夠起來(lái)讀課文，可以很好的練習(xí)口語(yǔ)，也可以從中記憶單詞，一舉兩得!
沒(méi)事寫寫文章
記憶了一些單詞，熟悉了一些語(yǔ)法，但是如果很快不要的話，就會(huì)忘記的，所以沒(méi)事的時(shí)候，自己多寫寫，練習(xí)練習(xí)語(yǔ)法，也復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)這些單詞是很不錯(cuò)的!
五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之單詞
關(guān)鍵詞：詞不離句
一個(gè)單詞如果單獨(dú)去記，難免會(huì)出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機(jī)會(huì)去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時(shí)候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語(yǔ)及一些重點(diǎn)句型，記住短語(yǔ)和句型的同時(shí)，單詞自然就記住了。
3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當(dāng)你能準(zhǔn)確說(shuō)出一句話時(shí)，就不會(huì)記混或者記錯(cuò)了。
五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之語(yǔ)法
關(guān)鍵詞：構(gòu)建體系
如果不了解語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)，在做題中，就會(huì)被長(zhǎng)難句搞懵，寫作時(shí)也可能會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，無(wú)故丟分。所以語(yǔ)法的學(xué)習(xí)一定要成體系。
1、熟悉簡(jiǎn)單句的基本句型(主謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補(bǔ))，特別要學(xué)會(huì)區(qū)分各種動(dòng)詞(實(shí)意動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞)。
2、分階段做一些語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練題，攻克重難點(diǎn)。特別要對(duì)長(zhǎng)難句做拆分與合并的練習(xí)。
3、常錯(cuò)的語(yǔ)法點(diǎn)要摘抄在錯(cuò)題本上，每隔2、3天再重新做相應(yīng)的語(yǔ)法題加以鞏固。
五年級(jí)英語(yǔ)方法之閱讀理解
關(guān)鍵詞：分步拆解
通俗地說(shuō)，閱讀理解就是通過(guò)語(yǔ)法這個(gè)紐帶將一個(gè)個(gè)單詞連接起來(lái)形成的。因此，解決閱讀問(wèn)題的根本方法，就是搞定單詞和語(yǔ)法。
1、做閱讀題時(shí)，將閱讀中的生詞提取出來(lái)，然后用自己的話重新給單詞造一個(gè)與題中句子含義相似的句子。
2、將長(zhǎng)難句抄到草稿本上,然后試著將它拆分成一個(gè)個(gè)短句子，對(duì)短句逐個(gè)分析之后，拋開原句自己再試著將短句合并。
3、學(xué)完一學(xué)期的語(yǔ)法學(xué)習(xí)之后，對(duì)所有語(yǔ)法點(diǎn)回憶梳理，把零散的知識(shí)點(diǎn)，串聯(lián)成完整的知識(shí)網(wǎng)。
這里給大家推薦一本非常適合用這種方式做閱讀理解的真題書：巨微英語(yǔ)《中考英語(yǔ)四輪復(fù)習(xí)》，它里面考點(diǎn)全面(必考點(diǎn)?？键c(diǎn)基礎(chǔ)點(diǎn)超綱點(diǎn)=4240個(gè))，還劃了重點(diǎn)(必考點(diǎn))，能減輕3/4的記憶負(fù)擔(dān)，同時(shí)講解很詳細(xì)(依次細(xì)講詞匯、語(yǔ)法、難句，習(xí)題)，很適合基礎(chǔ)弱的同學(xué)用。
分詞有現(xiàn)在分詞(ing)和過(guò)去分詞(ed)兩大類，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，許多學(xué)生在閱讀時(shí)讀不懂的長(zhǎng)難句大都有分詞的影子，而在高級(jí)寫作中，如果掌握了分詞的正確用法，也會(huì)為你的寫作增添光彩。其實(shí)，分詞的主要功能是代替了定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，使的句子更加簡(jiǎn)化，凝練。
通常來(lái)講，無(wú)論是狀語(yǔ)從句還是定語(yǔ)從句，如果里面的謂語(yǔ)是主動(dòng)形式，則轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在分詞 (ing)，謂語(yǔ)是被動(dòng)形式則轉(zhuǎn)化為過(guò)去分詞(ed)，而現(xiàn)在分詞主要分為doing/having done兩種，過(guò)去分詞主要分為done /having been done兩種
L1：for the des criptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar. (given 作后置定語(yǔ)，修飾des cription，表示“人們提供的描述”)
The hunt for the puma began in a small village where a woman picking blackberries saw 'a large cat'. (picking 作后置定語(yǔ)，修飾woman，表示“正在采摘黑莓的女士”)
L2：Looking at his watch, he saw that it was one o'clock, (looking作狀語(yǔ)，修飾主句中的動(dòng)詞saw，表示伴隨狀態(tài))
Armed with a torch, the vicar went up into the clock tower to see what was going on. (Armed作狀語(yǔ)，由于be armed with形式所以采用過(guò)去分詞，在句中作狀語(yǔ)，修飾went up，表示伴隨)
L8： St. Bernard dogs have saved the lives of travellers crossing the dangerous Pass. (crossing 在這里作后置定語(yǔ)，修飾travellers，表示“穿越關(guān)隘的游客”)
L11：even if he has five hundred gold watches hidden in his suitcase.(hidden作后置定語(yǔ)，修飾)
L13：Not wanting to frighten the poor man, Mrs. Richards quickly hid in the small storeroom under the stairs. (wanting的否定形式在這里作目的狀語(yǔ))
L22：Then, squinting his eyes, he said: 'The light is dim. Read the letter to me'.(squinting作伴隨狀語(yǔ))
L24: Dropping my suit, I dashed downstairs to tell George.(dropping作伴隨狀語(yǔ)，說(shuō)明和dash這個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，突出當(dāng)時(shí)的恐懼之情)
關(guān)于分詞的用法，新概念三冊(cè)隨處可見(jiàn)這樣的例子，上面列舉的句子也只是新三的皮毛而已，如果同學(xué)們對(duì)分詞的用法感興趣，或者想要把它牢牢掌握，可以找出新三中其他帶有分詞的句子逐一分析，相信一定會(huì)大有收獲。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生反復(fù)記憶相同的內(nèi)容，能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期存在記憶里，不易遺忘。因此我們準(zhǔn)備從不同角度，用不同的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
按詞性類復(fù)習(xí)單詞、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞、按話題功能復(fù)習(xí)單詞。
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短、頻、快的方式，這樣學(xué)生一方面可以作好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡努力過(guò)好單詞關(guān)。
（二）過(guò)好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好的途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我們準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組并讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成規(guī)律。
（三）過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
以聽、說(shuō)、讀、寫為主要途徑。
指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中獲得綜合能力的提高，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣。所以單詞詞組句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說(shuō)讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。
現(xiàn)在，針對(duì)我在學(xué)習(xí)上最大的難點(diǎn)——英語(yǔ)，我在對(duì)自己的情況進(jìn)行分析后，以英語(yǔ)為主，對(duì)自己本學(xué)期的提高計(jì)劃擬定如下：
一、累積是基礎(chǔ)
說(shuō)到語(yǔ)言，最重要的就是每個(gè)字詞，而對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)就是單詞的累計(jì)和運(yùn)用!因?yàn)檫^(guò)去我對(duì)英語(yǔ)并不擅長(zhǎng)，所以單詞量一直不多，甚至還有許多欠缺和不足。但從本學(xué)期開始，對(duì)于單詞的累積和學(xué)習(xí)，將成為我在學(xué)習(xí)期間的常態(tài)。
1.每日的累積
利用早晨、課件、午休等空余時(shí)間，我可以積極利用起來(lái)記憶一些單詞。在這方面，我準(zhǔn)備了一個(gè)小記事本，將每天要記的單詞記錄上去，方便自己隨時(shí)查看。
當(dāng)然，在記的時(shí)候不緊急要記怎么寫，對(duì)于單詞的意思以及單詞的讀音，我都要結(jié)合起來(lái)背誦。
2.每天的考試
到了晚上，就是檢驗(yàn)自己的時(shí)間了，在鞏固了一天學(xué)習(xí)之后，我要對(duì)當(dāng)天規(guī)定的單詞進(jìn)行默寫，確保自己能掌握好詞匯的累積，并逐步提升每天規(guī)定的數(shù)量。
當(dāng)然，對(duì)于之前學(xué)過(guò)的單詞也不能松懈，要不斷的鞏固，并多多復(fù)習(xí)。
二、自我提高
累積了單詞，那我就必須要積極的使用起來(lái)，通過(guò)每天學(xué)習(xí)的單詞，我要為自己增加一些額外的任務(wù)，幫助自己掌握正確的使用。如：
1.學(xué)會(huì)用單詞造句，利用每天的新單詞造句，有必要的話可以結(jié)合起來(lái)，完成一篇英語(yǔ)作文。
2.完成日子，根據(jù)自己每天的情況，固定完成一篇英語(yǔ)日記。幫助自己累積一些常用的單詞三、自我的約定
英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，但再難的事情，也怕“堅(jiān)持”二字。為此，在本學(xué)期開始后，我要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)，只能向前進(jìn)，不能后退和放棄!一定要通過(guò)自己的努力，突破這個(gè)難關(guān)!
很快，我們就要走向畢業(yè)，今后的未來(lái)，還有很多需要學(xué)習(xí)的事情，如今最基礎(chǔ)的英語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好，可沒(méi)法繼續(xù)向前!為此，我一定要嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)!
五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之單詞
關(guān)鍵詞：詞不離句
一個(gè)單詞如果單獨(dú)去記，難免會(huì)出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機(jī)會(huì)去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時(shí)候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語(yǔ)及一些重點(diǎn)句型，記住短語(yǔ)和句型的同時(shí)，單詞自然就記住了。
3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當(dāng)你能準(zhǔn)確說(shuō)出一句話時(shí)，就不會(huì)記混或者記錯(cuò)了。
五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之語(yǔ)法
關(guān)鍵詞：構(gòu)建體系
如果不了解語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)，在做題中，就會(huì)被長(zhǎng)難句搞懵，寫作時(shí)也可能會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，無(wú)故丟分。所以語(yǔ)法的學(xué)習(xí)一定要成體系。
1、熟悉簡(jiǎn)單句的基本句型(主謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補(bǔ))，特別要學(xué)會(huì)區(qū)分各種動(dòng)詞(實(shí)意動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞)。
2、分階段做一些語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練題，攻克重難點(diǎn)。特別要對(duì)長(zhǎng)難句做拆分與合并的練習(xí)。
3、常錯(cuò)的語(yǔ)法點(diǎn)要摘抄在錯(cuò)題本上，每隔2、3天再重新做相應(yīng)的語(yǔ)法題加以鞏固。
五年級(jí)英語(yǔ)方法之閱讀理解
關(guān)鍵詞：分步拆解
通俗地說(shuō)，閱讀理解就是通過(guò)語(yǔ)法這個(gè)紐帶將一個(gè)個(gè)單詞連接起來(lái)形成的。因此，解決閱讀問(wèn)題的根本方法，就是搞定單詞和語(yǔ)法。
1、做閱讀題時(shí)，將閱讀中的生詞提取出來(lái)，然后用自己的話重新給單詞造一個(gè)與題中句子含義相似的句子。
2、將長(zhǎng)難句抄到草稿本上,然后試著將它拆分成一個(gè)個(gè)短句子，對(duì)短句逐個(gè)分析之后，拋開原句自己再試著將短句合并。
3、學(xué)完一學(xué)期的語(yǔ)法學(xué)習(xí)之后，對(duì)所有語(yǔ)法點(diǎn)回憶梳理，把零散的知識(shí)點(diǎn)，串聯(lián)成完整的知識(shí)網(wǎng)。
這里給大家推薦一本非常適合用這種方式做閱讀理解的真題書：巨微英語(yǔ)《中考英語(yǔ)四輪復(fù)習(xí)》，它里面考點(diǎn)全面(必考點(diǎn)?？键c(diǎn)基礎(chǔ)點(diǎn)超綱點(diǎn)=4240個(gè))，還劃了重點(diǎn)(必考點(diǎn))，能減輕3/4的記憶負(fù)擔(dān)，同時(shí)講解很詳細(xì)(依次細(xì)講詞匯、語(yǔ)法、難句，習(xí)題)，很適合基礎(chǔ)弱的同學(xué)用。
英語(yǔ)零基礎(chǔ)怎么學(xué)
零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)首先應(yīng)從英語(yǔ)的26個(gè)字母開始學(xué)起，知曉字母的分類，另外，還需要把英語(yǔ)的音標(biāo)學(xué)會(huì)，然后記單詞和短語(yǔ)，逐漸學(xué)習(xí)到英語(yǔ)的時(shí)態(tài)，句型結(jié)構(gòu)，建議可以各步驟之間相互穿插進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，一定要多練習(xí)，多聽，多看，找到適合自己的方法，多運(yùn)用多溫故。
1、英語(yǔ)字母
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，首先要從英語(yǔ)的26個(gè)字母開始學(xué)起。學(xué)的時(shí)候，要將這26個(gè)字母的大寫、小寫以及讀音都要弄準(zhǔn)確了。
2、元音字母
零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，還要特別注意元音字母：a、e、i、o、u。在學(xué)單詞發(fā)音的時(shí)候，碰到這些字母的時(shí)候，原來(lái)發(fā)清輔音的都要變?yōu)闈彷o音。
3、音標(biāo)
零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，還需要把英語(yǔ)的音標(biāo)學(xué)會(huì)。英語(yǔ)的音標(biāo)共48個(gè)，20個(gè)元音，和28個(gè)輔音，元音當(dāng)中有10個(gè)雙元音，10個(gè)單元音，學(xué)好音標(biāo)后，對(duì)你單詞的發(fā)音準(zhǔn)確很有幫助的。
4、單詞和短語(yǔ)
在你將上述的都掌握后，接下來(lái)就是進(jìn)入到單詞的部分了。在記單詞的時(shí)候，每個(gè)人有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，原來(lái)老師是這樣叫我們記憶單詞的，用鋼筆在本子上把單詞的中文意思寫下來(lái)，在用鉛筆把單詞一個(gè)一個(gè)的按照對(duì)應(yīng)的中文意思，一個(gè)一個(gè)的往上填寫，錯(cuò)了的話，就用橡皮擦掉，再填寫正確。過(guò)幾天后，你可以將填好的單詞全部擦掉，在重新的默寫一遍，這樣對(duì)記單詞很有效果。我原來(lái)老師教的英語(yǔ)單詞到現(xiàn)在還是記得。
5、英語(yǔ)時(shí)態(tài)
在單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，不知不覺(jué)的你就學(xué)習(xí)到英語(yǔ)的時(shí)態(tài)啦。英語(yǔ)一共有16種時(shí)態(tài)，主要都是涉及到在各種時(shí)態(tài)里，英語(yǔ)動(dòng)詞的用法，時(shí)態(tài)可要學(xué)好。
6、句型的學(xué)習(xí)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是由最簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單逐步的變難的，我認(rèn)為句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)就是其中難的一個(gè)知識(shí)，主要就是復(fù)合句比較難學(xué)。因此，零基礎(chǔ)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)句型的時(shí)候要努力認(rèn)真，要有耐心，不要著急。
7、各步驟之間可以相互穿插進(jìn)行
最后一點(diǎn)，就是上述的各步驟之間是相互穿插的進(jìn)行的學(xué)習(xí)的，比如在學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)的時(shí)候，就可以穿插著一些句型的學(xué)習(xí)，首先是記憶單詞，簡(jiǎn)單的句型及對(duì)話開始，一步一步，慢慢的由簡(jiǎn)到難的。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃主題范文：
主題一：我為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)？
作為世界上最廣泛使用的語(yǔ)言之一，英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中具有舉足輕重的地位。它已成為許多領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，包括商業(yè)、科技、藝術(shù)，甚至旅游。因此，對(duì)于想要在國(guó)際舞臺(tái)上有所發(fā)展的年輕人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的技能。
在我個(gè)人來(lái)看，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常重要。首先，如果我想要在國(guó)外留學(xué)或者找到一個(gè)好的跨國(guó)公司的工作，英語(yǔ)能力將是至關(guān)重要的。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也將為我提供廣泛的知識(shí)和文化視野。我將能夠更好地了解其他國(guó)家和地區(qū)的歷史、文化、政治和經(jīng)濟(jì)等方面，從而更好地適應(yīng)日益多元化的全球化世界。
此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也讓我更有信心和勇氣。與很多人一樣，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中面臨很多挑戰(zhàn)，但是通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我逐漸克服了自己的害怕和猶豫。這讓我有了更廣闊的眼界，更深的思考和更強(qiáng)的心理素質(zhì)。
綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)給我?guī)?lái)了無(wú)限的機(jī)會(huì)和好處，它讓我更加開放、自信和有成就感。我相信，通過(guò)“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，我將能夠不斷提高自己的英語(yǔ)水平，并在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得更大的成功和發(fā)展。
主題二：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難及克服方法
盡管英語(yǔ)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和文化視野有著極大的影響，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件輕松的事情。每個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都會(huì)遇到各種各樣的困難。下面是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的一些困難及其克服方法：
困難一：發(fā)音不準(zhǔn)確
聽說(shuō)讀寫是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)方面。在這些方面中，我最困難的就是發(fā)音。誰(shuí)都知道，英語(yǔ)的發(fā)音非常特別，有一些音標(biāo)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很難發(fā)音。我曾經(jīng)因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)確而被老師和同學(xué)頻繁地糾正過(guò)。這讓我感到非常沮喪和困惑。
克服方法：不斷練習(xí)和模仿
好的發(fā)音需要不斷練習(xí)，這點(diǎn)是肯定的。我在學(xué)習(xí)發(fā)音的過(guò)程中嘗試了很多方法，最終發(fā)現(xiàn)模仿是最好的方式之一。我會(huì)經(jīng)常聽英語(yǔ)音樂(lè)和電影，按照發(fā)音模仿里面的角色，不斷地糾正自己發(fā)音。這幾年的練習(xí)，我的發(fā)音已經(jīng)得到了一定的改善。
困難二：?jiǎn)卧~和語(yǔ)法掌握程度不夠
除了發(fā)音以外，單詞和語(yǔ)法也是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)。從初學(xué)者到初級(jí)和中級(jí)的學(xué)員，單詞和語(yǔ)法掌握程度重要的一步。但在掌握的過(guò)程中，缺乏足夠的練習(xí)，常常會(huì)忘記，或者混淆使用。
克服方法：多閱讀和不斷練習(xí)
學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法最好的辦法就是多讀書和不斷練習(xí)。我會(huì)經(jīng)常閱讀英語(yǔ)原版的小說(shuō)和新聞，通過(guò)閱讀的方式來(lái)加深單詞和語(yǔ)法的理解和掌握。此外，我還會(huì)寫英語(yǔ)作文、練習(xí)口語(yǔ)和語(yǔ)法，通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)加深自己的理解和掌握程度。
困難三：缺乏自信
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，缺乏自信也是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。很多人害怕發(fā)音不準(zhǔn)確、說(shuō)錯(cuò)單詞或語(yǔ)法錯(cuò)誤，這限制了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流，使他們無(wú)法真正提高自己的英語(yǔ)水平和展示自己。
克服方法：勇于嘗試和多交流
要克服缺乏自信的問(wèn)題，最重要的是要勇于嘗試和多交流。在學(xué)習(xí)環(huán)境中嘗試不害怕犯錯(cuò)，并且積極參加各種活動(dòng)，比如演講比賽、模擬商務(wù)交流會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的自信和表達(dá)能力。
以上就是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所遇到的一些問(wèn)題以及對(duì)應(yīng)的解決方案。我相信通過(guò)不斷的努力和練習(xí)，我將能夠克服這些困難，并在“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的幫助下取得更大的進(jìn)步。
基於您的需求，我們整理了「學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃」，您是否對(duì)寫範(fàn)文感到煩惱呢？人們?cè)絹?lái)越無(wú)法脫離範(fàn)文的存在了，如果有時(shí)間的話，不妨多看幾篇優(yōu)秀的範(fàn)文。參考優(yōu)秀範(fàn)文，進(jìn)行模仿，可以讓我們筆下如有神，我們希望這些技巧能夠幫助您成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者！
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
本學(xué)期四——六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：1月15日————1月26日
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
5、五、六年級(jí)的學(xué)生能夠根據(jù)單元所學(xué)內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1） 指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
2） 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
五、復(fù)習(xí)策略
1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
所有詞匯以黑體單詞為重點(diǎn)，每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練（三年級(jí)進(jìn)行聽、說(shuō)、認(rèn)讀即可）。
語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句，教材中所出現(xiàn)的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式，字母及字母組合的讀音，六年級(jí)所出現(xiàn)的時(shí)態(tài)的用法等，圍繞各年級(jí)教材進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫、單詞歸類。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。
3、復(fù)習(xí)措施
（1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
（2）、加強(qiáng)聽力，口頭和筆頭練習(xí)。
（3）、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，及時(shí)做題進(jìn)行鞏固，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
各年級(jí)根據(jù)具體情況自行安排復(fù)習(xí)時(shí)間的分配。（1。15—1。26）
七、應(yīng)注意的問(wèn)題
1、復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。
2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。
1、制定具體的計(jì)劃并落實(shí)
這是最基本的，也是最重要的。計(jì)劃制定了，就得落實(shí)。例如，7天內(nèi)瀏覽完一本書、每天寫篇作文、一個(gè)月內(nèi)啃完英語(yǔ)1000個(gè)單詞。
2、聽
1）除周末外，每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過(guò)程。
2）每天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3）重視精聽，聽無(wú)數(shù)遍。
4）周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
3、說(shuō)
1）朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2）每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3）注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
4、讀
1）每周看一部英文電影。
2）同時(shí)也可以像單詞本一樣，準(zhǔn)備一本英文小說(shuō)的口袋本，利用生活中的各種碎片時(shí)間，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)篇積累。
3）跟讀假期做聽力練習(xí)可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)。
5、寫
1）爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2）聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。
3）堅(jiān)持寫英文日記，可以寫身邊發(fā)生的事，也可以寫自己的所見(jiàn)所想，無(wú)論什么，只要拿起筆去記錄。
4）很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧。也可以有意識(shí)的練練字，書寫不必一定要非常精致，但是一定要工整。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃書
為切實(shí)提高本班在6月份的英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)率，現(xiàn)依照考試題型分布，暫作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、寫作
1、為同學(xué)提供優(yōu)秀短文，供其參考。
2、寫作的根基是詞、句，因此，讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語(yǔ)及美句，以提高作文分?jǐn)?shù)。
3、一星期完成作文一篇。
二、聽力
限于上課時(shí)間，決定在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練。此前，班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)次訓(xùn)練。
三、閱讀理解和完形
這兩個(gè)題型的訓(xùn)練排在一起，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。
四、歷年真題及模擬題
除學(xué)院統(tǒng)一安排的6次模擬外，班級(jí)會(huì)另排時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。
五、詞匯
備戰(zhàn)四級(jí)，擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以，班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。
以上安排是針對(duì)班級(jí)整體而言，對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，進(jìn)行監(jiān)督并督促其完成相關(guān)的四級(jí)內(nèi)容，例如詞匯記憶、美句背誦等；并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙解決問(wèn)題。再者，對(duì)于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，相互間形成競(jìng)爭(zhēng)，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
當(dāng)然，上述的安排會(huì)依照班級(jí)情況及學(xué)院計(jì)劃作相應(yīng)的調(diào)整。
我們的目標(biāo)：不能保證100%的通過(guò)率，但我們力求100%，相信努力會(huì)創(chuàng)造奇跡。
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了不斷提高自己的英語(yǔ)水平和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我決定制定一個(gè)金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將成為我邁向成功的階梯，幫助我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。下面我將詳細(xì)介紹我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1. 設(shè)定目標(biāo)
首先，我需要設(shè)定自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我的目標(biāo)是通過(guò)提高我的英語(yǔ)能力，能夠在海外留學(xué)或工作，并獲得國(guó)際認(rèn)可的英語(yǔ)證書。我的目標(biāo)是在兩年內(nèi)取得雅思7.5分的成績(jī)，并通過(guò)托?；騁RE考試。
2. 制定計(jì)劃
在設(shè)定目標(biāo)之后，我需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的計(jì)劃是每天早上起床后花1小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，晚上睡前再學(xué)習(xí)1小時(shí)。為了豐富我的學(xué)習(xí)，我還需要閱讀英文新聞、聽英文音樂(lè)和觀看英文電影和電視劇。我還需要定期參加英語(yǔ)考試和口語(yǔ)會(huì)議，以檢查自己的進(jìn)步。
3. 學(xué)習(xí)方法
為了更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我需要采用一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法和單詞，然后逐漸提高自己的聽、說(shuō)、讀、寫能力。我還需要看英文電影和電視劇來(lái)提高自己的聽力，同時(shí)還需要練習(xí)口語(yǔ)和寫作。
4. 堅(jiān)持不懈
在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，我需要堅(jiān)持不懈，克服一切困難和挑戰(zhàn)。我需要保持積極的態(tài)度，不斷努力學(xué)習(xí)，不畏失敗。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠成功地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，我的金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，需要我不斷地努力和堅(jiān)持。我相信只要我認(rèn)真執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，并不斷進(jìn)行批判性反思和調(diào)整，我的英語(yǔ)水平一定會(huì)得到迅速的提高。最終，我會(huì)成為一名出色的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。
二、四年級(jí)要達(dá)到的目標(biāo)：
1、熟練掌握how are you ?的用法及其回答。
2、分清boy and girl , he and she的用法。
3、掌握物主代詞 my your his her their的用法。
4、掌握句子 is this your pencil? no, it’s not my pencil. what’s this ? this is a …… where is it ?
5、 學(xué)習(xí)方位詞 above below beside behind on in under in front of.可以通過(guò)全班四人小組等形式進(jìn)行練習(xí)。
6、學(xué)習(xí)數(shù)字1---100.懂得運(yùn)用how many------?
7、學(xué)習(xí)月份、星期?？梢杂庙樋诹锏姆绞竭M(jìn)行。
8、掌握序數(shù)詞的用法。
9、學(xué)習(xí)節(jié)日的單詞如new year’s day 、spring festival 、teachers’day…
10、學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞和句子:how’s the weather today ?
11、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方法。what time is it ?
12、學(xué)習(xí)問(wèn)別人年齡的句子how old are you ?及回答：i’m …
13、學(xué)習(xí)衣服clothes的名稱。
14、問(wèn)別人住哪where do you live ? house or apartment
15、問(wèn)地址what’s your address ?
16、問(wèn)上學(xué)的方式how do you go to school ? by bikeuscar…
17、最喜歡的顏色what’s your favourite colour ?
18、最喜歡的食物what’s your favourite food ?
19、最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)what do you like to do ?i like to…
20、區(qū)分i like to … i don’t like to…
三、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性
介紹一定的西方文化，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
四、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。
抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)”，切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jī)追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、提高教育信息化水平，積極推進(jìn)信息技術(shù)英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)還要抓好 “如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”， “如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力”的研究，結(jié)合實(shí)際要求抓好小學(xué)英語(yǔ)“視、聽、說(shuō)”試驗(yàn)課的研究，爭(zhēng)取在5月底上一次公開課。
總而言之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。 實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，取得更好的成功。
在我大學(xué)的前兩年，我的英語(yǔ)能力和絕大多數(shù)的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生一樣：筆下英語(yǔ)尚可，口語(yǔ)能力薄弱。
大學(xué)的后兩年里我的口語(yǔ)能力取得了較大的進(jìn)步。
在過(guò)去一年的時(shí)間里，我兼任著公司外籍員工和客戶的翻譯工作(正是工作是程序員)，我的翻譯對(duì)象來(lái)自于韓國(guó)、荷蘭、芬蘭和美國(guó)。
如果具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，那么，一個(gè)口語(yǔ)能力薄弱的人，在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，做到和外國(guó)人進(jìn)行沒(méi)有障礙的交流，依我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看是完全可以做到的。
這個(gè)基礎(chǔ)，以我個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)課程并具備了4000左右的詞匯。
基本上每一個(gè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生都具備(三四年級(jí)時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)課了)。
具體的方法如下：
1.看電影學(xué)英語(yǔ)，但是要關(guān)掉字幕，同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽懂的劇中對(duì)話
我得承認(rèn)，對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽說(shuō)能力不強(qiáng)的人，如果照做的話一開始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦。
很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽明白。
但是，請(qǐng)相信我，如果能夠堅(jiān)持這樣做的話，那么在10部電影之后，就會(huì)聽懂相當(dāng)多的對(duì)白，并且能夠復(fù)述聽懂的對(duì)白中的一半。
每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能，這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性，但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái)。
在一開始的時(shí)候，建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟，這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解。
另外，一定要保證每天，最多不超過(guò)兩天就要看一盤碟片。
另外，如果條件允許，那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。
這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽說(shuō)的基本功。
2.利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量，但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表
4-6級(jí)的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值，這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn)。
希望不要在這上面畫太多的時(shí)間。
如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽懂一些對(duì)白的話，那么可以關(guān)注一下詞匯，如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，那么可以打開英文字幕，然后查一下這個(gè)詞的意思。
花15s記住這個(gè)詞，然后再看碟片，特別留意新詞匯。
這種方式，會(huì)讓生詞記憶的特別牢。
對(duì)于感興趣的'咨訊，不妨多訪問(wèn)一些英文的站點(diǎn)。
體育，娛樂(lè)，新聞，或者隨便什么其他的，隨意瀏覽即可。
對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞，就查一下，然后記下來(lái)。
最后，要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞。
注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。
比如，在乘地鐵的時(shí)候，可以注意一下吳大維主持的TalkDaTalk短片，會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到“Yellowcab”這樣地道的表達(dá)。
這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功，需要日積月累。
今天在中國(guó)的老外已經(jīng)非常的多了，我們的身邊常常有機(jī)會(huì)合他們面對(duì)面。
所有在中國(guó)的老外，都和我們一樣。
也希望多了解一些中國(guó)并希望學(xué)一些中文。
很多時(shí)候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵?shí)是我們自己內(nèi)心，害怕犯錯(cuò)誤，害怕出洋相。
不妨告訴各位我曾經(jīng)出過(guò)多大的洋相：在兩個(gè)瑞典女孩子詢問(wèn)我對(duì)瑞典人的看法的時(shí)候，我曾經(jīng)讓她們誤認(rèn)為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b;在我們第一位荷蘭員工報(bào)道，
需要填寫一些表格的時(shí)候，我錯(cuò)誤的翻譯成需要他去修理一些桌子;我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯(cuò)誤地進(jìn)入了女廁所，退出來(lái)之后被一哥們兒怪笑著問(wèn)我是不是走錯(cuò)了(后來(lái)我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯(cuò)誤，那扇該死的門上根本沒(méi)有任何標(biāo)示，除非你進(jìn)去，否則不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了)。
所以我想，各位大概不會(huì)犯更糟糕的錯(cuò)誤了，既然如此，何不勇敢嘗試呢。
在和外國(guó)人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
同時(shí)，和nativespeaker的對(duì)話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯，潛移默化中讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)變得更地道。
我所提出的方法其實(shí)絕對(duì)不難，真正比較難以做到的是堅(jiān)持。
如果能夠堅(jiān)持下來(lái)六個(gè)月的話，我相信那個(gè)時(shí)候你的口語(yǔ)能力一定會(huì)令自己感到驚訝的。
在我自己的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)博客上，我以連載的方式在紀(jì)錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來(lái)的許多既地道又有趣的表達(dá)。
在這里，大家可以看到一些對(duì)于日常表達(dá)有用的東西。
新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在Duke大學(xué)，他從高一開始背《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)，背到高三就背完了。
高考考進(jìn)了北大，進(jìn)北大后，他本來(lái)不想再背了。
但當(dāng)他背給同學(xué)聽的時(shí)候，其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅(jiān)持背第四冊(cè)，把第三、四冊(cè)都背得滾瓜爛熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái)，把能把上一句和下一句連接下去，而且語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗悄７轮艓?lái)背的。
后來(lái)他去了美國(guó)Duke大學(xué)，他給新東方的教師寫信，老師不敢回，因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感，他的英文學(xué)得太好，只能給他回中文信，并告訴他不是不會(huì)寫英文，而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文，不要忘記祖國(guó)的語(yǔ)言。
這位學(xué)員到美國(guó)第一個(gè)星期寫文章，教授把他叫過(guò)去說(shuō)他的文章是剽竊的，因?yàn)樗奈恼聦懙锰昧?，教授說(shuō)：“我教書沒(méi)有教出這么漂亮的文章來(lái)。
”這個(gè)學(xué)員說(shuō)，我沒(méi)有辦法證明我能寫出這么優(yōu)秀的文章，但我告訴你，我能背108篇文章，而且背得非常熟練，你想不想聽。
結(jié)果，他沒(méi)有背完兩篇，教授就哭了起來(lái)，為什么?因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒(méi)有背過(guò)，被中國(guó)學(xué)生背掉了，所以很難過(guò)
從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng)，有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來(lái)，看來(lái)我是做到了。
我相信也會(huì)有人問(wèn)：你在背誦的過(guò)程中最大的困難是什么?我的回答就是：“堅(jiān)持”。
其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來(lái)也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事：
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。
過(guò)了一個(gè)星期，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了;過(guò)了一個(gè)月，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手;過(guò)了半年，他再看，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手，那個(gè)人就是柏拉圖。
柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家。
其實(shí)任何一件事到最后都是“簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)”。
只要你做到了，ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列，甚至是Number One。
無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么，都可能給自己做一個(gè)計(jì)劃或者是有一個(gè)步奏。
在很早以前就聽說(shuō)過(guò)王國(guó)維的三種境界：
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。
這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢?
我很喜歡《毛主席詩(shī)詞》，所以我也有了用《毛主席詩(shī)詞》串聯(lián)起來(lái)我的做事三境界。
三個(gè)月的正式背誦，每天基本上是狂背10-12小時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種痛苦又是一種快樂(lè)。
痛苦，是因?yàn)樘哿?，有時(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐;快樂(lè)，看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。
也許這就叫作“痛，并快樂(lè)這”吧。
在這個(gè)“痛，并快樂(lè)這”中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過(guò)程：
1、從小我背課文就拿者一本書在我自己的小屋里低著頭邊走邊背(出聲背)。
在一開始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣，結(jié)果一天下來(lái)弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。
2、我發(fā)現(xiàn)做在自己的床上背誦(出聲音背)效率大大的提高，這樣一天下來(lái)，感覺(jué)除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的。
就這樣我在4。
30日把第三冊(cè)背完了。
想想第三冊(cè)有60課我緊用了一個(gè)多月(哦，我的背誦是從3。
20日開始)就搞定，那么第四冊(cè)才48課估計(jì)一個(gè)月搞定應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。
但是事實(shí)超出了我的預(yù)料。
3、五月一日正式開始背誦第四冊(cè)，當(dāng)背到第10課(silicon vallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲害，背誦被迫終止的5天。
后來(lái)我只能不出聲音的背(就是默背)，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。
(也許“默背”是很多人的背誦習(xí)慣，可是多我來(lái)說(shuō)就意味著要改變從“兒時(shí)”養(yǎng)成的背誦習(xí)慣，還是挺不容易的。
)事情到此，可能也就沒(méi)有什么可講的了。
但是，在我快要把第四冊(cè)背完的時(shí)候(背到第39課what every writer wants)，我遇到了一個(gè)大困難，那就是“噪 音”。
因?yàn)槲壹沂亲≡?天津人叫做)“大雜院”。
時(shí)直夏日，人門都出來(lái)乘涼，這種生活噪音成了我的最大的敵人。
背誦的速度被迫降了下來(lái)。
就這樣原定第四冊(cè)最遲在6.10拿下，結(jié)果直到6.21日才全部搞定。
所以，對(duì)我而言(是否適用其他人我不敢說(shuō))背誦的最快的方法是：
3、盡量找噪音小的地方背。
一、 指導(dǎo)思想。
根據(jù)《上海市新課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)》的要求和區(qū)教育局有關(guān)教學(xué)工作意見(jiàn),全面貫徹落實(shí)學(xué)校四年規(guī)劃的工作目標(biāo)和措施,以切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,營(yíng)造“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境。深化二期課改,以課堂改革為主陣地,教學(xué)常規(guī)管理為抓手,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、人格的和諧發(fā)展,努力提升本學(xué)科的教學(xué)管理和質(zhì)量。
二、 工作要點(diǎn)。
(一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理,以愛(ài)國(guó)學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)底線為抓手,進(jìn)一步明確對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求,落實(shí)教學(xué)工作檢查制度,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
1.備課:做到備三維目標(biāo)。在了解學(xué)生的接受能力、認(rèn)知規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度的基礎(chǔ)上,因材施教,力爭(zhēng)達(dá)到最佳課堂教學(xué)效果。
2.上課:結(jié)合備課,充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)平臺(tái),組織多種形式的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高教學(xué)的有效性。
3.練習(xí)與輔導(dǎo):
(1)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)的命題要有分層內(nèi)容。部分可增設(shè)附加題,提高學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。同時(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),要求教師也同時(shí)完成考卷。
(2)部分年級(jí)作業(yè)要有彈性和針對(duì)性。作業(yè)設(shè)計(jì)要與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,作業(yè)量和難易程度視不同學(xué)生而定。
(3)課外資料的選用、測(cè)驗(yàn)練習(xí)卷的印刷嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,講質(zhì)量、講
實(shí)效、不增加學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
4.作業(yè)批改:嚴(yán)格按照本學(xué)科作業(yè)批改的若干規(guī)定,規(guī)范批改格式。
5.落實(shí)各項(xiàng)檢查制度。
(1)教案檢查為每月一次(每月10日)。備課提前量為兩周,及時(shí)作好記錄和反饋工作。
(2)學(xué)生作業(yè)檢查兩次,作好記錄和反饋工作。
(二)正確把握學(xué)生的需求,分析到具體學(xué)生,因材施教,做好分段分層教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),不放棄任何一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;以愛(ài)心學(xué)校為抓手,把愛(ài)心學(xué)校抓實(shí),真正為提高合格率起到應(yīng)有的作用。
(三)繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范。2分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預(yù)復(fù)習(xí)規(guī)范等。
(四)以夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生思維,落實(shí)訓(xùn)練、提高綜合能力為主線,本學(xué)期各年級(jí)繼續(xù)開展英語(yǔ)小競(jìng)賽活動(dòng)(第10周),要求形式多樣,貼近教學(xué)實(shí)際。
一年級(jí):兒歌、歌曲競(jìng)賽 / 日常會(huì)話競(jìng)賽。
二年級(jí):書寫比賽。
三年級(jí):單詞百詞競(jìng)賽 / 基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
四年級(jí):小作文競(jìng)賽 / 基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
五年級(jí):課本劇表演比賽 / 制作英語(yǔ)小報(bào)比賽 /基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽等。
(五)切實(shí)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,開創(chuàng)教研組和備課組建設(shè)的新局面。
1.本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)“愛(ài)國(guó)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則”,進(jìn)一步規(guī)范教研組、備課組活動(dòng),勇于實(shí)踐,講求實(shí)效,注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,開拓創(chuàng)新。
2.以課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,深入探討課堂教學(xué)藝術(shù)。在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)二期課改的核心理念,即“以人的發(fā)展為本”,改變教與學(xué)的方式,突出學(xué)生的`主體地位,深入反思課堂教學(xué)行為,努力提高合格率。
3.充分利用我校聘請(qǐng)的區(qū)教研員,發(fā)揮他們?cè)诟鲗W(xué)科中的引領(lǐng)作用,開展教學(xué)方式優(yōu)化和復(fù)習(xí)課實(shí)效性的研究,聚焦課堂教學(xué),提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
4.加強(qiáng)相互聽課,努力實(shí)現(xiàn)組內(nèi)聽課頻繁化、組內(nèi)聽課經(jīng)?；?以積極的心態(tài)對(duì)待工作,用欣賞的角度看同事,相互學(xué)習(xí),共同提高,營(yíng)造良好的教研氣氛。教研組長(zhǎng)聽課不少于12節(jié),備課組長(zhǎng)不少于8節(jié),其他任課教師不少于5節(jié)。根據(jù)要求每學(xué)年每位教師要完成一節(jié)以上公開課或研討課,沒(méi)有完成的本學(xué)期一定要完成任務(wù)。
5.教研活動(dòng)正?；?能產(chǎn)生相應(yīng)的效果。每月一次,定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言,并做好詳盡的書面記錄。
時(shí)間:周三下午一點(diǎn)
地點(diǎn):西401
主題內(nèi)容:
a、教研組活動(dòng)的主題即組內(nèi)各位教師的研究課。
b、各年級(jí)教材教法探討與研究。
c、關(guān)愛(ài)困難生,提高合格率。
(六)繼續(xù)做好各年級(jí)口試工作。
一至五年級(jí)學(xué)期期終進(jìn)行一次集體口頭測(cè)試。由全體教師同時(shí)對(duì)一個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,內(nèi)容根據(jù)各年級(jí)的教材要求由各任課教師出題,時(shí)間大約定為第十三或第十四周的周三下午。平時(shí)的口試成績(jī)可結(jié)合學(xué)生的上課發(fā)言或不定期抽查情況而定。
(七)必須收齊上繳研究課的全部資料
公開課或研討課的相關(guān)資料:課的教案、說(shuō)課、反思、點(diǎn)評(píng)的書面材料和活動(dòng)全過(guò)程的記錄,學(xué)期結(jié)束后交教學(xué)處存檔。
(八)繼續(xù)做好有期中、期末考試的命題工作,同時(shí)做好卷面打印的規(guī)范工作,即統(tǒng)一卷子的打印格式。
(九)學(xué)習(xí)附校的先進(jìn)理念、科學(xué)有效的教學(xué)手段和良好的學(xué)生觀,結(jié)合我校特點(diǎn),聚焦課堂,繼續(xù)探討并研究一年級(jí)“聯(lián)招班”的課堂教學(xué)模式。
2021學(xué)習(xí)計(jì)劃高中英語(yǔ)作文范文
學(xué)習(xí)計(jì)劃在網(wǎng)上很多,但是英文版的,卻是非常的少,為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了學(xué)習(xí)計(jì)劃高中英語(yǔ)作文5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)計(jì)劃高中英語(yǔ)作文1
As the winter vacation is drawing near, I have a plan about my vacation. I'm going to do what I want to do.
I'm going to study harder in order to get good grades in the following term. After finishing all my homework, I'm going to enjoy myself in the sea of knowledge.
Reading must be a good idea. I'm going to keep fit at the same time. I'll get up eary in the morning everyday and play sports.
I really love sports. Besides that, Eating a balanced diet is also good for my health. I'm going to help my mom and dad with the housework as well in the vacation.
I'll learn to cook. As for travelling, I'm planning to go to Hainan. But whether going there or not will be decided on the weather.
During the vacation,I'm going to learn more about history,as I'm really poor on it.
So you see, I'll have a terrific vacation!
學(xué)習(xí)計(jì)劃高中英語(yǔ)作文2
How time fliesunconsciously the next winter vacation will soon come.
In order to improve myself as well as enjoy a happy holiday，I made the winter vacation plan.
Firstly i want to continue with my study，i think study is a life process，so no matter what the situation I am in，i will look for chances to continue it.
I have bought several new books ，including those books on my major and some novels ，I will try to finish reading them in the holiday and write notes.
Secondly，since it is the holiday，I will share it with my family and friends .
You know the spring festival will soon come， I believe I would chatting and play games with my friends and family .
I think I will enjoy the vacation.
學(xué)習(xí)計(jì)劃高中英語(yǔ)作文3
Today is March 8th, the new term, the lastbut the most important term of junior high has been on for more than seven days. It means that there are only about three months left for us to study.
We suddenly feel that time passes so fast. We still remember the first day we come to this famous middle school, but now, two anda half years has passed.
Have you ever looked back and thought, what you did and learnt in the two and a half years? And how much did you learn from teachers, books or in any other ways?To ask yourselves, have you ever wastedtime? If you say “never”, that’s very good.
But if you say “Yes, often,” it is so regretful. But everything has passed an yhow, we can’t get it back, so the only thing we cando is, to make better use of the time.
From now on, study hard. It’s not so late that everything can’t be changed yet. Everything is possible only if you try your best to do it.
Believe yourselves, “Every man has his price.” Maybe you are good at study, you are good at singing or you do well in drawing……
So I always believe myself no matter where, no matter when.
It’s very important, I think. Let’s try our best and put our heart into it. Wish you make good results in the last exam.
學(xué)習(xí)計(jì)劃高中英語(yǔ)作文4
Summertime is the best time of the year.There is no school for months and I get to do what I want.With no tests and no homework,I’m as free as a bird.
I do many things during the summer vacation.I relax by reading books and watching TV.I also hang out with my friends and travel with my family.
However,I don’t only play in summer.I take advantage of the free time to learn more.
For example,last summer I learned to swim.
This summer I might study computers or English.Summer vacation flies by fast,so it’s important to do as much as you can.
學(xué)習(xí)計(jì)劃高中英語(yǔ)作文5
Times goes fast, my second year of high school is coming soon.
In the first year, I got used to the new environment and kept focusing on my study. I felt like something was lost in my life, because I was too busy and did not have time to read novel books.
So in the new semester, I must make a plan to better adjust my life pace. Firstly,
I need to study the subjects well, because it is my first job as a student. As this important stage will decide my future to some degree, so keeping up with other students is my main goal.
Secondly, I must spare some time to read extra books, which will broaden my horizon and enrich my mind. It can also help me to take relax from great pressure. The plan slows down my life pace.
一、學(xué)情分析：
英語(yǔ)一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，部分孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、 具體措施：
1. 注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2. 認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
3. 堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說(shuō)，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生面臨著越來(lái)越嚴(yán)重的就業(yè)壓力，許多人開始讀取研究生。然而，隨著英語(yǔ)的普及，這種壓力似乎并為緩解。英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有其他專業(yè)知識(shí)，似乎成了就業(yè)大軍中的尷尬一族，在茫茫人海中，不知何去何從?其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為專業(yè)，無(wú)非有三項(xiàng)選擇：
其一：留在高校執(zhí)教;
其二：繼續(xù)修行，做專業(yè)研究人員;
其三：進(jìn)入大公司擔(dān)任翻譯人員。
我想，大部分人都會(huì)選擇第一條道路，尤其對(duì)于女性而言，這是事實(shí)。環(huán)境相對(duì)輕松，又可以盡到為人妻為人母的責(zé)任;然而，現(xiàn)在社會(huì)也有一部分人以事業(yè)為重，選擇作都市金領(lǐng)，擔(dān)任高級(jí)翻譯，甚至為數(shù)不多的同傳譯者，這類人出類拔萃，一般人不敢望其項(xiàng)背;最后，就是社會(huì)上處于尷尬地位的女英語(yǔ)博士吧。選擇哪一條道路，既與自己的意志有關(guān)，也與機(jī)緣不可分開。優(yōu)勢(shì)受到威脅首先，專業(yè)的師資提供了優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，像專門的聽說(shuō)培訓(xùn)外教、集視聽說(shuō)于一體的訓(xùn)練設(shè)備等，這些東西在他們上課時(shí)已是“家常便飯”，而其他專業(yè)的同學(xué)是在每周兩次的英語(yǔ)課上才能偶爾“享用”;系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，過(guò)硬的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練更是讓他們練就了一身專業(yè)的本事，足以令相關(guān)的用人單位刮目相看;在出國(guó)方面，其他同學(xué)很難逾越的語(yǔ)言關(guān)對(duì)他們而言是輕而易舉?
但是現(xiàn)在，國(guó)家加強(qiáng)了英語(yǔ)普及力度，隨著2008年奧運(yùn)會(huì)的臨近，僅北京地區(qū)1，300萬(wàn)市民中，就有60萬(wàn)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí),教育部宣布，將兒童接受正規(guī)英語(yǔ)教育的年齡從12歲降到8歲。隨處可見(jiàn)諸如新東方、瘋狂英語(yǔ)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，讓所有的人都可以自由地、有選擇地學(xué)習(xí)英語(yǔ);各高校更是為了向國(guó)際化進(jìn)軍，大力、全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平??。如今，能講一口流利的英語(yǔ)，與老外交談不算什么稀奇事，在校大學(xué)生的英語(yǔ)水平逐年看漲，據(jù)有關(guān)報(bào)紙統(tǒng)計(jì)，在上海、北京等大城市中，大學(xué)生有80%以上英語(yǔ)水平超過(guò)專業(yè)要求，65%的本科生報(bào)考了托?；騁RE考試。這股英語(yǔ)狂潮對(duì)占有優(yōu)勢(shì)的英語(yǔ)專業(yè)同學(xué)而言不能說(shuō)是毫無(wú)影響。
入世后，經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)國(guó)際化的進(jìn)一步深化，各個(gè)領(lǐng)域都離不開英語(yǔ)人才，尤其是即懂商業(yè)貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)管理，又精通英語(yǔ)的復(fù)合型人才更是緊缺，商貿(mào)英語(yǔ)人才已成為各行業(yè)、各領(lǐng)域的骨干人才、通用人才。
目前英語(yǔ)已經(jīng)成為事實(shí)上的國(guó)際通用語(yǔ)言。很多國(guó)家和地區(qū)都將英語(yǔ)指定為官方交流語(yǔ)言。在世界性國(guó)際會(huì)議、論壇和學(xué)術(shù)研討會(huì)，在國(guó)際商務(wù)談判和國(guó)際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語(yǔ)已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展，特別是我國(guó)加入WTO以后，以及2008年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，我國(guó)更加廣泛融入國(guó)際社會(huì)，與世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流活動(dòng)日益頻繁，與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機(jī)，使得我國(guó)對(duì)英語(yǔ)人才的需求數(shù)量越來(lái)越大。
據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語(yǔ)專業(yè)畢
業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂(lè)觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國(guó)和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng)，在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，英語(yǔ)專業(yè)仍會(huì)繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。
除了就業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生出國(guó)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn)，也憑借英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。
經(jīng)貿(mào)及翻譯方向畢業(yè)生能在國(guó)家機(jī)關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級(jí)賓館酒店等部門，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語(yǔ)編輯、英語(yǔ)記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作；也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。 在學(xué)習(xí)方面首先，一定要有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。聽力水平一定要過(guò)關(guān)，否則根本聽不懂對(duì)方在說(shuō)什么，更別提翻譯了。對(duì)語(yǔ)言的理解能力也需要進(jìn)一步加深，中英文表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣的不同點(diǎn)需要進(jìn)行全面的了解和分析。能聽懂能理解，更需要能表達(dá)出來(lái)。所以必須訓(xùn)練自己的發(fā)音，說(shuō)話的流利程度，思維的敏捷度，而且作為一名優(yōu)秀的翻譯必須得了解中國(guó)的文化，有了深厚的文化底蘊(yùn)才能出口成章。翻譯對(duì)于聽說(shuō)讀寫的要求都很高，所以就要求我必須訓(xùn)練自己這方
面的能力。多讀，多聽，多看，多想，多練??其次，參加一些專業(yè)的翻譯培訓(xùn)。
認(rèn)真對(duì)待所有課程，重點(diǎn)是英語(yǔ)專業(yè)課。堅(jiān)持每天早上早起讀英語(yǔ)背單詞，一星期一份英語(yǔ)報(bào)紙。保證每天至少2小時(shí)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間。每門課程都要提前預(yù)習(xí)，定期復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
課余時(shí)間，充分利用外語(yǔ)學(xué)習(xí)資料室，要多看書籍雜志，獲得廣博知識(shí)，跟上時(shí)代潮流。養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。另外，要有意識(shí)的看些專業(yè)入門得書籍，一些新聞以及未來(lái)職業(yè)方面得信息，如各種招聘要求等。
以下是具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排：
聽力：
1,、除周末外，每天晚上聽一篇短文并作聽寫。
2,、周末看一部英文電影，復(fù)習(xí)舊的內(nèi)容。
3、聽一些英文故事，并用自己的話復(fù)述整個(gè)故事。
口語(yǔ)：
1、每天朗讀英語(yǔ)課文，朗讀中注意糾正語(yǔ)音，調(diào)整語(yǔ)速。
2、每天堅(jiān)持張嘴練習(xí)，多和老師同學(xué)用英語(yǔ)溝通。
閱讀：
1、堅(jiān)持到資料室借閱英文小說(shuō)，并堅(jiān)持做閱讀筆記。
2、多做一些閱讀理解和完形填空題。
翻譯：
1、每天堅(jiān)持練習(xí)翻譯句子和文章，隨能力變化難度。
2、借閱相關(guān)翻譯材料，揣摩翻譯家們的語(yǔ)言。
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師之路?？梢?jiàn)名師對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。在自己英語(yǔ)水平還可以的基礎(chǔ)上就應(yīng)該參加一些專門的訓(xùn)練， 在老師的指導(dǎo)下，才可能最快掌握要領(lǐng)，更快的朝著自己夢(mèng)想的方向去發(fā)展。再次，專業(yè)的等級(jí)證書。證書雖然只是一種形式，但這更是一種能跨進(jìn)專業(yè)領(lǐng)域的門檻。過(guò)不了這個(gè)坎兒，還提什么未來(lái)？若想成為翻譯，應(yīng)通過(guò)翻譯專業(yè)資格（水平）考試”(ChinaAccreditationTestforTranslatorsandInterpreters—CATTI)。此考試分三個(gè)等級(jí)，通過(guò)第三級(jí)才達(dá)到同傳的水平。CATTI的難度很大，通過(guò)率很低，考察參試者的聽力，理解，記憶，語(yǔ)言表達(dá)等多方面能力。要求在短時(shí)間之內(nèi)完成翻譯工作，當(dāng)然不能出現(xiàn)什么離譜的錯(cuò)誤。想要夠資格參加考試，我還得好好的修煉??最后，當(dāng)然就是堅(jiān)持不解的努力了。未來(lái)的路，漫長(zhǎng)，曲折。平時(shí)必須要利用所有的時(shí)間，不管是細(xì)小的時(shí)間還是一大段時(shí)間。英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，也不能期待一朝一夕能取得什么輝煌的成績(jī)。有一天，我會(huì)講出流利的動(dòng)聽的英語(yǔ)，有一天，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的同聲傳譯者。
我相信精誠(chéng)所至，金石為開。我想，任何時(shí)候，當(dāng)你想去做一件事情，那就去做，不要讓自己后悔。追求夢(mèng)想，努力去奮斗，伸出手，就能抓住精彩的蝴蝶。Don’t say impossible to yourself.其實(shí)也許，我們能做的，真的很多。相信，我可以做的到。
當(dāng)我知道自己六級(jí)的成績(jī)居然比上次還要好的時(shí)候，真的很驚訝，上次586分的時(shí)候我覺(jué)得自己已經(jīng)是正常發(fā)揮了，原本要沖六百的，不過(guò)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，所以再考了一次。這次610分，終于實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。不過(guò)我這次真的沒(méi)有準(zhǔn)備六級(jí)，因?yàn)樽约簺](méi)有再上英語(yǔ)課了，只是在課余時(shí)間看看英語(yǔ)。另外我這次沒(méi)有專門地訓(xùn)練閱讀、聽力、寫作，只是擴(kuò)充了自己的詞匯量。我覺(jué)得這也許是我可以取得更高分的原因吧。
由于我從高中開始就很重視英語(yǔ)，所以我覺(jué)得本人的語(yǔ)感和英語(yǔ)的素養(yǎng)還是比較好的。而我的缺點(diǎn)就是詞匯量太少，而且我不懂怎么運(yùn)用自己學(xué)到的詞匯，所以我的作文總是用一些很簡(jiǎn)單的詞匯。不過(guò)我們從高中就開始訓(xùn)練議論文，所以我的句式還是比較復(fù)雜的。而我的聽力一直很差，由于自己開始的時(shí)候沒(méi)有 walkman,mp3，所以訓(xùn)練得不是很多。
上面講了一大通廢話，主要介紹一下我的特點(diǎn)，所以以下我說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)也許只適合我這樣子情況的同學(xué)?，F(xiàn)在一部分一部分講吧。
首先是作文：
這次六級(jí)寫的是關(guān)于做好事是否期望得回報(bào)。我覺(jué)得這個(gè)題目很規(guī)則，還是說(shuō)自己的觀點(diǎn)。這樣子的題目我想大家肯定很熟悉了。不過(guò)我認(rèn)為很難，因?yàn)楹茈y找到可以支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)。所以這次的題目一方面在考大家的英語(yǔ)能力，一方面又在考察大家搜索論據(jù)和組織論據(jù)的能力。
這些文章很容易寫，可是得高分不是很容易。因?yàn)榇蠹业母袷蕉际遣畈欢嗟?。所以我覺(jué)得這時(shí)你的論據(jù)就是文章的很大亮點(diǎn)了。由此可以得出大家以后備考作文的時(shí)候不僅要記錄一些好的句子，還要注意思考一些社會(huì)現(xiàn)象，并且得出自己的觀點(diǎn)，并搜索論據(jù)來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。我覺(jué)得這不僅對(duì)英語(yǔ)成績(jī)有好處，對(duì)自己的人生也是很有好處的。
然后就是快速閱讀了。
我其實(shí)是很勉強(qiáng)做完的。我認(rèn)為這部分主要是注意找主題句，即第一次瀏覽的時(shí)候要知道每部分究竟講的是什么。然后看題目，再跳躍著找題目中的關(guān)鍵詞。我是第一次做這樣的題目，所以我很驚訝發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些問(wèn)題的提法與文章中的原句其實(shí)是差不多的。這樣子的話，就看你search 的能力與速度了。我覺(jué)得自己在做這個(gè)題目的時(shí)候就像word文檔一樣，被人輸入了關(guān)鍵詞，然后我就迅速地搜索。不過(guò)那些題目出現(xiàn)的順序是一樣的，所以做完一題后就不用再看前面的內(nèi)容了。
備考快速閱讀我認(rèn)為主要是多看英語(yǔ)文章，尤其是一些很有層次感的文章，譬如說(shuō)報(bào)紙中的新聞故事、雜志中的科技文章等等，
而且還要注意觀察不同段落的主題句，這樣可以更迅速地理解文章。
聽力的題量多了很多。所以我在后來(lái)填答題卡的時(shí)候就花了太多的時(shí)間了，導(dǎo)致最后不夠時(shí)間做完形填空。所以有個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴大家：填答題卡的時(shí)候不要用太多的時(shí)間啊，有些沒(méi)有聽清楚的就不要理會(huì)了。
做聽力最主要的就是要認(rèn)真，并且聽之前要看過(guò)題目，不然你就不知道自己要聽什么了。很多時(shí)候我們聽一些新聞，聽過(guò)了好像單詞都懂，可是就是不知道剛才自己聽了什么。這樣子是很可憐的。所以帶著一個(gè)目的去聽一個(gè)對(duì)話或者是一篇短文是很好的方法。
至于那個(gè)填寫單詞句子的題目，我覺(jué)得主要是手要快、腦要清醒，不然很容易就錯(cuò)過(guò)了。
閱讀就沒(méi)有什么了。主要是要多練習(xí)拉。我們高中的時(shí)候，老師告訴我們，到大學(xué)以后還要每天都做兩三篇閱讀。我不知道我的同學(xué)中有多少可以做到呢？真的有些時(shí)候沒(méi)有什么動(dòng)力??！
我覺(jué)得老師很多次給我們介紹的閱讀方法――帶著問(wèn)題看原文真的很有用。我在做日本女性的那篇文章時(shí)真的沒(méi)有什么時(shí)間了，所以都是看了題目然后到原文找的。還是挺管用的。
完形填空和翻譯自己做得很差。都沒(méi)有什么時(shí)間來(lái)考慮。所以沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。所以不寫了，免得誤導(dǎo)大家啊！看看其他人怎么說(shuō)吧。
不知道大家有沒(méi)有耐性看那么多東西。反正平時(shí)我看別人的經(jīng)驗(yàn)也是沒(méi)有耐性的。所以現(xiàn)在總結(jié)一下。
寫作：平時(shí)注意搜集語(yǔ)句和論據(jù)。注意不同文體的格式。
快速閱讀：按順序做題。就像word文檔一樣，迅速搜索關(guān)鍵詞。
聽力：小心謹(jǐn)慎。聽之前要抽出時(shí)間看題目。帶著目的聽。手要快。填答題卡的時(shí)候不要太慢，沒(méi)有聽清楚的就算了。
閱讀：平時(shí)注意訓(xùn)練，鍛煉語(yǔ)感。可以拿著題目在原文找答案。仔細(xì)，但不要猶豫。
【 經(jīng)驗(yàn)】會(huì)員積分怎么獲得？怎么查詢？積分可以如何使用？可以直接轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金嗎？
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